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行走作文500字六年级

行走作文六年级 篇1

“丞相祠堂仍在,隆重旧梦已远。为酬三顾,先生在历史舞台闪亮登场。空城观景,胸藏精兵百万;轻摇羽扇,已成天下三分。”

窗外下着小雨,让人难受的,闷热的感觉在此刻烟消云散。“嗯,这种天气最适合阅读了。”我默默想着。

“今天就读《三国演义》吧!”不知道是不是天气的原因,平时在书架上“吃灰”的《三国演义》,在今天读来有趣极了。

无论是“流传千年仍气镇风云”的孙膑;还是“三国群雄”的曹操,在此刻,对我的吸引都是无法比拟的。但是,要是说最吸引我在书中行走的,还得是三国中明亮的“孔明灯”诸葛亮。

读《三国演义》时,谁不会为先生的才智、谋略所折服呢?

走在书里,我看见先生隐居山林,却上知天文,下晓地理;我看见,先生坐在船中,用智慧“借来”曹军的箭;我看见,先生在空城之上,在危急关头弹奏古琴,制造假象,骗过了敌人。我看见的,是一个励精图治、足智多谋的诸葛亮。

“愿陛下托臣以讨贼复兴之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。”“庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠于陛下也。”诸葛亮对国家一片忠心。在书中行走,我不但看到一个诸葛亮,一种精神,更认识到应当努力学习,在未来竭自己所能,为祖国献一份微薄的力量!我会坚持在书中行走,走进一本又一本名著里去!

“出师未捷身先死,孤忠一片,可叹蜀道寒云。江流石转,千古成败付诸笑谈,先生之名如不坠的孔明灯,永照汗青。”走在这文字的路程,我与诸葛亮同行。

行走作文六年级 篇2

在节假日里,我选择远离城市的喧闹,去乡村寻找自然。

“五一”假期到了,迎着春风,伴着阳光,我来到了姥姥家寻找”自然”。

姥姥家在东升二队,山啊水啊随处可见。

“五一”天气很热,我向姥姥借了一顶用稻草编成的草帽,一蹦一跳地沿着小路向小河边走去,路的两旁小草很茂盛,野花一丛丛地簇拥在一起,春风拂动我的草帽,一股特有的稻香萦绕在我的鼻腔里,这使我行走得更惬意些。随手采两朵黄色的小野花别在帽檐上,我仿佛能听见它们在那里悄然绽放,窃窃私语。

走着走着,就望见那一座矮矮的石桥在小河上方形成一道完美的曲线。

桥的旁边有一条通往河对岸的小径,本来这里是没有路的,但不知从何时起有人从这个空隙下河,下河的人渐渐多了,这条小径就诞生了。

我拽着小径两旁的杂草,小心翼翼翼地往下走,到了河岸上,早已看到柳蒿芽儿遍布河岸,婆婆丁星星点点地散落在岸上。

我索性直接穿着鞋下了河,河水很暖,河水从鞋的缝隙中不断穿过。小河很浅,很清,各种各样的石子静静地躺在河床上。小鱼在小水潭里尽情玩耍。就在微风吹过的那一刻,我感受到了自然那丰富而神秘的气息。我继续在河水中行走,走出了自然,走出了快乐。

河水尽情向前奔流,脚步也不觉随着水逐波流动。从河岸上去,回到小石桥上,继续追寻自然的影子,自然好似一个小精灵,它化成一阵风,挑逗着我那颗好奇心。因为要去探索自然的神秘,我要不断向前行走,行走着去看山川的生机,大海的辽阔,平原的一望无际。自然仿佛无时无刻都存在,我的脚步就会不自觉地追随自然,那一刻,我爱上了行走。

行走作文六年级 篇3

行走,其实并不单单用在走路上,它可以用到书籍中,可以用到山山水水中,而我行走在母亲的爱中。

从小母亲就十分疼爱我,因为她觉得我在一个离异家庭中从小缺少父爱,所以她想用自己的母爱把这块缺失的父爱补上。

儿时我体弱多病,没几天就上一次医院,所以医院里有好多个大夫,护士认识我,每次我一上医院,我的母亲和姥姥姥爷看着我那分模样十分心疼,我也十分难受,而妈妈有的时候就会给我做一个精美的“小熊炒饭”来哄我开心,治愈我的病痛,而那“小熊炒饭”其实就是一碗酱油炒饭,但我吃的津津有味,因为我知道这碗饭承载着妈妈对我深沉的爱,而姥姥和姥爷就会做一些荤素搭配的菜,我也很爱吃,后来我的病好了,身体也健康了起来,全家都高兴的不得了,还特意庆祝了一下!

妈妈是开烧烤店的,每天都忙忙碌碌,还要工作到后半夜,我也心疼她啊,但这也是家中的唯一收入,我问妈妈累不累?她却笑着说:“不累。”我的眼泪打湿了眼眶,泪水在眼里打转,我的眼泪最终还是流了出来,如雨般淅里哗啦的落在地上。

妈妈,我爱你,你从小把我拉扯大,你有多少个不容易埋藏在心底,以后我会用我的成绩来报答您,我爱你,我亲爱的母亲!

这一路行走中,你用爱为我撑起了一片蓝天,未来的路程,我会为你披荆斩棘!