描写人物精神的作文 篇1
少年的模样
单祎宸
“你可以的，一定！”一股名为勇气的力量充盈了我的身体，使我的头脑摆脱了失利的混沌。我迅速清理了一下视线，努力摸清眼前的状况，寻找反攻的机会。此时，对手因体能消耗过大出现一个失误，我一个侧身，让这个得以球飞到我的身侧，用力地挥拍，漂亮的抽球！得分了！
对手对我突如其来的反击感到些许惊讶，下一个球来到时，我腾空跃起，用力挥动手臂，利用一个假动作，突然扭转了球的方向，使它像个调皮的顽童，旋转着飞奔向球场的另一端，打了对手一个猝不及防。她惊讶地停下接球的脚步，快速向相反的方向跑去挽救，徒劳！羽毛球洁白的身影呼啸着掠过她耳边，清脆地掉落在地上。我逆袭的又一分进账！我的攻势愈演愈烈，自信的感觉又回来了。吊球、拉球、抽球、搓球……在对手吃惊的瞳仁里，我看到了自己上扬的嘴角。我不会再害怕，因为我知道，我已战胜恐惧，重拾信心。
尽管最后我以四分的差距输了比赛，但是我明白了：我可以输给更强的对手，但我绝不能输给自己的恐惧。不管前路多么崎岖蜿蜒，勇敢面对恐惧，这才是少年应有的模样。
描写人物精神的作文 篇2
救赎的光
陆远宜
她的嗓音压得稍低，听起来像松风拂弦，虽然是调侃的话，却带着些未褪色的温柔。眉间眼角尽是飞扬的少年气，像一片洒进我心底阴影的阳光，让人明亮和煦起来。
“不要灰心丧气，用一颗向阳的心，去等待即将绽放的美好和希望。”我的组员名单上，先有了她的名字，三个字，像是这初春的一束阳光，起于暖阳，终将铺满心中的阴霾之地。紧接着，组员名单上又多了10个名字。
我捧着那个本子，心中是沉甸甸的幸福。朋友靠在书桌旁，眉梢眼角含着笑，眼睛很长但不狭细，眼睫在眼尾投下影子，像弯长的浅泊，又清又亮，仿佛缀了两帘星河。她揽住我的肩：“我说吧，会有人找你报名。遇到难事先别那么颓丧嘛。满怀希望，心朝烈阳，这才是少年应有的模样。”
描写人物精神的作文 篇3
那个值得记住的人
许灵睿
我连喊了两次她的名字，她这才缓缓抬起头，茫然地问：“怎么了？”“给我讲讲这道题。”她将自己做完的题目“啪”地放在我的面前——这是让我照抄吗？她拿起笔，笔尖从题目条件上稳健地划过，吐字和思路一样清晰。我恍然大悟，她冲我笑笑，“会了吧？”便又埋头钻进了她的题海之中。教室里是多么热闹啊！屋里，有嬉笑聊天的女生与不时进来大喊几句的男生；屋外，分外嘈杂，球的落地声，哨子声，人们的喊叫声，不绝于耳。在她这里，不听不理，她似乎进入了独属于自己的学习世界，在她心里是否学习就是“世外桃源”？我在她身上颇感到“毛主席闹市照样读书”的风采。
新学期我俩成了同桌，关系就更熟络了。昨天我们学了课文《说和做》，作者为闻一多先生起了个“何妨一下楼”的昵称，老师便问：“你们身边有这样的同学吗？”我们不约而同地朝她轻喊：“何妨一下楼！”她便害羞地低下头趴在桌上，摆摆手。
描写人物精神的作文 篇4
那个值得记住的人
紧接着，他踮起脚，双手攀上最低的树枝，一用力，跃了上去。树枝并不粗，摇摇欲坠。他不敢停留，迅速抱住树干，另一只手扶上一条略高而粗的枝，竭力攀扶。他脸涨红了，却不见汗珠。又跳了好几次都不够，微微蓄力，他终于站了上去。此时进程已过约三分之一，他抹抹额，向下看了看我手中的鸟儿，笑了笑，又转过身。
他好像渐渐熟悉，又或信念驱使，接下来动作似又快而流畅许多。终于站上离新叶不远的那根枝头。我好像看到他笑了，很轻很浅，慢慢抓住头顶的枝丫，掂起了脚，险些踉跄踩空。是因为激动吗？被枝叶间轻柔的微风撩起了他额间的碎发，轻抚着他炽红的面颊。毕竟算是救了一只小生命吧，他嘴角扬起一个好看的弧度，踮起了脚尖……
我站在树下，少年身披春月暖阳，指尖一片叶。他热爱世间万物，亦如暖阳春草，值得我永远铭记。
描写人物精神的作文 篇5
少年的模样
董一诺
恍惚间，只觉阳光越加耀眼，散在身上暖洋洋的，身下似乎冒出了几个追赶的黑影，我不去看，也不敢去看，此刻纵然腿脚酸痛，一股股腥甜冲上脆弱的胸腔，我也一样“策马长鞭”，朝着那明媚的尽头奋力冲刺。耳侧的风吹得更狂了，我也奔得更快了。终于到达了——那光的彼畔，1000米，1000米！我坚持下来了！
大口大口吮吸着清凉的空气，阖眼间光落，斑班点点于婆娑树影间起舞。心中呢喃：胸中有志，便奋起直追；不轻言放弃，亦是潜力无限——这才是少年应有的模样。
风过林梢，骄阳正好，我们正值年少。