名教师工作室个人专业成长规划 篇1
一。自我分析
优点：
1、热爱教育事业，从教15年来从未出现职业倦怠，一直不忘初心。
2、对英语教学工作和班主任工作认真负责，坚持和家长耐心沟通，细心地做学生的思想工作，在对待单亲家庭的学生，后进生，和贫困生方面做了大量的工作。
3、坚持自主学习，自我提高，如听老教师和青年教师的课，取长补短；准时参加各种校内校外的培训；将所教的八本教材的基础知识和语法按照高考题型，做了系统的整理，不断更新，形成了自己的知识体系。
4、积极参加各种教学比赛，练就了扎实的教学基本功，取得了一些荣誉。踊跃参加学校组织的所有专业考试，获得几次第一和前几名的好成绩。
5、严格遵守劳动纪律，恪守教师规范，认真完成学校的各项任务，和同事相处得非常融洽。
缺点：
1、没能充分利用多媒体资源和现代化的教学手段，缺少学科创新精神。
2、科研论文写得少，教育教学书籍看得少，缺乏理论素养。
3、没有养成写教育教学随笔和教学反思的好习惯。
4、对学生的因材施教做得仍不到位，缺乏个性化的指导。
5、没能保质保量得完成自己树立的教学目标和计划，缺少坚持不懈的精神。
二。未来的目标
个人业务
1、作为一名高中英语教师，必须掌握扎实的专业技能和丰富的理论基础。今后的日子，我将注重开拓视野，不断地为自己充电，广泛阅读教育教学杂志或报刊，结合工作实际写读书笔记，充分利用网络资源，增强课堂的科学性和趣味性。结合教学实践，争取每学期至少写一篇教学论文。
2、在日常教学工作中，随时记录下可借鉴的教学经验，优秀案例，根据教学效果写教学反思。
3、珍惜各类培训机会，坚持听其他教师的课，随时研讨，虚心学习，取长补短，寻找新的教学灵感。做到“教——学——研”一体化。
4、精细化备课，认真地上好每一节课，争取每节课都有一个亮点。坚持作业批改，从中得到有效的教学反馈。
5、认真研读新课程标准，以新教材为起点，重新梳理知识体系，形成一套行之有效的资料，根据学情不断更新。
6、因材施教，注重学生的个性化培养，将育人放在首位。
思想政治
坚定地拥护党的领导，始终如一地热爱教育事业，关心时事，提高政治敏感度和觉悟。重视个人修养，严于律己，宽以待人，团结同事，注重团队协作，严格遵守劳动纪律和教师职业规范，保质保量地落实学校的各项任务。关爱学生，更好地家校合作。在生活中更好地沉淀自己，提升人格魅力，做有思想且有趣的灵魂，给学生正确的价值观引导。
在今后的教学工作中，我会更加严格地要求自己，牢记自己所树立的目标，一步一个脚印地去践行，争取三年内做一名特长型教师！做学生满意，家长满意，社会满意的园丁！
名教师工作室个人专业成长规划 篇2
勤于读书读人读事，在学习中深化高效课堂
2020年末，得知自己有幸加入张洪瑞老师的名师工作室，欣喜的同时，我也深感自己要学习的太多太多，以下为本人近期的个人成长计划。
一。勤于读书，注重积累出自 wwW.zuoWEnBA.nEt
衡量名师有三个标准，即独特的教学主张，鲜明的教学风格和深厚的文化底蕴。而对青年教师而言，如果没有足够的知识沉淀，就谈不上文化底蕴，又何谈教学主张和风格？
习近平总书记对现代教师提出要求，“给学生一碗水，教师要有一潭水”。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质，其中知识是根本基础。而获取知识最直接有效的方法便是读书，读书不仅是专业知识沉淀的源头活水，也是最长远的备课。
对于英语专业书籍，近期我将研读朗文语法，英语近义词词典，也将借助网络，查阅，收听一些语料鲜活的英语新闻，英语广播。对于教学法书籍，本人近期将学习王校长推荐的《教育的目的》，以及赵忱老师在讲座中提及的《高效课堂的101个细节》。
二。勤于读人，博采众长
教师成长过程有三个阶段，即模仿阶段、创造阶段和成熟阶段。每个人的课堂都能发现优点，也都能找到不足。要成为名师，必先站稳讲台。而作为青年教师，首先要学习观察，在模仿中博采众长，为形成自己的教学风格奠定基础。
教学中模仿观察的主阵地便是课堂，即多听同行教师的课，不仅要多听，还要多看、多记、多思考。不仅听知识的讲解，更要听对重难点突破的方法。不仅要记录课堂的精妙之处，更要记录自己的疑问之处和感悟之处。不仅要思考执教者的教学特色，还要思考同样的课型换做自己该怎样上。
三。勤于读事，学有所思
“只教不研则浅，只研不教则空”，教科研不仅是学校教育教学的永动力，也是教师高层次的成功需要，更是我们普通青年教师成长为导师、成长为专家型教师的需要。
我们青年教师要努力成为科研型、学者型的教师，既要经得住教育探索的艰辛，又要耐得住教育研究的寂寞。我们加强研究，不仅要研究教法、研究课标，也要研究高考，研究试题；我们勤于笔耕，学有所思，把点滴的教学经验积累成教学总结、心得体会；我们学有所思，把日常教学中出现的问题做成课题、论文，把精心备课中总结的知识编成教材、教辅。
四。高效务实，站稳课堂
如何上好高效、务实的常规课？我想至少要做好三个环节，课前、课中、课堂。课前要精心备课，明确目标，研究教材、教法、学生。课中要充满激情、突出重点、优化教学、巧设问题、讲练结合。而课后要勤于反思教学效果、教学策略和板书设计。
叶澜教授提出好课的标准应遵循“五实”——扎实、充实、丰实、平实、真实。而我们青年教师的目标，便是在细心听课，精心备课的基础上，力求把每一节常规课上成一节有意义、有效率、有生成性的课。青年教师的风采，不应仅限于公开课，示范课，而是像“家常炒土豆丝”似的平实的课，什么时候都可以上，不管谁在听课，教师心中只有学生。
“水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相击而生灵光”，以上为个人成长计划和几点粗浅的教学想法，愿与工作室的所有老师一起，在张洪瑞老师的引领下，在学习中积累，在反思中感悟，在研究中提升，在实践中成长。
名教师工作室个人专业成长规划 篇3
一、自我评价
从教8年来，我一是注重提升自身素质。始终坚持长期订阅各类教学刊物，积极学习和应用多媒体，虚心向老教师学习，努力提高自身教学素质，同时不断研究新教材，探索新课改，寻求有效的教学方法。二是教学工作颇有收获。我刻苦钻研教材，仔细充分备课，用心组织课堂，认真批改作业，形成了自己的教学风格，所教学生的成绩在各项考试中成绩优异。随着业务水平不断提高，学校也给予了我很多的学习和进步空间，我也多次获得荣誉称号。三是重视科研。我积极探索新课改，贯彻新课程理念，积极撰写论文和经验总结。发表一篇论文，参与一个课题。
但是，在取得成绩的同时，我在很多方面还存在很大不足，一是读书量不够多，而且只注重教法类书籍，对教育学、心理学、人文素养类书籍关注甚少，理论基础非常薄弱；二是在课堂教学中“重思维、重本质、重素养”的教学模式实施的不够，高中英语课堂的艺术性不够；三是科研水平一般，对于其他省份一些高考难题和竞赛题研究甚少，解题方法也需进一步加强；四是撰写的论文和主持的课题无论从数量还是质量上都有待加强，教育科研能力需要进一步提高。五是没有养成整理反思的好习惯，每次参加完教研活动，没有将笔记、反思加以较好的整理，并以论文的形式呈现。
二、成长计划：
（1）发展目标：
“凡事预则立，不预则废。”随着教育改革大形势的深化，教师自主发展就显得尤其重要，为此，我明确自己今后2年的发展总目标为重视自身专业发展，努力成为一名研究型教师，具体目标如下：
1、认真学习新的教育理念，提高自身素质；加强本学科专业理论知识学习，提升理论水平；使自身对教育、英语教育的认识与理解更加深刻，教育教学理论基础更加扎实。
2、努力形成重英语本质、英语思维、英语素养的教学特色，实施多样的教学方式，提高课堂教学能力和实效性，确保教育教学质量稳步向前发展；积极参与各类教研活动及教学评比，提高自身素养，在业务荣誉方面更上一层楼。
3、教学常规与教学科研一起发展，提高教育科研能力，努力朝科研型教师方向发展。
4、提升自己的专业引领能力，积极发挥自身在学校作用。
（2）具体措施：（两年内完成）
1、勤于学习，强化终身学习的观念。我将进一步学习英语学科专业理论知识，每学期至少读一本教育教学理论专著，并写好读书报告，努力提升自身专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。虚心学习，积极参加工作室组织的线上和线下研修活动，多听报告，多听课，多向高级教师，名师学习；学习别人的优点，克服自己的不足，使自己在不断学习中成长。
2、实施研究性教学，将理论与实践有效结合
“研究性教学”是“以研定导，以导促研”的教学。学生是知识的主动建构者，而教师是引路人；在这里，学习即研究，学生即研究者，教师是研究策略的指导者、研究“脚手架”的搭建者、研究效率与效益的保证者。“研究性教学”的基本结构为“三个自然+一个内化”。在平时的教学及观摩课上，不定时的开展研究性教学，按照其基本结构来设计教学环节，课前注重预设，课中注重生成，提升学生的研究力和思考力，并发挥学生的主体作用，课后自己通过不断的反思改进教学。与此同时争取2年内多上几节观摩课，并参加各类教学比赛，争取好成绩。
3、加强教学科研。要注重由学而思，勤于动笔，每次线上线下研修活动后将笔记，反思加以较好的整理，积极撰写学习体会、活动体会，平时积极撰写课例、论文等，通过撰写论文，把自己的点滴感受汇聚成文，把自己的知识从实践层面提升至理论层面；另外通过研究近几年的英语高考题，对一些问题的巧妙解法进行归类整理，对一些问题进行拓展或改编，发表一些解题相关的小论文，努力做到2年内在省级以上刊物发表论文或参与评奖；并积极参与工作室的“课题”和“微课”研究，努力争做研究型教师。
4、提升专业能力。在不断提升自身的同时，通过两年的努力，与工作室带头人参与线上线下活动，多多观摩公开课和讲座，听后相互交流反思，形成材料，以帮助自己专业发展水平取得较大的提高；依托网络空间建成对外展示空间，展示通过实践反思的“研究性教学”教学案例、教学课件、教学视频、教学反思等，自己努力在本校或更大区域范围的教师团队发挥作用。
以上是本人的两年发展规划，在接下来的两年中，我将多学习、多思考、多实践、多写作、多交流、积极参加活动，积极完成各项任务，使自己在英语教学和教学科研等方面更上一层楼。
名教师工作室个人专业成长规划 篇4
最近我根据学校要求，结合新高考、新教材，浏览了一些书籍。并对青年教师成长的做了一些思考，很重要也很有必要的是青年教师一定要有成长的规。成长规划可以提高和完善教师自身素质，又帮助其实现专业水平的不断提高。下面以我自己为例谈一谈：
1、个人情况分析
作为一名新教师，我始终在工作中能够用比较平等的态度对待每一位孩子，和他们建立朋友式的伙伴关系，既是他们的良师益友，又是他们学习、生活中的引路人。这些为我教育教学工作的顺利开展奠定了基础。同时由于年龄的加大，工作中缺乏青年教师的开拓创新精神，新的教学理念如何与传统的教学方法有机融合出现了分歧。在平时教育教学工作中，我常从以下方面进行反思，作为一名教师，我感觉自我说课进行反思是提高教育教学水平的重要方法之一。课后不断地反问自己：教学设计是否充分体现教学目标和新高考，是否突出了教学的重点和难点，在教学设计上是否符合学生的认知规律等教学后记反思堂课或一天教学后，通过对教学设计执行情况的回顾，对教学片断、实例分析和教学活动进行再现，运用教育学、心理学原理分析、解剖自己的教学观念和教学行为，从而不断总结概括正反两方面的经验、教训，写成教学反思，有意识、有针对性地进行教学行为的重塑是教师积累教学经验，进行教学反思提高自身素质的有效方法。
2、进行整体规划
一个教师的素质有很多要求，但我认为其中最基本也是最首要的一条就是能教好自己所教的一门课。所以，这是我自教学以来一直遵循的人生目标。首先结合学校的整体规划，我参与了青年教师培养计划，并参与培训从中收获。学习提高方面我准备：
（1）英语的强化训练。
（2）阅读专业书籍。
（3）深钻新教材，教学上出特色。
（4）加强基本功训练，不断提高自身素养。
教师专业发展是一个终生的、整体的、全面的、而又持续的过程，需要教师不断的反思和合理的规划。自觉反思和合理规划将使教师专业发展道路更顺畅，成功的机会更多。总之，个人成长规划是教师的一种自我反思过程。反思促成长，成长靠反思，二者相辅相成。这样的反思过程也将推动教师个人成长。
名教师工作室个人专业成长规划 篇5
XXX，一级教师，教龄七年，本科学历，现任____街道小学道德与法治中心教研员、容边小学语文教师、安全主任，曾获区优秀学科教师、街道中小学教坛新秀、街道优秀班主任、省市“小小科学家”少年儿童科学教育体验活动优秀辅导老师、首届广东省中小学生书信大赛优秀指导老师等荣誉称号。主持或参与省、区多项课题研究，撰写的多篇论文、案例、教学设计在省、市、区、街道获奖或发表。执教课例曾获评全国中小学优质课评比一等奖、“一师一优课”市级优课等。
成长之路上，我曾有幸成为街道____名师工作室的成员、“青蓝工程”詹睿老师的培养对象。学习期间，在课堂教学、课题研究等方面受益匪浅，并取得了可喜的进步。有幸成为____区名师工作室成员后，我希望能跟随工作室的脚步，继续学习，特制定以下三年成长规划，以期不断提升自己、超越自我！
微课视频
现状分析
师德方面：严于律己，关爱学生，工作尽职尽责，得到家长与学生的支持与配合；
教学方面：精心备课、认真上课，以学生为课堂主体，营造师生互动的课堂氛围，让学生享受学习的乐趣。
教研方面：主持或参与多项课题研究，具备一定的教育科研能力，已积累一些课题研究的经验。
发展目标
1、课堂上关注学生和教材，不断反思、总结课堂教学的实践，努力形成自己的语文教学风格。
2、通过向名师、成员、学员学习，更新教育理念，提高教学能力，争取实现从“教坛新秀”向“骨干教师”的转变。
3、完成教育硕士学业，切实提高自身的教育理论水平。
发展措施
1、利用名师工作室平台，把握每次向名师、成员、学员学习的机会，反思日常教学行为，努力提高自身教学水平，力求在教学上有所突破，争取上好工作室安排的课例、微课。
2、认真开展研究工作，经常总结实践经验，落实已有区教育科学“十三五”规划课题《基于混合学习的“整本书阅读”的教学策略研究》、《基于名师引领下的教师梯级成长的策略研究》的研究，承担工作室子课题的研究任务，继续申报区或以上级别的课题。
3、注重教学科研，阅读教育名家书刊，积极参加各级教育部门组织的教学教研活动及观摩会，吸取最新教学信息和教学理念，努力提高自己的教学业务水平，写好若干篇有自己心得体会的论文并尝试投稿。
4、注重阅读，多查阅文献，尝试撰写毕业论文，完成华中科技大学的教育硕士学业。
“优秀教师的成长，没有捷径可言，需要经过不断的学习、历练和提高。”，我将好好珍惜____区____名师工作室的学习平台，找准发力点、把握着力点、成就生长点，努力实现个人教学、教研的自觉、自主发展！
名教师工作室个人专业成长规划 篇6
XXX，______实验学校小学语文科组长，多次在各级各类比赛中历练沉淀，曾获区教师素养展示活动二等奖、区中小学课堂教学改革优质课评比二等奖等多个奖项。用心钻研教学，用爱呵护学生。离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点，给学生创造表达的舞台！相信每一个孩子都未来可期！
主动思考，将语文学习与当下疫情联系起来，录制了《疫情中的古诗词》微课。
个人成长规划
怀着敬畏之心踏上三尺讲台，走近语文教学。2020年4月，我非常荣幸地加入____区小学语文____名师工作室这个大家庭，以学员身份，与优秀为伍，向名师学习。我将好好珍惜这个宝贵的学习机会，勤于思考，主动向同伴学习；积极探索，勇于实践和承担；严格要求自己，努力成为一名研究型教师，不断成长。为促进自身专业素养的提升，我制定了以下个人成长三年规划。
成长目标
1、悉心教学，以名师工作室为成长平台，向优秀学习，积极开展语文教学实践，提升教学水平，逐步形成自己的教学风格。
2、用心教研，以课题研究和论文写作为抓手，积极参加并认真完成工作室的各项教研任务，丰富自己的教育教学理论，向成为一名研究型教师靠近。
整体规划
1、广泛阅读，主动充电，勤于记录。在名师工作室的引领下主动阅读教育教学理论专著，密切关注教育教学前沿动态，形成读书笔记、阅读心得、教育论文等成果，努力提高自身的教研理论修养。
2、研读教材，优化设计，研磨课堂。主动向各位名师请教，博采众长；主动抓住各种机会磨砺自己，虚心接受批评，认真反思改正；积极思考，努力实践，逐步形成自己的教学风格。
3、树立教研意识，投入课题，撰写论文。紧密结合教学实际，在名师工作室的引领下，积极开展课题研究活动，向成为一名研究型教师靠近。
具体措施
1、广泛阅读，勤于记录。
广泛涉猎各类教育教学书籍，自觉学习小学语文专业基础理论和教育教学理论。
制定三年读书计划，每学期至少读完一本教育专著，并撰写1篇阅读心得或其他书面成果。三年至少完成6本教育专著的阅读，撰写6篇阅读成果。
2、主动学习进修，虚心听课反思。
积极参加各级各类培训学习，多观摩名师优质课，抓住一切机会虚心学习。
积极听课，制定三年听课计划，每学期校内外听课不少于20节，每节课都要进行听课记录和反思，三年至少完成120节听课记录。
3、扎实基础，站稳讲台。
用心钻研教材，优化每一篇教学设计，上好每一节课，关注每一个学生。
每天坚持练习三笔字、朗诵等基本功能，主动学习多媒体、课件、教具、思维导图等制作，积极承担命题等工作，扎实基本技能。
4、大胆展示，突破自我。
积极参加各种比赛活动，主动承担各级各类公开课任务，大胆展示自我，虚心接受批评，努力改正，突破自我。争取三年内再次斩获区级以上个人奖项。
5、善于反思总结，形成理论成果。
在日常教学和教研学习中不断反思，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，撰写教育教学论文，每个学期至少完成1篇论文，三年至少完成6篇论文。
同时紧密结合教学实际，积极开展课题研究，主动和前辈学习，积极参加各级各类教研活动，提升自己的教研水平，争取三年内完成至少1个课题成果。
6、依托平台，自我成长。
依托名师工作室这一平台，向各位名师、向优秀的同伴学习，积极完成工作室的每一项任务，在学习和交流中实现自我成长。
我将好好珍惜在____名师工作室学习的这三年，克服一切困难，把握一切机会，按照既定的目标，争取提升自己的专业素养，努力学习和实践，成为一名研究型教师。
名教师工作室个人专业成长规划 篇7
教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为教育第一线教师的我，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。师者，传道授业解惑。教师的工作就是教书育人，让教师立体发展，幸福成长，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。
一、自身现状分析：
作为一名普通教师，一直以来希望自己能在理论与实践中成熟起来；希望自己在教学领域有一定的突破；希望自己在讲台上挥洒自如，专业能不断进步。在日常教学活动中，能认真备好课，上好课，能关注学生学习英语的兴趣，不断调整和改进自己的工作，但未能将自己的教育教学工作进行系统的总结。
个人优势：本人热爱教育事业，对自己从事的事业充满激情。工作中能不断钻研教法，探索教育规律，以“快乐学习”的理念感召学生，为人师表。
个人缺点：教学改革的步子迈得太小，不敢进行大胆创新，自我认为自己的专业成长不够理想，深感压力；思想保守，缺乏勇敢展示自我、张扬自我的勇气。
二、近期发展目标：
1、认真学习教育教学专著，做好理论学习笔记，提高自己的职业道德水准，做一名优秀的教师。
2、多与同事交流，让自己尽快适应工作环境；多与学生交流，让学生尽快适应我的课堂教学模式，做到师生共同促进；
3、在现有的教学条件下研究小课题，开展小课题研究。
4、高效率完成工作
三、专业发展计划
1、加强自身师德修养
教师职业道德是为人师者的基本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，面对他们，我们会感到敬畏。因为，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记。在教育教学工作中，作为年轻教师，我要真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。
2、多读书，做一个知识渊博的人。
一个有广博知识的教师才会有道德感召力。教师拥有了文化底蕴，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。也只有这样，教师才能真正完成其教书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯。
3、虚心请教，取人之长，补己之短。
作为一名年轻教师，很多时候会“聪明反被聪明误”。自以为正确的内容，由于缺乏资深教师的经验而出现误差。因此，我要积极向同事学习，多走进同年级教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参加每周的教研活动和集体备课，就教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
4、让反思成为习惯，让反思促进成长。
只要教学存在，反思就存在。但很多时候却不能及时地记录下来，这就导致了很多资源的浪费。我要对自己教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的教育教学能力，为了学生的全面、健康、快乐发展，让反思促进自己的成长。
5、牢固树立服务的思想
我要更加牢固地树立服务的思想：为学校服务，完成好学校布置的各项工作；为学生服务，走进学生的心灵深处，成为学生的良师益友；为家长服务，沟通学校和家庭，成为家长教育孩子的好帮手。
以上是我近期的个人成长计划，总之，在今后的工作中，我会再接再厉，不断进行学习成长，提升自身素养。在学习中积累，在反思中感悟，在研究中提升，在实践中成长，并为学校的发展贡献自己的一份力量！
名教师工作室个人专业成长规划 篇8
作为有着十年教龄的教师，在工作中还深感自己在教育、教学、教研方面的。不足，因此近期想在如下方面进行深入的学习和实践。
一、积极阅读教育教学相关书籍
近期计划阅读和英语教学相关的专业书籍如《教育的目的》、《中学英语教师阅读教学研究丛书》、《英语阅读课堂教学：阅读素养与综合视野》、《逻辑英语多义词妙解》、《逻辑英语语法》和《外语教师如何开展小课题研究：实际操作指南》等等。同时阅读和英语高考相关的试题分析及各个题型的做题方法梳理如《试题调研》系列，精做高考近10年的高考真题和根据题材体裁分类的高考题。阅读图克英语高考题源同源外刊时文，甄选合适的文章供学生阅读，让学生尽早适应高考原汁原味的外文文章。
二、积极参加校内外教研活动
积极参加校内外的各种教研活动、讲座、授课。积极聆听校内各学科名师特别是组内名师的授课，取长补短，博采众长。同时利用网络资源学习名家的讲座授课视频，进入学习群，如外研社k12教师发展社区等等。同时不断学习积累，撰写论文，积极磨课，争取在三省四市研讨会和省级以上核心期刊投稿，在校内外进行课例展示，并积极参与课题研究。
三、积极积累编制教学资料
在上一轮高三编制了8册书的单词记忆学案、英语高考语法填空做题攻略、短文改错做题攻略、对我个人业务水平的提高和学生英语能力的提高都有一定的帮助。近期计划编制英语高考完形、七选五和阅读分题型、分题材体裁的做题技巧学案和高考试题分题型的微点训练，帮助学生更快的掌握英语高考的做题技巧，提高分数和信心。同时要在近期提高自己独立命制试题的能力，疫情期间参加长春市的试题命制比赛，选文章、编文章、改文章编制试题的过程虽然非常艰辛，但确实收获很大，有很多更深入的思考，在今后还有从试题的难度系数，保证试题信度和效度上下功夫，不断提升自己的业务能力。
以上就是我近期的专业成长计划，一定努力完成，不断提升自己的业务水平。
名教师工作室个人专业成长规划 篇9
XXX，2014年毕业于重庆师范大学，现任教于____区____小学，担任学校语文科组长一职。站在巨人的肩膀上，仔细钻研教材，认真学习课标，曾获得____区优秀学科教师称号，班级工作案例曾获佛山市一等奖，指导学生参加征文比赛、演讲比赛多次获奖。
发展目标
时光荏苒，岁月匆匆。大学毕业，怀揣着我的教育梦，踏上三尺讲台，现在，已然是第六个年头。在第六年的伊始，我加入____区____校长的名师工作室，成为工作室的一名学员，能够跟着区里的语文大咖学习，实在是幸运至极。在此，我认真记录写我的个人三年成长规划，争取在三年的学习里，充实自我，提升自身的专业素养和能力。
在____名师工作室引导下，钻研教材和课标，研究和创新阅读教学课堂，争取实现以下发展目标：
1、找准自己定位，钻研教材和课标，研究和创新阅读教学课堂，结合个人经验，吸收名师经验进行教学。
2、积极参加工作室的活动，学习名师经验，认真落实教学中的每一个环节，形成有效的课堂。
3、多读书，以书本理论为指导，形成个人经验实践为主进行创新性教学和班级管理。
4、形成自己的教学风格，提升自身的工作水平和业务水平。
发展路径与具体措施
在____名师工作室引导下，跟着区里各位语文大咖的脚步。“千里之行，始于脚下”除了认真学习理论知识，也多参与实践，创新课堂，锐意进取。
1、积极参加理论学习和名师教研，在每一次学习中取他人所长，及时更新教学观念和教学方法。
2、认真备课，精心设计每一个上课的环节，如果是常态课争取每堂课的效率最高，公开课多次磨课，力求上出一堂有效的语文课。
3、积极进行课后反思，积极开展课题研究，以研促教。
“不问收获，潜心耕耘”，每一次的成长，都是带着梦想前行，都是一场华丽的蜕变，期待在____名师工作室，跟着一群志同道合的“语文人”共同学习，未来，能够与更好的自己相遇。
名教师工作室个人专业成长规划 篇10
XXX，小学语文一级教师，现任职于____区______小学，多年担任高年级语文教学工作、班主任工作、中队辅导员工作。本着“让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长”的期待，满怀着对教育事业的无限热爱，在教育教学这片田园里勤奋耕耘。
2018年9月，个人主持的区级小课题《小学高年级童话教学中语言表达能力培养的策略研究》顺利结题。在个人努力下，本人也曾被评为“____区教书育人优秀教师”、“____区优秀班主任”，所带的班级中队被评为2018-2019年度“广东省少先队先进中队”，个人撰写的多篇论文获奖。
个人成长规划
工作之路，是一个自我完善的过程，也是一个快乐追梦的过程。我十分荣幸成为“____区____名师工作室”的学员，这是个人发展的一个新起点，我将以此为契机，努力去实现自我超越和发展。为了明确学习目标，努力提高个人的综合素质，特制定个人成长规划如下：
（一）现状分析
本人工作态度认真，有扎实的专业基础。在近15年的教学中积累了一些教学经验和理论知识，善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习。同时积极参加各类教研活动和课题研究，及时关注和学习教育教学的新思想和新理念，有终身学习的意识和不断进取的精神。
（二）发展目标
1、以____区____名师工作室为成长平台，积极主动参与教学研究，在学习过程中不断总结提炼教学经验，努力提升自身的教学水平。
2、用名师工作室所学指导自己的教学，审阅自己的教学实践，反思自己的教学行为，做到学以致用，融会贯通，积累实践经验，不断提升自己的专业水平。
3、将读书与思考，实践与研究相联系，吸收先进的教育理念和科学的前沿知识，丰富自己的学识，拓宽自己的专业知识。
4、积极参与工作室的课题研究，提升个人的科研能力。
（三）具体实施途径
1、理论与实践结合，做教学的有心人
没有一定理论高度支撑的教育教学实践充其量不过是一种简单的教学行为，未来三年，我将根据工作室的要求，坚持认真阅读相关专业知识的书籍，做学习的有心人，努力加强理论与实践相结合的探索，提高自身的教育教学理论水平。
2、教学与研究同步，提高教科研水平
作为一名工作室的学员，我将有机会得到名师的指导，我会认真履行学员义务，积极参加“名师工作室”组织的各种教研活动，和其他成员积极交流，互相学习，取长补短，力争做到认认真真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教育教学水平和科研水平。
3、学习与思考同行，明确前进的方向
在工作室这个大的群体中，我将充分利用身边的教育资源，向名师和教学上有经验的老师学习，并通过反思，使自己保持一种探究的心态，从而调整自己的教学行为，不断审视和反思自已的教学思想、教学方法和教学成效，增强自我完善的意识，明确自我前进的方向。
4、积累与锤炼结合，探究教学的策略
我将努力做好平时教研活动和教学实践的积累，将过程研究所悟和教学感悟及时地记录下来，注意收集素材和资料，尤其是教学中教材的解读，新颖的设计，巧妙的安排，有效的方法，合理的组织等，将每一个素材进行分析与总结，尽可能多地去探究教学的策略，形成自已的观点，根据工作室要求完成高质量的论文。
5、个人与团队共进，寻找教学的新突破
往后三年，我将根据工作室的安排，做好每一项工作，和其他学员、成员精诚团结，互相帮助，互相探讨，互相促进，共同提高。同时，把在工作室所学带到平时的教学中，深入课堂，把学习、科研、实践有机的结合起来，大胆的尝试、创新，使教育教学有新的突破，并在自己学校分享工作室优秀的教研成果。
我愿在教学这方平凡而神圣的舞台上努力追寻、前行，在学习中成长，在探索中提高，在发展中完善。我坚信，前路虽漫漫，只要努力，便未来可期！