写出人物的精神作文初一 篇1
余晖洒在奶奶身上
回忆里，在晚霞满天的傍晚，树下坐着一个老人。她已有七十出头，皮肤黝黑，身子佝偻且个子矮小，瘦瘦的身躯却扛着一个家的使命，眼中似乎总带着一丝笑意，岁月在她的脸上笑意留下了一道又一道的痕迹，她就是我的奶奶。
每到假期，我便会去寻奶奶，与她作伴。奶奶很喜欢用细长的叶子为我们编些小玩意，我与同伴们在院子里玩耍，她便坐在那桂花树下，身边放了几十片细长的叶子。她一片又一片地捡起来，手也不停地在动，十几分钟过去，我们的手上便会多一些用叶子编成的小动物，我们拿着这些小玩意，在院子中跑着、笑着。奶奶知道我最喜欢小猫了，每次把别人的编了，她才开始编我的小猫，对于我的，她要更细致些。别人都玩着，只有我，真的像只小猫似的，乖巧地蹲在奶奶身边，看着她手上的每一步动作。小猫编好后，我也拿着去玩了。夕阳下，有一个老人，她坐在树下，看着眼前快乐玩耍的孩子们，也幸福地笑出了声，这笑声，温柔而又慈祥。
“山山唯落晖，树树皆秋色。”到了丰收的季节，奶奶便会领着我上山去，陪她收割农作物。山上，总要比门外的院子更有趣些，我也就更放飞自我。奶奶忙碌着，我便到处跑，捡到好看的叶子，采到漂亮的花，我就会跑回去找奶奶，奶奶也不嫌我烦，她会拿起我找到的玩意儿，一副仔细端详的样子，嘴里还不停地夸着我厉害。可有的时候，我又会因为过于调皮，被树枝划伤了皮肤，或被石头绊得摔了一跤，听到我的哭声，奶奶又会放下手中的活，赶紧跑过来看我的情况，还会装作很生气的样子教训我，可我知道，她是在关心我。玩累了，我就有种迷迷糊糊想睡觉的感觉了，于是我便靠着奶奶装着农作物的竹筐睡着了。隐约中感觉到我被人背在背上，艰难地迈着步子，向山下走去。
等我再次醒来，向窗外望去，有一个老人，坐在树下，落日余晖洒在她身上，是如此耀眼。
写出人物的精神作文初一 篇2
认真的“蛤蟆”
大家上学的时候应该不会没有哪个的同学没有绰号吧？显然，我们班也“沦陷”了。我的同学便叫作“蛤蟆”，她便是我今天要写的主人公。
蛤蟆有着一对大大的双眼皮和一双水灵灵的大眼睛。这也是我们称她为“蛤蟆”的原因之一。另外一个原因便更为生动了，是因为她在上体育课时的蛙跳异常的标准便有了其名。
蛤蟆的开朗大方与我志趣相投，我们便成为了要好的朋友，也是我学习的榜样。
蛤蟆做任何事极为负责任和认真。记得那天中午午体前班里进行了语文听写，原本作为组长的我要负责批改听写本，但因为我中途有事，便请语文科代表她帮我批改。但是却出了差错——老师检查时发现了我的听写有一个字改错了，便让我把这个词语订正后再罚抄20遍。蛤蟆听说后，便决定与我“有难同当”。她认为这是她的疏乎也是她对词语的不熟悉。之后我们俩一人抄写了20遍给老师检查，她还主动向老师说明了原因。我也被她的认真负责所感动到。
还有一次她的认真也让我震撼到。学校的每周四下午都有社团活动，蛤蟆从小就喜欢跳舞，便报了舞蹈社。有天社团完事后，我准备回家了。出校门的途中便经过了舞蹈教室，我看到了蛤蟆在里面跳舞。起初觉得很有趣，便决定等她一起走。但渐渐的其他同学都陆续走了，而她还在那里努力的练着一个动作，我没有打断她，就静静地看着。过了许久她才发现我在窗口站着等她，便才背起书包走出来。经过询问后才得知，老师上课说她的这个动作有点儿不自然，便想想留下来多练练。
这就是一个“认真的蛤蟆”，她的认真令我感动，令我佩服，令我需撼和惊叹，也是我最好的榜样。
写出人物的精神作文初一 篇3
我的好朋友
在我心中，XX是一道独特的风景。他不仅是我的朋友，更是我心中的榜样，他的言行举止都深深地刻在我心中。
XX并不高大，但他的身姿总是那么挺拔，仿佛一棵不屈的小树。他的眼睛是深邃的湖水，明亮而清澈，透露出他的聪明和敏锐。他的笑容总是挂在脸上，像阳光一样温暖人心。
XX的性格坚韧而乐观。记得有一次，我们一起去参加一个户外拓展活动，面对困难重重的任务，许多人都显得力不从心。但XX却始终保持着冷静和乐观，他鼓励我们坚持下去，他说：“只有经历过困难，才能更加珍惜成功的喜悦。”他的坚定和乐观，像一盏明灯，照亮了我们前行的道路。
XX的说话总是那么富有感染力。他的话语中充满了智慧和热情，总能让人感受到生活的美好和希望。他善于倾听，总是能捕捉到别人心中的喜怒哀乐，他的安慰和鼓励，总能让人重新振作起来，面对生活的挑战。
XX沉着冷静。无论是学习还是生活，他总是那么有条不紊，仿佛一切都在他的掌控之中。他的每一个动作都透露出他的自信和从容，让人不由得对他产生敬意。
XX总是那么自然和从容。他面对困难时从不退缩，面对成功时也从不骄傲。他的神态中透露出的坚韧和自信，让人感受到他内心的强大和稳定。
XX，我的好朋友，他的坚韧、乐观、智慧和从容，都是我学习的榜样。我相信，在未来的日子里，我会一直受到他的影响和鼓励，勇往直前地追求自己的梦想。
写出人物的精神作文初一 篇4
点点萤光，映照我心
我有一个表姐，小时候，她常陪在我左右，无论是春夏秋冬，白天黑夜，我们两个都形影不离。
从我记事起，我就常常敲表姐家的大门，表姐也会笑着看着我，拉起我的手，带我玩耍。有一次，我像往常一样去敲表姐家的大门，表姐很是开心地跑过来。她拉着我跑向一旁的田地，她的眼睛犹如繁星，她笑起来很好看像是春风里一朵桃花跳起，两个马尾辫在奔跑中随风舞蹈，她眉目如画，我不禁看出了神，我到了田地累得气喘吁吁。表姐一边吆喝，我一边拿起手中的麦子，我开心地跑过去，表姐说：“看，这麦子看起来是不是金黄金黄的？”我点了点头，表姐又拿一朵艳丽的花瓣放入我的手中，笑着说：“是不是很好看啊！”我仔细地摸着手中的花瓣，那一条条细小的茎叶，一股淡淡的花香，开心极了，夕阳落下，一点点黄色的光照在我与表姐的笑脸上。
我与表姐还在田中捉起了蝴蝶，轻盈的蝴蝶在光中飞来飞去，好似我们在玩你追我跑。到了晚上，漆黑的天空为我的心中多了一抹浓墨，我和表姐坐在长椅上，满天的繁星，为天空多了几分美丽，表姐左手拿着我爱吃的棒棒糖，右手握着一朵朵鲜花。我的面前是一片竹林，那片竹林是在很早以前就种下的，在夜晚显得，十分幽静还带点神秘，勾起了我藏在心里的好奇心，但这时表姐又会笑着逗我：“里面有大灰狼哦！”这招对我很很管用，我听到后会立马收回视线，将好奇心再一次藏回了心里。
我与表姐在点点岁月当中逐渐成长，但我们之间的感情就像是古老的森林，凝聚着无数的时光与欢乐，表姐的微笑也会像阳光一样，照映在我的心中，泛起点点泪光。
写出人物的精神作文初一 篇5
争吵
七年级的秋天，我和小明因为一个小小的篮球而发生了争吵。
那天下午，阳光斜照在操场上，我和小明正在打篮球。球在我们之间传递，笑声和欢呼声此起彼伏。突然，小明一个失误，球飞出了界外，滚到了路边的草丛里。
我立即跑去捡球，但当我回到球场时，发现小明正拿着我的新篮球，在那里练习投篮。我心里咯噔一下，那可是我刚买的篮球，非常新，也非常珍贵。
“小明，那是我的篮球，你怎么能随便拿呢？”我走过去，语气中带着不满。
小明抬头看了我一眼，嘴角勾起一丝不屑的笑意：“我就拿一下，怎么了？又不是不还你。”
我顿时火冒三丈：“你怎么能这样？这是我的东西，你应该先征求我的同意。”
小明不以为然：“就一个篮球而已，用得着这么小气吗？”
我气得浑身发抖，伸手去抢他手中的篮球。小明也不甘示弱，紧紧握住篮球不放。我们两人就这样僵持着，彼此都不肯让步。
周围的同学们纷纷围了上来，有的劝我们冷静，有的则站在一旁看热闹。我感到脸上火辣辣的，心中充满了愤怒和委屈。
就在这时，老师走了过来。她看到我们的样子，先是一愣，然后耐心地询问事情的经过。听完我们的讲述后，她轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“同学之间要互相尊重，不能因为一点小事就争吵。篮球虽然重要，但友谊更加珍贵。”
老师的话让我冷静下来。我抬头看向小明，发现他也低下了头。我深吸一口气，走过去拍了拍他的肩膀：“小明，对不起，我刚才太激动了。我们不应该为了一个篮球而争吵。”
小明抬起头，眼中闪过一丝歉意：“我也有错，没经过你的同意就拿你的篮球。我们和好吧？”
我点点头，伸出手和他握了握。周围的同学们也为我们鼓掌欢呼。那一刻，我感到心中充满了温暖和喜悦。
这次争吵虽然只是一场小风波，但它让我更加明白了友谊的珍贵。只有互相尊重和理解，我们才能共同度过美好的时光。
写出人物的精神作文初一 篇6
窗口的“老张”
自从上了初中以来，我感觉到了一种很自由，愉悦和舒适的师生关系，大家和班主任老张的关系十分融洽，但老张严肃起来也是令人“毛骨悚然”。
记得有一次上自习课，看电影时班里有点闹，眼看老师要发火了，不知是谁说了一句：“老张来了！”班里一下子安静得鸦雀无声，只有代课老师的说话声。老师说：“讲啊！怎么不讲了？刚才闹得都要翻天了，怎么突然没声了？”
这时老张走到了窗台外“满意”地看两眼就走了进来：“我来上吧！”代课老师头也不回地走了出去和老张反馈班里的“大问题”。大约二三分钟吧。张老师回来了。他趴在窗台上，嘴角勾起了一丝“邪魅”的笑，班里只剩下了同学们紧张的心跳声。窗外，老张额头上的抬头纹，嘴边的法令纹里仿佛被怒火填满。眼睛小小的却射出了逼人的寒光。老张的嘴角越发上扬。米白色的鸭舌帽，黑色的外套里是他“万年不变”的T—恤。外套的摩擦声如同磨刀的沙沙声。
他终于开口了：“刚才有哪些人在闹？”几个男同学瑟瑟发抖地站了起来。“不够，还有！”另外几个满脸心虚的同学又站了起来。老张走了进来说道：“班长，副班长，纪委！站起来。说一下刚才班里的情况。”又是几个人站了起来，好像一群小老鼠遇见了大花猫一样。之后老张了解了事情的经过之后，发现同学们也没有闹，只是老师说得有点夸张。经过老张的口头教育之后，同学们也主动承认了错误。老张的表情马上就阴转晴了。他笑嘻嘻说：“你们不吃饭了？马上下课了！等会抢不到饭哦！”大家和老张又打成了一片。
他这次真的笑了，小小的眼睛，大大的开心。额头上的抬头纹，还有笑起来嘴边的法令纹里都藏满了无限的开心。老张就是这样，就事论事，以道服人，每天都把对我们的关心，爱护，认真负责挂在嘴边。
写出人物的精神作文初一 篇7
这样的人让心悦诚服——我的好朋友
在我心中，有一个人让我心悦诚服，他就是我的好朋友。他不仅外表英俊，而且内心善良，总是给我无尽的温暖和鼓励。他的语言、动作、神态以及心理活动，都深深地打动了我，让我对他充满了敬意和感激。
他的话语总是那么温暖人心。每当我遇到困难时，他总会用鼓励的话语安慰我，让我重新找回信心。他从不吝啬自己的赞美，每当我取得一些小小的进步，他都会由衷地为我高兴，并鼓励我继续前进。他的声音就像一股清泉，滋润着我干涸的心灵。
他对我总是那么体贴入微。每当我生病或者受伤时，他总会毫不犹豫地伸出援手，关心地询问我的状况。他会为我买药、照顾我，甚至牺牲自己的休息时间，只为让我早日康复。他的举动让我感受到深深的友谊和关爱。
他总是那么自信从容。无论面对什么样的困难和挑战，他总能保持冷静和乐观。他的眼神坚定而深邃，仿佛能够看透一切。每当我感到迷茫和焦虑时，他总会用他那双明亮的眼睛看着我，给我力量和勇气。他的神态让我相信，只要有信念和努力，就没有什么能够阻挡我们前进的步伐。
他的思想那么丰富而深刻。他善于思考和分析问题，总是能够提出独到的见解和建议。他关心社会、关注他人，总是尽力去帮助那些需要帮助的人。他的内心充满了善良和爱心，让我深深地感受到人性的美好和温暖。
这样的人让我心悦诚服。我的好朋友不仅是我生活中的伙伴，更是我精神上的导师。他的语言、动作、神态以及心理活动，都深深地影响着我，让我变得更加坚强和勇敢。我会珍惜这份友谊，并努力向他学习，成为一个更好的自己。
写出人物的精神作文初一 篇8
从“南方国家”来的地理老师
地理老师有一双大牛眼，眼边有鱼尾纹，一个扁平的鼻子，带着职业性假笑和从不饶人的嘴，他的性格“阴险”中带着一丝严厉。他进教室时，看见有人在门口玩耍时，总会用脚的侧边，“轻轻地”碰他一下，然后被碰的那人就乖乖回到椅子上。当他踏入教室门时，脸上总是带着一分狡诈、三分阴险，两分讥笑，两分狠毒，一分薄凉，一分无奈。
还记得第一次上课时的微笑吗？那都成为过去式，现在进行时是咆哮。从第二次上课开始，他会让学生们“抽选”一个“奖励”，抽到“奖励”的人都放声大叫。他还是一个理解与组词的大师比如：说“神童”“小sk”和“小天才”等一些让人捉摸不透的词语。虽然知道他在骂人，可是却拿不出什么证据。不过上面这两件事还不够狠，之所以说他是“从南方国家来的是为他有一项独门秘法“杨式腰子大法”。对一些上课不认真的同学来上这么一下，那感觉太过酸爽，让人痛不欲生，关键是他走路没声，神不知鬼不觉的来到你的身边，如同一只魔鬼注视着你，不过你不用惊慌，因为他还会“冰棍”，“神之蔑视”打你一个措手不及，班上有人叫他“杨永信”，有人叫他“缅北神”，不过有小部分人叫他“辉哥”。
他很喜欢打篮球，更喜欢把“奖励”给那些爱打篮球的人，似乎是“当年自己淋过雨，拼了命，也要撕破别人的伞。”他也会在课余时间观看篮球比赛，不过上课要是敢说篮球，那不好意思，你的号被“封号斗罗”封了，不过问题不大，不就是不能打球吗？不就是被分发“奖励”吗？
每当走向同学身边时，别的老师温和高亢，而他呢，简直就是恶魔的低语，让人脊背发凉，如坠冰窟，让人窒息。
不过，不得不承，他的另类的教学方法也让我们的地理成绩名列前茅，遥遥领先其他班级。