人物描写五年级下册作文 篇1
羽毛球
约定的日子到了，小梅和六六来到羽毛球场，来开启她们的第一场斗争。——六六是一个傲慢的孩子，她很看不起小梅——学习成绩不好，家里又穷的孩子。她觉得她一定能胜出。
哨声响起，六六是个老手，把拍轻轻一挥，羽毛球就被弹得远远的，至少有十来米远。不料，小梅也是个高手，那球刚飞到半路，就被她挡住了，一个扣球，小梅得分了，第一关胜了。
可到了第二关，六六发现了小梅的不足——每到自己发球时，小梅都在看别处。于是，六六一趁小梅不注意，装打了一个球。小梅转身就跑，以为自己要接住了，可六六却在这时发了一个真球。羽毛球落了地，跟着哨声结束了第二关。
最后的决战开始了，她俩各胜一局，胜负就在这一局了。小梅提高了专注力，六六也准备发球。哨声一起，六六又装打了一球，可这回小梅并没有动，她知道，六六是想分散她的注意力罢了。打了几回合，仍不分胜负。忽然，六六一跳，球飞出了几十米，她觉得自己获胜了，可小梅在她幻想之时一拍，正巧打中了，球飞向六六不偏不正地打过了网。
”不！”随这一声惨叫，比赛结束了，这是对傲慢的一种教训吧！
人物描写五年级下册作文 篇2
打蓝球作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net
今天，有我们最爱的体育课。我们兴高采烈来到了蓝球场。
我和小吴、小刘、小廖、小马商量着打什么，最后我们绝定打比赛，我和小刘小吴一组，小廖和小马和小麦一组打3对3。
比赛开始了，我先拿到了球，一个刺步慢慢向前走，到了二分线后，我一个冲刺，一个后撤步，球从我的手中旋转而出，只听嗖地一声球进了，我开心极了，现在比分来到了2比0。现在是换发，小廖发球，他一上来就跟我打对抗，然后一个急停又一个上栏，我们三人一起想盖他，可跳起来只差了一点点就摸到了。现在比分来到了2比2平。是我们发球，我把球传给了小刘，他一投，可惜了这球是一个三步沾，小马拿到球后一个上栏没进，原来是因为小吴打手了。小马来到了发球线上，把球转一转，深吸一口气，球打到了篮板，第二个球小马换了个姿势，看了看蓝框，球进了！现在比分来到了2比3。
现在是我发球，我一拿到球就跟小马玩起了对抗，我一个对抗在家上一个转身打板进了，我嘴角微微上扬，现在比分来到了4比3，小麦一拿到球只接一个刺步加上一个三分，体育老师都连连夸赞这球太好了，现在比方来到了4比6。
可惜了，最后是小麦赢了。
人物描写五年级下册作文 篇3
羽毛球
在场上他们都打的热血沸腾……
轮到我PK杨XX了，“加油！我不能为女生组丢脸。”我在心里默默下了这个决心。
比赛开始，他拿起羽毛球拍朝我的斜对面射了过来，我紧紧的盯着发过来的球，只一跳，球又飞到他的面前“完了，打远了！”我紧张的不停搓着我的手，他也意识到我打远了，便没有打过来，只是窃喜地看着，但羽毛球并没有让我失望，它没有出界。第一局我胜利了，我开心到握不住羽毛拍。
第二局，我先发球，羽毛球如飞燕般在空中划过一道美丽的弧线，可是我竟然发偏了，我的喜悦又被难过顶替了。
第三局，他刚开始就给我一个“下马威”，我跳起身看准球飞来的方向，向他打去，可实再打远了，他吸取教训。接了并用力的打了回来，可他站在地方太远，就没过线，我又白得一分。
第四局，我朝他的方向发了过去，他轻轻一打，过网了，可我却没有接住，这下，二比二了，只剩下最后一球，就看这球能不能胜利了。
他站好姿势，双手配合，发过来，我顺势凌空飞跃，如迅雷不及掩耳之事挥拍一击，随着羽毛球的极速落地，我知道，胜利了！
我用平静来掩饰我的激动的心情，这次的比赛让我体会到了对手的厉害，也让我意识到了，凡事不要急躁和骄傲。
人物描写五年级下册作文 篇4
打网球
右边有一个橙红色的球飞一般的弹跳过来。我往左边侧过身来，右手的拍子斜着朝前面，眼神死死地瞪着球，脚下的小碎步飞快的动了起来，左手伸出食指指着球。
在球弹了一下后，我的脚完成了最后一步——往后踏了一下。膝盖稍弯，把前脚微松，重心放在后脚，拍子从下往上。再借着惯力，将后脚脚后跟抬起，这时重心就放在前脚，当右手打出球时，左右手同时握住拍子。将拍子底与前面相对——主要是怕拍子打到了屁股。
左边又打来了一个球！
我左右手同时握着拍柄，左手用的力大，右手辅助。膝盖稍弯，身体朝左边侧过来。拍子在斜下方，眼睛死盯着球。脚不停地迈着小步子——怕球的路线忽然改变。球弹了一下。我将后脚猛地迈上前一步，左手使劲向球打去，然后重心移到前脚，身体化成一个S形。
高球！一个直冲云霄的球！
我的右臂与肩膀保持平行，胳膊顺着右手握紧拍子，形成一个L行。左手伸出食指指着那个球，眼睛也盯着他，脚忽前忽后。
等它弹了一下后，猛地将它盖下来。右手收到腰间的位置。
人物描写五年级下册作文 篇5
打羽毛球
“好球！”
欢呼声打破了宁静，原来是羽毛球场举办了羽毛球比赛；参赛者分别是李先生和刘女士。
先是刘女士发球，“咚”的一声，球一边旋转一边飞过了李先生的头顶；李先生奋力纵身一跃，在市局拍给刘女士来了一记扣球；刘女士可识破了他的小伎俩，先向网前走了一步，再微微弯腰，因为球有冲击力，所以弹了起来；刘女士找准时机，把球挑过了网；之后又跑回原本的位置。李先生看到此情景，不慌不忙，继续打了起来。俩人一看此情景，便举起拍，同时在场内左右跑来跑去，打起了高仰球；随着时间，球愈来愈高；传到了李先生的拍中，又是一记扣球！这次刘女士没有反应过来，李先生就把胜负定在了这一刻。这时，刘女士猛地一转头，可是已经晚了。
第二局，是李先生发球。刘女士先是陪李先生打了几个小球，一直在网前徘徊。就是现在！刘女士在网的左边轻轻一打，而此刻李先生正在右边！那球就直直落在地上了。这一局，是刘女士胜。
两人都各有千秋，最终打成平局。
人物描写五年级下册作文 篇6
打羽毛球
灰白色的云笼罩在天，虽然一点儿风都没有，但却很凉爽。这种天气最适合打羽毛球了。
奇悦和章华拿着装羽毛球的袋子，准备去广场打羽毛球。
“好了好了，准备好了吗？”奇悦迫不及待地说。
“哎呀还没呢，我放个袋子就好啦！
章华刚放完袋子，还没做个准备，就连眼睛也没瞟过去，奇悦把球用力往上一抛，纵身一跃，手中的拍子精确无误地打到羽毛球，羽毛球顿时从章华的头顶飞过，此时的章华想接也接不到了。刚开局就白白输了一分，可不是什么好的预兆。
轮到章华发球了，他左手轻轻的拿着羽毛球的其中一根羽毛———那羽毛球摇摇欲坠的感觉真是让人觉得他下1秒就要掉下来了一般。他右手的拍子前后摇晃，仿佛要把拍子一起甩出去。
一个精准的抛物线，这种球最容易打到了。果不其然，奇悦又让那羽毛球原路返回了。
经过好几回的比赛，令奇悦震惊的是，七局里面章华竟然赢了五局，是因为开头的那一个“打压”给了章华一个提醒，让他剩下的几局全都是全神贯注的———但也不是奇悦不认真吧，每次把球打到章华那，只要章华没接到，她就会自己在那里转羽毛球拍，结果每次都掉，章华的球又刚好的打了过来。若她不耍球拍的话，可能那七局都是奇悦赢。
人物描写五年级下册作文 篇7
推手
“要不，咱们来推手，怎样？”张一铭洋洋得意地问我。
“好啊，来嘛，我可不怕！”我高兴地跳起来，扭了扭双脚，伸了伸手。
我们俩摆着神气地姿势，大战似乎蓄势待发，两个人就像猴子似的在空中互相试探着。
一开始，我并没有主动迎击，而是蹦蹦跳跳，观察着一铭的弱点，左闪右躲。突然，他猛地推我一下，看来，他就是想一下搞垮我。我可不是轻易就能被推倒的，我趁其不意，攻其不备，狠狠地推了他一把，张一铭虽然没有注意，但他那庞大地身躯，就像一个人体不倒翁那样，晃了三四下，就停住了。
见张一铭没倒地，我就应该再大力一点儿的，心里有点儿不甘心，唉。
他一脸不屑一顾地看着我说道：“嘿，有本事大力点儿啊！”我气得直跺脚，指着他说：“好啊！你等着！”
就这样，比赛进入了白热化阶段，推手比赛变成了击掌比赛，似乎比起谁拍得更优美。我用尽全身地劲儿，用力去推，一声声的巴掌声回荡在整个小区里，居民们都要被吵得要投诉了。
过了两分钟，张一铭体力渐渐不支，他突然收回手，缓了缓，我们又继续开始。
他左一掌，右一掌，但我丝毫不受他的影响，飞速拍到他的掌心，他便踉踉跄跄地退到墙边说：“好，我输了。”
游戏结束了，我们俩看着对方，开怀大笑了起来。
人物描写五年级下册作文 篇8
羽毛球
我站在羽毛球场的左侧方格，右手拿球拍，左手拿着羽毛球。周道憬站在我对面的右侧方格里，我们两个蓄势待发。
我把左手抬到腰间的位置，手一松，右手的球拍从球下向上挥，把羽毛球打向斜对面，周道憬向后轻轻退了几步，球拍举过头顶，就在羽毛球快要碰到球拍的时候，她向前用力一挥，“啪”的一声球又向我弹了回来，我脚下快速移动，闪到球的落点，把球拍从下往上一提，成功的把球打到了球网的对面，羽毛球画着弧线碰了一下网，周道憬没有及时赶上前，球落到了地上。
这次发球的是周道憬，她站到网格的左边，我站到了右边。她用力向前打出一球，我急忙跳起来够球，却没想到，这球打的太高了！羽毛球擦着我的球拍飞过，落到了我的身后。
我捡起球，又交换了站位，羽毛球被我用力的打出去，却被周道憬轻易地接住了。她用球拍轻轻把球向网前一拨，我双脚用力向前蹬，伸长手用球拍成功的接回了球，羽毛球在空中旋转着飞向对面，周道憬却赶上前来，手臂发力，“砰”的一下，就将球打了回来，我倒退不及，踉跄了一下，球却已经落地。
我把羽毛球捡起来，轻轻一抛，用球拍把球刚刚打过网，我还以为周道憬接不住，却没想到她居然几步赶了过来，伸直手臂把球打回了网，我右手轻轻一挥，羽毛球便越过周道憬伸过来的手，落到了对面的地上。
人物描写五年级下册作文 篇9
钓鱼
暑天我和几个小伙伴去龙河边钓鱼。
那时，正值中午。太阳毒辣的光芒照的人睁不开眼睛。
带上鱼竿，提上大桶，携着手，踏着脚，走在乡间小路，走在绿树荫下……
沿着蜿蜒的小径，来到河边。我拿出鱼竿，和大家一起，坐在大青石上，教他们如何钓鱼。
我们先一起捉了几条又大又肥的小蚯蚓，钩在鱼钩上。把钩子扔入了河中。
接下来就要耐心的等待了。1分钟…2分钟…5分钟…浮漂向下沉了一下！我果断地把鱼竿往上一提——结果钓上来了一根水草！但是我是不会气馁的！
我又重新坐定，把鱼钩抛入了河中。大约过了半个钟，浮漂左摇右摆慢慢沉了下去。我等到鱼把钩子咬紧了，再次果断地把鱼竿向上一提。哇！这条鱼力量好大呀！我拼了老命往后拽那鱼就是不松口。
大家在旁边喊：“加油啊！”
我灵机一动把鱼竿交给他们说：“拿好了！”扑通一声，我一个猛子扎进了水里——把那鱼给活捉了。
“厉害了！”小伙伴们击掌欢呼道，“我要学！我要学！”
这样，“钓”鱼，承包了我们一下午的快乐……
人物描写五年级下册作文 篇10
拔河
终于到了最后一场，我们对阵三班，我们两班都是一场没有输，个个都憋足了劲儿。
比赛开始了，我们班最强壮的男生站最前面。用老师的话就来说：“要在气势上压倒敌人”。我站第三位，心中十分紧张。
三班一开始就用了全力，我眼死死的盯着前方，手抓着绳子不放。身子向后倒去，脚向下压，往后使劲一拉。
三班有好几个胖子，所以我们都拉不动他们，他们先不进攻。等我们力气过半时，就开始了猛烈的进攻。个个都是脚步向后退，手也往后拽去。我们先向前移了几步，又不甘心的把他们拉的向前一步，可还是力气不足，输了。
因为比赛是三局两胜制，我们换了场地，又开始了比赛。
我手握的更用力了，手被磨得通红，腿下蹲，脚压着不动，身子弯下，往地上坐的感觉，胳膊一前一后都弯曲着，使劲儿地把三班往前拉了一步，最卖力的还是最后的那一个人，把绳子绑在身上，打了一个结，向后一步一步地拉！
三班也是和我们差不多————手一前一后拉住，身体压下来。后面还是沉不住气，往后使劲儿拉，却被三班抓住时机，把我们一连往前拉的移了好几步，我们已无力回天，又输了！
现在，我好想和三班再比一场啊！