六年级作文不辜负话题 篇1
波光粼粼的湖面上，风筝低低地飞。湖里彩色的影子颤颤地抖，晃啊晃的。
我站在一边看，她们的个子都好高，无形的距离。欢声笑语在湖面上回荡。她手里握着线轴，另一只手靠在上面，一圈一圈地转着手柄。不大的眸子紧盯着她的风筝，那在空中上下挣扎的风筝。我还没曾靠近过她。
明媚的春光，仍融化不了久积的冰雪。
线的另一端，沉沉地下坠。她不安地蹙起眉，眼睛眯着紧盯风筝，手死死抓住线轴，另一只手拼命地转动，她抿着唇，笑容隐去了。无济于事，水快速地吞没了风筝，只剩下一圈一圈的涟漪。
沉稳的她呆立在那里，没有尖叫，手停在半空中，线轴上转动的手柄垂在下方。她凝视着，嘴巴微微张开。水中仿佛有一个黑黑的、深深的大刀片，正向我们砍来，水面被硬生生劈开，形成一道道向后的水纹，紧紧覆在风筝线系着的那东西上。同学们争先恐后地去拉线。
风筝却卡在水里，线最后传到我的手上。我轻轻踮起脚，手高高举过头顶，拼命向上伸又努力向下拉。水面上竟三三两两地戳出几根黑黑的枯树枝，张牙舞爪地狰狞着脸，要是拉上一个怪物怎么办?墨绿色的莲叶间，露出彩色的一角，在阳光下是那么夺目。硬硬的线在我手中，亦如绷紧的心弦。拉上来，拉不上来，在此一举;惊喜，失望，一步之遥。线快绷断了，又踮起脚，手举到最上方，无数双眼睛紧紧盯着。
风筝的双翼向下，随之又舒展开，它飞鱼般越出水面。刺眼的阳光下，四溅的水珠如点点的碎金，放出金色的光芒。
不久之后，它又能在空中飞翔了吧。我们拉上的，不仅是风筝，是一下午的快乐。把它拉上来，算是不辜负时光，不辜负春光吧。
湿漉漉的风筝静静地躺在地上，躺在阳光下。她轻轻地走过来，眼睛睁得大大的：“你真厉害。”所有的冰雪，转瞬化为暖暖的水。我报她以微笑。她的眼睛眯成一条缝，眉毛弯弯的，嘴角上扬，绽成一朵花。两人的手，又紧紧地拉在一起。
六年前，幼童时的我们，亦是同学了。我拉上的，是我们曾经坠落的友谊罢。拉上它，算是不辜负还在一起的缘分吧。
欢笑过后，大家离开了黄山湖公园。
面对转瞬即逝，我们能做的，唯有不辜负。不辜负明媚的阳光，不辜负在一起的时光，不辜负相遇的缘分。
六年级作文不辜负话题 篇2
有人说：“有父母在的时候，死亡是抽象的，所以等到我们直面面对死亡的时候，死亡具体又直观。”
其实我之前一直没懂这句话的含义，后来听别人解释，才知道这句话其实就是说：人生啊，其实就是一个从出生到死亡的过程，而漫长的过程是为了留出时间让我们慢慢理解死亡。直到不再恐惧，直到坦然接受。
而父母，就是我们的课本，是我们生死观最直接的参照物。
所以我们得感谢父母，除了感激给予了我们生命，更是教会了我们生命的真谛。
这时候我才知道这句话想表达的真正含义。不禁联想到了自己的.父母，其实平时有很多话想对他们说，可是不知道从何说起，坐在一起吃饭都会尴尬，很羡慕很多父母跟自己的孩子，没有任何代沟，就像朋友一样交流，但我还是感谢他们对我所做的一切，即便言语的交流不能表达，但父母的行动证明了一切。
之前在网上看到了一个故事，有个女孩在一所私立学校上学，她总是在别人聊起自己的父母开的什么车时，默默走到一旁，因为他父亲开的卡车，她觉得羞耻。后来有一次被留校一个小时，父亲急匆匆上来找她，却不幸撞见了她所有同学。议论声和嘲讽声蒙蔽了他的心灵，回家之后她便让父亲从此以后不在要在去门口接她，父亲只是苦笑。生日那天买了双舞鞋给她，她兴奋地穿去学校，准备下午回家道歉，却知道他父亲用治病的钱给她买了舞鞋。她为此自责了很久很久。
看完之后我居然落了泪，想想自己每次找父母帮忙都觉得理所当然，没在乎他们的感受。这种爱要用来珍惜，而不是一味索求。
谢谢你们教会了我这么多道理，也谢谢你们给予了我生命。我会珍惜与你们一起的每时每刻，也希望来世我们能将身份互换。由我来照顾你们，希望来生我们还在一起，能依旧像现在这么幸福的生活下去。