六年级作文《乐》 篇1
快乐，也许是吃了一些美味的食物；快乐，也许是拿到一张满分的试卷；快乐，也许是得到好玩的玩具；快乐，也许是买了心爱的东西。生活中，快乐无处不在。
在生活中，真正令人快乐的事有很多。不过对我而言，最快乐的还是那次——
那时，我数学已经很久没考100分了。要知道成绩好了，人人都羡慕，成绩差了，人人都嫌弃。更何况两次没考满分都是粗心。
葛老师考试有个习惯，就是在考之前不告诉我们。有人问她：“什么时候考试？”她便回答：“我为什么要告诉你？随时准备考试！”当我看到老师拿着厚厚的试卷走进班级时，心已经提到了嗓子眼。我紧张地环顾四周，真希望这不是一次考试，而是家庭作业。可事实已证明，这就是考试！
我眼睛死死盯住这张试卷，生怕错过一个细节；脑袋飞速运转，生怕漏掉一个信息；笔尖快速移动，生怕时间不够。总之，我已经竭尽全力了。脑海里想起来爸爸对我说的话：“你的对手并不是身边的任何人，而是分数本身！”此时，我正是在跟分数斗争！
当天晚上，我正在吃水果，忽然正在上班的妈妈来电话了，我愣了一下，拿起电话。
“猜你数学考了多少？”妈妈在电话那头问。
我惊得牙都快掉下来了，忙问：“你知道我的成绩啦？我考一百分了吗？”
“嗯，老师还表扬你了！”听得出，妈妈是笑着说的。
我挂掉电话，内心有种情不自禁的喜悦——并不是骄傲，而是发自内心的快乐！
快乐，并不需要做太多；快乐，并不需要努力去寻找。快乐，是内心的一道彩虹；快乐，是一颗甜蜜柔滑的糖。快乐其实很简单。比别人努力一点点，快乐，就会报答你很多很多！
六年级作文《乐》 篇2
“乐”可以组成“快乐”。乐是一条快活的鱼，它能游到宽阔的大海；乐是一扇门，它帮我们登上了进步的阶梯；乐是一份鼓励，它让我们走向成功的道路。
今天将要进行跑步测试，我和同学们早早地一起来到操场，发现操场上人山人海。有的同学在跑道上热身跑步，有的同学在足球场上踢足球，更有的同学坐在草地上旁若无人地看书，真是热闹极了！
“叮叮叮叮！”上课铃响了，老师带领我们来到跑道起跑线上，一一道出分组名单，我和我的好朋友被分到不同的组里，他是第一组，而我是最后一组，在热身期间，我们相互鼓励。随着老师的口哨响起，第一组的同学像箭一样冲向终点，我的好朋友拿到了第二名，我为他感到自豪和高兴。
过了好一会儿，已经轮到倒数第二组的同学测试，我的内心开始紧张起来，暗暗地给自己定下了一个目标：我也要拿到第一名。接下来就是轮到我们最后一组来测试了，“哔”，老师的哨声一响，我就像一只黑豹似的冲了出去，刚开始的时候，我一直保持领先，但到了中途，一位田径队的同学突然超越了我，这个让我紧张起屯，步伐乱了，呼吸也乱了，越跑越慢，渐渐地，我落到了队伍的第四名。马上就要来到冲刺阶段了，这时候我想起我的好朋友对我说的话：“加油，不到最后一刻，都不要放弃！”
我咬了咬牙，最后一百米了，我要坚持！我重新调整了呼吸和步伐，用尽全身力气冲过终点！天啊！我终于跑完了，还拿到了第二名，虽然没有实现目标，身体也很累，但是我的心里却像怀了一只快乐的小鸟，随着它飞到了无边的天空去了。
最后，老师拍了拍我的肩膀说：“坚持就是胜利！”，我把这句话记在了心里，并用这句话鼓励自己继续前进！
六年级作文《乐》 篇3
人的一生有很多事，每个人都有一个相配的字，相配的味道，我则踏入人生的殿堂，寻找到属于自己的字。
我们一家四口到老家，那年冬天，清晨六点下起了雪，绝不能错过，手上的力道也随之加重了，“弟…”干嘛？”我弟打开门，问我道，“下雪了，下雪了，一起出去玩！”可这天…”没事啦，或许一会就没了。“好吧。”之后过一会儿，弟弟换好衣服，跟我去外面玩，一片片雪花如镜子一般闪着太阳光与这天空自成一色，浑然一体。
我顺势抓了团雪扔出去，正好磕到他头上，我弟重心不稳，倒了下去，我被逗得哈哈大笑，我表弟气得握紧了拳头，突然想到了什么，抓住一团雪球，往我身上扔，还好我机敏，反应了过来，”哈哈，你这技术还…”“啪”一声清脆的响声传来，安静下来，似乎一切都禁止了，表弟小声啫噎了几句：“就怕空气突然安静。”我起身来咧开嘴“笑”道，“表弟！…”，露出了“死之”微笑。”“姐，有话好好说，君子动口不动手。”我往前走，“君子动口不动手，可我不是，抓着雪球的手缓慢举起来。我继续笑着，一步步靠近，表弟看向别处”心里想：完了，完了，这顿打逃不掉了。哈哈，天好热啊，姐，要笑笑。”我回答。“我就笑着啊？”表弟一看怒气不减，刚准备跑，抬起脚，往前倾，脚下一滑“扑”摔在地上，我看到这一幕，大笑道，”哈哈，你也够厉害的，孙悟空都没你厉害。”我捂着肚子大笑道，“你别笑。””好好，我不笑了。”可嘴依旧不听使唤，这是我拉起他，继续跟他一起打雪仗，你追我赶。
快乐的笑声与着冬天一样，成了一道风景，-个乐趣，似乎时间也跟着加快了节奏…
人生的殿堂有属于每个人的字，有悔，忙，寻…我打到了笑，缓缓关上门，等侍下一位到来者。
六年级作文《乐》 篇4
丰富多彩的生活中有无限乐趣。每个人的快乐都是不同的，而我的快乐就定格在驶去外婆家的公交车上……
金灿灿的阳光沐浴着大地，照在挺拔的大树上，散发出灿烂的光芒，一阵秋风袭来，树叶“沙沙”作响。
我乘车去外婆家，车上的人很多，在我的旁边坐着一位上了年纪的阿姨，她戴着一副银色眼镜，一头又短又卷的头发，身穿一件黑色大衣，手里紧紧攥着一个黑色的手提包，神色焦急不安。交谈中得知阿姨跟我是同一地点下车，要去看望重病的亲人。车缓缓的向前驶着，人越来越多，车上也越来越挤。连阿姨何时下车我也毫无察觉。车终于停稳了，正当我要下车时，一个黑色的东西吸引了我的眼球。“咦？这不是阿姨的包吗？难道阿姨把她的包落下了？阿姨应该还没有走远呢……”想着我便拿着包穿梭在拥挤的人群中，废了九牛二虎之力，终于走到了车门口。东张西望之际便看见了阿姨的身影，边跑边喊着阿姨。旁边的路人都向我投来了好奇又疑问的目光，但我可顾不了这些，终于追上了阿姨。阿姨看着我满脸疑问的说：“小朋友你怎么了？有什么事情吗？”我去喘吁吁的说：“阿……阿姨，你的包落在车上了。”阿姨猛的打了一下自己的脑袋说：“哎呀，我怎么能把这么重要的东西忘了呢，真是老了不中用了……”“谢谢你了好孩子，要不是你，我真不知道要怎么办了，这里边是我拿给亲戚看病的两万块钱，虽然不多但也是我的心意……”阿姨眼含泪水激动的向我表达着谢意。由于时间紧迫我与阿姨匆匆道了别，那一刻我觉得阳光更加温暖了呢。
望着阿姨远去的背影，我很快乐，我体会到了助人为乐的快乐。我才真正的明白了什么叫做帮助他人快乐自己。
六年级作文《乐》 篇5
乐，是一杯爽甜的果汁，滋养着干渴的心灵；乐，是一束四溢的花香，一直萦绕在你我身边。
上课时，老师让我们在玩中学，学中玩，我会乐。上《竹节人》这篇课文时，老师在课堂上给我们摆开场子，让我们拿出自制的竹节人进行打斗，教室里一片喧闹。我们嘴里喊着“咚锵咚锵咚咚锵”，我用力一拉绳子，竹节人一下站了起来。小黄的竹节人有点笨拙，他使劲拉了两次，竹节人才艰难地站起来。我率先进攻，一拉一松右边的线，飞到对方面前，然后一个回旋把敌人踢倒。同学们跺脚拍手，傻傻呼呼，好不热闹。我们都像是在欢乐的海洋里。
考试取得好成绩，我会乐。一次数学测试，我考得了全班最高分，一种从内心深处沸腾的喜悦油然而生，虽然一直告诫自己不能骄傲，但还是忍不住在心底为自己放了庆祝的烟花，嘴角抑制不住地往上扬，一整天的心情都变得异常愉悦。
跟着爸爸去钓鱼也是一种乐。望着水中波浪在微微地荡漾，心中望着那梦幻般的美景，便沉醉了……鱼儿悄悄地咬钩了，好一阵欢喜，好一阵忙碌，我会立刻冲上去取下鱼，然后挂饵、甩竿，等候下一次惊喜。有时候，我们一上午就能收获五六条鱼，有时又一无所获，但我和爸爸都乐此不疲，全身心陶醉在大自然的返璞归真中！
做自己喜欢的事，我也会乐。我喜欢打篮球，只要看到篮球，我的眼睛就发亮。打篮球让我轻松愉快，更能安抚我浮躁的心灵。记得那次，一道很难的数学题让我想了很久都没有思路，我烦躁了。于是就下楼打一下篮球，换了心情重新仔细思考，解题思路茅塞顿开，我乐得一蹦三尺高。
生活中还有很多事情能让我乐，乐是我生活中不可缺少的一部分。乐，让我感到人生旅途的充实及意义！
六年级作文《乐》 篇6
夏天，微风拂过我的每缕发丝，我尽情地去拥抱大自然。小河边、林间、草地，都漾满了我的欢声笑语。看！那是繁花似锦的童年，朝我奔来，乐由心生。
小河飞石
清澈的小河，映着蓝天，映着白云，映着绿草彩花。鱼儿在河中欢快地游荡，时而浮出水面，时而穿梭在石块间。它们在感受着自己的快乐，乐在自己的世界里。
小河也有我的快乐。我总会拾起石子，卯足了劲，抡一个圈，随后迅速扔出。颗颗石子如飞跃的雄鹰，向河中飞驰着，河水顿时泛起阵阵涟漪。一颗颗飞出的石子，似一个个飞逐的梦想，漂向远方。童年的小河令人欢乐。
林间蝉鸣
盛夏之时，太阳不停地在我额头上滚动，无情地烤晒着我，令人又气又恼，便直奔林间。
茂盛的树林如护盾般，抵挡着太阳的攻击。微风伴着哗哗的树叶声，悄然吹过。热意与急躁，好似被吹到了云端之上，千里之外，好不凉快。
一阵阵蝉鸣与风同来，娴静而矜持。我慵懒地靠在树旁，聆听着这典雅的乐曲，清亮而不失风度。蝉的鸣叫响彻在静谧的林间，幽远的山谷之外，清爽的苍穹之上，好不快活。
草上奔跑
一丝丝绿草，绿得令人陶醉。各种不知名的小野花点缀着它，不时还夹杂着一片片树叶，更显美感。鸟儿路过，感慨着草地的绿，绿得有力；风声路过，赞美着草地的绿，绿得柔美；绿叶路过，夸赞草地绿得更有风度！
我如同一匹脱缰的野马在草地上尽情地撒泼，翻滚，笑声漾满天空。草地给我带来快乐，我用微笑回敬自然。
我的童年多色多味，而“乐”是最不可缺的。好的童年治愈一生，而我的童年，都充满了欢声笑语！
六年级作文《乐》 篇7
花朝月夕，如诗如画。转瞬间，六年光阴一去不复返，在这长达六年的语文学习中，有辛酸，有坚持，也有温馨。但我感触最深的还是快乐，“乐在其中”的乐。虽然有写作业写到手酸到抬不起来的时候，有写到忍不住哭的时候，但拿到好成绩的那一刻，倒也觉得什么都值了。
语文给我带来了许多快乐：
一。成绩优异的快乐。在语文学习的过程中，我坚信付出就有回报，一分耕耘一分收获，所以老师每次布置的学习任务我都认真完成，上课积极发表自己的意见。我的语文成绩一直很稳定，每当听到老师同学们的表扬，我的心里就像是吃了罐蜂蜜似的，甜滋滋。
二。阅读的快乐。除了来自他人肯定的快乐，我的另一大乐趣来自阅读。阅读科幻小说如《查理九世》了。阅读动物小说如《狼王梦》。阅读名家名篇如《简。爱》，《假如给我三天光明》。读四大名著，如《三国演义》。阅读有助于提高我的阅读能力、理解能力和语感。可谓有百利而无一害。因为阅读的书多，读书使我见识面宽广，与别人交谈时落落大方，很有自信心。
三。学习语文的快乐。走进语文，你就会发现它真的可以很有趣。学习语文可以改变你的气质，达到别人口中的谈吐非凡，彬彬有礼，这都是学习语文的功劳。语文，幽默有趣，是我们生活中常要用到的。
语文的学习其实可以很简单，很有趣，很快乐，至于学好语文的秘诀嘛？我可以告诉你四个字，听说读写。学好这四点，你的语文也不会差了。愿你能和我一样，感受语文学习的乐。（公众号：足迹见证成长）
六年级作文《乐》 篇8
我是一个与众不同的女孩，当别人都在玩过家家和洋娃娃的时候，而我却在拼乐高。
我特别喜欢拼乐高。从小到大，妈妈说要给我买乐高的时候，我就没拒绝过。每次买完乐高回家，我总是迫不及待地拆开包装拼起来。
记得有一次，我和妈妈在丽水玩，在去万地广场的路上，经过一家玩具店的时候我望了眼里面，正好看见一个很好看的乐高。我赶紧拉住妈妈，指着乐高说：“妈妈，我要这个。”妈妈看了看，说：“进去看看再说吧。”说着，妈妈就带我进了店。不用说，在我的软磨硬泡下，妈妈肯定给我买了。
一回到家，我就迫不及待地打开乐高，拿来几个碗，把零件分别倒进碗里，拿起那本厚厚的说明书，相对着找起了零件。找零件的过程可谓是小心翼翼，每一个零件都是很有用的，即使是最小的零件也是至关重要的。所以我是十二分小心，生怕把零件给搞丢了。可是，我怕什么它就来什么，到最后几步了，偏偏有一个零件怎么找也找不到。我感觉自己在崩溃的边缘徘徊着，郁闷地直接躺在地上了。
这时，妈妈走了过来，看着我，疑惑地说：“你躺在地上干嘛啊？”我转过头，看着妈妈，有气无力地说：“我有一个零件没了，现在都快完工了，我却怎么也找不着了。”说完，差点掉下眼泪来。妈妈无奈地看着我说：“行行行，你说吧，哪个零件，我去帮你找一下好了。”我赶紧爬起来，告诉妈妈那个零件长什么样，她听完就在地上找起来，我也继续找了起来。
几个小时后，终于在窗帘底下找到了那粒丢失的小零件，我简直不要太开心了，迅速把乐高拼完了。
乐高，对我来说是没有抵抗力的，我最喜欢的就是乐高了，你什么时候给我一个乐高，我永远都不会拒绝。
六年级作文《乐》 篇9
如果要数六年级开学以来玩得最乐的一次，毫无疑问，肯定是十一月二十三日我和我的好基友小黄那次了。
那天，我打着到他家写作业幌子去他家玩，（请原谅我很久没有跟我的好基友玩过了）在途中，我暗暗高兴：我一到他家就可以“大开玩戒”了。
到了他家之后，我立马把我的掩饰道具——书包甩在一边。就开始了我和他的狂欢盛宴——枪战。首先，我和他一起挑选枪支：“石头剪刀布！”哈，我赢了。于是我挑选了一支20发软弹的半自动步枪。而他，只能选择只有2发的全自动步枪。
我们一开始有20秒的躲避时间，我就找了一个掩体躲了起来。没过多久，小黄有点按捺不住了，便轻手轻脚地走到客厅。谁叫我的掩体就在客厅旁，于是我就开枪了。他被打了两三发后，便急忙地躲到沙发后边。于是我得意地喊：“立马缴械投降，保你享荣华富贵！”他答道：“去你的！”我立马喊：“你个小兔崽子，可别敬酒不吃吃罚酒！”他又说：“滚！”我被激怒了，便拿着我的枪冲了过去，“哒哒哒”一阵枪声响起。而他同时响起的声音也是“惊天动地”“气壮山河”啊！当我正得意洋洋地向他射击时，突然“咔嚓”一声响起，我就知道好日子到头了。（没子弹了）他见此状，便立马全神贯注地瞄准我的头部，“砰”一声响起，但紧接着就是“嗷”的一声。他高呼一声：“爆头！”我气急败坏，于是就跟他“拼刺刀”。“叮叮铛铛叮叮铛”，最后我以微弱的优势胜出。
虽然以后可能再也没有这种快乐了，但这次的玩耍会永远地存在在我的脑海中。
六年级作文《乐》 篇10
“乐”这个字大家在熟悉不过了。婚姻美满，家庭幸福是“乐”；外出游山玩水，心情愉快是“乐”；工作学习，取得成绩也是“乐”。总之，这“乐”来自于生活，生活中的“乐”无处不在。
每个人对“乐”有着不同的见解。商人的“乐”是得到一大笔财富；官员的“乐”是事业更上一层楼；学生的“乐”是考出好成绩，受人夸奖。但在我看来，这金钱和荣誉带来的并不是真正的“乐”，即使是也只不过是给人一时的愉悦。
我认为真正的“乐”分为三种。
第一种“乐”来自于家庭。“乐”是妈妈递上一杯热茶的温暖；是爸爸切好一个苹果的香甜；是一家人去公园吹风的舒服；是大家围着大电视机旁消遣的满足。这些就是“乐”，一种只有在亲情才能体会到，并且永远也不会消失的感觉。
第二种“乐”来自于自己。这种“乐”需要自己去创造。为劳累一天的父母捶一锤酸痛的腰背；为忙碌班级事情的老师分担一份忧愁；为社区的爷爷奶奶做一些力所能及的事情；为渴望上学的失学儿童献上一份爱心……
当你做过这些事情过后，你的心便会有一种甜甜的喜悦感。这就是“乐”。寻找这种乐是唯一方法便是“奉献”。
第三种“乐”叫“感恩”。这种“乐”无处不在。我们应该感谢父母的关心和呵护；感谢老师的关怀于教育；感恩放学后交警叔叔的一句“路上小心”；感恩大自然给我们的美丽风景；感恩这世界上的点点滴滴……
总之，只要用一颗感恩的心去看世界，你会发现世界竟如此美好，那时所得的便是惊喜，幸福，开心所融成的“乐”。
生活中的“乐”五彩缤纷，只要用心体会，便会发现“乐”就在我们身边。
六年级作文《乐》 篇11
在一个阳光明媚的早上，小鸟叫着，爸爸来到我的房间，那“咚咚咚”的脚步像一首交响曲。
“起床啦！我的小宝贝！”爸爸心情愉悦：“告诉你个好事情，今天我的朋友邀请我们去看画展！”“画展！”我一下来精神，快速起床。
来到地铁站，到处人山人海，吵闹声热闹非凡，人们充满阳光般的笑脸。地铁上更是人挤人，我看见座位上坐满了人，我是个幸运儿，在离我不远处有一个空位，幸福的坐到了位置上。
突然，地铁里传来一阵婴儿的哭声，我朝哭声看去，呀！一位妇女右手抱着一位正在哭闹的小婴儿，左手还拉着一位小女孩，小女孩在那里拉着那位妇女，嘴上不停的叫着：“妈妈，抱我，抱我，我站累了。”那妇女四周看看，额头都皱起来了，她想找个位置坐下来。
我看到眼里，忙对爸爸说：“爸爸，你看那个阿姨，我把座位让给她们吧！”爸爸点点头，给我竖了个大拇指说：“宝贝，好样的。”
我慢慢挤着人群走到那位阿姨面前，“阿姨，你好！那里有个位置，你过去坐吧！”阿姨听到后，感动的说：“不用了，小朋友，你坐吧！”“我是新时代优秀少先队员，要尊老爱幼。”我坚定地说着。阿姨和小妹妹开心的坐了下来，阿姨竖起大拇指说：“你真是个‘乐’于助人的小朋友。”车上，玩手机的人不玩了，看书的人不看了，他们竖起了大拇指，我开心地笑了。我的心里像吃蜜一样甜甜的，我心里想：“帮助别人得到他想要的，自已就会更快乐，”这时我想到了一个句话：“越付出就会越快乐！”
在人生旅程中，每个人的生活都离不开别人的帮助，因为自然界的任何事物都是一个普遍联系的整体，没有谁能够脱离周围身边的事物孤立地存在，但接受别人的帮助时，也要学会帮助别人，助人为“乐！”
六年级作文《乐》 篇12
乐有多种多样。乐，可能是从远道而来的游子回到自己的家乡；可能是大家一起过年吃团圆饭；可能是第一次学会骑车，做事等。可我的乐，则是上次和同学一起过生日的场面。
我收到生日邀请后，欣喜若狂，便用自己的零花钱买了一箱牛奶送去。很快，我们都到了过生日的地方。同学们有的送本子，有的送笔，还有的送篮球，可真是五花八门呀！过生日的同学一个个向送礼物的人道谢，脸上一直挂着兴奋和激动，趁现在菜还没有上，我先提出玩吹气球的游戏，看谁吹得大。
我们同学个个都用力在吹气球。个个都涨红了脸不停地吹着。你看，那位桂同学吹得最快，吹着吹着，没想到一“鸣”惊人——气球爆炸了，弄的他现在还心有余悸。再看看那章同学怎么也吹不起来，最后拿个打气筒打才打到一个葫芦那么大。最后，只剩下钱同学了。钱同学功夫高，可在打结时，气球好像不听他指挥，射出了大量气体在他脸上，他一惊放掉气球，气球便更“放肆”在房间冲来冲去，最后冲到房顶上去了。最后看看钱同学，被气球喷出的水满脸，弄得我们都乐了，哈哈大笑起来。
菜上上来了，我们都在狼吞虎咽地吃。有道菜印象最深，是生菜包肉这道菜，菜边还加了三道配料。前两种我们还敢尝试，一是辣辣粉，还有大蒜，第三种谁也不敢吃，看样子有点像番茄加辣椒再加点糖，想着味道极极不好。可桂同学胆大，一马当先吃了，之后就不用我说了，他自己都后悔。
最后开始吃生日蛋糕了，上面是篮球球队的图案。我们都想要那个篮球，可最后钱同学拿到了，他往地上一弹，发现这不是弹力球而是捏捏球，好玩极了。
这次参加同学生日会，我感到非常快乐！