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我的老师五年级作文

我的老师五年级作文 篇1

中国的历史如同流水源远流长,我对国史更是蜜蜂喜欢花朵一般,看到国史书便会欣然读起来,可是幼时的我读后觉得索然无味,昏昏欲睡,对国史的兴趣一天一天减弱。今年暑假,我在书店无意中发现了这位“国史老师”——《国史十六讲》。读了一会儿,发现这本书内容突出重点,讲得既深又透,讲出了一个所以然,给了我具有历史深邃感的启示,再一次激发了我读中华文明史的兴趣。

《国史十六讲》讲述了从中国起源到清朝灭亡的所有精彩片段,介绍了各个朝代不同的风情,各国的友好往来和各式各样的古玩。就这些足以让我们大开眼界了。其中我最喜欢第7讲与第16讲。他们分别讲述了中国的兴盛与衰败。让我一会为祖先喝彩,一面为他们忧虑。

唐朝被人陈为“活力四射的世界性帝国”,从李世民到武则天,从盛唐气象到东西方文明的交汇,从佛经进国土到佛教繁荣,都能体现出唐朝那时是如此兴盛、庞大。在唐朝618-907年中国家统一,南北朝运河的开通,几座雄伟的京地的修建,与国内的贸易扩大,均刺激了世界各国。唐代的中国发展成了世界大国,亚、欧两洲各地的商人,留学生……那个时候的中国人眼界格外开阔,对其他各国的文化光采博收,将印度的佛教以中国本土的学识与仪式来变化着使用。

假如唐朝比作中午的烈阳的话,那清朝便是傍晚的夕阳,真是“夕阳无限好,只是近黄昏”呀!虽然拥有贤明、武功与文治都无与伦比的康熙皇帝,还是政绩颇为可观的雍正,但经受了八国联军的踩踏,清朝变得不堪一击,最后灭亡了。

樊树志教授说过:“这是一个不容易到达的境界。谁不能至,心向往之。”虽然我没经历中国的文明史,但我能从《国史十六讲》中深深感受到一穷二白任人宰割,繁荣昌盛受人喝彩,让我们这一代中国人发奋努力吧,使祖国更加强大!

我的老师五年级作文 篇2

在这六年的小学生涯里,我有过许许多多的老师,但最让我恋恋不忘的是我以前的语文老师——韦老师。

韦老师给我的第一印象是和蔼可亲的,总是笑眯眯的,脸小小的,个子不高,有着乌黑亮丽的头发。在课堂上,她认真地给我们讲课,上课的气氛是欢乐的,也可以说,我们是在快乐中学习的。

记得我有一次,是在期中考试的时候,我的语文考了78分,这个分数让本来成绩好的我受到了很大的打击,我很沮丧,一天都不说话。好像是韦老师注意到了什么似的。放学后,韦老师把我叫到了办公室。她说:“是不是考砸了?”我点了点头我本以为老师会狠狠地教训我一顿,但结果却出人意料。老师亲切地说道:“不要紧的,你是个好孩子,在人生的道路上总会磕磕碰碰,这也许就是上天给你的一个考验。输赢并不重要,只要你努力过了,尽力了就好!机会总是留给那些有准备的人。”我恍然大悟。这些道理使我终身受益。

在韦老师走的那个学期,她并没有告诉大家她要离开我们了,即使在我们的最后一面。期末拿成绩的那天,我很晚才走。我我经过办公室是,只看见韦老师在那儿收拾东西。“报告”,我进去了。韦老师先是给了我一本书,让我下学期转交给吴泽敏。当时我并没有疑惑。老师放下手中的东西,跟我聊天,讲了许多大道理和关于我的事。韦老师是最了解我的老师。就这样,我们聊了很久,很久。

第二个学期来临了,经过几番打听才知道韦老师不再教我们了。我猛然想起了上个学期的事。老师说的每一句话,做的每一件事都在表明她要走了。都怪我太笨,连跟老师说一声“再见”都没有,根没想到这是我们见的最后一面。我太恨我自己了!

我已把那本书给了吴泽敏。虽然韦老师不再教我们了,但她的名字;她的的笑容;她的声音早已深深地刻在我的骨头上,永不磨灭!

我的老师五年级作文 篇3

在我的学校里,有好多个中国老师,还有一个跟那么多中国老师一点儿也不同的美国老师——大牛。我的喜欢总是多分一点给大牛的。

大牛来上英语课,总是会偷偷地给我们准备一些惊喜:有时是弹着吉他给我们唱首歌,有时会来一段他自创的魔舞,就是带颗糖也是我们没见过的。连课间跟我们打招呼的时候,他也会从后面蒙住我的眼睛,用蹩脚的中文大声说:“猜猜我是谁?”我们总是会咯咯笑着回话,并和他一起调皮、搞怪。顾老师是我们的语文老师,知性、优雅,看见她时总是笔挺着腰板,高跟鞋蹬得“咯嘚咯嘚”作响。我们见了她,总会习惯地毕恭毕敬地鞠个躬,叫声“顾老师好!”。她总是微微一笑,推一推黑框眼镜,温柔地回:“你好。”最有趣的是,大牛在走廊碰上顾老师,总是热络地跑上去,想跟她聊聊天,而我们的顾老师一看到这外国大汉,总是逃也是的回办公室,剩下那只牛在风中凌乱,这就很尴尬了。

再说说上课吧!大牛似乎是吃了什么药,40分钟的课总是上蹿下跳不知疲倦,连我们也被带动着一刻不得停歇。放眼望去,教室里全是举得老高老高的手,大声嚷嚷着:“Me! Me! Let me try!……”哪怕答错了,也脸不红心不跳地坐下,再想想再举手。顾老师的语文课,我们可不敢这样!顾老师的问题不简单,我们很少举手,哪怕举手也是规规正正,一丝不苟地呈直角状。站起来回答问题的同学都会特别注意自己的语言组织,生怕看到顾老师皱一下眉。顾老师喜欢我们静静地听,静静地记,说话也喜欢娓娓道来。

其实我挺喜欢顾老师的,她能让我静心学习,也让我做事细心;我也挺喜欢大牛的,他能让我激情澎湃,也让我处事自信。如果非要问我最喜欢谁的话,我想想还是大牛多那么一点点吧。

我的老师五年级作文 篇4

任何事物都有它的两面性,而我的老师就是两面性的,他总是把严厉、凶狠的一面表现在大家面前,把慈祥、和蔼的一边表现在私下。

在他的课堂上,几乎没有人敢讲话、做小动作。因为,哪怕那个同学用小的不能再小的声音说一句话,做一点小动作,他的“顺风耳”和“千里眼”就会告诉他有人不认真听课了。然后他就会以光的速度转过身来,说:“刚才谁讲话了!”同学们就会异口同声地说:“XXX。”然后那个同学就会被老师KO——罚站。

古人常说“一日无书,百事荒芜”,而在我们班,这句话就会变成“一日全对,整日都怪”,意思就是:只要那一天所有同学的作业都全对了,那么整一天就都非凡了。“两面性”老师的“千里眼”可不像神话中的“千里眼”那么简单,这个“千里眼”可是经过改装的,同学们的作业,只要有一个字或一个数字错了,那么OK,你整一题就都错了,所以说,在我们班,要想作业全对,就得检查百遍。

前面也说道了,同学们的作业要想拿全对可以说是痴心妄想,而这痴心妄想如果没有成为现实的话,那么,第二段让同学们绝望的一刻就要来了:每次改完作业,老师都会说:“错掉的给我站起来。”那场面,简直是惨不忍睹,那就是——全军覆没,然后老师就会接着说:“OK,1,2,3,4,5,6,7……”这样数下去,或者借用一些笑话来讽刺大家。

听我这么说了以后,大家有没有觉得这个老师很“恐怖”呢?但是,接下来,你们将会认识一个完全相反的老师。每次吃完饭,老师就要去散步,这时,总会有一两个同学跟着他,老师的另一面就自然而然展现出来了——不论那个同学是好是坏,老师都能跟他聊得很融洽,仿佛他们就是一个年龄、阶段的人,说什么都是共同话题。

我的老师就是这样的了,一个与众不同的老师。

我的老师五年级作文 篇5

我们班的班主任吴老师是一位女老师,头发比较短,有一点矮,不胖不瘦,走路带风。她有着AB两面,跟川剧变脸似的,AB面交替登场。

在A面状态下的吴老师十分严肃,眼睛里会闪烁着怒火。有一次,我们班一天内发生了三次打架事件,大家在课间热火朝天地议论着,一百个人同时尖叫的声音也比不过这吵闹声,直到上课了我们也没有停止。这时,吴老师走了进来,前脚还没落地,全班立刻安静了,都乖乖地坐在位置上,吴老师就像孙悟空给我们施了一个“定身法”,把我们定住了。吴老师慢慢地走向讲台,头上顶着一团乌云,皱着眉头,表情严肃,开始批评我们,时不时指一下打架的同学,讲着无穷无尽的道理,没有一句重复啰嗦,每一个字,每一个停顿,好像都是写过稿子的句句真理。有时,吴老师声音感觉已经高到了1000分贝,表达着对我们的忍无可忍。

在B面状态下的吴老师可就好多了,满脸笑容,和蔼可亲,有时好像还会返老还童和我们玩游戏,就像一只温柔的小兔子。有一次课间,龚泓宇发现吴老师有白头发,她抄起一把剪刀,一下子冲了过去,一手紧捏着白头发,另一只手拿着剪刀紧贴头皮,我在一旁看得心惊肉跳,太危险了吧。龚泓宇剪了下去,我打了一个哆嗦,吓死我了,还好没有剪到吴老师的头皮。她又把白头发拿给吴老师看,叫着“吴姥姥看!”,吴老师一点也不生气,笑着说:“我真的老了吗?”

除了课间,在课堂上当吴老师读我们写的优秀作文的时候,吴老师也会发自内心的笑。她会跟着作文情节的变化,时而皱眉头,时而像思考问题一般停一下,时而哈哈大笑,笑到前仰后合。这时的她心情会非常的好,这一点和我老妈很像。

这就是有着AB面的吴老师,我们都很喜欢吴老师,吴老师也喜欢我们。

我的老师五年级作文 篇6

我上小学时,教我们语文的李老师,大家都爱亲切地称呼他“帅老师”。嘘!想知道为什么吗?让我悄悄告诉你吧。

李老师的个子中等,体型有些偏胖,扛着一个将军肚,戴着一副黑框的眼镜,显得很有知识。手总是爱抓他头上那少得可怜的头发。他总是笑眯眯的,衣着干净又朴素,让人一见面,便觉得和善可亲。

见过李老师的人,应该都会对他的头发有着特别的印象。因为他的头发少得可怜,可是他却总是爱用手去抓。我们总是爱拿他的头发来和他开玩笑。有一次,李老师教导我们写字要认真,不能多一笔,少一笔,不然多难看。正在这时,我们班的“捣乱分子”突然说了句:“老师,您也少了件东西——头发。”我们都愣住了,大家紧张的看着李老师,生怕他生气。谁知他摸了摸那几根少得可怜的头发,转身在黑板上写了一个大大的“师”字,他说:“同学们,你们看‘师’这个字,少了一笔是什么?‘帅’呀!”这时我们才反应过来,看着老师那有些得意的样子,都笑了起来。于是,李老师便有了“帅老师”的称号。

被李老师教过的学生,应该都会对他那优美的歌喉,有着深刻的印象。李老师经常会在课堂上兴趣大发,来高歌一首。每当这时,教室都会变成热闹的演唱会。《长江之歌》《我的中国心》……一首首歌曲,悠扬动听。这其中令我最难忘的,还是我们小升初最后一堂课的《同桌的你》。“明天你是否还想起,昨天你写的日记……那时天总是很蓝……你总是说,毕业遥遥无期,转眼就各奔东西……”那悠扬而又凄美的歌声,牵动我们的心,小学生活的点点滴滴便浮现在眼前。一曲终,心依旧无法平息……

现在,我很少见到李老师。我想再问一句,老师,您还好吧,愿您越来越帅!

我的老师五年级作文 篇7

在我心里有一位的老师,她是与众不同的,她是很多人都会嫌弃的捡垃圾的人。

月亮刚刚接过太阳的班,将光辉洒向大地,转眼间就到了愉快的星期六,下午妈妈要带我去买衣服,我高兴极了。来到了步行街,那里有很多小吃店,必然就会产生很多的易拉罐和食品袋,也就会有人来捡。(原创投稿 )

我们兴致勃勃走进一家衣服店,妈妈给我选好了衣服,挺好。我很快就和这家店告别了,就在即将进入另一家衣服店时,我停住了,因为我看见一个捡垃圾的奶奶正在被一个乞丐嘲笑,那乞丐说:“我轻松走一走就可以得到钱,而老你是弯腰捡垃圾来挣钱,可真不容易。”我一听十分生气,慌忙上前去,对那个乞丐说:“这位老奶奶的钱是靠自己的劳动挣来的,不是别人施舍的,而你也和这位老奶奶一样,四肢健全,你却用乞讨这种手段,真让人不齿啊!”那乞丐顿时被我呛住了,呆呆地从地上爬了起来,表情极不自然。

我在与这位乞丐争论时,老奶奶仍然在捡着易拉罐,好像根本没有收到乞丐话语的影响,脸上的表情也丝毫没有变化,只见她一次次地弯下腰,看起来好吃力的样子,并且一次比一次艰难。她不知弯下腰起身多少次了,她的额头好像也冒出了汗……那一刻,我似乎看见老奶奶的身上散发出了一股奇异的力量,那种力量仿佛在向我招手,我想:那便是老奶奶用行动带给我的教导吧!

那天晚上躺在床上,我脑海里还浮现着白天的场景,我收获了一个特别的老师,她让我知道了每个人四肢健全的人都要靠双手挣钱。那天,我认识了一个独特的老师,也挽救了一个迷失方向的灵魂……

我的老师五年级作文 篇8

光阴似箭,时光飞逝。转眼间,岁月已从我的指尖滑过,我已从一个幼稚的小女孩变成了一个六年级的学生了。但是,始终让我念念不忘的,是我在上一年级时的语文老师—徐老师。

那一次,是他教导了我。回想起那一幕依旧是那么清晰,依旧是那么难忘,依旧是那么真实……

在我的记忆中,徐老师个子不高,一头微微发白的头发显出他的威严,脸上总是挂着笑容,眼里流露出他不可阻挡的严肃。

一年级的我,很调皮,经常在学校里捣乱。老师们语重心长的劝我,我则心不在焉的想着该怎么玩,老师说的话我总是左耳朵进右耳多出。

又是阳光明媚的一天,我哼着小曲儿来到了早已熟悉的学校。像往常一样走进教室,坐在位置上一动不动地望着天花板发呆。那时,我人虽在教室,但心却早已飞越万水千山到达鸟语花香的世外桃源了。在我的奇思妙想中,竟已过了一节课了。听到下课铃,我欢呼着飞出了教室。望着这早已熟悉的无味的校园,我不禁大失所望。

突然,一个邪恶的念头在我无知的心灵中萌生了:在黑板上画老师的“图像”。但这个念头仅是一闪而过。紧接着我又萌生了一个更加荒唐的想法:从校园大门底下的缝隙里爬出去,去欣赏一下校外的秀丽风景。

于是,我走到大门前,趁老师不注意的时候,以飞快的速度,往门外爬。眼看就要成功逃脱“监狱”了的时候,却被眼尖的徐老师抓了个正着。唉,计划失败!徐老师把我拉到教室,苦口婆心的教导着我这个捣蛋鬼:“你以后不要再这样了,好吗?”我不以为然。“我希望你的行为可以像你的为人那么漂亮,你的学习可以像你的长相一样好。”当时,我幼小的心灵有了巨大的震撼:老师夸我漂亮了,徐老师是第一个夸我漂亮的人。可我却做出了令他失望的事。从此,我变了,我不再调皮,上课不在走神,成了一个名副其实的好学生。

转眼间,这么多年过去了,徐老师早已两鬓斑白,满脸皱纹。可我依然忘不了徐老师。

我的老师五年级作文 篇9

有的人会用很多词来形容老师,比如:温柔、严厉、和蔼可亲、孜孜不倦、爱生如子……但这些还不足以表达老师对我的爱。我觉得只有一个词才足以诠释老师六年对我们的细心呵护。那就是——奉献。

虽然六年已去,我已经毕业。但是,每当看到“老师”这两个字,我还是不由自主的想到她:我的班主任——闻老师!

我的老师模样平凡,并不漂亮,黄色的卷发恰到好处的围着老师的脸庞。细细地眉毛下一双炯炯有神的眼睛,一张小嘴每天都带着微笑。但是老师特别瘦,是因为她日为夜我们操心。这一切,我们都看在眼里。

六年匆匆,这些年她对我们无微不至,不仅为了我们奉献了青春和时光,更为我们奉献了金钱和无限的爱!

记得以前,我们班有一个女孩,家里条件困难,后来家里又发生了意外,家里急需用钱,更没有钱花在女孩身上。闻老师听到这一消息并没有说什么,而是在几天后带来了一双新鞋和一些新衣服,并说:“这是别人给我女儿买的,她穿不合适,我觉得你穿应该合适,这就给你穿吧。"当时我还特别羡慕,但有一次我到办公室给老师送作业的时候我才得知,那并不是别人给他女儿买的,而是她特地买给女孩的,她只是不想让女孩自卑,才编出这么一个善意的谎言!我被老师深深地震撼了。我被老师无私的奉献精神和爱不求任何回报打动了。她就是这么平凡的高尚。

老师虽然工资不高,但她给我们买书的时候却毫不吝啬金钱。有一次她为了奖励我们班的一个同学一下就买了一箱书,同学们个个都羡慕的两眼发光。

如今老师的青丝以染成了白发但她依然无怨无悔,老师做的这些事,虽然在她眼里很小,但在我看来这些事却会影响我的一生。

这就是我值得用一生去留恋的老师!

我的老师五年级作文 篇10

她,有着一双明亮的眼睛,双眸不时的放射出天真与活泼,三十多岁的她还有着一颗与我们一样年轻的心。她有着优雅的气质,是一位让人一见就很难忘掉的老师。而深厚的文学底蕴,又将她渲染的更加出色。无论遇见谁,她都会对他甜甜的一笑,笑得人心里有一种说不出的舒服。她的声音很好听,柔美、清爽,一串串的语言从她嘴里滑出来,宛如美味的果冻滑过喉咙时那么轻盈、润泽。一句句看似平凡的话,经她那巧嘴一修饰,就变得优美动听起来。听她讲课,真是一种享受,很惬意。

她做任何事情都追求完美,“要么就不做,要做就做最好”,这是我对她的评价。她总能用一颗平常心去面对繁忙的工作,去把握每一个机会,在展示自己的大舞台上充分的张扬自己的个性。

其实她的生活中也不仅仅只有鲜花和掌声,有时她也会遇到困难。无论遇到什么困难,在我们面前她一直都表现的那么坚强,蜡黄的脸上笑容依旧。也许岁月的风雨会洗掉她的记忆,历史的车轮会碾掉许多她与我们在一起的往事。但有一种温情,却永远不会被岁月的流水冲淡——那就是师生情!

记得一次校运会,我是100米短跑选手,由于冲刺太急,一下猛地摔倒在地,手擦破了。老师急忙过来帮我包扎伤口,老师先拿找来的镊子给我夹出碎片,然后又拿硼酸水把伤口干净。之后敷上药。看着老师着急的样子,我的泪水不禁脱框而出,这不仅是因为我没有为班级争的荣誉,更因为老师慈母般的关怀……

认真、踏实,美丽、真诚得像个小孩子,这就是我的班主任—王老师。

我的老师五年级作文 篇11

掰开手指头数一数,一年级开始到现在,我们班的数学老师已经换了三个,最让我记忆深刻的就是二年级的郑老师了。

说实在的,郑老师本身就是个笑点:圆圆的身体上又长了个圆圆的脑袋,别人一看,不想笑也得笑。而成为他本身第二个笑点,至今我们还在津津乐道:郑老师的全名叫郑帅,好吧,他是真的“帅”。虽然我认为这样可能不太尊重他,但是我一听同学们给郑老师取的外号——郑丑,还是忍不住笑出声来。这论谁听了都会暴跳如雷的外号传到郑老师耳朵里时,他竟然没有生气,竟然没有生气。只见他笑眯眯地说:“你们有没有审美,我这样的.还不帅?”

他很幽默,常常逗得我们捧腹大笑。即使他的课那么生动有趣,但是还有一两个同学眯缝着眼睛,小睡一会儿。这时,郑老师圆圆的脑袋后的一只眼睛又“发光”了,光芒向四周扫射,一下子就毫不留情地扫描到了那位睡意正浓的同学,郑老师便悄悄地走到她旁边。

中途有几个吃瓜群众总会按耐不住,带头准备发笑,全班同学都抿着嘴巴,蓄势待发。老师连忙把食指放在嘴边,一脸严肃,用眼睛使劲眨巴着警告大家,压低声音说了声几乎让人听不见的“嘘!”全班同学使劲配合着,压制住自己的笑声。如果不控制住音量,我想这喷发出的笑声足够把楼震塌。

郑老师轻手轻脚地走到那位同学旁边,只见那同学依旧做着美梦,不知危险即将来临。老师突然拍了一下他的后背,他突然惊醒,挠着脑袋,一脸茫然的看着大家。这时的郑老师抖了抖肚子,甩了甩那几乎寥寥无几的头发,“潇洒”地走回讲台。全班终于忍不住,哄堂大笑。

是的,郑老师的确应该叫郑帅!真帅!

我的老师五年级作文 篇12

"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"。老师就像蜡烛一样燃烧自己,照亮我们这些可爱的小精灵;像辛勤的园丁,时刻教导这群祖国的小花朵;还像妈妈一样亲切,无微不致地呵护着她眼中的孩子们。今天我向大家介绍一个我心中最爱,最尊敬的老师,班主任——郑老师。

郑老师个子不高,一头乌黑发亮的长发披肩而下,明亮的大眼睛一闪的像一汪清泉,说起话来声音温柔动听。每次上课铃一响,"噔噔噔"的高跟鞋声伴着老师的步子来到了教室。

郑老师上课生动有趣,我最喜欢听她上课了。她为了提高我们写作文的能力,常常带着我们在作文课上做游戏。比如:吹砖,一点飞红,缝七不能说等等。让我们仔细观察,发挥想象。细节描写,用上比喻句,拟人句,排比句,好词,好段。有时候做游戏,同学们做的太有趣了,她也跟着我们哈哈大笑。看着我们满眼都是宠爱。这个时候我觉得郑老师就像是我们的朋友一样。

郑老师不仅在教学有方,而且还时常开导我,就像我的知心大姐姐。

记得有一次语文期中考试考得不好,上课都不敢看老师的眼睛。放学的时候,最让我忐忑不安的事情发生了,老师让我妈妈也来到了学校。顿是觉得有个地缝能钻进去该多好呀!谁知老师和妈妈谈了之后,走过来温柔的摸着我的头说:“李冰,你要总结经验,老师相信你下次一定能够考好!”我看着老师满是笑容的脸,觉得天空都晴朗了,空气都有清香味了。从那以后,我暗自下定决心,一定要好好学习。

瞧!这就是我最爱的老师。她热情,温柔大家见了一定也会很喜欢的。

我的老师五年级作文 篇13

我有一个善良严格而又有点幽默的老师,他是来自上海华东政法大学的支教老师--蒋雨达老师。虽然他只教了我们一年,但在这一年里他是我们学习上的老师,也是我们生活中的朋友。

四年级我们迎来了两位新老师。第一次见蒋老师我觉得他应该很严肃吧!后来时间长了,才发现他更像是我们的大哥哥。在学习上帮助我们答疑解惑,下课会偶尔也会和我们一起互相追逐打闹。当我们表现好的时候尽情鼓励我们,表现不好的时候又及时提醒我们……虽然只短短相处了一年,但他真的对我很好,当他听说了我家庭情况不是很好之后,他每学期都会给我买衣服,买很多辅导书,周末还义务帮我补课。哪怕后来他回去了也经常打电话让我好好读书。后来每当我考试没考好,耳边总会响起他那句话:“强啊!你要好好读书呀!”

当他要回去的那一天,我泣不成声,他抱着我哽咽地说道:“傻孩子,别哭了,明年我还要回来呢!”而我的眼泪还是哗哗往下流,我以为他是骗我的,没想到五年级他真的回来了,那时候是“六一”当天我们一个都没有去打招呼。其实不是不想,只是不敢说,那时候真的好想大声告诉他:“蒋老师,你能回来我们真的很开心,谢谢你一直记得我们。”晚上,他让我和他一起睡,他和我说了很多,最让我刻骨铭心的话是的:他说他觉得我就像他的孩子一样,他希望我在以后的日子里好好读书不要浪费光阴,听爸爸妈妈、老师的话,不要担心家里穷以后上不了学,如果我能考上好的学校他给我出学费……

第二天早上到车站去送他,看着列车缓缓离去,我告诉自己,一定要好好学习,不要让他失望……

我的老师五年级作文 篇14

我的老师———口水大王罗老师。罗老师是我们全五年级的口水大王。

上课铃声叮铃铃!叮铃铃!我们一听见上课铃声就赶坐好,我们可不想给“口水大王”骂。老师有幅神情严肃棕色国字脸,嘴巴大大的,似乎张嘴就要把人吃掉,冷冰冰的眼睛。老师一走进来,我们班的小喇叭一个紧传一个的说“口水大王来了!口水大王来了!小心点!”

老师笔直的站在讲桌旁,用冷冰冰的眼神扫视了我们一眼,这时我感觉好像一股冷风吹过来,全身凉飕飕的。即使胆子再大的同学也不敢抬头正眼看老师。

记得有一次,因为作业太多,有些同学熬夜熬到11点多,上课的时候有点困,就把头稍微低下来一点。老师顿时张开嘴就骂:“你干嘛呢?打瞌睡?落枕啦?还是不想听课……”。老师像炒黄豆一样,噼哩啪啦的叫骂着。那个同学像天要塌下来似的慌慌张张的扬起头来。

记得还有一次,我们班的同学有些课堂本没交,临下课时老师就问,谁的课堂本没交?自觉给我站起来!全班同学你看我,我看你,却没有一个人主动站起来。老师顿时火冒三丈,让全体同学站起来,拿着课堂本点名字,点到名字的坐下,我们个个提心吊胆,生怕没有自己的本子,点完名后有两个同学还站着。老师又冲他们“开炮”了,说:“你们为什么不交?小心开家长会把你们家长骂得口水淋头。”接着又说:“这回不交,重新买一个,下回如果再不交就买十个!”老师扔下这句话,甩脸就离开教室了。

这就是我们既严肃又可敬的“口水大王”——罗老师。