我的作文启蒙“老师” 篇1
我的启蒙学堂是私人所办，那时我刚五岁，进入学堂的第一天，让我感到无比惊奇与高兴，那里的一切都充满了吸引力：蓝色的秋千，红黄白交织在一起的旋转车，地板砖铺制的白色滑梯，还有可爱的“童真花朵”，我喜爱这里！
在这所幼儿园中，我每天都过得很开心，陪伴我的不仅仅是一大堆玩具，可爱的“小精灵”们，还有老师及老师对我无微不至的关怀。
在幼儿园中发生的一件事最使我难忘，它虽然是一件平常小事，但是却如星星般闪亮耀眼。每当我回忆起这件事时，我都会情不自禁地对老师心生感激之情。
我在老师家吃过饭，这件事令我至今难忘。那是一个夏天的下午，老师刚说：“放学了”，大家都你推我攘地挤出教室，我们在门口等着自己的家长来接，可是，等了好大一会儿都没有人来接我，那时，和我一起的同学们都走了，我十分着急，心想：“为什么爷爷到现在还不来接我呀？”我一边想一边嘀咕着，同时我也哭了，眼泪不断地往下淌。这时，一位女老师在我身边停住了脚步，慢慢地蹲下，抚摸我的脸蛋，帮我把眼泪擦干了。啊，老师好美啊！老师的眉毛弯弯的，两眉的间距很大。听说这样的人是懂得宽容，心地特别善良的人！老师亲切地说：“做人要坚强，别动不动就哭，哭是懦弱的表现。”我听后，似懂非懂，因为我还小，所以我只知道老师告诫我不能哭。我忍住了，把眼泪擦干了。老师的声音真好听，听起来就像是整个人沐浴在阳光下，给人以暖暖的感觉。出处 wWW.zuOWeNBa.nEt
又过了一会儿，老师竟对我说：“刘叶，来来……你家人到现在还没来，先在我家吃饭吧！如果吃完了你家人还没来的话，那我就把你送回去。”听了老师的话，我打心底里感谢老师。吃饭了，老师把我拉到了座位上。男老师端上一盆鱼，我坐在那儿，感觉很不好意思，于是就不敢吃，老师见我不夹菜，他们却给我夹，一会是鱼头，一会儿又是鱼尾，他们又说：“慢点吃，啊，别急。”听着这一句句关切的话语，我不禁又哭了。
在这所学堂中，是老师教会了我坚强，善良，我也在这所学堂中度过了我的天真时代。
我的作文启蒙“老师” 篇2
我的启蒙老师是杨老师，她叫杨海霞。去问六年级六班的同学，你一定会听到他们自豪的声音，看见他们洋溢着的笑脸。是的，杨老师是我们的启蒙老师，她也是我最好的老师。
在新学期的诱惑下，我们走进了三年六班的教室。您，面带微笑，那慈爱的面孔，深深地留在我们的心里。和您在一起的第一天，就憧憬的是对未来的感望。
我们像新生的小草，一群少男少女，怀着对梦的执着，对青春美好的希望，对未来无限的展望，走过了四年。在您谆谆的教导下，从无知变得懂事，从幼稚变得成熟。
杨老师，在我们的心里，您既温柔又威严，既平凡又伟大，我们将永远感谢您。您就如那“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，让我们明白了：阳光是怎样照亮人生的；园丁是怎样照顾花朵的；春风是怎样染绿世界的您教我知识，把我那颗幼稚的心改变了，您让我好好学习，而我，也有时为自己惭愧。
杨老师的课很有意思，她会把一个极短的定义解释出一个个小故事，会让你觉得正在上科任课，而不是数学。有时，在欢声笑语中，不知不觉已经把枯燥或疑难的问题轻松加愉快地解决。
语文课更是特别，不知不觉我们便成为了演员、导演、监制、和摄像。在《去年的树》里，我成了大门，感受大树的变化，在《蟋蟀的住宅》中，杨老师又带我们体会小蟋蟀建造洞穴，耙扫平台，修整卧室，让我感觉身临其境。您就是这样，带我们快快乐乐学习，让我们爱上了语文课。
已经六年级了，我们会珍惜与您在一起的时间。有千言万语想与您倾诉，但哽咽的喉头却不听话，仅仅汇成了一句话，流着泪向您表达：“谢谢您！您是我这辈子最好最好的启蒙老师！”
我的作文启蒙“老师” 篇3
小学生活已经结束了。
在这七彩斑斓的小学生活中，我们的老师让我懂得了读书的重要性。在我还是个天天拿着手机打电动的孩子时，是他把我从“黑洞”里拉出来，传递给我许多知识，让我懂了读书的重要性，带着我看清了前行的路，让我不再迷茫。
她就是我六年级的数学老师——陈老师。她是我校比较资深的老师，她有着渺小的身材，一张严肃而慈祥的脸。那双可以看透我们心思的双眼，还有她手上那把陪伴她已久的软尺。
在升入六年级时，我已经无法直视我的成绩了。但是我又没有办法做出任何改变，而且我在六年级转班，从繁体班变成简体班。没有办法适应这种生活和环境，让我很是迷茫。但陈老师经常鼓励我：“我知道你以前的成绩，但你也不差，相反我觉得你很聪明，只要把聪明用在学习上，你就会是最优秀的学生，你也要对自己有信心，不能气馁，好吗？”
那时，我发誓一定要进入他建立的好学生队伍，认真的学习。每天不是中文就是数学，在每天晚上都与数学公式度过，没有考好就再考一遍。
陈老师也经常找我谈心，也慢慢的跟上了班级里的进度。最后在毕业考了一个理想的成绩，也慢慢找回了自信。我觉得我很庆幸，我的学校生活也圆满的画上了句号。
虽然要离开母校了，可我真诚希望陈老师可以像以前一样，带着我们，也希望我自己可以继续优秀下去。
我的作文启蒙“老师” 篇4
2023年9月1日，我上小学啦！
一进教室，我就看到一位又年轻又漂亮的老师，她就是我们的陈老师，大大的眼晴，长长的头发，一看就让人觉得特别可亲可爱。开学第一天，陈老师就给我们分配了座位，她讲课娓娓动听，我经常听得入了迷。陈老师教我们学写字，在我写字的时候，陈老师经常笑眯眯的走过来说：“小祝同学，你写的字一次比一次好了哦，一次比一次进步了！”听了陈老师的表扬，我就更喜欢上语文课了，上课时也经常积极回答问题。
亲切的笑容，有神的小眼晴，偶尔脸上会冒出几颗青春痘，她就是我的数学老师——许老师。有一次在课间休息的时候，我和一位同学打了起来，许老师说：你为什么打人？“我解释说：“他一直在说，我不如他学习好，还说我是垃圾，所以我太生气了就打他了。”许老师严肃地说：“就算他骂你，你也不能打人啊，你可以告诉我，我会帮你解决的，另外争取在学习上超越他，让他不能小瞧了你。”经过许老师的教导以后，我发现自己确实错了，“君子动口不动手！
朱老师，她是我的英语老师，她上的课很生动很有趣，我那时最期待的就是上英语课了。朱老师教会了我怎么快速记单词的方法，朱老师经常给我们听写单词和句子，令我的英语成绩有了快速提高，考试的分数从七十几分提高到了九十几分，在期末，我居然考了九十五点五的高分，没有朱老师就没有我的高分啊。
潘老师，是我最敬佩的语文老师，她戴着一幅眼镜，眼睛炯炯有神，她是多年的老教师了，经验丰富，带出了很多优秀的学生。在她的教导下，我的语文成绩也得到了很大的提高，特别是作文，简直是我最不擅长的一项作业了，但是潘老师一次又一次地给我讲解习作思路，一次又一次不厌其烦地教我修改，直到修改完美为止。然后她把我的好作文发表在公众号，这让我得到了很大的鼓励，让我感受到成功的喜悦。
我的作文启蒙“老师” 篇5
我的启蒙老师，至今不曾相见已有六年余。每当我试图将脑海里零星的记忆拼凑起，心里便不免叹息。
她姓郑，叫郑萍萍，很好听的名字，是我的一年级语文老师。她是个年轻的老师，中等身材，微胖，一张娃娃脸，同学们说像苹果，很可爱。最有特点就是她总爱穿长长的连衣裙，一转身便有翩翩起舞的感觉，在一群老师中很惹眼。她没有老师的架子，坐在座位上也与我们一样双腿并拢，与我们说话时都弯着腰，温柔地注视着我们，怪不得有同学私下叫她“大姐姐”。
但这位“大姐姐”教育学生却很有方法。她多采用鼓励式教育，鼓励成绩好的同学继续保持，鼓励成绩差的同学不要灰心，向成绩好的同学学习。她把班级里成绩名列前茅的同学召集起来，让每人写一份自己好的学习方法和技巧贴在教室里供大家参考。她对每一本作业都细心批改，每当你打开作业本时都会看见她的圈圈画画，勾出每个错误，结尾还有一行楷书写的评语。她总爱表扬那些进步快的学生，有一位同学就因语文考了70分，被老师点名表扬后深受鼓舞，后来跻身进班级上游。
那时的我，应该算是最让老师操心的同学之一了，动不动就哭，每次都会惊动郑老师，胆子小，几乎没有朋友。课堂上请我读一篇课文，都要支支吾吾半天。可是郑老师总是经常让我回答，让我克服恐惧。记得有一次回答问题，前几个问题都被大家举手抢答，气氛正到高潮，郑老师却将目光越过前排高举着手的同学，将目光锁定在我的身上：“桂子轩，你来说说你的感受”，我先是一惊，抬头迟疑了一下，接着慢吞吞地站起来，惊恐地扫视了一圈注视着我的同学，立即低下了头，焦急地凝视着桌子，不知该说什么才好。寂静了一会儿，不知谁起的头，全班哄堂大笑，我的脸“唰”得红透了，只恨自己为什么这么没出息。
此时却传来郑老师严厉的制止他们的声音，接着她用温和的语气对全班同学说：“我们给他点掌声好不好！”顿时，掌声一片。我略有意外又惶恐地抬起头，正看见郑老师微笑着注视着我，那双明亮的眸子似乎在鼓励着我，我第一回在如此多的人面前感到了自信。我不太流利地发表了自己的观点，郑老师在一旁微笑、倾听，听罢后大声鼓掌。郑老师的两次掌声，在我心中留下了深深烙印，直到现在仍似乎经久不息。
曾想过：老师只会关注同学们的成绩吗？至少郑老师告诉我：不是！班级里发生了一件事便证明了这点，我们姑且称为“软糖事件”。班级有一位成绩不错的同学，发现另一位同学偷带软糖，便以此为要挟，令他分些软糖给他，否则就告诉老师。这位同学断然拒绝了，他便恼羞成怒，报告了老师。郑老师了解了事情的来龙去脉后，我第一次见到郑老师如此生气，她没有批评带软糖的同学，却严厉地责备了那位打小报告的同学，还让他写了份检讨，并用了一整节课的时间严肃地告诉我们：品行不好成绩再好也没有用。
我相信这件事全班同学都会记忆犹新，每当我们回忆起郑老师，都不禁称赞郑老师对学生品德的培养。
不知不觉中一年的时间很快就过去了。谁能想到一年级毕业全班合影，是我们与郑老师见的最后一面。郑老师在我们上二年级后便调走，只知道她如今身在上海，确切的地方无从知晓了。
愿郑老师工作顺利，也愿我们取得更好的成绩，毕竟这才是对郑老师最好的回报。
我的作文启蒙“老师” 篇6
启蒙老师给予了我们知识，给予了我们希望，是我们成长的指路人。
瞧，迎面走来了一位高高胖胖的男人，鼻梁上架着一副眼镜，显得沉默而冷静，他便是我的启蒙老师——何老师。
他是那么的搞笑，时不时就讲个有趣的故事逗我们开心。他说过一件关于他小时候的搞笑事：小时候过年时要打爆竹，可是家里穷，我们就在别人打爆竹时，披上“铠甲”，戴上头盔，直接冲进爆炸地，用脚把爆竹踩灭或者直接把尚未点燃的那一头折断，塞进兜里，回到家自己一个一个的燃爆。
我们听了就哈哈大笑，再加上他夸张的表演，我们笑得更欢了。因为他栩栩如生的讲述，《背景的春天》这篇课文我们学得格外透彻。
还有一次，何老师给我们讲课外文言文《童趣》，一开始，我们不明所以，老师就给我们再三讲解，我们仍然不懂，他就又开始了他的“个人秀”，帮助我们领会这篇课文。
在我们最后一个儿童节，何老师在讲台上叮嘱着节日事项，突然一个女生在搬桌子时实在承受不住桌子的重量，将桌子重重的摔在了地上，板砖碎了。何老师忙幽默地说：“碎碎平安”！我们嘲笑道：“现在可还没过年呢！”
启蒙老师在我们生活中占据了重要位置，启蒙了我们心灵，思想，知识……
我的作文启蒙“老师” 篇7
吾懵懂之时，幸得一良师，杨姓女，时不惑之年。妙语连珠，舌灿莲花，身瘦身质佳。
一日授课《三个儿子》师问“第三儿，何技之有？”生答：“翻跟斗”。师问：“难乎？”生答：“难！”师曰：“否，吾能！”生惊：“君可示之于吾等？”师莞尔一笑“区区跟斗，吾屑于翻，然，常摔。”生愣后满堂捧腹。
又一日，同窗顽劣，众前，光腚小解。师闻，斥喝：“呔！不知羞！溺于厕！”顽童惊呆，后颤，狂奔而去。事后，因师暴怒之行，生私称其“母虎”，师孙气反乐，曰：“虎乃国之护者，吾得国护，幸甚！”
一朝，一学子懒惰，日暮未完成学业，师叹：“今吾放汝马之，愿汝今后一犯也！”学子感激之。反第二日，学子复懒惰，师曰：“今吾复放汝马之！”学子轻笑之。然第三朝，学子仍未完成学业，却不以为然，师笑：“吾乃教书人，非牧马之人也！”
其虽为吾师，然实为吾友，亦师亦友，乃吾之大幸！
我的作文启蒙“老师” 篇8
我已过不惑之年，每每提及自己的老师总是感触良多。当有人问我印象最深的老师是谁，此时他就浮现在我的脑海——一个被七八个学生围在中间，不厌其烦讲解方程式的人。他便是我念小学六年级时的数学老师——张志敏老师。
张老师是南方人，听说是大学生下乡那几年留在农村的。他说的是普通话，对于我们这群农村的孩子来说，是那么新奇。他那严谨的教学态度和突出的教学成绩，更是让学生和乡亲们敬仰。
那时候，我们班同学都很喜欢上他的课。因为我们都能真切地感受到，他把我们每一个人都装在心里。
张老师对学生很严厉。张老师给我们订了一条纪律——迟到的同学不许喊报告，不能从教室前门进去。因为这样会打断老师讲课，更会分散听课同学的注意力。有一回，因为早上给大姐送东西，我迟到了。我蹑手蹑脚地走上教室后门的台阶，当我看到同学们在安静地听老师讲课时，我慌了，不知道腿是向前迈，还是后退到门外。踌躇良久，终于硬着头皮走向最前排的自己的位置。我低着头，心砰砰跳着，我用余光瞥见老师正用严厉的目光盯着我，我的脸感觉像火在烤。下课后，我向老师说明了原因，张老师严肃地说：“这也不能成为迟到的理由。”自此，我再也没有迟到过。
张老师对学生很有耐心。每次讲完课，他总会说：“没有听懂的同学到台前来，我再给你讲一讲。”此时，呼啦好几个人会过去围起老师。其中每次都有那位同学，他学习有点儿木，但是很用功。老师跟他讲的题最多，遍数也最多。到台前问老师题的同学都怕他排在前面，因为有了他别人几乎没有机会了。座位在讲桌前面的我，饱受其苦。多遍的讲解我都听烦了，张老师还在笑眯眯地问他是不是懂了。
后来，我也成了一名人民教师，张老师的为人师表，一直都鞭策着我，感染着我……