青年教师优质课比赛方案 篇1
一、指导思想：
以提升学校办学质量，办人民满意的学校为宗旨，加快青年教师专业成长，增强教研组教研水平为目标，为学校青年教师搭建课堂展示交流的平台，推进学校课堂教学研究、实践和探索，制定本活动研究方案。
二、活动目标：
1、提升学校青年教师业务能力，提高课堂教学水平，推动青年教师专业成长，进一步完善学校教师专业发展梯队建设。
2、增强教研组的凝聚力和教学研究能力，营造学校良好的课堂教学研究氛围。
三、参赛人员：
数学：__、__、__、__、
语文：__、__、__、__、__、__、__、
综合：
五、工作措施：
1、教师自报课题，教学服务中心统筹安排讲课时间和顺序，并组织老师听课和评课。
2、讲课教师积极准备，经过集体备课，组内试讲磨课，呈现高质量的课堂。
3、讲课教师提前一天将教案发到学校企业微信平台网络教研中，听课教师提前阅读教案，做到有准备听课，并在听课后及时发表经过思考的有价值的听课评论。（格式不限，但应包括三条优点，两条建议）
4、教学服务中心组建各学科评委会客观认真的对每节课进行客观公正的打分。
六、结果应用
1、按一等奖40%、二等奖60%的比例对研讨课划分等次。
2、出示研讨课教师讲课获奖等次得分作为年度考核中教师课堂教学评价得分依据。
3、比赛成绩作为本年度区级优质课、公开课、基本功比赛、培训学习等活动推荐选拔的重要依据。
七、讲课、听课、评课参考标准
1、教学目标、学习目标定位准确。
2、教学设计紧扣目标，能较好体现“核心问题设计”。
3、课堂评价措施及时到位有创意，对学生学习有激发和促进作用。
4、学生课堂常规好，训练有素，学习参与度高。
5、教学目标达成，教学效果好，学生会学，学习生动，课堂气氛活跃。
八、评委安排
语文：
__、__、__、__、__、__、
数学：
司志虎__、__、__、__、__、__、
综合组：
__、
九、时间安排
青年教师优质课比赛方案 篇2
为了我校青年教师教学水平的提升，使青年教师迅速成长，成为我校的中坚力量，借助市学会开展的青年骨干教师优质课评选活动的契机，开展本次优质课评选活动。为了更好地完成本次活动，制定如下活动方案：
指导思想
本次活动是为完成市教育学会开展的青年骨干教师评选工作，同时也为了促进我校青年骨干教师业务能力和教学水平的综合发展，实现我校教育教学更上一个新台阶、创办家长满意、为学生未来发展负责的教育目标提供人才保障
二、参评对象及评委
1、参评对象：__市第六届人才储备库的7名青年教师。
2、评委：__、__、__、__及各科教研组长。
三、评选标准
青年骨干教师课堂教学，提倡不拘一格、百家争鸣的教学风格和模式，能熟练合理运用多媒体教学，让课堂教学达成高效。采用市学会优质课评选课堂教学评比考核量化表作为评价标准。
四、评选流程
1、拟定参评人员及评委名单，协调录播室教师及微机教室，保证网络和电子白板的畅通及应用。
2、要求参评教师课前上交15份教案，上传授课课件。要求无课教师及本学科教师务必参加听课。
3、授课教师授课，评委结合授课教师课堂教学情况对课堂教学评比考核量化表进行打分，做到公平、公正、公开。去掉一个最高分和一个最低分，其余评委赋分的平均分作为选手的最后得分。选出前三名，进行物质奖励和发放校级优质课证书，并推荐第一名参加__市教育学会组织的青年骨干教师优质课评选终评活动。
4、课后组织学科组教师及评委参与评课。授课教师先说课，评委及学科组教师进行评课，指出优缺点、亮点，引导青年教师快速成长。
5、授课教师上交一份课后反思。
五、授课时间及科目
青年教师优质课比赛方案 篇3
为提升青年教师课堂教学水平，促进其专业成长，经学校研究决定，举办“20__年__市__小学青年教师优质课竞赛活动”。
具体方案如下：
一、评委小组
组长：__、
副组长：__、
评委：米卫民__、__、__、__、__、__、
__+参赛教师所在学科的全体教师
参赛教师及指导老师（12人）
__（__）、__（__）、__（__、__）
__（__）、__（__）、____
__（__）、__（__）、__（__）
__（__）、__（__）、__（__）、
备注：
1、此次参赛老师是35岁含35岁以下青年教师，信息由政工室提供。
2、刘玲玲、连鹤两位老师因参加招考暂不参赛，刘诗婵参加福田区“道德与法治”微课比赛、臧薇参加福田区“少先队活动”系列比赛、莫晓丹参加区语文教学比赛，因此，三位老师也暂不参加此次比赛。
三、竞赛内容及相关要求
参赛者依据本人本学期教学任务，自选一节课作为参赛内容。
参赛者自制教学课件合理运用多媒体设备进行教学，注意围绕“__市办学水平评估小学学科观课记录与评价表”内的要求，呈现课堂教学特点。
四、竞赛程序
1、抽签：11月14日抽签确定每位老师上课时间。
2、上课时间：11月21日至29日每天上午的第2、3节课。
3、上课地点：二楼会议室（小学科在相应的功能教室及场地）
五、奖项设置
参赛老师：一等奖和二等奖各若干名。
指导老师：优秀指导教师奖若干名。
六、其它要求
1、确定课题后，请相应指导教师认真辅导青年教师做好教学设计、课件制作、试教等准备工作，以保证各参赛选手发挥最好水平。
2、评委自行调好自己课务，确保听课不受影响。
3、涉及本学科组的课，组内老师要参加听课。本组每一位老师都是评委，由教导处于上课前下发“__市办学水平评估观课记录与评价表”并于课后立即收回汇总存档。欢迎老师跨学科听课。
4、科组长组织本学科老师在科组会上对本学科参赛课进行研讨。
青年教师优质课比赛方案 篇4
一、指导思想
为推进我校初步构建的“‘双线七环节’高效课堂教学模式”的全面落实，进一步提升教育教学质量，学校决定本学期开展“中青年教师高效课堂优质课大赛”。
二、组织领导
领导小组
组长：__
副组长：__、__
成员：__、__、__、__、__、__、各级部领导
监督：语文：__、数学：__、外语：__、
政治：__、历史：__、地理：__、
物理：__、化学：__、生物：__、
执行：各学科教研组长
三、活动安排
1、第一阶段：9月17日——11月18日。由科研处牵头、教务处督导，以教研组为单位，组织开展学科内赛课活动。本阶段要求：
（1）年龄在45岁以下的教师必须参与赛课活动；
（2）各学科评委及全体教师必须参与听评课活动；
（3）各学科依据参赛人数每周安排2——3节赛课活动（可以利用集体备课时间安排1节），由教研组长负责每周集体备课时间填报下一周的赛课安排表递交科研处；
（4）评课活动由学科分管领导组织，评价打分严格按照高效课堂模式的基本理念与流程进行。教研组长负责整理汇总，在本阶段结束时把评比结果递交科研处。各学科按4：1的比例推选出优秀教师参加第二阶段的赛课活动。
2、第二阶段：11月19日——12月16日。由科研处、教务处牵头，对第一阶段推出的优秀参赛教师，分文理两大科类，组织开展学校层面的赛课活动。由各学科分管领导、科研教务两处领导及教研组长担任评委，按1：1：1的比例评出一、二、三等奖，学期末由学校进行表彰奖励。
3、第三阶段：12月24日至1月6日。对前面的赛课活动进行阶段性总结，由一等奖获奖教师在全校范围内讲授高效课堂教学模式示范引领课。
为保证研讨活动的高质量开展，整个活动期间，由教务处全程跟踪检查，检查评比结果作为学校考核年级及学科组的依据。
四、活动总结
活动结束后，各教研组长对本学科高效课堂教学模式赛课情况做出总结，形成文字材料交科研处，再由科研处进行整理汇总，进一步改进“东明实验中学‘双线七环节’高效课堂教学模式”。
青年教师优质课比赛方案 篇5
一、指导思想
为规范我校青年教师的课堂教学行为，提升青年教师的专业水平，发现青年教学能手，增强课堂教学有效性，进一步深化课堂教学改革，巩固我校现有课改成果，推动我校“生本课堂”建设工作的实施，根据学校本学年度教学工作计划，举行我校“第七届青年教师优质课大赛”活动。
二、组织机构
为了确保此项工作的顺利开展，学校成立“第七届青年教师优质课大赛”工作领导小组。
组长：__、
副组长：__、
成员：__、__、__、__、__、__、__、__
三、参赛对象
我校35周岁以下（1981年1月1日以后出生）、任教一年以上的所有任课教师（注：2023年9月后参加我校优质课大赛一等奖获得者、区级及以上教育主管部门或教育科研部门举办的课堂教学比赛一等奖获得者可不参赛）。
四、具体安排
1、分组：
初赛原则上根据年级、学科及人数情况进行分组（具体名单及分组见附表），各组按不超过参赛人数的30%选拔进入决赛。决赛时分语文组、数学组、英语组、理化组、政史组、体育组、生地组、音美组、综合组进行。
2、竞赛日程。
（1）宣传发动阶段：2023年秋期第11周
（2）撰写教案及准备阶段：第12周
（3）初赛阶段：第13周——第14周
（4）决赛准备阶段：第15周
（5）学校决赛阶段：第16-17周
五、相关要求
1、凡符合参赛条件的在校教师必须全部参加初赛，不得无故缺赛。
2、参加初赛的老师在自己所任教的班级上课，参加决赛的老师在学校统一安排的班级和地点上课。
3、教学设计要求：①应体现以学生为主体、教师为主导的的“生本课堂”理念；②教案要与本学科组构建的重点课型要求相符；③独立设计，不能抄袭或者原文下载；④课件能与教学设计配套（无课件的除外）。初赛、决赛的教学设计按《巴川中学精品教学设计》的要求撰写，活动结束后及时交教务处。
4、初赛由年级组、学科组具体组织实施。初赛结束后，各评委组长要组织本组教师进行点评。本学科组人员赛课，其余组员须参与听课、评课，学科组长做好考勤记载。教务处加强过程督察。
5、决赛由教务处组织实施。决赛前，各学科组要安排专人进行集体磨课，提高参赛质量。各组决赛结束后，评委组长要组织本组教师进行集中点评，并把点评情况形成简略文本交教务处。本学科人员参赛，该学科其他教师必须参加听课、评课，教务处将严格考勤，教师参与听课情况将作为学科组年度考核的依据之一。
七、表彰奖励
1、参加决赛的人员，根据教学设计及上课情况评定一、二、三等奖，其中一、二等奖人数原则上不超过该组总人数的20%、40%。如果参赛水平不高，某奖项可以不评或少评。
2、对获奖人员按学校教学专项表彰相关规定予以奖励。获奖情况计入教师个人业务档案，纳入“双评”活动，并计入学科组业绩。如果无故不参赛，“双评”活动降档处理。
青年教师优质课比赛方案 篇6
为进一步推动我校青年教师教学、教研水平的提高，努力造就一批“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍，为我校青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我的舞台，营造一种积极竞争、勇于探索、挑战自我的氛围，以赛促研、促学习、促业务能力的提高，实现青年教师的专业成长。经学校研究决定，拟举行青年教师“优质课”大赛。具体方案如下：
一、参加对象
35岁以下（含35岁，1981年1月以后出生）有任课的青年教师。
二、比赛内容
本学期各级各科现阶段新授课教学（45分钟），不上复习课或讲评课教学。
三、实施流程
1、第一阶段（11月17日至11月30日）——教研组推选阶段
以教研组为单位，初、高中教研组分开，语文、数学、英语初高中教研组各推选2名，物理、化学、政治、历史、地理、生物初高中教研组各推选1名，体育、音乐、美术、日语、心理教研组各推选1名，参加校级决赛，各教研组于11月30日前将参赛老师名单和参赛课题报送教研培训处。
2、第二阶段（12月5日至17日）——学校组织竞赛
学校组织推选出来的老师开展竞赛，比赛分文科组、理科组和技能学科组三类进行，从中评出一、二、三等奖若干名，并评出最优秀的十堂“优质课”。
3、第三阶段（20__年12月下旬）——总结表彰
学校召开总结表彰大会，向获奖青年教师颁发荣誉证书并进行表彰。
四、要求
1、各教研组要高度重视本次优质课竞赛活动，认真组织青年教师参加选拔赛，做好推选阶段工作，推选出本组最优秀的青年教师参加校级比赛。
2、每一位参赛教师要以积极认真、精益求精的态度备好参赛课，必须准备好多媒体课件上好优质课，尽量要发挥本教研组、备课组集体智慧。
3、参赛教师需上交纸质教学设计10份，并将教学设计电子稿和课件用OA发送到教研培训处何艳红老师处。
4、各教研组、备课组要以优质课竞赛活动为契机，认真组织本组教师参赛和听课，为青年教师的成长搭建好平台。
5、参赛课将由教务处和教研培训处统一协调安排。
五、青年教师获“优质课”既是个人荣誉，也代表教研组、备课组和年段荣誉，是学校考核教研组和备课组工作的重要依据，也作为20__—2023学年教师专业技术职务考核、教师评优评先的依据和以后教师任用的依据。
六、评委安排、评分细则：（见附表）
七、本次大赛由教研培训处和教务处负责组织实施。