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有趣的轴对称图形数学日记

有趣的轴对称图形数学日记 篇1

赏树叶量树叶

张梦瑶

最近,数学老师布置了一项有趣的数学实践作业,让我们抽时间量一下树叶的周长。

今天,我和外婆一起去小区里找树叶。秋天的树叶是五颜六色的,有金黄的梧桐叶、火红的枫叶、墨绿的枇杷叶……树叶的形状也各不相同,有手掌形的,有扇形的,有针形的……

一阵风吹过,树叶从树上旋转着飘落下来,像一只只翩翩起舞的蝴蝶;落在积了水的坑里,又像一只只小小的船儿。又一阵风吹过,一片树叶贴上了我的脸,是一片银杏叶。“好吧,自己送上门的,那我就不客气啦!”我心想。一共要三片树叶,一片已经有了,我又捡了一片手掌形的梧桐叶,一片椭圆形的枇杷叶。这些叶子算比较大的,一会儿会好量一点。

树叶捡回来后,我按着数学书上的方法去量树叶的周长。量枇杷叶和银杏叶还是比较顺利的。绳子围着叶子的边绕一圈,展开来量一下就好。梧桐叶就不那么友好了,转折太多,绳子都不怎么听话了。后来,我只能一段一段量。在我坚持不懈的努力下,终于把这项作业完成了。[ www.zUOwEnBa.NeT ]

量树叶实践活动不单是让我完成作业,也让我看到了秋天的美景,我爱这多姿多彩的树叶,更爱这寓教于乐的数学实践活动。

有趣的轴对称图形数学日记 篇2

美丽的大自然

顾臣恩

今天数学课上,我们学习了对称轴和轴对称图形的知识。老师为了让我们更加了解它,也便于我们更好地感受对称之美,给我们布置了一项剪轴对称图形的作业。

吃完晚饭,我迫不及待地拿出了彩色纸、剪刀、胶水、记号笔等工具。开始剪纸,我先拿出一张绿色的彩纸对折三次,在纸上画了半棵松树,然后用剪刀照着剪下来。可是当我打开剪好的图形,发现被剪坏了,有两棵树只有一半,我很难过。妈妈说:“别灰心,重新剪一张会成功的,我来指导你。”在妈妈的指导下,我有重新开始剪了。

这次,我折了十六次,还是画了半棵松树。我小心地把它剪下来,慢慢地把它打开来。哇,这次成功了,剪了八棵连在一起的松树,太美了。我又继续剪了一只红色的小鸟,一只黄色的蝴蝶和三只橘色的蜻蜓。接下来,妈妈在手机上查询了剪纸花的方法,帮我剪了一朵黄色的纸花。

最后,我小心翼翼地把它们粘贴成图:蜻蜓在天空自由飞翔,鸟儿在欢快地歌唱,蝴蝶在愉快地跳舞。看着眼前的这幅图,我不禁叹道:好一个美丽的大自然!

我的作品完成了,虽然花了我不少时间,但是我看到我的成果,我开心地笑了。

有趣的轴对称图形数学日记 篇3

量树叶

陈昱树

今天,我们的数学老师布置了一个量树叶的作业,要求我们找到三片不一样的树叶,量一量他们的周长。这不,吃完晚饭,我和爸爸向小区公园“进军”了。

我们来到楼下公园,开始了找树叶之旅。这时一阵秋风吹过,树叶们好像在向我打招呼一样。我仔细地观察,发现楼下的树叶五颜六色、各种各样。有黄色像扇子的银杏叶,有红色像手掌的枫叶,还有绿色像小船的枇杷叶……我和爸爸争分夺秒地找到了三片各不相同的树叶,赶紧回到家中。

一到家中,我和爸爸马上开始量树叶的周长。我们按数学书上说的,先拿出一根绳子,用绳子围绕树叶一圈,再量一下绳子的长度,就能得到树叶的周长了。这个方法很管用,我和爸爸配合着,我按住绳子的一头,爸爸用绳子的另一头,沿着树叶的边缘围一圈,很容易地测量了一片树叶的周长。可那片梧桐叶就不那么顺利了,因为它的折角太多了。幸好有两个人,我们一条边一条边地量,最终也把那片梧桐树叶的周长给量了出来,顺利地完成了作业。

今天的测量作业,让我知道了原本枯燥的数学知识,也可以用有趣的方式获得。

有趣的轴对称图形数学日记 篇4

剪窗花

张含优

今天的家作,陈老师要求我们做数学实践作业——剪轴对称图形。

哈哈,剪纸是美术课内容,姑且让我把这次实践作业和美术紧密结合吧!这叫课程融合。

我是个内秀的女孩,做手工是我的强项。二话不说,我立马开始准备材料。我先找来一张正方形彩纸,再把彩纸斜着对折成一个三角形,接下来还要对折成三角形,找到中间连在一起的边线,我知道它是对称轴。我开始在四分之一上面任意画自己喜欢的图形。我先简单地剪了一个圆,然后又剪了一个爱心。不知怎么了,今天剪刀一点也不听话,好像故意和我作对似的,害得我花了好长时间才剪出自己心仪的圆和爱心图案来。

有了成功的图案,信心来了,剪刀这会在我手上行云流水般,一会工夫,我又把彩纸的边缘剪成了波浪形。就这样,一幅我剪的窗花终于完成了。我迫不及待地打开来一看,“哇,我的窗花变成了四张脸了。”想不到,对折后的窗花变化如此多端。

看着自己亲手剪出来的窗花,我满心欢喜。咦,今天的日记素材也有了,今天的数学实践作业,让我把语文的写作也融合进来了,真是一举多得啊!

有趣的轴对称图形数学日记 篇5

有趣的测量

唐菡悦

前几天放学后,老师给我们布置了一道作业,让我们回去找几片不同形状的树叶回家,测量树叶的周长,并做好记录。

今天吃过晚饭,奶奶就出门帮我找树叶了,而我在家里看课外书。不一会儿,奶奶拿着许多不同形状、不同大小的树叶回来了。我又惊又喜,大叫道:“奶奶,这么多树叶!”于是,我飞奔到门口迎接奶奶,并接过奶奶手中的树叶。

我把树叶放到桌上,心想:用什么测量好呢?“咦,有了!”奶奶不是去年给我织了毛衣嘛,余下来好多毛线,用毛线先量树叶,再用尺子量出毛线的长度不就好了吗?想到就要行动,我立刻找来一团毛线,用剪刀剪下长长的一段。接着,我拿起一片树叶,用刚剪的毛线将树叶围了一圈。接着,奶奶又帮我找来了软尺,我和奶奶一起测量起来。很快,我们终于量出来了,第一片树叶的周长是33厘米,然后,我用笔在纸上记录了下来。接下来我更加熟练了,其余的树叶我都用相同的方法测量它们的周长,很快,一个个数字都出来了,我欣喜地在纸上记录着。

测量完,打扫好“战场”,我心里甜滋滋的。因为,我会在生活中用数学了!

有趣的轴对称图形数学日记 篇6

手拉手心连心

唐菡悦

每当看到别人的剪纸那么精美,那么好看,我的眼里就会投去羡慕的目光,心想:他们一定花了不少功夫。

今天,数学课上学习了轴对称图形和对称轴。第三节美术课,老师说:“今天我们要学剪轴对称图形!”我心里突然蹦出了一个个问题:剪轴对称图形是不是很难?到底要剪什么图案呢?要怎样剪呢?老师示范了正方形纸对折法:正方形纸对角线对折再对折法,还示范了长方形纸用折扇法上下翻折,我看得云里雾里。因为手边没有彩纸,我的创作任务只能回家完成了。

回到家,我赶快拿来一堆彩纸,和妈妈一起做了起来。我们拿出一张淡绿色的长方形纸,把它裁成正方形,先对折一下。然后,我拿起笔在上面画了半棵树,用剪刀小心地剪了下来。我又用同样的方法剪了另一棵树,这棵树看起来比第一棵“大方”多了。

然而,剪连在一起的对称图形时,可把我难住了。我和妈妈剪了几遍,剪下来的图形还是断开的。后来,经过我们反复琢磨,反复试验,才恍然大悟:原来,只要找到对称轴,拿笔画出四分之一或者八分之一的图案,再用剪刀剪一下,图案就能整齐地展现在眼前了。

有了方法,我开始“行动”起来。我先在折好的纸上找到对称轴,再用笔沿着对称轴画出半个小人的图案,并用剪刀小心翼翼地将图案剪下来。很快,一个个小人手拉手地展现在我的眼前,我开心得一蹦三尺高。接着,我用同样的方法,还剪了几个红色的小爱心。我把所有剪纸的一面用胶水涂抹后,粘贴构图,我给这幅图取名:手拉手,心连心。

这次剪纸,让我明白任何事都要敢于尝试。只要掌握方法,就会变得很简单。

有趣的轴对称图形数学日记 篇7

有趣的剪纸

张梦瑶

今天,我们上了一节有趣的数学课,认识了“轴对称”图形和对称轴,课上还欣赏了美仑美奂的图片,感觉这节课真有趣。老师还把有趣延伸到了生活中,布置的作业更有趣——剪轴对称图形。

对照着数学书,我拿出一张彩纸,把它对折了两次以后,拿剪刀比划着剪图案,可是怎么也剪不动。最后我一咬牙,手上一使劲,终于剪开了一道口子。这下简单了,我给它左边剪个三角形,右边剪个半圆形……我剪了好几次,剪出了好几个不同的图形。我心想:终于剪好了,这也太费力气了吧!我一边想一边把我剪的纸展开。就当我充满期待的时候,发现我剪出来的是断的。我的心里顿时像有千万道闪电划破天空。

当我想放弃的时候,想起了妈妈曾经说过“失败乃成功之母!”我可能在哪个环节出错了,回忆着老师课堂上讲的对称轴在图形的中间部位,上面的失败应该是我把中间的对称轴剪掉了。重新开始吧!我决定先折纸,从折痕处关注对称轴,从边上剪起。终于,在我不断努力下,我成功了。

我高兴极了,真想立刻跑到老师面前,让老师看看我的成品。我做完一个又做一个,做了好多个不一样的剪纸才停,得意极了。但当我看了一眼在我旁边潘栩诺做的剪纸。哇,他做的也太漂亮了吧!我做的跟他做的根本没法比。我心想:我以后还要多加练习才行啊!

经过今天的剪纸,我懂得:遇到困难要善于反思,不断尝试,吸取失败的教训,你会收获成功。

有趣的轴对称图形数学日记 篇8

剪轴对称图形

陈昱树

今天,我们学习了轴对称图形和对称轴的知识。为了让我们更好地理解这个知识点,老师布置一项有趣的数学实践作业——剪轴对称图形。

回到家,我迫不及待地拿出彩纸、剪刀、铅笔等一系列工具,翻看书本图片,觉得窗花形状变化多、很灵动,更能带给我美的享受。我今天剪纸的主角就是窗花了。

我先拿出一张长方形纸,按照老师课上讲的方法先对折成三角形,再对折两次成八个小三角形;接下来,到剪的环节了,我心里像十五个吊桶打水——七上八下,生怕剪破了。果然,我左边一个小月亮,右边一个圆洞,上边一个三角,由于剪刀没注意到连接点,还是剪破了一张纸,第一次宣告失败。

但我也没放弃,调整心态,从头开始。一张、两张、三张……先折叠,再观察剪刀入口处,把对称轴这边牢牢捏在手心,再动手剪裁。咔嚓,咔嚓,一朵朵窗花在我手中飞舞,我把窗花摊开抚平,将它们依次贴在大白纸上,美美的窗花剪贴画就呈现在眼前。

我欣赏着美丽的窗花作品,本次作业圆满成功,我更深入地巩固了对称轴和轴对称图形的知识,提高了自己欣赏美、创造美的能力,还生成了写作素材。想到这些,我露出了甜甜的笑容!