插上科学的翅膀飞作文六年级 篇1
神奇的知识拷贝器
因为中考、高考，有多少学生每天都被埋在书山浸在题海中不管喘息。也有学生因学习压力大健康出了问题，更严重的是换上心理疾病，导致放弃美好的生命。为了减轻学生的压力，宋博士研究出了一个“知识拷贝器”。
瞧！宋博士在讲台上讲解着这款神奇的产品，台下的同学们听得是目瞪口呆。“有没有同学想尝试一下的？”台下的同学都争先恐后的想尝试，宋博士注意到了一位一声不吭的同学。她叫林厌，是我们班的倒数第一，成绩最多只有个位数的那种。宋博士将她请到了台上。“同学们，厌厌同学的成绩不太好，我们就先让她来试试吧。”
只见林厌坐在椅子上，宋博士拿出了厚厚的一本《只是大全》，她将拷贝器的一端贴在书上，再将两一端贴在林厌的太阳穴上，他牵着林厌的手，接着按下了开关。林厌陷入了睡眠状态，宋博士紧紧地抓住林厌的手，生怕实验失败。“叮！拷贝完成！”林厌立刻醒了过来。宋博士让林厌做了一张卷纸，不到十分钟，林厌就轻轻松松做完了。同学们看着那张卷子，不禁连连叫好。
宋博士清了清嗓子，大声地说：“还有想尝试地同学们？”
“我！我！我……”同学边举手边喊着。
宋博士的发明让学生们减轻了不少压力，也让许多学生考上了理想的学校，实现了自己的梦想。
插上科学的翅膀飞作文六年级 篇2
未来，人类的命运
在2050年的今天，地球已经变得满目苍夷，海平面每天上升五米，空气中含有毒物质。世界的人口已经达到了一百亿，地球不再适合人类居住，寻找一个新地球迫在眉睫。作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net
晓明和晓军登上了量子星际传送带，传送带的速度越来越快，两人只觉得眼前一黑，就被抛了出去，人类已经在外太空修筑了粒子通道，像一条无尽的缎带，一眼望不到尽头。晓军和晓明向前行进着，进入金星。大量的硫酸云布满了天空，呈现出混沌的黄色，腐蚀的酸雨在他们的防护服上烧出两个大洞。晓明不得不打开了纳米保护伞，和晓军速速离开了金星。
继续往前走，他们来到了土星，这个被光环包裹的行星是那样的柔美，晓军拉着晓明迫不及待地冲了进去，而土星的内部却非同寻常，高达1800千米每时的风将他们在空中打转，土星上大多是岩石和冰块，昼夜温差极大让他们无法忍受，只好匆匆的离开了这个星球。两人并肩坐在通道上，望着不远处的地球，被一层灰尘罩住，原来的蓝色和绿色暗淡了下来，一片苍凉，少年的眼角湿润了，远处的星星一闪一闪。
良久，晓军拍了拍晓明的背，拉着她站立起来，拿起对讲机：“呼叫地球，并为寻找到适合人类居住的星球，任务失败。未来，人类的命运掌握在自己的手上！”
插上科学的翅膀飞作文六年级 篇3
四十亿年后的地球
四十亿年后的地球资源稀少，而且太阳也成了一个并不耀眼的红球。
人类为了活命在地球表面安装了行星推动器。这个东西很大，推力也很强，装上十几个可以推动地球转动。地球脱离太阳系后，开始经常有海啸，地震，火山喷发等现象出现。后来，居然地球转不动了。这时候，行星推动器终于派上用场了。
地球转到其他的行星后，灾难开始减少。可是，地球本来资源就少，经过各种灾难后几乎没有什么资源了。后来动物开始退化，都退化成了丧尸。为了活着，他们要吃人。他们很强大，很少有生物能打败他们，必须一群人连续攻击某一个丧尸才有可能打败他。
他们跟人很像，只是眼睛发白。他们没有人性，也不管自己的生命，只管猎物。渐渐，人类研发出一种铠甲，可以利用卫星传送，可以让身体强化数百倍。战斗力很强，有金，木，水，火，土五种属性。
后来，人类利用铠甲战胜了丧尸。丧尸被消灭后，又过了五十年，人类走向了灭亡。
再经过数万年，地球上有了新的生物。
这就是四十亿年后的地球。
插上科学的翅膀飞作文六年级 篇4
我们那时候多有趣
如果可以去未来瞧一瞧，应该是一次十分有趣的旅行。
我想，未来的世界应该是满天的宇宙飞船，应该是有机器人保姆，应该是有丰衣足食的生活，应该是充满着欢声笑语的世界……
那一天，我来到了我梦想中的世界。果不其然，天上飞的，地上爬的，就连水里游的都是我不曾见过，甚至不曾想过的。正当我为我们科技发达而感到自豪时，我发现了一丝奇怪。为什么都是机器！绿植呢？商铺呢？小动物呢？怎么就剩下一座座摩天大厦了？可能这里的人类还是会很幸福吧？这时我见到一个大叔的鞋带掉了，便使唤“保姆”系鞋带，要吃饭了，就张开嘴等着喂。孩子们也没有学校，在家里面，由机器人老师来授课，他们的书本也全部都是电子的。没有可以玩耍的伙伴，只有一台台冰冷的机器。就连稻田里也见不到一个农民伯伯地影子，只留下机器无情地洒着水，连麦子都觉得日渐消瘦了。
看着眼前的一切，我不禁回忆起我们那时候肥硕的麦田，热闹的学校，热情的同学和和蔼的老师，原来未来也没有想象中那么好。
我应该珍惜当下的生活，高科技可以带来便利的生活，但也可能使人和人之间的距离拉远。
插上科学的翅膀飞作文六年级 篇5
假如地球毁灭了
目前整宇宙就只有地球最适合人类居住，地球给人类提供了许多资源，而人们却不知道珍惜，制造各种核武器来打仗来破坏它。
现在，地球气温变暖，北极和南极冰川融化，垃圾更是随处可见，人们到处砍伐树木，污染水源，破坏生态环境，这样下去早晚会有一天地球承受不住压力，彻底崩溃。
如果地球毁灭了，人类会生活在哪儿？会不会在一望无际的沙漠里，呼吸着黄澄澄的空气，吃着没味道的东西，连一棵仙人掌都看不见，严重的话连能吃的都没有，住的都没有，风餐露宿。到时候就只能想想以前的地球：春天是那么的繁花似锦，夏天是那么的枝繁叶茂，秋天的水果是那么的香甜，冬天是那么的银装素裹，新鲜空气都成了妄想，别的星球又不适合人类居住。
而导致这一切的罪魁祸首便是人类，随地乱扔垃圾，到处砍伐树木，制造核武器元子弹，假如地球真的毁灭了，后果将不设想，无法挽救。
就拿1931年到1945年日本攻打中国这件事来说吧！日本人到处屠杀中国人，搞的整整14年都乌烟瘴气的，还有很多国家都打得很严重，这些年对地球的伤害是最严重的。还有自从科技发展起来后对地球更是有了很大的重创，这次疫情就是地球给我们的一个教训。
所以请我们一定要团结起来，保护地球，保护我们现在所拥有的一切，保护我们的家园，地球只有一个，人类的生命也只有一次。没有人的命运是生来就注定的，与其怨天尤人，不如全力以赴努力改变命。
插上科学的翅膀飞作文六年级 篇6
未来学校
2060年，人类的科学技术变得十分先进。科家为广大学生发明了一种可以随时变换学习环境的机器。学校变小，变成了一个球体，这个球体里有几个按钮，每按一个，就会换一个学习环境：有天空，有高山，有森林，有大海……如果想去世界各地也毫不费力。
这天早晨，我来到学校，第一节语文课。今天上课的内容是祖国的青山绿水，老师按下“高山丛林”键，一眨眼的工夫，我们就到了祖国的秦岭山上。我们在绿色的海洋里开始上课，在优美的环境下，老师讲得津津有味，我们听得全神贯注。老师问同学们秦岭山著名的景点，大家都争着举手积极地回答问题，老师上课也变得无比轻松，我们的学习效率也提升了好多。我不禁感叹科技可真发达！
下午的科学课是探索星球的奥秘——月球，我们很快就坐着飞船来到了月球上实地观察和学习。同学们见到了真正的环形山等各种只有在月球上独有的地形。这些近距离的观察和学习在以前是完全不会体会到的。21世纪的同学们只能看书本上的图画，来理解内容。现在我看到离我这么近的月球，想到我现在这么好的学习环境，心里很是开心和激动。
2060年的教学环境妙不可言，令人向往。同学们的成绩也有了质的飞跃，大家可以身临其境，不用只靠想象去完成自己的心愿，可以得偿所愿。