《中学生日常行为文明礼仪荐读》读后感 篇1
庞子慧
作为青少年，我们的肩上担负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。我们是祖国的未来，是民族的希望。因此，养成良好习惯，对青少年来说至关重要。
“净·静校园活动”刚好为我们创造了一个利于习惯养成的良好环境。
作为高中生，我们在学校的时间比在家的时间还要长，所以可以说校园也是我们的家。作为一名家庭成员，保持“家庭”的安静、干净、整洁、整齐，是我们每个人的责任。我们要自觉做到不乱扔垃圾、主动拾捡垃圾，保持校园的干净；我们要自觉做到不大声说话、不追逐打闹，保持校园的安静。
创建“净·静校园活动”需要我们讲卫生，树文明。朝气蓬勃、富有青春活力是中学生的代名词，作为一名高中生，我们要做到注重个人卫生，衣服整洁。个人卫生不但会影响我们在其他同学心中的形象，而且会影响我们的身体健康。为此，我们要多关注个人卫生，勤洗澡、勤换衣物。
创建“净·静校园活动”需要我们做到餐桌干净。我认为，“净”字不但指教室整洁、卫生区干净，还指饭桌干净。《锄禾》这首诗，我们自小便熟记于心，从诗中仿佛看到了农民在炎炎烈日之下艰难挥动农具奋力耕耘的场景，从诗中体会到了劳动的不易。所以，我们不仅要在思想上尊重劳动，更要在行动上以爱护劳动成果，在日常就餐过程中，节约粮食，勤拿少取，不浪费每一粒粮食，人走餐桌净。
创建“净·静校园活动”需要我们营造安静的学习环境。知识改变命运，学习创造出路，学习是我们青少年在现阶段应尽心尽力去做的最重要的事情，而安静的学习环境对于学习来说是极其重要的。所以在课间活动的时候，我们要保持安静，轻声交流，不大声说话，不追逐打闹，共同营建安静的校园环境，为全校师生营造安静的学习环境。
创建“净·静校园活动”需要我们讲礼貌，讲文明。中国人自古以来就注重礼法，是一个礼仪之邦，同学之间也应该礼貌交往，友善共处。讲礼貌会拉近学生之间的关系，拉近人与人之间的距离，创造一个人人互相关爱的美好环境。
我相信，通过“净·静校园活动”我们一定可以营造一个干净、安静的校园。让我们一同前进，争做朝气蓬勃，奋发有为的时代好青年，一同担负起社会责任，共创美好未来，迎接更加美好的明天。
《中学生日常行为文明礼仪荐读》读后感 篇2
任硕涵
“美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。”我们要养成静心、净口、文明、守纪的良好习惯，争做文明标兵，守纪标兵，共创净静校园，让美在校园里蔚然成风。
在当下，作为一名中学生，我们应该遵守学校纪律，争做文明守纪先锋。我们应当学习中华传统文化中的传统美德，做到静心，静下心来认真去学习；净口，谈吐适宜、举止文明是仪表的综合要求；与人交谈时，态度诚恳、语言文明；待人接物，表情自然，动作大方。要做到学生最基本的礼貌行为，遵守尊师礼仪、同学礼仪、集合礼仪、公共场所礼仪、卫生礼仪等。
弘扬美德是人类美好的愿望，但我们往往把愿望寄托于社会的大同、社会的和谐中。殊不知，美德存在于日常的教养中，存在于良好的习惯中，存在于一言一行中。古人崇尚“修身齐家治国平天下”，这种由自身到家庭，由家庭到国家，最后到达天下，这种中国特有的社会价值逻辑突出强调了在中华文明中个人修为的重要性。《论语》有言：“言必信，行必果。”这句话强调做人要言行一致、表里如一，美德只有落实到一言一行中，才能实现其教育意义。如果满嘴仁义道德，却说一套做一套，那就是“伪君子”。
雨果说：“亲善产生幸福，文明带来和谐。”只有友善才能产生幸福，文明才能带来和谐。作为青少年，我们更应该讲文明、懂礼貌，争做文明标兵。胡适也曾说“一个肮脏的国家，如果人人讲规则而不讲道德，最终会变成一个有人味儿的正常国家，道德自然会逐渐回归。一个干净的国家，如果人人都不讲规则，却大谈道德、谈高尚，天天没事儿就说道德规范，人人大公无私，最终，这个国家会堕落成一个伪君子遍布的肮脏国家。”所以，我们中学生也一样，如果只说讲文明、懂礼貌，争做文明标兵，而不落实到行动上，就会像纸上谈兵一样，校园环境会更差。我们要用实际行动来证明，而不只在嘴上空谈。
作为中学生，我们的任务不仅仅是学习，而且还要学会文明礼仪，做到静心净口、文明守纪。我相信经过大家的共同努力，共创净静校园的目标一定可以成功。
《中学生日常行为文明礼仪荐读》读后感 篇3
有人认为一切伟大的文学作品均源于无声的静，我认为高中学业的成功来源于“净”与“静”的结合。
净是什么？如何才能做到真正的净呢？净其实可以体现在校园的方方面面。学风上的“净”是心无杂念的求知心理，学习上的“净”是全神贯注的精细研学，校园中“净”是纯粹的善学乐学。人们常说“土鸡窝里没凤凰”，是他们真的成功不了吗？答案无疑是否定！嘈杂的环境总会有无休止的杂念弥漫在其中，处于这种氛围中又何谈凤凰呢？反观我们，在急迫的学习速度下，我们更需要这种能净化心灵的“净”。
“静”是什么？最直观的想法就是安静，但是能完全达到静是相当难的。“在无人的地方努力，在万众瞩目的地方出现，要用表现去征服所有人”，这句话是NBA巨星德怀特·韦德的父亲在韦德进入NBA时送给他的话。表现自我最好的办法就是默默安静地努力，华而不实的表现只是暂时的，有“静”的努力才是最正确的道路。
“净”与“静”的建立同样离不开学校的每一个人，没有一条条河流哪来一望无际的大海，没有一棵棵树木哪来的生命的海洋，没有每个人的坚持努力哪来“净·静”校园。闻一多先生说过：“我做了不一定说，说了便一定做。”朴实无华的行动远超于虚而不实的空话。我们不必做到“悬梁刺股”那般地步，只需心中不懈怠、不放弃，才能携手共创静净校园。
“净·静”校园的提出就是为了创造出更好的我们，我们身为高三学子更应为学弟学妹们以身作则，多一份宁静，少一分嘈杂；多一点为他人着想，少一些追逐打闹，让他人感受到“净·静”的绝美魅力，传播干净、安静的文明之风。多一分平静，少一些躁动；多一份知识，少一份愚昧；多一份修养，少一些鲁莽，只要我们不忘记，“净·静”就在我们身边。
静不躁，净不乱，不以能为傲，不以不能为悲，这就是“净·静”从气质上的体现。中国是历史古国，以崇尚礼仪著称千世，被称为礼仪之邦，“净·静”也是其中的一份子，我们应做赶路人，让校园绽放净静之花，让它从书中走来，不从我们心中走去，让我们一起努力，让净静之花绽放在我们生活的各个地方！让我们一步步地迈向“净”与“静”！
做“净·静”之人，是永远的呼唤，一生的追求！
《中学生日常行为文明礼仪荐读》读后感 篇4
“净·静”校园活动是我校本月开展的一项重要的校园活动，是一项多方位的行为规范，有助于营造良好的学习氛围，打造优美的校园环境。“净·静”校园活动对我校学生学习和生活都产生了深刻的影响，具有巨大的现实意义。
仪容、仪表的规范彰显着正确的价值取向，引领学生对美进行深入的探索。青春花季，爱美无可厚非。但“净·静”校园活动让我们明白了什么是美，只要面貌积极向上，无需浓妆艳抹，青春便是我们最亮丽的粉底，最美的青年永远在奋斗的路上，最美的时刻就是我们成为祖国的栋梁。青年的美应该是活力、是朝气、是向上，青年的美是纯真善良、清水芙蓉的美，是无需雕刻的美。这种美是知识的沉淀与升华，是脱去脸上的稚嫩，迎来进步的思想。正所谓“腹有诗书气自华”：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是诗词的美，精巧的公式带来的科技巨大进步是物理数学的美，马克思主义的历史规律是精神的美，而“净·静”校园活动引导我们形成干净、利落的美，齐耳短发，白色校服，相同的是款式，但不同的是我们心中的梦，我相信每个人都崇仰那些眼里有光、心里有梦、踏实奋斗的人，而不是那些光艳靓丽但却浅陋无知的人。
礼仪常规及对“静”的要求是对我们心志的磨练和内在品质的提升。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，静是“专心、专一、专注”的体现，无论是学习还是生活上，做好一件事都要专心致志，有移山志，有填海心。一张安静的书桌，一次次严密的验证计算，于敏以最快的速度让世界听到了中国氢弹的巨响；千万次的寻觅，无数次的实验失败，屠呦呦把青蒿素献给世界，给百万疟疾患者以生的希望。作为新时代的青年，我们继承发扬好先辈们一心一意搞学问，雷打不动追目标的精神，以坚毅、诚朴、严谨的一中校风促进个人的全面发展进步。“净·静”校园活动让礼仪规范、文明有礼的思想深入学生内心，有利于培养新时代有理想、有知识、有能力、有道德的优秀人才。
“净·静”校园，静中有动，静是良好的学习氛围，净是优良的校园环境，动是师生进步、教学相长，是学术的交流、思想的碰撞。愿我们都能在干净、安静的校园中，凝神静气，沉潜蓄力，拼搏无悔未来，争做时代青年！
《中学生日常行为文明礼仪荐读》读后感 篇5
近日，我校在全校范围内开展了创建“净·静”校园活动，在各项举措上，都以引领全体同学养成净口、静心、守纪、文明的良好习惯，创建干净校园、安静校园、文明校园为宗旨，鼓励、督促全体师生为建成“净·静”而共同努力。作为学校学生，我们应认真学习礼仪要求，争做文明标兵，从我做起，共同创建更美好的学习、生活环境！
创建“净·静”校园，就应该注重个人仪容、仪表、仪态常规。作为一名青少年学生，我们在校的日常着装应符合自身的年龄和身份，遵守学校的仪容仪表要求，并保持衣着整洁大方。在日常生活中，我们更应该注重仪态，所谓“站如松，坐如钟”正是对我们的仪态要求，听讲、学习应坐正立直，专心致志；行走时，应步伐稳健，不要勾肩搭背；待人接物时，谈吐举止应文明讲理，自然大方。同学们，只有坚持约束规范言行，注重仪容、仪表、仪态的修养，我们才能真正成为新时代君子，成为一名合格的高中生。
创建“净·静”校园，就应该注重校内的礼仪常规。身为一名中学生，礼仪是我们规范自身行为的准绳，有利于我们更好地适应学校生活，更好地融入学校生活。首先，我们应该遵守课堂礼仪，课前端坐在教室恭候老师，迟到先喊报告，被允许后再入班，尊师重道是中华民族的优秀美德，更是对我们学生的必然要求。其次，上课应该认真听讲，做好笔记，回答问题声音洪亮，态度大方，这不仅能帮助自己吸收知识，还能充分调动课堂积极性；最后，下课时我们应安静地等待老师宣布下课再走动。创造“净·静”校园，需要我们共同努力，在活动中彰显自己的青春本色！
创建“净·静”校园应该注重体态语言。作为一名中学生，具有良好的体态语言是必要的，这不仅能够让我们在与别人初次交往时留下一个好印象，还有益于彰显个人素养。比如微笑是全世界的通用语言，给予一个微笑能温暖他人的心灵，让人在三九天地间如沐暖阳，还有鞠躬、握手，这些国际通用规范语言不仅可以彰显当代中学生的美好德行，还有利于提高社会文明程度，营造团结友爱的社会氛围，弘扬积极向上的主旋律。
“净·静”校园，从我做起，“净·静”校园，人人有责！同学们，让我们来共同努力，共同创建一个舒畅、温暖、和谐的生活环境，共同为一个美好的未来而努力奋斗！
《中学生日常行为文明礼仪荐读》读后感 篇6
孙紫倩
净——环境整洁，语言优美。养成爱护环境，举止文雅，语言文明的良好美德。
静——心静如水，宁静致远。养成在教室、餐厅、实验室、图书馆等公共场合文明安静的习惯。
大名一中创建“净·静校园”以来，我深刻感受到了身边环境的变化，感受到了无数正能量萦绕在身边，由衷地为“净·静校园”的创建者点个赞。
创建“净·静校园”有助于规范学生日常行为。行为举止文明得体的开始，合理作息制度的制定，良好生活秩序的确立，都离不开巡查人员的检查督促。巡查人员的检查落实，对所有的师生起到了督促作用。经过所有师生的共同努力，我们创建了干净的教室、安静的校园氛围，培养了纪律观念和法律修养，规范了学习习惯和日常行为。创建“净·静校园”有助于良好习惯的养成，有助于正确思想的形成。
创建“净·静校园”有助于保持学生的健康心理。保持微笑、谦恭交谈、握手致谢、招手相迎、鼓掌鼓励，这些细小的动作，是学生内在素质的外显。“净·静校园”的建立，让我们掌握了基本的校园礼仪，让我们学会了如何打理自己的仪容仪表，让我们学会了师生、同学之间的交流之道，对我们的今后发展具有重要的作用。素养是人在文化、理念、环境等内容的影响下，不断积累沉淀下来的道德修养，会慢慢内化成我们特有的气质。创建“净·静校园”是以“春风化雨”的方式滋养着我们的心灵，为我们的心灵健康保驾护航。
创建“净·静校园”有助于浓厚校园文化氛围。校园是我们学习、生活的地方，是我们成长的摇篮，更是我们放飞梦想的地方！校园文化是一个学校的活力与灵魂，一个学校若缺乏校园文化，那么就像鲜花缺少肥料的滋养一样，缺少发展潜力，甚至难以健康存活。良好的校园文化氛围不但可以促进师生科学文化素质和思想道德素质的不断提升，而且可以推动学校的长远持续发展，不断为学校的进步注入活力。大名一中特有的校园文化感染着我们，熏陶着我们，是我们取得进步，不断成长。
创建“净·静校园”，是你，是我，更是所有一中人的责任，这需要我们不忘初心，砥砺前行，牢记使命，继往开来。“净·静”致远，此中力量必将引领我们到达成功的彼岸。
《中学生日常行为文明礼仪荐读》读后感 篇7
刘亚权
“君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”诸葛亮如是说，刘蓉也说过：“一室之不治，何以天下家国为？”可见干净、安静于古今影响至深。
那么同学们，请想一想，你是否做到了安静呢？上课铃响了你能立即安静下来吗？上学、放学、课间活动时，你能守纪排好队上下楼梯吗？自习课上你能不说话，专心投入学习吗？如果你的答案是否定的，那就说明，你还没有学会安静！
思古之智者，无一不在静中修身悟道。身静，方可心无旁骛，专心思索；心静，方能使思想纵横千里，获得大智慧。正因如此，才有了陶潜采菊东篱下、不慕权贵的超然脱俗，才有了孔明决胜千里、运筹帷幄的壮心气魄，才有了美国作家卢梭在瓦尔登湖畔的满含宁静、恬淡、智慧的世间名作。太多实例告诉我们，唯有学会宁静，才能平心静气，过滤浅薄，积蓄能量，最后一鸣惊人。因此，作为一名学生，唯有戒骄戒躁，静下心来，专心思索，方可更加游刃有余地遨游于知识的海洋，才能在考场上如鲲鹏般迎空展翅、一飞冲天。
那么同学们，请再想一想，你是否做到了干净呢？看那朝夕相处的校园，早上被打扫得干干净净，但片刻后，那个干净的校园就无影无踪，垃圾也随风起舞，还不时看见几位同学在“潇洒”地踢瓶子，过瘾之后，便“潇洒”地离开，有些同学看到垃圾若无其事地走开，甚至有些同学在距垃圾桶只有几米距离时竟把垃圾随处乱丢！保持校园洁净是我们每个学生的义务，可有些人只有在看到老师时，才将垃圾捡起，这是负责任的表现吗？
思古之贤者，无不在净中陶冶身心。境净，方能心旷神怡。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”保持校园卫生是良好习惯的体现，是学生整体素质的体现。学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，然而，我们的校园中常常出现一些现象却不由得让我们进行思考：我们是不是有哪些地方做的不到位呢？
“千里始足下，高山起微尘。”我们要从小事做起，于细微处见知著，于无声处听惊雷，承担起共筑“净·静”校园的责任，你我携手同行，定能实现目标，抵达理想彼岸！
《中学生日常行为文明礼仪荐读》读后感 篇8
韩冀璠
苏霍姆林斯基说：“美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉。美育最重要的任务是教会孩子能从周围世界（大自然、艺术、人们的关系）的美中看到精神的高尚、善良、真挚，并以此为基础确立自身的美。”这就意为着人们在享受美感的同时孕育着美。因此，让美育浸染心灵，也是势在必行。
美育体现在青少年的日常行为之中。上课时坐姿端正、精神抖擞、聚精会神，俨然一派虔诚上进的风貌；不仅仅彰显一种宏大庄严之美，更能够营造出潜心向学、静境沉思的内敛之美。人人皆是如此，那么人人皆是榜样，人人皆是力量，人人皆具美感。苏霍姆林斯基正是从这个意义上说出下面的一段话：“美教给人识别恶，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。”
美育也不仅浮于行为，更能彰显谈吐的优雅。无论是社会，还是家庭，如果交流过程中用语粗俗、生硬，都会让人心生反感，抑或产生抵触情绪，更有甚者，会发生肢体冲突。轻则伤和气，重则伤感情。而说活文明，就可以让沟通顺畅、高效。社会非常需要“文质彬彬，然后君子”的文明精神。大兴文明用语，人人将会如沐春风，和谐之音也将永驻。文明用语是精神文明的表现，是打开心扉的一把钥匙，是人与人交流思想的窗口，是人与人沟通感情的桥梁。
美育体现在每个人的品德修养中。每位中国公民都要做到爱国，怀感恩之心，砥砺家国情怀，自觉把个人的前途命运与国家紧密的融合在一起，全民一道、携手共赴中国梦。爱国是人世间最深层，最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。拳拳爱国心，殷殷爱国情，构成了养浩然之气、立鸿鹄之志、成不朽之业的精神源泉。
每一位公民都应在品德修养、日常行为、言论等各个方面上践行美育。美育就好比一块温润的美玉，使其观赏者了解美感，使其拥有者甚至其益处，不断感知美，创造美。
雷锋说：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一村黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了一个生命？”愿我们手握瑾瑜、心怀美德、外塑其形、内化其心，为最美校园贡献力量，为最美中国贡献智慧。
《中学生日常行为文明礼仪荐读》读后感 篇9
古人云：“不学礼，无以立。”在我校进行“净·静”校园的活动之中，我们更加清楚地了解了规矩与礼仪在我们日常行为中的重要性。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。净静校园的构建需要我们在仪表、礼仪、言语、行为等各方面多加注意。只有从小的方面抓起，遵守学校各方面的规矩，才能获得更大的成就。只有我们都遵守好规矩纪律，心怀校园礼仪，才能共建净静校园。
“净·静”校园，仪容仪表要得体。作为一名中学生，我们最美的形态不应用浓厚的脂粉和怪异的服装来装扮，而应该是像“清水出芙蓉”一样地不加修饰。干净利落的发型，规矩板正的校服，开朗阳光的面庞，积极向上的青春活力，才是真正属于我们的最美形态。“站如松，坐如钟，行如风”，静时，头正颈直，抬头挺胸；动时，动幅适中，稳健有力。举手投足之间体现的不仅是一种美观的价值，更是一种自信的力量。规范的形态和得体的举止，才能体现我们中学生的美。
“净·静”校园，校内礼仪记心间。礼是中华优秀传统美德，从古至今代代相传。孔融让梨的故事启迪我们要以礼待人，俗话说“木受绳则直，金就砺则利”在校学习的我们，每时每刻都要遵守校内礼仪，尊敬师长，友爱同学，遵守校规。我们应心怀礼仪，养成良好习惯，争做文明标兵，并为构建净静校园不懈努力。
净静校园，体态语言需注意。净静校园的构建，不仅需要环境方面的干净整洁，更需要同学们在体态语言方面多加注意。中华文明流传几千年之久，中国自古以来就被誉为礼仪之邦。从孔子的“礼之用，和为责”，到民国时期盛行的“握手礼”“鞠躬礼”，再到如今存在的文明交际礼仪，无一不彰显着礼之重要。而我校现在开展的“净静校园”活动，就是用行动传承着中华之礼仪，彰显着中华之文明。作为新时代的新青年，我们要时刻注意着自己的体态语言，为净静校园的构建尽心尽力。
青春校园，朝气蓬勃，净静校园，你我共建。青春之花正在我们校园里阳光生长，而规矩礼仪也是我们走向文明懂礼的必要条件。“净·静”校园的形成，需要我们共同创造，共同维持。我们应该心怀礼仪，时刻注意自己的言行举止，让“净·静”校园活动在我们共同努力下经久不衰。
《中学生日常行为文明礼仪荐读》读后感 篇10
刘旭佳
在天高云阔，秋叶纷落的十一月，我校迎来一项重要活动——创建“净·静”校园活动。
在这项活动开展前，我们的校园是美丽的，但总会有一些小细节会影响整体美观。比如，在下课后，有不少同学会在楼道里追逐打闹，上下楼梯推搡玩闹，有时还会遇到一些同学破口大骂……这些细小问题的堆积会变成大问题。这潜移默化地影响着校园的风气，也反映了某些同学在文明礼仪方面的缺失。
但，自从“净静”校园活动开始创建，我认为我校将更上一层楼。
首先，从“净，静”校园活动本质上看，它旨在引领全体同学养成净口、静心、守纪、文明的良好习惯。创建干净的、安静的、文明的校园。这次活动十分有利于养成我校文明校风，树立学生良好的文明习惯，促进学校素质文化发展。其次，“净·静”校园活动的开展，有利于加快我校建成名校的步伐，扩大我校的影响力，更好建立起我校的美好形象。整顿校内学生的日常文明礼仪，对步入高中的少年更会起到影响一生的效果。在青少年人生观、价值观逐渐形成时，学校严格要求并加以引导，会使学生受益终身。
比如，对学生仪容，仪表，仪态的规定，有利于引导学生树立正确的价值观，让学生养成穿衣整洁大方，坐有坐相、站有站相，走路步幅适中、稳健有力的好习惯，提升学生的外在修养。
通过一个人的谈吐举止就可以看出这个人的性格。可见，谈吐举止对一个人的重要。而我校开展“净·静”校园活动的目的就是养成学生干净、安静的好习惯。这就要求每位同学要文明用语，彬彬有礼，坚决改掉“出口成脏”的不良习惯。
本次活动还会在学生中形成尊师重礼的良好风尚，可以更好地教导同学尊重老师，常怀一颗感恩的心。老师为了教导学生学会知识，付出了巨大的努力，应该被同学尊重、感恩。
最后，需强调一点：一名学生个人素质的提高，尊师爱学、文明有礼、举止得体，才会使自己的人生得到高层次的升华。
在一片绚丽的晚霞中，我期待这次“净·静”校园活动使我校形成文明有礼、尊师重学的好校风，培养出尊敬师长、团结友爱的好学风，加快我校建成高中名校的步伐。