比看上去更有意思记叙文 篇1
濮欣岚
你爱陶吗？“金丝银线”哥窑陶，“千峰翠色”粉青釉，“匀净厚重”的松绿石釉，“窑宝”变色釉………细端详，那先原本貌不惊人的土块浴火重生后如玉般的光泽；细端详，那历经风雨后愈发稳重典雅的瓷器；细端详，那静默不语的，神秘的“china”。这是，陶之美。这是，赏陶之趣。
劳技职业体验的时候，我接触到了他。刚进陶艺室的我是猜疑的。阳光顺着没拉好的窗帘缝儿溜进来，空气中的粉尘在慢慢飞舞，那厚重的气息窜进我的鼻中。会教陶罐吧？它是那么的广为人知。说起陶，大家便想起了它那圆圆胖胖、稚稚拙拙的模样，但与我所想的不同，教做的是陶牛。一个胖脑袋，一双小角，一对长耳。思来是不会过难的，但陶泥发到手里才发现不是那么一回事。想捏出光滑的牛头？却留下一片指纹。想糅出光滑的牛头？却留下一片指纹。想糅出微弯的牛角？小物件却极易黏在手上，强行取下便废了。牛头与牛耳间有道裂缝？细细挑出一缕泥糊进去，却显得那般突兀。马虎着做完了它，意兴阑珊。
剩下的泥可以随意发挥，我手中乱糅，心中思索着，心下却猛地想起我那可爱的犬儿来。金黄的长毛，在风中轻轻地拂动着；缤纷的满天星丛中，用它那湿凉的鼻尖碰我的手心；那棕色的温和双眸，从那微蹙的眉下窥我。我细细的揉出那略方的脑壳，那宽而不长的嘴吻，那软软垂下的耳朵，和那深深的，装满对我的倾慕与爱的眼窝。我开始猜想它在陶艺室会是什么样？在桌椅间左突右窜，好奇中又带着胆怯；坐我身边旺我手中的陶泥，不一会儿又淘气的咬住我的保湿布向下拖，把里面包的陶土一并扯落；闹完了就会犯困，于是便又像认错似的，轻轻伏在我的脚边，与我抵足而眠了。我轻巧地做出那微凸的鼻尖，那细柔的毛发与那肉感十足的耳朵。它做出来的模样，确是我记忆里机灵而又可爱的小模样。制陶之趣，油然而生。
陶器，陶罐，陶瓦，及我的陶犬。谁说陶器拘泥于瓦罐？它包容，胸怀宽广，能容下多少意趣非凡，天马行空的幻想！
比看上去更有意思记叙文 篇2
陆凯毅
在我儿时的印象里，祖父总喜欢搬个小板凳，架着他的老花眼镜，举着他那双颤抖的手做陶器。他做一个就要好久，为了这事经常被我祖母责骂。我当时十分的不解。祖父告诉我，陶器是门艺术，他是中华民族灿烂文化的重要组成部分。当你身在其中，就会无法自拔。可我十分不削，跑开了。
因为祖父的关系，我渐渐开始喜欢起了陶艺。闲暇之余，我也会自己动手。阳光温暖的照耀着我，微风轻轻地拂过教室，我转动着底盘，双手放在陶泥上，一张一缩，陶器几乎有了模样，双手摸着湿润的陶泥，感到十分舒服，我看着手中转动的陶泥，望久了，仿佛看到了马家摇人正在制造彩陶，来盛水，又是刹那间，祖父做陶器的场景映入眼帘，我停下转盘，拿起刻刀，将刻刀从陶器上拂过，一粗一细，一深一浅，小心翼翼，看着图案渐渐定型，站久了，虽眼酸背痛，但浑然不知，早已沉醉於此。轻轻端起，放入烤炉之中，颜色渐深，待其干时，轻轻拿出，拿起画笔，蘸上颜料，一笔一画的按照图案描摹，终于成型，一边被簇簇浪花染得雪白，另一边又勾勒出了缕缕苇草，苇草之间，跃起一只小雀，张开羽翼丰满的翅膀，微张黄，仿佛要飞向远方，微分拂过，仿佛图案中的苇草也跟着摆动，我仿佛置身于画中，闻着草香，吹着微风。我的作品虽不是最好看的，但我认为他是最好的。
我把制作好的陶器放在阳台上，温暖的阳光照耀着我，微风轻轻拂过我的脸颊，我静静地在一边等待着。终于颜料干了，我端起陶器仔细端详着……
我再次步入教室，讲台上立着老师的作品，老师做的十分精美，上面刻着一朵白莲，微风拂来，仿佛传来阵阵花香，蒙蒙细雨激起了道道水纹，莲叶之下是九条锦鲤，金色的红色的交相辉映，荷叶上还有个小璎珞，在风的吹动下，发出“叮叮”的声音。我仿佛置身其中……
我终于理解了祖父为何对此如此执着。
陶器的背后是中华五千年的历史文化，这比陶器看上去更有趣。
比看上去更有意思记叙文 篇3
廖娴
每件陶艺作品都诉说着属于他们经历的人情世故，他们或象征着不同时代的兴盛、或淡雅朴素，散发出典雅的魅力。我久久凝视着视频中“慈母”的形象，那色彩艳丽的笔画仿佛把我吸进乾隆时期丰富又闲适的生活中，让我细品到陶艺的独特、近人的特色。
阔别儿时玩泥巴的天真浪漫的时光，再次与“泥”重逢是在一间陶艺教室里。开阔敞亮，窗边的柜台上和教室后的柜橱橱柜中，都摆设了许多陶艺作品。走近一看，大大小小的水果静躺在带有波纹的水果盘中。有粉红的樱桃，有深蓝的蓝莓，竟还有似小巧珍珠般串成的紫葡萄。这展现出的真是一派丰盛的大好收成。吸引我的还有拿着工具站立着的小矮人。他们穿戴着不同色彩的帽子和服装，挤眉弄眼，陶面上的釉使他们脸颊油亮亮的，粉里透红。这可比童话中想象的情形有意思多了。原来陶艺与我们并不陌生，它反而融入了我们的生活，为我们的生活增添光亮和乐趣。
这次我也要尝试做一件陶艺作品，我择下一块大小合适的泥块，甩向桌上拍打、揉捏成泥球，再用手掌心处由重到轻将泥球搓成泥条，慢慢盘拢，叠加成型。望着平平无奇的泥条，经过我手掌的搓合，一个精致的小花篮做好了。最点金之笔的重头戏到了，我一手握泥一手雕刻花心，再将做好的花瓣一片一片包裹舒展。又沾了些水，滋润花瓣，呀，这下花朵变得更柔和娇嫩了。沉浸于此过程中，我似化身为春姑娘，一朵朵鲜花嫩叶在我手中变幻出来，呈现出一派花儿竞相开放的景象。我脑海中突然浮现出“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”这样春意盎然的景致，似体验了一把出门赏春景的乐趣。
带回这样一盆永不凋谢，却永远盛开着灿烂花朵的陶器，摆放在桌前。不管是阳光正好的早晨还是独自一人奋战的夜晚，每每望向它，它都给予我宁静、向上的力量。抚平我烦躁不安的心情，让我重新获得力量，让我努力用心去做好每一件小事。
再次把目光头向我做的陶器花篮，里面探出头的簇拥绽放的花朵，高低错落。小小的陶艺蕴藏着不用时代的美。我也将延续这份美，感受着陶艺的力量，带来精神上的愉悦。
比看上去更有意思记叙文 篇4
邵盛怡
“虽为人作，宛若天开”。
刚来到花艺教室时，黑板上写着的这句话倏地闯入眼帘，闯入心中。我对着这句话产生了诸多的疑惑。
再次提及这句话是在理论课堂上。在讲解这句话的内涵时，屏幕上放映着一张佳作图。环境明亮，浅灰色的碗上是一副艳丽的春色。细长的鸢尾叶簇拥在一起，毛绒的蓬莱松在其间穿梭着，偶有花苞探出头来。青葱间，长出端庄的白牡丹。它花瓣饱满，细看，每一片花瓣上都轻微弯曲。欣赏到这里，我不禁思考：只要作品看起来不违和就是这句话的含义吗？我困惑极了。
一天后，我近距离的观察了老师端进来的作品。碗上面生长着素雅的花。微风拂过，花朵轻摇，而那山苏叶下还漂浮着几朵水上花。最上方是交错纵横的蓬莱松，再加上绿叶的点缀，仿佛看得到它在高山上肆意顽强地生长。
我惊异于插花能将转瞬即逝的自然之美保留的更久，化作诗情画意的长久。望久了，我渐渐能还原这个作品的创作过程，如几千年来不断发展的中国古代插花技艺一般。
我也做了一回插花师，实践比欣赏更有意思。整理花材，修剪，将花确定位置后徐徐地插入剑山。不断整理。插久了，虽然手疼腰酸，却浑然不觉，早已沉醉其中。
点评环节，出乎意料之外老师对于我们的作品评价很高，不禁暗喜：花艺原来不仅能够享受花的美丽，还能体验插花过程的安静和舒缓。
这句话的含义，终于呈现在了眼前。
中国传统插花与现代花艺不同，经历了几千年的发展。它用花材最自然的形态，定格最美的瞬间。不赋予它人为的含义，“虽为人作，宛若天开。“这便是中国传统插花的精艺之处。
中华文化艺术的长流中，终于也加入了我这一小滴…
比看上去更有意思记叙文 篇5
朱梓涵
周一，是一周的开始，也是我这一次去劳技学校的启程。大巴车已等在校门口，我怀着激动的心情，乘上大巴，经过了十几分钟的车程，我们来到了劳动实践基地。我报的课程是数码影像。
在老师的讲解下，我们学习了关于相机的发展史。初入课堂，这些内容明显觉得有些深奥，也着实是有些令人费解。屏幕上所展示的也无非就是相机的由来，到相机主体的构成，却变得越发的复杂，激动的心情也在愈发被消磨，身心也被枯燥的听讲变得有些注意力不集中了，外面是悠悠的蓝天，风从开着窗的窗户里慢慢吹拂着教室里的每一个角落，同时，也吹动着我的心，让我的心跟随着这风一般摇晃、摇晃。第一个的理论课是十分枯燥的，我对此也十分的不屑一顾。
然而，事情到了第二天也发生了转变，让我也变得逐渐对此产生了兴趣。
在上完一天枯燥的理论课后，第二天我们便来到了荟萃园进行外景拍摄。刚走进林子，便看到了眼前这段这般鸟语花香的景象。小鸟站在树上高歌，望着这番景象，我毅然拿出了相机开始拍摄了起来，一边走，一边进行拍摄，望着这番美丽的景色，嗯，确实是比教室里看上去有意思多了。
回到教室后，我们也便跟着老师的操作打开了PS软件，开始对照片进行了P图。我们还学习了p图的方法，就当我们在为各种修图工具的精奇而惊叹之时，我也想起了当今社会科技的重大进步，而我们正应该好好学习，多进行这样有意义的实践活动，在日后创造更多能造福人类的科技产物。
在劳技学校的这几天，我收获颇丰，懂得了拍摄的技术，又在老师的指导下开展了软件的学习过程。在这几次的实践中，我感到了十分开心且收获满满。确实，这比看上去有意思多了。
比看上去更有意思记叙文 篇6
陆欣怡
几个人吵吵闹闹向楼梯跑去，跑过了阳光，跑过了昏暗的楼梯警示标语，带起了一片谈话声，跑步声，劳技学校的大院总是那么吵闹。
回不去的时光定格在了张张照片中，但这些背后的故事比看上去的照片更有意思。
姑娘拿着长筒照相机，蹲在密匝匝的花丛中间，脸已藏在了相机之后，挡不住她被阳光染黄了的头发在风的吹拂下，轻拍姑娘绯红的脸。是热爱，拿起了沉重的相机，是热爱，让一个姑娘不在担心字迹的裤脚是否被泥泞染上，是热爱，在照片中，她发着光。
比唯美照片更有意思的是姑娘身上的热爱。
三三两两的笑声传出，探去。三三两两的中年人，脚踏上了公园的青岗石，手在空中描摹着，皱纹早已爬上了他们的脸庞，白发早已有了些许。手中细磨已久了的快门键，在这一刻按下。“几句短言相道，才知，他们的友谊已有十来年。是友谊，让他们相聚，是友谊，让他们重回青春，是友谊，让他们在照片中相处的自然。
比洋溢着笑容的照片更有意思的是那群中年人在匆匆青春失去之后仍有的青春的余温，友谊。
笛声悠悠，引得雀儿，立在枝头侧耳倾听，引得锦鲤停下游荡，水面不在道道水纹。跨过古亭门槛，过石，下台阶，拿起相机，对焦“咔”。笛声仍旧未终，在一个小角落悠扬地向四周飘去。笛子藏在他的白胡须下，正咿咿呀呀唱着思乡爱国。便看着楼台亭阁，便看着老人轻晃身子，便感受着时间游去。曲终，闻鼓掌声，他抬头，笑了，几句交谈，知他天天来这练吹笛。太阳光爬进了这个小角落，铺在石头砌成的地上，白花花的，像他层层叠叠的胡子。是宁静，奏出了悠扬婉转的笛声，是宁静，不在让人心老去，是宁静，让他的笛声好似依旧在耳边徘徊。
比耀眼的照片看上去更有意思的是那个爷爷心中的一篇宁静。
再次看这些照片，然而比照片更有意思的是，我发现他们对人生的收获的理解。有人为热爱发光。有群人忙忙碌碌几十年，回头，那群人仍在。有人匆匆人生，最终修成了内心的一片宁静。
我急急忙忙把这些照片放进包中，想跟上那一片吵吵闹闹，“咔”顺声望去，朋友正笑着拍我，我想，我也成为那个有意思了吧。望去，劳技学校的镂空楼竟衬的夕阳那么好看。