激烈的辩论会作文 篇1
“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！……”咦，六四班这么热闹，在干什么呢？呀，原来六四班正在举行一场辩论会啊！为了这场辩论会，我和同学们都做了充分的准备，就盼着辩论会到来。现在，“万事具备，只欠东风”。
盼望已久的辩论会终于到来了。通过抽签，前五个小组是正方，六、七、八、九小组为反方。经过十分钟的“补血”后，辩论会正式开始！第一个环节首先由谈瑞和毛安宁开篇立论，简单地陈述后，便进入了第二个攻辩环节。攻辩环节是正方任梓萱和李思瑶与反方的周吴萌、朱迪同学相互攻辩。她们的攻辩针锋相对，都赢得了热烈的掌声。
最精彩的还是自由辩论环节。这一环节，每个同学都能参与，正反方同学轮流举手，由我来请同学自由辩论。刚开始同学们都还有些拘谨，可到了后来，辩论会越来越激烈，真是针锋对麦芒啊！
正方刚开始只有任梓萱、李思瑶、莫欣烨、谈瑞同学和反方朱迪、毛安宁、周吴萌同学辩论，后来其他同学也加入了他们的队伍，唇枪舌战，争得面红耳赤，赢得阵阵掌声。就在同学们都快没有话可说的时候，谈瑞同学讲了一个故事，这个故事贴近我们的生活，还存在一定的真实性，扣人心弦，带动了许多同学的心，他们想：咦？好像真的是这样。嗯，正方是对的。当同学们认为正方夺冠毫无悬念时，眼看着胜利的天平倾向正方时，陶佳君同学站起来讲了一句话，话虽不多，但却把胜利的天平扳正了，他用话语和那坚定的眼神向同学们证明：“反方同学也不是没有水平，我们也不是吃素的！”听了陶佳君同学的话后，同学们沉默了几秒，接着掌声雷动，为他叫好。陶佳君可真会找准时间，抓住机会呀！毛安宁是本场辩论会举手最积极，发言最多的同学，她每次发言都能让同学们理解，讲得深入浅出，通俗易懂，还获得老师强大的一票呢！
双方同学总结陈词后，就要选出本场最佳辩手和本场获胜方了，经过投票，本场最佳辩手是谈瑞同学，而反方以比正方多出四票的分数取得胜利。最后，老师评论说：“这次比赛，真是难分伯仲，决不出胜负……”
这还真是一场激烈的辩论会啊！
激烈的辩论会作文 篇2
今天天气格外清新，鸟儿在枝头欢唱，花儿摇着头，如此美好的情景确实好，但不能使我紧张的心态放松下来。因为今天我要参加一场辩论会。
刚走进辩论会场所，就看见同学们在那里议论纷纷，都在讨论辩论会的事，使原本紧张不安的我更觉得喘不过气来！我是反方二辩，怀着紧张不安的心我坐在了自己的座位上，旁边的同学都在认真的低头看资料，我也开始认真的看起资料来，真想把所有这些都印在脑子里啊！我的心仿佛都快从喉咙里跳出来了，忐忑不安。
激烈的辩论会开始了，裁判员说：“先由正方一辩陈述言辞，然后由反方一辩回应；再次由正方二辩反驳，反方二辩最后自由辩论”。我听后不禁又集中精力的看起资料来。裁判员话音刚落，正方一辩选手谢帅就斗志昂扬地说：“书籍是人类进步的阶梯”这句话是说：“人类只有读书，才能步步登高”把书比作阶梯，就像小孩一样一步一步爬才能得到知识。所以我同意开卷有益！”这时反方一辩选手孙宇宣早就按耐不住了，手一拍桌子，“蹭”地站起来说：“我不同意正方一辩陈述，万一有的小孩刚开始读书，不小心买了有害的书呢？”正方大家都一筹莫展时，正方二辩选手李汉旗有条不紊地说：“我们每个人都有自觉性，应该能分辨出什么是好书和不好的书籍”，辩论场上热闹非凡，针尖对麦芒，针锋相对，互不相让。有的在争辩着，有的在找机会反驳，还有的在仔细的查找资料，企图找到新的证据来……
盼望着，盼望着，终于到二辩了。我紧张的像兜里揣了个小兔子，心怦怦直跳。这个场景仿佛就像是在法庭上打官司，而我就是其中一员。到我时，我站了起来，双手举着资料用有些颤抖的语言说：“有些书对我们有不良的影响，比如导致视力下降，随口说脏话等，《阿衰》《爆笑西游》《武侠小说》就不太适合我们青少年看”说完后我不禁长舒了一口气，感觉轻松多了，终于找到了辩论会的感觉！
辩论会结束了，虽然不知道结果如何，但我很高兴，为自己鼓掌，因为我终于迈出了第一部，敢于发言，找到了自信！
最后对于这次辩论赛心中不免有些感想：好书可以帮助我们增长知识，有益于身心健康。多读书，读好书！
激烈的辩论会作文 篇3
辩论，就像嘴巴打架一样，那可不？就这个礼拜，七10班的两队同学的嘴巴就激战了一场！
一节地理课，我们讲到人口，地理老师安排了一次小型辩论会，主题是：人口多好，还是人口少好。这一主题刚说完，班里立刻炸开了锅，同学们个个才思敏捷立马想出了主意。
有的人说：“肯定是人口少好啊！人口那么多，国家怎么养得起？”话音未落，就有同学提出质疑：“人口多，思想不就活跃了？人才不就更多了？科技不就发展更快了？”一瞬间，真像“百家争鸣”之场面！
同学们也是收放自如，老师说安静便立马停了下来，等待着各个辩手上台发言。
首先正方雄赳赳气昂昂的走了上来，这一组可真不简单，全是重磅嘉宾！邱星皓，周鑫宇，张子和。光看他们上台这架势，就是像已经得了奖似的精神！
紧跟其后的便是反方辩手了，这组成员也十分了得啊！刘栩赫，彭首铭，刘鑫毅，他们每个人的模样给我们这群观众的感觉好像都是势在必得的！
两队一上台，“火药味十足！”根据抽签，由正方先起头！
周鑫宇一手拿稿子，一手比划，嘴巴妙语连珠，活脱脱一个“辩论家”啊！他语速虽然快，吐字却十分清晰！没想到正方一上来就亮出这张王牌！
紧接着的就是反方的刘鑫毅，他语言思路清晰，有条不紊，和周鑫宇的语言风格截然相反，但仍然给人留下深刻印象。
一辩结束，两队不分上下，还没缓过神来，二辩就开始了。
正方派出的是张子和，他声音洪亮，语言表达能力高超，把听众的思路一下子整理的井井有条。
反方派出的是彭首铭，他的语言更加直观，普及面也十分之广，不管是军事还是农业又或者是民生，都给予概括。
三辩也十分精彩激烈，因为这加入了台下观众们的质疑，疑问，见解。
首先在下面“蠢蠢欲动”的就是胥泽宇同学了，一站起来就文思如泉涌，台上的邱星皓，刘栩赫都快应接不暇了！邵皆凯等同学也都提出了很多问题，台上的辩手都挨个应答了。由此可见他们的语言能力十分之强！
比赛结束，我们开始了投票，周鑫宇同学票数最高，看来同学们都十分欣赏他的口才！希望下一次有更多的同学踊跃参与活动！锻炼，提升自己！
激烈的辩论会作文 篇4
今天下午第二节课是我们盼望已久的辩论会。
这次辩论会的主题是“压岁钱应交给谁保管”。
首先，我们分好了两个队伍——正方：支持把压岁钱交给父母保管，反方：支持把压岁钱由自己保管。
然后，我们展开了第一轮的辩论。首先只见正方的刘威站起来说：“我认为应该把压岁钱交给父母，因为交给父母保管，我们不会乱花钱。”接着，我方的杨茗瑶也不甘示弱，理直气壮地站起来说：“我认为压岁钱应由自己保管，因为父母很可能悄悄用压岁钱去打牌了。”这时，我方人员为杨茗瑶的精彩发言而鼓掌。反方的人一听，十分着急，纷纷举起了手，一个说：“交给父母安全一些，作为小学生，我们很可能误将压岁钱弄丢。”另一个说：“交给父母，可以保证自己不会乱花钱。”还有的说：“交给父母，是对他们的一种感恩。”……我早已等不及了，马上说：“我认为压岁钱应由自己保管，这样我们可以自己分配。”马上，刘珏宏就接着说：“我认为自己保管压岁钱可以锻炼自己对钱财的管理能力。”我们不禁拍手叫好……
第二个环节开始了，这个环节是“问答环节”。现时正方提问，只见肖屿焉站起来说：“如果把压岁钱由自己保管乱花怎么办？”“怕乱花钱的话可以去办张银行卡，把钱存进去就不会乱花了啊！”邱鲲搏笑了笑，不以为然的说。
这时，正方可被噎住了，一个个面面相觑，我们不禁为邱鲲搏的回答而鼓掌，我们一个个胜券在握，但不一会王长又说：“可你是知道密码的啊！可以随时去取，存在卡里并不能保障自己不会乱花钱！”正方十分高兴，跳的足足有三尺高。瞧他们那高兴样，我也开口了：“那么把钱交给父母，他们打牌用了怎么办？”“这……这……”正方人员不知如何是好，肖屿焉只好说：“这怎么可能？父母对我们那么好！”然后，我们便以三寸不烂之舌与他们交战着……
最后，正方把我们给说的哑口无言，正方获胜了，他们欣喜若狂，恨不得把整栋楼弄塌。
事后，我知道了：给自己保管更能提升自我控制能力，给家长保管更安全更周到，因此两个选择都是正确的哦！
这真是一场激烈的辩论会啊！
激烈的辩论会作文 篇5
丁子怡
太阳还未落下，月亮还未升起，只有几颗星星在六（4）班的窗前偷偷观看。
伴随阵阵热烈的掌声和欢呼声，教室里一片沸腾，原来班里举行了一场辩论赛，前三部分分别为：一，立论阶段、二，驳立论阶段、三，质辩阶段。
立论阶段
“来点掌声”此话一出，孙茂嘉便带头鼓掌，大家也紧跟其后，气氛也活跃起来。首先是正方一辩赵祥瑞发言，他带着自信的笑容说道：“我认为开卷有益，读书可以彻苦人生道理，读书可以纵享事事沧桑，读书可以广进天下民众，如果不读书，人类就成了失去灵魂的躯壳。”这一句优美的排比句我只想称作“善哉乎美句，朗朗乎若泉水。”这为正方有很大的好处和优势。接下来就是反方一辩，王琨博说：读书不一定有好处，有些书是不良的，近朱者赤，近墨者黑，学坏后就很难改了，目前两边不分上下。
驳立论与质辩阶段
由反方二辩反驳对方二辩，林琦勋说：人类读的如果是坏书，那么人类的躯壳也比坏的躯壳好。很好的反驳了正方一辩的言辞。然后到质辩阶段：正方三辩徐子原开始提问反方时，因为多次表达错误，而拉下来正方的分数。到反方三辩问正方四辩时，四辩不知道这个故事，而回答多次跑题而让反方趁机而上，在这个时候同学们都聚精会神看着。
而辩论赛的后半主题便是四：自由辩论，五：总结陈词。也是胜负之关键。
自由辩论
太阳这时听到热烈的欢呼，也到六四班窗前与星星一起观看这热闹的辩论赛。场面逐渐高潮，选手们几乎都站立起来了，滔滔不绝的谈起自己的观点，场下的观众有的悄悄讨论，有的阔谈大论，由孩子花钱买不良劣书观看模仿，到长大后的观念，再到家长的启蒙，接着四大名著，然后课文三黑与土地，再接着世界文化到外太空，简直是天方夜谭，果然世界之大无奇不有。幸好时间到了，不然就停不下来。
总结陈词
各方总结，都句句有理，都为各方争夺胜利。
最后计分，正方25分，反方34分。反方多9分，因为正方先前没有背熟备好，再则就是跑题而扣分，最终反方胜。
在这次以“开卷是否有益”为题展开辩论赛，让同学之间有力量，有担当，有团结，是一次让人深深难以忘记的辩论赛。
激烈的辩论会作文 篇6
前不久，我们班举行了一场精彩的辩论会，辩论会的主题是“开卷是否有益”。分为正反两方，女生的观点为“开卷有益”，男生的观点为“开卷未必有益”。期待中，一声清脆的铃声响了，教室的空气里弥漫着激动而又兴奋的气息，同学们个个雄赳赳气昂昂，男女目光对峙，激烈的辩论会拉开了帷幕。
我先发制人：我方的观点是“开卷有益”。古人云：“书犹药也，善读之可以医愚。”高尔基也说过：“书籍是人类进步的阶梯。”社会在进步，你不读书就会落在别人的后面，永远赶不上社会进步的快节奏。
反方：可是，现在有大量盗版书籍涌入市场。许多青少年由于看了那些魔幻、言情之类的小说书籍，从而走上犯罪之路！
正方：我方所指的开卷有益，是有选择性的，我们可以选择去开有益之卷。我认为开卷有益，书既能丰富我们的课外知识，又提高了我们的阅读潜力和写作水平，难道这不好吗？
反方有一位队员极力维护自己的观点，还举了实例：我的姐姐沉迷于电子书，在手机上整天看言情小说，学习成绩迅速下降，一落千丈。我的姨姨为了让她好好学习，没收了她的手机，姐姐仍偷偷拿着手机看小说，已经到达走火入魔的阶段。
一语激起千层浪，正方辩友不约而同地站起来，目光投向了反方，七嘴八舌道：那是你姐姐自制力太差！开卷有没有益，我想让用事实说话。古今中外，哪一个卓有成就的人不曾千万次开卷？正是因为开卷读书，他们成名成家，成就非凡。孔子读书破万卷，编写修订了《诗》《书》和《论语》；鲁迅、郭沫若读书破万卷，下笔如有神，成为中国现代文学的巨匠……如果我们不读书，哪来的知识？更何况，关于读书有益的名言数不胜数。大家说，这么多的名人、伟人总结出来的经验，难道不能充分说明开卷有益吗？
反方……正方……
同学们针锋相对，你一言，我一句，个个争得面红耳赤。
不知不觉中下课了。老师做了一个总结。首先肯定了我们双方资料准备充分，而且思维敏捷，然后告诉我们：“常开有益之卷，让好书伴我们一生！”