中小学校五项管理工作总结汇报 篇1
根据《关于开展全市中小学作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作调研的通知》要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了全面总结，现将有关情况报告如下：
为了更好的培养学生良好的学习生活习惯，贯彻落实20xx年全国教育工作会议精神及教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》《中小学生课外读物进校园管理办法》等文件精神，进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，营造有利于学生健康成长的环境，我校特制定《xx中学五项管理具体工作方案》，将学生减负工作纳入学校教研工作。具体措施如下：
一、五项工作的情况
1、切实减轻学生课业负担。我校认真贯彻落实五项管理相关文件精神，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率，并进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精，积极开展教育“三违”治理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。
2、重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，特重新制定学校作息时间表，上午上课时间不早于8：00，合理安排课间休息和下午上课时间。
3、规范学生手机管理。根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，我校特制订了学生手机管理规定，为加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，利用国旗下讲话、班会、板报、演讲、等形式，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，学校还配合移动公司在教学楼、学生公寓等学习生活区域安装六部可插卡电话，方便学生与家长联系，并形成长效机制。
4、加强学生读物管理工作。近年来，学校加大资金投入改善了图书室，学校阅览室由专人管理，周一至周五全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围。学校教务处带领图书室管理人员定期排查清理不良图书，全体教师掌握对学生课外读物管理的具体要求，严防不良读物进校园，各班随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，教育学生禁读并及时告知家长。
5、提高学生体质健康。制定学生体质训练方案，包括上午半个小时的体育大课间、下午一个小时的阳光体育锻炼时间，确保学生一天能够运动一小时；通过运动社团、运动队、团队建设、比赛等带动学校的运动气氛。
二、存在问题
1、教育减负要真正落到实处，作业量的控制，各科任老师之间布置作业的配合度还不够高，需要大力推进教育体制改革创新。
2、在手机管理方面，家庭配合度不够高，家校合力还需进一步加强。
3、教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面，教师的专业理论知识还不足。
4、学生睡眠管理还没真正落到实处，对学生睡眠时长，睡眠质量的调查还不够深入。
5、在增强学生体质方面，活动形式还比较单一。
三、后续跟踪措施
1、制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
2、引导学生制定作息时间，保证中午半个小时以上的午休，建议每天22：00之前上床休息。根据管理具体工作方案，学校制定学生睡眠调查问卷，调查学生在家在校的睡眠情况。
3、政教处制定《xx区xx中学关于学生手机管理规定》并严格按照规定落实，同时，组织人员不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。
4、教务处督促语文学科组和班主任担起学生读书的责任，培养学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。
5、以赛促学、以赛促练，结合体育节、运动会和体育考试等开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体素质。通过学校拓展、社团、校运动队的专项训练，达到培优提升效果，发展学生体育特长。
中小学校五项管理工作总结汇报 篇2
国务院教育督导委员会办公室日前印发《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》（简称通知），要求各省（区、市）教育督导部门，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作。
通知指出，加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。为确保“五项管理”相关政策规定落实落地，xx中学采取如下措施：
一、作业管理方面
1、把握作业育人功能。
作业布置遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。
2、严控书面作业总量。
确保初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
3、创新作业类型方式。
根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。
4、提高作业设计质量。
将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。提高教师自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，作业难度不得超过国家课程标准要求。加强集体备课，优质作业资源共建共享，加强教研组对作业设计与实施的研究与指导。
5、认真批改反馈作业。
教师对布置的学生作业全批全改，强化作业批改与反馈的育人功能。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。
6、健全作业管理机制。
完善作业管理细则，明确具体工作要求，并在校园网公示。级部和教务处进一步加强作业全过程管理，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。
二、睡眠管理方面
1、加强科学睡眠宣传教育。
将科学睡眠宣传教育纳入教师培训内容，提高教师思想认识。通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动以及家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，引导家长重视做好孩子睡眠管理，教育学生养成良好睡眠卫生习惯。
2、明确学生睡眠时间要求。
为保障学生充足的睡眠时间，我校严格执行中小学作息时间表，将第一节正式上课时间设为8：00，同时倡议学生不要早于7：00到校学校训练队学生、家庭特殊情况除外。绝大多数学生需要在校午休，中午时间学校以班级为单位组织午休，并分年级组织教师值班，保证学生的午休秩序及质量。学生居家的作息时间由家长进行监管，在保障学生充足睡眠时间的同时，督促学生养成良好的作息习惯。
3、统筹安排学校作息时间。
为保障学生必要的休息时间，学校在课间休息、下午上课时间以及寄宿生的作息时间等方面进行了合理安排，确保学生达到规定睡眠时间要求，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。
4、防止学业过重挤占睡眠时间。
提升课堂教学实效，加强作业统筹管理。在作业布置方面严格按照有关规定要求，对学生书面作业总量合理调控，指导学生自主高效完成作业。
5、提高学生睡眠质量。
课堂上，教师对学生上课精神状态进行密切关注，发现睡眠不足的同学，任课教师会对学生及时提醒并在课后第一时间与家长沟通。为将保障学生科学充足睡眠落到实处，在校时，班主任会指导学生合理统筹居家时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。同时倡议家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
三、手机管理方面
为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，学校制定并实施《学生手机管理制度》。
1、加大宣传力度。
利用国旗下讲话、班队会等多种形式，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机、平板电脑等电子产品进入校园，并形成长效机制。
2、实行暖心服务。
为确保家校联系畅通，各班主任手机号开学初已公示给家长，家长如需联系学生，可以拨打班主任手机。同时公示学校办公电话，联系不上班主任，可以联系处室电话（德育处：8545058），家长还可以通过班级钉钉群等便捷方式与任课教师联系。学生需要联系家长，班主任和处室电话均可用。
3、加强家校合作。
发放《手机管理致家长的一封信》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品。
四、读物管理方面
1、激发阅读兴趣。
强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。各中小学校要组织开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。
2、推荐优秀读物。
各班级要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
3、加强图书建设。
我校定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4、严格读物管理。
各中小学校要将教辅和读物推荐目录转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。
五、体制管理
1、开足开齐课时，不得挤占。
保证按照国家课程体系规定开足开齐体育课程，不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
2、保证时间，提高质量。
学校严格落实“阳光体育一小时”活动，全面落实大课间体育活动制度，每天上、下午统一安排30分钟的大课间体育活动。同时每节课间鼓励学生走出教室适量活动和放松，大力推广家庭体育锻炼活动，让每位学生掌握1-2项运动技能。
3、开设体育社团，指导学生科学运动。
开设各类体育社团，并且保证各社团每天进行一个半小时的训练课程，并对学生运动进行科学指导。
4、重视学生视力，规范眼保健操
组织全体学生每天上、下午各做1次眼保健操。建立学生视力状况监测机制，落实每学期2次全覆盖视力筛查。
5、举行运动会，展运动之美
每学年定期举办校级运动会，让学生展示运动健儿的风采，增强自信。
6、健全机制，强化督导。
明确责任分工，开展学生身体素质健康监测工作，建立学生体质健康档案，将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，对学生体质健康管理工作开展动态监测和经常性督导评估，评估结果要作为考核相关负责人的重要依据。
我校管理规定以严格的约束，按照教育部文件精神规范手机管理，同时要求全体教师要教育在先，重在防范，用宣传教育、技术防范和规章制度三管齐下，从而真正起到净化校园环境，拒绝手机诱惑的效果。同时学校特别关注疫情防控，每天按时测量体温，及时进行消毒。学校积极开展体育节，每周推荐一本好书等活动，加强学生体质锻炼，丰富学生课外阅读量。一切为了孩子，让我们一起携手，为学生共同营造良好的学习环境，促进学生的全面发展。
中小学校五项管理工作总结汇报 篇3
根据20xx年全国、全省教育工作会议和全国中小学“五项管理”落实推进视频会议精神对进一步加强中小学学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理促要求。现将我校在中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理工作情况公告如下：
一、加强学生手机管理。
我校是寄宿制学校，学生在周一上午到校，周五下午离校回家。针对这种情况我校对手机管理的要求是禁止学生带手机进校园，并严格执行学生手机不得带入课堂。一经发现学生将手机带入校园，将对学生进行纪律处分，并且班主任代为保管手机至学生离校。对于教师布置作业也提出了严格要求，严格执行上级规定：不得用手机布置作业；不得要求学生利用手机完成作业；利用主题班会的形式对学生进行手机使用方面的教育引导，让学生们周末在家的时候合理利用手机，同时利用家长会的时间和家长进行交流沟通，通过家校合作的形式对学生使用手机情况进行引导和监督；利用家长会和班级群的形式把我校对手机管理方面的要求告知家长，并且得到了家长们的认可，家长们愿意配合学校对学生手机使用进行管理教育。
二、保证学生充足睡眠，提升课堂学习效率。
我校严格按照上级文件要求制定学生作息时间表，保证学生们每天的睡眠时间在9小时以上。上午上课时间为8：00，严格执行上级文件要求，学校没有要求学生提前到校进行统一的教育教学活动。
我校学生统一在校住宿，严格按照学校进行的时间表进行作息，并且因学生课下时间较少，我校对在校期间的课下作业要求为“零作业”，在校期间的作业一律在课堂上完成，以课堂练习或检测的形式进行，坚决杜绝课下布置任何形式的作业。并且，老师们会对课上完不成课堂作业的同学进行指导、根据学生们的具体情况进行分层布置作业。
我校处在乡镇，课外辅导机构较少，并且在平时不进行对学生的培训，我校学生在校住宿不会进入培训机构进行作业辅导，更不会有辅导机构给学生们布置家庭作业，也不会进行线上辅导。
我校周边无网吧等娱乐场所，并且学生们都在学校住宿，我校有老师24小时在校值班，保证学生们的午晚休质量和学生们在校的安全，学生们没有时间和机会到网吧玩游戏。
我校每天都安排老师们进行全员管理值班，保证学生们在校期间的安全和充分的睡眠休息。
三、严格课外读物管理。
严格按照上级要求，根据12条负面清单对我校图书室、教室图书角等图书进行了清理下架。不在学校内举办讲座、培训等活动，严格禁止商业活动进校园，对校园内销售课外读物的现象进行了有效管控。我校对老师严格要求，绝不允许以任何形式强制或变相强制学生们购买课外读物。通过各方面的自查和管理，我校对课外读物做到了有效的管控。
四、作业管理。
我们学校因为是寄宿制学校，学生们除了上课时间、活动时间、吃饭时间和休息时间以外没有其他时间可利用，所以我校实行课下零作业管理，在校期间教学和作业都在课堂上完成，并且根据学生学习情况进行分层次布置作业，无课下书面作业，在课堂上老师们也根据学生完成作业情况进行有效指导。
对于周末作业的管理学校要求在周末根据学生们的具体情况布置适量的作业，并在周一来到后收齐进行全批全改，根据学生们出错的情况进行有针对性的反馈讲解。学校制定了作业管理办法，每周都会对教师的作业布置情况、批改情况、反馈情况和测试情况进行检查通报，以此督导老师们对学生作业的合理应用。
五、关注学生体质健康，规范落实上级文件要求。
严格按照上级文件要求安排体育课，每周开齐开全三节体育课，并督导体育老师规范上课。全面落实阳光大课间体育活动，在上午和下午分别拿出两个大课间（每个大课间30分钟）让学生们进行体育锻炼。每节课结束后都会留给学生们10分钟的放松时间，让学生们走出教室进行适量的活动和放松。
关注学生视力情况，每学期都邀请专门的机构对学生视力进行检测，每天安排眼保健操，预防学生近视。
根据上级要求制定我校的全体学生体质健康测试制度和体质健康复核制度，按照上级要求上报学生体质监测信息，借助上级体质管理平台建立学生体质健康档案。真正落实立德树人根本任务，规范学校办学行为，促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
中小学校五项管理工作总结汇报 篇4
珞璜实验小学积极响应国家“双减”政策，对作业设计进行了一系列的改革，让学习真实发生，让教育自然发生。
设计层次性作业，让学生选择做。学校建立适合每一个学生的“X+N作业超市”，X是指学科；N是指层次，涵盖了基础性、拓展性、创造性三个层次。例如，五年级语文《遨游汉字王国》一课，基础性作业为汉字谜语互动；拓展性作业为汉字规范使用调查；创造性作业为通过查阅资料，深入研究汉字，用制作书签、读书卡等方式呈现研究发现。珞璜实验小学通过设计层次性作业，满足了不同层次学生的需求，极大提高了学生学习的主动性。
设计趣味性作业，让学生喜欢做。珞璜实验小学的教师们有一个共识：不能让作业成为学生的负担，要让作业灵活新颖，能够“吊起”学生胃口，充分引发学生的好奇和探索。例如，五年级数学《可能性的大小》一课，老师让学生结合教材内容设计摸球游戏或抽签游戏，在实际操作中探索和感知数学的奥妙。珞璜实验小学通过设计趣味性作业，激发了学生的学习兴趣，促进了学生的思维发展。
设计实践性作业，让学生体验做。珞璜实验小学的教师们逐渐摒弃了“题海战略”，尝试引导学生以实际问题为背景，在实践中提高解决问题的能力。例如，《图形的面积》一课，教师让学生在课下通过测量教室、家里的地砖或者地毯来求其面积；在财商课程中，布置学生回家去超市查阅价目表、规划自己的零用钱；在综合实践课程中，师生一起进工厂探索科技的奥秘等。珞璜实验小学充分利用“一园三区”的社会资源，设计富有生活气息的实践探究作业，真正让学生学以致用。
设计养成性作业，让学生坚持做。好习惯受益终身，在学生作业中培养学生的良好习惯，是珞璜实验小学课程育人的一种实践和探究。全学段全学科按照周、月、期不同时长，安排学科和德育的阶段性作业：整本书阅读、“磨耳朵”“24点”游戏、种植观察、学习生活用品整理……学生在老师的引导下，坚持按照计划行动，养成良好的学习和生活习惯，成为恒心持久的学习者。
设计互动性作业，让大家一起做。“孩子比以前开朗了。学校很多互动作业，或与同学、或与父母、或与社区工作人员，一起参与才能完成，让孩子敢于开口了！”珞璜实验小学的学生家长这样感叹道。珞璜实验小学设计英语对话练习、亲子故事会、社区志愿服务等互动性作业，让学生在实践中增进相互情感交流，提升沟通协作能力。
中小学校五项管理工作总结汇报 篇5
为促进中小学生身心健康发展，教育部出台了关于加强中小学生作业、手机、睡眠、读物、体制等“五项管理”的通知文件。根据国务院教育督导委员会办公室印发的《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》（x教督办函20xxxx号）和《中小学校责任督学挂牌督导办法》（x教督办函20xxx号）有关要求，为了认真扎实的开展好这项工作，接政府教育督导室通知后实验中学高度重视，迅速对自查工作进行了专项部署，逐项逐条查找存在的问题，现将自查情况汇报如下：
一、关于加强中小学生手机管理工作
1、凡在我校就读的学生，一律禁止将手机带入校园，在学校内的任何地方都不得携带和使用手机。
2、学校的教学楼内外，食堂、每个宿舍均有公用电话。
3、对教师明确规定并严格执行不得用手机布置作业。
4、规定并严格执行不得要求学生利用手机完成作业。
5、定期利用班会对学生合理使用手机教学教育引导。
6、每学期开学都将学生手机管理要求以告家长一封信的形式告知家长。
二、关于进一步加强中小学生睡眠管理工作
1、我校上午上课时间是上午8：00，严格执行中学上午上课不早于8：00的规定。
2、不要求走读生提前到校参加统一的教育教学活动。
3、新生入学对家长培训时明确要求家长督促学生在家按时就寝。
4、对于基础较差不能按时完成作业的学生要求教师进行针对性帮助和辅导，减少作业量。
三、中小学生课外读物进校园管理工作
1、xx省教育行政部门对课外读物进校园工作进行全面指导和管理。
2、xx市和教育行政部门每年都要对进校园的课外读物进行监督检查。
3、学校督导组每天进行安检就包括根据中小学生课外读物进校园管理办法中列出的12条负面清单对学生购买携带的课外读物予以清理。
4、严禁在校园内举办讲座、培训等活动销售课外读物。严禁任何人、任何机构强制或变相强制学生购买课外读物。
四、关于加强义务教育学校作业管理工作
1、要求各年级非中考科目不得布置课外作业，中考科目每天书面作业由年级统一调控，规定作业时间总量不得超过90分钟。
2、利用自习课和课余时间指导学生在校内完成大部分书面作业。
3、教学过程考核细则对作业批改要求教师全批全改，不得要求学生自批自改，更不允许给家长布置作业或要求家长批改作业。
五、关于进一步加强中小学生体质健康管理工作
1、规范课程设置。认真执行国家课程标准，每周开足3节体育课。
2、没有体育课的当天，学校须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼，并将其列入教学计划，严禁以任何理由减少或挤占体育课时间，确保课时总量。
3、规范大课间活动。每天安排第二节课间密跑，学校还开展人人参与、个个争先的学生阳光体育活动，探索学生有兴趣、学校有特色的大课间活动形式，形成生机勃勃的校园体育文化氛围，不断增强广大学生的体育健身意识。
4、切实加强近视防控，学校要为每班配发眼保健操图和视力表，坚持每天组织学生做2次眼保健操，每学期开展学生视力检查并建立视力档案，学生视力情况要及时向家长反馈。
5、学校建立并落实面向全体学生体质健康测试制度；教体局体育科每学期要进行学生体质健康抽测；学校医务室建立学生体质健康档案。
中小学校五项管理工作总结汇报 篇6
xx中学始建于1958年，是一所规模较大的寄宿制农村初级中学。
学校占地40000平方米，现有在校生826人，教职工100人，其中专任教师75人，高级教师45人，省级骨干教师2人，市级骨干教师24人，市级教学能手5人，县级骨干教师20人，校级骨干教师26人。学校为国家足球特色学校、xx省义务教育课程改革示范学校、xx省规范收费先进学校、xx省中小学生命教育先进学校，学生男子足球队先后获得朝阳市中学生足球赛第一名和xx省西部片区第三名。
多年来，我校认真落实上级文件精神，端正办学思想，规范办学行为，规范教育教学管理，全面实施素质教育，促进学生全面发展和健康成长，保障学生身心健康成长，不断提高学校办学水平，认真开展减轻学生课业负担、规范办学行为、实施素质教育活动。现在就五项管理落实情况作汇报如下：
一、五项督导落实情况
一、作业管理情况
1、严格依据国家课程标准，严格按照教学计划开展教学活动，“零起点”教学，保证了课堂教学完整性。
2、学校制定了《xx中学作业管理实施方案》，严格按照教学计划开展教学活动，保证了课堂教学完整性。由教导处和班主任分别协调统筹学校、年级、班级各学科教师科学合理布置作业，把握作业内容形式和总量，保证了作业管理工作的顺利进行。
3、教师分层布置作业，亲自批改作业，无惩罚性、重复性作业。家庭作业不超过90分钟。杜绝了挤占自习课时间，无故挪用、挤占学生自习课时间。杜绝了教师在微信、QQ等布置家庭作业现象。
4、合理确定考试难度，严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题，考试难度适当。校内和社会没有公布学生个人或集体的考试成绩和成绩排名。
5、严格按国家和省市要求，征订教材教辅，无强制或暗示学生订阅教辅材料等行为。
6、学生每天坚持体育活动，编制了学生居家锻炼韵律操。
7、学校倡导学生严格控制好居家上网时间，自觉保护视力，最大限度少使用电子产品时间。
8、家校共同教育、共同努力，合理安排作息时间，培养学生养成良好的学习生活习惯，每天睡眠时不少于9小时。
二、学生睡眠情况
1、我校为寄宿制学校，学生晚间睡眠时间为：21：30——5：20午间睡眠时间为：12：10———13：20睡眠时间共计9小时10分钟。
2、作息时间通知家长，假期督促家长保证学生按时就寝。
三、手机管理情况
1、制定《学生手机带入校园申请制度》，无特殊情况禁止学生带手机进入校园，不得带入课堂。
2、通过学校电子显示屏、微信群和致学生家长一封信等形式宣传上级文件精神，家校合作，教育学生远离电子产品。休息日合理、有节制使用手机。
3、定期对手机等电子产品进行搜查。
4、学校政教处和班主任为手机管理人，并设有手机专用管理橱柜。
5、学校教学楼和宿舍共设有14部公用电话。
四、学生读物情况
1、学校图书为20xx年标准化学校建设上级新配图书，在去年彻底清查的基础上，今年我校再一次对学校图书室和班级图书角及学生读物进行了彻底清查，学校、学生读物无12条负面清单中不适合学生身心健康发展及不符合意识形态规定等读物。
2、学校通过设定读书日和固定读书时间、阅读培训会等方式指导学生阅读。
3、学校无强制或变相强制学生购买课外读物行为。
五、体质管理情况
1、按上级要求进行体检和体质健康检测，建立了学生体质健康档案。
2、体育与健康课时3节\周，没有体育课的当天下午课后组织学生进行了1小时体育锻炼。
3、全面落实30分钟大课间制度，学生课间适度外出活动、放松。
4、组织学生上下午各做1次眼保健操。
二、加强专项治理的措施及方法
一统一思想，提高认识，认清“减负”的重要性和紧迫性。
我校一直以来就把优化教育教学质量看作是工作中的重中之重，在省政府视频会议专门会议及上级督导通知后，从上到下积极学习文件，领会会议精神，统一思想。充分认识减轻学生过重课业负担保证学生身心健康的重要性和紧迫性，采取切实有效措施，提升教师素质，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。
二、加强课堂教学改革，全面推进有效教学。
学校积极开展课堂教学集体研究和个体研究，提倡教师“有效教学”，学生“有效学习”，切实提高课堂教学效率。完善了以集体备课为先导，以小组合作为抓手的先学后教、当堂训练的“五三二”教学模式。做好课堂展示，开展好小组活动，优化活动评价，提高课堂效率。用先进的教学理念指导教学工作，课堂内有充足的时间让学生自主学习。教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习，学校各年级组、备课组要加强对各科作业布置的管理和协调，严格控制每日各学科作业总量。学生的每日课外作业量适当，不超过60分钟，双休日和节假日不得加大作业量。教导处采取不定期检查，问卷调查等形式把作业量严格控制在规定的范围内。
三、规范三级课程管理，严格执行国家课程计划。
我校按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，不随意增减课程和课时。按课标或教学大纲要求进行教学，不随意提高或降低教学难度，科学把握教学进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学。严禁占用体、音、美、劳技、心理健康、省情礼仪等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。
四、合理安排作息，严格控制学生学习和活动时间。
除学校规定的统一作息时间外，年级组和班主任没有另行规定学生到校和离校时间。学生在校学习活动时间没有超过7小时，确保学生每日睡眠时间不低于9小时。保证学生的午休、自由活动时间，教师没有在学生自修课和休息时间或自由活动时间上课，保证学生每天有1小时以上的体育活动及室外活动时间。
五、积极治理“三乱”，杜绝乱订教辅资料。
严格按省、市、区教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，学校和教师没有向学生推荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的练习资料和复习用书。
六、规范假日管理，严格教育教学秩序。
未经教育行政部门批准，没有随意停课放假，没有组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。未经教育行政部门批准，学校没有组织学生参加各种形式的月考和竞赛活动、读书活动。进一步规范学校的假日活动，没有在节假日给学生全体补课或变相上课，没有以假日活动名义，进行全班性文化课补习或上新课。教师没有搞课外有偿补课或办辅导班等活动。
七、规范招生制度，完善学籍管理措施。
招生工作中，我们严格实施划片免试就近入学，绝无违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试，从未重点班、快慢班。严格执行上级学籍管理规定，建立健全学生转学、休学、复学和控辍等各项管理制度。
八、实施素质教育，大力推进评价制度改革。
学校严格按照市县教育局关于学生综合素质评定办法，执行学生的综合素质评定工作。合理确定考试难度，严格按照国家课程标准和教学基本要求确定考试内容，不出偏、怪考题，考试难度适当。校内和社会没有公布学生个人或集体的考试成绩和成绩排名。
中小学校五项管理工作总结汇报 篇7
加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。“五项管理”相互关联，是一项综合治理工程，而具体到校园和班级内，教育者不妨采取一些创意手段，为学生的自我发展和管理提供充足空间。xx小学全面贯彻落实党的教育方针，坚持以学生发展为中心的办学思想，紧紧围绕立德树人根本任务和办好人民满意教育目标，结合学校实际贯彻落实“五项管理”工作。
一、作业管理，提高学习效率
1、课内外作业实行层层备案审核制。改变作业的类型，变狂轰滥炸型”作业为“精确打击型”作业。课堂练习题要求教案上注明与学习目标是如何匹配、照应的。课外练习、星期天作业学生要标明其选择或设计的作业从哪些题筛选或改编的，完成所需时间，基础类、能力类、拓展类所占比例，设计意图及分层要求等，报备课组审批。征订试卷、组织考试教研组长、教导处先对试题质量、理由审核通过后，方可执行。
2、班主任为班级作业协调员。因学科教师之间缺少必要沟通，难免不会出现各科布置的作业累积总量某天过多或过少、“旱涝不均”的现象。为了保持作业量基本平衡，应设立班级作业协调员岗位，其职责是：与学科教师通报作业信息，反馈学生呼声，协调班级日作业量，避免学生做作业忙闲不均的现象。
3、课下作业实在不会的可以对答案。首先要独立完成作业，能做多少算多少，不会的先空着。允许通过翻书、查看笔记、参考研究他人作业、请教别人的方式把不会题补做出来，即看懂、听懂补做，同时必须用红笔在题号前打上符号，以提醒自已，二天对红笔标注题要进行复习消化。同时小组设作业质检员对组员红笔写的题进行过关，每周还要对本周多次作业中错题集中进行抽检，促其巩固掌握。
4、推出作业纸答题卡，减少抄题无效时，小学生做练习时抄题时间远远大于作题时间，抄题多属于无效学习时间，学校推出数学作业用科作业张，保证6-8题，减少抄题无效时间，尽而增加练习有效时间，提高练习效率。
5、严控书面作业总量。加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。
6、认真批改反馈作业。教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，不得要求家长检查和批改作业。注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。
7、不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。
8、除了书面作业外，还应设置如课外阅读、对话、观察、访谈、操作、实验等“软性”作业。鼓励音乐、美术、体育及科学等学科布置适量的实践性作业。加强作业形式的灵活性和生动性，调动学生的学习积极性和创造力。
二、睡眠管理，促进身心发展
1、保证学生必要睡眠时间。确保小学生每天睡眠时间应达到10小时。学生就寝时间一般不晚于21：20。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠。不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡等任何形式布置作业，挤占学生休息时间。
2、统筹安排学校作息时间。上午上课时间不早于8：20，学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间，学校尽可能地创造条件，保障学生必要的午休时间。
3、加强科学引导，提高学生睡眠质量。学校大力普及科学睡眠知识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯；提高教师思想认识，关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
三、手机管理营造育人环境
1、有限带入校园。利用班会、家长会等多种方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
2、细化管理措施。广泛听取意见建议，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他便捷家长联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。
3、加强教育引导。通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通。将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。提醒家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。
四、读物管理打造书香校园
1、激发阅读兴趣。学校优化校园阅读环境，推动书香校园建设，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生爱读书、善读书、多读书，读好书、读经典，激发学生的阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
2、推荐优秀读物。学校负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。禁止强制或变相强制学生购买课外读物。结合实际制定适合学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
3、加强图书建设。加强中小学校图书室建设，定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4、严格读物管理。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化小学的用书环境。
五、体质管理培养阳光少年
1、开展体育运动。按照课程标准，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动；合理安排学生校内、校外体育活动时间，全面落实大课间体育活动制度。改革大课间推行鬼步舞和第九套广播体操，每个学生掌握1—2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯。
2、综合预防近视。引导孩子养成良好用眼的习惯。学校组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操。引导家长严格控制孩子居家期间使用电脑、手机等电子产品的时间，严格控制看电视时间。教育孩子非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、一拳、一寸”要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。教师课堂使用电子产品教学不超过总时长的30%。
3、加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，为一生的健康奠定坚实的基础。
4、做好健康监测。认真做好每年一次的国家学生体质健康达标测试，如实记录测试结果，将测试成绩及时录入系统，建立学生体质健康档案，研判学生体质健康水平，针对体质健康不达标的学生，制定相应的提升计划。
中小学校五项管理工作总结汇报 篇8
根据《关于开展全市中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理工作调研的通知》要求，我校对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了全面的总结，现将有关情况报告如下：
一、五项工作的情况
1、切实减轻学生课业负担。我校认真贯彻落实《省中小学生减负实施方案》文件建设。将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精；并积极开展教育“三违”治理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。
2、重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。
3、规范学生手机管理。20xx年春季学期，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》和《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，我校特制定了学生手机管理规定，为加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。
4、加强学生读物管理工作。建校以来，我校积极打造特色办学，坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，按照要求，增加了几万套中小学生图书、刊物，学校阅览室由专人管理，周一至周日全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围，20xx年我校被评为省小记者阅读写作基地。同时学校积极组织师生参加各级各类读书征文比赛活动，并取得了较好成绩。xxx我校获得“全省义务教育阶段‘新小读者杯’语文素能训练优秀组织奖”，xxxx年、xxxx年先后被评为xx市语言文字规范化示范校、省语言文字规范化示范校”。
5、提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课、实践课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。
二、存在问题
1、教育减负要真正落到实处，需要大力推进教育体制改革创新；
2、在手机管理方面，家校合力还需进一步加强；
3、教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面，教师的专业理论知识还不足；
4、系统性的教育图书、刊物还是较少，存在知识碎片化，给学生选择增加了不便；
5、学校在增强学生体质方面，活动形式、设备比较单一。
三、建议和打算
1、学校要把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度，健全手机统一管理制度。
2、加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素质；通过关注学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见。从培养学生阅读兴趣着手，培养学生良好的阅读习惯。
中小学校五项管理工作总结汇报 篇9
xx教育突围，一马当先，九名校园长是先锋战将，是关键少数。需有干劲、冲劲、狠劲。现将校园长五项管理汇报总结如下：
一、亮点与成效
1、抓关键事，盯关键人。xx、杨静两位校长抓五精课堂，紧盯课堂问题较为严重的教师，以点带面，整体推进。振华校长抓先学后教，注意观察，紧盯行动怠慢的一名教师，跟踪督促，逼着教师改变。一刚校长抓教学行为规范，紧盯有问题隐患的教师，防微杜渐。
2、示范引领与幅射。多数校长能够带着欣赏的眼光抓管理，让工作亮点的光辉，照亮人性懒惰的阴暗。刘xx、吴xx先学后教，李xx日清周查月补，王xx对青年教师的带动指导，黄xx对工作的认真细致，麻xx构建和谐师生关系的爱心与育人艺术、中心幼儿园资源中心等等，都在学校发挥了示范引领作用。
3、班子集体研究决策能力。xx小学五精课堂观察表，学风督促体系，xx片区质量分析反思，日清周查月补的强化措施，xx小学针对教师课堂讲得多、效果差的应对改进措施。都体现了班子集体智慧与力量。
4、校长与教师的重点沟通。xx校长与两位老教师改进课堂的沟通，一刚校长与两位班主任加强班级管理的沟通，xx校长与薄弱班教师提质信心的沟通，都体现了校长的担当与情怀，沟通是管理的润滑剂，也是解决问题、疏通障碍的桥梁。
5、学校存在的消极现象。xx小学个别教师大局观、育人观存在问题，学校通过线上交心谈心，逐步引导。民新小学个别班主任卫生管理不到位，学校通过例会红脸批评，强化责任。xx片区个别老教师工作出工不出力，学校义正辞严，年龄不是别人尊重的本钱，切不可玷污xx老教师受人敬重的风范。xx个别教师工作借口多，导致有些工作滞后，学校深刻反思，强抓工作执行力。
二、下一步工作要求
1、各校园长要以五项管理为抓手，推进学校教育教学各项工作，全面提质。中心学校每月开展一次五项管理汇报。
2、各校园长要沉到工作的人与事中，在人与事中去体会、思考、发力。人事合一，以事看人，以事评人。
3、各校园长要有一抓到底的决心与勇气，将五项管理作为治校提质的强大工具。
中小学校五项管理工作总结汇报 篇10
新学期伊始，xx中学积极响应市区教育局“双减”目标，严格落实“五项管理”及课后服务新要求。
一、端正态度，提高站位
理解“双减”计划是国家层面提出的涉及到国计民生的重大教育改革举措，“五项管理”规定，保证孩子足够的睡眠时间是党和国家关心青少年身心健康发展的强制举措，是红线，不能触碰。
二、学习文件，吃透精神。
1、xx中学组织全校教师学习xx月xx日全省中小学推进五项管理专题培训会议内容。认真聆听专家对手机、睡眠、作业、读物、体质、考试等六个方面的解读和要求。
2、认真学习“双减”文件，明确新学期开学后要做到：①严格执行阳光分班、均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重点班。②严格执行作息时间和教学计划，不得随意增减课时、改变难度、调整进度，不得利用课后服务时间讲新课。③严格执行作业管理规定，严禁给家长布置或变相布置作业，不得要求学生自批作业。④严格执行考试管理规定，不得违规组织考试，不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。
三、家校联动，广泛宣传。
1、学校通过公众号向社会和家长广泛宣传“双减”措施，让家长知道“五项管理”具体内容，明白“双减措施”是党和国家关心青少年身心健康发展的重要举措，是一项“暖心”工程。
2、通过教师大会组织教师学习“手机、睡眠、作业、读物、体质、考试”等六个方面的具体内容，改变以往旧观念，要求全体教师树立新理念、遵守新要求，拿出新措施，运用新办法。
3、班主任通过家长群向广大家长和学生宣传、讲解新“六项管理”具体内容，并教给家长家教办法，告诉家长改变作息时间后对学生手机、睡眠、作业、及家庭教育方面的具体措施。对一些有特殊情况和诉求的家长认真倾听、耐心讲解、寻求理解，达成配合。
四、制定方案，严格执行
xx中学按照五项管理规定，制定了“手机管理”、“作息时间表”、“作业批改与管理”、“读物排查与使用”、“体质健康与发展实施”、“课后服务实施”等具体方案，在开学第一天就按新的要求和措施执行，总体情况良好。
五、抓好常规，发展特色。
在严格落实“五项管理”具体措施的前提下，xx中学通过对教师队伍的培训，明确提出“减负增效、决战课堂”策略，要求教师从“备讲批辅”各环节做实、做细、做精。向课堂45分钟要质量。同时，加大课后服务管理。要求教师精留、精批、精讲作业，确保学生在课后服务时间内能完成三分之二的作业，坚决杜绝讲新课现象。
为落实好学生体质健康和艺术培养目标，xx中学在课后服务时间开设了“足球、乒乓球、轮滑、舞蹈、器乐、国画、素描、围棋、书法、阅读”等10个特长训练班，初一初二同学全员参与，促进学生全面发展。
大美xx，号称体育之乡，作为xx农场最高学府的xx中学，承载着在这片土地上生活着的人们的希望与梦想，在“双减”目标与“五项管理”具体措施下，xx中学定会脚踏实地，怀揣梦想，努力拼搏，再创辉煌！
中小学校五项管理工作总结汇报 篇11
多年来我校在各级教育主管部门的正确领导下，秉承“培养人就是培养他对前途的希望”的办学理念，立足学校实际，开拓进取，坚持办人民满意的教育，各项工作扎实有序开展。
近期，国务院教育督导委员会办公室下发了《关于开展“五项管理”实地督查工作通知》，我校根据文件要求，召开全体教职工大会，成立自查领导小组、工作小组，针对五项管理积极开展自查自纠工作，及时发现问题，列出问题清单，指导教师认真进行整改，并随时进行复查，监督整改过程，确保整改及时、高效、到位；同时对于在自查过程中发现的优秀案例树典型、立榜样，双管齐下，确保我校五项管理工作落实到位。
一、前期准备
首先注重“五项管理”相关文件的学习，宣传到位，加大宣传力度，利用学校公众号、家长会、家访以及致家长的一封信等形式实现家校密切沟通，加强常规管理，提高教师认识，做到人人皆晓，并认真领会其目的和意义，做到目标明确，任务具体措施到位。
其次健全组织，明确职责，根据督导评估的细则，我校认真建立健全了教育督导评估自评工作领导小组，认真拟定了教育督导自评计划，坚持德育为首，安全第一，教学为中心的原则，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量
1、按照自评工作程序，召开全体教职工大会，认真拟定了xx镇xx希望小学关于开展五项管理督导实施方案及领导小组、工作小组并具体分工明确，具体成员及分工如下，组长，袁明涛负责教育督导评估中的全面工作，重点抓好教育督导评估中的管理工作：
组长：xxx
成员：xxx
“五项管理”督导工作小组，组长重点负责教育督导评估中的督查、问题清单的整理及提出具体的整改建议或是要求。成员主要协同组长做好监督检查，落实好问题清单、整改措施的回收，以及评估中的各年级资料整理工作，及临时安排的有关工作：
组长：xxx
组员：xxx
2、按照自评工作程序，认真召开了五项管理自评工作领导小组会议，做到统一思想，明确目标任务，按照自评工作程序积极稳妥的组织，对近年来的相关资料进行收集整理和归档，基本完善了，督导评估应有的备查资料。
3、按照自评工作程序对照标准和细则，严肃认真地组织了自评自查，把按照自评工作程序，积极撰写自查材料和汇报材料交教办，进行验收。
第三学校长期以来以德为先，依法治校，近两年来，我校切实加强了德育工作和法制宣传教育工作，把师德师风建设列为学校工作的首位，认真贯彻落实了师德师风建设组织全校教师学习教师法教育法义务教育法教师职业道德规范等教育法律法规，开展了一系列的德师风教育活动，活动有组织，有计划，有措施，并将“五项管理”纳入教师师德考核，校领导亲自抓，做到人人有学习笔记、自查自纠汇报。
二、自查情况
一是关于手机管理。
首先调研学校师生使用手机情况，在充分调查的基础上，结合上级文件指示精神，参考家长、学生、各任课教师意见或建议，制定了《xx镇xx希望小学关于学生使用手机的暂行规定》，由班主任发送至各班级微信群，要求全体家长阅读并接龙回复；同时下发《xx镇xx希望小学关于学生在家使用手机致家长的一封信》，通过召开少先队队会、家访或家长会等形式及时宣传相关的政策规定，并设置学生手机临时使用申请制度、特殊情况手机存放管理制度等，多管齐下，不仅对学生带手机入校园进行了严格的管控，也对教师用手机布置或完成作业行为进行管控；
其次是加强指导。对手机使用进行教育引导，也及时与家长沟通，正确引导手机的使用，对于确实需要使用手机进行完成的任务，如“学校安全教育平台”、“红领巾爱学习”等必须完成的任务则要求家长全程参与，尽量减少学生接触手机的时间。当然为了避免激化个别特殊情况的孩子与家长的矛盾，学校也尽量实现具体情况具体对待，不搞强制、不搞一刀切。经过一年的管控，尤其是在“家访进万家活动”当中，跟每一位家长进行沟通了解学生在家里的手机使用情况，与家长明确强调尽量管控孩子的使用手机的时间，学校不推荐使用手机进行完成作业，同时也对家长进行相应的指导，引导家长，如何与孩子更好的沟通教育和管理，使家庭教育能够更好地服务于学校教育家校联合，共同促进孩子的健康成长。
第三，开放学校公用电话，提倡学生特殊情况用班主任老师的手机或学校公用电话联系家长。
第四，对于出现手机依赖的孩子，要求班主任老师及时与学生交流、谈心，正面引导，循循善诱，不盲目批评和指责。
二是关于睡眠的管理。
为了保障学生有充足的睡眠，健康快乐成长，我校主要做了以下两个方面的工作。
首先是自上而下严格落实上级教育主管部门关于中小学上课时间的相关规定，通过全体教师例会，由袁校长亲自督查，总务处主抓，按照教育部最新规定，及时与校车公司、学生家长沟通协调，调整学生作息时间表；建立健全《xx镇xx希望小学学生上下学规定》，保证每一名学生、家长明确学生上下学时间，并通过班级微信群调查学生参与校外培训、网课平台学习的时间及培训内容，加强对校外培训和网课平台及网络游戏的管控，从源头上抓好学生睡眠保障工作；
其次是创新形式，保障学生在校午休的睡眠质量，充分利用爱心人士捐赠的竹板床，将楼道、空教室等闲置空间充分利用起来，给学生提供一个舒适的睡眠环境的同时，为了向午休要睡眠质量，召开班主任工作会，明确班主任午休时尽量全程陪伴，再加上学校少先队大队部午休监督员的认真检查，共同组成希望小学独具特色的午休守护网，学生午休能够得到充分地休息。
最后，对于部分因家长上班时间所限不得不早到校的学生，学校实行申请制度，要求家长提前做出申请，并及时告知班主任、值班教师、门卫处，做好早到校学生的安全管理工作。学校还要求班主任老师及时关注学生睡眠时间，与家长做好沟通，保障学生充足睡眠。
三是关于读物的管理。
首先学校成立了以语文教研组长、班主任、图书管理员为核心的读物管理工作小组，按照教育部下发的不得推荐或选用为中小学生课外读物12条负面清单，及时清查图书室、办公室、教室等处的书籍，严格按照规定管理。
第二每个学期发放《xx镇xx希望小学学生课外阅读调查表》，调研学生课外阅读情况。在充分调查的基础上，通过召开全体教师会，对各科的阅读任务进行调查、讨论实施课外阅读的好方法，制定《xx镇xx希望小学课外阅读实施办法》，对学生课外阅读的内容、数量、梯度等作出明确要求。
第三在每学期学期初的师德师风学习会上，与教师签请《教师廉洁从教承诺书》，严禁强制或变相强制学生购买课外读物，此项计入教师个人年度考核，如有违反实行一票否决；
第四对于各科确实需要共读的书目，学校规定教师可以推荐阅读书目，但阅读书目的内容质量必须严格把关，不能指定购买地点，由家长或学生自愿购买，教师不得接触钱物；
第五对于确实与学生学习相关的，特别是各科的必读书目、那些对学生学习有帮助的读物，要求教师专门拿出阅读课，与学生共同阅读，做好阅读笔记，使学生学有所获；
第六，为减轻家长购书负担，学校图书室每年都会根据实际需要购买一定数目的新图书，满足学生课外阅读的需求。
四是关于作业管理。
首先学校严格实行作业公开制度，各学科教师布置的作业由由班主任每日汇总记录并拍照转发到教导处，严格把控书面作业量，明确规定一二年级不留书面家庭作业，3到5年级所有学科作业加起来不得超过一个小时；
其次是指导教师学习各科课程标准以及本学科教育教学基本规范，在备课上下足功夫，提高课堂教学效率，向40分钟要教学质量；
第三加强家校沟通，每学期均通过《xx镇xx希望小学关于作业管理致家长的一封信》及问卷星的线上调查强化学生作业批改，在学校教师考核方案中，教学常规项目中明确教师作业批改细则，对各学科的相关作业、检测等均做出明确要求，规定但凡布置作业必须批改，每学期作业批改记录不少于30次，教导处定期检查学生作业的批改情况，及时反馈，指导教师做好各科的作业批改，用精挑细选的作业为学生的学习输送源源不断的力量！
第四加强校内辅导。要求教师尽量抽出时间在校内及时辅导学生，对学困生从基础抓起，对中等生强化能力提升，对学习能力突出的学生则以培养特长为主，这样分开了层次，全体学生都学有所获。同时要求全体教师做好课外辅导记录，并及时上交备查。
最后学校与教师签定不得让学生自批自改作业、不得给家长布置作业等承诺书，使作业管理逐步合规合理。
五是关于体质管理。
首先是保质保量上好体育课。多年来，学校严格按照课程标准以及教体育相关规定，按时足量开设体育与健康课程，一二年级体育课不少于4节，三至五年级体育课不少于3节，没有体育课的当天下午最后的活动课必须是体育活动，由体育教师或班主任教师带领学生切实落实好每一节体育活动。；
其次是严格落实大课间体育活动及每天锻炼一小时制度，少先队大队部每日检查课间操及眼睛保健操，检查结果计入班级常规考核，直接决定班主任个人考核，以考核方案促此项工作发展；
第三是学生近视眼的防控方面，除了严格检查做好眼保健操的同时，规定教师课堂随时提醒和监督学生三姿习惯，三姿是否规范也是学生在每月一度的书法考级中获得优异成绩的法宝；
第四为了更好促进学生体质健康，开设足球课，结合每学期雷打不动的体育节活动，每个学期中间以及学期末对各班级学生进行体质健康测试，所得成绩计入体育教师考核及班主任考核成绩。
第五，进一步强化体质监测制度。学期末及时检测学生体质健康档案，逐步提升学生体质健康，体育水平。
三、存在问题及下一步努力的方向
通过自查，我们发现虽然学校已经实施了一系列的措施，但是仍然有不少高年级的学生沉迷于玩手机，个别学生已经进入叛逆初期，家长管不了，学校能做到的监督有限，下一步可以继续加强管理，循循善诱，加强家校沟通，尽快将学生引导到正确的路上；在睡眠管理方面，由于个别家庭已经养成了晚睡的习惯，孩子的睡眠时间不好保证，上课时打呵欠的偶尔存在；学生作业量减少了，但是个人家长望子成龙心切，会单独给孩子布置一点儿作业，下一步在加强沟通和指导；体育健康的管理方面学生在校锻炼的时间能够保证，但是周末在家的锻炼个别完全停滞，每个周一都需要重新适应，再加上一些特异体质的学生，个别学生体测成绩不理想。
总之，我校严格按照“五项管理”实地督查要点，进行了严格的自查自纠，整体符合各项要求，个别小细节上还需要再细化、强化，打磨更好的方式方法实现学校工作的大发展、学生健康成长的大跨越！也请社会各界人士和诸位家长随时监督，帮助我们把学校的教育教学工作做得更好！
中小学校五项管理工作总结汇报 篇12
前期，学校严格对照实地督查要点，逐项逐条进行自查，对已落实的进一步夯实管理力度，对待加强的加快完善整改，切实从学校层面“管到”、在家长层面“说到”，在学生层面“做到”，扎实有效减轻学生课业负担、保障学生充足睡眠、加强校园手机使用管控、倡导文明绿色读物、增强阳光体育运动，真正使“五项管理”落地生根，深入人心。
关于作业
一二年级不布置书面家庭作业、三至六年级每天书面作业不超过60分钟。不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布置作业。各学科优化作业结构，精选作业内容，根据学生学力不同分层布置作业。班主任统筹每天作业总量，学校每月检查，保证孩子们充足的睡眠时间。
关于睡眠
充足良好的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障，小学睡眠时间应达到10小时。为了保证孩子的充足睡眠，建议如下：
1、帮助孩子规律作息。
家长要重视孩子的睡眠管理，培养孩子自主管理、规律作息、按时就寝的好习惯。小学生就寝时间一般不晚于21：00，确保每天达到10小时充足睡眠。
2、早上上学不要太早到校。
我校早上第一节课上课时间是8：20，请督促孩子不要过早到学校，保证孩子充足的睡眠。
3、家长尽可能营造温馨舒适的生活就寝环境，确保孩子身心放松、按时安静就寝，不熬夜，养成良好睡眠习惯。
4、教师每天关注学生的精神状态，及时与家长沟通。
5、学校定期对学生睡眠状况进行调查、监测。
关于手机
根据教育部印发的有关文件要求，我校对学生手机管理做出明确规定，学生原则上不能带手机、智能手表、游戏机、ipad等电子设备进入校园，禁止带入课堂。班主任、任课教师电话向家长公开，家长如有紧急情况可直接与老师联系。学校门卫、各楼层、办公室的电话可供学生使用。
关于读物
我校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，并通过开放学校图书馆、设立图书角，举行校园读书节活动等，开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。学校对进入校园的课外读物严格审核把关，对孩子携带进入校园的读物进行管理，发现问题及时处置。禁止任何人以任何形式进校销售课外读物。
关于体质管理
我校严格按照国家课程设置标准，开齐开足体育课，坚持“每天体育锻炼一小时”，落实大课间体育活动和两次眼保健操，每学年举办体育节及各项艺体活动，增强学生体质。定期组织学生进行视力检查，定期调整桌椅。
孩子是祖国的未来，民族的希望，让我们家校协同，师生互促，自觉做好“五项管理”，共同营造有利于孩子健康成长的良好环境，帮助孩子找准人生的目标，从而奠定孩子一生的高远追求和健全的人格。
中小学校五项管理工作总结汇报 篇13
接到区教体局的有关通知以后，我校高度重视，对照《“五项管理”实地督查要点》认真自查。现将自查情况总结如下：
五项管理——A1手机
学校制定了《xx市第二十四中学学生手机管理办法》、《xx市第二十四中学住校生手机管理办法》。根据学校的管理规定，学生原则上不允许学生将手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校寄宿部或班主任统一保管，禁止带入课堂。完全符合《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》的要求。
五项管理——A2学生睡眠管理
学校通过体育与健康课程、班会、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
按照《xx市第二十四中学作息时间表》，住校生早上6点起床早操，晚10点熄灯休息，中午13点至14点午休。一天休息时间共9小时。完全符合《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》里初中生每天睡眠时间应达到9小时的要求。
按照《xx市第二十四中学作息时间表》，所有学生第一节课开始于8：05。完全符合《教育部办公厅关于加强中小学生睡眠管理工作的通知》所要求的中学上午上课时间一般不早于8：00的要求。
五项管理——A3学生读物管理
学校严格筛查图书馆和各班的课外读物柜，按照上级对课外读物进校园的管理规定，逐一审查。特别根据办法中列出的12条负面清单进行清理，现已全部符合要求。
学校无通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，无强制或变相强制学生购买课外读物的行为。严格执行上级“一教一辅”的规定。
五项管理——A4学生作业管理
学校严格要求每天书面作业的数量，并且要求老师根据学情，布置的作业要有梯度，因材施教，因人而异的布置作业。但学生花在完成书面作业上的时间不超过90分钟。
我们通过课外延时辅导，绝大多数学生均能在校内完成作业。我们要求老师对所布置的作业全批全改，个别的还要面批面改。不允许让学生批改作业，更不允许家长批改作业。
五项管理——A5学生体质健康管理
学校全面落实大课间体育活动制度，坚持“每天一小时”体育活动。每天安排上午9：45——10：15为学校统一大课间活动，主要以做眼保健操和广播体操为主；下午17：35-18：05为各班阳光大课间活动时间，主要以眼保健操和各个体育社团活动为主。
学校每学期都为每一个学生进行体检，建立体质健康档案。当然也包括视力检查。对于体检中发现的问题，要求家长带孩子到大医院做进一步的检查，学校也会跟踪了解情况。
中小学校五项管理工作总结汇报 篇14
20xx年以来，教育部陆续出台了中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项管理（以下简称“五项管理”）的政策文件，措施坚决、指向具体。为进一步贯彻落实国务院教育督导委员会办公室《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》要求和精神，我校多措并举，扎实推进“五项管理”走深走实，切实减负提质，促进学生全面发展、健康成长。
“五项管理”是小切口、大改革，以小见方向、以小见责任、以小见情怀，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动，从不同方面体现着、贯穿着正确的育人方向。xx学区校长陈xx就如何落实常规动作，以及如何聚焦本次管理办法中的难点、突出问题做了详细汇报，并指出要提高教师“五项管理”工作的科学性、专业性，提高学生思想认识和自我管理能力。高中学段校长邱xx提出要加强家校协同，形成良好的互动协作机制，形成家校合力，要建立长效机制，把行之有效的工作做法制度化，落实到学校、班级和学生身上。
作业管理方面
管理要求
提高课堂教学质量：坚持“五育”并举，遵循教育规律，严格执行课程标准和教学计划，充分发挥课堂育人的主渠道作用，在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能。
科学合理布置作业：建立学校作业管理制度，加强对作业数量和质量的研究，科学设计作业内容，提倡分层布置作业。
提高作业设计质量：教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容。
提升课后服务质量：丰富课后服务内容，与学校课
程方案设置、学生综合实践活动以及“每天体育锻炼一小时”等有机结合，促进学生全面发展。
创新作业类型方式：鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。
认真批改反馈作业：教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。
家校共育
形成家校合力：学校要加强对家庭教育工作的指导，帮助家长树立正确的教育观，培养孩子积极的学业态度，合理安排孩子的学习、锻炼和休息时间，防止增加孩子过重课外负担。
督导监督
健全作业管理机制：按照教育部要求，强化对学校完
善作业管理细则的指导，明确具体工作要求，并在校内公示。
明确教师批改作业职责：教师要对布置的学生作业全
批全改，不得要求学生自批自改。
严禁校外培训作业：持续开展校外培训机构规范理，严禁布置任何形式的作业。督导部门按照国家有关规定把禁止留作业作为校外培训机构日常监管的重要内容。
纳入督导考核评价：各中小学校管理制度或方案报区教育体育局备案。将作业管理纳入学校办学质量评价。
睡眠管理方面
细化管理要求
明确睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展的要求，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。各学校应严格按照规定要求，确保中小学生充足睡眠时间。
统筹安排作息时间。
合理控制学习时长。
指导提高睡眠质量。学校应做好相关指导，提醒学生统筹分配好学习时间，坚持劳逸结合，适当进行体育锻炼；指导家长为学生营造温馨舒适的就寝环境，提高学生的睡眠质量。
加强宣传教育
加强内部学习。
大力开展宣传。通过国旗下讲话、班团队会、体育与健康课程、科普讲座等多种途径加强教育引导，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学健康成长的重要性与学生良好行为习惯养成教育相结合，提高学生的自我管理能力。
做好家校共育
通过告知书、家长学校、家长会等方式和途径，将学校科学睡眠教育管理的有关要求告知学生家长，讲清睡眠的重要性和加强管理的必要性。引导家长履行教育职责，加强对孩子睡眠管理工作的校内外督促管理，形成家校协同共育的育人合力。
手机管理方面
1、有限带入校园。应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
2、细化管理措施。学校应将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。
3、加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
4、做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
5、强化督导检查。
读物管理方面
1、激发阅读兴趣。强化对中小学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。要组织开展阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。
2、推荐优秀读物。各班级要广泛开展阅读能力提升工程，以语文教研组为主体成立专家组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。
3、加强图书建设。我校定期更新图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。
4、严格读物管理。要将教辅和读物推荐目录转发至家长，作为家长学生选购依据。引导家长学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化中小学的用书环境。
体质管理方面
1、加强宣传教育引导。要加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导，让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素。
2、开齐开足体育与健康课程。高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
3、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。
4、提高体育教学质量。要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。
5、完善体质健康管理评价考核体系。要高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。
6、做好体质健康监测。校应全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（20xx年修订）》《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。
7、健全责任机制。
8、强化督导检查。要畅通家长反映问题和意见渠道，设立监督举报电话或网络平台，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。
我校管理规定以严格的约束，按照教育部文件精神规范手机管理，同时要求全体教师要教育在先，重在防范，用宣传教育、技术防范和规章制度三管齐下，从而真正起到净化校园环境，拒绝手机诱惑的效果。同时学校特别关注疫情防控，每天按时测量体温，及时进行消毒。学校积极开展体育节，每周推荐一本好书等活动，加强学生体质锻炼，丰富学生课外阅读量。一切为了孩子，让我们一起携手，为学生共同营造良好的学习环境，促进学生的全面发展。