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教师节歌颂老师的话题作文

教师节歌颂老师的话题作文 篇1

古人曾说:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师你是辛勤的园丁,培育着我们;你是蜡烛,奉献了自己,照亮了他人……你对我们的爱,我们无法用语言表达呀!

回头想想,无论是成功后的喜悦、做错事的愧疚,还是莽撞后的尴尬、离别后的思念,都值得我们细细采撷,慢慢体会。

岁月匆匆,花开花落,几年来,除了家长,我最熟悉的莫过于老师,每当我提起笔,要描绘老师时,却发现千言万语都只是淡淡的墨痕,我想不出任何可以来修饰老师的语句,也没有任何语句能够表达我此时此刻激动而兴奋的心情。

但我希望,能有最美的语言来表达我对老师崇高的敬意。不是所有的树都能耐得住干渴,但白桦树做到了;不是所有的人都能默默无闻、无私奉献,但老师做到了……

老师,我想对您说:您的举手投足,时常展现在我的眼前;您的关心与呵护,一直萦绕在我的脑海中;您与我们相处的每一天,都如昨天一样历历在目。

老师,我想对您说:如果没有你或许我就不会懂得怎样去做人;如果没有你或许我就不会知道感恩!

教师节歌颂老师的话题作文 篇2

四年级的语文李老师,我想对你说说我的心里话,和对你最真实的评价。

9月1日,开学第一天,我到教室之后,一眼就看到黑板上端端正正地写着你和数学老师的名字:李俊伟、刘凯。李俊伟?早就听说你作文教得很好,教学教得好的老师是不是都很严厉?我的心不禁一沉。可是第二天,我对你的恐惧就全部消失了,反而天天想上语文课。

第二天讲第一课《秋天向我们微笑》,当讲到“苹果嚷着冷了,要穿红袄”时,你竟然唱起歌来:“你是我的小呀小苹果……”唱得都跑调了,引得我们一阵哄堂大笑。当讲到“高粱红着脸笑了”的时候,你又举起了扫把跳起了扭屁股舞,又让我们笑得前仰后合,我都笑得肚子疼了。我正疑惑你为什么举扫把时,你告诉我们:我们这里的高粱结的籽小,不能吃,所以用高粱做成了扫把。你还指着扫把上的高梁籽说:“看,这高粱籽是不是红的?所以书上说‘高粱红着脸儿笑了’,形象吧。”

前两天讲古诗《饮湖上初晴后雨》的第三句:“欲把西湖比西子”时,你说西子就是古代四大美女之一,史称“沉鱼”。四大美女分别被称为:沉鱼、落雁、闭月、羞花。你还给我们讲了四大美女的故事,我觉得最好笑的是你讲“落雁”时演的大雁。大雁在天上飞得正高兴,忽然看见了美女“落雁”(王昭君),十分惊奇,世上竟有这样漂亮的美女,情不自禁地叫着:“哇!美女耶!”竟然忘记扇动翅膀,一头从空中栽了下来。那表情,那腔调,那动作,谁都学不来。如此幽默的老师我还是第一次见。

老师,我终于知道你为什么讲课讲得这么好,因为知识渊博,一看你那大肚子就明白,一肚子学问呀!还有就是你费尽心思让我们笑,让我们在轻松快乐中学到知识,不让我们有学习上的压力。

我会努力学习,不让你的精力白费,谢谢你,老师。

教师节歌颂老师的话题作文 篇3

老师,古人这样赞颂您:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”您像春蚕,为我们吐尽最后一根丝;您像蜡烛,照亮了我们人生的道路;您像春雨,滋润着我们的心田;您像粉笔,为我们指导学习的方法。

开学第一天,由您来给我们做语文老师。您那乌黑油亮,又浓又密的头发,仿佛站在阳光下,轻轻地一摇头,那头发就会闪闪发亮,还有那白净端庄的脸庞和那双炯炯有神的大眼睛,无不显示出您的和蔼可亲。

我是一个不善于表达的人,所以借着这个机会,我要对您说一说心里话。

老师,您还记得开学的时候,您正在班级里上语文课时,突然,您让我们把那一句话读一下,用的是“开火车”的方法,假如在平时,我一定会响亮而十分流利的读完,但今天不知怎么了,也许是因为您才刚刚教我吧,我有一点紧张,在说的那一刻结巴了,是您鼓励我:“没事的,大胆一点。”从你那饱含鼓励、加油、你一定行……的眼神中,我感觉自己像被施了魔法一样,瞬间变得十分简单的说出来了,我想:这就是老师的“魔力”吧!在这里,我想对您说:“老师,我爱您!”

师爱就像一把金光闪闪的金钥匙,她能打开我紧闭的心灵。;师爱就像一双温暖的手,她不但能缝补衣服,而且能拂去孩子苦涩的泪花。成老师您用无微不至的爱,给我的人生带来了光彩。

在这里,我祝福你:节日快乐,身体健康,全家幸福,工作顺利,万事如意!

教师节歌颂老师的话题作文 篇4

打开记忆的窗帘,脑海久久不能平静,我驾驶着记忆的帆船,向远方的彼岸驶去。我站在船头眺望,啊!我看见了,我看见了五年级的张老师,她可是我印象最深的班主任。

张老师有两种奇特的魔法。她有一双会说话的眼睛,那就是所谓的“警惕咒”,这使同学们都非常敬畏她。

上课时,我们班的几个同学正在讲悄悄话,张老师见了,像孙悟空一样,一脚伸起将另一只脚放在膝盖骨上,一手五指并拢,举到额头,眉头紧皱,两只眼睛望着他们,像在说:“我在上面讲的口干舌燥,你们居然在下面讲话,到底有没有把我讲的内容掌握下来?”又好像在说:“我是孙悟空,你们逃不出我的火眼金睛。”他们见了张老师的眼睛,好像读懂了老师的意思,觉得这是不尊敬老师的表现,羞愧地低下头。

张老师的另一种魔法是“夺魂咒”这种咒语能使大家在上课时把全部注意力都集中在她身上,所以能让大家很容易记住她讲的内容。

张老师也是我们的英语老师。一次,她正在讲“N”的小写“n”时,我们班的同学都快睡着了,于是,她就诸葛弹琴——计上心来,使“夺魂咒”她把腰一弓,一手拿着棍子当拐杖,另一只手伸到背后锤起背来,发出咳嗽声,像一位老奶奶。老师说:“看我像不像”N”的小写“n”。同学们都打起精神来了,就连快要睡着的同学也情不自禁地哈哈大笑起来,这样我们很快把英语字母背下来了。

张老师的“警惕咒”“夺魂咒”,引起同学们的奇妙之心,带领我们在知识的海洋里遨游,同时她也深深地印在了同学们的心中。

教师节歌颂老师的话题作文 篇5

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。” 唐老师,自从四年级到现在,我们有多少来自于您的感动。回到一年前的开学初,我的心里暖暖的……

五年级开学的第一个星期,我就稀里糊涂地找不到生字卡片了,我一遍又一遍找,把书包快翻烂了也找不到那本遗失的生字卡片。我十分着急,问遍了所有书店也没买到。连晚上做梦都梦到找回生字卡片了。

星期一,我无奈,只好把抄了 十遍生字的本子交了上去。那一个早上,我心里十分忐忑,唐老师如果知道我这么不小心丢了作业会怎么生气呢?早上的课我一个字也没听进去。第三节的语文课上,您点名查作业,我更加忐忑不安。点完了名以后,您问我作业怎么了,我红着脸,说生字卡片丢了,我在说“丢”字时心跳得咚咚直响。我以为您会训斥我几句,没想到,您居然对着全班表扬我虽然丢了作业,但是想办法解决。

那一节语文课下课时,您走到我身边,我不好意思地垂下了头,您轻轻牵着我的手,那是一只温暖的大手,温暖了我的心。您从王老师那拿来一本生字卡片,递给我,又轻轻拍拍我的肩说:“下次小心点,仔细点。出去玩吧。”我做梦也没想到,我丢了作业,老师却温和地提醒我而不是训斥我。这件事情里您没有批评我一句,这谈何容易。

事隔一年,每当我想起时,拾了许多感动与温暖。您的一言一行透着对我们的关心与慈爱,您是我们的知己。

教师节歌颂老师的话题作文 篇6

开学了,我已经是四年级的学生了。我们换了新老师,陪伴我们整整三年的李老师又去教一年级了,回想起三年来的快乐时光,留下了许多美好的回忆。

老师,我想对你说……

李老师,三年前,我们上完了学前班来到了一年级。遇到了和蔼可亲的您。您教会了我们a、o、e,您教会了我们人、口、手;您教会了我们许多知识。

早读,您带领我们诵读《弟子规》,让我们在国学诵读中开启一天的生活。

午读,您带领我们走进阅读的天堂,和我们共读一本书。您告诉我们,喜欢阅读的孩子是幸福的孩子,我们都是幸福的孩子,因为我们都爱上了阅读。李老师,现在我还记得,您带领我们阅读的第一本书:《猜猜我有多爱你》,是您带领我们踏上了快乐的阅读之旅。

二年级,我们阅读了《不一样的卡梅拉》系列、《跑猪噜噜》、《三字经》……

三年级,我们又阅读了《苹果树上的外婆》、《小海蒂》、《一百条裙子》……

李老师,我想对你说。是您送给了我们一把阅读的金钥匙,让我们打开了阅读之门,体会到了阅读的快乐;是您教会了我们怎样读书,怎样思考,让我们品尝到书中的甘甜;是您教会了我们怎样写作文,怎样写读书笔记,让我们徜徉在书海,写出了一篇篇的佳作。

李老师,我想对你说,每当想起你,心里都有一种暖暖的幸福。当我遇到难题时,您总是耐心的给我讲解。当长跑比赛我冲向终点时,迎接我的不仅仅是掌声和欢呼声,还有您张开的怀抱。我一下子就冲进了您的怀里,温暖的感觉就像在妈妈的怀抱里。

老师,您是园丁哺育我们成长。

老师,您是蜡烛,燃烧自己,照亮我们。

老师,您是妈妈,给予了我们全部的爱。

老师,您是人梯,让我们站在了您的肩膀上看世界。

敬爱的李老师,虽然您不再教我们了,但我会记住您的教诲:好好学习,天天向上。等我长大了,我一定用所学的知识报效祖国,也报答老师对我的爱。

教师节歌颂老师的话题作文 篇7

老师,就像辛勤的园丁,培育着我们这许许多多的“小树苗”;老师,就像长明的灯,点燃了自己,照亮了每一位学生。

老师,当我们刚入学的时候,您是微笑着把握领进知识的殿堂,赋予我们无穷的知识。

老师,当我们上课犹豫不决是否要举受时,您总是鼓励我们要勇敢,答错了不要紧;当我们在学习中碰到困难的时候,您总是会鼓励我们要坚强,勇敢地去克服困难;当我们考试中没有取得好成绩时,您也是一样,用您那亲切的口吻来鼓励我们要努力,加油,不要灰心、放弃。

老师,当我们在班上学习突出时,您也教育过我们不要骄傲,应该继续努力。

老师,我知道,每当我们在进入美丽的梦想时,您正在为我们不分昼夜地批改作业,而我们有些人却不知道您的艰辛。作业布置多了就埋怨您;上课严肃了,就在背后偷偷的说您。

老师,您不仅在学习上关心和鼓励我们,还在我们的生活、安全上为我们操心。

当我们身体不好时,您就会来亲切的问候我们;当我们的心灵受到沉重打击后,您总是会来开导我们,走出这个阴影,让我们专心学习。

每当放学时,不管是一个人过马路,还是许多人一起过马路,您都会用您那宽大的手来拉着我们的小手,领着我们过马路。

老师,您就像一位辛勤的园丁,培育着我们,让我们成为祖国的栋梁之材;您就像长明的灯,照亮了我们的一切。

老师,我真想大声的对您说:“您真好!”

教师节歌颂老师的话题作文 篇8

老师,在这段时间里,我一直有许多话想对你说,在这次习作中,我打算一吐为快。

一天晚上,我们正在津津有味地看着电视,没想到正到精彩部分,你进教室来一下子把电脑按停了。接着,你严肃地问道:“是谁把钟东宁同学叫做‘冬瓜屎’的?”同学们陆陆续续站起来,包括我在内。你马上就让我们逐个到走廊,把我们都“教训”了一顿,其实我知道老师您是在和我们说道理,但我心里感到仍然感到很不高兴,不就一个绰号吗?至于这样大费周章把我们都数落一番?

我们失落的情绪躲不过Mr李的目光,他似乎看出了我们的心思,语重心长地对我们说:“同学们,我们要学会尊重,我们老师十一点下班,洗完澡都十二点了。”我的泪水从心而流。老师啊,您不只是为了批评我们啊,您不只是为了一个绰号,您是在用自己休息的时间来让我们懂得要团结,尊重他人也等于尊重自己。

还有一次我在上语文课的时候,和同桌说了悄悄话,下课后你马上找到我并对我进行批评教育。晚上,我躺在床上准备睡觉的时候,老师对我说的话,仍然在耳边响起,心想:严师出高徒呀!

老师您是我生命中洗涤心灵的清泉;老师您是我在黑暗之中期待已久的明灯,照耀我们前进;老师您更是冬日里的阳光,给我们温暖。

教师节歌颂老师的话题作文 篇9

三月春光,有着和煦的春风,带着暖人的阳光,在午后的时光,斜射于教室之内。温暖而不寒冷,美丽却不妖媚。老师,您就如同这一缕阳光,将光辉洒向大地,滋润着万物;老师,你就如同那辛勤的园丁,将肥料给予花朵,使它们健康成长;老师,您就如那高大的树木,在炎炎烈日送出凉爽。

老师·辛勤的园丁

讲台上,有一个人拿着粉笔,在黑板上写着,边写还边念着,生怕坐在后面的同学看不到,生怕同学们记不牢,于是便也一刻不停的讲着。她,是我们的班主任,是我的语文老师,我想对你说:“你辛苦了!”

老师·温暖的阳光

你对我们的书写要求很高,每次作业若是谁的书写差了,卷面不整洁了,字迹潦草了,你都会让大家去好好练字。甚至,我们每个人都会去买一本楷书练字的来练习我们的书写能力,你为我们着想,告诉我们在每一场考试中,甚至在中考时,书写占了不少的分数,于是,便从开学起就开始培养,加强我们这方面的能力。老师,您就如暖人的阳光,为我们送来温暖,时刻为我们考虑。

老师,我想对你说;“你真是位好老师!”

老师·高大的树木

上课时,有的同学头晕了,有些小发烧,您看见了,就会伸手摸摸同学的额头,看看提问是否偏高,然后再关切地问问同学:“身体舒不舒服?”并且,让同学回家休息。

分考卷或考完试后,你总会问我们考得好不好,看到同学因失误而被扣了分数时,你就会把同学叫来,半是惋惜半是批评,如母亲一般,对我们尽心尽力。老师,你就像高大的树木,在烈日时为我们送来凉爽;你就像慈母,讲学生看作自己的孩子。老师,我想对你说:“你是个爱岗敬业的人!”

粉笔依旧在您手中,帮助您为我们传授着知识,无怨无悔……

教师节歌颂老师的话题作文 篇10

老师,今天是教师节,我祝你教师节快乐!我有好多话想对你说,正好趁这次机会,表达我最真实的想法。老师,我爱你!您就像长明的灯,点燃了自己,照亮了每一位学生;老师,您就像一位辛勤的园丁,培育着我们,让我们成为祖国的栋梁之材;老师,您是我们人生路中的路标,指引我们走上成功之路;老师,您是我开启智慧大门的钥匙,教会了我无穷的知识。

岁月匆匆,花开花落,敬爱的老师我忘不了你那对我的教育,忘不了你那慈祥的目光,谢谢你对我们倾注了无限期望和心血!你用那汗水浇绿了无数颗树苗,你用心血染红了千万朵花,你的精神是我们前进的动力,老师你是伟大的,我尊敬你。你教给我们知识,你说:“知识就是力量”交给我们如何做人,你说:“做人也要像蜡烛一样,在有限的一生中有一份热发一份光,给人以光明,给人以温暖”你教给我们的东西不计其数,是我们人生路上的引路人。让我们变得坚强、不甘弱士,做事情的时候,认定目标、坚持不解、脚踏实地的。

我是一个很粗心的孩子,很多科目的成绩都不尽如人意。做作业时,我总会粗心大意,一不小心就写错了。有时候一篇作文写不出来,就一直想,一直想,一写就是大半天。为了这些事我苦恼极了。是你认真的教育我,使我有所改变。

我想成为班上学习非常好的学生。我想把作业写得快一些,质量高一些。我想把字写得漂亮一些,让老师觉得赏心悦目。让老师每次看到我的作业都能露出满意的笑容。

我想做数学题时做对每一道题;我想默写语文的字词时,都能全对,我想将书里的名诗好文都背得滚瓜烂熟;我想学会唱音乐课上的每一首歌,并能用竖笛吹奏它们,再不怕妈妈看到我拿起竖笛就吓得皱起眉头。

一日为师,终身为父!您交给我的知识我会永远铭记于心的。老师,谢谢您!