小学生是否应该拥有手机辩论赛反方 篇1
今天下午，我们班举行了一场辩论赛，辩论赛的主题是“小学生是否拥有一台手机”，就这样，一场激烈的辩论赛就开始了……
小学生是否拥有一台手机，我是反对，因为一个人拥有了一台手机，他就不会控制自己的情绪，一玩就会上瘾，一天沉醉在手机里，时间长了，必然有一些异常的举动，比如：叫人家吃饭了，你却久久不来；游戏玩多了，有时必会动起手来……所以，小学生是否拥有手机，我是毫不犹豫的选择否。
辩论赛开始了，第一个认为小学生可拥有手机的人站起来，他的观点是“在手机上了解更多知识。”我是否认的，古话说得好：“读万卷书，行万里路。”意思是说的是，读了几百卷书，还不如到外地去观察每个地方的风土人情，所以，这一观点显然是错误的。
另一个人也发起了他的观点——用手机查找资料。有人一听这一观点，便反驳道：“上次誊写作文，大部分人并不是查资料，而是在抄资料。”这一句话就否认了那个人的观点。
接下来一个人的观点是“出去时方便联系。”用眼一看便可否认。出去时，可以带上电话手表，这样一来，家长不仅可以和你打电话，还能知道你所在的位置……
拥有一台手机，我觉得是不可以的，因为它会危害到你，它不仅让你成绩直接下降，还会让你近视直线上升，所以，我们不应该拥有一台手机，这样，手机对你的危害自然会小一些。
小学生是否应该拥有手机辩论赛反方 篇2
小学生是否适合拥有手机？这个问题也困扰着家长很久了吧？今天我们班就举行了一场辩论赛，让我们来想想是否应该拥有手机。
我在座位上静静的思考，没有与他人对话，所以我的想法是没有被人干扰的。
我是一个有手机的小学生，手机给我的方便我也是知道的，打个比方，《新华字典》的确是一本很好的工具书，但它里面只有字的意思没有词语的意思，这使我很难办。我是遇到问题不喜欢向家长请教而是自己找资料去琢磨弄懂的孩子，因为我觉得是他人的提示才懂不是完完全全的懂，所以手机上的百度给了我很大的帮助。百度的资料比字典上的更多、更丰富，别说意思了，就算是来历也有，我很喜欢手机这点，我的爷爷也是。虽然爷爷在数学方面很在行，但他也会在网上搜找关于数学的知识，也会找一些优美的诗歌，这都是我家中的工具书做不到的。
手机虽好，但也不可否认它给我带来的诱惑，网上那些有趣的短视频是包括我在内的广大小学生不可抗拒的存在，我只能在有较强自我控制的时候不玩，像妈妈说我不能玩的时候就是有较强自我控制的时候，在一般情况下我是无法抗拒的，而星期五到星期天的那几天是我无法抗拒的。
我最后想了一个这样的观点。每个人的自控能力不同，只要自控力能强的自然可以拥有手机，而自控力能不强的就自然不能。我是一个自控力能较弱的孩子，但不代表我会一直不停的玩，我喜欢画画，我对绘画的喜爱大过了网络上的各种游戏，我只是喜欢刷短视频，这点我能发誓，所以请爸爸妈妈放心，我是喜欢玩手机但我还是有自己的底线的。
小学生是否应该拥有手机辩论赛反方 篇3
今天我们班进行了辩论赛，辩论赛的主题是”小学生该不该拥有手机呢？”我个人觉得是不能拥有手机的，因为我们的自制力不行，玩手机没有时间观念，所以小学生应该不能拥有手机。
也许有些人会说手机的作用大着呢！通过手机我们可以了解更多的课外知识，遇到不会的问题时，我们还可以上网搜寻资料，把不会变成会，但你有没有想过，在古时候，那时候还没有手机？却诞生出了那么多文学界的奇迹，况且古人也说过：”读万卷书，行万里路。”网上的图片就算再怎么好看，也没有亲身经历过。不过所以宁愿看手机，还不如去那个地方看看，收获肯定会比网上看到的要大很多。
小学生为什么不能用手机呢？
小学生要是拥有了手机，会让那本就不强的自制力大大消除，更有可能染上网瘾，还会做出异常的举动：①吃饭时一直迟迟不来，②做事情会十分冲动，③很容易会有暴脾气，而这些都是不好的习惯，所以让我选择该不该拥有手机，我会毫不犹豫的选择NO！
手机就好似一把双刃剑，用的好，利益就会大一些；用的不好，坏处就会大一些，但经过李老师的解说，我觉得玩手机好处终究还是输给了坏处。
小学生是否应该拥有手机辩论赛反方 篇4
对于这个问题我没有怎么认真想过，但是今天的辩论赛上我有了新的认识。
关于是与否，我的第一反应当然是后者，结果出来时有7位同学是占可以拥有手机的，辩论赛开始我静静的听着。
一，了解知识（不包括疫情期间）正方一辩应该自己出去走走，毕竟读万卷书不如行万里路，二上网课其时看到这个我心里反应是最大的，因为线上课程真的没太大用处本来隔着电子屏就有一种游离感，一心想着玩了。看到这里我像看热闹似的等着正方一辩完成七杀。
到了刘婳祎时我们所有人都认为这个理由可行，但是要在有自制力的情况下，我在生活中大部分放松还是电视机看一看，有时候也会玩手机，我的自制力明显还是不够这一点我自身比较清楚，拿到手机就忍不住多看一会儿，这一点是要改的。
每当想拥有一台自己手机的时候，就想一想手机的坏处，一是伤害眼睛，眼球在同一个地方聚焦，久了就会慢慢突出来，这也就是为什么我们的眼镜都是凹面镜了二是玩手机非常影响学习，每天只看视频只玩游戏，不学习只会让成绩一落千丈，3就是小学生没有保管手机的能力，可能今天买的手机明天就掉了。四是破坏家人感情玩手机只会让自己和家人的关系渐行渐远……
这个问题最后的结论是不一致的，每个人都有不一样的答案，哪种答案更多是针对个人，比如说父母在外地要上网课，但我不够自律，对这个观点依然是否认的。
小学生是否应该拥有手机辩论赛反方 篇5
人物：正方43人，反方7人，裁判李老师
主题：小学生是否合适拥有手机
时间：2023年4月7日
“今天我们辩论的主题是‘小学生是否合适拥有手机’。”李老师宣布，“辩论赛正式开始。”只见同学们个个磨拳擦掌，“请反方上讲台。”只见石子懿、朱鸿垚、杨海玥、李思慧、陈雨欣、刘婳袆、杨泽锴缓缓走上讲台。他们走上讲台，每一步都十分沉重，李老师鼓励道：“不错，为这些同学鼓掌。”他们是诚实的，表面和内心的想法是一致的。
开始了，我的心咚咚直跳，仿佛要跳出来了。石子懿胸有成竹地说：“手机能让我们开阔知识面，使心胸更宽广。”李昕灿迅速站起，大声反驳道：“比起在手机看，出去旅行不更好吗，俗话说得好，‘读万卷书，行万卷里路。’这你难道不懂吗？”石子懿文雅地说：“对方辩友，现在疫情这么严重，换作你，你会出去旅游吗？”裁判李老师突然插话：“这个问题比较长远，要看得更远。”石子懿无话可说。石子懿就这么被pass掉了。
紧接着，我们过五关，斩六将，反方的队员逐渐被我们pass掉，还剩下最后一人——刘婳袆。因为她的父母在外地，而且她非常自律，可以控制住自己。
我们破例同意她可以拥有手机，辩论会结束了，最后的观点还是自律和人品！
小学生是否应该拥有手机辩论赛反方 篇6
今天李老师让我们辩论小学生可不可以带手机，虽然我知道认为可以是没有希望赢的，但是我不昧良心说话，我希望拥有一部手机，我想全班每一个人都希望拥有一部手机，可笑的是我没有手机，而是用学习机既然有学习机，那么手机要不要也就无所谓了。
我是支持小学生拥有手机的，理由是可以了解很多知识，你先看然后再反对我的观点，看说的是不是有道理，班主任李老师说有手机的关键是人品、理性，自律，有人反对的时候的心中是很不愉快的，下台时也是很不愉快，所以我认为自己还是没有手机为好后来一想，还是应该谢谢李欣灿的，因为我以后就有借口出去旅游了，买手机其实也是浪费钱的事情，1000多元可以用来买书看，买吃的，买MP3。
后面几人的观点我自己也反对，比如说出去时方便联系，用电话手表他不香吗？还可以节省不下200多元，多买些别的书看，真的很好，虽然每个人都想拥有手机，但是我们的自律不够，至少我不行。李老师说的话，其实我也是准备反驳的，但我知道没用，因为反对的理由太多了。现在很多人的关系都逐渐淡化了，节日也淡化了，特别是过年还上网过，这让我很是排斥，亲朋好友互相团圆，欢聚一堂多好。
有了手机，人类各种技能也都在退化，有些人甚至连动都不想动了，思想上也并不纯洁，我们应当抵制这种不良风气的泛滥，我个人一开始是保持中立的，用不用随便，但还是觉得不用会好些，听了李老师摆的事实之后，我更倾向于不用了，这样就可以更多地时间亲近自然。
小学生是否应该拥有手机辩论赛反方 篇7
甲方：小学生合适拥有手机。
乙方：小学生不合适拥有手机。
321开始小学生是否合适拥有手机辩论赛正式开始。
甲方领先发言，我们有那么多的知识，不会让手机在我们去看世界去了解更多的知识，去了解各个地方，民族，国家的习俗美景。
乙方听到这话就不乐意了，急忙举手发言让他插话的机会都没有，手机它既让视力变差，还会让我们心理不健康，所以我觉得可以自家骑车去外面看看，不仅能让我们眼睛放松，还可以建立很好的家庭关系，也可以真情实感的感受到那里的风土人情和美景。
甲方说不过只能退下，甲方失去一个辩论员石辩论员Out
甲方一个台论员为自己的兄弟报仇，握紧。双手表情冷冰冰，眼神中带着杀意说我还要拿手机上网课呢，一边说一边想，哼，这一回你没话可说了吧？我为兄弟报仇了，哈哈。
高兴不过三秒，乙方的辩论员说上网课扯淡吗？只要你上课听了还是什么网课，要上就上线下课吗？上什么网课线，下课你都容易走神，何况线上来到你一边吃零食一边抠脚，上课不走神呀。
甲方的朱辩论员，心甘情愿的下了台哎没帮兄弟报仇还把自己给败了唉朱辩论员out。
经过一场又一场的辩论，最终结果是不介意小学生拥有手机，我也觉得小学生不该拥有手机，因为手机不仅会影响视力，还会让心理不健康，清华大学一个教授说手机到了初中。也不介意买，有的人会说，那我出去玩的时候怎么办呢？有电话手表呀，现在的电话手表可牛了。虽然手机的好处也有很多，但是真的不介意小学到初中有手机哦。
小学生是否应该拥有手机辩论赛反方 篇8
今天，我们班开了一场辩论赛。
辩论赛的主题是“小学生应不应该拥有手机”，一番讨论后，终于有七名同学站了出来，认为小学生应该拥有手机，而其他四十三名同学则认为：小学生不应该拥有手机，当然，其中包括我。
七名同学都持有各自的观点，但都被否决了。最后，只有刘婳袆同学的理由——外地的同学要跟父母联系，受到了大家一致的赞同。
我觉得，我现在是不需要手机的。就算偶尔要查资料、上网课之类的，谁说一定要用自己的手机呢，临时借爸爸妈妈的手机用一下也可以啊，况且这些事情都并不重要。
重要的是，拥有手机前提是要自律。如果你不能自律，就会被手机里的“花花世界”干扰，或者沉迷于游戏，甚至充钱玩游戏。
还有，用手机查资料。自主学习固然是好，但现在网上也太多不健康的视频或资料，我们现在没有辨别能力，稍有不慎就会迷失自我，走上犯罪道路。
总的来说，我觉得小学生是不应该拥有手机的。网上虽然有许多新鲜事物，令人好奇，但不安全因素一样存在，所以，手机并不适合小学生使用。
回顾今天的辩论赛，虽然并没有什么刺激的场面，但是还是让人明白了很多道理！
小学生是否应该拥有手机辩论赛反方 篇9
周四作文课老师提出了小学生是否可以拥有手机这个观点，我是站在反方那边的，下面是我的理由。
先由正方同学提出了有手机的好处，大概就是要上网课，放松，查找资料这一栏。上网课在课堂上学习，没什么太大的区别，在课上不听又有什么用呢？第二点就是放松，这可以有多种办法，并不是完全要借助手机才行，可以体育锻炼或出去走走，那查找资料也是同理。书也可以查找，不用为查找资料而专门买个手机，偶尔用爸妈手机查就行了。
我们小学生的自控能力还不够，市面上有很多新闻，就是因为手机导致的，有些不良青年就是充钱弄得家破人亡。
我本身也有手机，之前每天放学就看手机，手机真的是有好有坏啊。自从手机离开我后，视力也变好了，现在已经有两年没碰过了，一般是用父母的手机帮着学习，自己的手机也只有过年的时候拿出来，班上也有一位支持小学生有手机的同学，她是转来的，平常爸妈也忙，目的是为了跟父母方便沟通，她每天不定点的跑去训练，所以这是可以通过的。
如果自身有足够能力控制的，对手机这一点就可以同意，取决于父母和自己，之前疫情那一年的网课对同学们的有很多感受，一天都要拿着手机，久了还会影响视力。
对小学生是否有手机这点我是反对的，后面久了不就习惯了吗，爸妈小时候没手机也没见着怎么样，最后是否有手机还是要看自己的情况来定。
手机这东西有利有弊，网上的东西也不一定是好的，一定要注意，不能沉迷。
小学生是否应该拥有手机辩论赛反方 篇10
今天下午的作文课上，我们举行了一场辩论赛，主题是小学生该不该拥有自己的手机，对于这个观点我是赞同又不赞同的。
李老师让观点是小学生应该有自己的手机的同学上讲台为正方，台下的43名同学为观点是小学生不应该拥有自己的手机的反方。
正方的七个同学分别述说了七个理由：了解知识、休闲放松、查询资料、方便联系、规定时间、自主学习、在外不让父母担心，最后一个是刘婳祎提出来的，我的直觉告诉我只有这个观点能留下来，果不其然，其他六位都被Pass了，只剩下的她的观点被大众认同。
其实我的观点是中立的，首先，手机，相信我们班每个人都是想拥有的，毕竟手机里绚丽多彩的世界让人沉迷，谁不是在对父母的软磨硬泡下才能玩上一会儿呢？真心说，我也很想要一部手机，但是手机也是有坏处不是吗？视力下降，染上网瘾，这些都是手机的坏处。并且网络上的花花世界并不是我们一时能应付的，手机虽然好处不少，但始终弊大于利，我曾经也是有一部手机的，当时我每天对着手机爱不释手，恨不得每天把它放我眼皮子底下，这就是瘾，网瘾，我的视力极剧下降，成绩更是像跌了的股票一落千丈，于是爸爸就让我的手机成功的粉身碎骨了。即便之后父母让我玩平板我也把控时间，或许，只有经历过失去，才懂得珍惜。
写下这一观点后，我发现我更倾向于不认同，毕竟我们当下的主要任务是好好学习，我必须要考上好大学，我要成为爸爸妈妈的骄傲，而不是成为人们口中的网隐少女、扶不上墙的烂泥。
内卷你我他，早点超越他，从此刻开始放下手机，或许有一天，我们都能步入你我梦想中的校园。
小学生是否应该拥有手机辩论赛反方 篇11
今天我们班举行了一场辩论赛，辩论的主题是“小学生是否合适拥有手机”，对此，我不得不说出不合适。
辩论赛正式开始了正方（认为拥有手机合适的）共有杨海玥，李思慧，刘婳祎……共七人，反方（认为拥有手机不合适的）共是全班剩下的43人。
正方：可以用手机聊解知识。
反方：读万卷书，不如行万里路。
正方：在网上上网课、查资料。
反方：在学校学好了还用上网课吗，查资料又不是经常查可以用父母的手机。
正方：父母出去时方便联系父母。
反方：可以用电话手表，还有定位功能。
正方：我一个人外出求学，方便与父母联系。
反方：毕竟是一个人在外地读书，避免会有什么问题，每天早上也要发双马用父母那边的明显不太好。
最终这场辩论赛只有刘婳祎一人在小学生合适拥有手机中议论成功了。
我也是一个人用过手机的小学生，在我上幼儿园的时候，我就有个苹果平板，当时我妈也要用，就不怎么只有过生日的时候才玩一下，一年级的时候我也玩过，因为某个原因就很久没玩了，直到四年级，我再次接触电子产品，当时也没啥好玩的，直到放暑假我回去，我谭浩洋带着我们吃鸡，然后我让段时间每天都陪她玩，最后回去的时候就是没干什么，之后也不知道是什么原因，看到好多人都带了手机去学校，我也想带，就这样我的手机现在还在李老师那。
手机也不是不能拥有但是我们得自律。
刘婳祎的话，自己来到了另一个城市，用手机比较方便，同样她也十分的自律可以管控住自己。
我认为拥有手机是可以的但是不合适因为大部分人都不能自律的管控住自己。
小学生是否应该拥有手机辩论赛反方 篇12
小学生不适合拥有手机，为什么？大人在家中每天都抱着手机，但他们自律啊！他们知道什么时候可以玩，什么时候不能玩；而我们小孩不行。
手机对我们小学生有害，比如说，2023年的病毒爆发，我们都宅在家中上网课，当时因老师看不到同学们，所以开学第一节课默写，班上涌出了令人惊异的分数，有百分的、九十分的、五十分的、二十分的、甚至三分的都涌现出来了，老师差点当场掐“人中”。
还有一次，数学罗老师正在讲台上忙得不可开交，让XXX来记名字，当时不少同学在看书，也有不少同学在写作业，想悄悄“内卷”，可谁也没注意到在一个僻静的角落，一抹淡蓝的亮光，巧然闪了一下后，立马又变火红……这不是……王者的背景吗？XXX立刻将目光落在火红的背影上，严寒和炙热相交，气氛一下子上升了几层。“罗老师，F某某玩手机。”“上交”。冷冻冰的话语似乎马上可以冻住我们的心。F某某七说八说最后还带上了Y某某，一起“跳崖”。两个“大神”带手机且成绩都不好，Y某某以前成绩还在中上，有手机后成绩就一直下降。
还有一点，在上网课时，不正确的坐姿让某些千里眼变成了蚊子眼。还有一些一下课就玩手机，十分影响学业。虽然以前我也想玩手机，但想到这两件事，我就不想看手机了，也希望手机在我的日常中能消失无踪。
以上的事情都说明：小学生不太适合拥有手机。
小学生是否应该拥有手机辩论赛反方 篇13
随着社会的发展，随着科技的进步，随着人们生活水平的提高。现在许许多多的小学生都拥有了一部高智能手机。我们更是抵不住手机的诱惑，沉迷在网络的游戏中无法自拔。而今天，我们也对手机开始了一场有趣的辩论，这场辩论赛让大家意识到手机对我们学生的危害。
《新闻联播》曾经报道：“一名沉迷于网络游戏的小学生，私自拿着妈妈的银行卡，绑定手机购买游戏皮肤，当妈妈急用钱时，才发现银行卡里的几千元不翼而飞了，立刻报警，最终在警察的帮助下，游戏公司不情愿的退回了部分钱。”还记得有个老师给我们讲的那个故事吗？他也有一个儿子，从小学到高中，成绩都是名列前茅，可一到大学，人生就发生了极大的转折，他的儿子经不住手机里游戏的诱惑，玩着玩着就上了瘾，最终成绩一落千丈。还有些同学用查找资料的理由玩手机，可是，手机里有许许多多不健康的图片和视频，我们现在还没有完全辨别的能力，一不小心就迷失了方向。你们可以学会放下手机，出去走走，倾听倾听大自然的声音。
我们正处在青春期，更是要把心放在认真学习上。“少壮不努力，老大徒伤悲”。如果我们不趁着现在勤奋努力学习，长大以后就不会有一番成就。所以，我个人觉得我们小学生不应该拥有手机。
小学生是否应该拥有手机辩论赛反方 篇14
今天作文课上了辩论这一习作，我们班也体验了辩论，小学生是否合适拥有手机。
上台的有七人，我分别用学号代替53，36，56，7，61和59号。他们代表小学生合适，拥有自己的手机，以下没上台的就是觉得不合适。
石子懿说的理由是能了解知识，但李老师和李欣灿送了石子懿一句读万卷书，不如行万里路，石子懿就无话可说被打下台。
朱红垚发表的是上网课，但上网课并没有起到什么作用，疫情时，我们安排到酒店里，然后上网课，回到学校听写，有的只打了20分，30几分，40几分的，所以最后朱洪垚也被打下台。
杨海玥提出的是查资料，那申秉驰就有话说了，之前写作文也有人上网抄，所以不合适打下了台。
李思慧提出父母出门时方便联系，李锦翔就说，可以买个电话手表，有定位，这样也可以知道在哪，买个手表不香吗？这一句话，李老师也觉得有道理，最后，李思慧也被打下了台。
陈雨欣是以因为一个软件可以定时，什么也不用说，直接下来。
而杨泽楷和杨海玥是一样的理由，自己下了台。
刘婳祎是因为一个人外出求学，需要联系父母，我们在座的都没啥意见，全票通过，李老师也通过，所以我们班只有刘婳祎合适拥有手机，没有人不同意。
对于我的话，嗯，我有一个手机，因为五年级住托管需要读经，才配了一部手机，今年的话要考初中，所以我爸爸也会管我的时间，他睡觉我就不玩了，平时我爸不在家，就看一会儿，其他时间都在打乒乓球，骑单车，写作业。