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课本剧表演作文五年级

课本剧表演作文五年级 篇1

在第二单元学完后,郑老师布置了演课本剧的任务。一下课,我和一群其他女生就讨论了起来,最后决定选取《红楼梦》中的海棠社片段。

经过人员和剧情的筛选,我们都了解了自己所演的人物。

在排练过程中,每个人都演得很认真,可也经常出现有人走神、嬉皮笑脸的情况,但经过编剧的严厉提醒,大家都找回了状态,认真演绎着。经过重重困难,大家都把片段演地有模有样的,我也十分满意。到了表演的时候了。每个人的动作和语言都十分谨慎,虽然老师说我们没有最精彩的部分,但我也心满意足了。

从这次的活动中,我不仅有了一些表演经验,也同样学到了很多。其中,我体会到了团结的重要性。如果没有每个人积极配合,就不会有这个精美的作品,每个人的力量都是极其重要的。一个人的力量可能微不足道,可一群人便是庞大的。

在这次活动中,我受益匪浅。

课本剧表演作文五年级 篇2

班主任郑老师给我们布置了一个小任务——表演课文剧。我既兴奋又惊喜:这不正是一个锻炼自己的好机会吗?于是,我赶紧报了名。

一下课,我们几个女孩子就聚在一起。商量着饰演哪一部名著里的哪一篇作品,有人提议:“三国演义最好看,不如就演这部作品吧!”“不行……”。一番争论之后,我们决定表演红楼梦里的海棠社。慕溪演林黛玉,叶芳菲演宝钗,思婷演探春……是这样吧,我回去把剧本写好,编剧唐一意边对我们说,一边思索着剧情。

没过几天,剧本就“出炉”了,刚一拿到手,我就仔细地品读起来。“你们快把她带去,炖成铺子用来喝酒。古人曾说‘蕉叶覆鹿’,她自称‘蕉下客’……”这句话好难,我不禁皱起了眉头,可是又转念一想:世上无难事,只怕有心人。只要我努力,问题不就迎刃而解了吗?想到这里,我接着读,接着练,一遍又一遍,一次又一次,我终于把稿子背熟了!

台词背熟了,自然是要排练了。“哎,接下来是谁?怎么不念了?”“不是我,也不是我哦。”“是我呀”一个声音传过来,这让我纠结了,心想上个人念完,下一个人就不知道该谁了,“有了”一想到主意,我马上跟大家分享,每个人把自己上一个人的话记一下,就这样,我们就不会手忙脚乱了。

由于我们是第一次演课本剧,类似这样的问题还有很多。但俗话说得好,“台上一分钟,台下十年功”为了顺利演出,我们遇到问题都积极解决。终于,我们迎来了演出,两眼望去,同学们,个个都惊呆了,看着正在演戏的我们。过程还算顺利,就是老师说剧情没有太大的起伏,其他都还不错。

下次我要更加努力,我在心中暗暗的想,海棠社这种剧本就是太斯文了,引不起同学们的注意,我总这样总结,

这次演出不仅让我们学到了知识,了解到同学间相互配合及恪守职责的重要性,更增加了我们的友谊。通过这次自身演出的经历,不仅领略了红楼梦的魅力,同时发现了我喜欢这本有趣的书中。各层人物身上也有很多现代人需要学习的东西。

课本剧表演作文五年级 篇3

学习完第二单元,老师给我们一个任务,演课本剧或画漫画,我踊跃报名演课本剧,演出人员选定后开始分工,在分配角色时,其他成员都说我适合李纨,我欣然同意。

我们的组长唐一意负责编剧,她把原著《红楼梦》中建海棠诗社吟诵诗词的片段简化,通俗易懂,这样方便每位组员轻松排演。

排练时我们每个人都表现很好,有趣的是每次排练都会笑场,就是两个人对视时就会情不自禁的笑起来,通过全组人员多次排练,我们慢慢克服这个难题,渐渐地我们每个人都演的很投入,表情、语气、动作都很到位,从开始的忘词到最后的脱稿流畅排练。真的都很有成就感。

我觉得红楼梦里的人物形象极为生动,诗词相当优美,我们演的也不错。但我演的人物——李纨,我的表情和语气不是很到位,没有演出一个中年妇女的样子。这次表演我们每个人分工明确,互相配合,大家一起努力把课本剧演好,同时也欣赏了诗词。这让我很受益。

课本剧表演作文五年级 篇4

学完了第二单元,我被四大名著给迷住了。恰巧郑老师布置了一个任务——选一个四大名著中的情节,写成剧本,自导自演的完成一场精彩的课本剧。

下课铃一响,全班轰动了!这边想去找同伴,那边又被另外的同学拉过去组队。我们一群女生也相聚在一起,该演什么好呢?“《三国演义》吧。”“不行,《三国演义》中几乎都是男的!”“要不《西游记》?”“如果真演《西游记》,那你来当猪八戒可以吗?”“听我的吧,演《红楼梦》。”在激烈的讨论下,我们最终选择了《红楼梦》中的《海棠社》这一章节。“那我来写剧本。”一意同学自告奋勇,成为了编剧。

这时问题来了我们都是女生谁来演贾宝玉呢?大家你看看,我我看看你,最后不约而同地脱口而出:“菲洱同学最合适,个子高高的,身材也挺结实!”那么贾宝玉这个二少爷就定下来了,其余的角色就好办了。慕溪演黛玉,芳菲演宝钗,思婷演探春……

最重要的就是排练了。我们来到了一意同学家楼下的公园。刚开始大家对于这部剧非常生疏,找不到感觉。背起稿子来犹如和尚念经一般,没有一丝感情。问题较突出的是慕溪同学演的黛玉,书中家喻户晓的她是:柔弱多病,体虚的,说出的话是有气无力的。但演出来却呈现出一个急性子,刚强,仿佛还有“哮喘”的女子。幸亏编剧及时发现并指出,才让黛玉这个人有了几分神似。

演员的成果展现终究还是表演。瞧!五四班门口站着的几位“古人”是从哪“穿越”过来的呢,原来是《海棠社》剧组已经画好精美的服装,准备上场了。

这次的演出十分顺利,道具也非常逼真,人物的对话也引起了下边同学们的赞赏。虽然美中不足的是剧情有点单调,没有起伏。下次希望有机会选择更好的剧情来演绎。

本次的课本剧活动让我更深入的去了解了薛宝钗这个人,还积累了诗句,也认识到如何让自己的表演更生动形象——把自己当做这个人,他们的语言,动作,神态都要有感情。

课本剧表演作文五年级 篇5

《红楼梦》是古典小说史上的巅峰巨作,代表着一个时代的文学艺术顶峰。这本书展现了广阔的社会现实生活,生动描述了多姿多彩的世俗人情,淋漓尽致的反映了一个封建大家族的方方面面,是一部现实主义和浪漫主义高度结合的伟大杰作。

假日里,我阅读了《红楼梦》,故事跌宕起伏,我们也学了五下第2单元,老师给我们布置了一个表演课本剧的作业,我很高兴的参加了课本剧的表演。

没几天,主编唐一意就准备好了稿子,我成功的当上了“怡红公子”——贾宝玉。我在家里背了一次又一次的稿子,几乎每天都对着镜子“表演”,虽然这一次课本剧并不是学校级的大演出,但这对我来说也非常重要。

这一天,终于到了演出,我和其他演员在教室外面紧张的背着台词,每一个字都背的要清清楚楚,但看到台下的同学们,我的心砰砰直跳:一定要把台词背熟呀!

我们的表演开始了,我看似很镇定的在介绍,但心里不停想:这些是萝卜,白菜和土豆,

萝卜白菜和土豆!我尽量投入的演出,渐渐地也忘记了观众的存在,全神贯注的表演起来。

“也好,那也就散了。”最后一句话一说完,台下响起了掌声,我吐了一口气:终于演好了。

这次课本剧,让我更加的了解《红楼梦》这本书了,真是“读一本书,像交一个益友。”啊!

课本剧表演作文五年级 篇6

课本剧不但能提升素质,还能使我们更深一层地明白在其中所蕴含的大道理。

比如我们小组这次表演的《三国演义》中的苦肉计,周瑜和黄盖为了让曹操上当,实施了苦肉计取得曹操的信任,里应外合使曹操中计。

同学们穿戴好具有代表性的服装,融入到每个角色,特别是黄盖喝了一口用酒杯装着的番茄汁,在被守卫毒打时,顺势制造出“吐血”的假象,让表演变得更加有真实性。

我身为表演者,能有幸参与这场活动,并把所见所闻所想都用文字表达出来,这是一种锻炼,更是一种提高,我会珍惜每一次机会,与大家一起分享我的快乐。

读古典名著,品百味人生。通过本次课本剧表演,我们对四大名著产生了更加浓厚的兴趣!