当前位置:作文吧小学作文六年级作文内容页

六年级作文不辜负话题

六年级作文不辜负话题 篇1

波光粼粼的湖面上,风筝低低地飞。湖里彩色的影子颤颤地抖,晃啊晃的。

我站在一边看,她们的个子都好高,无形的距离。欢声笑语在湖面上回荡。她手里握着线轴,另一只手靠在上面,一圈一圈地转着手柄。不大的眸子紧盯着她的风筝,那在空中上下挣扎的风筝。我还没曾靠近过她。

明媚的春光,仍融化不了久积的冰雪。

线的另一端,沉沉地下坠。她不安地蹙起眉,眼睛眯着紧盯风筝,手死死抓住线轴,另一只手拼命地转动,她抿着唇,笑容隐去了。无济于事,水快速地吞没了风筝,只剩下一圈一圈的涟漪。

沉稳的她呆立在那里,没有尖叫,手停在半空中,线轴上转动的手柄垂在下方。她凝视着,嘴巴微微张开。水中仿佛有一个黑黑的、深深的大刀片,正向我们砍来,水面被硬生生劈开,形成一道道向后的水纹,紧紧覆在风筝线系着的那东西上。同学们争先恐后地去拉线。

风筝却卡在水里,线最后传到我的手上。我轻轻踮起脚,手高高举过头顶,拼命向上伸又努力向下拉。水面上竟三三两两地戳出几根黑黑的枯树枝,张牙舞爪地狰狞着脸,要是拉上一个怪物怎么办?墨绿色的莲叶间,露出彩色的一角,在阳光下是那么夺目。硬硬的线在我手中,亦如绷紧的心弦。拉上来,拉不上来,在此一举;惊喜,失望,一步之遥。线快绷断了,又踮起脚,手举到最上方,无数双眼睛紧紧盯着。

风筝的双翼向下,随之又舒展开,它飞鱼般越出水面。刺眼的阳光下,四溅的水珠如点点的碎金,放出金色的光芒。

不久之后,它又能在空中飞翔了吧。我们拉上的,不仅是风筝,是一下午的快乐。把它拉上来,算是不辜负时光,不辜负春光吧。

湿漉漉的风筝静静地躺在地上,躺在阳光下。她轻轻地走过来,眼睛睁得大大的:“你真厉害。”所有的冰雪,转瞬化为暖暖的水。我报她以微笑。她的眼睛眯成一条缝,眉毛弯弯的,嘴角上扬,绽成一朵花。两人的手,又紧紧地拉在一起。

六年前,幼童时的我们,亦是同学了。我拉上的,是我们曾经坠落的友谊罢。拉上它,算是不辜负还在一起的缘分吧。

欢笑过后,大家离开了黄山湖公园。

面对转瞬即逝,我们能做的,唯有不辜负。不辜负明媚的阳光,不辜负在一起的时光,不辜负相遇的缘分。

六年级作文不辜负话题 篇2

有人说:“有父母在的时候,死亡是抽象的,所以等到我们直面面对死亡的时候,死亡具体又直观。”

其实我之前一直没懂这句话的含义,后来听别人解释,才知道这句话其实就是说:人生啊,其实就是一个从出生到死亡的过程,而漫长的过程是为了留出时间让我们慢慢理解死亡。直到不再恐惧,直到坦然接受。

而父母,就是我们的课本,是我们生死观最直接的参照物。

所以我们得感谢父母,除了感激给予了我们生命,更是教会了我们生命的真谛。

这时候我才知道这句话想表达的真正含义。不禁联想到了自己的.父母,其实平时有很多话想对他们说,可是不知道从何说起,坐在一起吃饭都会尴尬,很羡慕很多父母跟自己的孩子,没有任何代沟,就像朋友一样交流,但我还是感谢他们对我所做的一切,即便言语的交流不能表达,但父母的行动证明了一切。

之前在网上看到了一个故事,有个女孩在一所私立学校上学,她总是在别人聊起自己的父母开的什么车时,默默走到一旁,因为他父亲开的卡车,她觉得羞耻。后来有一次被留校一个小时,父亲急匆匆上来找她,却不幸撞见了她所有同学。议论声和嘲讽声蒙蔽了他的心灵,回家之后她便让父亲从此以后不在要在去门口接她,父亲只是苦笑。生日那天买了双舞鞋给她,她兴奋地穿去学校,准备下午回家道歉,却知道他父亲用治病的钱给她买了舞鞋。她为此自责了很久很久。

看完之后我居然落了泪,想想自己每次找父母帮忙都觉得理所当然,没在乎他们的感受。这种爱要用来珍惜,而不是一味索求。

谢谢你们教会了我这么多道理,也谢谢你们给予了我生命。我会珍惜与你们一起的每时每刻,也希望来世我们能将身份互换。由我来照顾你们,希望来生我们还在一起,能依旧像现在这么幸福的生活下去。