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拔书小学作文

拔书小学作文 篇1

一阵风吹来,吹进了我们的心田,也吹进了我们的欢声笑语。

只见老师把两本普普通通的书交叉在一起,动作像洗牌一样,接着又使出“降龙十八掌”把书按紧,然后又叫了我和一位“大力士”来拔书,我想这书有什么好拔的?让我来拔一本书,简直就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”啊。于是我先用了一点点的力气去拔,但是感觉不对,怎么拔不开?我再加了一点力量,可还是没有拔开。这两本书还是纹丝不动,交紧紧叉在一起,最后我使出了吃奶的劲,可惜还是白费力气拔不开。

老师见状让我们两个“大力士”先下去,接着派上几个男生和几个女生上来玩拔书接力赛,这些上场的男生真给我们坐在下面的男生丢尽了脸,竟然连女生都拔不过,你们的力气到底有多“大”?不过最后这本书还是纹丝未动,这让我们个个丈二和尚——摸不着头脑,竟然那么多人都拔不开?同学们在底下一个个议论开来。

我和同桌也玩起了这个游戏,我们俩先把两本书交叉在一起,然后用手掌拍了拍,就开始了“比赛”,我和他用了九牛二虎之力拔书,拔得指甲变白、满脸通红、满头大汗、气喘吁吁,趴在桌上好像刚刚上了战场一样,那书还是纹丝不动。

为什么那么普通的两本书,交叉在一起后却有这么大的“力气”呢?原来是因为书和书之间有摩擦力,书越厚越粗糙,摩檫力越大,就越拉不开。可是该怎么才能拉开,把书拔出来呢?其实很简单,只要轻轻抖动,边抖动边吹气,书本就自然分开了。

这次的实验真的好有趣啊!原来生活中隐藏着这么多神奇的“力量”,让我来好好的探索一番吧。

拔书小学作文 篇2

一个男孩子正使劲地拔着两本书,可书却纹丝不动……

这是怎么回事呢?告诉你,我们班在做一个拔书的游戏。陆老师一手拿着一本书,将它们放在桌上,交错地翻,让两本书穿插在一起,合为一体。老师问我们:“你们有本事拔开这两本书吗?”我心想:“这么小的两本书,我怎么可能拔不开呢?”

老师先叫了一个男孩子上来,他个子很高,很胖,看上去很壮实,他的脸上洋溢着自信的笑容,我心里想:“他那么壮,力气肯定很大,怎么会拔不开呢?”开始拔了,他一手抓着一边,肚子一挺,运足气力,用尽吃奶的力气,咬紧牙关,瞪圆眼睛,“吃吃”地喘着气。但是,书本像是被“502”胶水粘住了一样,依然纹丝不动。他叹了口气,眉毛皱成“川”字形,愁眉苦脸的回到了座位上。

轮到我了,我十分自信:“他真没用,真是白长了一身肉,现在让我来大显身手吧!”我信心满满地走上去,双手紧紧地捏在书两边,都快捏出汗了,我深吸一口气,双手使劲往外拉,用尽了全身力气,我大喊一声“呀!”可书本还是没有分开。我有些后悔自己的自大,但还是没有放弃,我运足气力,脸都憋红了,牙齿都快被咬碎了,但还是拉不开来。我顿时有些生气:“我偏不信这个邪!”我又试了几次,但还是不行。我绝望了:唉,我怎么连二本书也拉不开。

这时又有几个人试了,不管高矮,不管胖瘦,通通都失败了。全班没有一个人拔开,我心想:“怎么可能?这不是普通的纸吗又没有用胶水粘,怎么会这样呢?”

这时陆老师告诉我们:“纸的表面并不光滑,会产生摩擦力,那么多张纸,产生的摩擦力也很多,所以我们的力气比摩擦力少,才拔不出来。”听了老师的话,我们都明白了原理。这堂作文课真是受益匪浅啊!

拔书小学作文 篇3

今天,“童声作文”的范老师给我们上了一节有趣的课——拔书。

拔书?书又不是萝卜,怎么拔啊?同学们都在议论这个问题,范老师神秘的笑了笑,继而告诉我们:“其实就是把两本书一页一页地咬合在一起,成为一个整体,然后再去把它们拔开。”

老师刚说完规则,同学们就兴奋得脸上泛着红晕,摩拳擦掌,跃跃欲试。前面的同学把手举得老高,一个劲儿的喊:“我来我来。”尤其是后面的同学,生怕老师没看见,居然站到了自己的凳子上。

面对上蹿下跳的同学们,老师先把书递给了最瘦小的唐银燦和李奕橦。虽然唐银燦身体最瘦小,但他眼睛眯成一条线,鼻子也有一点皱,嘴巴抿得紧紧的,想必是用了吃奶的力气。但还是没能将书分开。

到了我那一组,我和陈宏明,我们两个身材差不多。我是用尽了全身的力气,连手都在微微颤抖。陈宏明更是卖力,只见他的腿摆成一个马步,手紧握书脊,满脸红彤彤的,连青筋都爆了出来。可就算我们如何用力,这书啊,就像一对生死不离的好兄弟,怎么也拉不开。

最后,只剩两个最强壮的帅振轩和余熠了。这两个一上来,全场都沸腾了。只见,帅振轩两手抓紧,仿佛跟书有仇一样,直接把书乱扯。余熠也像一头牛,把帅振轩连同书一起拉了过来。慢慢的,书开始有点儿皱了,可他们还是不能将这对“好兄弟”拉开。

难道是范老师在书本上用了什么神奇的胶水?不然怎么会拉不开呢?就在大家吵得不可开交时,老师说了一句话:“摩擦力。”原来是我们在拉的时候就产生了摩擦力,摩擦力越大,书就越紧。我们不得不感叹——摩擦力可真神奇啊!

拔书小学作文 篇4

我刚坐下,椅子还没坐热,老师奇怪的举动吸引了我的目光。只见老师把两本书的纸交叉重叠,然后从容地把两本书放在一旁。

老师在黑板上写下了五个大字“谁是大力士”看到这句话,大家炸开了锅,同学左看右看,二丈摸不着头。废话不多说,跳到最精彩的部分。老师请了我和王珂馨上台演示一下拔书。我咬紧牙关,使出吃奶的劲头拔书,身体不断往后倾,书没拔开,王珂馨倒是顺手拔了过来。书没拔开,我灰溜溜地逃回了座位。

老师又打算请两个男生上场表演。这时的男生激动地把手举到了老师的鼻子底下,眼睛盯着老师,映着两个字“我来”。徐锦宏和另一个不知名的男生上了台。我幸灾乐祸地看着他俩。两个人一人捏着一本书,随着老师一声令下,两个人开始了激烈的拔书之旅。同学们个个站在过道上,双手十指交叉,小脸泛着红晕,嘴上不停地喊着:“加油,加油!”尽管两位“大力士”用尽力气,通红的脸热得都可以煎鸡蛋了,却还是拔不开这两本书。

老师看我们想了半天也得不出结论,就把两本书的秘密告诉我们:其实不是胶水的作用,而是无处不在的摩擦力。比如溜冰鞋的轮子光滑是为了减少摩擦力,使人滑得更快。轿车和电动车的车轮上的花纹多,是为了增加摩擦力,使它不容易滑倒。我暗想:原来,这摩擦力才是力气最大的大力士啊!这可真有趣!

拔书小学作文 篇5

乍看题目,你一定会问拔书?又不是萝卜,书怎么能拔呢?不要着急,请听我慢慢道来。

这还得从“童声作文”班的作文实践课说起,一开始我也疑惑不解,不知道老师葫芦里卖的什么药?原来是我们要将互相夹着的两本书用手拔开来。

老师刚说完,我说:“老师,如果能拔开就不用写作文了好不好”?老师勉为其难说:“看情况吧”。回答就像一滴水滴在了油锅哩,“哗”的一声,教室里炸开了锅,同学们个个兴奋得脸上泛着红晕,摩拳擦掌,跃跃欲试,一边把手举得高高的一边喊着:“我来我来”。

老师选了叶同学和曹同学,只见叶同学龇牙咧嘴,面红耳赤,五官扭曲的.认不出来他是谁了,头上还冒着大汗。曹同学脖子上青筋暴起,弓着腰,蹬着脚,脸上红红的,可这两本书仿佛已经融为一体,就如同两个紧密相拥不可分开的好朋友。同学们坐不住了,像拔河一样,一个抱着一个的腰,开始拔了起来,可书依然纹丝不动。

老师又换了我和强同学拔,我被拔着走,犹如滑冰一般,书也不小心当了“牺牲品”被撕开了一点儿。

正当我们百思不得其解时,老师揭开了谜底,原来是摩擦力作怪,我不仅浮想联翩:薄薄的书页,一张张团结在一起,力量居然这么大。真是人力vs摩擦力=自不量力啊!看来拔书之道并不这么简单。