世界读书日2024活动主题小学生总结 篇1
4月23日“世界读书日”，让我们再次聚焦阅读。旨在让学生“在书中发现美丽，在书中享受人生。”“用书香浸润童年。”我校大阅读活动开展得如火如荼，每年3月举办好书推荐活动，11月举办校读书节，至今已连续举办三届。让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。读书是一种享受，它带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。我校师生已初步养成每日阅读的良好习惯，虽然受疫情影响，不能每天在校园爱心书屋随手翻看喜爱的图书，但是孩子们读书的脚步并未停下，在班主任老师的引领下，孩子们每天坚持阅读，低年级学生与家长亲子共读，在读中感悟生活，在读中领略更加丰富多彩的世界。
1、每天坚持阅读，课内外知识相得益彰。
2、成立读书小组，特殊时期小组群内每月至少云在线活动一次，大家虽然不能坐在一起热烈讨论，但依旧用高涨的热情积极参与，互相推荐自己所读的书，交流感受，分享好词好句，学习作者的写作方法。同学们全员参与，受益匪浅。
3、完成读书卡，为自己所读的每一本书留下难忘的印迹。
4、不动笔墨不读书，把自己最深的感受写下来。
读书，不是一时的心血来潮，而是应该贯穿每个人一生的长久相伴，读书活动我们一直在开展，而且会长久地坚持下去，在我们的校园它将永不落幕。美好的春光正灿烂，我们的学生正年少，唯愿__小学的每一个孩子——捧起书本，不负春光；热爱读书，不虚此生。
世界读书日2024活动主题小学生总结 篇2
“书是人类进步的阶梯”。读书有如蒸茗，火候恰当，自然清新怡人；读书有如品酒，岁月积淀，自然浓香醇厚。每年的4月23日是联合国教科文组织确定的“世界读书日”，在这__区__小学开展了以“读好书，做智慧少年”为主题的世界读书日系列活动，现将活动总结如下：
一、班会传知识，好书齐分享
为了让学习和阅读成为一种习惯和风尚，我校开展了“世界读书日”主题班会。班会上主要向大家介绍了世界读书日的来源以及远离有害书籍，护苗少年儿童健康成长等内容。同时，各班组织开展好书分享大会，以营造良好的读书氛围。
二、丰富和完善班级图书角
好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，建议全体师生将看完的、闲置的好书捐赠给各班图书角，不仅可提高闲置书籍利用的价值，丰富阅读资源，也为班级读书活动出一份力。要求带来的图书内容要健康，不能太破损。
三、“阅读相伴，一起成长”亲子共读活动
低年级开展亲子共读活动，记录了孩子和家长一起阅读的美好时光，促进家庭文明新风尚，让社会主义核心价值观根植人心，使更多家庭在亲子阅读的过程中增进感情、开阔视野。
四、思维火花，导图引领
学校根据不同年龄学生的认知水平，组织中年级学生制作阅读卡，高年级学生制作书籍思维导图，使得故事情节愈加清晰，人物形象更加饱满，学生的阅读体验更加深刻。
此次读书系列活动，不仅拉进了学生与阅读的距离，促进学生养成读书的好习惯，更让学生通过参与活动，享受到阅读的乐趣。
世界读书日2024活动主题小学生总结 篇3
“最是书香能致远，读书之乐乐无穷”。好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。
为推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，营造良好读书氛围，我校开展了“走进书籍，在阅读中快乐成长”读书节活动。
我校以班为单位，利用午读时间，进行阅读优秀文章的活动。希望同学们通过本次活动不仅能提高自身的写作能力，还可以培养起良好的诵读习惯和爱好。
我校此次活动还利用起我校的图书室，各班老师依据自身情况有序带领学生借阅自己感兴趣的图书。这样丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。
同时，还要求孩子们利用自己的课余时间在家进行阅读，每天制定一个时间进行阅读。有目标，有秩序的进行。
通过本次读书活动，希望广大师生要进一步深入开展读书学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期“读书明理，读书求知，读书成才”的新风尚。
世界读书日2024活动主题小学生总结 篇4
庭桃吐新蓓，街柳泛鹅黄。期盼着的东风吹皱了一池春水，唤醒了满城春色。__校领导借“世界读书日”之契机，对孩子们展开教育活动。
4月__日，__实验小学武__主任向全校师生、家长们发起倡议：走近书本，拥抱书本，热爱读书！倡议孩子们每天坚持阅读30分钟；倡议老师们，精读一本好书，让书成为我们专业成长的好助手，并定期给孩子们推荐好书，引领孩子们真正爱上读书；倡议家长们，放下电子产品，让亲子阅读成为孩子们最快乐的时光！
随后，各个年级以“‘悦’读滋润心灵，书香伴我成长”为主题开展了丰富多彩的线上线下活动。__实验小学校“读书月”活动拉开了帷幕。
学生篇
人间最美四月天，绽放的不仅有树梢的春意，还有翰墨飘香里的诗意。
六年级的老师向同学们讲述了许多爱国将领和他们可歌可泣、不屈不挠的英雄事迹。为了更加深刻记住这段刻骨铭心的历史，同学们捧起了一本本革命经典读本，拿起手中的笔，摘录了一篇篇经典诗词，感同身受地写下一段段肺腑之言，让内心的慷慨与心境徜徉在书本之间。通过学习，同学们深深地体会到我们今天幸福生活的取得是何等的来之不易，我们一定要珍惜当下的美好时光，发奋图强，用更多的知识武装自己，报效祖国。
古人有云：“立身以立学为先，立学以读书为本。”
读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，还能陶冶情操，提高我们的思想认识。我们应该以书为友，养成良好的阅读习惯。
萧伯纳曾说：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换苹果，每人仍然只有一个苹果。然而，你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换思想，那我们将同时拥有两种思想。”一个人读书亦好，但一群人读书更好！五年级的老师们引领孩子们走进名著，在线上课堂中交流感悟，碰撞出思维的火花！
鲁迅先生说：“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花这才能酿出蜜来，倘若只叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。”读书何尝不是呢？为了鼓励孩子们在疫情期间，不负春光、不负韶华，广泛地阅读书籍，四年级师生开展了阅读与交流相结合，孩子们在老师的引导下，通过微信平台或在线课堂，畅所欲言地分享了自己的阅读感悟，并向同学推荐自己喜爱的书籍。
各年级活动的形式多样，阅读的品质卓越。
潜心阅读
经典书籍有其独特的魅力，只有潜心“沉入”文本，才能体会其“蕴”。我们倡导孩子们去读纸质书籍，减少和电子产品的接触，静下心来“读进去”。
读有所思
孩子们采用课上学到的“批注”，边读边思，有对背景的了解，有对文本的解读，有对人物的思考，有对故事的看法……认真的孩子最可爱！
读有所感
精彩的故事情节，性格鲜明的人物形象，引发孩子们思考。他们结合自己生活实际，将所感所悟在页面流淌。孩子们用“书海拾贝”“书签”“读书小报”“读书推荐卡”等丰富形式将自己的读书成果纷纷呈现。
教师篇
时代在进步，学生的思想观念也在不断进步。这就要求教师不断革新自己，提高自己的才能，应对现代化教学的需要。有目的、有计划、有系统地读，对增厚文化底蕴，提高自身素养，塑造人格魅力具有重要的作用。只有自身素质提高了，才能更好地认识、了解、教育学生，使语文课堂变得丰富精彩。
家长篇
____指出应“注重家庭、注重家教、注重家风”。此次活动中，涌现出了一批爱读书、重修养，教知识、育品德的教子有方家庭。在琐碎的生活中，他们或亲子共读、或夫妻共读、营造书香家庭，融洽家庭关系，促使家庭成员在阅读中增长知识与智慧，形成“父母引领孩子、孩子影响父母”的良好读书氛围。
__妈妈这样说：“读书，总让我的心随着文字曲折起伏，沉浸在那朦胧的世界里，忘却一切烦恼，只去享受那份难得而不凡的快慰。每当漫步书中，当指尖滑过书脊时，那每一丝快慰，都使我无比幸福与自由。”
是啊，一本好书就像一艘船，载着我们驶向无垠的知识海洋，助我们的梦想扬帆起航。孩子们，让我们记住：4月，是我们的读书月；阅读是成长的基石，“悦”读是精彩人生的开始！
让我们一起阅读吧！
世界读书日2024活动主题小学生总结 篇5
春风清盈，流水静听，又是书香拂面的四月天。4月23日是世界读书日，也是我国的全民阅读日。
为了鼓励更多的孩子爱上读书，享受阅读的乐趣，__市实验小学四年级推出了“最美四月天，读书正当时”的“世界读书日”主题活动。在所有语文老师的精心策划下，同学们积极参与，一张张精巧别致的读书书签，一段段优美动听的美文朗读，一个个亲子合作的小视频，带给我们一场视觉和听觉的盛宴，请大家走进此次活动中去感受他们对阅读的热爱吧！
读美文惜春光
听，伴随着舒缓悠扬的音乐，一个个文字犹如小精灵般灵动着，温暖着、感动着我们的心田。
人间四月天，春光美，书香浓，与家人一起，捧起一本喜爱的书，朗读一段最美的文字，享受着美好的亲子时光。在亲子共读的过程中，增进了家长与孩子之间的情感交流，也为孩子的成长留下了美好的回忆。
做书签，伴成长
瞧，大家用心做的一张张精美书签，或充满童真童趣，或设计独特，每幅作品都体现了孩子们丰富的想象力和创造力。书签上的至理名言更是给这小小的一方书签，赋予了新的生命。这样小小的一方书签，折射出孩子们对书籍那份浓浓的热爱之情。
荐好书，齐分享
看看我正在读的是什么书吧！
读一本好书就是和一位智者交朋友。同学们亲自设计一张展现个性、漂亮精致的好书推荐卡。你推荐一本，我推荐一本，好书分享，能让我们与更多的智者交朋友，让我们的阅读之路变得更加丰富有趣。
为阅读喝彩
在这次“世界读书日”的活动中，同学们积极参与，用他们的行动表达了对阅读的热爱之情，老师和家长们也忍不住为他们喝彩。在老师的赞美声中，他们更加自信了。
我们从未停止阅读，阅读更是给我们的日子增添了无比瑰丽的色彩，瞧一瞧这么丰富的书单吧，你一定能感受到四年级的小朋友对阅读的热爱了！请跟我们一起来阅读吧！
世界读书日2024活动主题小学生总结 篇6
关于征集20__年世界读书日活动的通知[291-5]》。我校根据《附件1。中共__区委宣传部关于征集20__年世界读书日活动的通知》工作要求，扎实开展以下工作，并作活动小结：
为引导我校学生多读书、读好书，形成热爱读书的新风尚，举办了我校“读书活动月”活动。本届读书月活动开展了经典图书推荐、读书交流会等丰富多彩的系列活动。通过活动引导同学们热爱读书，有效利用图书馆丰富资源。为更好地宣传本次活动，营造浓郁的活动氛围，利用制作展板、悬挂大幅标语等形式多层次、多途径宣传报道读书月活动，使得此次活动辐射面广，在读者中产生积极反响。为提高同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提升阅读品位及文化修养，引导同学们回归名著、回归经典，深入了解经典文学的深刻内涵，图书馆向读者推荐各类经典图书近200种，并将这些经典书目于图书馆向广大读者展出。
通过读书月活动的开展，我校师生读书人次明显增加。
世界读书日2024活动主题小学生总结 篇7
__小学将语言文字工作作为立德树人、文化传承的重要组成部分，学校在不断推进品牌建设中营造浓厚书香氛围，创设良好语言文字环境。读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风。在20__年__小学“阅享经典，诗韵书香”读书节中围绕读书和吟诵开展了系列主题活动，展示了学校在“武文化”背景下小学五育融合的实践研究。学生们活动中感受语言文字之美，尽享阅读吟诵之乐。
书韵悠悠，“趣”读书
好书共享，传递书香
书香浸润心灵，阅读点亮人生。书如同一缕阳光和春风，打开万千世界，抚摸人间美景。各班级开展不同主题的读书乐分享活动，书香由你我来传递。
在书海遨游知识闯关中，孩子们尽情展示阅读的积淀，分享阅读的收获。
以诗心贴近童心
四年级语文教研组老师结合诗歌单元，开展多视角拓展式阅读教学活动，带领学生轻叩诗歌大门，在收集摘抄诗歌的基础上，编写小诗集，进行诗歌朗诵，品味诗韵之美。以诗心写诗情，举办诗歌分享会，阅读相关诗歌书籍。用诗的眼睛、诗的耳朵、诗的心灵去感受生活，感受大自然。将丰富的想象和独特的感受融入诗歌创作中，用不同的方式拓展和展示学习的成果。
经典人物模仿秀
趣读书，走进经典，以“书中人物模仿秀”为主题，孩子们摇身一变，化作书中人物，演绎别样精彩。把书读进去，把角色读出来，风格各异的人物模仿，妙趣横生，孩子们以别样的形式走进经典，亲近人物，深入感受到文字的滋养，极大激发了阅读经典作品的兴趣。
方寸世界蕴书情
书签是穿行于书中的精灵，借由一枚枚小小的书签，让学生开启阅读之旅，促进阅读习惯的养成。方寸世界蕴书情，孩子们以书签抒情励志，设计新颖，形状各异，图文并茂的小小书签，蕴含着孩子们无限创意。
吟诵声声，润童心
日有所诵，诗词积累，浸润熏陶
围绕“吟诵之声与经典同行”校园诵读品牌，各个班级结合经典同行校本教材，每日晨诵，琅琅读书声让校园活力满满。通过徐健顺普通话吟诵方式教学法，开发清晨入校，午间活动的“吟诵之声小时段”微课程。伴着抑扬顿挫的美妙吟诵，让诵读积累，熏陶内化于每一天。
读书节中古诗答级、“学国学诵经典传美德”诗词知识闯关活动点燃学生品味经典诗词的兴趣与热情。各班级“诗词达人”组成学校诗词达人团，全校总动员互相展示积累成果吧。
文昌诗会挑战赛——诗词知识大闯关来喽。冬奥与诗词，古诗词里的飞天梦等主题让学生耳目一新，以九宫格猜诗句、联想对对碰、连连看、飞花令、瓜果蔬菜趣读诗等多种形式，挑战古诗文知识储备量。孩子们遨游在诗文王国，体验一番中国式诗词浪漫。
校园何处不飞诗
“校园何处不飞诗”诗词吟诵活动是本届读书节的重头戏，各班级创意无限，展示了“武文化”背景下小学五育融合的中华经典吟诵特色实践研究的成果。绿意盎然的操场、缤纷的小花园、惬意的连廊，校园新地标“文昌赋”前……校园里处处留下孩子们吟诵的身影，孩子们徜徉山水，穿越时空，与诗人对话间分享诗词之美，感受中国诗词古韵新妍。
六一儿童节，学校对书香少年、书香家庭、书香班级以及各类读书节单项获奖班级和学生进行表彰鼓励。
读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。读书节活动是学校实施素质教育，实践五育融合的重要途径。愿文昌少年以此次读书活动为契机，漫步书海，与书会友，一起阅读、悦心，让浓郁的书香充盈生活的每一个角落。爱上阅读，遇见美好。
世界读书日2024活动主题小学生总结 篇8
20__年__月__日—__月__日，__机关小学以“世界读书日”为契机，开展了“经典润心灵，‘xiǎng’读伴成长”读书节系列活动。读书节从__月__日启动，到__月__日结束，我们经历了校园里启动仪式的欢欣鼓舞，品味了共读一本书的宁静恬淡，共享了亲子诵读的温馨陪伴……整个四月，书香之气回荡在每个孩子幸福的时光里，回荡在我们每个老师、家长美好的回忆里。与书为伴，与书为友，让我们一起回顾美好时光里的阅读之旅！
Part1、氛围营造
启动阶段，学校召开活动启动仪式，各班利用黑板报、班队会、标语等宣传读书专题内容，各班级整理并美化图书角，营造浓浓的读书氛围。
Part2、共读一本书
好书——像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。“一本好书，对孩子成长乃至他们的一生都会产生深远的影响。”借着读书节的春风，全校的语文教师和学生们结合学校推荐书单确定了各年级的阅读书目，制定班级读书计划，开始了共读旅程，各年级将“整本书阅读活动”推向深入。
同时，各班主任结合本班读书节活动的开展情况，制作了精美的美篇，展示了孩子们丰富多彩的读书成果，将读书节活动推向高潮。
Part3、快乐晨读
《快乐晨读》是我校推出的校本教材，全书共分为六册，一个年级一册书。每天早晨，当孩子们进入教室，第一件事就是打开晨读课本，认真的阅读起来；或吟、或诵、或背，让古诗词、经典诗文等陪伴我们整个小学生活，让阅读成为我们终生受益的好习惯。
Part4、古诗词背诵展示
古诗词是中华民族的文化精髓，也是世界文化宝库中的一颗璀璨明珠。诵读诗词经典，让学生们在一次次与“诗文经典”的邂逅中，感受中国诗词文化的精髓；背诵经典诗词，将中国传统文化发扬光大，是每一位少先队员的责任和义务，让我们一起去欣赏孩子们精彩的诵读展示，在古诗词的韵味中品味经典，传承经典！
Part5、学生作品展示及获奖情况
在“读书月”期间，孩子们通过读书记录卡、读书小报、自制书签记录自己的读书过程，展示自己的读书收获。一张张精美的读书记录卡，一张张精美的读书小报和思维导图，传达着孩子们读书的快乐，展示着这座书香校园的底蕴。
Part6、亲子诵读获奖情况
孩子的阅读习惯，一定是从亲子共读开始的。本次读书节活动中，学校组织开展了各个班级的亲子诵读展示活动，家长们走进孩子的世界，与孩子做到零距离接触，体验亲子阅读带来的温馨、快乐，陪伴孩子一起成长。
Part7、“超级小书虫”及书香班级
历时一个多月的读书节活动结束了，根据综合评价，各班评选出了在读书节活动中表现优秀的同学，命名为“超级小书虫”
世界太大，我们穷尽一生也无法抵达，阅读却是我们可以通往世界的路；读书节活动结束了，但是读书的路却远远没有停止，__机关小学将一如既往营造书香氛围、培养学生的阅读习惯，让书香浸润我们的校园，让读书涵养我们的生命！