初中先进教育工作者主要事迹 篇1
三年来，她同恒大分校这个奋发向上的团队一起，用奋斗的双手，不怕苦的韧劲，撑起了恒大分校这颗稚嫩的幼苗，见证了它的成长和逐步壮大。三年来，她承担着语文教学、班主任和行政工作，有过彷徨，有过疲惫，但更多的是对教育事业的热情、对学生成长的欣慰和对学校的热爱。
20xx年8月，她担任校长助理，分管学校德育工作。新职位对她的挑战是巨大的，加上毕业班班主任和教学工作双重压力，这一年她走得很艰辛，但她凭着不服输的劲头和对教育事业的热忱之心，在学校领导和同伴们的支持和帮助下，快速进入角色，找准工作着力点，平衡各项工作关系，德育上坚持标准不下滑，各类活动主动谋划，带领团队顺利完成九年级最后阶段的教育教学工作，最终以优异的成绩和德育工作的稳步推进，诠释了自己作为一名教育工作者的拳拳之心。
未来，她将继续坚守在这片教育沃土上，继续全心全意为全校师生服务，为学校教育教学质量的提升、为学校的可持续发展不断贡献自己的力量。
初中先进教育工作者主要事迹 篇2
XX，山东体育学院毕业，20xx年9月参加工作，参加工作以来一直担任班主任及校运动队训练工作。多次获得省市区优秀班主任、优秀辅导教师、优秀裁判员等称号；20xx被评为xx区优秀班主任、xx区师德标兵。
XX老师教学思想端正，工作勤勤恳恳，兢兢业业。在工作中他严格要求自己，积极向老教师请教。在课堂中他根据学生的个性，采取不同的方法，充分调动学生的积极性。作为班主任，他以身作则，用一言一行、一举一动去塑造学生的心灵，用“大手”去挽回学生生活中的不良习惯，用“人格”去陶冶学生的思想情操，用“耐心”去引导学生的进步。他的课堂生动有趣，渗透着知识、技巧与德育思想教育，在教书的同时他没有忘记育人，他时刻关注着每一位学生的健康成长。
初中先进教育工作者主要事迹 篇3
xxx，一级教师，xx区优秀班主任。教师心语：<作文吧 ZuoweNBA.NeT>
把温暖的话语送给学生，把真诚的鼓励送给学生，把无私的关怀送给学生，让学生在爱的世界中长大。
优秀事迹：张老师，从教二十多年，在平凡的工作岗位上，他用一颗赤诚之心，用爱编织孩子们的梦想，用心耕耘。他坚信每一段成功的背后，都得付出艰辛的劳动，才能有收获，多次被评为区优秀班主任。他在生活、学习和心理等方面关爱学生，二十多年的为师之路，爱的种子已在他心里生根发芽，并长成参天大树，已枝繁叶茂，他把绿阴送达给所爱的孩子。晚上值班，他常半夜去查看学生的就寝情况，或趴在门口听学生的香甜的熟睡声，或进去看一看他们的被子是否盖好等，就这样用心关爱学生，将真情融入教育生活中。张老师在平凡的三尺讲台，为祖国的未来，奉献着自己的力量与智慧。结语：“既然选择了方向，便只顾风雨兼程。”这是他的座右铭，他将义无反顾的走下去，继续为学生奉献自我，用真情培育祖国的希望之花。
初中先进教育工作者主要事迹 篇4
xx老师，初三（22）班班主任。入职以来就立志做一名能够成就学生的老师。王老师以校为家，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责。所带班级班风正、学风浓，精神面貌昂扬向上，日常行为规范，表里如一，得到了领导老师与学生家长的一致认可与好评。
在家长们看来，王老师是一位有爱心且睿智，严格而又温暖的班主任，对待学生，对待教育，她始终坚守三颗心：童心，爱心，责任心。每遇到一群孩子，她总是能把班级打造成一个团结奋进的班集体，一个充满阳光和爱的温暖大家庭。王老师带领孩子们学做人，求真知！在学习上，她总能激发孩子们的求知欲，转化为学习的内驱力；在生活上，她教给孩子们做人做事的道理，孩子们自信自律，规范意识强。相信在不久的将来，王老师定能带领孩子们放飞青春的梦想，奏出凯歌昂扬的旋律！
初中先进教育工作者主要事迹 篇5
xxx，中国民主同盟，xx中学音乐教师，现任初一14班班主任。在对教育事业二十多年的执着坚守中，她的生命因为孩子们而更年轻，更精彩！
她以身作则，用德行影响学生；她全心付出，用陪伴感化学生。学生们在哪里，她就在哪里，教室里永远有她的一张课桌，她是“种在教室里的老师”；学生们参与什么，她就体验什么，操场上永远有她与班级并肩前行的身影，她是“爱吹哨子的音乐老师”；学生疑惑什么，她就钻研什么，办公室里永远有她谦虚请教的声音，她是“学无止境的老师”。
她关注差异，因材施教，用尊重鼓舞学生。本着这样一种信念，她深入调查摸底，通过家访、谈心等多种方式了解学生在学习中的问题成因，及时加强对他们的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种学习的心理担忧，让学生们充分认识到自己的价值。作为班主任，她在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，却开启了孩子们不平凡的心灵！
初中先进教育工作者主要事迹 篇6
XXX，男，本科学历，中小学高级教师，xx中学化学教师。20xx年参加工作至今一直担任化学教学工作和班主任工作。先后多次获得“市级优秀班主任”、“市级师德标兵”、“县级教学能手”、“县级骨干教师”、“模范教师”、“高考功臣”等多种荣誉称号。作为一名化学老师，他勤动脑肯钻研，课堂深入浅出，幽默活泼，寓教于乐，所带班级教学成绩优异，深受每一届学生好评。作为一名班主任，敬业意识强，奉献劲头足，事无巨细亲力亲为，用爱心和责任架构起了学生心目中爱的长城，想学生之所想，急学生之所急，用自己的满腔热情换来了学生的一片真心。在工作中他一人分饰多个角色，却还能兼顾每一个角色定位，履行每一个角色职责，事事尽善尽美，时时精益求精。一直不曾忘却教育的初心，前进的道路上始终在砥砺前行。
初中先进教育工作者主要事迹 篇7
xxx，中共党员，xx市xx中学数学教师。从教10年一直担任班主任工作，担任两个班的数学教学，对待工作，勤勤恳恳，充满热情。在教书育人的过程中，他坚信每个孩子都是独一无二的，每个孩子通过自身的努力，都会绽放属于自己的光彩。
从教10年，xxx老师一直担任班主任，是一名优秀的初中数学老师。作为一名班主任，他深知自己肩上的责任重大！对待工作认真细致。工作中用真心和爱心在对待每一位学生，他平易近人，和学生亦师亦友，让每一位学生都能感受老师关爱。对待学生宽容而不失严格，风趣而不失认真。作为一名数学老师，自觉研究教材、钻研教法，不断提升自己的教学能力，教学业务能力得到不断提升，具有扎实的学科知识、较强的教学能力，课堂上注重启发学生的“思考”，尊重学生，欣赏学生。自工作以来始终本着“敬业为乐”的工作理念，勤勤恳恳，认真践行新时代教师的立德树人、教书育人的职责和担当，做好学生求知路上的守望者。
初中先进教育工作者主要事迹 篇8
她以“优秀是一种习惯”作为班训，以“天下兴亡，我的责任”激励学生，以“先做应该做的事，再做喜欢做的事”来增强学生责任意识，结合学校德育管理工作要求，组织学生结合自身实际讨论、制定系列班级公约，规范学生行为，落实立德树人根本任务，全面提高学生综合素质。她对学生倾注无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待，深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想。针对班上部分学习习惯不好的学生，她耐心寻找突破口，细心观察，冷静思考，用爱滋润每一个学生的心灵，让学生在尊重和鼓励中慢慢转化，不断成长。她注重培养学生挑战意识，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心。她坚信，只要有“千淘万沥虽辛苦”的精神，就一定有“吹尽狂沙始到金”的结果。
初中先进教育工作者主要事迹 篇9
xxx，初中英语高级教师，现担任20xx级9班班主任，自工作以来，先后录制过“一师一优课”、网络课程资源，获得xx区英语优质课一等奖、xx市英语优质课贰等奖，并获得区优秀教师、区优秀班主任等荣誉称号。
从教二十六年来，她始终坚守在教学第一线，立足于课堂教学，积极参与课堂教研，调动学生的积极性，追求课堂效率，成为学生求知路上的守望者。
在班级管理中，她善于从思想教育入手，平等对待每一位同学，注重培养学生的学习等习惯，并以纪律管理为保障，力争全面调动学生们向美向善的内驱力，引导他们向美而生，努力让学生理解并帮助他们践行“所谓教育就是让每个生命成为最好的自己”的理念。
寄语学子：亲爱的同学们，请认真读书吧，因为“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。愿你们以梦为马，不负韶华，在生命中最美好的年华里，珍惜每一寸光阴，乘风破浪，一往无前！生命，只有走出来的精彩，没有等出来的辉煌！
初中先进教育工作者主要事迹 篇10
XXX，任教以来一直从事初中生物教学、班主任工作。王老师从实际问题出发，创设问题情境，注重实验探究。一直积极主动参加各项教学研究活动，先后获得过市级优质课一等奖、区级优质课一等奖。参与研究的省级课题已顺利结题，论文获市教育成果二等奖。
XXX老师上课认真负责，讲解耐心细致，善于抓住学生的注意力，课堂氛围轻松愉快，充满新奇，步步推动学生的求知欲。
王老师在班级管理中最大的愿望是给予学生最有价值的爱，她深知每一个孩子都是一个家庭的未来，所以更加关注每一位学生的发展与成长。她根据不同学生的年龄特点和心理特点给予孩子各个方面的支持与帮助，促进学生全面、健康发展，所带班级班风正、学风浓、凝聚力强，学生综合素养不断提升，所带班级学生在校内外各种比赛竞赛以及科技活动中获得奖励，培养了一批批优秀的学生，获得了学生与家长的一致好评。
初中先进教育工作者主要事迹 篇11
xxx，毕业于青岛海洋大学，现任xx中学初二（18）班班主任。自1990年工作以来，他担任班主任工作近三十年。作为教师，他谨记教师的责任与使命，处处提醒自己要用快乐去迎接每一天。因为你快乐，孩子才会快乐；要用真情去爱每一个孩子，因为你爱他，他才会爱你。在教育这块沃土上，“以爱动其心，以严导其行”，以“成为孩子们生命中的贵人”为教育理想赵老师辛勤耕耘32年。赵老师的课堂中是永远充满鲜活事例和欢声笑语的课堂，是蕴含深刻的人生哲理的课堂。孩子们都爱他的道法课。
赵老师善于用细心和爱心关注孩子们的成长。为了解决学生的青春期烦恼，他曾在班级专门设立“和老师说说心里话”交流本，每周一他会按时打开交流本走进孩子们的内心世界，面对孩子分享的快乐与烦恼，他总会寻找恰当的时机沟通交流，帮助孩子拨开云雾，乐观生活。他是孩子们真正的良师益友。如今，已毕业多年的学生还经常和他联系，遇到人生难题时，还愿意再听听赵老师的教诲。
初中先进教育工作者主要事迹 篇12
XXX，大学本科学历，中共党员，1990年参加工作。王老师几十年如一日，以一名优秀党员教师的标准要求自己，他爱岗敬业，以爱心、恒心、耐心引领学生的成长。他认真钻研教材，多次参加区优质课并获奖。先后多次被评为区优秀班主任、优秀教师，多篇教育教学论文在国家及省级刊物上发表。
作为一名优秀班主任，王老师认为做好待转化生工作是重中之重，如果没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。他善于用谈心、聊天的方式，认真解决每一位同学遇到的难题。他认为，班主任是与学生接触最多的人，也是学生最容易亲近的人。学生有被认可的需要和被肯定的需要，他们在意家长对他们的看法，在意同学之间的评论，更在意自我闪光点是否得到了班主任的认可。王老师开展班级管理采用“表扬要点名，批评不点名”的办法，旁敲侧击，触动学生心灵，而后再单独进行互动式的交流与沟通，最终达到教育目的。实践证明，王老师的管理办法是非常有效的。
初中先进教育工作者主要事迹 篇13
大爱无疆，有了“爱”便有了一切，有了“爱”才有教育的先机。她选择了教育事业，当了人民教师，就拥有了一份爱的艺术，那就是宽容、鼓励、提醒。在教育学生时，她的爱就像绵绵的春雨随风潜入夜，润物细无声。哪怕是一个鼓励的眼神，一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心。爱是一种伟大的感情，它总是会创造奇迹。爱是教育成功的基础，爱是教育永恒的主题。师爱如雨，育人无痕。多年来，她一直用自己真诚的爱心呵护学生，用无限的爱心倾听着花开的声音。看着一拨拨孩子长大成人，她感到无比幸福。“三尺讲台”，是她将为之奋斗一生的舞台，是她理想的放飞之地。在她看来，既然选择了教育事业，就要用爱坚守教育一辈子。“若爱，请深爱；若教，请全力以赴。”她始终以踏实的工作态度，一步一个脚印地干好教育教学工作。这是她不变的教育理念，过去是、现在是、将来还是，在教育这块土地上，她将焕发更大的光彩。
初中先进教育工作者主要事迹 篇14
xx，中共党员，中学物理一级教师。20xx年入职xx中学至今，忠爱教育事业，潜心教学研究。
xx老师是一名优秀的物理教师兼班主任。从教二十余载，兢兢业业，教学有方。
她始终坚持“敬业为乐，好学为荣”的理念，在多年的教育实践中逐步形成了“以物讲理和见物思理”的教学特色，她的课堂真正做到了充实而不忙乱，有序而不呆板，自己教的省心，学生学得尽兴。在连续18年的毕业班教学工作中创造了一个又一个佳绩，培养了一批又一批优秀毕业生，张老师本人也赢得了学生的敬爱和家长的尊重。她撰写的教学案例也多次发表在《中学物理教学参考》、《中学物理》等核心期刊。
在班主任工作中，“爱心、耐心、恒心、包容心与责任心”是她的坚守，她深爱着班里的每一个孩子，用心引领每一个学生的成长，做孩子们心中真正的良师益友。所带班级班风正，学风浓。
初中先进教育工作者主要事迹 篇15
一片冰心在玉壶
从教二十多年的xxx老师一直致力于初中英语课堂教学研究。
作为一名一线的英语骨干教师，他非常重视理论学习，平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真聆听各类讲座，不断更新教学理念。凭着对教育事业的责任心，周老师不断超越自我，努力向身边的教师学习，积极参加区、市、省及校本教研，多次到各地去参观听课，潜心揣摩同行们的教法，博采众长、为己所用，让自己的课堂教学跟上时代发展的“脉搏”。
他始终关爱学生，坚持循循善诱，倡导轻负高质，在分层课堂教学改革中进行了大胆的探索与实践，并取得了一定的成效，他所任教班级的教育教学质量一直位于学校前列。
作为一名党员教师，xxx老师尽心尽责，团结全校教师共同参与课堂改革和课题研究，为xx区的初中英语教学作出了很大贡献。
初中先进教育工作者主要事迹 篇16
xx
xx，中共党员，xx中学数学老师，现任初一（11）班班主任。从教23年，担任班主任工作21年，在从教生涯中，他始终遵从“每一个孩子都是家庭和社会的希望”的理念，并为之全力以赴，自以为最大的荣誉就是得到了家长和孩子们的喜爱。
马老师被家长和孩子们亲切地称为“老马”——严肃不乏活泼，认真而又灵活，做事严谨亦有创新。马老师潜心于授课技巧的不断革新，他风趣的语言、缜密的思维和循序渐进的引导，总能激发孩子智慧的火花，在“老马”的带领下，孩子们充实又快乐地畅游在数学王国。在班级管理方面，马老师认为学习与做人是美美与共、相互影响的关系，教学生做个正直向善、拼搏奉献的人才是为国家和党育人。为此，他努力建立自己的班级文化，致力于培养学生的优秀品质——植根于内心的修养、无需提醒的自觉、以约束为前提的自由、为别人着想的善良。文化的浓厚氛围促进了文明班风的形成，也促使11班向着未来“xx全开”！
初中先进教育工作者主要事迹 篇17
XXX，从教三十余年，一直担任班主任工作，任教两个班数学。曾先后荣获省级优质课一等奖、市级优秀公开课等多项荣誉，取得优秀教师、学科带头人等荣誉称号。
于老师作为一名富有经验的教师，她一直用高标准严格要求自己，在教学上她认真备课、认真上课。开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，心生喜欢是同学们愿意上她的数学课的关键。
作为班主任，XXX老师热爱学生，对学生严而有度、与同学们真诚相处、用爱与学生沟通。本着不让一个学生掉队的信念一直耕耘在教育的沃土上。她善于利用谈心因势利导，不急于xx，采取“冷处理”，等待时机推心置腹交流感情，以达到解决问题的目的。时间长了同学们都认为她是值得信赖的老师、更是亲密的好朋友，课下都愿意和她交流。
初中先进教育工作者主要事迹 篇18
xxx，xx中学语文教师，现任初一（21）班班主任。王老师自入职以来一直担任班主任，她认为班主任要严格自我要求，做好学生表率，也要关注每一个孩子的成长变化，并适时引导，让师生成为相互促进、相互监督的“影子”。
王老师是孩子们倾诉的好友，她会利用空余时间找学生谈心、聊天，力求了解孩子内心独特的一面，这样的她被孩子们亲切地称之为“王姐”；王老师是班里的“孩子王”，运动会、拔河比赛、跑操等活动，她融入到孩子们中间，为他们摇旗呐喊；王老师践行“时时有事做，事事高效做”的信条，每一件事都做到提前规划，细化环节，总结反思……这样的她成为孩子心中的榜样，学生也慢慢学会了提前规划好和高效学习；王老师最喜欢静静地钻研语文教学艺术，她总能在师生互动的课堂中获得启发，并通过“课本剧”“辩论赛”等巧妙的活动让孩子重新认识课文，感悟人物命运，感受语文魅力。
初中先进教育工作者主要事迹 篇19
xx，中共党员，研究生学历，现任丁肇中实验中学初三语文教师，自20xx年参加工作以来，始终严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳。“学而不厌，诲人不倦”是其自律信条。“师也者，教之以事而喻诸德也。”是其教育追求。
作为一名一线教师，她勤于学习，乐于教研，虚心请教，精心备课，力争上好每一堂课，用自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生，在她身上我们看到了“身教胜于言传”。
日常生活中，爱笑的她力求与学生建立一种融洽、信任、互助的师生关系，以尊重为前提，在知人的基础上教书育人，让每个学生体会到“老师欣赏我、关注我”，“我能行！”，办公室、教室、走廊，随处可见她与学生谈心的“风景”。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我们坚信，xx老师将一如既往立足脚下这一片教育的热土，秉承丁中人的理想信念，笃行致远，砥砺前行。
寄语学子：以梦为马，行远自迩，踔厉风发，不负韶华，同学们，加油！
初中先进教育工作者主要事迹 篇20
xx，xx市xx中学物理教师。学高为师，身正为范，作为一名教师，不仅仅要能启智，更需要引导学生立志。传授给学生相应的学科知识，教会学生格物致理的方法是一名教师的职责，同时更重要的是去引导学生崇德尚善。
教人者，成人之长，去人之短，郭老师始终在坚持这一理念，通过不断的反思总结，提高自身的专业素养及教学能力。郭老师过实验与课本知识相结合，践行学校“双有”课堂标准，打造活跃的课堂氛围，提高学生的主动性。同时他根据课程特点选择恰当的教学形式和手段，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度，学生学习的积极性和主动性得到显著提高，分析问题和解决问题能力也有明显改善，促进了学生的全面发展，他以扎实的教学基本功和课堂驾驭能力，向学生展示出物理这一学科的奇妙与美好。