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一次有趣的实验小学作文

一次有趣的实验小学作文 篇1

今天我们在课堂做了一次有趣的实验——吹蜡烛。

老师把一排蜡烛点燃,这些蜡烛像一个个小士兵,穿着红红的衣裳,戴着黄色的小帽子在守卫村庄。看着这一排蜡烛微弱的火苗在轻轻摇晃,我想:哈哈,终于可以大显身手了。

只见一位同学信心满满地走上讲台,他站在老一次有趣的实验课师指定的位置上,蹲着和蜡烛在一条水平线上,接着,他深呼吸一口气,用力一吹,蜡烛的火苗就前后左右乱窜,好像不想倒下,可他一歇气,缓气火苗就又迅速直立起来。可蜡烛只灭了两只。终于该我了,我想我一定要把蜡烛全部吹灭,我信心十足地走向讲台,蹲了下去用手一直比划,争取最佳位置,比划好了,我深吸一口气,使劲地吹了过去,可火苗左摇右晃,忽明忽暗,眼看马上就要灭了,可一眨眼,又热烈燃烧起来,唉,顿时同学们哈哈大笑起来,我脸羞得通红,想:原来吹蜡烛这么难!老师告诉我:“吹蜡烛时要嘴和蜡烛保持一条水平线,还要深吸一口气,使劲地吹。我灰心地回到座位上。我又看着别人吹蜡烛,他们吹地时候按老师地要求吹了,小火苗纷纷倒了下去,眼看就要全灭了,可火苗又迅速直立起来,他们吹完,都说:”火苗这么小,却有那么顽强的生命力呀!真让人佩服!“

”叮铃铃“下课了,同学们依依不舍地走出教室,但同学们的笑声依然回荡在教室。

一次有趣的实验小学作文 篇2

今天,爸爸从抽屉里拿出了一个杯子和一块垫板,神秘地对我说:“如果在杯子上面盖上一块垫板,再把杯子倒放过来结果会怎么样呢?”我不假思索地回答道:“当然垫板会掉在地上。”

说完我就把一块垫板盖在杯子上,把杯子倒放过来,果然不出我所料,垫板掉在了地上。顿时,我哈哈大笑起来。怎么爸爸会问这样幼稚的问题。

接着,爸爸又问我:“我把杯子盛满水,再把垫板放在水杯上面,倒放过来,又会怎么样呢?”我胸有成竹地说:“垫板会掉在地上,而盛满水的杯子里的水会洒在地上,这还用问吗?”

爸爸笑了笑,对我说:“不要太自信。” 我拍了拍胸脯说:

“相信自己的,没错。”

只见爸爸神秘地一笑,接着小心翼翼地把垫板放在盛满水的杯子上,我注视着杯子和垫板,爸爸迅速地把杯子和垫板倒放过来,又轻轻的把放在垫板上的手放开了。啊!奇迹出现了,垫板没有掉下来,稳稳地吸住杯子。我惊讶得张开了嘴巴,久久不能合拢。这时,爸爸对我说:“因为水的压力,所以空气会把垫板压到杯子上去。”

原来,这个小实验还有科学道理呢!真有趣!

一次有趣的实验小学作文 篇3

老师今天给我们看了几幅图片,有两个大人浮在水面上,一边看书,一边哈哈大笑。我们看了之后,惊讶的叫了起来,有的人趴在自己的课桌上笑;有的人疑惑不解;有的人半信半疑;还有的人目不转睛的盯着老师,好象急着让李老师说出正确的答案呢!李老师问:“为什么这些大人会轻飘飘的,像树叶一样飘浮在水面上呢?”我们全班同学都举起了小手,有的在讲台下说:“这是死海。”有的说:“为什么人们会浮在水面?”还有的说:“死海本来就有浮力。”金思渊说:“因为水里的含盐量越高,水的浮力就越大,所以这些大人不会沉下去。”作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net

李老师说:“我们来做个实验吧。”首先,李老师拿来一个水杯;然后往里面倒了点水,再拿出一个黄黄的、胖胖的鸡蛋;刚把它放进水里,就沉了下去,像一个熟睡的小宝宝一样安安静静地躺在那里。

同学们说:“加盐、加盐。”李老师拿出了一袋像白沙糖一样的盐,抓了一把放进了水杯里,鸡蛋还是纹丝不动。有人说:“用筷子搅一搅。”李老师用一根筷子搅了又搅,鸡蛋就浮了起来,可是一停止搅动,鸡蛋就慢慢的,一圈一圈落了下来。

同学们又大喊着:“再加盐、再加盐。”李老师又抓了更多的盐放进了水杯。最后鸡蛋还是沉了下来,就这样反复了两次。

同学们又叫道:“把一袋盐全部放进去。”李老师又抓了两大把盐。就不停地一直搅动,鸡蛋浮了起来,这回李老师停止了搅动,鸡蛋仍然浮在水面上。李老师把鸡蛋按在水底,一松手,鸡蛋又浮了起来,我们看的真是欣喜若狂呀!

经过实验让我懂得了,水里的含盐量越高,水的浮力就越大,这个实验真是有趣,我也要回家跟妈妈一起做这个实验。

一次有趣的实验小学作文 篇4

在今天的作文课上,我们来了一位新老师。她神秘兮兮的,不知要与我们耍什么花招?

实验开始了,老师弯下身子从讲桌后面拿了一把剪刀和一个胶棒,又从讲桌后面不慌不忙的拿了一张绿色的小纸条。她拿着小纸条向右转了一圈,又用胶棒把 小纸条的头和尾涂上胶,把它们紧紧地粘在一起,又把纸条中间小心翼翼地剪了一个小口,同学们都目不转睛地盯着老师,只听见“咔嚓咔嚓”的声音,剪呀剪呀, 剪刀剪到头了,此时一个大圆圈呈现在我们面前。绿色大圆像一条美丽的项链,要是戴在妈妈的脖子上一定很漂亮。接着,老师又从讲桌后面拿了一张粉色的纸条, 把粉色的小纸条向右转了两圈,同样把它的头和尾涂上胶,紧紧地粘在一起,她又邀请许俐同学帮助她把小纸条剪开,许俐小心翼翼地按上述方法把小纸条剪了一个 小口,同学们聚精会神地看着她们,又听到“咔嚓咔嚓”的声音,剪呀剪呀,又剪到了头,正要揭开谜底的时候老师突然把它扣住了,她让我们猜这回变成了什么样 子。于是,同学们争先恐后地举起手起,有的同学说是正方形的,有的说是分开的两个圆,还有的说是连着的两个圆……就这样,大家都纷纷议论开了。我们都以迫 不及待的心情,期待着谜底早点揭开。谜底揭晓了,原来是两个圆连在一起的,真像一只美丽的蝴蝶结,太漂亮了。哇!我猜对了,同学们顿时欢呼起来。

实验结束了,通过这个实验使我明白了科学无处不在的道理。等回到家里,我一定亲自试一试向右转三个圈是什么样子?

一次有趣的实验小学作文 篇5

一个星期六,我在作文班上课,老师给我们做了一个有趣的实验。

老师像变魔术一样从手提包里拿出了两个矿泉水瓶,一瓶装满冷水,一瓶装满热水,还让我们用手摸了一下两个瓶子,分清冷水瓶和热水瓶。接着老师又从背包里拿出一支红墨水笔,先在热水瓶里滴了几滴红墨汁;再在冷水瓶口上盖上她事先准备好的塑料薄膜片;然后将冷水瓶倒过来与热水瓶口对接;这时老师轻轻抽掉塑料薄膜,我看到热水瓶里的红墨水开始慢慢往冷水瓶里渗,一直把整个冷水瓶里的水染红为止。

实验的第二步,老师重新换了两瓶水,仍然是一瓶热的,一瓶冷的。这次老师把红墨汁滴在冷水瓶中,再在热水瓶口盖上塑料薄膜,把热水瓶倒过来,与冷水瓶口对接,同样的方法抽掉塑料薄膜,但是我们看到冷水瓶里的红墨水没有往上渗了,热水瓶里的水没有任何反应。我们很惊讶。

后来,老师跟我们解开了其中的奥秘:这些现象都是因为水分子的运动造成的。热水分子运动得快,而冷水分子运动得慢。红墨水只是让我们对这一现象看得更清楚点。

这次有趣的实验课,让我又明白了一个道理。

一次有趣的实验小学作文 篇6

今天放学回家,我怀着激动的心情径直冲进厨房,迫不及待地开始了激动人心的实验。

这次实验的目标是为了使鸡蛋浮出水面,老师只告诉了我们实验步骤,那么能否成功呢?

我首先把一个玻璃瓶,一个鸡蛋和一袋盐准备好,就立刻兴冲冲地开始了。第一步,我把玻璃瓶中装满水,让鸡蛋“噗嗵”一声自由落体。它摇摇晃晃,像喝醉了的醉汉,径直往下掉。刚一挨着瓶底就立即停住了,我依旧兴高采烈地往水里加盐,期待着奇迹的发生。

一勺,两勺,三勺……清亮的水被盐侵蚀地浑浊起来。可鸡蛋仍旧像躺在龙王的水晶床上,睡得十分香甜,迟迟不会醒来。我有些气馁了,半包盐撒了下去,鸡蛋还是千呼万唤没出来,我都为它着急,额头上顿时冒出了细密的汗珠。马上一包盐都快没了,鸡蛋怎么还不浮起来呢?我心急如焚,陷入了严密的思考。

会不会是盐没有搅拌均匀,只凝结在一处呢?我连忙用筷子放入水中搅拌,这下总该浮上来了吧!水面好不容易平静下来,鸡蛋终于像个新生儿,正在活动着筋骨,有了上升的趋势!一厘米,两厘米……它稳步上升,一步一个脚印,终于露出了自己高昂的头颅,第一次骄傲地浮出水面。

“耶!成功了!成功了!”我开心地一蹦三尺高。但为什么鸡蛋能浮起来呢?最后妈妈给了我答案:原来鸡蛋的密度大于盐水的密度,所以鸡蛋才会浮出水面。

生活处处有奥妙,只有我们细心观察,才能发现生活中的点滴奥秘。

一次有趣的实验小学作文 篇7

星期四的第三节课,陆老师早早地来到教室,把一杯盛满水的量杯和两盒大头针摆在了桌上,我们都很好奇,这时陆老师笑着告诉大家:同学们,今天我们要做一个有趣的实验——盛满水的杯子里能够放入多少根大头针?

话刚说完,下面的同学议论纷纷,胆小的郁欣俊说20根、稍胆大的张宇杰说50根,最大胆的陈铭云则说100根……,我想水已经盛满了杯怎么能装得下呢?于是我轻轻地说:“10”。

实验在大家的猜疑中开始了,陆老师在靠近水面处将一根大头针垂直放下,大头针便平稳入水了,大家哇的一声叫了起来。紧接着第二根、第三根大头针,纷纷入水,而且杯面水平如镜,一滴水也没有溢出。一会儿我的预言就破了。大约过了一分钟左右,第二十个大头针快速地入水,沉入杯底,第一个预言随之破灭。

实验继续进行,这也吊足了大家的胃口,所有人都拥到讲台前要看个究竟,有些人为了方便,直接跳到了桌子上、凳子上。“48、49、50……”没过多久,第五十二根大头针入了水。

时间一分一秒地过去,一个接一个的大头针纷纷沉入水底。下面顿时炸开了锅,一些人反悔了,纷纷改数字,但是谁也说不准,到底还能放入多少个。这时,陆老师故作神秘地说:“请大家原地不动,屏住呼吸,接下来将是见证奇迹的时刻。”随后,陆老师把把大头针纷纷发给小组长,由她们来继续完成这个实验。

空气似乎凝固了,大家都目不转睛地盯着水面。第一百个到了,所有的预言都不攻自破了,水面却依然纹丝不动,只是有些稍稍拱起。

“叮铃铃”,下课了。但是大家依然关注着实验,生怕眨眼的一瞬间,水面会容不下那么多大头针,向外溢出。只见施添瑀小心翼翼地拿起一根大头针,对着水面顿了一下,然后轻轻一放,第二百根大头针入水了。

接下来每放入一根大头针,都会揪起大家一刻紧张的心。尽管窗外一阵喧闹,但教室里依然十分宁静。第三百根大头针慢悠悠地入了水。整整两盒的大头针入了水。直到最后,杯底已经积累了厚厚一层大头针,大头针也占水的体积,那为什么水不会溢出呢?

“哇,怎么这样神奇,难道这是个魔杯?”这时老师笑嘻嘻地告诉大家:这一切都是因为水面张力在作怪。根据水面张力的原理,杯口的水面就像一个球面,张力使水的面积缩小,鼓成一个包。只要将大头针垂直放入,水就不会外溢。

“原来如此啊!”看来,大家的紧张都是多余的。这真是一次有趣的实验啊!

一次有趣的实验小学作文 篇8

在这个学期里,科学老师带领我们做了不少实验,可我觉得最有趣的是我在家做的一次“冰激凌”实验了。

记得在我们科学学到第三单元热能考察之旅时,我看到了一个有趣的实验,就是“制作冰激凌”。

一个星期天,我在家里写完作业没事干,就收拾起星期一要带的书了。当我拿起科学书时,我想起了那个有趣的实验———制作冰激凌。

我先准备好了实验工具:牛奶、糖、香精、盐······。这些材料准备好后,就要开始做了。

我先将牛奶、糖、和香精放入盒子,然后盖好盖子,把盒子放入罐子里,周围塞满碎冰,再在冰里加一杯盐,为什么要放盐呢?就是因为放盐可以使罐子里的冰水温度更低些。好了,最后把盖子盖紧,并不停的用手旋转,在等15分钟就好了。

这15分钟是多么的漫长呀!终于等到品尝的这一刻了,在剩余10秒钟时,我就跑进了厨房用手扶着盖子,嘴里也在数着:“10、9、8、······3、2、1!”好了,我用迅雷不及掩耳之势,一下把盖子打开,又用手弄出了一点尝尝······,嗯!真好吃!我又让爸爸妈妈尝一尝他们连连夸我是个小冰琪凌专家呢!

尝着自己的手艺,心里实在是太愉快了!这真是一次有趣的实验呀!

一次有趣的实验小学作文 篇9

周日的下午,我完成了所有作业之后,百无聊赖中随手拿起一本实验书翻了起来。突然,一个看起来非常有趣的实验——“火柴吃糖”映入了我的眼帘,我霎时就被吸引住了,于是决定马上动手试一试。

我照着书上的步骤,先把水池注满清水,然后把一块冰糖放在水中央,再在冰糖的四周放上一些火柴,最后,我就静静地等待着“火柴吃糖”啦!

可是,一分钟过去了,五分钟过去了,十分钟也过去了,火柴似乎一点儿变化也没有,我有点不耐烦了:这火柴怎么一点儿变化也没有?算了,不等了!这时,妈妈常说的一句话——“坚持到底,就是胜利”出现在我的脑海中,于是我又等了下去。终于,奇迹出现了!火柴像一群顽皮的孩子,迅速向冰糖靠拢,“耶!成功了!太好了!”我高兴地欢呼了起来。高兴之余,我又快速地把冰糖换成了肥皂。顿时,火柴像发现了“敌情”似的,马上四散“逃跑”……“哇,这件事真是太神奇了!”我惊讶地叫了起来。

这一次的实验不仅好玩,还让我懂得了一个道理——坚持就是胜利。

一次有趣的实验小学作文 篇10

今天,我们要做一个有趣的实验。一听做实验,我们一下子就欣喜若狂起来。

只见林老师打开电脑,呈现在我们眼前的是一个黑漆漆的、阴森森的小房间。接着,我又看见一只蝙蝠出现在我的视线中,“好丑,好难看的蝙蝠呀!”我不由惊叹道。除了蝙蝠,屋里还挂着许多金黄色的小铃铛。首先,我们给蝙蝠蒙上了眼睛。林老师神秘兮兮地说:“你们觉得蝙蝠会碰到铃铛吗?”

我们异口同声地说:“不会!”很高兴得是,我们全答对了。第二次实验开始了,这次塞上了蝙蝠的耳朵。林老师又问:“你们认为铃铛会响吗?”我们自信满满的回答说:“会!”我们再一次答对了,不由激动万分起来。最后一个实验开始了。我们又将蝙蝠的嘴巴封上了,林老师又问:“这次铃铛会不会响?”

大家有的在窃窃私语,有的交头接耳,还有的抓耳挠腮。最后,我们分成了两大派,有的说不会响,而有的却说会响。最后林老师公布了答案:会响个不停。这是为什么呢?原来,蝙蝠辨别方向,避开障碍物,是靠边飞边从嘴中发出超声波,人耳朵听不到,蝙蝠的耳朵却能听到。

因此,人类根据蝙蝠的这个特点发明了雷达。不仅如此,人类根据青蛙发明了蛙眼;根据鲨鱼发明了潜水艇;根据鸟儿发明了飞机。

大自然真的太奇妙了。我们一定要好好学习,将来发明更多对人类有用的东西。

一次有趣的实验小学作文 篇11

“5角,5角。”“纸巾,纸巾。”这声音是从哪里传出来的呢?原来这是从我们班传出来的。

只见曹老师拿来一盆水还有几个5角硬币,让我们做个试验。这个实验是5角硬币先沉还是一张面巾纸先沉的试验。曹老师先让王科欣做一次,只见她眼睛看着纸巾,手是小心翼翼地把5角硬币和纸巾放入水中。刚刚开始的时候那纸巾和5角硬币都还浮着的,旁边在看的同学有的在说:“要浮的;”有的同学说:“我认为这可能会沉下去;”还有的同学说:“还是会浮着的可能性大些吧!”在全班同学几乎都认为是浮的时候,纸巾和5角硬币

同时慢慢的沉下去。“哎,又沉了下去,真是的。”接下来是曹牧秋做了,曹牧秋先把纸巾放在上面。她再把5角硬币和纸巾小心翼翼地放入水中,5角硬币和纸巾好像是两个调皮的小孩子,一听到旁边的人要让它们浮起来,它们偏偏又沉了下去!经过好多次的试验,原来以为是浮的,但是5角硬币和纸巾的行动常常出乎我们的意料之外,总是浮不起来!不管是5角硬币还是把5角硬币放在纸巾上载放入水里,也还是沉的,就是浮的时间比较长。

虽然我们这次一个人也没有做成功,但是我们从这个实验在中懂得了:同样的事情,不同的人去做,会有不同的方法,从而会有不同的结果!

一次有趣的实验小学作文 篇12

星期天的下午,我们在幸运星补习班做了一次有意义的实验——分辨熟鸡蛋与生鸡蛋。

上课了,张老师满面春风的地走进教室,微笑着拿出两个鸡蛋边摇晃边说:“这两个鸡蛋一个是生的,一个是熟的,你们不打碎蛋壳,能辨认哪一个是生的哪一个是熟的吗?”大家一听,愣住了。瞧,同学们有的歪着头,有的用手托着下巴,有的正与同桌讨论……

忽然,性格开朗的田江彤像发现了什么新大陆似的,从座位上一跃而起,高兴地说:“把两个鸡蛋都放在水中,沉下去的那个是生鸡蛋,浮在水面上的是熟鸡蛋。”老师眨巴着眼睛神秘地看着我们,然后分别把两个鸡蛋放进水里。同学们都瞪大了一双双惊奇的眼睛。谁知,两个鸡蛋都沉下去了。看来这个办法无法分辨生鸡蛋与熟鸡蛋。

大家沉默了。可是仅半分钟的沉寂,殷宇焯就站了起来,有条有理地说出了一个新奇的答案:“把鸡蛋放在灯光下,有些透明的是生的,不透明的是熟的。”张老师把鸡蛋放在迎光处,可是我们还是无法准确地分辨出两个鸡蛋。

这时,号称"小博士"的我慢条斯理地说:“把鸡蛋放在耳边晃一晃,有声音的是生的,没有声音的是熟的。”咦,还真是这样的!“小博士”就是不一样,我的办法真好!大家都向我投来赞许的目光。

老师又问:“还有没有其它的方法?”平时不喜欢说话的汪子延举起了手,回答道:"把鸡蛋放在桌子上转圈,转得快的是熟的,转得慢的是生的。"老师笑了笑转动了鸡蛋,只见一个转的快,一个转的慢,老师剥去蛋壳,果然,转的快的是熟的,转的慢的是生的。老师叫汪子延上台解释,汪子延信心满满的地对大家说:“生的里面是液体,转的慢;而熟的里面是固体,所以转的快。”汪子延随着大家的掌声回到了座位,她给了我们一个完整的答案。

通过这次科学实验,我懂得了:想要获得知识,即要从书上获得,还要自己动手实践。

一次有趣的实验小学作文 篇13

今天,又到了我们最爱上的科学课。老师说:“我们来做一个彩虹实验。”

老师先故作神秘地发问道:“大家能把彩虹搬到教室里来吗?”“这怎么行?”“绝对不可能!”同学们七嘴八舌地议论着。我心里也打起了嘀咕:彩虹是在天上的,怎能搬到教室里来呢?带着许许多多的问号,实验开始了。老师先笑眯眯地拿出了一个有三面的镜子说:“这就是能让彩虹来到教室的东西,叫三棱镜。”随后,老师把三棱镜的一面对准墙壁,一面对准门外的阳光,用手不断地调节着角度:向前转转,向后转转,还是没见到彩虹。我心想:彩虹真的能出现吗?老师不会在忽悠我们吧?“快了快了!”老师说道。同学们的目光不约而同地盯住了那块雪白的墙壁,盼望着奇迹出现。“看见了,看见了!”同学们欣喜若狂地喊道。只见墙壁上出现了一条短短的小彩虹。它拥有了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。在雪白墙壁的映衬下,显得格外好看,格外耀眼。它像一条五彩斑斓的绸带,又像一幅七彩的画作,和平日里雨后的彩虹没什么两样,简直就是从一个模子里倒出来的。

老师微笑着举起手,示意大家安静下来,然后说道:“其实原理很简单,因为三棱镜有三面,经过阳光的照射,就会将阳光折射到墙壁上,所以成了我们看到的七色彩虹。”哦,原来是这样!大家恍然大悟。

看来,只要我们仔细观察,认真发现,就一定能揭开大自然的许多奥妙!

一次有趣的实验小学作文 篇14

一天,我从报纸上见到这样一则消息:“任何人都能在亚洲西部离地中海不远的一个名叫‘死海’的海中游泳不会下沉。”我觉得奇怪。谁都知道,不会游泳的人只要进入水中便会下沉,可报纸上怎么说不会下沉呢?我百思不得其解,就去问爸爸。没料到,爸爸没正面回答我的问题,却让我做个实验。

我按照爸爸讲的方法,拿来两个盛有清水的透明杯,在其中一个杯里撒了些盐。为了让盐快些融化,就用一只筷子不停地搅着杯中的水,边搅边加盐,直到加在水中的盐不能再融化为止。这时,爸爸拿来个新鲜鸡蛋,先让我把它放入没放盐的杯中,我发现鸡蛋很快沉到杯底,就像我刚学游泳那样——一个“秤铊”。然后,爸爸又让我把鸡蛋从杯中捞出来,用干抹布小心翼冀地擦干鸡蛋,再把它轻轻地放入放盐的杯里。哈!奇迹出现了!鸡蛋浮在水面上,真有趣

鸡蛋为啥在清水中会下沉,而在盐水里却浮了起来呢?我托着腮,皱着眉,想了许久,也无法解释这眼前的现象,只好用疑惑的目光求助于爸爸。爸爸告诉我:“物体在液体中能浮起来,是因为液休有浮力。水是液体,所以有浮力。然而浮力的大小与液体的密度有关。密度大,浮力也就大,密度小,那么浮力也就小。清水的密度……”“清水的密度比盐水小,那么它的浮力也就小一些。所以,当我把鸡蛋放在清水时,很快沉下;而把鸡蛋放入盐水里时,便浮了起来。”还不等爸爸说完,我忙插嘴说。爸爸抚摸着我的头,满面笑容地说:“址斌,你说得很对。人在‘死海’游泳不会下沉的原因是因为‘死海’里盐量大,水的密度超过了人体的密度,人在‘死海’里游泳,就会象木块漂在水面上一样不会下沉。”我听了爸爸的话,不住地点着头。

这是一次多么有趣的小实验啊!那么深奥的科学道理在有趣的实验中一下子就明白了。我爱这有趣的实验。我愿探索大自然的秘密。

一次有趣的实验小学作文 篇15

星期五晚上,我打开电视机,正在播放科学泡泡,正在做一个有趣的实验——葡萄跳舞,这个实验深深得吸引了我。

看完这个节目,我立即做起这个实验,需准备一瓶雪碧、一串葡萄、一杯水和三个空杯即可,我先把雪碧倒入空杯中,然后放一个葡萄,很快这个葡萄“跳起舞”来,在水中翻动着。

你们一定不知道这是为什么吧,就让我来告诉你们吧。大家一定知道雪碧里有小汽泡吧,当葡萄放入雪碧中,底下的小气泡便浮了上来,不断地附在葡萄身上,小气泡不断地向上浮,不断地破灭,就使葡萄“跳起舞”来,好看极了!

这时,我脑子里又想出了汽水和自来水混合在一起葡萄会不会跳舞呢?

我把汽水和自来水各倒一半,还有一个杯子全部倒入雪碧,同时放入葡萄,我仔细地看着杯子里的葡萄,很快倒入雪碧的杯子里的葡萄浮了上来,没过一会儿,另一个杯子里的葡萄也浮了上来,不断地奉献着它们的“舞姿”,太神奇了!

生活中隐藏着许多的奥秘,等着你用敏锐的双眼去发现,留意生活中的每一件小事,也许其中包含着很大的秘密等着你去发现。

一次有趣的实验小学作文 篇16

今天,我实践了一个非常奇妙的小实验,那就是——杯子跳舞。就是呀,杯子怎么可能跳舞呢?这还得从今天上午说起。

今天上午,我和妈妈满头大汗的回到了家,我们都渴极了。不想妈妈却说,杯子都消毒了,咱们用纸杯喝吧!我只好答应,拿了两个纸杯静静地等待妈妈来倒水,贪玩的我把两个杯子重叠了起来,把嘴放在了两个杯子口的中间。谁知,我刚一呼吸,上边的那个杯子就脱离了下面拿个杯子,在空中尽情的“舞动”。我愣住了,难道一周前出现在作文书上的实验发生在了我的身上?我怀着好奇心又试了试,没想到和上次的结果一样,杯子又“忘我”的“跳跃”了起来。我不甘心,杯子根本就不会跳舞!我抱着这个心理再次用吸管试了试,惊人的结果使我目瞪口呆!杯子又跳起来了。我又换了个角度试了试,结果照旧!我不解的问了妈妈:“为什么杯子会跳起来呢?”。妈妈说是大气压强的缘故,她见我不明白,便对我说:“其实就是两个杯子中间的空隙装不下那么多的空气了,所以杯子自然而然就跳了起来呀!”我似懂非懂的点了点头,然后用开始了下一次的实验。渐渐的,我明白了,其实就是柜子装不下了就会关不上的道理,空气和杯子也一样,也有装不下的时候。更何况杯子比较轻,很容易弹起来呀!这个实验真有趣!

科学真奇妙呀!

一次有趣的实验小学作文 篇17

今天放学后,老师给我们布置了一次实验作业:纸杯燃烧的奥秘,我当时就纳闷了,语言老师怎么突然便成科学老师了?原来,老师让我们做实验是方便我们作文。

到家的第一件事,就是做实验。我先拿出两个一次性纸杯,然后将一个纸杯盛满冷水,可是我找不着打火机,便向爸爸要打火机,打火机要到后,我便开始工作啦!可是刚准备用打火机燃烧纸杯,心里有点害怕,于是我便找来我的实验大伙伴——我的爸爸:只见他用打火机燃烧没盛水的杯子,打火机的火苗包围着纸杯,突然,纸杯慢慢的熔化了,见此情形,爸爸赶紧把纸杯放在水池里;接着爸爸点燃了第二个盛水的杯子,爸爸小心翼翼的按下打火机的开关,顿时通红的火苗贪婪的允吸着杯底。几秒钟后白色的杯底出现了一个大大的黑斑,并且迅速蔓延,直至覆盖整个杯底。

我赶紧凑到水杯旁,紧盯着杯子,十多秒过去了,杯底变的焦黑一片,却一直没有燃起火苗,还真奇怪,难道火向纸投降?我们双耐着性子等待了十几秒,还是顽石不点头——依然无故!我赶紧问爸爸:“爸爸为什么没有水的纸杯会燃烧,而有水的纸杯不燃烧呢?”爸爸说:“可能是纸的着火点较高,因为水的原因,有水纸杯的温度没有达到纸杯的着火点。”我若有所思的点点头。

我想,只要我们多动手,爱动脑我们就会发现,生活处处皆学问。

一次有趣的实验小学作文 篇18

叮铃铃,上课铃响了,这节是科学课,这次我们要做高锰酸钾是否溶于水的实验,因此要到实验室去上课。

来到实验室,科学老师对我们说:“高锰酸钾是一种颗粒状的紫红物体本次实验要用到烧杯,水,药勺以及几小粒高锰酸钾,千万不能放多。下面开始实验吧。”听到了这句话,我马上就投入到了实验中去。刚想把高锰酸钾一下子倒进去,可想起了老师的话,我赶快用药勺舀了几粒高锰酸钾,正如老师所说,高锰酸钾是一种紫红色的颗粒物,我将它缓缓放入水中。

高锰酸钾已进入水,就开始快速溶解,可它的溶解方式与实验截然不同,只见它一进入水便开始想四周扩散,且速度极快。起初只看见一缕紫红色的线向四周游去,之后就看见千丝万缕的线向四周游去。好像千万条紫红色的蛇在水中游动。怪不得科学老师说只能在水中放入几粒高锰酸钾,几粒高锰酸钾在水中的溶解情况就那么可怕,要是到许多高锰酸钾进去,那还得了?

这真是一次有意义又有趣的实验!我以后一定要学好科学。

一次有趣的实验小学作文 篇19

在科学课上,老师发给我们每人一只气球,大家情不自禁地吹起来。呼,我一不小心,大大的气球冲上了天,接着又瘪瘪地有气无力的落到地上。

一旁的老师忽然发话了:“气球为什么会飞起来呢?”我皱皱眉头:“是因为里面的气体向后喷出来,推动气球。”老师接着追问:“气体喷的方向与气球前进的方向有什么关系?”“相反的。”“这种力我们叫它反冲力。你可以利用这种力让小车跑起来吗?”“当然!当然!”我们个个跃跃欲试。

我仔细观察,发现小车上面架着一根不长的管子,一头大一头小。实验开始了。我们先把一个气球的口套在小车上的管子的大口上,用嘴对着小口,鼓起腮帮子使劲吹,把气球吹得大大的,用手捏住吹气口,不让气跑掉。然后把小车放正,松开手指,气球里的气体猛地向后喷射出来,小车飞速地向前冲了出去,真的有点儿像火箭升空的感觉呢。“成功啦!”大家都欢呼雀跃起来。后来,我们还架起了45度的斜坡,它也轻易地冲了过去。

回到家,我把在学校做的这个有趣的小实验讲给爸爸听,爸爸补充说:“在生活中,有许多东西也是运用了反冲力的原理。爆竹中有一种?起花?,当火药急剧燃烧,生成的气体

以很快的速度从起花筒下端喷出时,起花筒本身就向上升起。在自然界中,有的动物还可以凭借反冲力来逃生呢!

一个小小的科学实验可以获得那么多知识,难怪老师常对我么说“实践出真知”呢!

一次有趣的实验小学作文 篇20

今天,宿老师让同学们做一个试验:将两个装有水的杯子放到了高处,再把两个空杯放在下面,一个用纸条,一个用布条,将两头分别放入杯内,看哪个杯子中的水很快能流入空杯。我心想:这不就是自然课中学到的毛细现象吗?

回到家,我按照要求弄好了,便开始做数学作业,原以为它慢到了让我难以忍受的程度,在一个小时内,我看了四次,每一次都差不多只是一点儿水。一个小时过去了,作业都写完了,我只好边看书,边观察。爸爸走过来说:“别等啦,一定是布条快,快点写日记吧!”我倔强地说:“不试试怎么能知道。”

十五分钟过去了,当我去看时,用布条连接的稍微比用纸连接的多一点。可差距不大,心想:索性再等一小时,差距一定大了。

在这一个小时里,我忍不住的时候东瞧瞧,西看看,捏了又捏,摸了又摸。终于,一个小时又过了,我去看它时,差距已经算是比较明显了,当我再去摸布条和纸条时,明显地感觉到布条要比纸条湿得多。

这使我懂得了:布条要比纸条吸水量大,所以那些多出来的水分也就成了它俩的差距。

我喜欢这次试验,因为它让我懂得了许多有关毛细现象的知识。