随水流失的品德作文 篇1
逗号
“君子喻于义，小人喻于利”，这句话出自于《论语》，意思是“君子领悟道义，小人获得的是利益”。而就在今天的一次语文测试中，我看见了一幅漫画，正好符合这句名言。
这篇漫画描绘了这样一个场景：在一所小学里，一个穿着短袖的小男孩来洗手池洗手，忽然看见水龙头是开着的，水“哗哗”地流着，也不知道是哪一个粗心的人忘了把水龙头关上。小男孩看见了，刚准备伸手去关上水龙头，突然脑子里面飘来一句话：“老师没看见，关了水龙头也没人表扬我。”于是就装作“没看见”，若无其事地走开了。
看完这篇漫画，我很是气愤，真想对那个小男孩说：节约用水，是人人都要做到的，你不能为了得到表扬就不关水龙头吧，这也是你对自己负责，对大家负责啊！你看到那“哗哗”的流水，你就一点都不心痛吗，你没有看见，水在流失，你的品德也随水流失！
虽然这只是漫画，但现实中这样的人无处不在。君不见，那些假孝子们，等记者一来采访，他们就假装给自己的父母捶背、洗脚，等记者一走，他们就把这件事往外一丢，恢复真面目；君不见，那些上班偷工减料的人，一看见老板，就装着样子在认真地工作，得到表扬，老板一走，他们就放飞自我；君不见，有些学生们，老师一来他们就装作乖羊羊，得到老师的夸赞，老师一走后，他们就脱下羊皮，肆无忌惮地吵闹、玩耍。在我们的班级，也有一些这样的人。在明媚的清晨，许多人都坐在位上，若无其事地享受着时光，当老师一来，他们就立即拿起扫把、拖把，装样子做卫生，得到表扬，老师一走，他们就将手里的拖把、扫把丢到一边，接着享受别人带来的劳动成果。
虽然它只是个漫画，可是蕴含了许多道理。我们不能像那个小男孩一样，将自己的美好品德冲走，一旦流走了，就像是大海里捞针一样，很难再找回来了，希望大家把这种美好品德世世代代的传承下去。
随水流失的品德作文 篇2
马正安
漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考。最近一幅意义深刻的漫画，在我的脑海中挥之不去……
图中一个没有关上的水龙头哗哗的不停流水，水花四溅，水池里的水都溢了出来。一名穿着短袖衫的小男孩路过了水池，看着这哗哗流水的水龙头愣几秒，思考着要不要上去关掉水龙头。过了一会，小男孩说道：“老师又不在，即使关了水龙头，也没有人表扬我了，就让它哗哗的流着吧！”接着似乎就没有看到他一般走开了。
图中的小男孩是看不见那张哗哗流水的水龙头吗？其实不是。图中的小男孩并没有想到关水龙头是他的责任，而想的是做了这件事之后，自己能不能获得表扬，这与“君子喻于义，小人喻于利”之中的“小人”有什么区别呢？
其实在我们的生活中，这样的人并不少。例如一些早到的同学来到学校，总会有人坐在座位上，不肯拿起扫帚去清扫教室；有一些要受到记者采访的人，连忙假装样子去做好事；有些同学在家里写作业时，父母来了，立马乖的像只兔子，认认真真的写着。父母走了，又“山中无老虎，猴子称霸王。”了。
“小人处事，于利合者为利，于利背者为害；君子处事，于义合者为利，于义背者为害。”我们不做“长戚戚的小人”，争做“坦荡荡的君子”，别让自己的品德随水流失！
随水流失的品德作文 篇3
刘泽钜
试卷上有这样一幅漫画让我有所思。画的是什么呢？让我们带大家一起看看吧。
一个小男孩儿，当他经过水池旁时，发现有个水龙头没有关，也不知开了多久，水都从水池里溢出来了。小男孩左右看了看，发现四周一个人也没有，心想：老师没看见，关了水龙头也没人表扬我。然后大阔步地走开了。
对于这种行为我很诧异。一句名言说的好：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。漫画里的男孩明明可以让公共资源少浪费一些，而他却一味的只在乎自己的名利，自私的抱着“事不关己高高挂起”的态度，装作没看见大步离开。他的行为令人愤恨，他不知道，到目前为止，都还有很多地区水资源缺乏，就连最基本的生活用水都得不到保障，想喝一口干净的水，都是多么奢侈的期望。而他却因为没人看见，得不到表扬，选择冷漠的离开。他难道不知道，老师的表扬只是一种鼓励，鼓励你再接再厉。而不是为了让你满足自己的虚荣心而前进的动力。如果他伸手关掉了哗哗流水地水龙头，不正是心灵上最大的鼓励吗？你的一个小小举动不但节约了水资源，还得到了心灵上的愉悦，这远非一句表扬可以相比的。
其实生活中有很多这类事例。就比如我们学校，是以优化大师软件来给同学加分制的。一次地脏了，老师在班里喊了声：“谁能来拖一下地。”因为劳动可以得到分数，很多同学纷纷举手表示愿意劳动。在老师的注视下拿着拖把卖力的拖着，可老师一离开，有些同学就丢掉手中的拖把疯赶打闹起来。还比如有些家庭，爸妈会拿实物奖励孩子做家务，拖一次地多少钱，洗一次碗奖励什么玩具，干起家务兴致勃勃。可实际上，就在脚下的垃圾只要没有奖励都不会弯腰去捡一下，甚至还会踢一脚。
这种只为名利而行动的行为是可耻的，实实在在做人，踏踏实实做事，是做人的品德，与名利无关。