2024年小学数学教研组工作总结报告怎么写呀 篇1
为了全面贯彻、进一步推进我校数学科实施素质教育，数学科组在学校的直接领导和支持下，以抓好学科教学改革为重点。坚持深入发动、落实计划、狠抓试验、创出成果、形成特色的工作方针，通过转变思想与改革教法，全面落实素质教育，取得初步成效。回顾这一学期，数学科组总结如下：
一、科组主要成绩
二、科组主要活动
1、科技七巧板社团
科技七巧板社团是整个科组的心血。本学期，我们逐步完善社团常规管理。针对广东省青少年科技七巧板创意制作竞赛，分年级进行有针对性的专业指导，为我校培养一支新锐的科技七巧板师生团队。
2、校教研活动
三、科组常规工作
我校数学科组认真贯彻学校的工作要点，以实施课程改革和全面教学质量为目标，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动：
1、常规教学
本学期，我校数学科组以落实科组集体备课为重心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。
每逢周二下午第三节进行科组集体备课、拍照打卡、专题研讨等。本学期，我们数学科组认真落实学校的教育教学工作安排，进行了教师备课课本检查、教师精品研学案收集、作业常规检查等工作，科组每位老师均高效率高质量完成。
依据学校教学工作计划和领导的安排，数学科组全员对全校学生的数学作业进行了常规检查，检查的内容主要是配套练习册。教师对作业的批改都能高度重视，能依据课标要求设计，作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。
2、常规汇报课
利用科组集体备课，认真做好教材研读与学习、平时教学过程中的问题讨论研究反思、提高认识与处理水平。汇报课后全科组老师集体评课，认真钻研每课教材，深入分析教法学法，提高课堂教学质量以及对数学的理论研究和实践水平。
本学期科组汇报课统计表如下：
3、师徒结对
在学校的精心组织下以“师徒结对”为契机与平台，我们继续认真开展了“师徒帮扶”工作。我们数学科组的3对师徒：李志锋-何绮雯、杨晓玲-冯慧敏、梁俊斌-黄晓蕾，师徒双方以真诚、真心、用心进行“做人”“教育教学理论”“课堂教学实践”等方面的互动学习研讨活动。
四、科组后期设想
本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学科组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。今后，我们将继续朝着以下方面前行：
1、进一步更新教育教学理念；
2、继续完善科组建设；
3、落实级组集体备课；
4、认真抓好各项培训工作；
5、优化学生的培优扶差方法；
6、完善七巧板社团的常规活动以及竞争选拔机制；作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net
2024年小学数学教研组工作总结报告怎么写呀 篇2
深度学习，21世纪型学校变革的风向标。
五一中路小学本学期教研重点聚焦课堂教学质量，加强教育信息化与常态教学的深度融合，提倡“深度教学”，切实提高学校每门学科、每位教师常态课的质量。以教研组确定的课堂改革突破口，突出融合信息技术创新学习方式和优化教学方式的重点，探索新型教与学的范式，培育优秀教学课例。期初，五一中路小学数学组制定了组内教研的小主题“智慧教育新尝试，核心素养初提升”。充分运用智慧教育手段，引导学生开展深度学习，培养和提升学生的数学核心素养。
虢龙老师的数学课堂
虢龙老师执教《四则混合运算》，校领导十分重视，行政领导全程参与听课、交流，还聘请了专家陈晓飞老师亲临指导。
虢老师平时就爱学习、善钻研，在自己教学四则混合运算时，学生出现了一些问题，让他产生了教学方面的困惑。他一直在思考：为什么学生在看似简单的混合运算过程中容易漏掉步骤？如何才能让学生真正理解算理？于是他利用智慧教育手段，设计了“拔河比赛”，分组挑战关于混合运算的问题，学生兴趣高涨。再反过来从验算入手，培养学生反思、倒推的思维，教学生知识的同时更重视教学生思考的方法。
课后，老师们跟专家、领导们一起开展了热烈的研讨活动。专家陈晓飞老师也非常欣赏虢老师有思想、有创新、有想法，值得肯定！数学的很多知识是有联系的，长此以往这样让学生思考，能培养学生的联想的思维，解决问题的开阔思路与方法。此外，数学组老师们还虚心向专家请教了“双减”背景下，作业设计的问题，陈老师都作了悉心指导。行政组都非常支持数学组的工作，忙碌之余仍全程参与教研活动，跟老师们一起听评课，一起探讨交流，给了老师们很大的鼓舞。
这节课，虢老师运用智慧教育手段，让学生展开深度学习，培养了学生的数学核心素养，体现了数学组集体备课的成果！
《综合算式的验算》是一堂思维拓展课，本课是虢老师结合自己在综合算式教学中遇到的问题进行深入研究后，自主创编的教学内容，目的在于引导学生完全掌握用递等式计算综合算式，并充分理解递等式这一名词的具体含义；通过经历综合算式的验算过程，积累综合算式的验算经验，培养学生的逆向思维，提高学生的关于综合算式的理解力与领悟力。
在课堂上，虢老师以严谨的教学风格以及层层递进的形式，点燃了学生数学思维的热度。课后，伍校长、李校长以及数学组的老师们一起，针对虢老师的教学进行了深入的研讨，大家畅所欲言，思维的火花在不断的碰撞。而伍校长和李校长对执教老师进行了精彩的点评，肯定了虢老师在教学中的亮点，爱思考肯钻研的精神，注重培养孩子的高阶思维，也指出了教学中可改善的地方，这让在座的每一位老师都受益匪浅。
课堂引思考教研话成长
《分母分数加减法》是一堂计算教研课，雷思宇老师充分利用学生已有知识经验展开了这一堂计算课，根据学生的情况，循序渐进，由易到难，一节课下来，学生收获颇丰。
雷思宇老师充分调动了学生的主观能动性，鼓励学生勇敢上台用自己的想法解决问题，孩子们采用画图，利用分数的意义将问题解决了，同时采用了小组合作讨论的方式，分工明确，探究同分母分数加减法的计算原理。在大家的共同努力下，一起推理出了同分母分数加减法的计算法则和计算原理。课后数学组的老师针对雷老师的教学进行了深入的研讨。
图形对比教学深记忆强能力
为了提高学生的思维能力，培养学生的动手动脑能力。给学生提供展示自身智慧的平台，营造校园数学学习氛围，培养学生对比学习能力，提升学生学生的良好数学学科素养。在数学教研组组长唐灵凤老师的精心组织下，六年级甲班开展了“圆柱和圆锥的认识”数学实践活动。
认知心理学家指出：“学生思维能力的发展是寓于知识发展之中。”六甲班的学生有着良好的数学知识基础，唐老师精心设计每一个环节，通过出示正方体和长方体，回忆研究方向面、棱、顶点，引领学生分组，以小组合作形式探索圆柱和圆锥的结构特征，完成学习目标。
“看一看，摸一摸，议一议，练一练”整堂课清晰明了，没有满堂灌的知识，所见是学生数学思想的提升。拓展与练习环节，唐老师利用希沃白板设计了有趣的游戏，让孩子们在游戏中深化圆柱和圆锥的特征，在判断圆柱和圆锥图形过程中，加强学生的观察能力和说理能力，说数学和生活中的图形时，拓宽孩子们的数学视野。
深研细磨课生动比大小
王彬佩老师执教《10000以内数的大小比较》。课上，王彬佩老师以抽数字卡游戏贯穿课堂始终，带领学生边抽边摆、边思边学，进而总结10000以内数的大小比较经验，学生收获颇丰。充分体现了思在比前，也就是先思后比。
评课环节，数学组老师们肯定了王老师敢于创新的思想。组长唐老师认为，用卡片来开展游戏，让教学活动化，让枯燥的课变得有意思。陈老师认为，游戏导入充分激发了学生的学习兴趣。虢老师认为，要是能在课后设计活动作业，自己制作数字卡片去玩比大小的游戏就更好了。
本次教研活动既让学生有收获，又让教师们有碰撞，非常符合时下“课堂提质，课后减负”的双减要求。
专家引领研读课标减负提质
“双减”背景下，如何把握课标，创建高效课堂，减负提质，是好学好钻的五一中路小学老师们一直思考和研讨的问题。数学组继续开展数学教研活动，全体数学老师集体备课，由陈竹老师执教《小数的认识》。校领导十分重视，行政领导全程参与听课、交流，还邀请了区教研员殷老师亲临指导。
陈老师平时就好学、爱思考，她设计了孩子们喜欢的六一儿童节情境，从生活中的价格引入，孩子们很感兴趣。之后自然地过渡到小数各部分的认识、读写法。再回到生活中去，让学生用数学的眼光观察生活。最后，重点放在了一位小数意义的理解。练习题中带孩子们领略小数的历史，渗透了数学文化。
课后，老师们跟专家殷老师、领导们一起开展了热烈的研讨活动。数学组的老师们为陈老师的好学、肯钻、严谨的治学精神点赞。
专家殷老师也非常欣赏陈老师出色的个人素质，语言简练，教态亲切，深得孩子喜欢，值得肯定！分数的意义是本课的生长点，也正是学习小数的拐杖，陈老师恰到好处地把握了这一点。数学的很多知识是有联系的，长此以往这样让学生思考，能培养学生的联想的思维，解决问题的开阔思路与方法。此外，数学组老师们还虚心向专家请教了“双减”背景下，作业设计的问题，殷老师都作了悉心指导。行政组非常支持数学组的工作，忙碌之余仍全程参与教研活动，跟老师们一起听评课，一起探讨交流，给了老师们有力的支持。
“双减”背景下，如何把握课标，创建高效课堂，减负提质，是我们不懈的目标！五一中路小学老师们一直在前行！
用绘本打开数学世界
“哇，快看，公主来到规则之城啦！”一甲班教室里传来阵阵惊呼声，原来是周泊宁老师正在给大家讲绘本故事《乱七八糟的魔女之城》，绘本故事和数学知识之间会擦出什么火花呢？
周老师巧妙的抓住了低年级孩子爱听故事的特点，以一个有趣的数学绘本作为此次教学的主要内容，在阅读的过程中带着孩子们帮助公主闯过一个又一个的关卡，丰富有趣的活动让学生更好的理解了什么是规律。学习完这个内容后，学生也创作了很多精彩属于自己的有规律的图画。
伍校长对这堂绘本数学课给予了高度肯定，“这太有意思了，把数学知识串成一个故事来讲，我想没有一个孩子会不喜欢这样的数学课。”
上有趣的数学课堂，让学生在玩中学，在乐中学，我们会朝着这样的目标继续学习，继续努力。
总之，小学数学深度学习的目标在于学生整体素质的提高，特别是学生核心素养的培养。如何让学生在深度学习过程中，面对具有挑战性的学习主题，独立思考、互动交流、深入探究，深刻理解所学内容的本质，体验学习内容中的思维方法，发展核心素养，这是我校数学组老师们一直在探讨和尝试的问题。比如：我校虢龙老师就在这方面踏出了大胆的一步，自己制作了“数学活动”公众号，针对每个年级每个内容的特点，设计了多个数学小活动，激发了孩子们对数学的学习热情，培养和提升了学生观察、操作、分析、问题求解能力和创新能力。
前路漫漫，任重而道远，如何引导学生开展深度学习，提升核心素养，我们一直在路上！
2024年小学数学教研组工作总结报告怎么写呀 篇3
尊敬的各位领导，亲爱的老师们，大家上午好！
我今天跟大家汇报的主题是“深其根，茂其叶”。
20XX年，我们数学组在龚书记和教科室邹主任的引领下，立足于为全组教师提供历练、发展与提升的平台，以“乐学、高效”课堂的打造、市级课题的研究等为抓手，以多形式、多层面的教研活动为外围佐助，着力构建敬业、协作、开拓、进取的教研团队。下面我从四个方面来跟大家汇报。
一、常规工作稳健踏实
1、规范教研组内部管理，提升整体教学水平
本年度有17位新老师先后加入了我们的团队，让数学组逐渐壮大，开学初，我们组规范了集体备课，教案的书写，作业的批改，力求每位老师认真备好、上好每一节课，批改好每一次作业，根据学生情况，并进行适当的面批。重点抓好学生基础，力争数学基础知识人人过关，学校满意、家长认可。
2、教育智慧分享
3月9日下午，小学数学组的教师们齐聚录播室，开展了“我的教育智慧分享”活动。最后由黎宇清老师代表数学组参加学校的“我的教育智慧分享会”以“给孩子最需要的奖励”的精彩的演讲获得学校一等奖。
3、青年教师赛课
3月17日，我组进行了小学数学青年教师课堂教学比赛，参赛的7位青年教师都经过一番辛苦的准备与试教，带着灵动与艺术味道的课堂精彩呈现在听课老师们的面前，让赛课的舞台亮点纷呈。
4、长沙市小学数学课堂教学竞赛
4月彭希盼代表我校参加了长沙市小学数学课堂教学竞赛获二等奖。
5、六一开放
在今年六一开放活动中，望月湖校区的数学老师们一共同时向家长开放了10堂数学课，老师们精心设计并且充分准备，严谨有趣的数学课堂受到了家长们的好评！
6、“星城杯”选拔赛
9月21日，数学组组织了“星城杯”教师教学竞赛初赛。彭琦、等五位老师积极参与、大胆尝试，最后由彭琦和徐琛两位老师参加校级比赛，分获一、二等奖。
7、争取机会外出学习，提升业务水平。
本年度，我组老师积极参加各级各类教研培训和学习，外出参加各种培训的老师共达95人次。
二、特色活动彰显人文
1、明确主题，研有所获
（1）数学沙龙
今年上半年，我们的教研活动除了按照学校要求进行，其他时间的教研活动都是以数学沙龙的形式为主，每期沙龙确定一个主题，由一位骨干老师主讲，其他老师积极参与，发表意见，教研氛围浓，大家共同成长进步。
（2）点亮阅读之灯，促专业成长。
下半年我们的教研活动是以阅读的方式来促进老师们的专业成长。
要求老师们一个学期精读教研组发放给他们的30篇文章，并做好旁批、写好反思。让老师们通过阅读数学家的文章不断地解读教材，勇于钻研，大胆尝试，总结反思，努力加强自身的专业成长。
11月，周佳莹老师代表我校参加“长沙市数学教师专业阅读与交流评比活动”获一等奖，我校获“优秀组织奖”。
2、抓住机遇，风采绽放
EEPO有效教育在我校开始实施研究已经有十多年，从06年起，学校又提出了“教学一体化”的改革思路，校本教研一直是我们学校工作的重中之重，投入力度大，花费精力多，颇具特色。为了彰显我校教研特色，宣传数学组，由黎雁、谭利萍、彭琦、沈毅执笔撰写的：“三件套”点亮小学数学课堂一文发表在20XX年5月《湖南教育》“潇湘数学组”一栏中。
3、老将上课，小将评
（1）本真课堂
9月24日-25日，来自全国500多名数学教师聚集我校文华报告厅，参加由我校承办的“全国小学数学名师本真课堂教学观摩活动”。这次观摩活动邀请了六位全国著名特级教师，我校李光华老师有幸与名师同台，他执教的五年级数学《打电话》一课，给与会者留下深刻的印象，受到听课老师的一致好评。台上一分钟，台下十年功。李老师是幸运的，更是幸福的，因为他不是一个人在战斗，成功的背后是一个团队在默默地奉献着辛勤与汗水！是黎雁、谭利萍老、黎宇清老、彭琦等数学老师员和李老师一起，经历了近一个月、无数次的打磨、修改、推敲，才有了今天舞台上的鲜花与掌声。这就是麓山人真正的团队文化精神！
（2）我组青年教师非常好学，上进，为了促进青年教师快速成长，陈春苑、黎雁两位老师本期主动为青年教师们上教学示范课。课后老师们积极书写评课稿，本期上交反思、论文达三十多篇。
4、依托课题研究，提升教师素养
记得去年总结会上数学组提出的来年努力方向说到：“争取申报市级课题”。因此，上半年我组老师认真积极准备材料，申报的市级课题“基于小学数学核心素养团队合作学习方式的研究”，先后已经通过了校级、市级的审核，该课题将引领全体数学老师未来3年的教研方向。
三、学生活动精彩纷呈
3月科技数学节上，我们开展了“小小设计师”、“玩转魔方”、“几何绘图”等数学活动，让孩子们在欢乐的游戏中亲近数学，让我们的孩子在数学王国里自由地飞翔。
3月底，三至六年级学生积极参与长沙市第十届“生活数学创新设计”大赛，共有36人在决赛中获长沙市一等奖。沈毅等11位数学老师获“优秀指导老师”称号。
4月，组织学生参加友阿杯“走进美妙的数学花园”解题大赛中，也取得了骄人的成绩，特别是二年级的许皓铭，六年级的石睿洋分别以第一名的成绩获得了特金奖。
四、反思展望期盼来年
1、我们将加强网站建设，增加对外宣传。
2、加强对外联系，扩大麓山数学组影响力
坚持“走出去，引进来”更多地参与省、市各项活动和竞赛，加强校际数学组的交流合作，并积极承担一些市级活动，扩大对外影响力。
3、20XX年我们会继续加大力度培养青年教师。
20XX年数学组以开展常态化的系列活动，特色化的教学研究，来帮助本组教师强化专业基础，提升研究能力，从而与时俱进，促进专业成长和自身的可持续发展。一言以蔽之，根深才能叶茂，我想我们务实的教研常态是提高学校核心竞争力的助推器。
岁月无言，前行有声——未来永远从现在开始。我们数学组全体老师将同舟共济，迎着每一天的晨光，迈出坚实的步伐，向“优秀”努力前行。在此我代表数学组全体老师感谢学校领导，同事们对我们一年来工作的帮助和支持。下面请允许我跟各位隆重推出我们数学组靓丽的老师们——（快板表演）
2024年小学数学教研组工作总结报告怎么写呀 篇4
20XX年春节，一场空前的全民抗“疫”防控阻击战在神州大地上打响。为抗击“新冠病毒”，全国人民万众一心，统一行动。按照市、区教委“新冠病毒”疫情防控工作部署要求，根据学校统一安排，高年级组的老师们第一时间制定了学习计划，充分利用信息化手段，保障疫情防控期间教育教学活动的有序开展。面对疫情，老师们依然坚守在教育阵地，用自己的方式，为抗击“新冠病毒”疫情奉献着自己的热情和智慧。
一、精心教研，制定丰富活动
为了让老师们能够有方向地指导学生在家学习，学校组织各年级老师分别加入到丰台区的教师工作群中。在教研员的指导下，老师们也颇受启发，将自己的思考和收获与同年级老师进行探讨交流，讨论适合本年级学生的学习活动，对于学习活动的制定，谁有好的想法，大家互相借鉴，最终目的是让学生即使是居家学习，也能学有所得。
为了让学生的居家生活更加充实，高年级组的老师们从学生已有生活经验出发，共同交流、调整活动方案，灵活安排活动内容，各年级在不同的时间段开展了丰富多彩的居家活动。
学生在积累成语、讲成语故事后，设计了这样一个语文活动：自主选择一个关键字，一字开花，组成多个成语并写出相关的成语故事，绘制成成语故事手抄报。
结合学生的学习特点，引导学生阅读经典名著，在领略大文豪风采的同时，激发学生们的阅读兴趣。鉴于学生们静心阅读已有一个月左右的时间，五年级语文组的老师们布置了制作人物书签、制作思维导图、缩写故事、讲故事的活动。通过不同的任务驱动，让同学们再次进入文本，提升阅读能力。
学生在积累背诵关于清明时节古诗的同时，不仅结合注释及身边的学习用具，了解诗意，根据理解尝试为诗配插图。而且还通过上网查阅资料，制作出一张张手抄报与大家分享。
学生经历了收集疫情数据、整理数据、分析数据的过程，了解了更多社会时事；同时也能结合已有认知经验学以致用，拓展探究复式条形统计图、折线统计图等新知识，为今后的学习打下了认知基础。
结合学生们的已有认知经验，把长方体或正方体盒子沿着棱剪开、铺平，想象并画出长方体或正方体展开后的平面图形，然后再剪开盒子验证你的想象，不仅锻炼了学生的动手能力，也培养了同学们空间想象力。
六年级数学组进行了“纸筒奥秘太多”的主题活动，活动时长5天，每天完成一个小任务，5天完成一篇大的研究报告。在这一周的学习中，学生经历了用完全相同的纸围住柱体的侧面、给柱体配合适的底面、提出问题、分析问题、解决问题等一系列活动，使学生对柱体的认识逐渐深化，探索出了许多奥秘。
二、线上辅导，及时反馈交流
每天学生们都会参考学习计划，将课文朗读的录音或视频，练习等作业发到班级群中，老师们及时批改并进行线上辅导。不仅对优秀作业进行表扬，肯定学生的付出与努力；而且还对学生有困难的地方及时进行解惑答疑，并有针对性进行集体辅导和个别指导。另外，老师们组织学生通过作品展示、录音、视频等多种方式分享在家学习心得、成长趣事，让学生在家依然感受到身处集体之中，真正做到“隔而不离”，让学生足不出户，收获满满！
三、巧用总结，鼓励积极分享
各位老师结合每周制定的计划，将学生一周的优秀作品制作成班级活动的美篇，并分享到班级群中或朋友圈。当同学们看到自己的作业被展示时，一种成就感从心底油然而生。这样的总结不仅鼓励了用心做事的同学，而且也激励了其他学生下次分享的欲望。更让学生们可以通过老师制作的美篇进行学习，真正做到“停课不停学”
在这特殊的日子里，老师们不忘教育初心，用自己的方式加入到“抗疫”的战斗中，学生们也积极参与到学习中。在新的学习模式下，老师们根据各渠道得到的反馈及时做出合理的调整，做到了“适量、放缓、稳步推进”教育教学工作。
2024年小学数学教研组工作总结报告怎么写呀 篇5
窗外寒风袭面，室内暖意融融，寒冬阻挡不了我们为明天为梦想一往无前的坚定步伐。英庄一小一直以来致力于教育教学研究，经历了一次又一次的听课评课，我们迎来了一次又一次的教研活动，我们欢聚在了这里，欣然地展开了我们每周一次的教研活动，我们用心聆听每位每位教师的课，取长补短，为了我们的学生、为了更好地投身教育事业不断地丰富自己。
高年级数学教研组平时在教学方面，我们加强课改理论学习，加强教师自身素质提高，努力探索学生参与教学，自主探究理论知识，促进学生的知识、能力、情感、态度与价值观发展的开放式的教学形式，创造人人参与教学的氛围，激发人人参与教学的热情，提供人人参与教学的机会，展示人人参与教学的成果。取得了良好的教育教学效果。团队、合作、向上的精神这是我们组最大的特色。
教研活动由校长进行总结发言，更加系统得总结出了本次教研活动的主旨内容，听了校长的一番对教材精细的化分与展开各个问题的探讨，让人如闻一缕清香，如捧一泓甘泉，让人直沁肺腑。也让各位新老师从中汲取了更多的知识和灵感。
每次听课结束，老师们都在一起讨论。本学期我们教研组经常进行集体备课，各位老师都能认真钻研教材、查找资料，写好个人思考材料，集体交流时不仅主讲老师能详细分析教材、阐述教学思路，其他老师也能认真探讨交流，可以说每次都能收到很好的效果。
继续深化课堂教学。我们小组能在集体备课的基础上进行课堂教学探索，就有多位老师作好充分准备进行了课堂教学实践，其他老师认真听课，课后再组织讨论，肯定成功之处，指出需要改进的不足之处，大家共同提高。值得一提的是我们每位老师上完实践课后都能及时总对得失，认真实在地写好教学反思，使自己的能力得到了真正的提高。
就让我们英庄一小教师共同努力，一切为了孩子，为了孩子的一切，共同进步。
老师们课后在一起对教研课进行讨论。本着以学生发展的思想，全体数学教师除了认真备课、上课、批改作业外，均能放弃休息，利用课余时间做好学生的提优补差工作。一学期来，不少学生通过第二课堂的学习，智力得到开发，能力得到了拓展，涌现出了一大批数学能力好的学生。
”路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”进步一点点，一点点进步。如今的英庄一小正在用执着的行动和不懈的努力诠释着教育的情怀，谱写着学校教育教学的新篇章！
2024年小学数学教研组工作总结报告怎么写呀 篇6
春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的；秋的生活是丰硕的，是有意义的。时间流逝，本学期在学校领导的大力支持下，在全组教师的密切配合下，我们六年级教研组的工作顺利开展，圆满完成了学校交给的各项教育、教学任务，回首一学期以来的点滴过往，全组十位教师在自己的岗位上兢兢业业，用汗水谱写着爱岗敬业的新乐章。
隔空不隔爱，共建“空中课堂”
突如其来的疫情，扰乱了暑假过后正常开学的计划。为做好学校疫情期间“开学复学”的各项准备工作，六年级全体教师有序开展线上教学工作。
努力加强队伍建设提高教师素养
1、潜心钻研教材教法认真开展集体备课制度
为充分发挥集体智慧，真正实现教师资源共享，促进教师、学生的共同发展。六年级教研组全体教师展开集体备课研讨活动。
2、推进“双减”落地打造高效课堂
为进一步推进“双减”工作落地生效，打造高效课堂，六年级教研组召开了教育教学个人工作阶段总结会议。并总结出在今后的工作中，要主动适应“双减”带来的新变化，优化作业设计和布置，完善学习过程评价，提高课堂教学水平，切实减轻学生负担，提高教学质量。
3、落实“双减”政策智慧与活动共进
落实“双减”政策不仅要抓牢“双减”，还要抓好“双增”。在课业负担和校外培训负担“减”下来的同时，让学校教育教学质量“增”上去，让学生兴趣爱好、身体素质、科学素养、劳动技能等综合素质“增”上去。本学期，六年级教研组积极组织学生开展了形式多样的活动，留下了无数精彩的瞬间。比如：经典诵读、百词赛、征文比赛，手抄报评比、数学第二届思训节、“我是古城小导游”宣讲等活动。
精彩活动促其成长
1、诵读经典美文展示教师风采
诵读是教学中的重要内容，更体现着教师的基本功。为展示我校教师风采，六年级全体语文教师在王新华校长、李娟主任的组织下开展了一场精彩纷呈的朗读比赛活动。
2、温书夜话卷中拈香
春诵、夏弦、秋学礼、冬读书，在教研组长沈钦华老师的主持下，六年级全体教师参与此次《小学教学》读书分享活动，并分享了她们读书的收获和感悟！
砥砺前行共创佳绩
“心往一处想，劲往一处使”，无论遇到怎样的任务，六年级全组教师都是互相配合，互相协作，共同努力，总能将集体的智慧与力量发挥到淋漓尽致。教师办公室是展示师德风采的重要窗口，在学校组织开展的“最美办公室”评比活动中获得奖项。
水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。本学期，各类教研活动，精彩纷呈的公开课，思维碰撞的集体备课，魅力引领的名师展示，让老师们开阔了视野，深受启发。他山之石可以攻玉，让直接借鉴和个性化思考生发，让理念与行为碰撞，六年级全体教师将慎思笃行，再扬风帆，行稳致远！让我们挥手告别20XX，迎接20XX的到来，20XX年，让我们在二实小这片沃土上奏响美妙的乐章！
2024年小学数学教研组工作总结报告怎么写呀 篇7
一学期的教学教研工作即将接近尾声。一学期来，我们高数教研组全体老师在学校领导的指导下，在创建优秀教研组活动的推动下，坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。现就本组错时教研工作总结如下：
一、发挥团队作用，全组“一盘棋”
开学期初，我们教研组10位数学教师能根据学校的工作计划，结合本班学生的实际情况，认真制订好教学计划。进行针对性的教研活动，确定提高后进生及格率的方法和途径，并在日常教学中开展有效的教学活动。课后能相互交流，互通信息，交换意见，改进教学方法。在每周三的学校集体备课中，我们高数组的数学老师都能够认真解读各单元的教材内容，发表各自的看法，特别是对各单元的重点、难点进行解读、研究分析教法和学法，集中研讨，及时反思，精选题目进行练习。
二、积极参加和开展教研活动。
我组老师积极参加各级部门组织的教研活动，比如开展同课异构活动，再比如线上教学经验交流学习等活动。开展以课堂教学为中心的课例研究，首先让执教者自己钻研教材、认真备课、设计教案，上第一节公开课。随后同伴互助，认真开展说课评课活动。如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合新的教育理念的要求，全面的评论、探讨，同组老师再作深刻的反思。通过这一系列的活动，教师的业务水平确实有了很大的提高，说课、评课能力也得到全面提升。
三、积极开展课题研究。
我们根据县、校确定的研究项目，结合学科教学实际，在全校范围内进行了如火如荼的“小课题”研究，帮助教师进行有效的教学反思，并及时撰写研究专题的经验总结、案例、论文，将先进的研究成果为教学实践服务，同时认真做好培养和帮扶工作。
教研组工作还要群策群力、集思广益，从细节抓起，做到“求真”、“务实”。在做好本职工作的同时，应尽力地给予别人关注，有好的想法或思路大家共同分享探讨。总之，我们一直行走在教研相长的路上，采撷幸福，共享成长，开展探讨适合我们数学实际的新的教学模式！
2024年小学数学教研组工作总结报告怎么写呀 篇8
高新十小数学教研组是一个群策群力、齐心协力的团队，他们秉承着：“学无止境、教无止境、研无止境、思无止境”的理念，围绕“双减”踏踏实实开展定期学习，抓实教学常规，丰富学生活动，加强集体教研，在平凡的教学工作中绽放异样的光彩。
教师成长
积极参加学校组织的师德专题教育，认真按学校的要求自学有关教育法律法规，用心参加“宝鸡高新区城乡教师共同体名师引领行动”“首届陕西省中小学优秀作业案例展示活动”等学科类线上、线下培训，并利用教研会时进行学习感悟交流探讨，提高了老师们的师德水准，增强了老师们奉献教育事业的坚定信念，提高了老师们的教学研究水平，促进了课堂教学质量的提。
师徒真诚相助共成长
注重青教培养。开展“师徒结对”活动，实施“青年教师能力素养提升”计划，激励教师领会新课标的精神，学好教育教学理论、现代信息技术、教育科研等方面知识，丰富教学实践，增强素质能力。
深耕第一课堂受益匪浅
数学教研组本学期保证每周至少一次集体备课，按照初期“展示课”、中期“研讨课”、期末“汇报课”的思路，数学组老师共上校级公开课14节，每人听课25节以上。
精细管理确保教学常规有实效
配合学校课程中心加强教学常规管理，引导每一位教师提前着手、精心准备，使备课、上课、能力展示、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求，确保上好每一节课、开展好每一项活动。
教学常规检查每月一次、个人业务检查每周一次，教师们都能按要求撰写教后反思，认真完成教学随笔、读书笔记、业务笔记。本学期数学教研组检查学生作业4次，教师对学生作业的布置科学合理、批改认真规范。
学科活动
九月份开展了“数学优秀作业展评”活动，十月份开展了“让快乐与数学同行”学生创意数学画活动，十一月份开展了“创意数学小报”创意数学作业活动，十二月份一年级组织“数学真好玩”系列活动——神奇小棒、创意拼搭、创意钟面，二至五年级开展了特色数学活动。
以“比”促“写”养习惯
以“做”启“思”增智慧
本学期除了在课堂中，多让学生说一说，实际做一做，摆一摆，分一分外，我们还根据学段特点，利用活动课时间开发了以“做”启“思”的思维乐园。以小棒游戏，搭建空间结构、做闹钟等游戏以及利用轴对称、平移设计平面图、绘思维导图等活动为主。
这些活动的开展，不仅锻炼了学生的动手、动脑能力，还培养了学生对数字的敏感度，对图形的认知，空间想象力，创造力和推理能力，受到孩子们的热烈欢迎。
以“展”促“学”创氛围
每月策划组织学生能力展示，九月书写能力展示、十月数学半期学习能力展示、十一月数学综合能力展示、十二月计算能力专项展示、一月期末学习能力展示，每次展示都认真做好分析，用心辅导学困生、并提醒他们进行多次复测，同时及时整理相关资料。
无纸化综合测评彰显教研智慧
为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署的要求，切实降低学生学习压力，促进学生全面发展、健康成长，我校一、二年级学生于20XX年1月11日开展了“童心学子畅游智慧谷——无纸化综合能力闯关活动”。这次活动既充满了知识的趣味性和挑战性，又充分发挥了综合评价的激励性和发展性。
同成长共进步
一个人可以走的很快，一个团队才能走的更远。也正是因为在集体智慧的碰撞下，老师们共研提升赋能，一起在教海中乘风破浪、勇于开拓，一路收获着职业幸福。
一路走来，我们在数学教研活动中有得亦有失。新的一年，我们将紧紧围绕学校工作目标，始终坚持高标准、严要求、勤钻研、敢创新，大胆探索，筑梦前行，齐心协力绘好数学教学的美好图景！