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五年级辩论会作文

五年级辩论会作文 篇1

人们常说:“开卷有益。”可是也有人说:“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。”今天,我们就围绕这个话题展开了一场激烈的辩论。

一场关于“开卷是否有益”辩论会在紧张、激烈的气氛中开始了,正方代表郭雅琪一马当先,说道:“记得冰心奶奶曾经说过‘读书好,读书好,好读书’,所以我们读一本书就可以获得知识。”话音刚落,反方代表黄宇翔反驳她说:“我认为开卷未必有益,看一些不健康的书或者影响我们学习的书反而有害,像漫画书等这些看了也对我们的学习没有多大的帮助,看了只能是浪费我们宝贵的时间。”语音刚落,邱潇洋立即反驳:“虽然黄宇翔讲得很好,但是我方还是认为开卷有益,因为只要读一本书都能从书中获取知识。”黄宇翔义正言词地说:“书有好坏之分,如果是看那些不健康能让我们长知识吗?有些人正是由于看了不健康的书而走上了犯罪的道路。”话音未落,教室就响起了掌声。

这场辩论战已经到了白热化阶段,双方辩手争得你死我活,教室里争辩声和鼓掌声混成一片。叮铃铃,叮铃铃,下课了,老师总结说:“看来大家准备的资料很齐全,虽然还不能分出胜负,但是我们明白了一个道理:好书能增长知识,坏书能影响我们的学习。”这场辩论战就到此结束了。

这场辩论会让我明白了:“好书能增长知识,坏书能影响我们的学习。”我们要多读书,读好书,让好书伴我们成长!

五年级辩论会作文 篇2

今天的辩论会让我难忘。

我们辩论会的主题是“开卷究竟是有益还是无益?”。我虽然心里明白,不管是开国皇帝赵匡胤的“开卷有益”,还是孟轲的“尽信书不如无书”,都不完全正确,好书才是人类进步的阶梯!可我想推翻大家那种“书定是人类进步的阶梯”的定式思维。真是不看也罢,一看蹦三丈:竟然有许多观点认为读书不是万能的。

我认真梳理了一下,语文课上心里便有了底。如果看没任何用又百害无一利的书,恐怕负面影响只可意会,不可言传。比如堂吉诃德或痴迷于武侠小说的现代学生和清朝老百姓,都因此损人害己。尤其是伪科学,你根本辨不清是非。如果你觉得你可以通过测试判断,那绝对大错特错。如果你的钱足以让你七下西洋,那你可以拥有火箭发射台、航天飞机、宇航服、食物、人力和工具吗?再说了,你在当时也一无所知,是个平民,连皇帝的哲学老师亚里士多德、罗马教皇、天文学家托勒密等人都深信不疑的错误学说地心说,你真的会那么清楚它不对吗?

正方的人也振振有词:书是全世界文明登峰造极的阶梯,从长远角度来观察,书是不可或缺的。如果有不良的书或信息,会被直接屏蔽;而且伪科学也会一步步瓦解,露出真面目。

全班同学顿时一分为二,唇枪舌战,一句句火药味很浓。我们一句跟着一句,不让对手反击。

最后,老师开导我们:“好书真的很重要。”是啊!冰心奶奶说的没错,只有读好书才能使你一生收益匪浅啊!

五年级辩论会作文 篇3

今天的班会令我非常难忘,因为我们班开朗一次辩论会,辩论的主题是“开卷有益”和“开卷未必有益”。

从局势上来讲,我们正方的人数是反方的六倍,但谁输谁赢就未必了。辩论会正式开始。双方先表明了各自的观点。正方主辩论手说:“我方认为”开卷有益“。高尔基曾经说过:”书籍是人类进步的阶梯。“在这个信息化的世界里,如果缺少了知识也就像饿肚子,多读书可以修身养性,提高写作水平。所以”开卷有益“。

反方主辩手听了,迫不及待的发言:“我方认为”开卷未必有益“。因为现在有些同学爱看武侠小说、武打小说、言情小说,都看入迷了,上课也看,走路也看,还模仿书中的情景。所以看书也要看好书,那些乱七八糟的书不能看。”

正方的人又急了:“虽然乱七八糟的书没有什么太大的好处,但你总可以学到一点字啊,词啊,每一本书都有它的优点,就算是武打小说也会知道一点历史故事。”“而且,如果是看乱七八糟书的人,他肯定是一个心术不正的人,如果看书的.人心态好的话就不会去看那些书,所以看书的人是抱着怎样的心态去看书是很重要的。”

正方又一个人反驳道。反方不服,又辩解:“比如说我们班的苏颖和林巧媛,看言情小说入迷了,排路队也看。”我想:糟了,正方被抓住把柄了。林巧媛和苏颖可不服气了,就因为这个,双方辩论的更激烈了,你一言我一语,各各都像斗红了眼的小公鸡不分高低,相互搏斗。

半小时后,辩论会结束了。老师引导我们开始总结:我们双方都认为有一点是相同的,要读书,就要读好书。所以,此次辩论会正反双方打成了平局!

三组打一组,竟然打了个平局。正方的可不高兴了,反方又骄傲了,下课时,正反两方又开始了“辩论”。“唉!”