中学心理健康教育工作实施方案 篇1
活动目的：为进一步推进我校心理健康教育工作的开展，提高广大师生的心理健康意识，促进师生之间、亲子之间有效沟通，营造良好和谐的校园心理氛围，携手互助共成长，特举办__四中第四届心理健康周活动。
组委会：
主任：____
副主任：____
成员：中层干部、班主任、心育组教师
宣传：____
活动主题：呵护心灵、健康成长
活动内容：
NO1。开幕式
1、时间/地点：__月__日（周一）上午升旗仪式后后操场
2、内容：学生代表发出倡议、袁校长讲话
3、负责人：____
NO2。考前心理指导
1、时间：__月__日
2、内容：发放中考前心理调适指导资料（学生篇和家长篇）
3、负责人：____
NO3。“祝福初三、给力中考”志愿者宣传服务
1、时间/地点：__月__日（周三）下午前操场
2、内容：七、八年级学生送给九年级同学祝福语
3、负责人：____
NO4。《遇见美好》心理健康知识展
1、时间/地点：__月__日（周四）前操场
2、内容：心理健康知识宣传
3、负责人：____
NO5。“激情成就梦想”中考前心理辅导报告会
1、时间/地点：__月__日（周五）下午第三、四节课后操场
2、主讲：国家级心理咨询师、青年励志演讲家——张志刚
3、负责人：____
NO6。《理解与陪伴，和青春期孩子共成长》七年级家庭教育讲座
1、时间/地点：__月底/地点待定
2、主讲：校心理教师、国家心理咨询师——金____
3、负责人：____
NO7。活动周成果展
1、时间/地点：__月__日（周五）校宣传栏
2、内容：心理健康周活动照片展
3、负责人：____
中学心理健康教育工作实施方案 篇2
为了切实加强和推进我校育德与育心相结合的学校心理健康教育工作，为了继续深化我校心理特色“七彩生命无限生涯”项目的，根据__学生心理健康教育发展中心《关于组织开展“20__年度__学校心理健康教育活动月”的通知》要求，以及__区《关于开展__区第五届“点亮心灯”中小学校心理健康教育活动月的通知》的要求，结合我校的办学理念“让师生共同健康成长”以及培养目标：让每一个学生成为身心健康、自主创新、拥有梦想、肩负责任的“自驾者”；每一位教师成为身正为范、博学笃志的领航人，让理念和培养目标渗透在活动中，滋养每一位师生。同时在活动中不断探索以学生为主体的心理健康普及、宣传和教育的新形式。我校特制定此方案，决定于20__年3至5月在全校范围内组织开展安亭高级中学心理健康教育活动月。
一、活动主题
“培根铸魂育桃李，启智润心树全人”
聚焦学生健康成长，坚持积极正向引导和温润心灵，将心理健康教育融入渗透学校各项育人工作中，营造健康向上的氛围，促进学生自我成长，培养身心健康的时代新人。
二、活动宗旨
以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主导，关切学生成长需求及凸显问题，结合学校实际，广泛开展各类心理健康教育活动，宣传普及心理健康知识，引导学生自我探索，提升学生自助互助意识和能力，促进学生健康成长。
努力培养学生成为终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，拥有健全而优秀的人格。
三、活动特色
今年活动月以学生心理健康主题海报设计与绘制为主要特色，鼓励学生进行自我探索与创意表达，展示学生理性平和、自尊自信、积极向上的阳光心态，宣传及普及心理健康知识，同时宣传我校心理健康教育“无限生命，七彩生涯”的特色项目。
四、活动内容及形式
（一）慧心启智，润心树人——教师系列活动
1、“慧心启智润心树人”系列讲座
时间：20__年4月-5月
特别邀请心灵伙伴特约讲师为教师们开展讲座，旨在缓解教师工作压力和焦虑，提升教师的育人能力和品质。
2、“慧心启智，润心树人”学生案例征集与研讨
时间：20__年4月
面向我校班主任工作坊成员教师开展学生案例征集与研讨活动，旨在搭建互助交流平台，让成熟型教师带动成长型教师，慧心润心，共同成长。
（二）启智润心，健康成长——学生系列活动
1、启智润心，健康成长主题海报征集评选
内容要求：紧扣主题，作品内容围绕以下三方面内容之一进行创作：（1）学生自我探索与创意表达；（2）心理健康知识宣传普及；（3）我校心理健康教育特色与亮点“七彩生命无限生涯”主题创作。
参赛作品要求标题鲜明，美观新颖，尺寸合规，须为原创，杜绝抄袭。
格式要求：手绘作品采用4K铅画纸；电脑打印作品材质不限，尺幅为4K（389mm*546mm）。统一将打印的参赛登记表（见表2）贴在作品反面右下角。
对象：高一、高二学生
时间：20__年5月7日前提交到学生发展处
2、启智润心，健康成长
——高三学生大型团辅活动暨安亭高级中学心理活动月启动仪式
内容：面向高三学生在重大考试时间段内开展团体辅导活动，旨在关注毕业班学生的压力和焦虑，让学生正确看待压力，与压力共舞。
时间：20__年4月9日
3、启智润心，健康成长
——高三二模学生讲座及咨询活动
内容：借助我校“心理健康教育共同体”的咨询师力量，面向高三学生面向高三学生在重大考试时间段内开展心理讲座及咨询活动，在同一时间的固定时间段开展大型心理咨询活动，旨在关注毕业班学生的压力和焦虑，让学生正确看待压力，与压力共舞，同时更好地创建学校心理健康氛围。
时间：20__年4月9日
4、启智润心，健康成长
——高三高考考前心理助力
内容：在高考即将到来之际，为高三考生进行考前减压实训活动，通过减压实训来调整学生临考前的心理状态，从而以更加平稳自信的状态参加高考。
时间：20__年6月5日
（三）润心铸魂，用心养育——家长系列活动
1、润心铸魂，用心养育家长课堂
内容：面向家长开展润心铸魂用心养育家长课堂，旨在缓解家庭教育的焦虑，同时实现更好的家校共育，形成家校共育合力。
时间：20__年4月2日
2、润心铸魂，用心养育家长沙龙
内容：面向校级家委会成员开展家长沙龙活动，旨在搭建更好的家校沟通平台，从而共同思考和创建更好的家校共育合力。
中学心理健康教育工作实施方案 篇3
一、活动背景：
“5·25”是取其谐音“我爱我”之意，意在提醒学生关注自身心理成长，促进自我身心健康。
为加强我校学生心理健康，不断探索心理健康普及、宣传和教育的新形式、新方法，我校特开展以“悦纳自我，相伴青春”为主题的5·25心理健康月活动，旨在引导学生首先应自爱，要认识自己、发现自己、悦纳自己，并由爱自己而推广为爱伙伴，青春相伴的日子里共同成长。
二、活动主题：悦纳自我，相伴青春
三、活动对象：我校全体师生
四、活动时间：20__年__月__日—20__年__月__日
五、活动内容：
活动一：
活动名称：“心动时刻——述说成长故事”心灵故事作品征集
具体内容：同学们围绕学习成长中的心理话题，如情绪管理、压力应对、认识自我、同伴交往、亲子沟通、生命教育等主题内容创作，作品内容包括但不限于：原创文章、日记、心理绘画（手绘，可单幅也可以连环画，可彩色，也可单色，要求画面清晰、整洁干净、没有破损）、摄影作品、心理剧等，要求原创，严禁抄袭。
注意：绘画请使用A4大小专用绘画纸；文字作品请使用A4大小专用作文纸，请统一交到德育处；电子作品请发送邮箱：。
截止时间：__月__日17：00
活动二：
活动名称：为高考加油音频征集
1、活动主题：用声音鼓励彼此，为高考加油助力
2、参与对象：我校师生、我校学生家长
3、参与方式：
可以通过唱或朗诵的形式，将你喜欢的歌曲或者诗歌、话语等送给高三学子，为高三学子减压、赋能。
格式：大家好！我是xxx可以化名，我想把这段音频/这首歌曲/这篇文章送给xxx（可以是某位好友，可以是一群人，也可以是自己），想告诉ta……
要求：
①歌曲、音频、文章保持在四分钟内；
②清晰无杂音；
③内容紧扣主题，积极向上；
④诗歌朗诵等请配上音乐。
注意：提交内容为电子版文章/歌词及MP3/MP4格式音频，并对提交文件命名为：班级、姓名+作品名
提交邮箱：
截止日期：__月__日
活动三：
活动名称：表达性艺术心理成长小组体验招募
（一）什么是表达性艺术心理辅导？
表达性艺术心理辅导是在一种支持性的环境中运用各种艺术形式—沙游、绘画、音乐、舞动、身体雕塑、角色扮演以及即兴创作等为媒介，以创造性、娱乐性、象征性或隐喻性的形式来促进心灵的成长和治愈。
不论你是否精通哪种艺术形式，该成长小组对艺术能力无要求，零基础也可。
（二）招募人数
15人
（三）招募对象
1、参与我校网上心理健康测评复测的高一、高二的同学；
2、在满足条件1的同时，关注自身心理健康、期待更好地成长的同学。
（四）团体时间
20__年__月__日起每周一下午4：25—5：05，每周一次，共3次。
（五）团体地点
高中部心理咨询室
（六）团体带领者
李__，__市四中高中部心理老师，国家二级心理咨询师，从事心理健康教育工作七年多，参加海南省心理健康教学评比获得一等奖。
（七）报名截止日期：20__年__月__日17：05
（八）报名方式
请扫描下面二维码，先报先得。
活动四：
活动名称：心晴快递，见字如面
具体内容：这是我校历届5·25沿袭下来的活动，拿起纸和笔，诉说心事，见字如面，在笔尖见真情。收信人可以是好友、老师或者某段时间后的自己。
活动时间：__月__日——__月__日
活动地点：高中部心理咨询室
注意事项：自行准备好信封，写清收信人信息，将信封投递到箱子，由心雨协会的同学负责送达。
活动五：
活动名称：5·25外场活动
活动简介：MBTI测验、职业生涯卡牌体验、现场咨询、“爱自己的那些小事”等。
参加心理健康活动，了解心理健康知识，期待同学们通过丰富多彩的活动舒缓心情，关注心理健康！期待同学们的参与！
中学心理健康教育工作实施方案 篇4
每年的5月25日是全国大中学生心理健康节。525取其谐音“我爱我”之意，其核心内容是关爱自我、了解自我、接纳自己，关注自己的心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱别人，爱社会。
为做好心理健康知识的普及和宣传，营造积极乐观、向上向善的校园心理文化氛围，促进家校携手共谱和谐的心理环境，__第九中学将举办主题为“关爱心健康，开启心幸福”的525心理健康节系列活动。
心起航，做幸福的追梦人
活动主题：“心起航，做幸福的追梦人”—国旗下的讲话
活动时间：20__年__月__日
活动对象：全体在校师生
活动目的：普及心理健康知识，倡导积极心理，追求幸福人生。
一、学生篇、心悦动·提醒幸福
活动一
活动主题：“5·25我爱我”心理健康节主题海报展
活动时间：20__年__月__日
活动对象：七、八年级学生（每班至少两份）
活动内容：学生围绕“525，我爱我”心理健康节相关内容，充分发挥想象力和创造力，自定主题和内容，绘制心理健康节主题电子海报。内容可参考以下两方面内容之一进行创作：（1）学生自我探索与创意表达；（2）心理健康知识宣传普及。学校将在“525”当天对优秀作品全校展示。
活动二
活动主题：“送你一朵小红花”纪念礼品赠送
活动时间：20__年__月__日
活动对象：全体在校师生
活动内容：__月__日当天，师生进校门后会收到学校精心准备的“525”心理主题书签以及小红花一朵。
活动三
活动主题：“关爱心健康，约定心幸福”幸福涂鸦活动
活动时间：20__年__月__日
活动对象：全体在校师生
活动内容：迎着清晨的第一缕阳光，学生走进校门，在涂鸦墙上画上自己的专属幸福表情，共同约定守护心理健康。
活动四
活动主题：“提醒幸福”心理活动课
活动时间：20__年__月__日班会课
活动对象：七、八年级学生
活动内容：学校将邀请毛__老师为七、八年级的学生带来“提醒幸福”心理活动课，让学生学会发觉生活中微小的但又确实能给人带来幸福的“小确幸”，掌握幸福的能力，从脚下根植幸福。
活动五
活动主题：“一张考卷”考试心理辅导
活动时间：20__年__月__日
活动对象：九年级学生
活动内容：这是一张关于“考试”的试卷，考试心理你知多少？从容应考你得几分？这场特殊的“考试”将反映出学生的考试心理现状，通过答题和老师的“试卷讲评”，学生将缓解考前的情绪与压力，从而保持积极心态，学会科学应考技巧。
二、教师篇、心绽放·重拾幸福
活动主题：“重拾幸福”故事会
活动时间：20__年__月__日
活动对象：全体教职工
活动内容：以教研组为单位、自定小主题，说一说在你的教学生涯中让你感到幸福的往事。
三、家长篇、心发现·看见幸福
活动主题：“家长的期中考试”家长沙龙
活动时间：20__年__月__日
活动对象：__九中第152期家长沙龙参与者
活动内容：这是一份有关家庭教育相关知识的期中考试，这是一份有着孩子命题的特殊试卷，我们的家长会得多少分？这场别开生面的“家长的期中考试”，会使家长看到自己家庭教育的薄弱之处，更加关注孩子的心理，走进孩子的内心。
番外篇、心味道·品味幸福
活动主题：“幸福餐厅”专属午餐
活动时间：20__年__月__日
活动对象：全体师生
幸福菜单：向阳生长、青春色彩、幸福守候、梦想成真
活动内容：“5·25”当天，学校餐厅将为师生准备色香味美、寓意美好的菜肴，传递舌尖上的幸福。
中学心理健康教育工作实施方案 篇5
为进一步提高我校心理健康教育工作质量，根据上级和我校学生心理健康教育活动计划的要求，把第__周拟定为我校本学期的心理健康教育活动周。
一、活动宗旨：
以发展性心理健康教育与积极心理学理念为主导，通过围绕主题开展形式多样、参与面广的心理健康教育活动，营造良好心理健康教育氛围，提升对自身、对他人心理健康的关注，促进学校心理健康教育和谐发展。
二、活动主题：和谐心灵、健康成长
三、活动时间：第__周
四、活动过程：
（一）布置环境营造校园心育宣传氛围：
1、从第__周星期一至星期五利用大屏幕滚动播出“和谐心灵、健康成长”的宣传标语；
心理橱窗及宣传海报；
负责人：项光迪
2、校园之声电台：播送心灵鸡汤，中午12：05-12：25，主题内容是“我真棒——自信心的培养”或积极面对困扰，如挫折的反应、挫折的价值、战胜挫折等心理知识；趣味心理测试：
学生个体心理测试、学生查对自己的测试结果及现场咨询；
负责人：____
（二）专家讲座：九年级中考考前学生团体心理辅导——笑迎中考；
爱心速递心理游戏：欢迎七八年级心理困扰测试为三星的同学和心理委员参加。在一个海岛上，有一群人遇到困难，急需一些生活物资（如饮用水、饼干和衣物等），陆上的人们闻讯纷纷行动起来，传递自己的一份份小小的爱心。分为2-3队各自排成长龙，用嘴衔着杯子细心地盛着传送着物资，又多又快为胜，奖品有饼等。破冰游戏耳口悄传小秘密：如姑姑带着锅子、鸽子、钩子和棍子到铺子里买果子飞鸽子卖锅子。备用破冰游戏等资料：大风吹；可怜的小猫；开火车；反比划大小西瓜；抓手指；神奇健脑操四式-蓝娅视频解说。flv、健脑操开脑四式-文本解说。doc
负责人：____心理组
（三）心理活动课：课题待定；
周二七八年级班会课上心理课，请派心理委员到教务处____处每班领取一张活动课的“学生评价表”，学生评价后及时上交____老师处。
负责人：____
（四）青春期及防性侵教育：防性侵教育进校园教孩子如何对付坏
（五）绘写心晴比赛：利用中午时间，每位同学在教室里自主选择并观看一段视频，手写一篇图文并茂的心得心情故事，自选观看的小视频有：
1、爱若花开。mp4
2、战胜困境-励志视频。flv
3、蜗牛-励志歌曲。flv
4、电视剧暖春主题曲。flv
5、机器人与老奶奶。flv
6、雇佣人生。flv
7、《一分钟的生命》、《父亲的谎言》、《会飞的书》、《昼与夜》等备用参考长视频的名称有：隐形的翅膀、放牛班的春天、阿甘正传、海上钢琴师等，然后进行讨论，如不经历风雨，怎么见彩虹，每班同学对观看视频活动进行交流评价。
各班于本周五前上交3-5篇手写图文并茂的心得心情故事（每篇插图一张以上，字数500字左右）。作品主题：自我认识、亲子关系、人际交往、学业规划等。作品要求：作品必须为学生本人原创，内容贴近实际，积极向上，表达心声，文笔流畅。文中涉及真实校名及教师、学生真实姓名，请以化名呈现。
负责人：____
五、有关通知：
1、预计第__周二下午七八年级班会课上心理辅导活动课，请派心理委员（或宣传委员班长）到教务处____处每班领取一张活动课的“学生评价表”，学生评价后及时上交，交给____老师处。
2、每班于本周五前上交3-5篇手写的图文并茂的心得心情故事（每篇插图一张以上，字数500字左右），评出一、二、三等奖若干名并择优于下学期初送区参评；
3、请C证及以上续期验证的老师注意了，请于6。25前提供材料，谢谢！续期验证的具体材料：（1）C证原件、2篇原创教案和2篇原创个辅案；（2）每年5节开课（需交课件或教案等电子资料）及心育方面获奖证书复印件。
中学心理健康教育工作实施方案 篇6
一、活动背景
5月25日是我国的全国心理健康日，525取谐音我爱我之意，要认识自我，接纳自我，能体验到自己存在的价值，乐观自信，能用尊重信任，友爱宽容的态度，与人相处，能分享接受给予爱和友谊，能与他人同心协力，也就是说，爱自己才能更好的爱他人。
二、活动主题
放飞心灵，快乐自我
三、活动时间
20__年__月__日至20__年__月__日
四、活动内容
1、心灵运动之旅——团辅活动
活动目的：通过团体心理辅导活动调试学生心境，舒缓心理压力，培养学生团队意识，鼓励学生走入阳光，走向运动场，通过积极健康的课余生活，促进个人身心健康发展。
活动内容：
初一年级，密码传递
初二年级，珠行千里
初三年级，心有千千结
高一年级，爱的抱抱
2、心灵光影之旅——电影赏析
活动目的：体验电影中的人物心理，通过光影艺术唤醒成长的动力，理解生命的意义，在电影人物的引导下，学会了解自我，完善自我调整价值观学习，尊重他人，关爱他人。
电影《地球上的星星》，《嗝嗝老师》
3、心灵成长之旅——主题讲座
活动目的：对本校女生进行心理健康专题讲座，提高自我保护能力，让他们在心理上健康成长，对性格内向，胆小极端的同学进行个别辅导。
讲座主题：《自尊自爱自我保护》
心理辅导：个体心理辅导
五、活动预算
1、活动横幅四条
2、黑色马克笔20支
3、游戏道具10组
4、活动展板，活动规则
1、数字密码传递游戏规则
将各班所有学生分成四组，各组成员排成一竖，排由主导老师给出一个数字，从美队列最后一位学生往前传，学生通过肢体动作等方式与其前面学生进行交流，依次传递最后由美组队列第一名学生爆出数字再确认是否正确，整个游戏过程，参与者不许发言，不许回头，通过计时准确传递且用时最少的一组获得胜利。
2、珠行万里
选出一名学员站在起点线上放球，其他队员手拿球槽站成一排，学生双手拿住球槽两端，手指不允许阻挡球前进或后退，如果球掉到地上需重新回到起点开始运球，每位队友交替进行，不许堵住球槽的头部和尾部进行跑动，球在最后准确落到杯子中时为挑战胜利。
3、心有千千结
让所有活动成员手拉手围成一个大圆圈，并记住自己左右相邻的两个人，然后大家放开手，随意走动，当老师说停时脚步既停，找到原来左右手相握的人分别握住，所有参与者的手都彼此相握，注时形成了一个复杂的手链，要求大家在不松开手的情况下，用各种方法如跨钻套转等方式将手链解开。
4、爱的抱抱游戏规则
所有成员围成一个圆圈慢跑起来，老师根据所有人数决定喊出一个数字并开始倒计时，参与活动的同学则按照老师报出的数字抱成一团，最后没有报成团剩下的同学则进行个人才艺展示。