七年级晒晒我们班的牛人 篇1
说到“牛人”，我不得不想到我们班的黄俊锴。
一双小眼睛，巨大的嘴巴似乎要吞下一个地球，一双大耳朵，还有那飘逸的发型和那又大又肥的翘臂，这就组成我们班的牛人。
他虽然经常被老师批评，但他也有一颗认真的心，当他被老师罚打扫卫生时，他也总是一丝不苟地低头弯腰，被他拖过的地板就像明镜般，照射出他的另一面，在同学眼中，他也十分有信，都是在规定的时间内做好每件事。
但他却是一个讲故事的专家，在语文课上，他的口仿佛在“开机关枪”似的，叽叽喳喳说个不停。等讲到精彩的环节时，他便手脚并用，有时把手背在身后，模仿着老师的动作，有时手掌拍向手背，预示精彩部分来了，有时装成手中拿个棍子进行无实物表演，将台下的同学带入其中。他的表情也是变化极大，一会儿皱起眉，表示疑问，一会儿瞪大眼，表示惊讶。
除了口才好，他有时也是一个重要好朋友，总会在你需要时出手相助。
在军训时，夏天的炎热和毒太阳让他汗如雨下。但当有同学难受时，他总是第一个站出来，为同学倒水，当有同学跑步想走时，他也总是鼓励着同学们，给予坚持的信念，当有同学没有水喝时，他也会给同学一瓶水，尽管将自己桶中的水倒完，也要让同学喝一口冷水。
他就像一个天使般，让你心情愉悦，他也像个喜剧演员般，让你开怀大笑。
他并不只“牛”在口才，他的内心才是他“牛”的精髓。初夏，多风多雨，雨就宛如一把把刀，刺进你的皮肤，但有他，为你撑开保护伞，护你见到那风雨后的彩虹。他尽管伤痕累累，但只要你开心，他也会成为哗众取宠的小丑般，让你开心一刻。
七年级晒晒我们班的牛人 篇2
每个班都会有一种气氛，文雅安静的气氛无疑在学习中是好的。但我们班并没有，这就得益于三个人了。此三子者，似乎天生自带光环，一进班级就夺人眼球。
一个就在我后面，平时总时一副傻乎乎的样子，有事没事他都喜欢“耍个帅”，虽然每次都被打回原形。上体育课不穿鞋，结果光着脚上了一课，恰逢当时天热，被烫得一直跳舞，可把人笑死。< zuowEnBa.NeT >
另一个就是“音乐课气氛担当”了，没有他，音乐老师怎么会拿根棒子准备随时收拾他呢？而且他的皮真的厚，我和阿胜拿针轮流扎他都没事。阿树和阿胜在音乐课总想着如何上台高歌一首，虽然他们有时不成功，只好羞答答的作罢，但也把我们笑得喘不过气来。
第三个可是真正的“开心果”了，大家俗称他“人间黑巧充力”或“人间黑鬼”，虽然我觉得这样叫他不合适，但他确实很黑。这阿黑呢，本领也算不小，据说很会武功，他自己也很大方，从不藏着掖着，时时来几招“醉拳”，于是乎，课室后面就难免响起“嘿嘿嘿、嚯嚯嚯”的声音。他除了会武功，剩下的全是把我们笑断气的本领了。
这三位可真的牛，把一个班弄得都是笑声。不过他们这样的“牛”真的有用吗？
不用于学习的“牛”有用吗？
七年级晒晒我们班的牛人 篇3
总有些人会刻在记忆里，即使忘了声音，记不清名字，但回忆会一直在。我们班的“牛人”有很多，比如：知识渊博的，身体强壮的，有艺术天分的…而我今天要说的人，他学习不算好，体育也很普通，却给我们带来了许多欢乐。他便是我们的-夏哥
说实话，叫他哥多少是有点调侃的意味在。他长的黑黝黝的，似乎站在黑夜中，他不睁眼便没人能看的见他，个子低低的，长的也不算漂亮，长长的睫毛下是双小小的眼睛，他笑起来眼睛就成了条缝，长得是真喜庆。
夏哥除了学习和卫生，其它还都算不错。记得有一次学校检查卫生，前面都很正常，到了夏哥时，他那又长又黑的指甲，都能与《射雕英雄传》中的梅超风媲美，我总是问他：“你这是要学改九阴真经吗？”
他因为个子小，老是被人“欺负”，但他每次都笑嘻嘻的。那次，老师上课叫他回答问题。他似乎一脸懵逼地望向老师，结结巴巴地回答问题。大家都被他逗笑了就连他自己也跟着笑了起来。从那以后某些同学老是给他起外号，虽然只是同学间开个完笑，但是有些却让人很不舒服，若换做是我一定很难受，但夏哥似乎不在乎，一直乐观向上，也不去计较这些事，有时不得不感叹他的乐观大度。
班级是一幅长长的画卷，由师生共同点染，镌刻在记忆的庭院。
七年级晒晒我们班的牛人 篇4
他仿佛一个屹立的巨人。
做为班长，他每次尽自己最大义务与力量，去尽力管理好这个班级，由于他的身高与音调，整个班级被他管得服服帖帖，没有人敢轻举妄动，虽然他脾气不好，但对于事的拿捏程度还是有轻有重的，这就是我们班的牛人——贺珺。
一个班级的自觉性，往往表现于老师离开后。
依稀记得那次，老师对我们说他们要开会，让我们先背地理，再背生物，全程安静，不许违纪。可老师刚走后，一些调皮分子就开始上蹿下跳，与君共舞了。只见他猛然站了起来，两手握紧，眉头怒皱，鼻子都只冒气，手阔一尺，两腿长迈，怒发冲冠，他青筋暴起，拿着条戒尺就一哐当，响得如雷霆满贯，地震山摇，教室里霎时寂静，同学们大气都不敢出，就着那戒尺也是受尽折磨。隔壁班读英语的洪亮声也被盖了下去，更别说那群专心致志读书的人了，敲得他们魂飞魄散，毛骨悚然。
这顿时引起众人小声论议。
“呼，你们是要造反了是吧？好好安静读书没你们事，偏要活跃这一两下，哗众取宠是吧？！人是有底线的啊，有时候要适可而止啊！别太过分了啊！”他发出狮子班般的低音，威慑他人，强势的训斥中的语句也不失条条有絮，这样的管控，就是集起其他的所有班干部，也达不到这样的效果。真不愧是班长啊，超强的管理能力以威慑四方的气势，使得班级井井有条。
一位著名的美国心理学家谈过：“管理能力是最难掌控的社会技能。”
这难道会不让众人仰佩吗？
七年级晒晒我们班的牛人 篇5
八仙过海，各显神通，在我们班有闪电侠何茂成，有神奇先生许泽熙，有隐形人邓梦婷，有小树人周健超。……而在我心中，有一位更厉害的人，他就是魏子涵。
在班里他是我们的领袖擎天柱，为我们班奉献的人是他，责任最重的也是他，看他那焦急的眼神，在教室里来回查看，不肯放过一丝漏洞，不安地将手里的抹布来回搓捻。别看他身板小，担起的可是一片天啊。
魏子涵是我们的班长，班里的大小事务，都依靠他。他用一招控鹤擒龙，控制大局，如果没了他，那我们就是群龙无首，可见他的地位如此之高，就是在他的带领下，我们班才如此清白。
在篮球方面的他就更为出色了，他在我们班的篮球队里，担任得分后卫，他的投篮技术也没人能比，看他来了个胯下运篮，然后双手控球，极力一蹦，右手前推，篮球在空中完美的划出一道弧线，一个空心的三分就进了。对于我来说这比登天还难，我充其量投个空心二分。
他十分乐于助人，只要有人需要帮忙那么他就是第一个，班里没水了，他跑到别的班借水；大扫除缺人，他顶上去；同学被别的班欺负，他第一次冲上去，有这么一个班长，我们班多了一份安全感。
在我们班里，只要为班里争光，为班里做贡献，都是“牛人”他们为我们付出，我们以他们为榜样。
七年级晒晒我们班的牛人 篇6
说起我们班的“牛人”，不用想我脑海中第一个浮现的身影，就是我们班的单科王——赵响同学了。
他的牛令我最佩服的是那在学习上的那般冲劲和那不被打扰而锲而不舍学习的人了，我在学习上我不得不叫他一声师夫。
在课堂上他总是我能看到他那小小的手举过头顶，最最积极的就是那小伙赵响同学了。而下课他去还是如此。每次体育课过后，回到教室。其他的同学就像打了鸡血一样都躁动不安，那满腔的热求永不停息。这时的教室就如同大的菜市场，但是赵响同学却不被那些杂乱声所打扰。
优秀品质体现在赵响同学身上，说牛还有其他。心静是在自己这的宝座上，沉浸在学习之中，任凭他的周围是有多少引人注日的事，他还是始终都不为所动。见他端平坐于课桌前，全心复习着之前课堂上所学的内容。
当我每次路过他身边，映入眼帘的是一页页密密麻麻的笔记。他上课从不发呆，每到下课也不常与他人玩耍，学习永远不会疲息，他做过的事是永远都百分百专注。所以我佩服。再想想自己，在下课的时候永远都是那么的活跃，而上课呢，总是发呆，总是打哈欠、想睡觉。
自己想发奋图强，可每次都很难做到，就失败了，也许是没有那坚持的心，我要向赵响同学学习。
这么好的榜样，值得我们学习。
七年级晒晒我们班的牛人 篇7
班主任曾说她负责，同学们称她为“周可爱”，它是任教14年的骨干教师，却没有一点架子，阳光照耀她，身上都会散发出质朴的味道。
周老师是两个班的语文老师，也是一名班主任。
她责任心强。本身语文教学最为困难，再加上班主任一职，两个班的教学，从上跑下，作业成堆成堆的改，每次写语文作业，看着那密密麻麻的古文翻译，整篇整版的思维导图都会很厌烦，但每次看到作业底下工整的红笔评语，看到都会舒心一番。
不仅是批改作业时的负责，更多的是对同学们的严格要求。
在背古诗文言文时，会让组长到老师那儿去背。我记得清楚，错一字，重来过。一早读两首诗都没背完，我去到她办公室，她微笑着：“说作为我的课代表，更加要严格要求自己呀！”
她不只是一心对两个班，而是分成好几半，投到了各个同学身上。这种大爱之心，让我不得不佩服！
她不耻下问，“学而不厌，诲人不倦。”她写得一手好字，可她从不骄傲，会在写字课同我们一起练字，会谦虚的请练过书法的同学点评。
之所以称她为“周可爱”，是因为她身上散发着一种别致的童真，会奖励我们贴纸、不倒翁。听到这外号之后，她马上把奖励换成书签、笔芯，因为害怕我们不喜欢，不喜欢那份“幼稚”？可哪有，不变的是那份独有的童趣。
她总是乐观对待一切，把我们当朋友，有琐事会说，有小事会说。她的语文课永远那么热情澎湃，用她那生动的性格感染着我们，用热血燃起课堂。
她个子不高，甚至要仰视同学；她个子很高，庞大的身躯拥抱两个班，心灵温暖着我们。
她牛在尽责，牛在人品，牛在待人。我总觉得她脑袋里题海无数，原来那都是牛的影子。
七年级晒晒我们班的牛人 篇8
一提起“牛人”二字，我的脑子里，总是不自觉地想起班里的几个同学。不过，貌似很牛的他们，在另外一位同学面前就有点黯然失色了。这个同学我愿称之为班里最牛的人。
说起这位同学，如果单论长相，那他确实没有十分显著的特点。但若是谈起写作来，那就谁都不如他了。
初一开学，安老师要求我们写日记，我们一个个都愁眉苦脸，思索着如何才能凑更多的字，他的日记凭借着幽默风趣的语言脱颖而出。他的文章像是照进黑暗的一缕阳光，吹走乌云的清风，给我乃至班级许多同学们提供了许多素材。他的文章，思路之严谨，条理之清晰，让阅读过无数名篇佳作的安老师都赞不绝口。当我得知这位同学为了写出一篇文章而构思一个小时甚至更久时，不由得让我心生感叹，真是“台上一分钟，台下十年功”啊。
说完日记，再说说这位牛人的书写。班里最具有代表性的书写当属他和芃同学，如果说芃同学的是“狂草”，那他的字就是一个个排列紧密的楔形文字。不论写哪一科的作业，他的字都是又窄又长。据他自己说，他的日记本自从七年级上册开始，直到现在都没换过。就连安老师都调侃：“他们家用纸比较节约。”
就是这样一位牛人，幽默诙谐同时又十分严谨。他的特点不仅有以上几点，他的“牛”不是靠三言两语就能说完。在未来的日子里，相信他一定还有很多“牛”的方面，等着我们去发现。
七年级晒晒我们班的牛人 篇9
今天语文课老师让我们写了一个作文，叫《写写我们班的牛人》。一开始，我把牛人定义为“在一方面，有特殊才能且无大缺点的人”。我们班的同学，虽说学习上各有差异，但一个个都身怀绝技呢。可当我寻找班上同学做我的写作素材时，却发现没有一个符合我的标准。
我们班有对世界历史十分了解的，但他的言语不是很文明；有人是体育健将，但同时也是一个调皮的学生；有人对电脑十分感兴趣，但上课总爱说话。我发现，每一个“身怀绝技”的人，总有一个缺点使我放弃拿他当素材。可一旦我把“无缺点”这个对牛人的限制放下时，人数一下子就多了。我发现了：人人都有缺点。
就像我，我的缺点是脾气有点燥，在家里有什么不顺心的事，我就十分生气。这让我不得不想到，在学习上每个人都有长处或短处。比如一个人逻辑好，一个人语言模仿力强，相对应的是数学好、英语好，可大部分人都会有一个学科成绩不够好。
俗话说“扬长避短”，我们要努力发扬自己的优点，不断改正不足，向真正的“牛人”看齐。
七年级晒晒我们班的牛人 篇10
高手出武林，牛人在我班。“惜秦皇汉武，略输文采……数风流人物，还看今朝。”我们班可谓是高手如云，卧虎藏龙。
我们班有一位大名鼎鼎的漫画高手。她正聚精会神地画着人物，先用黑笔勾勒，下笔犹如行云流水一般。那轻松的线条和流畅的笔触仿佛一条自由的鱼儿在白纸上欢快的流动，纸张与指尖的温度仿佛融在一起，暖阳洒在她的身上落下一片斑驳的影子。她微微抿着嘴，眼中尽是认真与细致，佛仿她的整个世界都在画纸和手中挥动的画笔上。几分钟后，她放下笔，把画作举起来细细端详。画中的女孩笑靥如花眉眼生动，仿佛下一刻就会从画中跳出来……
“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”牛人，我惊羡你们的实力，钦佩你们的努力，更下定决心择善而从。
七年级晒晒我们班的牛人 篇11
说到牛，我便会想起我们班的学神，她的存在，似乎就是为了打击人的自信心。
她的话，只有语文天才才能听得懂。
初识的时候，我们宿舍几人聊起学习，她脱口而出“我的英语不好”。一言既出，驷马难追，她的英语的确是太“不好”了。一考试就是满分，考不好也是98以上。英语练习册，别人是按页写，她是按本做；导学案似乎刚发下来，下一秒她就交上去了……
一开始，我只能感叹她那惊人的“超能力”，后来，我渐渐觉悟过来，可能她所说的英语不好，全称是“英语不得不说真的很好”。
她的效率，高得一眼望不到头。中午回宿舍，她拿了一张单词纸，谈笑间的工夫，她嘴没怎么停，手更是动得飞快，一会儿把单词纸搁在一旁。怎么啦？写完了呗。
不仅如此，她还能保质保量，科科不落。
我着急地做数学，问了她一道题。她盯着试卷，翻来覆去看了个遍。我很纳闷，就问她一道题，她怎么看整张试卷儿？可还没等我想通，她疑惑地看着我说：“这什么时候的题啊？我记得我早交了，你怎么还在写啊？这题多简单，你这做条辅助线不就出来吗？”我顿时被打击得毫无自尊，题是一知半解，她的牛确实领略了不少。无意间瞄到她桌上的资料，哎，我估算着我得等到下个世纪才能开始吧。
她的成绩那是稳如泰山，我总有一种错觉，她嘴里只要是说出来的话，就是语文阅读的满分答案。看着我这一分儿那儿两分儿，红白相间，被扣得琳琅满目的试卷，再看看她整洁得只有一个大对钩的卷子，我只剩羡慕，这可能是我永远都触及不到的高峰吧！
面对她，不得不相信：这世上的“神”，真的就在我身边！
七年级晒晒我们班的牛人 篇12
俗话说“人外有人，天外有天”。是珍珠就终会散发耀眼的光泽，随着交往的深入，我们班的“牛人”们也开始崭露头脚。
牛人一号便是吕朝晖。他是班上的数学科代表，虽相貌平平，身材瘦小，却可以爆发出巨大的力量。看，此时此刻他放下手中的笔，看着优化未交表上的名单，沉默了一会，仿佛在积蓄力量一般，径直逼近那位同学，威严地拍了拍桌子：“优化，请交一下优化！”那同学看他瘦弱可欺，正想开溜，但朝晖哪曾给过他机会，双眉紧锁，抢先一步拦在他面前：“作业再不交，扣德育分！”那铜铃般的双眼仿佛喷射出火苗，稍有不慎就会让人灼伤。那同学定在原地脸颊发红，而朝晖则潇洒地转身，扬长而去。
身为数学科代表的他十分热爱数学，尤其痴迷解难题。我凑过去扫了一眼：“好无聊，不会解”。但是吕同学却两眼放光，几乎垂涎三尺。只见他像解剖标本一样眼睛直勾勾地看着那只“拦路虎”，真是狭路相逢勇者胜啊！不一会儿，他已满脸通红，手如旋转的陀螺在纸上飞快地起舞，直到最后一刻，陀螺稳稳地立在了草纸上。他抬头长啸：“解完了！”再看着稿纸上群蚁排衙般密密麻麻的解题过程，真难想象，它们与“劝”人交作业的“咆哮声”，都是从这看似瘦弱的身躯中爆发出来的。
……
窥斑见豹，以上牛人仅是我们六班的“牛海一栗”，中考之前，乾坤未定，你我皆是黑马，与牛人同行，历尽无数风雨，无数的困难与磨练，辛勤的付出汗水，那么“牛人”这个称号尽早也会属于你！
七年级晒晒我们班的牛人 篇13
我们班的“牛人”是孙同学，她不仅学习效率高，写得一手好字，还读书多，我简直是羡慕，仰慕至极。
她的学习成绩全班顶尖。在某一天上课，数学老师正讲一道难题：什么苹果派艾克斯，我可是迷离又糊涂，你再瞧一瞧她的模样，哎呀，她那自信的脸和那飞快转动的笔，不出一遍她就能听懂。她就是这样，上课无比专心认真，从不开小差。
她还写得一手好字，又是某一天下课时，窗外大雨瓢泼，窗里有同学干什么？哈哈，他们在打沙包。全班躁动起来，唯一身影，仅一手动，那无疑是孙同学！众人皆玩耍，唯其静静写作，吾观其字，竟无言以对，其字工整，秀丽，美观。我不禁叹为观止，一笔好字，求之不得。
她读书甚多，一日，我路过她身旁，见她在读一本名书，书名曰《史记》。我们课本上的名言，多出自《史记》也。
孙同学真乃牛人也。
七年级晒晒我们班的牛人 篇14
人外有人，天外有天。现在让我来为大家介绍我们班的两位牛人。
提到牛人二字，就不由得想到我们班的班长——李思瑶。
平日里的跑操、午休都不见她的身影，因为身为班长的她，每周都有开不完的会，开完会还要上报班主任，反馈班级情况。有人问：“她这么忙，难道没有自己的事情要做吗？”有，当然有。平时里大部分的学习时间都花在了文明部和班级事务中，她只好利用自己本该休息的时间来学习。落下的课程，她会谦虚地向老师请教，礼貌地向同学提问。
虽然时间并不充足，但身为英语课代表的她，英语成绩也是名列前茅。有一次，我问她英语，当我还在害怕题目太过于简单不敢问时，她好像看出了我的顾虑。“是不会吗？需要我和你讲吗？”她的笑容如春风般拨动了我的心弦，她热情似火，就算是冰山，也会被融化吧。回答我的问题也是一丝不苟、细致精准。
还有一位牛人，她，在上课回答问题时大气开朗；她，在学校元旦晚会表演时大放光彩；她，因一头碎发被调侃“狮王”；她，就是勇敢女孩——李雅欣。
李雅欣在大家眼中一直是一个善良和蔼，成绩名列前茅接近完美的女孩，大家无不佩服她。而她也从未傲娇，而是在无人的夜晚，付出万千努力。“功夫不负有心人”，在大家的掌声中，她从培优三班直冲培优一班，就算到了培优一班，她也从未松懈，仍在不尽的努力着。
夕阳的余晖揉碎在我的瞳仁中，想起她们，才知道我无需抱怨什么，因为“牛人”就在我身边。