学校双减汇报材料 篇1
根据教育部扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神，确保减轻学生的课业负担，进一步提升教学质量，顺平县教师进修学校认真研究政策精神，结合我县实际，精心组织教师培训工作，不断提升教师队伍整体素质。
一是开展新课标培训，提升学科核心素养。学校借助中小学智慧教育平台，组织全县3728名教师参加了新课标学习；2022年，组织新入职教师培训，提高参训教师的学科核心素养，帮助全县教师确立以核心素养为导向的新课程理念，创建高效课堂。
二是开展信息技术应用能力培训，助推课堂教学变革。2022年春季，完成了信息技术能力提升工程2。0整校推进工作，组织全县3200余名教师完成了三个微能力点的认证，并利用2022年寒暑假组织十所中小学教师参加保定市教师信息素养提升培训；4、5月份，组织全县100名教学骨干参加紫光行动数字赋能培训，全面提升全县教师信息技术与课堂教学融合能力，优化课堂教学。
三是开展特色培训，助力中小学校做好课后服务。2022年暑期，组织开展了农村小学语文中青年教师诵读能力提升培训、中小学汉字书写领航教师能力提升培训、农村小学非专业音乐教师能力提升培训等一系列培训活动，提高参训教师的业务水平，为开展课后服务助力。
四是开展专题培训，进行双减下作业设计探索。作业设计力求符合年龄特点和学习规律，体现素质教育导向的基础性。学校从提高作业设计水平、课后服务水平、课堂教学设计、均衡发展入手，邀请雄安融合乐民小学的郝晓颖老师做了《“双减”背景下小学语文作业设计例谈》专题讲座，讲座从控制作业总量、提升作业质量两个方面向参训教师进行了详细介绍。通过培训，老师们立足教学实际，不断反思改进，让作业“起”于生活，“启”迪思维，“奇”思妙想，焕发出了灵动之美。
双减政策出台一年来，顺平县教师进修学校秉持“提素养、增实效、减负担、显效能”的原则，通过扎实有效的培训，帮助广大参训教师优化课堂教学，丰富课后服务内容，全面助力双减工作有效落地。
学校双减汇报材料 篇2
伴随着“双减”的春风，红花梁子小学迎来了新学年。为全面贯彻落实教育部、自治区等上级“双减”工作的文件精神，我校明确了本学期教育教学工作的重点，坚持以学生发展为本，落实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要任务抓紧抓好，多措并举提升校内教育教学质量。
一、提高认识，明确要求
为了做到统一思想认识、严格执行“双减”规定，新学年教师大会上，校长带领全体教师认真学习“双减”、“五项管理”、“课后服务”等相关文件精神。校长强调减轻学生过重课业负担的意义，要求教师吃透文件精神，对照查找自身在教学工作中的不足，按要求落实各项政策措施。根据上级教育主管部门关于“双减”的号召文件，红花梁子小学就落细落实“双减”工作进行安排部署，确保各项工作落实到人，高质高效有序推进。
为更好地落实作业管理，学校制定了《红花梁子小学作业管理实施方案》、《红花梁子小学作业公示制度》和《红花梁子小学优秀学生作业评选制度》等多项措施，规范作业管理，实现减负增效。学校还发布了《关于落实“双减”政策致家长的一封信》，宣传我校落实“双减”政策和“五项管理”的相关制度和工作，通过广泛宣传，引导广大教师特别是学生家长统一思想，达成共识，共同监督学校的办学行为。
二、狠抓课堂，提质增效
为了全面提高教育教学质量，学校多次召开“双减”工作培训会。会议主要内容一是狠抓高效课堂，确保课堂效率，为减负作有力保障；二是深化教师备课，提高设计作业能力，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业；三是创新作业类型，分层分类布置作业，分必做作业和选做作业，并提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容；四是作业布置要符合学生年龄特点和认知规律，不布置机械重复性和惩罚性作业；五是充分利用课后服务课业整理时间，强化对学习有困难学生的辅导帮扶，加强作业完成指导。
三、作业公示，调控总量
红花梁子小学实施分层作业，教师根据学生能力设计作业，分基础题、提升题和拓展题。一是精选作业内容，合理调控作业总量；二是实行作业公示制度，由教研组每天对每个班级的作业量进行检查，对不符合要求的作业布置情况进行通报、约谈并责令整改。
四、活动助力，立德树人
为落实“五项管理”和“双减”政策要求，营造良好的教育教学环境，全面提高育人质量。学校多措并举，全力保障孩子健康成长。
一是通过国旗下讲话、班会、心理健康教育等多种形式加强教育引导，让学生理性对待并合理使用手机。二是严格执行作息时间表，确保学生每天睡眠时间多于10小时。三是充分利用课后服务，加强学生作业指导，确保学生休息时间。四是加强读物管理，班主任负责排查本班课外读物，坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。五是重视学生体质管理，开展多样化体育教学，成立各项兴趣小组，开展阳光大课间、激情跑操、戏曲韵律操等活动，保证学生每天体育锻炼，增强学生体质。红花梁子小学还开展一系列活动促进学生的学习兴趣，落实立德树人根本任务。一系列活动的举行，不但优化教学资源，还塑造了师生的美好心灵，形成了浓郁的学习氛围，更为书香校园的建设做了重要基础。
通过多条途径，多种举措，红花梁子小学“双减”工作的落实成效初显。同学们适合了学校的新作息时间，享受更为轻松快乐的校园生活，同时也提高了学习效率，抵制了很多不良习惯。教育路上减负增效，还有更多更好的路径等待我们去发现去探索，我校全体教师也将赓续教育初心，勇担育人使命！
学校双减汇报材料 篇3
为全面深入贯彻落实“双减”政策，落实立德树人根本任务，“双减”办多措并举，积极推进“双减”工作落实落地，促进学生全面发展、健康成长，让教育温润人心。
一、选聘校外培训社会监督员
虎林市教育局开展聘请校外培训社会监督员工作，全市25所学校共推荐73名校外培训社会监督员（县级），组建公众监督队伍参与校外培训治理，达到多渠道多举措的社会力量监督，形成有利的“双减”氛围。
二、继续开展民办学校年检工作
5月11日，市教育局民办室分别与卫星学校、XX学校、宝东学校成立联合检查组对博业艺术培训学校、金苹果幼儿园和育才幼儿园进行了2021年度检查，工作人员现场踏查并查阅了相关资料，在年度检查标准表上进行打分。
三、严格规范校外培训行为
（一）5月6日接到群众举报线索，教育局民办教育室与实验小学共3名工作人员到金元雅居2号楼3单元501室检查，未发现补课行为。
（二）5月8日市“双减”办与属地学校工作人员到金元雅居排查违规补课情况，经与小区居民了解，2号楼5单元501室疑似有补课行为，现场未敲开门，未发现补课行为，工作人员将对该地点持续跟踪检查。
（三）5月13日接到群众举报线索，20：00市“双减”办与属地学校巡查教师共3人到质量检查楼1单元502（国税局后身）检查，没有补课行为，是一个无证的托管机构，已把其扰民情况转发给市场局。
（四）5月14日7点，市“双减”办与实验小学共4人到佳信小区巡查，发现2处疑似补习场所，工作人员对小区业主宣传了“双减”政策，对2名学生将联系班主任做进一步调查。
做好“双减”，构建教育良好生态，是大事也是难事，并非一朝一夕就可以完成，但只要形成社会合力，政府“定制度”，学校“练内功”，家长“转行为”，我们坚信虎林教育一定会春风化物、温润人心！
学校双减汇报材料 篇4
XX小学状元桥校区
聚集“三有三优”
做好校内双减工作“加减法”
近年来，XX小学状元桥校区提倡“儒雅教育”，致力于培育“文雅、大气、阳光、灵动”的儒雅学子。在当前“双减”背景下，学校聚焦“三有三优”，做好双减工作“加减法”，全过程、全方位、全覆盖搭建立体“双减”育人网，切实加强校园教育主阵地作用，为每个生命精彩绽放赋能。
一、提质增效
学生课业负担“减”之有法
作业有把控
建立学校作业管理制度，强化作业“精选、先做、全批、时评”管理，要求教师布置作业坚持“两杜绝一精心一公开”原则，杜绝乱印乱买教辅资料，杜绝机械重复、惩罚性的作业，精心设计作业记录本，不定期公示考核作业质量，严控作业数量，努力实现“作业不回家”，切实减轻学生课业负担。
教研有目标
为提高学教评的一致性，学校以“基于目标的精准教学”为学年教研主题，坚持“轻负提质”思路，积极开展精准教学教研活动，提倡把作业纳入备课中，融入课堂教学中，倡导“学练”课堂、“读写”课堂，向课堂四十分钟要质量。
研究有方向
围绕评价改革开展作业研究、命题研究，语文组以教务处金都都主任主持的浙江省教研课题《统编本小学语文“课堂作业本”的使用与开发研究》为抓手开展课题研究，“作业随堂化”意识深入人心。
二、丰富载体
学生课余生活“加”之有道
做好“体育锻炼”加法，优化体质健康
在保证学生在校每天1小时体育锻炼时间的基础上，结合体测项目和学校体育特色项目，开展丰富多彩的体育活动。同时，在假期制定“2+X”体育锻炼计划，切实提升学生的体质健康水平。近年来，学校的体测成绩优良率在全市名列前茅。
做好“托管服务”加法，优化课程设置
学校利用课后托管时间开设丰富、多元的拓展性课程，赋能学生的个性发展。低年级采用“1+X”模式，即一节作业整理课加一节社团课，开设写字、绘本、手工等课程；中高年级采用“4+1”模式，即四天作业整理课加周五社团课，开设天文、科学小实验、机器人编程、七巧板、体艺类等课程，采用网上选课的形式进行走班教学。
做好“劳动实践”加法，优化培养模式
作为“省陶行知实验学校”，学校致力于培养“全人”，鼓励孩子课后、周末、假期参与综合实践活动，坚持21天劳动打卡，充分体验劳动的乐趣，拥有更加健康、快乐的童年。
XX小学将以“双减落地，服务到位”的宗旨为引领，不断提升教师专业能力，提高晚托服务质量，让每一个孩子在校内学足、学好，让每一个生命都能精彩绽放。
学校双减汇报材料 篇5
为进一步规范落实教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，切实加强教代会制度化、规范化，不断推进教职工民主管理工作，保障教职工的利益，促进学校各项工作的顺利开展。10月13日，我校隆重召开第一届教职工代表大会第四次会议。
本次大会是一次民主、团结、务实、鼓劲的大会。会议希望全体教职工发挥主人翁意识、团结协作、积极作为，为推动XXX小学高质量发展贡献应有的力量！
我校召开新学期第一次线上家长会
为让家长更好地了解学校的办学理念与教育动态，深入了解学生在学校的学习、生活状况，增进家校沟通，营造良好的家校合作氛围，我校召开新学期第一次线上家长会，同议家校教育大计。
班主任们从安全教育、疫情防控、习惯养成、班级管理、德育教育等方面进行了家校交流，并着重就疫情防控工作进行说明，呼吁家长携手共筑孩子安全防护墙。各学科教师结合本学科特点，与家长们交流了“双减”背景下各科的学习要求和学习方法。家长们认真观看、用心倾听，这场“云”相聚再一次拉近了家校之间的距离。
我校开展“红领巾校外争章”活动
为全面落实习近平总书记对少年儿童和少先队工作的重要指示精神，贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》精神，我校开展了一系列丰富多彩的“红领巾校外争章”活动。
在党的带领下、在红领巾奖章的激励下、在星星火炬的照耀下，XXX小学队员们的争章之旅还在继续，他们将在后续的争章实践活动里不断成长，持续进步，在过程中锻炼，在锻炼中优秀。从小立志向、修品行、练本领，始终听党的话、跟党走，争做新时代的好队员！
我校举行庆祝建队73周年暨“红领巾奖章”颁章仪式
10月12日，我校隆重举行“喜迎党的二十大童心永向党”XXX小学庆祝建队73周年暨“红领巾奖章”颁章仪式。
在光荣的队旗下，新队员们迈出了人生成长中重要的一步。XXX小学全体少先队员也一定会牢记习近平总书记的谆谆教导和殷殷嘱托，用实际行动，为红领巾增光添彩，争做“新时代好队员”，努力成长为能担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人！
我校开展主题党日活动
为积极营造喜迎党的二十大浓厚氛围，根据XX市委教育工委有关部署要求，10月14日，我校党支部组织开展“踔厉奋发喜迎党的二十大”主题党日活动。党支部书记、校长高鑫主持活动并讲话，全体党员同志参加活动。
活动伊始，全体党员在党支部书记、校长高鑫的带领下重温入党誓词。接着，崔玉蕊同志领学《习近平谈治国理政》第四卷；孙淑娟同志领学《习近平：新时代中国共产党的历史使命》；宋健书同志领学《安全典型案例十月份）》；李伟康同志领学《关于严厉打击涉疫情防控违法犯罪行为的通告》；全体党员集中收看第三十四期大课堂《喜迎党的二十大砥砺奋进新征程》。
会后，各位党员同志结合学校开展疫情防控工作的需要，对学校的防疫物资进行盘点及对各班级门口的防疫物资及消毒通风情况进行检查。
我校第四届体育艺术节圆满落幕
为全面推进“五育并举”，有效落实“双减”政策，引导学生积极参与体育锻炼，10月11日-14日，我校举办了第四届体育艺术节。
本届体育艺术节项目共设立了60、100、200、400、800、1500米跑、接力跑、跳高、实心球、立定跳远等多个田、径赛等比赛项目，还设计了神龙摆尾、搭桥过河、传递呼啦圈、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐、50米迎面接力跑、50米跑等趣味游戏项目，呈现出形式多样、内容丰富、覆盖面广、参与人数多的特点。
我校全体师生将会以本次运动会为新的起点，夯实体育教学工作，不断推进我校体育工作再上新台阶，助力全市体育工作高质量发展。
我校召开线上教学工作会议
线上声声敲秋韵，防疫点点话乾坤。在这个特殊时期，为促进线上教学质量的提升和发展，同时号召全体师生居家学习期间做好疫情防护工作，10月22日晚我校召开了线上教学工作会议，对线上教学进行科学研究和详细部署，为高效的线上教学保驾护航。
10月23日各学科负责人便带领老师们如火如荼地开展了线上研讨活动，校领导高效参与教研活动，与老师们一起分析、探讨并总结线上教学经验。
疫情终将成为历史，但我们的线上教学将会留下一个个温暖的故事。在今后的教育教学中，我校全体师生必将珍藏这段时光，汲取这份经验，汇聚更多的光芒，凝聚更大的力量。
我校开展幼小衔接系列活动
根据《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件要求，自2022级新生入学起，我校展开了一系列的活动，帮助学生实现从幼儿园到小学的顺利过渡，促进幼儿身心全面和谐发展。
一年级的科任老师带着萌娃们在熟悉美丽校园、创建班级文化、学习安全防护知识、端正学习态度、培养阅读好习惯、热爱劳动承美德、锻炼身体健体魄、参加特色社团等方面一起学习着，进步着！
幼小衔接不是一段“集训”，而是要浸润在幼儿生活中的点点滴滴、方方面面。幼小衔接是孩子们童年生活的自然顺延和过渡。我们要以发展的眼光、平和的心态来帮助幼儿把这个过渡的“陡坡”变为“缓坡”，家校携手助力学生全面和谐发展。
我校举行线上升旗仪式
10月24日，在疫情防控的特殊时期，为确保爱国主义教育“不断线”，全员抗疫“不掉队”，厚植青少年爱党爱国情怀，我校全体少先队员相聚云端，开展了“同升国旗，同唱国歌，同心抗疫，同向未来”线上升旗仪式。
为了能让少先队员们做好身心调适，提高网课学习效率，调整心态正确面对线上教学，各中队辅导员们从科学防疫、心理疏导和网课注意事项等几个方面对同学们召开了““疫”路同心，守护成长”主题班会。
通过本次的主题班会，同学们收获满满，相信在网课期间也能安排好自己的学习时间，打赢这场疫情防控阻击战！共同度过这段艰难的时刻。
为隆重庆祝中华人民共和国成立73周年，热情讴歌新中国的伟大成就，我校音乐教师张慧珠、李亚娣组织学生录制了《美丽中国》快闪视频，并荣登“学习强国”平台。
我校将以此为契机，继续深入落实“双减”政策，赋能“五育并举”，丰富学生的校园文化生活，激发学生艺术热情，面向全体学生，人人参与其中，在普及和共同发展的基础上，为同学们提供展现自我，放飞梦想的舞台！
我校开展线上小课题开题培训会
为了推进教师专业化发展进程，提高教师教科研水平，进一步提升课题研究的质量和品位。10月28日，我校召开了2022-2023年度校级课题开题培训会。会议从“宣读立项名单”、“展示交流实施方案”、“点评论证实施方案”、“课题专题培训”、“活动总结”五个方面进行。
党支部书记、校长高鑫作总结讲话，他希望老师们通过课题研究进一步提高个人专业素养，在日常教学实践中不断探索，关注课题资料的积累，以理论和实践相结合的模式扎实开展。通过行动引领带动更多的老师参加小课题研究，从而推动我校教师的教研能力和个人素质的全面提升。
我校学生抗疫视频作品展
当战“疫”的号角吹响，当繁华的城市按下暂停键，当热闹的街头空无一人，却有这样一群人背影如此坚定！他们临危不惧、舍己救人，逆行冲锋在抗“疫”的前线，用自己的青春和热血谱写了一首首生命的赞歌！
XXX小学的同学们在完成居家线上学习任务之余，时刻关注着疫情发展，积极配合做好疫情防控措施，用录制微视频方式传递着抗“疫”正能量。
我校勤俭节约主题实践活动暨红领巾争章实践作业风采展示
习近平总书记一直提倡“厉行节俭，反对浪费”的社会风尚，多次强调要保持艰苦奋斗、勤俭节约的作风，并率先垂范、以身作则。我校通过举行“厉行节俭，从你我做起”线上升旗仪式、召开“养成勤俭节约的好习惯”主题班队会、红领巾争章在行动等系列主题活动，倡导同学们把勤俭节约、艰苦奋斗的理念内化于心、外化于行，弘扬传统优秀美德。
古语有云：历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。节约不仅是一种习惯，更是一种责任。勤俭节约，从自身做起，从点滴做起，从身边做起，珍惜周围每一分资源，珍惜这世间所有，让XXX小学学子们所到之处都能开遍“勤俭”之花。
我校线上教学工作纪实
突如其来的“疫情”打乱了学校正常的教育教学秩序，线上教学是抗击疫情的特殊情况下的“应急之举”，但同时也给学校提供了拥抱教学方式变革、教学研究创新的机遇。XXX小学各年级组、学科组把日常教研活动搬到了线上，积极行动，上下联动，走进教师在线课堂，深入一线，进行听课、评课指导，坚守战“疫”教学一线，用实际行动彰显披荆斩“疫”的教研力量。
一周下来，老师们通过线上的真实感受，结合集体备课的知识结晶，对一周的线上教学有收获，有不足。每位老师也是在收获中汲取能量，在不足中学会成长。
党支部书记、校长高鑫认真看了每位老师的教学反思，感慨颇多，为老师们的敬业精神点赞。同时对学生的长远发展和教育充满了期望。相信在全体师生的共同努力下，XXX小学会一路勇毅前行，书写优质答卷，创造美好未来！只要用心干，一定能干好！
学校双减汇报材料 篇6
自“双减”政策推行以来，XX市XX中心小学第一时间组织全校教师认真解读文件精神，结合学校同善办学理念，在师资建设、课堂教学、作业管理等方面进行了全面规划，力求通过一系列举措促“双减”政策有效落地，让同善学子享受七彩童年。
视域拓展，促师资优化
教师是践行“双减”政策的主力军，为了让教师视域得到拓宽，加深对政策理念的理解，XX中心小学通过对外交流、集体阅读等方式启动师资队伍再优化再提升行动。
对外交流立标杆
本学期，XX中心小学积极邀请专家到校开设“双减”主题相关讲座，结合实地考察培训，加强与外校的沟通交流，并将他校的优秀举措与自身比照，取长补短。
集体阅读促成长
此外，学校成立“向善书社”，开展“让书籍引领教师成长”活动，旨在促进教师加强理论学习和理念深化，更快更好地提升教育教学水平，让孩子们享受教育美好的样子。“向善书社”以教师共读《核心素养导向的作业与命题设计》拉开序幕，捧一卷经典，浸一身书香，润泽心灵，启迪智慧。“向善书社”分成多个子社，分团队重点推进，以小团队的形式制定阅读计划，开展阅读活动，倡导实践与理论相结合，让阅读成为教师最美的姿态。
同善课堂，提课堂实效
“同善课堂四重奏”是学校的特色品牌项目之一，是提升教师善学、善教、善思、善研等能力的主阵地。
以集体力量打造高效课堂
课前由相应年级备课组进行集体备课，各备课组认真解读教材，从学生真实学情出发，设计以减负提质为目标的高效课堂。
以观课视角聚焦学生习得
在同善课堂听课环节中，教师根据不同维度对学生课堂中的反馈和习得情况进行认真记录和研究，尝试站在学生视角反观教师课堂，关注学生能力成长。
以撰写总结提升反思能力
学校要求教师在课后及时准确地撰写总结，不拘形式，记录点滴收获、细小疏漏，以此引导教师养成长期积累的习惯，促进专业化成长。
制度建立规范作业布置
各科教师互相协调，根据政策要求，对当天作业进行严格控量，并通过班级作业公布栏、微信家长群等方式进行公示，再由年级段长跟进复查，最后由学校教务处对班级每日作业进行把关，形成了“班级-年级-学校”三层作业管理模式。
专家引领助推作业设计
为让教师对作业设计有更清晰更精准的认识，学校邀请语文学科专家进校讲座，并安排数学、英语等学科教师参加各级线上研训项目，进行线上直播观摩。
11月17日上午，XX中心小学全体数学教师参加了“浙江省小学数学学科新课程关键问题解决专题”线上研修活动。
11月17日，XX中心小学全体英语教师线上观摩浙江省教育厅教研室主办的2021年浙江省小学英语新课程关键问题解决专题培训活动。
11月22日，学校邀请了温岭百丈小学毛亚红副校长作主题为《探索校本作业实现教学改进》讲座。
家校联系优化作业跟进
学校每月制作作业调查问卷（调查内容每月更新）由班主任将其发放至家长群，真实地收集并记录家长对学校作业的评价和建议，以便学校做出后期调整，实现家庭作业进一步优化。
活动跟进，享七彩童年
学校为落实“双减”政策，迅速转变作业观，精心谋划作业形式，做到作业有梯度，作业有机融合探究性、实践性、创新性特点。精简作业，让孩子们有了更多自由发展时间，学校在减掉孩子作业负担的同时，增加了丰富多彩的社团活动。
学校双减汇报材料 篇7
彰显“双减”特色，助力童心飞扬
为深入贯彻“五育并举”教育方针，全面落实“双减”政策，XX市城关XX小学以学生“全面发展”为目标，结合学校实际，逐步形成自身课程特色，让学生在各类课后服务活动中培养兴趣、发展特长、增强体质，推进课后服务优质高质量发展。
严控作业总量，设计分层作业
为保证学生特色服务的顺利开展，也为了保证“双减”政策扎实落地，学校开学初便召开全体教师会议，会上校长宣读“双减”政策要求，向全体教师传达了“双减”精神，并成立了“双减”工作领导小组，要求全体教师按文件要求切实减少各科作业总量，一、二年级不留书面课外作业，三、四年级课外作业总量控制在半小时内，五、六年级课外作业总量控制在一小时内。
学校要求教师的作业设计做到多元化、分层化，要更多考虑作业减量后作业质量的提升，因此学校教务处组织各年级科任教师自主开展分层作业设计，设置自选作业，增加拓展作业，提升各学科学习的趣味性和生活性。
合理安排服务时间，实现服务高效化
XX小学课后托管服务每天两小时，分为基础服务和特色服务两部分内容。基础托管服务的内容包括作业辅导答疑、自主阅读、科普活动等；特色托管服务的内容包括特色课程、开展社团活动等，旨在帮助学生拓展兴趣，养成良好习惯，促进学生全面发展。
在基础托管服务中，一、二年级孩子会在学科老师的安排下开展特色拼音识字、数字计算等活动，以游戏的形式提升学生学习兴趣；三至六年级孩子们则在要求时间内完成学科老师安排的练习任务，在老师的指导下解决作业疑难问题。同时，学校给各班配备了大量的图书，提前完成作业的同学可通过借阅读本进行自主阅读，打卡完成阅读任务。
体艺共育，打造特色托管服务
在作业辅导结束后，学校组织开展具有特色的课后服务。一年级的孩子们首次经历多彩的课后服务，他们相聚在操场上，在体育老师的带领下，一步步分解着体操动作，力争将每一个动作都做到位。二年级的孩子们在教室中端正坐姿，在语文老师的指导下规范书写方块汉字，在田字格中体会一撇一捺的韵味，领略着汉字之美。
社团活动也为课后服务增添了色彩。在美术老师的带领下，美术社团的孩子们在书香园地中相聚，他们在童心的伴随下挥舞着彩色的画笔，在时间的推动中描绘出一幕幕彩色的篇章。音乐教室内，音乐老师带领合唱队的同学们领略音乐的神奇韵味。除了上述社团，诵读特色小队、科学小实验分队、玩转魔方等特色社团也为课后特色服务赋予了浓厚的色彩。
轻松有趣的课后作业，丰富多样的课后服务安排，都深受孩子们的喜爱，这不仅拓展了孩子们兴趣发展的空间，陶冶了孩子们的情操，发展了孩子们的特长，也让孩子们找到了学习的乐趣，使学校真正成为孩子们健康成长的乐园！
学校双减汇报材料 篇8
以作业管理改革撬动校内减负增效
在“双减”政策背景下，XX小学XXX校区立足作业管理改革，系统改进备课、教学、批改三大环节，有效减轻学生学业负担，促进学生健康成长，助推办学质量提升。
以“作业优化”为驱动
推动备课从流程梳理到任务设计转型
一是实现备课先备作业。要求教师备课时，不仅要分析学生和教材的重点难点，更要分析学生学习重难点的知识基础和能力要素，从而设计学习任务和配套作业，让全体学生在自主作业中开展体验性学习和探究性学习，提高备课实效。
二是实现教师先做作业。无论是课内作业还是课外作业，要求教师先做一遍，从中发现作业内容和形式不恰当或不正确的地方，做到及时解释修正。教师体验学生作业负担的同时，进一步确保作业的精简和精选，不断优化作业设计，在作业控量的基础上，提高了作业的有效性和教师作业指导的针对性。
以“课堂优化”为驱动
推动教学从讲到练转型
一是设置课堂前置性5分钟“小作业”。利用每节课的前5分钟，落实教学中的某一知识点或发展学生的某一项技能。如语文课课前安排听写训练或朗读“小作业”，数学课课前安排计算和口算“小作业”，音乐课课前安排视唱练耳“小作业”等。
二是设置课堂巩固性10分钟“随堂练”。明确每节课必须留出10分钟左右时间进行“随堂”有效练习，确保“把最难的问题解决在课堂中”，提高作业完成质量。
以“管理优化”为驱动
推动批改从关注表象到深究本质转型
一是建立学生错题全周期跟踪体系。把关注学生的错题作为重要研究对象，通过收集整理、原因分析，形成校内“针对性教学”班本资源。加强对学生错题的后续指导，针对学生易错点不断改进教学，切实发挥作业的育人功能。
二是建立作业质量全流程考评体系。设立校内作业公示制度、定期检查与随机抽查相结合的作业检查制度，促进教师作业布置和批改的规范化。要求作业全收全改，批改正确率高，不得出现错批、漏批；批改作业不能只看结果，必须完整阅读学生解题和书写的全过程，并合理科学利用作业调整教学方式。同时，将教师落实作业管理相关规定纳入教学考核，确保形成从紧从严的作业管理模式，为校内减负增效提供有力保障。