中学学生体质健康管理实施方案 篇1
为落实教育部对中小学生体质管理的有关要求，我校特制订本方案。
一、指导思想
让学校的责任回归学校，家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼治，综合施策，精准施策，全面促进我校学生身心健康。
二、总体要求
全面贯彻国家教育方针，坚持“五育并举”和“三全育人”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，确保学生管理规范化、科学化。
三、工作目标
加强体质管理，确保提高学生体质健康水平。
四、组建工作组
1、领导小组：
组长：____
副组长：____
组员：____
要求：全面指导工作，扎实有效推进“五项管理”规定。
2、督导小组：
组长：____
副组长：____
组员：____
要求：督导小组开展随机抽查导，并及时进行反馈和“回头看”。
五、体质管理主要任务
[负责部门]政教处
[原文]健康的体质是中小学生成长成才的基础，不能简单地归结于体育教育，要作为学校管理内容，全面提高学生身体素质和心理素质。
[落实举措 篇1
1、学校不得将体育场地挪作他用。任何单位和个人不得侵占、破坏学校体育场地、设备和器材。
2、学校体育场馆在课余、国家法定休假日、休息日以及寒暑假向学生免费开放。
3、学校每年召开运动会，经常开展以班级为单位的学生体育活动。
4、学校在核定的教师编制数量内，根据体育课和课外体育活动的需要配备专职体育教师。体育课应当由专职体育教师授课。体育教师组织开展大课间、课外体育活动、运动队训练及体育竞赛等活动的，计入教学工作量。
5、根据国家和省有关规定，将体育课和课外体育活动列入学校的教学计划，不得削减或者挤占体育课时。
6、体育课和课外体育活动应当加强学生身体素质和体能练习，并以室外活动为主。
7、根据不同年龄学生的身心特点开展体育教学活动，运动项目和运动强度应当适合学生的生理承受能力和体质健康状况，保证学生适宜的运动负荷，确保学生体育运动的安全性和有效性。学校根据病残、体弱学生的特点，有针对性地组织开展保健活动和康复锻炼。
8、注重发展学生的体育运动兴趣和特长，组建校园体育运动社团，使每个学生掌握两项以上体育运动技能，养成体育锻炼习惯。
9、鼓励开展具有民族传统和地方特色的体育运动项目；制定并实施阳光体育运动方案。
10、保证学生每天在校体育活动时间不少于一小时。
11、实行大课间体育活动制度，制定并实施阳光体育运动方案，每天上午安排一次不少于三十分钟的大课间体育活动。
12、认真执行国家体育教学标准，保证体育活动质量，确保每个学生有足够活动时间。
13、组织学生进行《国家学生体质健康标准》测试，确保测试成绩真实和准确。
14、学生体质健康标准测试成绩达到良好以上的，方可参加三好学生评选。
15、加强学生安全教育，提高学生自我保护意识和能力。在组织学生进行体育锻炼和测试时，应当落实安全保护措施。
16、建立学生人身伤害事故应急机制，做好应急预案，防止发生群体性安全事件。
17、按规定办理学生伤害事故校方责任保险。鼓励学生家长或者其他监护人为学生办理意外伤害保险。
中学学生体质健康管理实施方案 篇2
为进一步做好我校学生体质管理，根据市、区教委文件有关要求和崇一教育理念，坚持树立健康第一指导思想，加强和改进学校体育工作，促进学生参加体育锻炼，养成良好体育习惯，进而提高学生体质，结合我校实际情况，特制订本方案。
一、指导思想
为落实落细立德树人根本任务，牢固树立健康第一思想，坚持把学生体质健康作为学校教育目标之一，充分保证“四个尊崇”理念的落实体现，以推进学校积极的体育文化氛围，促进学生身心健康全面发展。
二、工作目标
以《国家学生体质健康标准》为标，进一步规范办学行为，遵循学生成长发展规律，加强和改进学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，学会1-2项基本体育运动技能，确保提高学生体质健康水平，促进学生身心健康全面发展。
三、组织领导
组长：____
副组长：____
成员：____、体育老师及各班班主任
四、工作内容
1、加强宣传教育引导
通过体育与健康课程、大课间韵律操和跑操、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式对学生加强体育健康教育宣传引导，让家长和中小学生了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
2、开齐开足体育与健康课程
学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，初中每周3课时，高中每周2课时。确保任何教师不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
3、保证体育活动时间
全面落实大课间制度，每天安排30分钟的大课间活动，每节课间要求学生走出教室适量活动和放松，学生会督促检查。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。班主任和体育老师网络平台大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。
4、提高体育教学质量
体育教师聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”的体育课教学模式，每学期让每位学生掌握1—2项运动技能；开设篮球、足球等社团活动，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加篮球、足球等项目的训练；组织开展形式多样的“全员体育竞赛”活动，提高学生的体质健康。体育教研组要定期进行集中备课和集体研学，适时对体育课的教学质量进行评价。
5、完善体质健康管理
学校把体质健康管理工作纳入绩效考核管理体系。高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。完善学生视力状况监测机制，学生总体近视率按照1%比例逐年下降。健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。
6、做好体质健康监测
全面贯彻落实《国家学生体质健康标准》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
7、健全责任机制
将体质健康管理工作纳入部门的常规管理工作中，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家校群、家访等形式加强与家长的沟通。
五、工作督导
1、严格过程督导。学校将定期对年级学生体质情况进行抽查（随机访谈学生、家长），督导结果纳入班级（班主任）和体育老师绩效考核。
2、畅通举报电话。学校对占用体育课或者体育锻炼时间的畅通举报监督电话________。
中学学生体质健康管理实施方案 篇3
为认真落实全国教育工作会议精神，确保中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”要求落地有效，我校根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》要求，坚持树立健康第一的指导思想，加强学校体育工作，促进学生积极参加体育锻炼，养成良好的体育习惯，进而提高学生体质，结合我校实际情况，特制定本管理实施方案。
一、成立领导小组
组长：____
副组长：____
组员：____、班主任、体育老师
二、工作措施
（一）制定方案，加强教育引导。
1、学校制定《__第五十九中学学生体质管理健康工作方案》，有序开展工作，并将《国家学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。学校专人负责，实行岗位责任制。
2、学校通过体育与健康课程、大课间、体活课、体育竞赛、社团活动、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。
（二）开足课程，确保教学质量
1、开齐开足体育与健康课程。学校严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
2、强化体育课课堂教学管理。各集备组要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。鼓励更多的学生积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。学校构建完善“校内竞赛—校级联赛—选拔性竞赛”体育竞赛体系。集备组要精心制定教学计划和详实的课时计划。
规范体育课的流程：
（1）课前准备
课前体育委员集合整队，教师做出勤检查，对见习生安排见习任务或适当的教学辅助工作；下课前体育委员集合整队，教师做出勤检查并小结。
（2）授课与练习
教师要向学生讲解本课的教学内容、主要教学任务、达标要求和安全行为规范等。
学习新科目时，教师必须为学生做出示范讲解；学生练习中，教师要时刻对学生的练习进行指导、评价。分组练习和分组轮换项目，必须在小组长整队带领下进行。在轮换过程中，各小组保持相对稳定的队形，按先后顺序进行练习。未在教师的允许下，不得做其他的练习。教师要加强个别辅导，纠正错误动作，使这一部分学生尽快达到规定要求。
教师带领学生针对体质检测科目的练习不得少于25分钟。
（3）课堂检测
每周一测，每周最后一课时，检测当周学习内容，成绩计入平日成绩。
每单元一测，每学完一项检测科目，进行全校统一测试，成绩计入该科目考核成绩。
以上测试计划、内容通知到每一位学生，以督促学生平日加强练习。
3、合理安排学生校内体育活动时间，保障学生每天校内1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，当天无体育课的班级安排一节体活课。班主任和体育老师明确职责，并作好安排、记录、保证锻炼的质量。
班主任：认真组织本班学生准时参加活动，保证出勤率；检查、了解、监督、管理本班体育活动情况，发现问题及时处理，保证活动质量。
体育老师：负责活动地点、场所及退场安排。负责全程指挥和示范，协助班主任工作。培养学生体育兴趣，指导学生选择合适的运动项目，不断提高学生的运动水平。
为了保证大课间、体活课质量，让活动的开展持之以恒，学校成立活动检查评比小组，制定出切实可行检查评比细则，对活动进行常年不间断的全面检查与评比，定期公布，及时表彰，确保活动长期顺利地开展下去。
（三）布置体育作业，加强校外锻炼
合理制定学生家庭体育锻炼作业的计划与内容，做到科学、合理、易操作、安全性强。每次练习男生引体向上、女生仰卧起坐、立定跳远、50米、坐位体前屈4个项目两组，可以加上辅助内容练习；男生1000米、女生800米的练习，请家长督促孩子一定利用早晨和晚上时间坚持锻炼或者每天慢跑30分钟，放松活动10分钟。体育老师会针对学生的性别、年龄特征、身心特点，根据季节与气候的变化，身体情况适当调整运动量和运动强度。
体育老师负责利用体育课测试等形式，检验学生体育锻炼的效果，并与班级评比挂钩。
三、保障措施
1、做好体质健康监测。学校全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（20__年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对各班级学生体质健康定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。
2、健全责任机制。学校将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开行政办公会、班主任会、体育教师会进行专题研究，通过家长会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。
中学学生体质健康管理实施方案 篇4
为全面贯彻教育部、国家体育总局颁布的《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》），落实省教育厅、体育局的具体要求，结合我区的具体情况，特制定本方案。
一、实施时间：
从20__年9月新学年开始，我校实施《标准》，各班学生的实施率应达到95%以上，到20__年9月确保入学新生全面、规范实施，实施率要达到100%。
二、实施要求
（一）《标准》是《国家体育锻炼标准》的组成部分，是其在学校的具体实施，是国家对学生体质健康方面的基本要求。我校的目标为：95%以上的学生达到及格等级以上，20%的学生达到优秀等级，50%——60%的学生达到良好等级。
（二）《标准》是对学生体质健康的个体评价标准，也是学生毕业的基本条件之一，每学年评定一次成绩并记入《国家学生体质健康标准登记卡》，毕业时放入学生档案。学校作为学生毕业、升学的重要依据。每学年学生达到良好等级（75分）以上者，才能评为三好学生。
（三）《标准》的测试成绩是体育（与健康）课评价体系的一部分，应互为确认，做到学校体育教师两者的相互结合与促进。
三、实施办法
（一）具体项目
五项——身高体重比数（10分、必测）、肺活量（20分、必测）、初一测400米，初二至初四测男子1000米、女子800米（30分）、立定跳远（20分）、双手前抛实心球（20分）。
身高、体重、肺活量为必测项目，应在每学年9——11月中旬的常规体检中或学校统一检测中完成。选测项目各教师应安排在体育课及课外体育活动中进行全面练习，每学年的9月上旬教研组将确定当年度的测试项目，各教师在11月中旬前完成测试工作。
（二）实施保障
1、各教师应根据上级部门和学校教导处的要求，制定年度实施《标准》的计划。
2、各教师要安排好测试时间，保质保量完成学生的《标准》测试工作。
3、学校教育教学主管部门应加大经费投入、添置必要的检测设备，确保身高、体重、肺活量的检测，同时提供安全、方便的专项设备保管室或专项检测室，做到专人负责，确保检测设备正确、有效使用，规范测试程序，提高测试质量。
4、从20__年9月起，各教师要认真学习研究《国家学生体质健康标准解读》，全面领会实施《标准》的精神实质，达到“先学习后实践的基本要求。”
（三）职责分工
学校成立由教务处、总务处、艺体教研组组成的实施《标准》领导小组，明确职责、做好分工，加强宣传、严格标准，制定方案、全面实施。《标准》工作增加了体育教师的工作量，各校应将此项工作纳入相关人员的考核范围，并计算其工作量。
（四）有关表、册的使用
1、学校应统一使用《国家学生体质健康标准登记卡》，按教育部、国家体育局规定的《标准》实施办法进行。
2、学校执行国家教育部统一制定的《国家学生体质健康标准登记卡》和《免予执行国家学生体质健康标准申请表》。学生毕业时学校应将相应登记卡及体检表交学生个人保管，学生升入高一级学校时应主动上交登记卡和体检表。学校要为每位学生建立健康档案。
3、做到测试评价与体育（与健康）课形成一体。
（五）成绩评定
每学年在11月中旬前测试、评定一次。所有测试由体育教师负责，9月—11月按教研组规定的本年度项目进行测试，所测项目尽量与体育（与健康）课结合，避免重复计算，各年级可集中测试。成绩评定工作由体育组完成，体育教师依据《评价册》填定《登记卡》，按照《评分表》评定得分和等级（100—90分为优秀，89—75分为良好，74—60分为及格，59分以下为不及格。），对学年不及格的学生，要统一安排补测及再评工作。学生毕业时按《__省初中学生毕业升学体育课程考试实施方案》评定。因评定工作需要进行大量的数据处理，学校应提供必要的条件和设备进行微机存档、统计、管理，指定专人负责网络上报工作，形成规范。
（六）统计上报
1、学校在每年12月31日之前，按教育部《中国学生体质健康网》的要求将各班本学年每位学生的测试数据及时、完整地上报到淄博市数据库。同时将工作中的经验、存在的问题、意见和建议以书面形式反映出来。
2、各教师要在数据上报前，统计出所带班级的总达标率，于每年1月10日前报送教导处，同时要不断总结工作经验，注重向学生收集意见。
四、验收总结
1、教导处、教研组要不断对学校网络上报工作进行督查，在每年1月上旬对班级本学年度达标率进行检查、验收。确保测试数据及时、有效上报淄博市数据库。
2、教导处、教研组要对上报的达标率和验收情况，统计出每学年《标准》的达标率。并依据“阳光体育运动”的要求，分期开展总结、表彰活动，以推动《标准》工作扎实、有序、有效的开展。
中学学生体质健康管理实施方案 篇5
一、组织与管理
1领导小组：
组长：____
副组长：____
组员：各班主任及科任老师
2、学校按照《学生体质健康标准》的实施要求，制定实施计划和方案且开展工作，并将《学生体质健康标准》测试工作纳入学校正常的教育教学工作之中。
3、学校《学生体质健康标准》的要求统一安排、班主任等协同配合，共同组织实施。学校负责实施的计划和监督工作，班主任负责测试的组织成绩记录、等级评定，负责本班的组织工作。
4、学校对《学生体质健康标准》测试工作要定期自查，并将此工作列入学校班主任评估工作内容之中。
二、测试分组与测试项目
根据学生的生长发育规律，从身体形态、身体机能、身体素质等方面综合评定学生的体育健康状况，将测试对象划分为以下组别：七八年级为一组、九年级为一组、测试数据项目为：
七八年级测试项目：身高、体重、肺活量、50米跑、一分钟跳绳、坐位体前屈、一分钟仰卧起坐。
九年级测试项目：身高、体重、肺活量、50米跑、一分钟跳绳、坐位体前屈、一分钟仰卧起坐、50米X8往返跑。
三、测试、等级评定与登记
1、《学生体质健康标准》的测试每学年进行一次，由学校自行组织。
2、测试前要作好充分准备工作和制定测试过程中的安全措施。测试数据和记录要准确无误，并进行严格核查，测试、记录人员要签字。
3、因病或残疾不能参加全部或部分项目测试，无法进行评分和等级评定的学生，可向学校提交免予执行《学生体质健康标准》的申请，班主任、体育教师签字，学校审批后方可免予执行。但能参加测试的项目仍需测试记录，可不作为评价等级依据。免予执行《学生体质健康标准》的学生评价等级为及格。
4、因病临时不能参加测试的学生，体育教师核准，可不参加本次测试，但须进行补测。
5、对《学生体质健康标准》测试成绩不合格者，在本学年度准予补考一次，补考仍不及格者，则学年评定等级为不及格。
6、测试成绩、评定结果应及时反馈给学生和家长，以便指导学生科学合理的锻炼和得到家长的支持、帮助。
7、学校要建立《学生体质健康标准》的专项档案。学生测试项目的成绩，由学校汇总上报学区，并按照《标准》的要求计算得分、评定等级。
8、每学年测试的原始数据和统计资料要妥善保存，并由班主任定期归入学生的体育健康档案。
四、数据收集与整理上报
1、各班级要按照《学生体质健康标准》的有关要求，准确及时地采集、汇总、上报《学生体质健康标准》的有关数据。
2、班主任负责对本学校的测试数据、评定等级进行统计分析，认真填写有关报表。
五、具体要求与措施
1、我校做好学生、教师、家长的宣传教育工作，让学生懂得体质健康的重要性，让教师重视学生的体质健康，让家长支持学校的体育达标活动。
2、我校加强对《学生体质健康标准》测试的组织和管理，积极组织多种多样的体育锻炼形式，将体育课的组织形式与课间操以及各种体育课外活动有机结合，促进学生体质健康的发展。
3、我校有计划性地开展体育测验活动，督促、指导和加强学生平时锻炼和了解自身体质健康状况，但要避免将体育课变成测验课。
4、学校保证学生体育锻炼时间，确保学生的每天一小时体育锻炼时间，并作好安排、记录，保证锻炼的质量。
5、学校加强对学生进行安全教育，在日常体育锻炼、测试中作好安全防范工作。
6、学校积极筹措资金，保证《学生体质健康标准》测试的一切经费，积极购置《学生体质健康标准》测试所用器械，以保障《学生体质健康标准》测试工作的顺利开展。