古诗词知识竞赛活动策划方案 篇1
为了弘扬中华民族优秀传统文化，提高我校学生古诗文诵读水平，营造书香校园文化氛围，____一中教务处与学校语文教研室、____文学社联合举办“中华经典古诗文诵读”比赛。
一、指导思想：
中华经典古诗文是中国传统文化最主要的精神载体，也是中华民族生存的根基，更是中华民族精神的纽带，通过这些文化经典，民族精神才得以传承和发展。同时，把弘扬传统、立德树人、经典阅读贯穿于学校语文教学的始终，以开展经典古诗文诵读的形式展开，其引导学生经典诵读的意义深远。基于此种认识，____一中在全校范围开展“中华经典古诗文诵读”活动，以此推动全校经典阅读活动和语文教学工作再上新台阶。为保证活动顺利进行，特制订本方案。
二、比赛主题：
“中华经典古诗文诵读”
三、组织机构：
____一中教务处
____一中语文教研室
____一中____文学社
四、活动目标：
通过诵读经典古诗文作品，达到文化传承、文化熏陶和立德树人的目标。同时，通过此次活动，了解优秀中华文化，增强民族自豪感，让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中产生潜移默化的作用，陶冶其性情，培养其读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受中华文化感染力，品读经典，提高学生语文水平和审美能力，提升学生语文素养，进而营造和谐、丰富的校园文化。
五、时间安排：
1、参赛老师与各班参赛选手在12月11日前将所选篇目上报语文教研室。
2、比赛初定12月15日下午举行，如有变化，另行通知。
六、诵读内容：
本次诵读篇目从中国古代诗文作品中选取。
七、比赛形式：
个人（学生个人与教师个人）或者集体（2——6人）参加，高一年级10支队，高二年级11支队，高三年级根据报名人数和班级确定参赛队伍。
八、比赛规则：
1、抽签决定出场顺序。
2、参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。
3、参赛选手比赛时间（个人6分钟以内，集体8分钟以内）。
4、评分标准：比赛采取100分制
a、作品内容（10分）：选材内容符合比赛要求，积极健康，具有一定的教育意义；
b、语言技巧（60分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音圆润悦耳，语言流畅，语速适当；
c、临场表现（30分）：选手衣着得体，表演到位，台风大方，感情充沛，精神饱满，感染力强，动作表情协调自然，现场效果好。
九、人员安排：
1、评委：
2、主持人与计分员：文学社选取。
3、赛场及赛场布置：西二楼会议室，____文学社。
十、评奖办法：
1、指导教师奖。
2、个人诵读奖：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
十一，颁奖事宜：
1、宣读获奖名单，发奖状。
2、评委点评。
3、领导点评。
古诗词知识竞赛活动策划方案 篇2
诗词是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开。
诗词是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟翱翔。
把诗词植于校园，校园就是指点江山、激扬文字的人文之都；
把诗词植于校园，校园就是落瑛缤纷、莺啼燕语的世外桃源。
诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
一、活动目的
通过对诗词知识的比拼和赏析，分享诗词之美，感受诗词之趣，从中汲取营养，滋养心灵，推动全校学生对中华优秀诗词的诵读和学习。
二、活动主题
恰同学少年·品诗词美韵
三、参赛对象
参赛对象：4—5年级学生。
四、选拔赛时间、地点
现场笔试时间：
20__年8月16日上午8：20——11：00
地点：新教学楼六楼录播室
现场面试时间：另行通知
地点：综合楼四楼会议室
五、比赛方式
初赛
1、以现场笔试的方式进行，每班选送5位选手参赛。
2、现场笔试内容：
决赛
1、以现场面试的方式进行，笔试前十五名优胜者参赛。
2、现场面试内容：
①自我介绍：选手30秒自我介绍，内容包括姓名、年龄、推荐学校。
②飞花令：包括飞花令、超级飞花令和诗词接龙。
③1对1提问：以一对一的提问方式进一步了解选手的诗词知识储备及个人特点等。
六、奖项设置
本次比赛获奖率80%，一、二、三等奖各20%、30%、50%。
七、选拔赛人员分工
（一）现场笔试人员安排
监考：________、________
改卷：A卷________（组长）、________
B卷________（组长）、________
C卷________（组长）、________
LED、课件：________
（二）现场面试人员安排
面试评委：________
LED、课件：________
____小学教导处
20__。8。10
古诗词知识竞赛活动策划方案 篇3
为促进书香校园建设，营造学诗词、诵诗书的文化环境，弘扬中华民族的优秀传统文化，陶冶学生的道德情操，提升学生文化品位和学习古诗文兴趣，提高学生文化素养，____中心校研究决定，举办以“诵读经典诗词，感悟中华精髓”为主题的____镇中小学诗词大会。让学生更加热爱背诵积累古诗词，让校园处处流趟诗意。具体活动通知如下：
一、活动目的
1、激发学生对诗词的热爱，丰富学生语言储备，促进知识更新，提高文化品位和审美情趣，全面提升语文素养，传承中华灿烂文化。
2、陶冶高尚情操，养成健全人格，使学生形成积极的人生态度及正确的世界观、人生观和价值观，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。
3、推进语文学科教学改革，提升语文学科教学与中华优秀传统文化的融合。
二、具体安排
第一阶段：2月中旬至2月底，宣传发动、确定篇目阶段。根据《课程标准》的规定由教导处推荐、搜集整理部分经典中华古诗文。
第二阶段：2月底至3月底，诵读经典、训练强化阶段。以班级为单位，广泛开展诵读活动，开展竞赛活动，保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。
1、每天利用语文课、预备铃后2分钟、课间、午间活动时间组织学生诵读，并做到全程参与，学生全员参与。
2、开展竞赛，激发热情。抽十分钟时间举办擂台赛，以个人或小组为单位进行诵诗竞赛，来达到复习巩固的目的。
3、学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆。
4、形式可以多样，抽背、师生背、接龙、诗配画、画配诗、诗文串联、古诗新唱等等。
第三阶段：4月上旬，活动展示、检验成效阶段。学校分年级组织举办校内“古诗文诵读”竞赛活动，来检测诵读效果，激发诵诗热情。学校留存影像资料备查。
第四阶段：4月中旬，决赛阶段。学校推荐参加决赛学生名单参加镇级比赛。
三、比赛时间地点：另行通知
四、比赛形式：
分年级组1-9年级
1、书面答卷，占30%
2、诗文朗诵：自选占50%、抽签占20%
五、比赛内容：
1、课本内容
2、课外内容
六、参赛规则：
1、朗诵包括背景音乐限定时间为5分钟之内。
2、要求内容健康，用普通话朗诵。
3、参赛的配音音乐由参赛者自备。
4、要求参赛者仪表整洁大方，朗诵时富有感情。
5、可编排适当的动作或舞蹈。
七、评分准则：
1、诗歌内容内容健康，积极向上。20分
2、诗歌与音乐的搭配效果或适当的舞蹈和动作，效果好。10分
3、参赛者的仪表大方适度，形象良好、着装统一，表演能力效果佳。30分
4、参赛者的音质及普通话是否标准、流利，朗读水平好，声音响亮，抑扬顿挫，有感情。30分
5、进退场连接紧密，有秩序。10分
八、奖项设置：
个人奖：
一等奖：8名
二等奖：12名
集体奖：前3名
古诗词知识竞赛活动策划方案 篇4
为了丰富我校全体学生的学习生活，让同学们更好的了解和背诵中国的古典诗词，进一步发扬“中国诗词大会”在传承优秀文化中的品牌辐射作用，提高经典诗文诵读活动对____县中等职业技术学校思想道德建设及审美能力的引领和推进作用，____职校拟在全校范围内开展首届“中小学生诗词大会”活动。
一、活动目的：
“中国诗词大会”是中央电视台开办的以诗词文化传承为宗旨，以弘扬中华传统诗词之美，促进中华传统文化的传承和发扬，提升现代中国人生活和精神质量为目标的电视直播节目。为使我校学生能够积极关注和参与此类活动，并在参与活动的过程中得到知识的储备和素质的提升，充分显示我校学生团队风貌及个人风采，特举办此活动。
二、活动主题：
传诵经典·展我风采
三、活动对象：
____县中等职业技术学校
四、题目范围：
以《义务教育语文课程标准（20__年版）》中“优秀诗文背诵推荐篇目”（小学75篇，初中61篇，高中19篇）为基础，适当扩充部分内容。
五、活动时间：
20__年10月至11月
六、实施步骤：
（一）活动共分为四个阶段进行：
1、宣传动员阶段（10月11日至10月14日）。在全校学生中广泛宣传、积极动员，使高一、高二所有学生在了解此项活动的基础上，积极参与到活动中来。
2、比赛阶段（10月16日至11月21日）。全校以班级为单位，多形式组织开展古诗词诵读训练活动，并通过学校竞赛方式，选拔出优秀选手组成班级代表队共3人，指导教师1名，参加学校评比，选拔出团体冠军与个人冠军。
比赛规则：本活动分高一区与高二区，每场比赛以班级为单位，通过抽签的形式各班级进行两两对决。累计每个班级在活动中的得分，得分最高的组胜出，团体比赛过程中得分最高的个人获得个人冠军。
（二）比赛流程：
1、第一环节：诗词接龙
要求各组派1名选手随机抽取自己小组所要回答的题号交给主持人，由主持人说出相应题号中诗词的上句或下句，该选手立刻回答下句或上句，15秒之内回答，若答不出则换下一题，答对一题得一分，共20个题。各组只能派一名选手完成此环节。（如主持人说“海内存知己”的下句是什么，选手就得迅速接下去“天涯若比邻”。）
2、第二环节：趣填诗词
要求各组派1名选手随机抽取自己小组所要回答的题号交给主持人，由主持人说出相应题号中不完整的诗句，该选手立刻回答出诗词中所缺的内容，15秒之内回答，若答不出则换下一题，答对一题得一分，共20个题。各组只能派一名选手完成此环节。（如主持人说“海内存什么，天涯若什么”，选手就得迅速回答“海内存知己，天涯若比邻”。）
3、第三环节：诗词溯源
由主持人说出一句诗，选手则说出这句诗的题目和作者，本环节采取抢答的形式，15秒之内回答，若答不出则换下一题，答对一题得一分，共个20题。各组只能派一名选手完成此环节。（如主持人说“海内存知己，天涯若比邻”，选手就得迅速回答“王勃的《送杜少府之任蜀州》”。）
4、第四环节：你争我夺
要求各组派1名选手随机抽取自己小组所要回答的题号交给主持人，由主持人说出相应题号中的诗句，该班同学回答出对诗意的理解，30秒之内回答，若答不出则换下一题，答完一题由邀请嘉宾中的老师评分，取平均分。本环节共5个题，每题最高分10分。（这一环节是由参加班级观众席的学生回答，班级所派的3名选手回答无效。）
七、奖项设置：
本活动奖项设团体奖、个人奖和优秀指导老师奖。
团体奖：高一组、高二组分别设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，颁发奖状。
个人奖：高一组、高二组分别设冠军1名，亚军1名，季军1名，颁发奖状。
优秀指导教师奖：各组决赛团体一、二、三等奖获得者的指导教师获优秀指导教师奖，颁发奖状。
八、题目类型：
1、对上下句（填空）
2、趣填古诗（填空）
3、诗句出处（选择）
4、诗意理解（选择）
九、邀请嘉宾：
十、组织机构：
为确保首届____县中等职业技术学校“传诵经典·展我风采
”活动顺利开展，学校语文组成立活动组委会，负责本届诗词大会的组织领导；负责本届诗词大会日常工作及各项事务。
组委会主任：康迪
组委会成员：高一、高二语文教师
十一、大会联络：
语文组全体教师
____职校语文组
20__。10
古诗词知识竞赛活动策划方案 篇5
赏中华诗词，寻文化基因，品诗词之美。诗歌不仅能够启发幼儿丰富的想象力，还能教会幼儿更好地表达自己的情感。____特举行幼儿诗词大会，让幼儿体会古诗文的深刻内涵，传承中华文化、弘扬中华文明、提高文化底蕴。
一、活动主题
经典润心灵，诗词伴成长
二、活动目的
1、弘扬民族优秀文化，为幼儿的诗词文化打下坚定的基础。
2、激发幼儿对古诗词的兴趣，领略诗歌的魅力。
3、提高幼儿的语言表达能力以及自信表演能力。
三、参赛对象
同一年级的小朋友
四、比赛时间
某天的下午或者上午或者周末都行
比赛项目
1、诗词大接力
古诗诗句，教师说上句，小朋友们说下句，教师说整个古诗，小朋友答古诗名字等，答对的小朋友进入下一关，答错的小朋友则淘汰。淘汰的小朋友坐到观众席观看表演。第一关淘汰的小朋友获得优秀奖。
2、古诗排排序
教师准备一首古诗图片，打乱顺序，印在纸上，然后发放给所有的小朋友，教师发放后写上小朋友的名字，请小朋友们按照顺序标明古诗的前后序号，完成以后交给工作人员，工作人员补充幼儿名字，然后进行打分，正确的小朋友进入下一关，答错的小朋友则淘汰。淘汰的小朋友坐到观众席观看表演，第二关淘汰的小朋友获得三等奖。
3、成语闪卡
教师准备所有的成语卡片放置在一体机上面或者打印出来，请参赛的小朋友们抽取卡片回答成语，答对的小朋友进入下一关，答错的小朋友淘汰。第三关淘汰的小朋友们获得二等奖。
4、请你猜猜猜
教师准备好所有的____古诗、成语、谚语的相关图片，请参赛的小朋友抽取卡片回答出图片上的内容（古诗回答名称，谚语也回答名称，成语也回答名称），答对的小朋友进入下一关，答错的小朋友则淘汰，第四关淘汰的小朋友获得一等奖。
5、2分钟大挑战
教师准备题库，题库中是____相关的题目，倒计时2分钟，小朋友回答问题，回答不出来也可以说“过”，然后继续下一题，最终根据小朋友的答题量进行排序，角逐出冠军1名、亚军2名、季军3名，特等奖若干名。
活动流程
（一）确定比赛时间
1、园所确定比赛时间，并且发放通知给到各班级教师。
2、各班教师发放通知给到家长，家长替小朋友报名参赛
3、参赛人数不限。
（二）比赛流程
（1）开场
表演节目→主持人开场（介绍嘉宾）→表演节目
（2）比赛
主持人按照比赛项目进行比赛，发放道具，各工作人员进行配合。
（3）奖状撰写（统计分数）
工作人员现场统计分数和奖状撰写，主持人带领幼儿进行游戏等候
（4）颁奖
请嘉宾进行颁奖，然后发放奖品
（5）合影留念
全体人员进行合影留念，打扫比赛场地。
古诗词知识竞赛活动策划方案 篇6
为全面贯彻教育局“四层面”72字工作要求，落实学生层面“打基础、养习惯、善积累、激兴趣、勤实践、提能力”的具体细则，使大阅读活动向纵深推进，特举办以“诗怡情，文养性”为主题的国学经典诗词大赛。
一、活动背景：
古今中外，名诗佳作犹如璀璨的明珠，在浩瀚的中华经典文化中熠熠生辉。
中国诗歌有“言志”的传统，中国历代的大文学家、思想家、政治家、军事家都写过不少闪耀思想光辉的诗篇。思无涯，诗无尽，壮士悲国，亲人怀远。亲近中华经典，诵读精美诗篇，可以感受“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适与洒脱，赞叹“大漠孤雁直，长河落日圆”的壮观与豪迈，慨叹“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的悲情与忧愤。穿越历史，走进诗词世界，聆听诗人词人发自肺腑的声音，诗意解读意蕴厚重的情怀。
二、活动宗旨：
“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。诗词积累有助于育德、励志、启智、明史，是学生核心素养发展和综合素质全面提升的途径之一。本项活动目的是弘扬中华民族文化，引领学生走进中华诗词世界，增强传统文化底蕴，构建和谐书香校园，提高学生审美情趣，促成学生思想境界的升华与健全人格的塑造。
三、活动目标：
1、培养学生持续阅读习惯，提升校园文化内涵，打造翰墨飘香、文明向上的书香校园。同时，以此为契机，增加学生的经典文化知识储备，提高学生诗词积累鉴赏能力。
2、进一步提高学生思想道德素质和文学艺术修养，陶冶学生的艺术情操，提高审美趣味和艺术品位，促进经典诵读的发展。
3、培养学生爱国爱乡的感情，锻造品格，感受潇洒旷达的人生态度，在诗词佳句感染下，讲气节、讲节操、讲正气，促进学生思想境界的升华与健全人格的塑造，培养高尚的道德情操。
4、加强共同体校际交流，增强团队意识，传承中华精髓，促进校园文化多样性发展，激发学生活跃思维，用阅读丰润自己，提升自己，开阔视野，增长见识。
四、比赛时间：5月底
五、比赛地点：桃都中学录播教室
六、参赛对象：共同体学校初一年级学生代表队
七、参赛方式：
活动分初赛和决赛。初赛在共同体各学校按比例晋级，由各学校语文学科组组织。____共同体组织决赛，共同体各学校选派2名代表参加，颁发一、二、三等奖，优秀选手参加市经典诗词大会。
八、参赛程序：
第一阶段：准备阶段：
1、整理中小学课内外古诗词，形成题库。
2、印发到学生，个人学习。
3、班内选拔优秀同学参赛。
第二阶段：实施阶段：
1、领导致辞。
2、比赛环节：
第一环节：上下接龙品诗文
要求：各代表队伍派1名代表从题袋中抽取自己小组所要回答的问题交给主持人，由主持人说出诗词的上句或下句，选手马上回答下句或上句。若该组在10秒内无法回答下句，该局可以求助本组的另一人代表。在该环节中每个小组有1次求助机会。每个队伍回答2首诗，答对一题5分，若在该环节中没有使用求助环节，该小组加10分。
第二环节：百舸争流赏诗华
要求：本环节在大屏幕上依次出现诗词中出现频率最多的五个字，即点字诗词比赛。在限时2分钟时间内各参赛小组进行抢答，说出带有该字的诗句，说出一句记5分，说完为止，各队说过的不能再重复。该环节累计加分。
第三环节：锋芒尽露显诗才
要求：本环节由参赛代表队抽签选定自己小组的对手，小组间分别为对手出5道与诗词相关的题目。例如：诗人名字、朝代、诗句内容、或者出示题目，将整首诗补充完整。（仅限五言绝句、七律、或者某一词牌）。双方交换题目书面作答，答题完毕由对方现场批改并公布正确答案，每答对一道加10分，出现作弊行为该环节扣20分。
九、奖项设置：
根据参赛总分按照由高到低的顺序设团体奖三个奖项，个人奖两个奖项。
（一）团体奖：
1、一等奖2组
2、二等奖5组
3、三等奖2组
（二）个人奖：
4、一等奖6人，颁发诗词达人证书。
5、二等奖6人，颁发诗词新星证书。
6、三等奖2组，颁发诗词新秀证书。
十、注意事项：
1、比赛选手中途不得任意更换。
2、各参赛队伍务必遵守比赛规则，一经发现有违反比赛纪律的行为即取消参赛资格。
古诗词知识竞赛活动策划方案 篇7
一、活动意义
为进一步弘扬中华传统诗词之美，促进中华传统文化的传承和发扬，提升学生语文素养，让学生感受诗词美的熏陶，陶冶心情，启迪心灵。
二、活动目标
1、尽量多地背诵描写夏天的古诗。
2、培养语文语感，感悟诗词之美。
三、参加对象、方式
参加对象：采取自愿原则报名的全部同学。
参与方式：分三场进行，每场6个代表队，每队3人。（代表队以抽签方式形成）
四、比赛内容
每天晨诵的夏天的古诗。
（详细内容见班级qq群文件）
五、时间地点安排
时间：6月14日和15日下午
地点：一年八班教室
六、比赛环节
1、必答题。六组代表队轮流答题，答对1题得10分，答错或者违反规定抢答扣10分。
2、抢答题。当主持人读题结束宣布“抢答开始”时方可抢答，否则扣10分，答对加10分，答错扣10分。
3、互答题。一号代表队针对考察范围（也可以是上次关于春天的古诗）任意提出一个问题要求2号代表队作答，2号代表队提问3号代表队，以此类推。答对加20分，答错不得分也不扣分，答不全可以适当加10分。
4、风险题。每组选手选择30、40、50不等分值的题目作答，题目的难度与分值的大小成正比，答对得到相应分值，答错扣掉相应分值。
七、评价和奖励方式
一等奖3组
二等奖4组
三等奖5组
备注：
每个代表队自定一个队名和口号，组合以后通力合作。
古诗词知识竞赛活动策划方案 篇8
一、活动简介
活动名称：第__届“____诗词大会”
活动时间：20__年3月20日——20__年6月5日
二、比赛方式
（一）本次活动决赛分城区学校组和乡镇中心校组两部分。本着优胜劣汰的原则，各组角逐出各组的冠、亚、季军，辅导教师和参赛选手颁发相关荣誉证书。
（二）乡镇中心学校各报三支代表队（中学组、小学组、教师组）参加县级决赛，具体安排如下：
1、各初中组成的初中组团队，代表学校参加县级评选（赵堡中心校报两支初中队参赛、实验二中北冷校区参加乡镇初中组评选）。
2、各乡镇中心学校在初赛中表现优异的学生，组成的小学组团队，代表中心校参加县级评选。（温泉中心校和岳村中心校除外）
3、各单位组成的教师组团队（每队5名教师），代表单位参加县级评选。（温泉中心校除外）
（三）城区中小学各报两支代表队（学生组、教师组）参加县级比赛，具体安排如下：
1、城区中学组：实验中学、实验二中、实验三中、实验四中、城内中学、新宇中学各选拔出一支学生代表队和一支教师代表队参加县级决赛。
2、城区小学组：实验一小、实验一小二分校、实验二小、实验二小东校区、实验三小、实验三小北校区、西关小学（含张王庄西村小学）、新宇小学、黄河路小学各选拔出一支学生代表队和一支教师代表队参加县级半决赛，城内小学（含王庄小学、滩陆庄小学）选拔出两支学生代表队和两支教师代表队参加县级县级半决赛。
（四）城区幼儿园组：县直机关幼儿园、实验幼儿园、第三幼儿园各选拔一支教师代表队参加县级决赛（只表彰第一名）。
三、时间安排
1、20__年5月8日——5月18日完成中心校比赛。
3、20__年5月22日——5月26日完成全县半决赛和决赛。
四、报名方式
20__年5月19日前将参赛信息表（见附件1）发至____________。
县级半决赛、决赛具体时间和地点另行通知。
古诗词知识竞赛活动策划方案 篇9
一、活动目的
亲近诗词，从经典中汲取“九万里风鹏正举”的力量，领悟“穷且益坚，不坠青云之志”的积极坚韧；品味诗词，从经典中学习“归去，也无风雨也无晴”的豁达淡然。为了进一步弘扬中华民族的优秀传统文化，提升学生文化品位和学习古诗文兴趣，营造学习古诗词的氛围，提高学习古诗词的积极性，我校特举办本届诗词大会。
二、活动时间
模拟试练：20__年4月21日-20__年4月22日
正式阶段：20__年4月23日-20__年4月29日
三、活动对象
全校1、6年级学生
四、诗词大赛形式及规则
本次诗词比赛为线上答题，每日仅10道题学生可以在每日任意时间作答，最终将通过累积成绩进行评选表彰。规则如下：
参赛时间：20__年4月23日—20__年4月29日（每天任意时间均可答题）
1、每人每天仅有1次答题机会，每次共10道题，限定时间内对出正确诗句（出上句，对下句/出下句，对上句）、从格子中挑选出正确诗句、选择正确选项。
2、答题超时将被判为回答错误，该题不得分，可继续进行答题。
3、答题过程中若退出应用程序或切出应用程序，则该题不得分，可继续参与后续未答题目。
4、最终按照活动期间累积答题情况予以评选，答对题数多者排名靠前，题数相同者，答题用时短者排名靠前。
五、题库范围及题型展示
题库范围
对应年级所学统编语文课本中涵盖的古诗词+小学生必备古诗词。
题型展示
宫格题
单选题
六、奖项评选
本次活动将根据学生的答题以及参与情况评选出学生个人、团体及指导教师奖项。
学生个人奖：____小诗仙
团体奖：最佳诗风班级
指导教师奖：最佳指导教师（团体奖获奖班级班主任）
七、技术客服支持
比赛期间可为全校师生提供技术问题一对一咨询服务，扫描下方二维码添加客服微信或拨打客服热线____________（每日9：00-18：00）进行咨询。
____市____区____小学
20__年4月19日
古诗词知识竞赛活动策划方案 篇10
为弘扬中华传统文化，助推我县全民阅读向纵深发展，决定在4。23“世界读书日”来临之际，举办以“寻文化基因·品生活之美”为主题的中华古典诗词大赛活动。
一、主题
寻文化基因·品生活之美
二、宗旨
旨在为广大诗词爱好者搭建诗词平台，以分享诗词之美，感受诗词之趣。
三、主办方：____文化局
承办方：____图书馆
四、比赛内容
本次比赛以目前通用的中小学语文课本中涉及的中华古典诗词为基本内容，以选手对中华古典诗词的记忆比拼、意蕴理解及一般诗词常识的了解为比赛基点。
五、参赛条件
本次比赛门槛较低，舞台广阔，凡古典诗词爱好者，不受年龄、性别、学历、身份等任何限制，均可报名参赛。报名时请务必在报名表的“备注栏”内标明“是否参加过何种级别的同类比赛”。
六、比赛形式
1、朗读内容为中华优秀古典诗词，要求主题鲜明、内容健康；
2、要求普通话标准，表情丰富，举止得体，情感表达充分、到位，与所朗读内容相一致。
3、朗读时间为6分钟，最长不超过8分钟。
4、朗读要求脱稿。
七、评分标准
本次诗词大赛评判组由我县专业人士组建，对赛事进行公平、公正、公开的选评。选拔出的前六名将分获本次大赛一、二、三等奖，对获奖选手颁发荣誉证书和奖品。
八、比赛时间
比赛的时间和地点另行通知，敬请广大诗词爱好者踊跃报名，随时关注____图书馆微信公众号发布的相关信息。
九、报名时间
20__年3月28日—20__年4月15日。
十、报名方式
姓名+性别+年龄+诵读题目+联系电话。可以微信报名，也可到____图书馆办公室（电话____________）报名。
20__年3月28日
古诗词知识竞赛活动策划方案 篇11
为贯彻落实____，进一步强化学校美育育人功能，构建德智体美劳全面培养的教育体系，提升全校师生艺术素养，增强校园人文书香气息，同时结合省市有关“双减”政策，进一步丰富学校师生的课余文化生活，经研究决定开展师生诗歌大赛。现将活动安排布置如下：
活动主题
诗意生活阳光下成长
主办部门
教务处、语文教研组
参加对象和内容
1、参加对象：学校全体师生。
2、内容：诗歌要以学校生活、歌颂美好家乡等为主题，内容要求充满阳光，积极向上。
征稿要求
1、投稿作品为原创诗歌（含散文诗、古体诗、现代诗等），倡导有独特体会、视觉和个性的诗作（组诗不超过五首）
2、学生或教师作者需注明真实姓名、年龄及所在班级。
3、由教师辅导或修改的作品请附上指导教师的名字。
4、严禁抄袭，一经发现，取消参赛资格。因抄袭、盗用他人作品等情况产生的著作权纠纷，文责自负，与本活动无关。
投稿、评比方式
1、比赛分学生组、教师组进行。活动由教务处组织征稿，语文教研组负责稿件的评选和布置语文教师对参赛学生作品进行相应的指导。学生组作品每班上交不少于2件，教师参赛者所属学科不限。学校校长室将和教务处、语文教研组一起组织评委进行评选。将评出个人和团体一等奖、二等奖、三等奖若干，同时遴选出优秀作品参加市级比赛，学校将择时开展诗歌朗诵大赛。
2、征稿截止时间：20__年11月17日（下周三）
3、投稿联系人：教务处孙莹莹主任（各班由语文老师汇总，电子档投稿），教师组自行投稿。
古诗词知识竞赛活动策划方案 篇12
一、活动背景
回顾童年时光，我们亲近中华经典，回顾童年时光，我们诵读精美诗篇。让学院学子重拾童年的记忆感受诗歌的魅力，让我们去回顾“采菊东篱下，悠然见南山”的那份闲情，感受“大漠孤雁直，长河落日圆”的那份壮观与豪迈，体会“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的那份亡国悲情。让我们穿越历史，一起走进诗词的世界，聆听诗人词人发自肺腑的声音……我爱记诗词。
二、活动主题：续读名家诗词，铭记中华精髓
三、活动目的：在传承中华精髓的同时促进校园文化的多样性的发展。
四、活动名称：20______书香节——中华诗词大赛
五、活动对象：初一、初二学生
六、报名：
1、名额：每个班各推荐2人，经过第一场比赛二后初一选10人、初二选8人进入后面的比赛环节。
2、报名时间：4月10日中午12：00
3、报名地点和接受报名教师：初一语文组____
七、活动时间：初一专场4月20日、初二专场4月21日
15：35选手候场、学生进场，15：45-17：05正式比赛。
学生入场的时候放中国诗词的相关视频（____负责）
八、活动地点：阶梯教室
座位安排：部分带凳子（年级部主任、体育教师）
初一年级：从____班开始按班级进场，请____班带塑料凳坐在舞台前方。请____、____班同学带塑料凳坐在南边走道。____、____班同学坐在北侧走道。其余1、2、3、9至12班按照班级顺序从前往后依次入座（每班三排座位左右）。（初一体育老师和各班主任负责现场秩序）
初二年级：从____班开始按班级进场，请____班带塑料凳坐在舞台前方。请____、____班同学带塑料凳坐在南边走道。____、____班同学坐在北侧走道。其余1至4、____班按照班级顺序从前往后依次入座（每班三排座位左右）。（初二体育老师和各班主任负责现场秩序）
九、参赛准备
1、参赛选手培训（4月11日中午，____负责）
2、主持人遴选及培训（4月12日中午，____负责）
3、两名记分员与一名计时员遴选与培训（4月11日中午，____负责）
3、诗词筛选：筛选出150首经典诗词（负责人：周江、____负责），比赛内容三分之二为规定内容，三分之一为拓展内容。
4、场地布置（4月20日中午）
（1）宣传标语：20______书香节——中华诗词大赛（____负责）
（2）音像设备：6只话筒（____负责）
（3）计分白板两块、白板笔3支（____负责）
（4）舞台布置：选手的桌子放好（贴好数字号码）（____负责）
（5）抽签箱：准备好一只抽签箱（初一专场比赛准备10只贴好数字的乒乓球、初二专场比赛准备8只贴好数字的乒乓球）（____、____负责）
（6）背景：20______书香节——中华诗词大赛（____负责内容、____负责设计）
5、比赛对垒人员抽签，公布比赛名单（____负责）
十、活动流程
环节一：主持人开场，宣布比赛规则及评委
本次比赛分数为累计制，选手经过第一场比赛，根据每个选手得分情况的高低决定进入下一轮比赛的选手名单。
环节二：比赛正式开始
第一场：诗词接龙（必答环节）
第一场比赛，每班的两名选手根据班级号站到相应的桌子后面等待答题。主持人按照选手的位置依次往后问，主持人说诗词的上句或下句，选手立刻回答下句或上句。如主持人说“海内存知己”的下句是什么，选手就得迅速接下去“天涯若比邻”。若该选手在5秒内无法回答，该局不得分。只能等到下面一轮。每人回答3首诗，答对一题10分。三轮下来初一选前10名、初二选前8名进入下一轮比赛。如遇到相同分数的不能选到10人或8人，主持人宣布其余的人直接进入下一轮，相同分数的加赛，直到选到相应人数。
[记分员把每位选手的分数记在一块白板上、另一块白板根据抽签结果记录后面比赛环节的成绩、进入后面环节的选手第一轮比赛的分数累计到后面（加赛的分数不累计） 篇12
屏幕：第一场比赛背景为“第一场：诗词接龙”。
第二场：狭路相逢
进入下面环节的初一10人（初二8人）通过抽签选择自己的位置[初一10个签，初二8个签]。上一场分数高的5人（初二为4人）抽取自己的对手[初一的签6~10、初二的签5~8]，分别为对手选题，要求对方回答，每答对一道题加10分，答错或不回答扣5分，分数与第一场累加。被选选手回答完也为对方选题，规则和上面一样。本场比赛每人为一轮。记分员记好每位选手的分数，累计到下一轮。
屏幕：PPT“狭路相逢”出示诗歌的题目（要做好课件链接，选手回答时要能点开看到题目，最后还要公布答案。）
第三场：诗词连连看
按照座位号，选手依次选择数字代码的题目。从所给的内容里选出原来的诗句。规定时间10秒，超过时间不算成绩。答对一题得10分，答错不扣分。本场比赛每人三轮，累计三轮和签两场比赛的成绩。
屏幕：本场比赛的全部内容都要在屏幕上显示，要让观众也看见题目里的信息元素。并做好正确答案。
第四场：风险投资
本场比赛其实是加分的场次（内容为三分之一不在规定范围内的诗词）。根据前三场比赛的分数高低，由分数高的先选择答题。本场比赛的题目根据诗歌的难易程度分为10分题、30分题、50分题三种，选手可以根据自己的分数慎重选择。答对加上相应的分数，答错则要扣除相应的分数。本场比赛为一轮。
屏幕：本场比赛的全部内容都要在屏幕上显示，还要公布答案。
环节三：主持人公布每位选手的最终成绩，并宣布冠亚季军。请评委点评比赛的过程，并请校长上台为整场比赛点评。
十一、活动应注意的问题及细节
部分比赛的内容要在背景屏幕上显示
十二、应急预案：若遇到停电情况，学生会干事即紧急有序的疏散同学们，并安排干事和每组组长一起将分数记下来，保证下次活动顺利地衔接。
十三、奖项设置
比赛分出冠军、亚军、季军，其余人均获得优胜奖（闭幕式颁奖）。
十四、工作人员
评委：____、____[评委在选手答错的时候，公布正确答案，并点评；选手答题精彩的时候也能进行适时的点评。 篇12
催场：____
奖状：____
会场维持：班主任、体育组（龚海勇负责）
摄像：____，摄影：____、____，活动当天晚上发给____审核。
微信稿撰写：初一、初二语文备课组长，活动当天晚上发给____审核。
联系电视台（____负责）
十五、道具
背景屏幕、舞台上桌子12张、话筒6只（选手2只、主持人2只、评委2只）。
古诗词知识竞赛活动策划方案 篇13
一、初赛时间
五月上中旬
地点：实验中学会议室。
二、初赛办法
初赛实行积分淘汰制，比赛共分三轮进行，三轮过后，根据要求将积分少者淘汰。
第一轮，填空题。共五道题。
规则：将选手分组进行答题，答对一题加10分；每道题计时1分钟。
第二轮，对句。共四道题。
规则：选手根据所给诗句的上下句，答出下上句，答对一题加10分。每道题计时1分钟。
第三轮，选择题。共三道题。
规则：选手根据所给题目选择正确答案，答对一题加10分。每道题计时1分钟。
若三轮过后不达淘汰人数，可进行加赛。
加赛题为：看字猜诗句。
规则：主持人出示只有一个字的诗句，请选手填写，填对者加20分。每道题计时2分钟。
三、计分、计时
比赛设1名计时人员，两名计分人员。每位计分人员对参赛选手进行计分。且当场亮分。
四、比赛结果
比赛结束，当场宣布进入复赛人员名单。
古诗词知识竞赛活动策划方案 篇14
一、活动宗旨
古典诗词是中国文化星河里最璀璨的明珠，我们代代吟诵，千古不衰。古诗词吟诵能激发我们对中华民族光辉历史和灿烂文化的认同，更能增进我们对祖国深厚文化底蕴的了解。本次诗词大赛，我们旨在承接传统，直面经典，让莘莘学子立足当下，沐浴诗词芳泽传承经典文化，做一个‘腹有诗书气自华’的少年君子。
二、主办单位：____市____中学
承办单位：________初二级部语文组
主持人：____
嘉宾：____语文组教师
评审：初二语文老师
编导：____
三、活动方案
1、活动时间
12月1日——12月30日
2、活动方式
此次活动将以“________校园‘诗词大赛’名篇集锦”为范围。各班首先通过古诗积累、小组交流等方式在班级内部组织学习背诵，并于12月10日前，根据学习情况通过班内比赛选拔出四位选手代表班级参赛。
3、比赛报名对象与方式
________初二级部全体在校学生，由各班学习委员以班为单位统一组织报名（便于个人和班级德育成绩的考核），于12月10日晚之前交到初二语文组。
4、复赛时间
12月25日（星期四）下午3：00
5、比赛地点
办公楼阶梯教室
6、赛制
班级代表队为一个比赛小组，安排一名记分人员（学习部、女生部负责）计分，计分落实到个人（便于优秀选手和最佳选手评定）。名次以得分从高到低排名。
7、奖项设置：
个人奖：
冠军奖（一个）奖品：一本书+一个奖杯
亚军奖（一个）奖品：一本书+一个奖杯
季军奖（一个）奖品：一本书+一个奖杯
优秀选手奖（9个）奖品：一个本子
集体奖：
优秀班级（六个）奖状：一等奖1个二等奖2个三等奖3个
8、题库说明
题库分为两部分：一部分为初一全年、初二上下册所学古诗词，初三初四古诗中的名句；一部分为课外拓展补充的古诗词，一共50首。
9、答题方式：
笔试+现场赛的方式
10、比赛流程
（1）主持人致开幕词，介绍嘉宾、评委，宣读评分细则及赛前说明。
赛前说明：每个成员按照所抽号依次排好，每次上场4人，
参赛队伍成员必须严格遵守比赛纪律，不得作假，一经发现，将取消参赛资格！
赛程整体分为两部分，初赛和决赛。比赛形式为抢答，答出正确答案记一分，答错扣一分，同时向下继续答题。
（2）初赛环节设置：
A、诗词联句：主持人说出诗词上句，选手抢答下句。
B、诗词常识：题目内容为诗词常识，如诗词作者（包括字、号、朝代等），篇名、名句背诵、篇中典故、成语等。
（3）决赛环节设置：
初赛阶段积累分数前10名的同学进入决赛阶段。决赛分为三部分：诗词接龙、根据图片答题和“飞花令”。
此环节中根据图片答题和“飞花令”环节答错不扣分。
根据图片答题：根据PPT出示的幻灯片答出所对应的诗歌。
根据接龙和图片两部分积累的分数挑选前四名同学，两两对抗赛，进入飞花令环节。
飞花令：围绕“月”、“山”、“云”、“花”、“雪”、“火”等字，主持人说出关键字，选手一人一句进行答题，说出更多诗句选手胜。
比赛结束，由工作人员累计个人分数，决出比赛名次。同时累计班级参赛选手总分数，决出级部前三甲。
四、学生会权责范围
组织部：负责人员签到、赛场统分、赛场监督。
学习部：负责赛事记录、赛事总结。
文艺部：负责赛场布置及接待。
卫生部：负责赛场卫生。
宣传部：负责赛事宣传与报道。