幼儿园小班幼儿测评总结 篇1
经过一个学期的教育教学活动，幼儿在各领域都得到了一定的发展。学期结束之际，在自然的状况下对孩子各方面精心评估，一方面是对孩子学习的鉴定，另一方面是为了今后更有目的开展教学活动，现将评估情况小结如下：
一、健康领域
在情绪及适应能力方面，各小班的孩子表现的很不错。能开心的上幼儿园，没有哭闹的情绪。生活卫生习惯比较好，孩子们都能用正确的方法洗手，会用语言告诉老师要大小便，但还有少数孩子便后洗手需要老师提醒。大部门幼儿都能自己正确使用勺子吃饭，在老师帮助下能穿脱衣服或鞋袜，小一班和小二班的孩子做的比较好，小三班和小四班的孩子还需要加强锻炼。在安全知识方面各班的孩子能很好的说出简单的自我保护的方法。
二、社会领域：
在这项评价中，孩子的交往能力非常好。愿意和同伴分享玩具，有什么问题能自己很好的解决。由于老师平时注重对幼儿规则意识的培养，幼儿游戏的规则意识比较强。合作能力方面，小一、小二班孩子合作意识还是比较强的；小三、小四班还需加强。虽然孩子们有了角色意识，但仍然多以自我摆弄为主，合作的情节较少，合作中的语言交往还不够丰富。作文网 zUOwEnBa.Net
三、语言领域
幼儿在语言方面的进步还是很明显，孩子能流畅熟练的使用普通话与人交流了，语言的词汇、表达方面都有更大的进步。从个体来看，幼儿之间还是存在着一定的差异。有些孩子的幼儿语言表达欲望强，并且能响亮清楚地将自己的思想表达清楚，思维活跃。但有的幼儿在语言方面的发展不是很好。主要原因有些幼儿有些胆小，说话声音还是有点轻，需要老师不断地鼓励他，才会说得响亮。四个班级的孩子倾听能力都很不错，愿意听故事；但在表达方面小二、小三班的孩子还有待加强。
四、科学领域
数学方面发展也有进步，孩子们能积极的参与到活动中，而且操作性相当的强，大部分孩子都积极参与到操作的环节。幼儿能很好的掌握“5以内的点数”，在操作常规方面小一班孩子表现比较好，其他班级还有待加强。孩子们对周围事物和现象感兴趣。
五、艺术领域
在表达与创造方面孩子的表现相当不错。小朋友能熟练地听琴唱歌表演律动，对音乐活动的兴趣很浓。美术方面幼儿用线条勾画的能力得到了提高，幼儿在对颜色的认识方面有了很大的进步。
以上是小班组幼儿各方面的评估总结情况，孩子在各方面发展平衡性增强，但还是存在着一些弱的方面，今后要对这些弱的方面加强教育。另外，孩子个体之间也存在着差异，我们要在教育过程中不断引导，逐步缩小幼儿间的差异，使每个幼儿得到全面均衡的发展。
幼儿园小班幼儿测评总结 篇2
时间时间像飞鸟，滴嗒滴嗒向前跑。时间飞快即逝，一学期就这样匆匆结束了。
为了进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，提高我园教育水平，促进每一个幼儿旳发展，同时全面了解幼儿的发展状况，我们开展了本学期幼儿测评工作。
我们小班段制定了小班幼儿考核方案，从健康、艺术、语言、科学和社会五大领域对幼儿进行测试。
（一）健康领域：
1、认识身体五官，了解各个五官的不同作用及它们各自的保护方法。
2、能用七步法正确洗手。
3、自己穿衣服，穿鞋子，会折叠衣服。
（二）艺术领域：
1、能大胆、自信地将自己学的歌曲展示给小伙伴们。
2、能运用正确旳姿势，自然地声音进行歌唱。
3、能使自己的歌声与老师的琴声及小伙伴的歌声相互协调一致。
（三）语言领域：
1、能将自己学习的儿歌，吐字清楚，诺诺大方的展示给老师和小朋友们。
2、能认真的倾听老师的提问，并能清楚的表达出自己对问题的看法。
3、学会与同伴互助合作，一起完成所学儿歌的展示。
（四）科学领域：
1、能够运用恰当的方法和手段解决老师提问的简单问题。
2、对老师提到的周围事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，有积极动手动脑习惯。
3、能在老师提供的简单图形中对它们形状正确区分。
（五）社会领域：
1、能大方地在老师和小朋友面前介绍一下自己。
2、能准确快速地分辨出常见的交通工具，如飞机，汽车，轮船，火车等。
3、能勇敢的和同伴一起完成小朋友一起分享玩具的快乐情景展示。
测试环节中老师认真负责，全体小朋友表现优异。
小朋友各有特长，他们都获得了属于自己的小小荣誉称号哦！
一个学期就这样快乐而又充实的结束了。小朋友们一个个变得懂事有礼貌，大方不拘束，懂得喝水，吃饭，午睡，上课，户外运动有秩序，懂得尊重别人，学会了分享美好的事物，学会了一些日常生活小技能，现在的他们，本领更多，越来越开心，比以前更好！老师期待在下一学期里，你们的表现更加优异，继续加油！
幼儿园小班幼儿测评总结 篇3
一、健康领域
健康领域对于小班来说应该是要作为重点来抓的一部分。开学初教幼儿学会了早操，通过做游戏和户外活动的锻炼，大部分幼儿的动作发展协调，并且喜欢参加游戏。他们能模仿老师的动作。除陈家红小朋友，基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。这学期，没有对幼儿进行拍球的学习，因此孩子这方面的技能较差，下学期需要加强。
为了培养幼儿有良好的生活和卫生习惯，我们经常利用晨间谈话、讲故事等教学形式，教育幼儿讲卫生、爱清洁，初步对幼儿进行自我服务能力的培养，如衣服的穿着、整理，自己入厕、进餐，并用语言告诉老师自己的要求。现在我班幼儿基本都有良好的卫生生活习惯，能正确地使用餐具，完成自己的一份饭菜，会主动放好餐具和椅子；入睡前会自己好放鞋子，学着穿脱衣服。通过健康教学，孩子们还都知道了一些自我保护的知识，如不挖鼻子，不用脏手揉眼睛，不吃手指等。
二、社会领域
开学初，幼儿哭闹情况比较严重，我们就利用游戏、故事、新颖的玩具等来吸引他们，用亲切和蔼的态度来温暖他们，是幼儿尽快地适应幼儿园的生活，并喜欢来幼儿园。现在他们不但能高高兴兴的来园，还知道要使用“早”“谢谢”“再见”等礼貌用语。在游戏过程中他们已经具备了初步的规则意识，并能积极愉快的参与各项活动。在与同伴的交往中，逐渐学会等待、轮流、分享、合作等交往的技能。但还有个别幼儿的交往行为不够理想，经常会发生争抢、打架事件，如陈哲轩、袁子正，今后还要多加强对他们的教育。在日常的生活中还逐渐形成了初步的是非观念。
三、语言领域
语言是交流的工具，培养孩子的语言交往能力很重要。在平时我们有意识地加强对孩子的语言能力培养，鼓励孩子大胆地表达自己的想法和思想，让孩子愿意说话。这学期孩子的语言表达能力提高很快，愿意听同伴和老师讲话，在晨间谈话中愿意讲述自己的事情，倾听习惯有了很大的进步，也会试着去说一句完整的句子，并能用普通话进行简单的交谈，大胆地表达自己的观念和请求。进步尤为突出的是陈家鸿小朋友，从刚开始的一口外地话到现在会用普通话进行简单的交谈，陈哲轩小朋友从入园时的发两个音节到现在的能表达自己的想法。大部分幼儿都能认真倾听老师的同伴的说话，喜欢听故事，养成了一定的倾听习惯。他们还学会了一页一页地翻书、看书。但个别孩子由于胆小内向，不敢大胆地表达，如宋易隆小朋友，不会主动地与老师来交流，在今后要多于他交流，逐步提高他的胆量和口语表达能力。
四、科学领域
我班孩子对周围事物很感兴趣，喜欢围着老师问这问那的，在老师的引导下学习观察事物，知道其明显的特征。在数学活动中他们能很好的区分三角形、圆形、正方形，但对正确命名还有一定困难；大部分幼儿能点数到4，知道大小，多少的概念，但对总数的概念还不是掌握很好。对于红黄蓝三种颜色的认识还有待于今后继续加强。
五、艺术领域
在音乐方面孩子们能跟着音乐拍手、做动作，而且部分孩子能用好听的声音大胆的唱歌，并喜欢到前面来表演给大家看。在美术方面本班孩子认识了一些的绘画工具，学会了画简单的短线、涂染等，并初步学会了粘贴技能。他们对于玩色很感兴趣，能运用一些简单的工具如手指、棉签、纸团来进行玩色活动，并保持作品的清洁。
总之，通过对孩子五大领域发展的评估后，让我们看到了孩子的进步及需改进的地方。在以后的学习中，我们要加强一些薄弱方面的学习，在教育过程中既面向全体，又针对个别，灵活对待，使每个孩子在体智德美都得到全面发展。
幼儿园小班幼儿测评总结 篇4
不同的种子需要不同的生长条件，对温度、湿度和土壤等，要求各不一样。不同的孩子也有各自的秉性，各自的长处与不足。只有真正做到了解孩子，认识孩子，才能促使孩子更好的发展！
幼儿发展评估是幼儿园的常规工作之一，其目的是为了让教师们更加了解自己本班的孩子，为今后的教育教学活动指明方向。为了更好的体现指南精神和教育教学计划和目标，xx区xx幼儿园小班对所有宝贝的综合素质能力进行了测评。
本次测评以《3-6岁幼儿学习与发展指南》为依据，测评内容涉及健康、语言、艺术、科学、社会五大领域。充分遵循幼儿的发展规律和学习特点，既关注幼儿的全面和谐发展，又注重幼儿发展的个体差异。
接下来我们一起来看看孩子们的精彩表现吧！
健康领域测评
健康领域（动作发展）
结合指南健康领域目标：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。
要求：能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。
项目：走平衡木
健康领域（动作发展）
结合指南健康领域目标：具有一定的腿部肌肉力量，肌肉耐力和协调能力。
要求：双脚连续向前跳
项目：双脚跳
健康领域（动作发展）
结合指南健康领域目标：能钻爬过低矮障碍物，手膝着地自然协调地向前爬。
要求：双手双脚撑于地面，像是婴儿爬行的姿势，过障碍物。
项目：小熊爬
健康领域（动作发展）
结合指南健康领域目标：手的动作灵活协调。
要求：能熟练地用勺子吃饭。
项目：自己吃饭
社会领域测评
社会领域（有基本的社会常识）
结合指南社会领域目标：遵守基本的行为规范，知道社会特殊电话号码，认识特殊建筑。
要求：能准确说出警察110、医院120、消防队119、交通事故112、的电话。
项目：我问你答
科学领域测评
科学领域数学认知
结合指南科学领域目标：初步感知生活中数学的有用和有趣。
要求：体验和发现生活中很多地方都用到数。
测评项目：数字与图形。
语言领域测评
语言领域（倾听与表达）
结合指南语言领域目标：愿意将自己的想法清楚地表达。
要求：愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。
项目：自我介绍
艺术领域测评
艺术领域（儿歌表演）
结合指南艺术领域目标：喜欢进行艺术活动并大胆表现。
要求：大方的表演所学的儿歌。
项目：儿歌表演
金话筒口才表演
通过测评，让我们清楚地了解到幼儿各方面的能力发展情况，并且及时地进行了反馈，让教师们能更清晰地了解到本班幼儿在各领域中的发展状况，为来年教学活动的目标制定及活动开展提供了充分的依据，奠定了坚实的基础。把幼儿园工作推向新的台阶！一起加油吧！
测评，不是为了测评而测评。我们开展测评的精神核心，在于发现每个孩子的不一样，进一步挖掘和发现每个孩子的闪光点，助力他们成为更棒的自己。