六年级上册第五单元作文范文 篇1
乐
和朋友一起玩很快乐，自己一个人享受生活也很快乐，但最快乐的无非是与家人在一起了。
平时爸爸妈妈妈总会带我去商场买一些想要的东西。“妈妈你看这个水杯好看吗？我可以买一个吗？”“它还真好看，但是咱们家里有一个相似的，我觉得再买这个没必要了吧。”“活湉你看这个你喜欢吗？”爸爸妈妈会帮我筛选要买的东西：筛去没用的，留下有用且我喜欢的。这种与父母一起合理消费的感觉让我很快乐。
假期，我还会跟爸爸妈妈一起去旅行。如果我随口说了一句想到哪里，那么在不久以后，他们就会带我去那里。每次旅行，爸爸妈妈都会定最好的酒店，让我在见识不同风景的同时也不会太累。这种旅行的方式、体验和爸爸妈妈给我的惊喜让我很快乐。
让我最开心的事每年只有一次——过生日。
每年我最期待的就是过生日。家里的每个人都能吃到我的生日蛋糕。生日只有一天，但我却可以吃两次生日蛋糕：第一次跟姥姥姥爷一起吃，第二次跟爷爷奶奶吃。我的姥爷姥姥对我特别好，平时我想吃或想要什么东西的话，说出来只要被他们听到就会给我买，过年过节也会给我很多礼物，所以我在姥爷家收到的礼物中常常会有一个厚厚的大红包。天文望远镜、超大玩偶、平安扣、裙子……种类、数量之多数不胜数，令人眼花缭乱。作文 WwW.ZuOwENbA.NeT
每年的生日蛋糕也是我自己挑选的：今年是兔子宇航员、去年是荷包蛋、前年是兔子花园……从来不重样。
吃蛋糕许愿的环节我也特别期待。姑姑慢慢的将蛋糕端到了桌子上，表哥小心翼翼的点燃了生日蜡烛，“祝你生日快乐！祝你生日快乐……”。在响亮的歌声中，我闭上双眼，双手合实，许下了一个美好的愿望。吹灭火苗，大家齐声对我说：“生日快乐！”我的嘴角咧到了耳朵根，吃着生日蛋糕，我的心里如同喝了蜜一般，甜滋滋的。笑容爬上了每个人的脸颊，我的心里也倍感温暖。
家人对我的爱细致入微，只要和家人待在一起我会感到快乐。
六年级上册第五单元作文范文 篇2
寻
世界赐给我一双黑色的眼睛，让我来寻觅人间真情。
寻——麦田。阳光晒在大地，如那金黄的云毯，在空中飘飘扬扬，麦田中的稻穗迎风舞动，我看见风吹动光洁的鸟羽，吹过波浪起伏的麦田。“无边绿锦识云机，全副青罗作地衣。此是农家真富贵，雪花销尽麦田肥。”我与同伴在麦田里奔跑，掀起一片麦浪，如层层海浪，如朵朵浪花……。
寻——夜晚。夜，深了，天上的云儿睡了，我站在路灯下，翩翩起舞，倾泻而下的月光，为夜晚多天了一份静寂的美。我与朋友站在月影下，玩踩影子，笑声打作一片，不想却惊动了月亮，它探出了头，看着我们静静微笑。
“快来！这里有萤火虫！”我们欢乐地跑向树丛边，那里发出点点星光，我们几个孩子来了新鲜感，便径直跑回家，寻找抓捕“夜色的美”的工具。片刻，几个孩子便四散跑开，挥舞着那高大的鱼竿，“咻”，夜光划过一道“星光”，“抓到了！抓到了！”一个稚嫩的童音，从不远处响起，“等等！我有瓶子！”大家目不转睛地盯着那只萤火虫，又一同将它转入瓶中……夜，深了，那群儿童成了夜色最美的风景。
寻——枫叶。枫叶，依旧如往昔般灿烂；太阳，还是依旧躲藏；风，还是如以往清凉。
“清霜醉枫叶，淡月隐芦花。”风来了，将满地红霜尽地吹散，纷纷扬扬，不过一场红雨。我收集起满地红叶，往天上一抛，便如天女散花，如细雨，如清雾，席卷了秋意换来了那一丝暖阳。
成长后，我便开始寻找那金黄的麦田，寻找那鲜奇的夜晚，寻找那火红的枫叶，寻找那童真快乐的童年！
现在我带着那些爱，走向更美好的未来！
六年级上册第五单元作文范文 篇3
烦
“烦恼”世间无人能免？“烦忧”世间无人未有过？一提到“烦”字，仿佛在记忆的角落里堆积着的不顺心的事总会在我的脑海中萦绕。只有在情绪低落或心烦意乱之时，才会不由自主地涌上心头。
烦，是练书法。每一次练书法时，明明一个字一个字写起来还挺不错的，当所有字连起来，不知道的，还以为我这字在天马行空呢！“齐天大圣”要是瞟见，不得蹦个三尺高？可写着写着，总会突然蹦出几个笔画多且难写的字，写着写着我就失去了耐心；写着写着，我的脸就布满了乌云。烦，你体会到了吗？然而，正是这种烦恼，让我更加坚定了练字的决心。
烦，是一场突如其来的大雨。我本以为放学后可以尽情地奔跑，却被这场大雨打了个措手不及。我只好躲在校门口，看着雨水打在地上溅起的水花，心情也跟着变得阴沉起来。只能将书包举过头顶，小声嘀咕：“这是什么破天气，真糟糕。”
我匆匆忙忙地跑进雨中，庆幸家离的不远，很快就到家了。我不禁想起了那句话：“人生就像一场雨，有时候下得大，有时候下得小，但无论怎样，我们都要勇敢地面对。”我深吸一口气，试图让自己冷静下来。可衣服湿透了，头发也被雨水打湿了，怒气顿时涌上心头。
霎时间，我对自己是否将语文书装进书包里完全无半分印象。于是，我迅速找到书包，费劲儿地打开书包查看一我的天，果真忘拿了！怎么办？怎么办？我只能硬着头皮返回学校去取。当我气喘喘吁吁地回到学校时，我感到一阵无力，仿佛被这个小小的疏忽击倒了。那双湿透了的鞋踩在干净的教学楼走廊里时，我不禁感到有些尴尬。来到教室，我默默地坐在座位上，心里充满了自责和懊悔。我发誓，以后一定要更加细心，不再犯这样的错误。
我迅速拿起语文书与雨伞，匆匆下楼……
我再次回到家中，身上湿漉漉的，疲惫不堪的我遇到了妹妹。她问我：“你是游泳回来的吗？”我苦笑着摇了摇头，心里却想着，如果真的有一条鲨鱼在追我，那该多刺激啊！
不过烦也好，不烦也好，人生中总要有点烦，不然，岂不太枯燥无味了吗？应该将“烦”当作一种动力，驱使自己不断进步。正如大自然中的风雨，虽然带来些许不便，却也能让花朵更加鲜艳，让树木更加坚强。
六年级上册第五单元作文范文 篇4
缺
缺，代表不完整：缺一角的饼干、缺大半圆的月亮、缺料包的方便面……但我不这么觉得，缺也许代表缺陷，但有时缺陷未尝不是一件美事……
上周，妈妈给我买了一套国风式样的中性笔。开箱时我满心欢喜，却发现一套完整的彩笔，偏偏有一支笔杆上的花纹不完整。别人笔杆上是朵朵祥云，它的云彩却缺了一角，我像被浇了一盆冷水：好端端的一套怎么就你缺了一角呢？
我向来爱把成套的笔按颜色摆成一排，赏心悦目。可这次我“老大不乐意”，每次都不用那支笔，觉得它是个残次品。
一次，我把那套笔带给朋友看，她瞧了瞧，竟拿起那支“不完美”的笔，说：“这支好漂亮，云朵很俏皮。”我诧异：“它的云朵缺了一角，怎么会好看？”我加重了“缺”的读音。
“你看，这缺了一角的云就像甩掉了头花的姑娘，别具一格，鹤立鸡群。你说怎么不俏皮呢？”她是一位想象力丰富的女孩。我举起笔在眼前端详，觉得她说的好有道理。有时换个角度，换个思路看问题，也许你会有意想不到的收获。
上月月中，爸爸兴高致昂说：“今天的月亮，可是几百年来最圆最大的一次，今晚我们一家好好的欣赏满月吧！”傍晚，当我们走上阳台时，那一轮美满的圆月嵌在黑幕上，格外耀眼。可好不巧，黑云骤至，遮云避月，甚至下起了蒙蒙细雨，我们很扫兴，只能悻悻而归。
第二天晚上，我和爸妈依旧在操场散步。碧空如洗，月亮早早的就升起来，但错过了昨天超级月亮，我已无心赏月。此刻边上的人说：“今晚的月亮也不错啊！”我抬头一看，泛着银光的月亮略带着“不完整”，周边的星星围绕着它闪着亮光，些许孤云在月前飘过，这意境使人动容。我已然忘掉了昨天的不悦，赶紧叫爸妈一起看，一家人在月光下其乐融融。也许圆满的月更为耀眼，但缺月何尝不是另一种美呢？
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全！”人生呵，不和苏轼的诗歌一样，缺是人生常态，不消极不迷茫，或许有了失望，才会有更多的期待。
六年级上册第五单元作文范文 篇5
忆
雨下了，落了满地，滴在手掌上，伴着“滴嗒”的交响曲。
“乐乐，去给妈买油，妈奖你10元钱。”妈妈扯看嗓子在厨房里喊道，“好的！”我拿起钱，向门外走去。我走在熙熙攘攘的街道上，赶往超市，看着手里的钱，一股熟悉的情绪涌上心头，我陷入深深的回忆……
“爷爷！给我一块钱！”小小的我颠颠的向爷爷跑去，边跑边大声嚷嚷着，爷爷口袋里拿出一块包着东西的花布袋：“喏，拿走吧！一块，傻娃子。”爷爷宠溺着笑。“谢谢爷爷！”我攥着钱向小便利店冲去，不一会，好吃的好玩的印入眼前！拿一块，就买了好多东西……“谢谢惠顾！”我走出超市，回到家把油给了妈妈。
回到房间，躺在柔软的床上，一个硬硬的东西搁着我的屁股，我拿出来一看，是我的平板，那个……陪伴了我六年的平板，我再一次，进入沉思：我回到我的故乡，那个小镇“瑶岗仙”，我冲进家门：“哎！妈咪！我回来了！”我奔向房间，却被妈妈拦了下来，“干……干嘛？”我疑惑着“妈妈给你准备了个惊喜！”她拉我进卧空，床上干干净净，被子铺开，盖住了床，妈妈掀开被子，被子里藏着个小东西，和书一样大，我好奇的问：“妈妈，这是什么？”：“这叫平板呀。”之后妈妈教我怎么学习、怎么玩，我开心又兴奋。
“出来吃饭啦！”妈妈喊道，我从房间里走出来，坐在饭桌前，“来，吃这个。”妈妈往我碗里夹菜，“咔嚓。”我愣了一下，这个味道……“小鱼仔？”我问妈妈，“是的呢！”妈妈含笑说，是什么时候也吃了这个？哦，那是四年前了，那个味道……“来！译泽！吃饭了！”外婆叫道，“哦。”我爬上椅子，“外婆！怎么又有小鱼仔子，每天都吃这个，我都腻了！”我抱怨道，“傻子，这个小鱼仔好吃又营养，我囡囡吃了又聪明读书又厉害，只有你外婆会做咧！快点，把它吃了！”外婆又往我碗里倒了许多鱼仔子，“哎”我细细品尝着小鱼仔，咸咸的，又带点甜和一丝丝的苦，但送饭却实是美味，我一下子就干完了。
“我吃完了。”放下碗，朝房间走去，坐在窗下的书桌前。雨停了，大地湿漉漉的，空气异常新鲜，天边出现了一条彩虹，“哎？这么大了，写作业还发呆？”我回过神来，奋笔疾书地写着作业，心里感叹道：“是哦！长大了，有些温暖又美好的事，也只能回忆一下了，要更好地往前进步啊！
六年级上册第五单元作文范文 篇6
变
初秋，刚开学，那株老干虬枝的黄梅，依然满怀期待地守候在教室的窗前，仿佛在期盼着什么。
他坐在教室最后一排，性格有些孤僻，少与同学来往，也不参加班级的任何活动，老师很少过问他。他总是独自坐在靠窗那个位置，目光望向窗外那株梅。他从没看见它开花。
他的童年本和其他孩子一样无忧无虑，但都因他父母的离异改变了一切。父亲贪杯，一喝酒就对母亲施以拳脚。他五岁那年，母亲实在受不了家暴，与父亲离了婚，他被判给父亲抚养。从此，他变得沉默寡言。
新学期，换了新的班主任，一位年轻漂亮的女老师，说话轻声细语，脸上总是挂着笑意，给人一种温暖的感觉。开学不久，她对班级里的同学们都进行了家访。
那天，是周五，队会课上，班主任定了新规：新学期，学校每周评出的班级文明奖，学生进步奖、道德风尚奖……不再由班干部包办上台领奖，每一个同学都要代表班级上台感受获奖的喜悦，发表感言。班主任说得很激情，同学们很向往。他不以为然。因为他的号数是54——最后一号。一周4位同学登台。轮到他时，学期也快结束了，那是遥远的事。他依旧一脸淡然，望着窗外那株梅树。
“我们按最后一号往前排，意味着我们班一直在向前。望着窗外的那个孩子，下周就轮到你。”班主任老师的话，让他有些愕然。他不敢相信自己的耳朵，直到班会课结束，他都没回过神来。
那天下课，他急忙跑到老师的办公室，有些羞怯地对正在埋头批改作业的班主任说：“老师，我……我不行。”
“不试怎么知道不行？周末好好准备，老师相信你可以，去吧！”女老师拍了拍他的肩。他第一次听到老师用这种温柔的语气和自己说话。老师脸上的笑容，是他见过最温暖的笑容。面对老师的信任，他一时不知道说什么，只好怯生生地离开。
他不敢怠慢，周末真的认真准备了发言稿。第二天上台领奖，轮到他发言了，他看见班主任老师在不远处给他竖大拇指。他深吸一口气，开始发表他在心里默念了无数遍的获奖感言。他说得情真，意切。发言结束，班主任带头鼓起了掌。掌声越来越大，最后如雷贯耳。他眼角湿润了，并深深地鞠躬。
那之后，班主任经常给他派任务：出板报，演讲比赛……都点名要他参加。
他，渐渐开朗起来，与同学们说笑，相处融洽。他也渐渐把目光从窗外转向黑板，用心且专注。他的成绩开始一点点上升。
深冬，期末考试来临。那天，还是周五，最后一科考试结束，他长舒一口气。转头，望向窗外，望向那株梅。他好久没有留意它了。突然，他发现梅树枝头闪现一点粉红，细看，是梅花。他惊喜大叫：“真开了！梅花真开了！”
守望多时，久没盛开的梅树，真的开花了。望着那新生的花，他默念：我也变了。