职业中等专业学校教育质量年度报告 篇1
一、学校情况
（一）学校概况
__市特殊教育学校为__市教育局直属学校，位于__市__区黄河十五路新立河西路交叉口以西200米路北。学校前身为__市盲童学校，创办于1999年，20__年更名为__市特殊教育学校，是__市唯一一所集视障、听障学前教育、义务教育、职业教育、保健按摩师职业技能鉴定于一体的全免费、寄宿制、综合性特殊教育学校。学校于20__年9月实现了整体搬迁，新校占地106亩，教育教学区总建筑面积36000平方米，包括行政办公楼、学前教育教学楼、图书实验楼、盲教学楼、康复楼、实习车间、综合教室、学生公寓、教师公寓、文化设施、生活设施、室外场地等建筑设施。
在市委市政府和市教育局正确领导下，学校遵循“以人为本，按需施教，发展潜能，育残成才”的育人目标和“义务教育与职业教育衔接，文化知识与职业能力融合，生活信心与生存本领齐备”的办学理念，积极推进“规范化”、“品牌化”、“特色化”、“现代化”进程；以“确保盲、聋义务教育教学质量，大力发展职业教育，积极办好学前教育”为近期办学重点，朝着“一校两中心”（“特殊教育学校”、“学前教育中心”和“特殊教育中心”）的办学方向，努力实现超常规、跨越式的发展，以海纳百川，争创一流，敢为人先的胸怀与气魄，迈入先进特教学校的行列。
（二）学生情况
20__-20__学年初学校招生中医保健康复一个专业，招生8人，比上学年增加2人；全日制在校职业生3个班共19人，比上学年减少1人；毕业5人，比上学年减少4人；生源主要来自本市。
（三）教师队伍
目前，学校拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍，师生比为0。68，中职阶段教师13人，其中，专任教师13人；专任教师中“双师型”教师4人，占教师总数的30。7%；专任教师本科以上学历12人占教师总数的92。3%；专任教师硕士以上学历3人占教师总数的23%，高级职称教师5人占教师总数的38。5%；教师素质各项指标比例均已达标。教师情况与上一年相比基本稳定。
（四）设施设备
学校建有中医保健康复专业实训室，按摩室，足疗室，直观室，有服装制作与生产管理专业实习基地，生均实训实习工位数一个，学校拥有纸质图书17454册，其中阅览室6336册，图书室11118册，生均纸质图书919册。
二、学生发展
（一）学生素质
学校培养生活信心和生存能力齐备的具有良好职业素养的，健康的，积极向上的学生。文化课合格率100%、专业技能合格率100%、毕业率100%。
（二）在校体验
学校以“学生满意度，家长满意度，社会满意度”为办学质量评价的主要指标，在课程设置、教学模式、学生管理、后勤服务等方面以“学生体验满意度”为核心开展工作，学生对学校各项工作满意度均在95%以上。学校每学期都组织学生外出，走进社区，养老院为社会服务。
（三）资助情况
学生在校的生活费、住宿费、课本费、作业本费、校服费等全部免费。我校按照中等职业教育的资助政策，向贫困学生发放中等职业教育国家助学金，资助标准为每人每年平均2000元。
（四）就业质量
学校高度重视就业服务工作，学生毕业后，学校会定期回访并指导毕业生工作，根据毕业生需要组织他们专业培训。就业率100%，初次就业起薪平均2800元与上年相比，有所减少。
（五）职业发展
学校制定专业培养方案，专业课程每学期1个月进行模块化教学，积极开展职业生涯规划，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及成长规律，真正形成融合学生专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训等实践教学，实现高技能人才培养。
三、质量保障措施
（一）专业动态调整
根据生源情况和就业需要，积极调整招生专业，本学年只招生中医保健康复1个专业，艺术专业和服装制作和生产管理专业没有招生。
__市特殊教育学校针对视障学生身体特点，着重做大做强中医康复保健这一优势专业，逐步探索完善了适合视障学生的专业课程体系，开设了人体解剖学、生理学、病理学、诊断学基础、中医基础理论、中医诊断学、药理学、经络腧穴学、按摩学基础、外科按摩学、内科按摩学、儿科按摩学、妇科按摩学、针灸、保健按摩等理论学科和临床按摩技能学科。同时，有针对性的对学生开展足疗、开背、全身按摩、拔罐、针灸、肩颈腰局部按摩等专项技能培训，让学生既学习了专业技能，也学会了服务流程和服务礼仪。
（二）教育教学改革
一是落实课程计划，规范了教学常规管理。1。结合学校课程设置改革方案，开齐开足国家课程和地方必修课程，科学渗透校本课程。根据学生实际制定学科教学计划、个别教育计划，保证了教学工作的科学规划、统筹安排、规范运行。2。严格落实课堂常规要求，规范备课、上课、辅导、批改作业等各教学环节，做好日常课堂教学、晨读、课间操等常规检查，确保教学秩序良好运行和教学活动零事故。3。强化功能用房使用管理，定期检查各功能室设备物品，做到账物相符，规范保养维护，避免损坏丢失，为各学科教学提供可靠物质保障。4。认真完成教学辅助工作，及时做好课时统计，充分保障教学用书、教材教具、期刊杂志等借阅服务。针对盲文用纸紧缺问题，发动教师积极联系爱心单位捐赠盲文用纸，及时满足了学生学习的需要。
二是重视师德建设，奠定了教师职业基石。坚持师德建设常抓不懈，全年举办道德大讲堂3期，传承中国古代家风家教和传统文化，弘扬社会正能量；积极组织青年教师开展以“做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”为主题的师德征文活动，充分发挥正面宣传引导的作用。落实中小学教师师德考核办法，健全完善师德建设的保障机制、约束机制和激励机制，真正把师德建设抓细抓实、抓出成效。
三是注重专业提升，增强了教师教学技能。结合教师个人成长规划，做好跟踪听课、点课、邀请课听课活动，鼓励教师积极参加各级教育教学专业竞赛活动，促进全体教师的分梯队专业化成长。年内有多名教师，分别在特殊教育信息技术应用成果征集、全市实验说课比赛、全市师德案例评选中、全国特殊教育论文大赛中荣获一、二等奖。来自作文吧 zUOwENbA.net
四是重视课题研究，提升了教师科研水平。引导教师关注教学过程中的重点难点，根据教学实际积极开展课题研究，对教育教学实践与规律深入探索归纳，寻找解决问题的办法或途径。
五是学校高度重视教学模式的改革创新，推行“教学做”一体化教学模式。结合专业特点、课程性质，加强教学的针对性和有效性，实现了良好的课堂效果。
（三）教师培养培训
__市特殊教育学校注重强化培训研修，更新了教育教学理念。组织全体教师学习《国家第二期特殊教育提升计划（20__-20__年）》、最新版《盲义务教育课程标准》、《__省中小学教学基本规范》等政策规范。年内9人次参加国培、省培，国家和省组织的新课标培训、康复训练培训、心理健康培训、全国课堂教学观摩、全国融合教育培训、__省教科研高级研修、全市教育管理干部业务能力提升培训等各项业务培训。对接国家、省、市最前沿的教育理念，系统学习了最新教育理论和教学实践经验，促进和带动了各教育教学岗位职责的落实和工作质量的整体提升。学校每学期举办教师业务培训，外出学习培训，加强交流学习，向全校师生展示教学成果。通过活动，强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量。学校定期开展公开课教学，在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力。
（四）规范管理情况
一是学校治理水平和管理效能不断提升。积极利用事业单位绩效考核、校长综合素质评价和学校质量等级评价等综合性检查考核，调动各部门和全体师生共同参与，注重相互协作配合，对学校整体工作全面梳理，查摆问题，整改提升，真正达到了检查考核促进事业发展的效果。1。管理制度体系更加完善。各处室进一步修订完善了有关制度，汇总整理了分类制度汇编。2。绩效考核体系初步成型。各处室进一步梳理各自职责，进一步明确了内部岗位设置和职责分工，校内绩效考核办法反复修订后开始试行，管理服务岗位竞聘方案正在酝酿研究，将对进一步优化提升学校治理水平发挥积极作用。3。平安校园建设不断加强。进一步完善了学校安全管理责任制度和应急预案，强化了人防、物防、技防于一体的治安防控体系，充分利用校园安全教育平台、主题班会、安全演练、宣传栏、电子屏等多种渠道，对学生进行全面系统的安全教育，促进了安全意识、安全常识、安全技能入脑入心。三是实行值班监护制度，由学校领导带班、全体教职工共同参与、专职生活指导教师轮流值班，实现在校生24小时无缝隙管理。定期进行全方位安全排查，年内组织3次安全教育体验和应急疏散演练，全年未发生校园安全事故。
（五）德育工作情况
一是丰富主题教育，增强了德育活动实效。1。充分利用每周升旗仪式、“国旗下讲话”、市科技馆等校内外德育实践基地，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统、理想信念及创新精神、文明礼仪、理想信念、珍爱生命、责任担当等主题教育，对良好班风的建设，拓展学生知识、学生自我教育、锻炼学生全面发展的能力起到积极的促进作用。2。利用重大节日、纪念日，组织开展“网络安全”、“安全教育日”、“勤俭节约”、“节能宣传周和低碳日”、感恩、环保及传统节日等专题教育，开展了“弘扬雷锋精神”义务劳动、“人际沟通与交往”主题教育、“杜绝校园欺凌，共创和谐校园”主题教育、“诚信”主题演讲比赛、行为规范示范班和“文明宿舍”创建等活动，丰富了学生的德育实践和体验，切实增强了德育实效。
二是加强团队工作，发挥了合作育人作用。加强共青团工作，完成“智慧团建”网上平台创建，上好“增强团员意识、提高团员素质”主题团课，组织开展了环境清理、义务按摩等“志愿服务活动”，弘扬了团员青年的奉献精神和模范作用。定期召开家长委员会委员会议和全体学生家长会，增进了家、校沟通了解，普及家庭教育常识，凝聚目标一致、齐抓共管的教育合力。
三是注重特色办学，搭建全面发展舞台。遵循学校艺体教育特色、心理健康特色、职业技能特色的发展需求，继续融综合实践活动与校本课程于一体，落实好学校特色小组活动，充分挖掘了每名学生的个性潜能，促进了师生核心素养全面提高，取得了显著成效。
进一步加强校园环境建设。我校以创建文明城市、卫生城市建设为契机，整个校园美化、绿化、净化，校内陈设与布置合理，具有艺术性、观赏性和教育性，整个校园具有浓郁的文化气息。
校园文化活动丰富多彩，学校开展艺术节活动，从体育、音乐、诵读、手工、按摩技能等方面，充分展示孩子们各方面的才艺。开展德育主题活动、志愿服务活动等各类活动，走进社区，走向社会大家庭。
（六）党建情况
去年以来，学校以______思想为指导，深入学习贯彻__大精神，落实全面从严治党主体责任，健全学校党建工作机制，为事业发展提供思想保障和组织保障。
1、抓学习强素质，夯实思想根基。今年各支部开展主题党日50余次，班子成员讲党课6次，学习强国党员参与率100%。扎实推进“不忘初心、牢记使命”主题教育，充分利用线上线下资源，深化学习教育效果。
2、抓责任强保障，筑牢组织堡垒。组织完成了支部换届选举，支委成员由3人增至5人，优化了支委年龄结构，严格规范组织生活，进一步增强了党支部的战斗堡垒作用，提升了学校党建标准化、程序化、信息化水平。
3、抓纪律强作风，营造清正环境。严格落实“一岗双责”，注重加强廉政教育，组织干部职工到市审计警示教育基地参观学习，组织教师签订《拒绝有偿家教承诺书》，从廉政反腐高度加强了师德师风建设。
4、抓载体强阵地，发挥示范引领。组织观看《金刚川》等影片，组织党员教师到惠民党性教育基地开展革命传统教育，注重在城区环境卫生志愿服务、道路交通志愿服务、义务植树、无偿献血、爱心捐赠等活动中发挥党员示范作用，通过丰富党员群众文化生活凝心聚力，20名党员民主评议优秀获得上级党委通报表彰。
四、校企合作
（一）校企合作开展情况和效果
学校与子午养生馆合作，供中医保健康复专业进行教学实践活动。
学校与__行知教育服务有限责任公司合作，供服装制作与生产管理专业进行教学实践活动，本学年我校无学生在该公司实习但有7名服装制作与生产管理专业往届毕业生在该公司工作。
（二）学生实习情况
认真落实职业指导计划。责任到人。班主任负责组织家长会，确保参加实习的学生及其家长到校开会，及时解决实习中的困难。
五、社会贡献
（一）技术技能人才培养
20__年7月，中医保健康复专业毕业5人，用人单位满意度100%。
（二）社会服务
__市特殊教育学校积极探索中医药特色疗法社区服务机制，定期组织按摩专业师生参加社会实践。与__市__区手拉手儿童康复中心携手，选送10名业务精湛的专业教师，按照送教计划，完成集体送教任务。1名教师参加市局三名工程“送教帮扶”活动。学校10余名师生先后走进大河新城小区、张课家小区、颐寿园老年公寓、万达广场等，为广大市民提供按摩和健康保健咨询服务，提升了学生动手操作和融入社会能力。学生怀感恩之心用所学技能回报社会，百余名市民在现场接受了按摩服务，学生残而有为的精神、良好的品德素养和过硬的按摩技术得到了他们的交口称赞，也使更多的市民加深了对自立自强的残疾学生的了解。
六、举办者履责
经费保障
20__—20__年学年，__市特殊教育学校认真落实部门预决算制度，严格执行财务报销制度，厉行节约，专款专用，最大限度为学校运转和教育教学提供资金保障。落实生均公用经费，市财政按照义务教育特殊教育学生生均公用经费拨款每生每年8000元的标准拨公用经费。
七、主要问题和改进措施
（一）存在的主要问题
一是生源数量有所下降，影响了办学规模的发展。二是新校建设存在资金不足问题，校园文化建设不到位，部分楼宇内部设备没有完成，导致无法投入使用。三是教师队伍的整体水平还不能适应现代特殊教育的需要，高层次、高水平的教师偏少，师资队伍结构还需进一步优化。四是干部队伍结构不合理，老龄化问题比较突出。五是学校发展有待得到各方面的进一步支持，办学水平有待提高。
（二）改进措施
一是加强与教育行政部门、各级残联、卫生部门、普通中小学、兄弟学校的联系，搞好生源调查，稳步提高残疾学生的入学率。二是努力争取财政支持，多方筹措资金，有步骤做好新校基本建设和校园文化建设，完成部分楼宇内装建设；节约不必要的经费开支，继续购置充实教学实训设备及图书，以满足教学、实训及学生的需求。三是加强教师培训。根据学校发展需要和《名师培养工程实施方案》，有针对性地开展教师专项培训，促进全体教师的专业化成长。同时狠抓教学常规管理，加大检查力度，强化教师培训，抓好师德师风建设，提高教师的教育教学素质。四是积极培养后备干部，给任务、压担子，把年轻有为的教职工充实到管理干部队伍中来。五是通过开展系列活动加大向社会、家长宣传的力度，多争取社会、家长对学校工作的支持。六是筹办其他残疾类型的中职教育。
八、其他。
__市特殊教育学校办学类型包括基础教育和中等职业教育，报告中有关学生、教师的数据一般为中等职业教育阶段，有关办学条件的数据因难以拆分，一般为学校总体情况。
职业中等专业学校教育质量年度报告 篇2
xx职业技术学校按照教育部职成司关于《中等职业学校教育质量年度报告编制参考提纲》的要求，对20xx年度教育教学质量数据信息进行了采集、统计与分析，并做了详细梳理。现将一年来办学情况汇报如下：
1、学校情况
1、1学校概况
xx职业技术学校是经xx市教育局批准，xx省教育厅备案，隶属xx区教体局，于20xx年xx月成立的一所全日民办制职业学校。学校座落在xx市政府东侧，交通便利。学校占地面积65亩，建筑面积12000多平米，校园内绿树成荫，环境优雅，是教书育人的优良场所。学校教学仪器配置基本齐全，实习实训场地充足。现有舞蹈室2个，钢琴教室1个、音乐教室1个、烹饪实训室1个、计算机教室3个、组装实训室1个、多媒体教室2个。学校教学仪器设备总价值220万元，较上年增加15万，纸质及电子读书达5000册。教学实训设备总值220多万元，较上年增加15万，纸质及电子读书总数达5000册。
近年来，学校逐步打造了“责任、合作、质量、服务、感恩”的校园核心价值，“厚德、师技、爱岗、创业”的校训，“团结、务实、创新、包容”的校风，“求知、求技、互助、共赢”的学风。坚持以“让每一个学生成人成才成功”为办学目标，确立了“以人为本，突出特色，注重技能，培养人才，服务社会”的办学理念，实施“做人与做事同教，技能与素养同修，成人与成才同步”的“三同”育人模式，取得了良好的办学效果。荣获“xx区中等职业学校德育工作先进集体”。
1、2学生情况
本年度学校招收各类专业学生440人，较上年度增加120人，在校学生840名，毕业生310名，学生就业率100%。学生流失率3。5%，较上年度减少1。5%。学生初次就业月收入2500元以上，较上年度增加500元。学生自主创业率5%，较上年度增加5%。
1、3教师队伍
我校现有教职员工35人，较上年增加5人，专任教师30人，较上年增加2人，文化课教师10人，较上年增加2人。其中专任教师本科以上学历占92%，高级职称教师占总数的5%。现已形成了一支教学经验丰富、专业素质高、富有敬业精神的教师团队。
1、4设施设备
学校教学仪器配置基本齐全，实习实训场地数充足。现有舞蹈室2个，钢琴教室1个、音乐教室1个、烹饪实训室1个、计算机教室3个、组装实训室1个、多媒体教室2个。学校教学仪器设备总价值220万元，较上年增加15万，纸质及电子读书达5000册。
2、学生发展
2、1学生素质
在学生发展上，xx职业技术学校注重学生德、智、体、美、劳等各方面全面发展。学校在培养学生思想文化，提高学生人文素养的同时，也注重学生专业技能和艺体素质的培养。学校重视学生思想政治教育和文明行为习惯的养成教育。经常组织学生积极参加社会实践、岗位实践、社会服务等教育活动。
学校在学生教育中全面提高学生的综合素质，开设语文、数学、英语、职业道德、计算机等基础公共课程，为学生今后的发展打下坚实的基础，学校高度重视学生的技能教育，突显职业学校的特点，加强学生的实训实践锻炼，坚持利用各种竞赛，见习等形式提高学生技能、实际操作能力和就业能力，教学工作做到有计划、有措施、有实施、有记载、有评比、有总结。近年来学校培养的高铁乘务、信息技术、电工电子专业学生由于专业能力强，受到xx、xx、xx、xx等一些企业的好评和青睐。在抓好专业技能学习的同时，学校狠抓学生的思想品德，职业道德和法律法规教育，培养学生良好的纪律、行为、卫生等习惯。抓好入学教育，做好入学的军训工作。坚决落实中等职业学生行为规范要求和公民的道德规范要求，使本校的学生不但有“能”，而且有“德”。
学校还把心理健康纳入学校的教育教学计划，在各班开设心理健康课，每月一次，由专职心理教师执教，严格做到“有课表、有教材、有专人、有教案”。本学年度开展了三次全校师生心理健康教育讲座，接待了60多名前来咨询的学生。以学生为主体，开展了丰富多彩的活动。包括“情系母校、感念恩师”报告会；以团队合作为主题设计“信任背摔”驿站传书活动，使学生在活动中体验信任和沟通对于团队合作的重要性。开展了“我自强我自立”—心理辅导活动；促进学生造就健康自我，陶冶情操，建立自信，提高人际交往能力。学校高度重视安全教育和法制教育。学校安全工作实行岗位责任制，把安全责任落实到每一个教职工的工作职责中，坚持经常性的安全教育活动，每期两次法制教育报告会，由于常抓不懈，近年来学校未发生不安全事故。
学校加强体育锻炼和开展各种体育活动。要求上好每节体育课，学校为所有专业的学生每周开设2课时体育与健康课，体育课开课率达100%；认真组织两操早操和课间操，学校安排每天第八节课为体育活动课。各项体育活动做到了有计划、有实施、有记载、有总结，保证学生每天活动1小时以上，举行了春季田径运动会和“第十届秋季篮球运动会”等活动，还举办了“广播体操比赛”和确保了学生健康成长。
学校认真执行《国家体质健康标准》，制定了《xx职业技术学校〈国家体质健康标准〉实施方案》，按照教体局文件要求，对学生进行体质健康测试和身体检查，并写出分析报告，按时上报数据，建立了科学、系统、完善的学生体质健康检测系统和档案资料。通过检测，全校学生文化课合格率95%。专业技能合格率96%。体质测评合格率85%。毕业率95。5%。
2、2在校体验
学校借助省市职业教育督导检查，在人才培养模式改革、课程设置、专业设置、师资队伍建设、校企合作、校园文化等方面做了大量的工作，成效显著。每学期期末对在校学生进行问卷调查，对已毕业学生就业去向及从业状况进行电话回访和到就业实习单位进行专人回访。上年度期末调查结果表明，学生对学校在理论学习、专业学习、实习实训、校园文化、校园安全等方面满意度较高，对校企合作办学、就业等方面的满意度较往年有所提高。
2、3资助情况
学校严格落实国家省市有关中职学生的资助政策。根据《xx省发展和改革委员会xx省财政厅关于中等职业教育免学费有关问题的通知》要求，20xx年春季实际发放资助资金40。56万元，实际受助学生415人。20xx年秋季实际发放资助资金43。18万元，实际受助学生434人。20xx年春季实际发放资助资金40。12万元，实际受助学生404人。20xx年秋季实际发放资助资金51。3万元，实际受助学生515人。
2、4就业质量
学校通过提升质量实现由规模发展转向内涵发展，规范办学行为，提高办学效益，就业质量明显提升。为xx、xx、xx等省市的发展培养了大量技能型高素质人才。毕业学生就业率100%。学生专业对口就业率96%，较上一年度增加2。0%。学生自主创业率5%，较上年度增加5%。学生初次就业月收入2000元，较上年度增加300元。
2、5职业发展
学校重视学生自主学习能力、岗位适应能力、创新创业能力的培养。学校按照相关规定和要求，每学年组织举行校园艺术节、“学生技能展演”等一系列活动，举行歌咏比赛、演讲比赛、计算机平面设计大赛，烹饪厨艺大赛。学校安排专任教师组建学生合唱队、钢琴表演团、舞蹈队等。所有活动均做到有方案、有安排、有过程性资料，丰富了学生的艺术生活，同时提高学校专业教育质量。为提高学生的专业技能水平，强化专业课教学管理，学校制定了各类学科竞赛制度，将竞赛纳入学校教育教学常规管理之中。学校各专业开展了职业技能竞赛。通过一系列竞赛活动，既提高了学生的学习兴趣，又选拔出了一批优秀的参赛选手。
学校积极组织学生参加市级职业技能大赛、均获得优异成绩。参加xx市技能大赛，分别获得市级二等奖3人、三等奖5人。
学校积极推行学生职业资格证书教育。根据各级教育主管部门要求，中等职业学校学生毕业时必须取得相应职业资格证书。组织学生报考电工证、焊工证、计算机证、普通话等级证书等考试。一年中有20多名学生取得中级电工证，20多名学生取得焊工证、40多名学生取得计算机中级证、60多名学生取得普通话证。
3、质量保障措施
3、1专业动态调整
学校健全了校企合作管理制度，制定了校企合作管理办法。在“能力提升，校企合作，工学结合”人才培养模式下，学校对学前教育、高铁乘务、护理等专业进行人才培养方案调整。20xx年又增设物联网应用技术、电子商务、新能源汽车技术等专业。从而使人才培养与陇东地区经济社会发展和产业布局的特点紧密结合。采用“学校与企业结合，理论与实践结合，升学与就业”结合的办学原则，积极围绕提高学生就业率和升学率，初步形成了与本校教学实际相结合体系。
3、2教育教学改革
人才培养模式改革成效明显。烹饪专业是学校的主打专业，根据本市建设发展战略，学校及时调整了专业设置，创新了“校企合作，社会实践”的人才培养模式。
学校专业开设根据市场需求，注重创新性和前瞻性，学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，结合国家的需要和学校的办学条件，根据市场经济条件下经济发展和职业岗位的变化规律，调整和设置专业。实训基地建设成效显著。近年来，学校加大教育经费投入力度，现已建成标准化舞蹈室2个，烹饪实训室1个、电钢琴室1个和微机室3个、计算机组装实训室1个、设备基本满足教学要求。学校已w为烹饪专业、高铁乘务专业学生与实习单位签订内容详细、保证学生实现专业对口的就业协议。学生的学习环境得到大幅改善、教学仪器设备高端超前。
加强培养培训，师资队伍建设成效明显，学校坚持以校园核心价值和校训、校风、教风、学风等文化为引领，制定了《师资队伍建设规划》《师德师风建设管理制度》《教师培训计划》等3项师资队伍建设专项制度；采用全员培训与分类培训相结合，促进了教师专业化成长。学校有市区骨干教师2名、“双师型”教师4名，“双师型”教师占专业教师比例达到14%以上，聘任兼职教师2名，形成了一支结构合理、专兼结合的“双师型”教师团队，师资队伍建设成效明显。
规范教材选用。学校统筹规划，改革创新，不断加强教材建设和管理，完善了教材准入机制，规范了教材选用秩序。学校建立了由专业教师、教研人员组成的教材选用机构，健全教材选用制度，优先从国家发布的教材目录中选用教材。同时，良好的校本教材是办好特色专业的重要载体之一，学校坚持行业指导、企业参与、校企合作的教材开发机制。学校根据实际需要开发反映自身专业特色的补充教材。禁止不合格的教材进入课堂。学校开发的教材切实反映了职业岗位能力标准，对接了企业用人需求。
3、3教师培训情况
学校积极组织教师参加各级各类教育行政部门组织和批准的教师培养培训活动暨学术交流会和观摩活动。教师全员参加了教学设备终端的使用与维护培训。学校统一购买学习笔记，每年均完成规定的学习任务，写有学习笔记、教学心得、教学反思等。
本年度完成市级各种培训计划，培训率达到80%以上，培训合格率95%，参加市级教育行政部门组织和批准举办的各种学术会议和活动出勤率100%。
3、4规范管理
学校积极培育和践行社会主义核心价值观，紧紧围绕“安全、服务、质量、合作、创新”工作新思路，实施“做人与做事同学，技能与素养同修，成人与成才同步”的“三同”育人模式，把“三同”融入到课程设置、日常教育教学和管理、校园文化建设等学校教育、管理和活动中，以学生学会做人为前提，培养学生学会做事的能力；在培养学生职业技能为核心的同时，注重学生职业素养的培养；在培养学生具有良好思想品德的同时，使每一个学生都学到一技之长，成为对社会有用的人，实现了成人与成才同步的目标，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。管理育人，促进学生发展与成长，创新德育工作，创建积极向上、文明和谐校园。学校一直以来把德育放在教育教学的首要位置。坚持以育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，把立德树人作为教育的根本任务，自觉遵循教育教学规律和人才成长规律，切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育教学工作的首位常抓不懈。
一是大力开展理想信念教育。突出以爱岗创业为重点的职业道德教育，用中国特色社会主义核心价值体系引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。
二是加强德育活动课程建设。按照国家规定的德育课程，不断完善德育内容和要求，改进德育方式方法，继续开展班级班干值周制度，组织好军训、跑操运动、班际篮球比赛、田径运动会、文艺活动等寓德育于实践教育、体验教育、课堂教学，提高德育的针对性和实效性。
三是着手制定实施学校德育工作督导评价标准，建立全员育人制度，形成人人育德、课课育德、处处育德的新机制。
财务管理规范化。财务管理制度完善，各项经费使用规范合理、支出规范，发挥了各项资金应有的使用效益。学校坚持收支两条线制度，坚持校务公开，严格执行教育收费政策，实行收费公示制度，严格按物价部门的审批标准收费。
后勤管理人性化。学校坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则，开学初确保教学第一线的教学用品及时发放到位，保证教学工作正常开展。严格购物制度，教学办公物资的的采购工作，本着“既满足需要又注重节俭”的原则，“统一采购，统一供应，统一管理”的三统一制度，保证教学正常需求。及时对教室内的玻璃、门窗，宿舍水电等进行维修，发现问题及时解决。
学校不断加强安全教育。学校利用多种渠道对学生进行防火、防盗、防触电、防意外伤害、的“四防”教育，每学期举行学生紧急疏散逃生自救演练。每学期定期召开“普及法律知识、预防未成年人犯罪”系列教育。开展了法制宣传日系列活动，加强对学生安全、法制、预防未成年人犯罪的教育，提高学生对正确处理人际关系的认识，强化法制观念。
加强教师队伍建设。教师，是学校发展的核心竞争力。学校注重教师“德育工作能力、专业教学能力、实训指导能力”的培养。通过骨干教师和学科带头人的培养，以提高教师整体素质并能适应职业教育形势发展需要，建构一批学习型教师队伍。
管理信息化水平得到极大提高。学校建立了统一、整合的办公管理平台。提高了工作效率，缩短了工作时间规范了员工的日常工作习惯、提高了执行力，真正做到了“管理更高效，流程更统一，权责更分明，建立了微信信息发布的平台。
3、5德育工作情况
加强校园文化建设，学生综合职业能力显著提升。学校以“三同”、“三力”、“三业”育人模式为引领，基于“责任、合作、质量、服务、感恩”的校园核心价值，提炼出“以人为本，突出特色，注重技能，培养人才，服务社会”的办学理念，形成了“团结、务实、创新、包容”的校风、“厚德、师技、爱岗、创业”的校训和“求知、求技、互助、共赢”的学风，彰显“以德养技，协同育人”的办学特色；完成了校园文化系统建设，建成了文化广场、文化长廊等校园文化设施。引进企业优秀文化，推进7S管理，大力弘扬传统文化，渗透地方特色文化；组建学生社团，开展丰富多彩的文体活动，孕育了学校文化、企业文化、传统文化、地方特色文化高度融合的特色校园文化，打造了主题鲜明的校园文化品牌。
3、6党建情况
学校党支部在教体局党支部的正确领导下，学校党建工作进一步加强。重点开展全面从严治党落实责任和“两学一做”学习教育，着力解决师生反映强烈的突出问题。学校全面落实上级反腐倡廉建设工作会议精神，把党风廉政建设融入教育教学建设、领导班子建设、干部队伍建设和党的建设之中全面负责和督查。制定了廉政风险防控实施方案，并严格按照方案执行。党支部召开组织生活会、在全体党员和中层干部中开展党风廉政专题教育活动。学校校级领导与中层干部、政教主任与班主任之间签订党风廉政建设暨教育收费工作责任书、拒绝乱收费承诺书。全面把握和完善教育教学和管理工作，进一步推进了惩防体系建设，切实加强了党风廉政建设和反腐败工作，为推动学校建设与发展提供了坚强保障。
学校完善了政治学习制度，做到了集中学习和分散学习相结合，人人有学习笔记，有心得体会。健全了以民主集中制为主要内容的有关规章制度，坚持重大问题由党组织或教职工会议讨论决定，坚持了“三会一课”制度。各支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用得到了进一步体现。
4、校企合作
4、1校企合作开展情况和效果
学校健全了校企合作管理机制，成立了校企合作管理委员会和专业建设指导委员会，制定了《校企合作管理办法》《订单培养管理办法》等11个校企合作专项制度，合作企业接收顶岗实习学生数达到300人左右。校企紧密合作，实现了“五对接”（文化对接、专业对接、标准对接、岗位对接、评价对接）和“五共同”（共育人才、共研标准、共建基地、共享资源、共商评价），促进了教师实践能力与专业教学水平提升相结合，学生专业知识与岗位能力提高相结合，校园文化与企业文化渗透融合相结合，实现学校、企业、学生“三赢”。
4、2学生实习情况
本年度，学生参与企业实习（见习）人数为110多人次。签订校企合作单位数十个。与xx天坤教育集团、xx精密有限责任公司、xx市地质勘探局、xx精英幼儿园、xx吉的堡幼儿园、xx市同仁医院、xx铁路局，等多家企业签订学生实习协议，安排了本校实习学生。
5、社会贡献
5、1技术技能人才培养
学校不断深化教育教学改革，办学质量和社会影响力显著提高，服务社会、贡献社会的能力明显提升。本校培养的技能型人才在xx、xx、xx、xx等各大企业得到用人单位的一致好评，满意度达到85%以上。
5、2社会服务
学校充分发挥师资、设备条件等资源优势，利用寒暑假培训当地精准扶贫户300人。组织xx省银行从业考试2次，xx区幼儿园教师知识竞赛考试1次。
6、举办者履责
6、1政策措施
学校积极争取相关政策，进一步加大高学历、高职称及紧缺人才的培养和引进力度，在人才引进的同时，要充分考虑到教师队伍的学缘结构，重点放在外省重点院校；加大“中青年学科带头人”、“中青年骨干教师”、“教学名师”、“教学能手”、“双师型教师”的培养、培训力度，确保五年内培养一定数量优秀教师。对积极参与专业建设的教师，在评优、评先上予以优先考虑，学术会议、进修等方面予以优先考虑。积极解决聘用人员和长期兼职教师工资待遇。学校领导为提升办学水平和拓宽办学路子，积极争取项目建设，以项目建设带动学校跨越发展。
7、特色教育创新
典型案例1：“三能”培训，“德能相济”并驾齐驱
学校围绕立德树人、活动育人的建设思路，着力培养德育师资力量，打造体验式德育特色，深度推进三项培训举措。其一是充分利用学生心理成长训练营，在系列体验活动中，按周期分批次培训教师的拓展类活动组织能力和学生转化能力。其二是结合“联想专班”特色课程，分专业组织教师全程参与职业素质养成课程的学习与实践，结合企业文化资源和体验式活动资源，形成学校的特色岗前培训课程及活动案例。其三是组织以中青年教师为主的学生心理咨询及心理优化能力培训。心理咨询室定期开放，辅导教师组织开展团队活动或为学生们进行心理疏导，以上措施显著提升了教师全员育人能力。
典型案例2：《校企合作以赛促教培养烹饪技术传承人》。
烹饪课程在教学中立足于弘扬烹饪技术、陇东地域民族民俗烹饪艺术，总结借鉴烹饪教育办学经验与烹饪教育方法，创新出融系统性、完整性、多样性于一体的烹饪新技术。
典型案例3：学校资助贫困学生
魏xx女汉族现年18岁，家住xx省xx市镇xx乡xx村xx组。父亲去年9月25日因病去世，现在和母亲相依为命，母亲身体也属于残疾人，患有癫痫病、主动脉型心脏病、卵巢囊肿、脂肪肝并伴随神志不清。家庭丧失劳动力，没有稳定的经济来源，家庭属于贫困户，只能依靠政府低保来维持生活。其母亲的病情会随时发作，一旦发作就会有生命危险，因此魏xx必须带着母亲上学，担负起边上学边照顾母亲的责任。7月中旬在爱心人士的带领下魏xx来到学校，校领导听说这一情况后，被魏xx的一片孝心感动，迅速召开了学校行政会议，经研究决定：在校期间每年享受助学金补助2000元，享受两年。免学费补助2000元，享受三年。免去魏xx三年在校一切费用，并且为她和母亲免费提供一日三餐，赠送校服、学习用品，彻底解决魏xx的后顾之忧，我们随时接受社会各界人士的监督，让其安心读书成才，赡养母亲，报效社会。
学校高度重视学生资助在脱贫攻坚战中的重要作用，贫困学生资助是帮助有学龄子女贫困户学生资助是帮助有学龄子女贫困家庭稳定脱贫、高质量脱贫的重要手段。扶贫与“扶志”“扶智”相结合，是xxx关于扶贫工作重要论述的深刻内涵，是针对当前脱贫攻坚实际开出的治本良方。学生资助通过帮助贫困家庭子女接受教育，既提高他们的科技文化素质，使他们掌握一技之长，提升他们的就业创业能力，又注重引导学生树立自立自强意识，鼓励他们通过努力奋斗改变自己和家庭的命运。在学生资助政策和学校共同资助下，保障更多的贫困家庭子女顺利完成学业并实现就业，继而带动整个家庭稳定脱贫和高质量脱贫。
通过国家学生资助政策和学校资助两者相结合，减轻他们的教育支出压力，有效解决贫困家庭子女上学经济问题，提高贫困家庭学生升学信心，是确保每一个孩子不因家庭经济困难而失学辍学，完成控辍保学。
典型案例4：实施“六环节”教务运行管理
学校在日常教学管理中，不断完善包括《教学质量评价管理办法》、《教师教育教学质量考核管理办法》等42项管理制度；制定包括授课计划、评教等10项教学常规考核标准；强化教研室活动、顶岗实习指导教师手册填写、教师下企业实践等教学重点环节的培训指导；定期开展教案编写等专项检查；形成课堂教学质量、教科研工作、综合评价的教师教学质量考核评价体系；及时对教师教学质量、教科研成果等进行表彰与激励。严抓教学管理六个关键环节，使教学运行有序、可量化、公平公正，将质量价值观落实到教学各个关节，实现管理精细化。
8、问题与改进措施
8、1存在问题
一是我市的职业教育群众认识水平有待提高，部分学生和家长还没有深刻理解职业教育的深层内涵，理性分流，难度较大，仍有相当一部分学生及家长“重普高，轻职高”。这一观念转变还是一个漫长过程，望全社会、各级领导高度关注职业教育，加快推进职业教育又好又快的发展。
二是我校硬件设施薄弱，与现代职业教育需求矛盾日益突出。转型升级迫在眉捷。有些实验实训设备有待完善。但由于投入需要大量资金，短期内还力不从心。
三是xx职校发展艰难，资金短缺。希望政府为民办学校落实民办事业单位登记，给足政策，优先发展民办教育，解决民办教师事业编制，解决生均公用经费拨付，努力为我校提供发展机遇，多渠道、多方式促进我校提升办学水平。
回眸过去，我们工作卓有成效，展望未来，我们任重道远。全面落实科学发展观，走质量立校、名牌树校的发展之路，是我们坚定不移的选择。我们将在各级政府的领导、关怀和支持下，竭尽全力去努力、去耕耘，开创xx职校更美好的明天。
8、2改进措施
1、推进以适用型人才为龙头，课程体系和教学改革的全面建设，完善专业建设体制，打造“xx职校”品牌。
2、基于信息化校园环境建设，提升教师信息技术应用能力，继续促进教师专业化发展。学校的发展和教育教学质量的提高，师资队伍建设是关键，学校还需要在数量上扩大规模，结构上进行调整，强化教师企业实践，进一步提高教师专业化水平，从而更好的建设和谐校园，培养德美教师，培育阳光学生。
3、职业教育是跨界的教育，职业学校办学与其利益相关者政府、学校、行业、企业、社会等密切相关，学校要以校企深度合作为基础，通过教师、学生走出去，企业引进来，充分了解企业的技术技能需求和技术技能人才需要，从传承到创新，从健全到优化，健全共谋共创的运行培养机制、共享共赢的运行动力机制、共投共建的运行保障机制。
回眸过去，我们工作卓有成效，展望未来，我们任重道远。全面落实科学发展观，走质量立校、名牌树校的发展之路，是我们坚定不移的选择。我们将在各级政府的领导、关怀和支持下，竭尽全力去努力、去耕耘，开创xx职校更美好的明天。
职业中等专业学校教育质量年度报告 篇3
一、基本情况
（一）规模和结构
我县现有中等职业学校1所（__冶金中等专业学校）。该校始建于1972年，原名__县红色专业学校，1985年改名为__县教师进修学校。1992年又正式成立了原__电大__工作站，和教师进修学校实行一套人马，两块牌子的办学模式。1996年在原教师进修学校电大工作站的基础上合并原__职业中学成立了原__县职教中心。20__年经__省发改委、教育厅批准改制为__冶金中等专业学校，纳入普通中专系列。目前，有全日制中职在校生817人，较上一年减少105人。现有22个教学班，教学班数较上年减少2个。20__年毕业生人数为271人，其中直接就业28人，参加升学考试升入高职院校的242人，就业率达到99。6%。
（二）设施设备
我县现建有维修电工、电气控制、仪表及照明电、可编程控制器、钳工、车工、焊工等13个实训实验室，拥有数控车床、数控铣床、教学型车床、氩弧焊、二氧化碳保护焊等设备110余台套件，有学术报告厅、舞蹈教室、形体教室、音乐教室、美术教室等功能教室共计26间。有计算机教室5个，计算机196台。学生实训工位生均0。96个，生均教学仪器设备值4896元。教室全部安装了多媒体投影仪和电子讲台，现在学校实训和教学设备总价值达628多万元，学校各项实训和现代化教育设备基本配套齐全，能够满足现有各个专业的教学、试验、实训、实习需要。学校图书馆藏纸质图书有2。42万册，生均29册。与上一年相比，教学仪器设备新增148万元，实习工位增加40个，生均图书增加4册。
（三）教师队伍
我县中等职业学校现有教职工68人，其中编制内教师50人，兼职专业课和实习指导教师11名，后勤临时工7名。在50名专任教师中，本科学历46人，研究生学历1人。专任教师学历达标率为94%。具有高级职称12名，高级教师占教师总数的24%。中级教师24人。市、县级学科带头人、骨干教师12名；双师型教师9名，占专业课教师总数的69。2%。与上一年相比，教师人数增加4人，高级教师增加4人，中级教师增加8人。
二、学生发展
（一）学生素质
我县中等职业学校始终坚持以“立德树人”为根本宗旨，不断创新学生德育工作机制，建立健全德育工作体系，完善各项管理制度，注重把社会主义核心价值观融入教育教学的全过程，坚持对学生日常行为规范进行规范考核，引导和教育学生树立正确的人生观、价值观，逐步培养学生养成良好的思想品德和行为习惯。一年来，中职学生操行评定合格率为97%，学生违纪率在1。2%以下，违法率为0%。
__冶金中等专业学校能严格按照教育部颁布的教学大纲和专业标准的规定，开齐开足德育、语文、数学、外语、体育与健康、艺术、计算机基础等基础课程。语文、数学、外语、计算机基础等科目文化课测试合格率为81。2%。专业技能测试合格率为73%。学校坚持“三操两活动”，大力开展体育社团活动和体育竞赛活动，培养学生运动兴趣和习惯，确保学生每天体育锻炼1小时，提升学生身体素质。能够严格按照《国家学生体质健康标准》要求，开展学生体质健康测试和数据上报工作，20__年学生体质健康测试达标率为97。2%。
我县中等职业学校积极推行毕业证+职业技能证的“双证书”人才培养新模式。以学生技能培养为重点，狠抓教学常规管理，加强对教学过程的监控和教学质量的管控，不断改革教学质量评价和技能训练质量的考核方式方法，努力实现课程内容与职业标准对接，教学过程与生产需要对接，做到教学教技能，考核考技能。通过组织开展各种技能竞赛、组织参加县、市、省级技能大赛等方式调动学生兴趣，营造学技能、练技能的浓厚氛围，有效促进了学生技能水平的不断提升。各专业学生100%参加职业技能鉴定，职业技能证书获得率达到95%以上。20__年毕业生毕业率为97。6%。
（二）就业质量
20__年，我县中等职业学校共有毕业生271人，比20__年增加84人。参加对口升学并被高校录取242人，升入高等教育的比例为毕业生总数的89。3%。升入高等教育的人数较上一年增加86人。在本届毕业生中，直接就业28人，其中对口就业26人。升入高等教育的也计算为直接就业和对口就业，则就业率达到了99。6%。对口就业率为91。5%。截止20__年9月30日，毕业生初次就业率为99。6%。初次就业起薪2000-3000元的毕业生占到了10。3%。
三、质量保障措施
（一）专业布局
我县立足为全县经济与社会的全面发展培养更多的技能型、实用型人才，坚持优化职业学校布局和专业结构，以稳定规模，整合资源，提高质量，增强活力为重点，探索实行专业随产业的动态调整，加大特色专业、示范专业建设力度。按照总体规划，项目引领，重点支持，分步实施，逐步优化的原则，努力扩大办学规模，全面提高办学效益，以优化结构为突破口。先后开设幼师、工业企业会计、股份制会计、计划统计、机电、财会、旅游饭店服务、计算机应用、电算会计、微型计算机与财务、财政与金融、艺术等十多个电视中专、职业中专和职业高中专业。整个专业体系中各专业互相关联、资源共享，与当地产业密切相关，专业建设设施配备齐全，专业教育资源与学生规模匹配，获得了较好的办学效益。
（二）质量保证
20__年，我县坚持“稳中求进、进中创先”的总基调，进一步加强了质量监控体系建设，在上一年的基础上，进一步强化管理、完善机制。一是组织机构健全。学校党、政、工、团组织齐全，职责明确，相互配合、各行其责，共同服务教育教学及其管理。二是质量管理机制完善。教务处、学生处为学校教学总体管理部门，分别负责全校教务工作和专业建设与专业教学管理。三是管理措施到位。教务科、学生处、培训处及各部门，认真抓好教育教学计划的制定、实施、检查和总结，确保教育教学工作规范开展，收到实际效果；学校改革传统评价制度，实行学生德育量化考评制度、学生技能大赛制度、“双证书”毕业制度，努力培养“三合格”人才；教务科、学生科落实对教师教学、班主任带班的过程考核。四是管理常态化。坚持教育局常规督查和学校分管领导、主管部门、值周组三位一体每日巡视检查教育教学的制度，发现问题及时处理，定期开展观摩教学及评教评学活动，坚持逐月考核公布教师的教学工作。
（三）落实教师编制，教师培养培训情况
我县积极协调落实__冶金中等专业学校教师编制，满足学校用人要求。采取了“招、聘、培”“请进来、走出去”等办法，不断加强教师队伍建设力度。20__年，为学校新调进19名教师，聘请兼职专业课教师和实习指导教师11人。使中等职业学校教职工达到了68人，师资队伍进一步壮大。针对专业课教师不足的问题，积极引导文化课教师“改行转型”为专业课教师，争做“双师型”教师。目前，我县中等职业学校共有11名专业课教师取得了计算机操作、多媒体制作、维修电工、焊工、钳工、火法冶金等工种的职业资格证书，成为名符其实的“双师型”教师。同时，选派教师参加国、省和市级职教师资培训班，一年来，先后有20多人次赴__、__、__、__、__等参加不同层次的各类专业培训，有效的提升了教师专业水平，更新了观念，引进了新的教学方法。
四、校企合作
（一）校企合作开展情况和效果
我县积极引导和鼓励__冶金中等专业学校大胆创新，深化校企合作，采取校企合作、校校合作、订单培养、顶岗实习等办学形式，加强校企互动和交流，不断拓宽校企合作渠道，面向市场、面向企业培养专业人才。县冶金中等专业学校结合自身实际，与__省__市__电子有限公司、__精密股份有限公司、__光电科技材料有限公司、__光电材料有限公司、__照明有限公司、__新能源公司、三新硅业、__县第一、二、三幼儿园等10家企业、单位签订了校企合作协议。校企合作开展以来，聘请企业技术人员担任学校实训教学兼职教师，与学校共同研究制定人才培养方案；学校为企业安排顶岗实习学生，企业接收学生就业，开展集中教育教学实习活动，有效提升了学生岗位适应能力。
（二）学生实习情况
20__年，我县有167名二、三年级的学生，分两期参加了学校推荐的为期4个月的顶岗实习，实习企业为__光电科技材料有限公司、__光电材料有限公司。学生在企业顶岗实习期间，由学校安排教师驻厂负责管理和指导实习，学生在实习企业能够严格遵守企业的规定，服从企业的管理，虚心向师傅请教，很快的掌握了实习岗位的操作工艺，在实习岗位上体现出了较强的适应能力和良好的综合素质，得到了企业的好评。学生在顶岗实习期间，也获取了一定的报酬，体验了技能的重要性和劳动的价值，感受了企业文化，培养了学生的实践能力，有效的提高了人才培养质量。在学生实习期间，学校严格按照教育部等五部委制定的《职业学校学生实习管理规定》及省、市教育主管部门的有关要求，进行组织、培养、管理、考核、报备和档案资料的收集。切实做到了实习过程管理规范，杜绝了突出问题的发生，保障了学生权利，达到了实习的目的。
（三）集团化办学情况
为深化职业教育办学机制创新，我县协调__冶金中等专业学校参加了__市职教集团、__省机电职业教育集团、__钢铁职业教育集团、__文化产业集团等4个职教集团，积极参与集团活动，不断扩大合作面，实现了实训基地和优质资源共享。
五、社会贡献
（一）技术技能人才培养
我县十分重视学生专业技能的培训培养，以技能大赛为抓手，不断强化学生的专业技能；通过实习和顶岗实习实训，培养学生解决实际问题的能力；通过加强文化基础、德育教育、强化学生养成教育，开展丰富多彩的各类校园社团活动，培养学生的综合素质。近几年来，我校毕业生供不应求，还没有到毕业时间，用人单位就早早来学校招学生。用人单位对学校的毕业生普遍反映好，满意度高。通过调查，用人单位对学校毕业生的总体满意率达到93%以上，用人单位普遍反映，学生适应性强，服从管理，吃苦耐劳，勤学好问。近几年来，学校大量毕业生成长为基层单位的业务骨干和业务能手，涌现出了一批优秀毕业生代表。
（二）社会服务
近几年，__冶金中等专业学校充分发挥职业教育培训功能，开展电大成人学历教育，现开设汉语言文学、英语、小学教育、会计学、法学、水利水电工程、计算机应用等近30个本科和专科专业，现有电大成人在校生561余人。学校电大成人教育有效地提升了__各企事业单位工作人员的学历水平和业务素质，培养了一大批实用人才。同时，我县为适应__经济社会发展的需要，充分利用学校的场地、设备和专业师资力量，举办职工岗位技能培训、下岗职工再就业培训、农村实用技术和农村劳动力转移培训等各类短期培训，并开展职业技能鉴定工作。20__年，学校共举办短期培训班19期，各类岗位培训达到1194人次。学校被县人社局、扶贫办、民政局、工会、妇联、残联等部门确定为“农村劳动力转移就业定点培训机构”“__县职业技能培训定点机构”“__县就业再就业创业培训定点机构”“__县农居抗震设防技术培训基地”“__县退役士兵教育培训基地”“__县特殊人群创业就业技能培训基地”等。近年来，学校先后获得“全县劳务输转培训先进集体”“中华全国总工会优秀职工培训示范点”“省级电大招生先进单位”等多项荣誉称号。
（三）对口支援
在教育扶贫方面，县教育局通过微信群、深入到学生家走访等方式进行政策宣传，确保每一个学生及学生家长了解扶贫政策。根据国家政策，中职在校生全部免除学费，其中209人享受助学金资助。
六、政府履责
（一）经费
__县委、县政府高度重视职业教育，把职业教育发展任务纳入全县经济社会发展规划。同时，按照职业学校生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准，按时足额拨付并逐步提高；省级以上建设项目地方配套经费足额到位；人员工资全部足额到位。本年度学校办学经费全年总收入352。6万元，其中中职生免学费政策资金182。6万元，学校电大学费、学生住宿费等其他事业收入170万元。
（二）政策措施
20__年县政府出台下发了《__县人民政府关于进一步加快发展现代职业教育的实施意见》（__政发〔20__〕141号），明确了我县职业教育发展的目标任务、教育体系和建设内涵，完善了职业教育发展的保障机制，成立了全县职业教育工作领导小组，20__年县政府出台下发了《__县人民政府办公室关于建立县政府职业教育工作部门联席会议制度的通知》，建立了政府分管领导为召集人的联席会议制度，形成了统筹解决职业教育发展重大问题的机制，形成了完善的经费保障机制。县委、县政府主要领导多次到中等职业学校进行调研，解决学校办学存在的困难和问题。从政策上给予了学校充分的办学自主权。针对学校专业课教师缺乏的问题，县财政给学校每年拨款20万元专项经费，用于学校自聘专业课教师。20__年，一次性给学校调入教师19人，有效解决了学校教师数量不足的问题。全力支持职教招生工作，我县采取给生源校分解和下达中职招生任务，开展职业教育“活动周”和“职业教育宣传月”等活动，有力推进了学校招生工作。
七、特色创新
案例一：狠抓六个结合扎实推进主题教育深入开展
随着“不忘初心牢记使命”主题教育的推进，如何通过学习教育、检视调研促进学校中心工作，是本次主题教育的一项重要任务。学校党支部始终坚持以______思想和系列讲话精神为指导，准确把握“守初心、担使命，找差距、抓落实”的总要求，通过“六个结合”，努力做到学习教育往深里走、往心里走、往实里走，为推进学校改革和发展提供坚强的组织保证和精神动力。
案例二：坚持立德树人为根本培育大批有用人才
一是探索新载体、新途径、新方法，构建中职德育体系。根据寄宿生的实际情况，学校建立了对住宿生四级巡查制度，即带班领导督查、值周领导检查、宿管巡查班主任轮流住宿抽查的制度，强化对住宿生的德育教育。学校领导带头深入班级、深入宿舍、深入学生、深入课堂，从学生的卫生习惯、生活习惯、养成教育、寝室文明等方面进行评比打分，并计入班级考核。二是突出主题月教育活动，不断丰富学生思想道德教育实践活动内容。学校通过文明礼仪活动月、读书活动月、艺体活动月、技能实训月、活动展示月等活动，让学生感悟生活的快乐，体会法律的尊严、道德的重要，技能的宝贵。从这些活动中教育学生，启发学生，能够让学生端正学习态度，提高思想认识，练就实用技能，做合格中职生。三是扎实开展常规教育活动，创建本校特色的德育模式。利用校企合作、工学交替、实习实训、社会实践等教学环节，进行个人品德、家庭美德、职业道德、职业纪律和安全生产教育。发挥课堂教学主渠道作用，开展理想、信念、三观教育，利用校园文化、寝室文化、食堂文化对学生进行潜移默化的教育，组织开展优秀团支部、优秀团员、三好学生、优秀毕业生、先进班集体等评选活动，发挥榜样的示范带动作用，用榜样引导和激励学生，营造良好的学风、校风。
经过学校规范管理和要求，立德树人初见成效。__冶金中等专业学校先后被评为__省毒品预防教育示范校、__省防震减灾科普示范校，__市绿色学校，__市红旗团委、__县精神文明先进单位等称号。
八、学校党建工作情况
__县冶金中等专业学校党支部现有党员31名，其中：男党员22名，女党员9名。学校党支部始终坚持以____思想和党的__大精神和为指导，结合“不忘初心、牢记使命”主题教育开展，始终坚持以“围绕教学抓党建，抓好党建促教学”为工作重心，充分发挥学校党支部的政治核心作用和党员的先锋模范作用，有效提升了党支部的凝聚力和战斗力，为学校各项工作的顺利开展提供了强有力的组织保证。一是加强学习教育，进一步强化党员队伍政治素养。学校坚持把开展好“不忘初心、牢记使命”主题教育作为学校压倒一切的政治任务，高站位谋划、高标准推进。组织党员教师深入学习贯彻______思想和党的__大精神，深入学习领会____视察__重要讲话和重要指示精神，认真学党章党规、党史和新中国史，自觉用党的最新理论成果武装头脑，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，不断强化思想自觉和行动自觉，切实做到真学实悟、入脑入心、共同提高；二是加强组织建设进一步增强党支部凝聚力和战斗力。围绕“基层组织、基础工作、基本能力”三项重点，严格落实“三会一课”制度，强化党员日常管理；认真组织开展“亮身份、践承诺、做表率”先锋引领主题实践活动，积极组织开展主题党日、专题学习研讨、党员廉洁诚信教育等活动，认真落实党员责任区包抓制度，开展党员教师与贫困家庭学生结对帮扶活动，不断促进党建工作与学校德育、队伍建设、教育教学工作等深度融合，实现党建工作与中心工作双落实双促进；三是加强师德师风建设，进一步提升教师队伍整体素质。认真落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》等师德规范要求，组织开展“师德师风承诺践诺”“教师宣誓”、教学技能竞赛、教师基本功竞赛等活动，通过采取“外培”“内训”等方式，不断加大“双师型”教师培训力度，逐步提升教师队伍的整体素质，弘扬师德风尚，传播校园正能量；四是加强党风廉政建设，进一步坚定党员自律意识。严格落实中央“八项规定”和教育部、省市县相关规定，厉行勤俭节约，切实转变作风。严格执行重大事项报告、廉政承诺等制度，健全管理监督机制，组织开展“四个一”集中警示教育活动，切实筑牢思想道德和党纪国法两道防线；五是加强支部标准化建设，进一步提高支部建设规范化水平。扎实开展“基层党建质量提升年”活动，制定完善《学校党支部标准化建设推进计划》和《学校党支部建设标准化工作推进方案》，细化措施、靠实责任。对标落实党支部建设“七个标准”和35项具体规范，不断提升学校党组织建设制度化、规范化水平；六是加强学校意识形态工作，进一步筑牢思想政治防线。层层压实意识形态工作责任制，旗帜鲜明带头抓工作，管阵地、把导向、强队伍。突出正面宣传引导，进一步严肃课堂教学政治纪律，切实强化对校园文化活动的引导和管理，认真落实网络意识形态和网络安全工作责任制，不断营造安全、文明、和谐的教育环境，全面提升学校意识形态工作制度化、科学化水平。
九、主要问题和改进措施
（一）存在的问题
1、生源严重不足，学校规模进一步扩大难度较大。
2、教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，专业教师短缺，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升；
3、专业数量少，办学特色不鲜明，校内实训设备不足；
4、推进职业教育改革创新的自觉性需要进一步提高，在“品质、内涵、特色、创新”发展方面需要有更多的新的探索。
（二）改进措施
1、进一步更新办学理念。加强职业教育政策、理论的学习，强化内涵发展理念，正确把握现代职业教育的发展规律，进一步更新办学理念，着力推动特色专业建设，打造专业品牌和办学特色，强化以政府、企业、学生等满意度为核心的社会效益，不断提高升学校的社会声誉。
2、积极争取教师编制，不断拓宽进人渠道，想方设法解决教师数量不足，专业教师馈乏的问题。不断加强教师队伍建设，在建设一支专业结构合理，综合素质优良的教师队伍上狠下功夫。
3、进一步争取政府落实省、市出台的职业教育专项经费项目，加大政府经费投入。积极争取各类短期培训任务，扩大经费来源，不断改善办学条件，加强实训基地建设，努力提升实训设施设备水平。
4、积极创造条件，增开适应本地经济需要的新的专业，及早做好实训设备和专业师资的配备工作。