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虫洞书简读后感

虫洞书简读后感 篇1

致虫洞另一端的自己:

在书中,我不想给读者灌输什么,而是想引领年轻朋友踏进他自己的门槛,走出属于自己的路,实现自己的梦想。——王溢嘉

灯下,当我合上《虫洞书简》时,作者的千言万语的嘱咐与寄托在脑海中掠过,这不仅是写给年轻时的他,写给我,也是写给千万个正值风华正茂的青少年们。写出的是作者半生经历的人生感悟,是久经沉淀的真情寄语。作者在书中写道:“我于时光洞口的此端写信,寄返昔日——收信人是M,过去的我,年轻的你,厌世代的你。发信人是W,现在的我,走过人生冷雨戚风的灯下“

人生不可能“重来”。但在看到类似“过去自己”的人时,除了感伤于自己生命的流逝外,似乎还有一些“感言”,诸如过来人的生命体验、叮咛和祝福的话语等等。表面上,这些话是要说给对方听的,但“事实上”,却也是在跟“过去的自己”交谈。在语言或文字后面,隐藏的其实是一个秘密的渴望:“如果我还像你这样年轻,我就将会如何如何。”

街道川流不息,霓虹灯交错闪跳,俯看世间百态,看人潮汹涌,灯下,有人行色匆匆,有人闲庭信步,有人志在远方,也有人十年落拓不忘初衷。灯下,我提笔写作,字字翩然浮现。

最先被描绘出的,是青春里敢撞南墙的逐梦情怀。作者王溢嘉,在中学时代就常写文章投稿。在台大“大新社”,担任文书组长,后担任社长,不过他一直心怀一个梦想,他要成为一名伟大的作家。梦想为他的人生染上了一层瑰丽的色彩,使他的人生充满了灿烂的希望。

但梦想不一定是辉煌灿烂的,逐梦的大道上有茫然凄惨与跌宕,我顿了顿笔,又提笔写下。大学里他学习的是医学,他本想做一名精神科的医师,通过与病人的交流与沟通中表达自己的看法。但事与愿违,因为分数的原因,他只能成为一名耳鼻喉科的医生,他认为这并非他的兴趣所在,因此毅然放弃从医之路,走上文学与出版事业,走上他儿时曾经心怀的梦想。来自作文吧 zUOwENbA.net

借着在新闻社的历练,他的写作主题更加宽广,技巧也更加成熟,立志以巡回演讲的方式为社会大众服务,就这样他在逐梦的路上不断前进着。

日历它会提醒你,每一个你所努力过的日子,可以带给你的是触手可及的期待。每页日历后面的“明天”都是崭新的,是你可以去追逐自己梦想的日子。

这时笔下的文章已作到第2页,又是崭新的一页。不知不觉中,心中所!怀的梦想成为笔下所实现的理想,梦想和理想其实是不一样的,梦想代表的也许是望而不可及的青春碎片,而理想更多的是为之奋斗一生的目标。

一个人要想实现自己的理想,就必须一步一步地走,不骄不躁地去做事,正如三毛所说:“梦想,可以天花乱坠。理想,是我们一步一个脚印踩出来的坎坷道路。”

作者王溢嘉,在他的后余生中不断的创作。将他的对生命的思考与人生的感悟写成一部部的书。他的梦想也成为了他将为之奋斗一生的理想。

灯下,这段文字可能告一段落,但我没有收起笔,飞扬的文字跃然纸上,而它需要的是我们这青少年去不断续写新的篇章。

成为一名医生,是我的梦想。那是个如此神圣的职业。你聆听着新生儿的第一声啼哭,带他走进丰富多彩的生命历程;你消灭那一个个令人痛不欲生的病症,将快乐与安康撒播人间。我以为,你是一名天使,飘飘的白衣是你的标志;精湛的术是你的骄傲;闪亮的心灵是你的亮点;纯净的心灵,如此美好。

我为我的梦想而努力。我曾无数次望着那一位白衣天使,铭记他们和蔼的笑容,和关切的态度;我曾无数次梦想着我的未来——那时我已成为了一名医生。我付出我的时间,付出我的精力,努力使我的生活因此而焕发光彩。

看到家人精神饱满,身体康健时,我开始明白医生的真谛,是奉献。因奉献而收获源自内心的喜悦与充实。我们每个人都是一名在人生旅途上苦苦探索的冒险家,如今,我终于找到属于我的宝藏,它焕发着光芒,饱含着希望,那是我的梦想。我希望能通过我今后的努力。即使经历挫折。将心中的梦想,化成为之奋斗一生的理想。

“一生或许只是几页,在修改和誊抄的文章,从青丝到白发,还有人在灯下。”

灯下,我将文章夹近《虫洞书简》,它是穿越心灵的虫洞,漂浮在时空中,希望多年后,为了梦想追逐理想的我再次看到这封信时,我还在灯下,但能无悔青春,无悔于自己的理想。

窗外一是灯光闪烁,而灯下的人们,也在为他们的理想而奋斗着。

一直努力在灯下的我

虫洞书简读后感 篇2

“虫洞”,即连接两个不同时空的狭窄隧道,科学家们认为透过虫洞可做瞬时空间转移或做时间旅行。假如,现在的你能穿越虫洞遇见过去的自己,你想对自己说什么?

我手中这本书,用M和W来称呼收信人和寄信人,又取名为《虫洞书简》,就有类似的寓意。如果穿越虫洞遇见过去的自己,书里所有的叮咛其实都是作者隐秘的渴望:如果我还像你这么年轻,我就将会如何如何。这本书的作者是台湾心理学科普专家王溢嘉,共分为8集74封信,文章短小精练,却隐藏着深刻道理。作者以古人的思想为标题,以名人的命运为论据,向年轻人描述着“怎样过好这一生”,是一本和年轻人谈心、谈人生、谈自我追寻的书。书中,作者提出了许多令人深思的问题,给我留下了深刻印象。

关于“人生”,作者问,如果一切都已在预料之中,那人生还有什么乐趣呢?而青春期的我们,过着父母安排好的生活,时常会有同样的迷茫。文中列举了“船长”和“战士”的人生故事。约翰·塞巴斯蒂安·巴赫,他出生在音乐世家,像一名“船长”。由于从小家学渊源,耳濡目染,自然有一张明确的“生命航图”,就是成为音乐家。不出所料,他成为了西方音乐史的伟大作曲家。这是预料之中的成功人生。有人却像“战士”,金庸先生在八九岁时就成为了武侠小说迷,但他当时的梦想是外交官。之后他因时局混乱加入了报社,机缘巧合下写出《书剑恩仇录》,从而一炮而红走上武侠小说家的人生之路,出乎预料的成为了一代武侠小说泰斗。通过两种截然不同的人生,作者想要告诉我们,人生没有标准模版,有人安于现状,有人喜爱探险。在人生的长途上,我们因为系列性的选择而产生系列性的自我。重要的不是你今天做了什么选择,而是你今后为你的选择做了什么。只要珍惜当下,我们每个人都能收获独一无二的人生。

关于“逆境”,作者说,如果你划地自限、自怨自艾,认为自己就是这种人,那你就真的只能成为这样的人。当我们遭遇挫折踌躇不前时,应该看看海伦·凯勒的故事。她因一场大病变成一个既盲又聋哑的重度残障者,自暴自弃而变得无可救药的她竟然成为了全世界第一位盲人大学生,写书演讲,为残障者发声奔走,最终成为了不起的人物。究竟是什么创造了奇迹?是沙利文老师的耐心启迪和教导唤醒了海伦的潜能。从否定自己到变得自信活力,世界在她心中变得美好起来,从而成就了生机蓬勃的海伦。和她相比,造物主对我们每个人不知要优厚多少倍。我们最可怕的敌人不在于怀才不遇,而是在于固步自封。我们总在后悔自己的选择中徘徊,却很少在后悔之后重新出发。我们总是记住这个世界之大,但我们很多时候,从未欣赏自己小小的世界。作者想要告诉我们,人生有无限的可能,实际上我们也要在无限的可能性当中,去寻找属于自己的可能性。

关于“学习”,我们正处于学生时代,但所学很多东西看似对大多数人的将来并没有什么用,譬如几何学。所以经常有人说,与其花时间学这些艰深晦涩的知识,不如改学比较实用的知识。但作者提醒我们,书到用时方恨少,学知识的精髓不在于内容本身,而在于训练解决各种问题的能力。写《昆虫记》的法布尔就曾潜心研究几何学,从而学到了循序渐进的论理能力。他甚至后悔当年没有好好学习文学,而无法使他的科学著作更富于美学。作者想要告诉我们,当然需要学以致用,但这并不是说要先确定一门知识或一本书对自己有用,然后才去学它读它。

关于“考试”,作为一名学生,我们无法避免考试,而避免痛苦的最好方法,也许就是在平时就对一门功课下足功夫,有充分的准备,把考试当作追求知识的途径,则不仅上课充满乐趣连考试也会充满乐趣。当我们体验到收获知识的满足感时,我们就能更主动地去追求更多的知识,让追求知识的过程充满迷人的神秘感。作者想要告诉我们,读书或追求知识的原动力在于满足好奇心和认识的喜悦,让知识越有魅力,我们也就会更有力量。

文中也提到了“读书”。现在我们总是习惯以有用没用来区分阅读的必要性,甚至有人说读书多但范围不广也是无用的。作者却说不能“偏读”,读书是为了获得足够而均衡的精神营养,阅读的隐喻越广泛越懂得知识的博大精深。文中提到就连博学多才的梁实秋仍谦称“读书不多”,但事实证明梁实秋读书颇杂,有《水浒传》《胡适文存》《卢梭与浪漫主义》《隽语与箴言》等等,他不仅读了并说明每本书对他的学习做人产生了什么影响。他认为面对浩瀚如汪洋的书海,即使读再多书也不过是沧海一粟。书一向是精神食粮,读书就跟吃饭一样,不可能吃尽天下的食物,而且营养要均匀,如果偏食,那身体必有缺陷。一个真正的博学者也应是一个“杂读家”,读书的领域越广知识体系越健全,胡适说“由博而反约,故有大成功”。腹有诗书气自华,只有博学才能拥有眼界开阔、见识恢宏的灵魂。

书中,这样的人生箴言还有许多,《虫洞书简》是本十分有深度的书,如果细读,自有益处。作者把他对人生的经历,他对这个世界的认知都囊括在这本书里,引导我们更深入的看见自己。这本书就像一面镜子,镜子中的自己只是你的外貌,外貌需要装扮,但这本书在告诉你,你应该如何打扮自己的灵魂。这本书看起来是文字在我们的思维里跳跃,但是文中的每一句话都在拨动我们的灵魂,引导我们这些年轻人找到人生目标,弹奏出新的生命乐章!

虫洞书简读后感 篇3

W先生:

展信欢颜。

穿越时间虫洞,有缘,更有幸与您的作品相遇。您那温润、质朴、娓娓道来的叙述,如春风吹过山岗,拂去了我眼前朦胧的迷雾;亦如夏火熊熊燃烧,在灼灼年华里点燃了我心中的梦想与希望。浓缩了千言万语的74封信,汇聚了千叮万嘱的“天地雷水火山泽”集,让我感受到了一位长辈对晚辈热烈、浓郁、真挚的爱与寄托。提笔写信,想让您知道,您对青年说的话,我们在听;想让您放心,您对青年寄予的嘱托,我们会做。

“丈夫志四海”,梦想指引着人生的方向,牵动着命运的因果。我们总说,青春若是脱离梦想的引导,便会如无舵之舟,漂泊不定。过去,我也曾如一只迷途的船在梦想的汪洋里失去方向、乱了阵脚。小升初的时候,身边的挚友早早地明确了自己的梦想、规划了未来的方向。有的说:“我从幼儿园就开始学习跳舞,以后我想当一个舞蹈家。”;有的说:“我想和爸爸妈妈一样当一位救死扶伤的医生,以后我考浙大医学院。”;还有的说:“我身高高、弹跳力好,我要加入田径队,以后参加亚运会、奥运会,为国争光。”可是,我却一点都不知道。人为什么一定要有梦想?我的梦想在什么地方?一个人的梦想要多远大才算远大?我有没有能力和本领实现所谓梦想?……一个又一个的问题在深夜钻进我的神经、探进我的大脑,让我深深地怀疑自己。

而如今,我不在迷茫。谢谢您让我知道,人应当有梦想,“梦想会让我们的生活立刻渲染上一层瑰丽的色彩,能使人生充满灿烂的希望”。谢谢您让我知道,明确梦想需要先认识自己,“认识自己的根性或材质,禀赋或兴趣”;谢谢您,还让我知道,“生命是由无数的可能和不可能所组成,谁也不知道它们的界限在哪里”,只要有梦想,一切皆有可能。我想,今后我定不再迷茫。我会在不断的学习、实践、自我叩问中找到梦想的种子,然后把它浇灌成花。

“风檐展书读”,读书是每个人成长的基石,是一切能力中最强的力量。博学多识的作家梁实秋虽总谦称“读书不多”,但上知天文,下知地理,既通古今,也通天下,您用他的故事诠释了广读书、泛读书的重要;诺贝尔奖得主麦克林浑然忘我地沉浸于地质学,甚至在考试中也忘了自己的姓名,您用他的故事告诉了我们“沉浸式”学习的意义;爱迪生年幼时家境贫寒、四处流浪,但雨果的《悲惨世界》净化了他敏感与悲怆的心,成为了他最可靠的精神支撑,您用他的故事展现了读书强大而闪耀的能量。

纵观时下,我们的社会里也有很多青年英杰通过读书,展现着青春的魅力:“蛟龙”潜海、“嫦娥”飞年、“祝融”探火,青年航天团队们守住公式与数据的孤独,绘就了航天科技的新神话;从城市到乡村,青年支教团队倾尽自身所学,将读书的能量辐射在田地山野。我想在唯金钱论、唯利益论的盛行、在浮华浮躁之气氤氲而起的时代里,我更要谨记您的教导,更要以这些优秀的青年人为楷模,踏踏实实、勤勤恳恳地学习,不带任何的目的与功利,只怀真诚的敬畏与渴望,因为我知道“知识会给我们的生命带来很多的奇遇”。

“所贵唯实践”,行动是把知识和学问转化为现实存在、转化为美好生活的唯一途径。从古人的“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,到习近平总书记的“我们要做起而行之的行动之,不做坐而论道的清谈客”,“付诸行动”是一个老生常谈,但常谈常新的话题。您在书中也“英雄所见略同”般的提起了行动的重要性,再一次让我认识到了要在日常生活中加强实践和行动。

我会像您期待的那样,做一个无畏困难的行动者,逢山开路,逢水架桥,“从刺出发,走出荆棘,迈向玫瑰之路”;我会像您期待的那样,“去培养勇于向未来挑战的行动能力”,为时代的发展注入自己年轻的活力和思想,“去化一切不可能为可能”;我会像您期待的那样,做一个坚持不懈的行动者,我知道“罗马的雄伟和美丽,是由它在每个历史阶段的遗迹积累而成的”,我的人生与前程也是由每一个阶段的精彩点滴汇集而成。

作品的封底上您留下的一句话,至今让我记忆犹新。您说,“收信是我,年轻的你,厌世代的你”。但我想说,如今的我们,如今的青年,已然将小小的自己与大大的国家紧密捆绑。我们生逢盛世,亦会热爱盛世、再创盛世。我相信,在即将到来的亚运会上,青年健将们定会不遗余力地去争取、去拼搏、去为家国赢得荣誉。这些为国拼搏的矫健身姿,投射的是新中国蒸蒸日上的青春模样,体现的是我们这一代人接好好时代棒的士气与决心。如果说,您的74封信是过去的青年说,那如今,我的这一封回信,我想取名为《青年做!》。

敬请钧安!

年轻的、爱世代的M

虫洞书简读后感 篇4

“我于时光洞口的此端写信,寄返昔日——

收信人是M,过去的我,年轻的你,厌世代的你,

发信人是W,王溢嘉的Wang,现在的我,走过人生冷雨凄风的我”。今年夏天,我读到了这样一本书,这就是《虫洞书简》。

《虫洞书简》,是台湾作家王溢嘉的佳作。书名中的“虫洞”百度词条解释是指连结两个遥远时空的多维空间隧道。在这些信件里,他穿越自己心灵的虫洞,在飘浮的时空中,四处去挑选、剪裁某些英雄人物生命中所流露出来的、让人感到温热的特质,并由此发出回声阵阵的叩问。他字字恳挚,期盼一封封鱼雁能超越时间、空间次元,解除尘世浮生灵魂的锢锁,于无垠无涯的宇宙中,迸发绮丽的光芒,凝聚成耀眼庞大的星系。

书中说道:“人不止会变老,也会变好,或者变坏。生命如流水,不只会流动,水在遇冷时,还会从液体变成固体,遇热时,则从液体变成气体。除非你的生命是一摊死水,或在原地踏步,否则,没有人能从今日的你预知明日的你。”是啊,生命是有无数的可能和不可能所组成,但谁也不知道它们的界线在哪里。从不可能中看到可能性,而且化不可能为可能,既不是骗局,也不是妄想,我们应该敢于去相信。“书中提到因为发现遗传因子DNA的双螺旋体结构而荣获诺贝尔医学奖的克里克,在获得这项石破天惊的大发现时,不过是剑桥大学分子生物研究所的博士班学生,他后来在接受访问的时候说:“当你踏进科学殿堂时,你就会被人洗脑,他他们告诉你要多么小心,科学发现是如何困难,等等。”克里克将此称为“研究生症候群”:一个研究生几乎不敢相信自己能有什么科学发现。但克里克却敢于相信,结果他化不可能为可能。

“人因梦想而伟大,”美国总统威尔逊说,“所有的成功者都是大梦想家;在冬夜的火堆前,在阴天的雨雾中,梦想着未来。”现代舞的先驱邓肯,是个不幸的穷家女,但却梦想成为一个伟大的舞蹈家。为了实现梦想,她不畏艰难,十八岁时和母亲从旧金山远赴芝加哥,向无数剧团的经理毛遂自荐,但却遭到无情的冷落和拒绝,虽然盘缠用尽,连外祖母遗留的首饰也典当了,连续一个礼拜只能靠廉价的西红柿充饥,但她还是不死心。二十一岁时,为了到欧洲寻求更好的演出机会,她和家人与数百只被关在笼子里的牛搭乘运牛船前往英国。初抵伦敦时,经常因付不起旅馆费而睡在公园的冷板凳上,每天只吃一便士的小饼。但她对此均甘之如饴,因为饥饿和她的梦想比起来,根本不算什么。就是这样的“饿其体肤,空乏其身;动心忍性,增益其所不能”,最后才使她的美梦成真。

其实,每一个人都有过梦想。只是有的人能不改初衷、百折不回、勇往直前地去实现它;有的人却轻易妥协,一再修正,而让美梦失真;有的人梦想越变越大;有的人梦想却越变越小,而终至消逝于无形。

反观其身,作为学生的我们,本在该勤奋学习的年纪,是选择安逸懒惰,还是选择奋发图强,是选择去实现自己的梦想,还是选择躺平止步,生命的魔咒不止来自他人,也来自自己。造物主对我们每一个人,比起海伦·凯勒不知要优厚多少倍。如果你划地自限,自怨自艾,认为自己就是这种人,那你就真的只能成为这样的人。觉醒吧,少年梦,为了自己的梦想,让我们努力前行,一起去遇见那个更好的自己!