给予使我的青春发光初三作文 篇1
给予，不仅能让我们的心越来越平和，有时也会有意想不到的收获。小草给了天空一抹绿意，天空报之以绵绵细雨。伯乐给了千里马一丝赏识，千里马报之以日行千里。我们给了学习一点认真，它就给予我们鲜花和荣耀。我们在帮助别人的同时也成就了自己。我们虽是芸芸众生中的普通人，但我们从不敢平庸。我们努力奔跑，相互帮助，共同成长，我们在给予中让青春发光。
退一步天高地阔，让三分心平气和，更能让邻里和谐。清朝康熙时，安徽桐城出了个叫张英的，当上了宰相，邻居吴氏欲侵占他的宅边地，家人驰书北京，要张英凭官威压一压吴氏气焰。谁知张英却回诗一首曰：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”意思很明白：退让。家人得诗，主动退让三尺。吴氏闻之，受到感动也后撤三尺，三加三等于六，于是成了“六尺巷”。这个故事完美地告诉我们：给予是多么的高明，给的同时并没有失，还收获了美名。
有人常常说给我一个杠杆，我能撬动整个地球，但是给你一个信任，你能赢得天下吗？你肯定会说，开什么玩笑，我就说说而已。那你就错了，历史中就有过这样的事。汉高祖刘邦取得天下后曾置酒洛阳南宫。高祖曰：”列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：项羽慢而侮人，陛下仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽不然，妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：”公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此所以为我擒也。”刘邦虽然说的是任用，但我认为更重要的是他给了韩信充分的信任。正是这份信任才有了韩信明修栈道、暗渡陈仓、
围城打援、水淹废丘、木罂渡江、声东击西、背水为阵、拔帜易帜、半渡而击、四面楚歌、十面埋伏、垓下之战的精彩表现。
当然在学习中也是一样，适当的给予也能成就我们自己，让我们的青春闪闪发光。初三的学习是紧张枯燥的。写不完的卷子，刷不完的题，但又是互帮互助的，相互学习的快乐时光。我的数学成绩一直不如意。回回也不及格，虽然我很着急，但结果总是不尽人意。我的同桌，小敏却是个数学天才，次次优秀接近满分。我真的是羡慕不已。每次看到他的成绩，我都充满了崇拜。简直就是我的女神，成为一个班级一位老师，人与人之间的差距怎么就这么大呢？我真的是很着急呀。一天我照常写的题，突然一张陌生的面孔看向我，心想完啦，这题咋写？没见过呀，一下子又陷入到发呆瞌睡的状态去了。小敏推了推我，让我快点洗，我无奈的看着她，表示自己不会。他说不会，你倒是问问呀，我做的是白色，我立马来了精神劲儿，他也滔滔不绝的给我讲了起来。一遍两遍三遍一道题讲了三遍，我终于大智大悟了。正当我准备进行下一题时，她阻止我随即找了两个同类型题给我仔细讲解。不会再讲，讲到会为止，我感觉他已经用出洪荒之力了，有时我都自己感慨自己是个笨蛋，她笑笑又继续耐心的给我讲。就这样，我一有不会的题就问她，她也是不厌其烦的，反反复复的给我讲。反复出题给我练习，还会主动督促我。就这样一个月，仅仅一个月，我的数学成绩就有了明显提高，老师也表扬我进步了。我感谢他，他就说大部分还是我自己的功劳，我要是自己不想学神仙来了也没折，我笑了，她也跟着笑。就这样，她一直辅导我数学，我呢？也会时常帮助他补习一下她薄弱的英语，就这样互帮互助，我们共同进步。最后，在初三上学期期末考试中，我俩都取得了不错的成绩。我由衷的感谢她，感谢她毫不吝啬的给予她的知识，教会了我耐心，细心。让我提高了自身素养，变得更加漂亮。
给予使我的青春发光，帮助是面对黑暗时的一抹阳光，指引我们找到前进的方向。给予使我的青春发光，青春只有一次，我们互相帮助，在青春里留下最灿烂的一章。
给予使我的青春发光初三作文 篇2
”哗啦啦…”雨猛烈的下着，教室的窗户上都积满了水，他站在教室门口，静静的等待着……
我看见今早乌云密布的天空，心想必定会下雨，于是我便慢慢的走到门口，拿起伞，走向了学校。
果真如此，在我刚跨到教室后雨便开始下个不停。她见状，抱怨着说：”真是的，下什么雨吗？我还没拿伞，倒霉呀！”说着用力的锤了锤自己的脑袋：”看来只能祈求着这场雨快点停吧”，她无奈的说道。
可是这天似乎是硬要不如她心意，一直到放学铃响了第二遍，雨还是在下，而且似乎比刚才的更猛烈了。她一脸担忧的看着天空，眼神中充满了无助，接着淋着雨冲到了学校门口。
”嗯，我的妈妈应该会接我的，这种情况我在作文里都写过，她会来的吧。”她安慰自己道。果然在不远处，一个中年妇女的身影走了过来，手中还拿着一把伞。”是给他的吧？”我想道。似乎她跟我一样都是这么想的。只见她像一匹脱缰的野马，飞奔到那位妇女身旁，嘴上还激动的喊着”妈妈”两个字。可事实却让我们都大吃一惊，原来那是别的同学的母亲。我看见她那稚嫩的脸上”唰”地红了起来，说完抱歉，尴尬地跑回到学校门口。”真是，妈妈怎么还不过来，让我在人家面前那么出丑。”她埋怨道。
雨越下越大，她的希望也逐渐被磨灭，终于崩溃地哭了出来。我见状，想要把我的伞给她。”刚好我今天早多拿了一个伞，我书包里还有一把，这把给你先用吧。”我看着她说道。只见她那原本阴云密布的脸上露出了一抹阳光，笑着接过了我的伞。并不断的对我说着谢谢。看着她打着我的伞蹦跳着走回家的身影我的心中也多了一份愉快。或许这就是，赠人玫瑰，手有余香吧。
终于乌云散去，太阳笑着出来和我打招呼，一切都显得那么纯净且美好。
若花儿没有太阳的给予，便会枯萎；若沙漠没有水源的给予，便不会为绿洲；若船没有灯塔光亮的给予，便会迷失方向。
让我们给予他人，使自己的青春发光！
给予使我的青春发光初三作文 篇3
乘弦月，越星野，曳雷雨。迂风雪。青春波荡，给予吾光。
——题记
青春之路少不了父母，同学，老师给予我们的力量，他们似助推器一般推动着我成长，使我的青春发光。
父母之予——乘弦乐
“还记得你说家是唯一的城堡，随着稻香河流继续奔跑”…喜欢听歌的我又在屋上歌唱，我心里想，我何时能拥有一个吉他，让我拨动音弦，弹唱音乐，因为家庭条件的限制。每次在父母面前皆得相同的回答。不行。唉，梦想成空想，天色渐隐，日降月起，夜幕降临，父母叫我下去吃饭，但我心中愤懑不平，不愿意回应，只是停止了歌唱，让音乐在身边尽情飞舞，此时的歌带有凄伤之感，我不由得用手擦拭了眼睛，父母不知何时到了屋顶来，望着天上的弦月。深情地说，“孩子抬头看看那月像什么？”“弦”，我嘟囔着嘴说，“孩子我们相信你能理解咱家的情况，也希望你将弦月作乐，日日升落，奏出妙乐。靠自己的力量获取自己心仪的乐器”。我似乎得到了些什么，我开始坚定信念，努力实现梦想，乘上弦月，带着父母给予我的期望，奏唱乐章。
同学之予——越星野
我有时会想：星野辽阔，应该无人能越过他吧，但这个问题，同学们给予了我最美丽的答案。
我总是在忧虑，为什么我的成绩那么的稳定，从来不曾进步，时而后退几名，时而回归原位。焦虑的我把此事告知一位要好的同学，他说，“给你定个目标，考个全班第二”，内心瞬间如打雷般轰动，这根本不可能，以我的成绩考到第五个对我来说都是机关重重啊，他邪魅一笑说，“哎呀，我还有事就当契约了，努力啊，拜拜”…一溜烟没有了人影了人影。
我无法拒绝，否则是对我能力的否认，期间，这位同学真是煞费苦心，费尽心思为我讲题…花费时间为我补习…在我眼里，他好像把他的大部分生活都给予了我，最后在我们的共同的努力下，我居然真的窜到了第二名，不可思议，感谢你给予了我跨越星野的力量，给予了我突破自己的勇气。
老师之予——曳雷雨
到了人生的关键时期，那些困难与挫折总是像路障一样，让我感到畏惧而止步不前，我的体育成绩非常差…这是全班公认的…，我慌张，焦虑惆怅，各种负面情绪都找到了我，也因此我的学习成绩下滑，由班级前五名到十几名，这对我来说是巨大的打击，
一天，雷声轰鸣，窗外如地震般的轰隆作响，雨落淅沥，门外似倾盆般的雷雨在嘶吼。而我在座位上一动不动。盯着考砸的试卷？眼里猛地一酸，挤出了露珠般大的热泪，老师不知在什么时候来到了我的身旁。他告诉我，我理解你的心情，这段时间很苦，就像窗外的雷雨一样令人胆怯，但我们要保持那颗向上之心，乐观看待眼前的种种。曳动这场浩大的雷雨吧，我眼睛一亮，领悟了老师的深意，是啊，无论什么时候我们都应该乐观克服，感谢您。给了我乐观之心和向前的勇气，我定要曳动这场雷雨，再创佳绩！
弦月之乘，是父母对我的期望；星野之越，是同学对我的信任；雷雨之曳，是老师对我的鼓励。
身边的他们给予了我很多很多，青春之光，温暖和照亮了我的前方，那么在接下来的风雨弥漫的路途中，我将带着你们给予的一切迂风踏雪，风华正业。
青春之路，给予无处；
收获给予，青春光露。