当前位置:作文吧初中作文初二作文内容页

我轻轻合上了语文书为结尾的作文

我轻轻合上了语文书为结尾的作文 篇1

听写

“叮零零,叮零零”上课铃响了,语文老师大步走进教室,招呼我们拿出一张纸准备听写,语文老师说:“这一次,我们不仅要听写还要考一些别的,考法不定,但也是在语文书里的,5分钟复习课本。”接下来,班里只剩下了翻书的声音。

5分钟里,我在语文书里看看有没有什么该记的,敷衍地看了一遍,好像全都会,就随便翻了翻。5分钟后,我认为我已经把语文书看透了,没有什么能难到我了。

老师问:“可以了吗?”全班异口同声的回答:“可以。”

听写开始了,我满怀信心,词语部分我全部会,心想着这次的100分简直是轻轻松,结果后面的题目令我大吃一惊,第一题,《匆匆》的作者是谁?这我还勉强知道,毕竟要背全文,第二题必读书《假如给我三天光明》的作者是哪国人?天哪!我怎么会注意这个,几道题做下来,想拿100分的希望破灭了。

把纸交上去后,我忐忑不安,觉得没人可以得100分。

第二天,结里出乎意料,班长得了100分,我感到惊讶,下课便去问她,拿着满是红圈圈的听写纸和语文书,问道:“这几道题是书上的吗?不是说只考书上的吗?”她笑了笑,让我翻开语文书的第几页,真的!原来书里面都有,只不过是我以前不认真看,一翻就过去了。这时一句话钻进了我的脑子“不厉害的人总认为自己什么都会了,便永远停在原地或倒退,厉害的人反而认为自己学的根本不够,总要把一个东西一件事做到最好,便会越来越好,达到别人碰不到的地方。”

我轻轻合上语文书,轻声叹到:“哎,人生真是学无止境,我要做到更好。”

我轻轻合上了语文书为结尾的作文 篇2

语文书

新的语文书发下来了,我轻轻将它打开,思绪又飘回了从前。

“哎呀我忘记带语文书了,老师肯定要发火了,快快快,谁陪我去隔壁班借一本!”那天,我忘记带语文书了,急忙拽起旁边的同学就走。可是走了几个班,都还在上课,我叹了口气:“这可怎么办,到时候老师会让我抄课文的!”“怕什么,就那么点课文,几个课间就抄完。”“你懂什么,被老师审问的那段时间很煎熬的。”这时,我们走到一个班门前,一大群人跑了出来,我认准一个目标,飞快地冲了过去:“208!快,借我下语文书,我忘带了!”她无奈的说:“真巧,我的书也忘带了,刚被老师训完。”我刚要张口,可上课“叮零零”熟悉又恐怖的上课铃在四周散开,我一边迈着沉重的步伐往班上走,一边动用全脑的细胞来想一个不被老师发现的法子。走到班级门口,乱烘烘的教室让我烦躁无比。我快步走回座位,等待老师的审判。

“嘀哒,嘀哒“时间一分一秒的过去,我的心情也越来越沉重,原本美好的语文课现在像个巨大的牢笼一样罩着我,没有一丝阳光。

“哒哒哒“老师踏着高跟鞋走了进来:“同学们,今天我们来学第十课,我们先把它读一下。同学们开始读书,只有我愣着不动。老师注意到了我,朝我走来:“你的语文书呢?”我紧张地回答“我忘带了。”老师看着我,眉头一皱;你怎么不把自己放家里呢!抄课文!”老师怒气冲冲地走了,大家都同情地看着我,真不好受。这时,我的好朋友举起了手:“老师!她的书在我这!我昨天忘还给她了!”老师的眉头这才一点点舒展,朝她点了点头。她跑过来,把书递给了我,还调皮地朝我眨了眨眼,我瞬间明白,那是她的语文书,这样胆大妄为的事只有她能做得出来,还好,这堂课她顺利地蒙混过关了。

我轻轻合上语文书,这段美好的回忆就让它封存在我的记忆匣里吧。

我轻轻合上了语文书为结尾的作文 篇3

复课第一天

人们都说“少壮不努力,老大徒伤悲”,而我体会更深刻的是“平时不努力,考试徒伤悲”。

“同学们,我们已经进行了一个月的居家线上学习,4月18日我们将返回校园…。”看到这条消息,我又惊又喜,但还是对那毫无压力的居家学习抱有不舍。

4月18日,我开始进入久违的规律生活,早起,洗脸,刷牙,换衣服,吃早饭,一切都是那么熟悉而又略带陌生。

来到学校,开始早读。我拿出那外表看似“饱经风霜”,实则内里干净如新的语文书,看到别人的书上记满笔记,我内心不禁生出一股愧疚感,不好意思地翻了开语文书。

“一个月不见,同学们的变化可真大,不知道大家的学习怎么样了…。”班主任来到教室,那番话像是在试探我们,笑里藏刀。我的眼神飘忽不定,因为我明白,那些书面作业,有哪几个不是敷衍了事?又有哪几个不是大红叉叉满天飞?背诵作业也只是随意读几遍,根本不放在心上。这时,班主任又发话了:“为了检测你们的学习效果。我们明天进行一个小测试。”

我心慌了,

我努力回想上直播课时老师讲的内容,却无济于事。其实,上直播课时,我大部分时间都在发呆,课文的重要内容早忘得一干二净。

回到家,我变得忙手忙脚。写作业,看书,做饭,洗碗,打扫卫生……我不敢告诉父母,更不敢在他们面前翻开那干净如洗的语文书。唉,早知有今日,当初真不该贪图安逸啊!

晚上,父母照例去运动,我慌忙打开电脑,找到之前所有语文的直播回放,调整倍速,记下笔记,不懂的也只能先不管它。

深夜,父母睡了,我小心翼翼地打开台灯,翻开书,一遍遍揣磨着作者的用意,句子的意义,人物的心理,以及那些没来得及复习的课文。

随着时间一点点流逝,我的困意也越发明显,越发控制不住,好几欠已经趴在桌子上了。但我内心一刻不停地提醒自己不能睡,不能睡……

月亮穿过云层,静静地挂在窗前,星星早已困倦,对面楼房的灯一盏不剩。“终于完成了!”我长舒一口气,轻轻合上语文书,期待着明天能考个好成绩。

我轻轻合上了语文书为结尾的作文 篇4

再见了刘老师

“叮零零”下课铃声响起,同学们一齐望向刘老师:”同学们,我最后再教你们读一遍古诗,‘绿遍山原白满川……‘”

刘老师是我三到五年级的语文老师,她个子矮矮的,身体微胖,国字脸,鼻端常年架着一副棕色眼镜,看上去慈祥又严肃。

记得第一次上她课时,她便给了我一个下马威,当时课上到大约十分钟,我按耐不住激动的心情,拉开了一个暑假没打开过的话匣子,和许久未见的同学讲起了小话,老师就像顺风耳一样,突然转过身来,尽管我立刻做出了反应,但还是被她发现了,我被罚站了起来,直站到了下课,从此我对这个女老师有了不好的印象。

但几星期之后,一件事打破了我对刘老师的看法,那天上午,我上完第一节课时,就觉得头昏脑胀,本来以为是昨晚没睡好,想着休息一下就会好,但到了第二节课打上课铃时,我的头不仅没有好转,反而像被施了紧箍咒一样头疼欲裂,老师发现不对,叫我马上去校医室,还叫了一个同学跟着,生怕出了什么意外,去了校医室,医生说我发烧了,回去说了情形,老师马上给家长打电活,爷爷来接我时,还一再叮嘱我好好休息。我当时竟有几分感动。

在每一次大考前,她总会帮一些学习不过关的同学复习,还不时给一些小奖励,以鼓励他们好好努力,为此她不知牺牲了自己多少休息时间。

三年时光转眼即逝,五年级的期未来了,但老师因为身体原因,休息了三个多月。在散学典礼前,老师拖着病体,来和我们告别,带我们最后读了一遍古诗。

“乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田”我轻轻合上了语文书,再见了刘老师,望你早日康复。

我轻轻合上了语文书为结尾的作文 篇5

迟来的拯救

惠子轻轻地翻开了即将被尘封的语文书,她的脸上泛着淡淡的笑意……

惠子一直是个偏科的孩子,其它科的成绩还行,唯独语文差得拉全班后腿,历届语文老师都尝试过“拯救“她,每次开头的都是那一句”过去的我不管他,我只看未来,让我们一起努力吧!”但事实证明,这一点用也没有。就这样,惠子对语文越来越“怠惰”了。

直到六年级的第一个学期。一位身穿白色长裙的老师踏进了惠子的视野,她是一位刚毕业的女大学生。身上没有半点儿作为老师的威严,惠子正在心里琢磨着她何时要走过来向我说那一成不变的“开篇词“时,她只是朝惠子微微一笑,要说她的讲课水平吧,与其说是上课,不如说好似在聊天,她的言语中透露着一种青春少女的活力。

就这样,惠子与老师“相安无事”地度过了两个星期。在一次早读课上,老师要抽查背诵。她若无其事地在课桌底下翻看着小说。就像惠子惊讶地看见了小说里奇妙的反转一样,她听见了老师在叫他:“惠子,你也来背背!”她沉默了,于是周围又传来了同学们的哄笑声,惠子确实是背了这篇课文。但背了又怎样?每当自己想要做出些改变时,正犹豫地准备去迈出第一步时,是他们嘲讽的表情和笑声让惠子退回到那个角落,一次又一次,惠子已经没有勇气了。

老师呵斥住了班上的同学,走到她身边轻轻地说:“下课来我办公室一趟。”

于是,惠子抱着“要骂随她骂“的心态走进了办公室,老师见她来了,招呼她坐下,指着一沓作业笑着说:“你这个坏丫头,明明都会默写了,还不会背?故意叫我难堪,真过分!”惠子不好意思了,低着头,不说活。老师摸摸她的头:“惠子啊,其实我是知道的,你一直很努力想着改变的,但是你还是在害怕呢,放弃虽然简单,但也就相当于前功尽弃了呀!”她托起惠子低下的头;“请不要让我看见你的头再一次低下去。”惠子噙着泪水,点了点头。

又到了期末考试的颁奖会,班主任老师高声叫道:“李惠艺,语文第一名!”惠子在同学们的掌声中,把头仰地高高的,走上了领奖台,台下是语文老师赞许的目光。

是的,我的名字就叫做李惠艺。

我轻轻地合上了语文书,就让那糟糕的过去都尘封在书里吧!