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我的语文老师400字作文

我的语文老师作文 篇1

我的语文张老师,方脸宽额,浓眉大眼,扁扁的鼻子,紫铜脸膛,粗犷豪放。他是一个幽默豪爽的老师,说话一言九鼎。

有一天,正在上课,张老师突然一下拍了桌子,那手如一个老虎向他最喜欢的食物扑了过来,那一声惊响,把我们都吓了一跳。张老师说:“张婷往出走。”这一声如老虎吼叫的声音,把我吓到了,我心里想:我难道犯什么错误了吗?听到了张老师走出讲台,轻轻地把门打开,身体倚在门框上,面带笑容的说:“走出去吃饭吧!过了一会儿,我们都没人出去,张老师又说:“快点,所有人都出去。”这真是孙猴子的脸——说变就变啊!我们听到张老师的命令,都快速地走出了教室。在路上,我们和张老师说说笑笑。一直走到饭堂,张老师教诲了我们许多,深深的印在我的心里。

这就是我的语文老师,一个有风趣幽默的语文老师。

张老师的语言魅力就像一块磁铁,深深的吸引着我们。他的课上,不知道什么时候就会有妙语连珠跳出来,教师的每个角落都洒满了欢声笑语。

我的语文老师作文 篇2

世上的老师千千万,但我只喜欢我的语文老师。

语文老师又高又瘦,有着一双水灵灵的黑葡萄似的大眼睛,一张樱桃小嘴特别让人爱。

语文老师十分温柔可亲。比如有一次,我考得一团糟,可她还会认真温柔地指导我。一天,我问她:“我之前考得一点也不好,您为什么还是像以前一样关心我?”“因为我相信你只是一时疏忽,你只要认真,一定能得高分。”语文老师眨巴眨巴眼睛,一本正经地说。

语文老师不会只喜欢好学生。有一次,老师为了奖励我们课上大部分认真的同学,决定让我们去操场玩。可那些成绩不好的同学却叹了口气,闭上眼睛,静静地低下了头,失望至极,站在原地。语文老师疑惑地问:“你们为什么不走?”“我们成绩不好。”他们说道,“不能去。”“谁说成绩不好就不能去了?走!”语文老师回答道。他们听了这句话,为心中紧闭的大门打开了一盏灯。

语文老师批改作业十分仔细。有一次,我把“前”字写错了,少写了一横,可老师眨了眨眼,一个叉就出现在了我的本子上。因为语文老师,我现在错别字越来越少了。

我的语文老师,在我的记忆中留下了深刻的印象,让人难忘。

我的语文老师作文 篇3

我们班有一个风趣幽默的老师,你们猜猜是谁?那就是我们最喜欢的语文老师—侯老师。

侯老师有一头波浪式的头发,像海浪一样,还有一双炯炯有神的眼睛,高挺的鼻梁下面有一张能说会道的嘴巴。侯老师喜欢穿裙子,也喜欢穿高跟鞋。每当楼道里传出哒哒哒的声音,我们就知道是侯老师来了。

侯老师是一个和蔼可亲的老师,虽然她看起来好像我的妈妈,但是在我心里,她更像一位温柔的大姐姐。每当我们在学习上遇到了困难,她总是亲切的引导我们;当我们取得一点点进步时,侯老师总是会夸奖我们,给我们加油。

上侯老师的语文课总是很有趣,因为侯老师为了激励我们学习,设计了各种好玩有趣的环节,比如小组PK赛和积分赛。每当单元学习结束以后,我们最期待的就是快乐分享会啦!分享会上,优胜组的同学们可以砸金蛋、领奖品,还可以实现自己的一个愿望!所以,我希望一天都上侯老师的语文课,那该多好呀!

感谢侯老师让我们在玩儿中快乐地学习。轻轻松松学语文,快快乐乐长知识,这都是因为我们有一位可敬可亲的好老师——侯老师!

我的语文老师作文 篇4

刘家旭

万老师把我们从二年级带到了四年级,对每一位同学都认真细心,像慈祥的母亲照顾着我们。

她有着一头漂亮的头发,轻轻一摇头,那头发就会闪出晶莹的光泽。圆圆的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛,笑起来就像两个弯弯的月牙,好看极了。

老师很温柔,上课会用易懂的方式教我们。要是有些同学在下面窃窃私语,老师就会用温柔的眼神看着他,仿佛在说:“你要是不好好听讲,考试你又不会了怎么办?”而当放学时,老师总会耐心地等着那些作文没写完的同学,从来都没有急促地催他们说:“快点写,快点写。”

但是老师也很严厉,她每次生气时,我们见了都不敢问好。一进教室,我们都不敢吱声,像一群不会说话的小鸟一样。我想如果此时地上掉一根针,大概都能清晰地听到声音吧。有一次,我着急地告诉老师班里有人打架,老师二话不说冲向教室。到教室之后,同学们都惊呆了,大气不敢出。只见老师先是调节,询问,然后用严厉的话语教育我们每一个人,告诉我们大家要团结,不要为一点小事而引发矛盾。

谢谢老师把自己所学的知识传递给我们,也谢谢老师把爱分给我们。

我的语文老师作文 篇5

我的语文老师瘦高瘦高的。留着齐耳短发,两弯眉毛像烟波初散,当她生气时,眉毛就变成了“弓”字,当她高兴时,眉毛又变成了“八”字。如果你在路上遇到她,会不会认出她?

我最喜欢老师读古诗的样子,举手投足间超有魅力!

那天,正好上《望洞庭》。起先,老师让我们先读一下,教室里响起朗朗的读书声,读完后,老师叫了一名同学站起来读一读,这名同学只读准了字音和节奏,但感情不够充沛。

老师说;“现在我给你们范读一下。”老师咬字清楚,声音非常动听。当她读到“遥望洞庭山水翠,自银盘里一青螺”时,我仿佛看到洞庭湖如同白银盘,盛放着像青螺一样的君山。我抬起头,看到老师正轻轻地摇晃着头,完全沉浸在诗的情感中。同学们安静极了,被这动听的声音深深地打动了。

我的语文老师不仅读诗读得好,而且批改作业也很认真。每次发下作文本,我都能看到她给我勾画的波浪线,那是在鼓励我句子写得好。当然也会给我用红笔圈出错别字来,我都会认真地改正。

语文老师就像一首让人回味的歌!

我的语文老师作文 篇6

一双亮晶晶的大眼睛,一个挺直的鼻梁,一张爱笑的嘴巴,一口洁白的牙齿,一头黑瀑布似的直发,这就是我的语文老师-王老师。

王老师很漂亮,但她有一个特点那就是啰嗦。上课时知识点复习了一遍又一遍,生怕我们没记住;放学后反复嘱咐我们一定要完成作业;放假时不断提醒我们要注意安全,不要玩火,不要去河边儿,不要和陌生人说话……哎呀呀,听到我们耳朵都起茧子了。但是不知道为什么,王老师的这些话经常回荡在我们耳边,让我们不由自主的按照她说的话去做。难道她是施了魔法吗?

王老师很爱笑,平时温温柔柔的,你别以为这样的老师好糊弄,她发起火来简直太吓人了。一次做课上练习,同学王成一边做一边玩儿。老师提醒了他一次他还是玩,又提醒了一次,他还是没有改正。这下王老师火了。只见她快步走到王成的面前,举起教鞭“啪”的一声抽在王城的课桌上。我们都被吓了一跳。王成一下子呆住了,再也不敢玩儿,老老实实的做练习去了。

这就是我们的语文老师王老师。她啰嗦,温柔又严厉,但我们都喜欢她。

我的语文老师作文 篇7

在学校里,有的人喜欢严厉的英语老师,有的人喜欢幽默的数学老师,还有的人喜欢有趣的科学老师,而我喜欢的是温柔的语文老师。

她的头发很长,她有着一对像黑宝石一样的眼睛,一张能说会道的嘴,她喜欢散着她那长长的头发。作为一名老师,她对学生非常温柔,并且关心我们,下面请大家听我细细道来。

记得有一次,我在操场上和小伙伴们玩耍的时候,我不小心摔在了地上,导致我的胳膊摔伤了,老师急忙跑过来,关切地问我怎么样了,然后老师就拿起手机给我的妈妈打电话,告诉她我在学校不小心受伤了,让妈妈带我去医院。

还有一次,老师在检查作业的时候,发现有一个同学已经好几天没有写作业了,老师非常得生气,就像火山爆发了一样,问那个同学为什么没有写作业,那个同学说:“老师,这几天我们家里有事,所以我没有按时完成作业。”老师听完马上变脸,安慰这个同学说:“对不起,老师错了。”那个同学说:“老师下次我一定按时完成作业。”老师摸摸他的头,原谅他了。

这就是我温柔的老师,您就像一棵大树,为我们遮风挡雨。我会努力学习,用好成绩来回报您。

我的语文老师作文 篇8

你知道我最喜欢的老师是谁吗?让我来告诉你吧,他就是教我的语文老师——张老师。

张老师有一双大大的眼睛,戴着一副眼镜,弯弯的眉毛,高高的鼻梁,紫红的嘴巴,他爱穿宽松的衣服、裤子。

张老师是个严厉的老师。我们班的男生特别调皮,常常把张老师惹得大发雷霆,张老师走到跟前,把教鞭高高举起,狠狠地落在课桌上,那是相当响的,会把那些不听课吵闹的同学镇住。对于屡教不改的同学,张老师也失望透顶。我知道,张老师的严厉,是希望我们好好学习,长大了成为社会有用的人,不要成为社会的败类。

张老师,也有温柔的一面,我们生病呀,什么的,他总是带我们去医院看病,我们没有钱时,他还为我们垫付医药费。张老师对我们很好,他把知识毫无保留地教给我们,我们不会的题他会耐心的给我们讲解。

张老师的毛笔字很漂亮,诗也写得很好,他还出了一本厚厚的诗词集呢,张老师的才华,在我们学校是无人能及的。

这就是我的语文老师,他永远是我的榜样!

我的语文老师作文 篇9

我们作文学校有位优秀的语文“老师”。她有着一头乌黑亮丽的秀发,一双炯炯有神的大眼睛,散发着知识的光芒。小小红润的嘴巴,笑起来让人感到和蔼可亲,好看极了!

我们这位老师特别喜欢“作文”,她告诉我们她小时候的梦想就是当一名老师,通过她自己的努力她终于梦想成真了。她总能给我们讲许多关于学习作文的好方法,让我们也越来越喜欢作文了。

老师对我们很关爱,教我们时也很用心。有时间了就带领我们做各种游戏“萝卜蹲”、“夹气球”、“丢沙包”……

你看,老师右手扬起大声喊:“嘿,站好了我们开始丢了!”“好了。”同学们大声吆喝的把老师的手死死地盯住,半蹲着整装待发。老师老师把手往前一扔,来了一个假动作,同学们信以为真,呼的一下都散开了,四处寻着沙包的影子,就在我们都很茫然时老师快速的把沙包丢向了我,沙包稳稳地落在了我的腿上。“呀,我挂了。”我既开心又有点失落。老师笑了!该我丢了,老师上场,她和同学们一样左躲右闪,笑声响彻云霄,此时的老师完全就是一个孩子,哈哈哈哈!……

这就是我们善良、温和的语文老师。不用我说,我相信你们一定都猜到她是谁了吧!

我的语文老师作文 篇10

赵歆艺

第一节语文课。汪老师教我们语文,从见她第一面起,我就一直期待着语文课的到来。第一节课上课铃响,汪老师信步走上讲台,没有打开课本,反而向我们抛出了这样的问题:“语文是什么?”

我一愣,从一年级学习语文,到现在已经六年,再熟悉不过的问题,可我就没有想过语文究竟是什么,我从来没有想过这个问题。四周的同学也都跟我一样疑惑,你一言我一语地讨论起来。

听着同学们地讨论,汪老师眉眼一弯,继续说道:“语文是语言文字、语言文章,语文文学,也是语言文化,更是思维和审美。学好语文,接受母语中所蕴涵的民族文化的滋养,逐步形成民族的生存和思维方式,更好地得到民族精神的培育。”

接着,汪老师又告诉我们,文学不能喂饱人的肠胃,也不能使人攀附权贵,却能使我们的心灵翠绿澄澈。这就是语文的魅力。

听着她如诗般的讲解,我才恍然,这才是语文的本质啊。看上去简单的“听、说、读、写”,代表的却是中华民族跨越千年所传承下来的民族文化和民族精神,博大精深又趣味十足,有着无穷的魅力,并且将陪伴我们整个人生。

在初中第一节语文课上,我第一次对语文有了清晰的认识。