学校2024年家校共育活动周方案 篇1
一、活动背景与宗旨
为了纾解学生的情绪，拓展家校共育渠道，促进家校形成教育合力，使每个学生的身心、智慧、情感、道德等方面都能获得健康成长，学校决定开展“同学一家亲”联谊活动，让非__学生到__同学家一起生活两天，感受同学家庭的温馨，增进同学间纯真的友谊，体味“同学新亲情”，升华“同学手足情”，使启外“以爱育爱”的教育理念得到充分发展。
二、活动时间
__月__日下午5点离开学校，__月__日下午5点前返回学校。
三、活动方式
所有居住__的学生含家住“海上威尼斯”的学生，向非__同学发出邀请可以是不同年级的同学，邀请1-3名同学到家做客。班主任对未被邀请到的同学进行适度调配，保证每一个愿意接受外地同学的__家庭都有同学去，每一个愿意去__同学家体验生活的同学都能回“家”。
四、活动内容
可以一起开展各种安全且有意义的活动，例如：一起到人少踏青赏春，一起在家做功课，一起在家阅读，一起在家锻炼身体，一起参与做饭菜，一起开展娱乐活动、科技活动，一起进行小区服务，一起了解__文化，……
五、活动要求
1、学部负责。各学部在学校统一安排下，负责本学部学生去向安排和家庭教育活动的指导与管理。
2、协同管理。班主任是班级实施家校共育活动的首要组织者，各班活动由班主任统一协调；家委会协助做好相关思想工作，为班级学生提供力所能及的支持和帮助；__家长主动奉献，唱好主角。
3、严守政策。所有教职员工和学生家长必须严格执行下列政策：任何人不得离开__，如果离开，返校要进行“3+11”天隔离。教职员工这14天不能参与学校正常工作，自己须承担一切责任；所有隔离学生由家长在校外租房，自己陪同。外地家长不得以任何借口来看孩子，如果来了，孩子需要进行“3+11”天隔离；如果家长成为“密集”或“次密集”对象，其孩子所在班级的所有学生都要进行“3+11”天隔离。所有教职员工、__学生家长父母双方接送日都需提交行程码、健康码。
4、安全至上。落实安全责任，各班班主任及相关家庭是学生安全的第一责任人。邀请同学的家庭做到家校点对点接送学生，各个家庭居家生活，不串联，不离开__，不到娱乐场所，也不聚集人多场所。严格遵守__市防控指挥部的防疫规定，时刻提防新冠病毒，筑牢疫情安全防线。
5、感受亲情。宅家、节俭、学习是学生此次家庭生活的主基调，要让学生充分感受到“一家人”的温暖与亲情。简约用餐，不攀比，不炫耀，杜绝以“吃、喝、玩、乐”为主的生活方式。
6、全程管理。班主任负责指导各个家庭学生的时间管理、学习管理、生活管理。科任老师、生活老师安排到具体学生家庭进行线上跟踪指导，全程呵护。相关主任年级主任蹲点年级组，检查各班实施情况，及时做好服务工作。
7、抓好教育宣传。活动前，各班组织开展生命安全、交通法规、文明礼仪、生活常识等教育，让学生怀揣感恩之心走进“新家庭”；活动结束后，各班开展以“同学一家亲”为主题的“爱教育”活动，要求学生用笔书写“新家”的温暖，用嘴述说同学手足之情。学部组织征文评选，推文宣传。
学校2024年家校共育活动周方案 篇2
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家长教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育理念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。
二、课程开设意义
通过家长学校向广大家长宣传党的教育方针、相关法律法规和政策及我校办学理念，传授科学的家庭教育理念、知识和方法，引导家长树立正确的教育观，掌握科学的教育方法；组织开展形式多样的家庭教育实践活动，增进亲子之间的沟通和交流，使家长和儿童在活动中共同成长进步；通过多种形式为家长儿童提供指导和服务，帮助解决家庭教育中的难点问题，提升家长教育培养子女的能力和水平；增进家庭与学校的有效沟通，努力构筑学校、家庭、社区“三结合”的未成年人教育网络，为儿童健康成长营造良好环境。
三、组织机构
（一）学校成立家长学校管理委员会。
校长：____
副校长：____
秘书长：____
成员：学校家委会成员
（二）各班级成立以班主任为组长的班级家长学校。
学校家长学校讲师团成员：校长，分管副校长，政教主任，家校共育专家、优秀家长，学科骨干教师，班主任
四、具体措施与活动：
（一）家长委员会成员信息公开。（如：姓名、通信方式、工作单位）作文网 zUOwEnBa.Net
（二）每学期召开1—2次家长委员会议，（开学初期中期末）通报学校中、长期规划、办学理念、工作计划及取得的成绩，听取委员会成员的合理化建议等。
（三）定期召开家长会，会上家长听取学校工作报告，本年级任课教师情况，家长填写家长意见反馈表，学校汇总，由各部门答复。
（四）开展“家长开放日”活动，利用开放日让家长走进校园，走进课堂，与孩子一起听课，一起学习，促进教师与家长，家长与子女之间关系优化，增强相互之间了解、尊重和关心。
（五）开展每月咨询活动，家长委员会成员采取家访、电话家访、请家长到学校交谈等方式，征求家长的合理化意见或建议。
（六）开展亲子活动——学校组织家长、教师、学生共同参加学校、班级有关活动，如：雏鹰艺术节、趣味运动会等。
（七）学校或班级搭利用QQ群、微信群、微信公众号平台等多种平台和方式进一步加强学校与家庭之间沟通和联络，建家长在教育子女问题上成功经验的交流平台。
五、制度管理：
（一）强化队伍建设，家长学校建立一支由学校行政、班主任、优秀教师、专家学者、优秀家长代表组成的相对稳定的队伍。
（二）加强学习，提高认识，定期组织班主任培训会，部分家长或年级家长会，让班主任了解家长学校性质任务，提高工作能力，掌握技巧。让家长明白为什么开办家长学校，了解家长学校在教育子女问题上的帮助和作用。
（三）完善评价机制，征集在教育子女问题上成功的经验方法论文，对优秀的家教论文在校园网发布，向上级推荐发表，让家长相互学习，对在学校开展各项活动中，给予大力支持，有突出贡献的家长、家庭进行表彰和奖励。
（四）完善制度，规范管理。学校建立健全各项工作制度，如：《意见反馈制度》制定征求家长意见表。建立《评选表彰制度》对优秀家长定期表彰，建立《家长学校档案管理制度》，《家长委员会职责》等。
学校2024年家校共育活动周方案 篇3
为深入推进家校共育工作，加强对“家校共育活动周”工作的指导，营造家校协同育人良好氛围，根据《市委教育工作领导小组印发<关于统筹推进促进学生身心健康的实施意见>的通知》要求，决定在20__年秋季学期开学前集中组织开展，家校共育活动__学校研究，特制定如下方案。
一、指导思想
为了积极响应上级各部门的号召，构建“家校联系”的教育平台，促进教育多元化，深入推动家校联系工作的开展，进一步探究素质教育背景下德育工作的新模式，深入了解学生在家、在校的实际情况做好家长和教师之间的沟通交流，培养孩子良好的行为习惯让孩子健康快乐的成长。
二、活动主题
家校协同让孩子健康成长
三、活动目的
1、通过开展家校共建共育系列活动，进一步完善家委会建设，畅通家校联系渠道，形成学校、社会、家庭三位一体化的德育网络，使各种力量形成时空交叉影响的教育优势力。
2、充分利用家庭、社会教育资源，提升家长实施家庭教育的能力和水平，提升学校内涵发展动力，提高学生综合素质，初步形成家校共建共育强大合力，有效提升社会对教育的满意度。
3、通过教师与家长，教师与学生之间的沟通，使教师在实践中成长、成熟，追求成为“孩子心目中理想的教师九
四、家校共育活动领导小组
组长：____
副组长：____
组员：____、全体班主任
五、实施方案：
活动一：“家长学校日”活动
1、对象：全体家长
2、时长：半天
3、目的：让家长走进孩子学校生活，加强学校与家长之间的沟通，引导家长参与学校管理。
4、形式：家长到校
5、活动过程：
1在活动前一周，发放《家长学校日活动邀请函》。
2家长持《邀请函》于指定时间内来校，经登记、安检后进入校园。
3班主任可委托1名班级家委会成员协助接待来访家长，家长到校时，班主任安排好参观校园、参加活动等环节。
4家长离校前填写“家长半日活动”意见征询表，投放至学校设置的“家长半日活动”意见征询箱。
5学校组织人员整理意见与建议，形成工作总结。
注意事项：分时间段安排，提前调研家长人数进行合理安排。不接待未收到邀请函的社会人员参加活动。
活动二：亲子阅读活动
1、对象：一、二年级学生及家长
2、时长：活动周期间
3、目的：培养学生的阅读兴趣和习惯，使家长和孩子在阅读中寻找共同交流的语言密码，实现在家庭中共读共写共成长。
4、形式：现场教学，家庭实践
5、活动过程：
1第一周，邀请专家开展“亲子阅读”培训。
2第二周，以班级为单位开展读书故事会或读书心得交流会。
3开展“我的读书笔记多精彩”活动。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来，每班选出若干同学进行亲子读书笔记展评。
活动三：家访活动
1、对象：特殊群体学生
2、时长：活动周期间
3·目的：关注特殊群体学生，引导家长转变教育观念，通过家访拉近距离，增强学生对教师的信任感，努力消除影响学生健康成长的问题。
4、形式：实地走访
5、活动过程：
1学校根据建立的班级特殊学生家庭档案，通过上门走访、书信访谈、电话沟通、短信交流、网络视频等多种形式开展活动。
2对于班级特殊档案学生，两位党员教师结对一户家庭，每学期上门走访一次，对于特别困难的家庭，进行慰问，对于行为习惯不良的学生，定期进行辅导和交流。
注意事项：选择合适的家访方式，真诚对待学生与家长，多帮扶，多提一些家长能够做到的要求，小步走，不停步。登门家访时需两位老师结伴而行，分工协作。
活动四：“好家风，好家训”交流会
1、对象：三、四年级学生及家长
2、时长：活动周期间
3、形式：讲座或沙龙
4、目的：引导家长之间相互教育，相互示范，同时建立长效机制，推动家风家教建设深入发展。
5、活动过程：
1开展家风家训专题讲座，让家长和学生了解家风好故事，传承家风文化，将养成良好习惯自觉践行在生活的点点滴滴O
2开展主题征文活动，家长撰写征文，学校评选出优秀作品汇编成集供家长学习。
3开展“我为家风代言”活动。通过升旗仪式、主题班会、书法、手抄报、摄影等形式展示学生的家风文化，使广大青少年在潜移默化中受到影响。
活动五：如何陪伴孩子一一亲子沟通的情绪自控
1、对象：五、六年级学生家长
2、时长：半天
3、形式：讲座或沙龙
4、目的：引导家长们尊重青春期特点，正确看待亲子冲突，轻松陪伴孩子成长。
5、活动过程：
1专家解读青春期的特质。
2分享案例及技巧。
注意事项：条件允许的情况下，鼓励父母双方同时参与。
活动六：一年级家长系列培训
1、对象：一年级新生家长
6、时长：2-3小时
7，形式：讲座
8、目的：让家长参与家庭教育学习，提升自身的育儿能力，体验学生的学习过程，体会孩子学习的不易，做理解孩子的家长。
9、活动过程：
1学校制定课程培训计划，建议课程计划包含情绪管理、学习动力、人际关系等主题，邀请专家进行有质量的家庭教育专家报告会。
2家长根据自身的实际情况，可以选择线上或线下相结合的方式完成。
3家长提交学习心得，对专家报告的质量给予评价，并有针对性地提出改进意见。
4进行一年级家长知识考核，对合格家长进行发放证书，不合格家长补学。
六、活动要求
各年级要认真学习学校“家校共育活动周”方案，结合学生实际情况，选择有针对性的活动，也可结合实际组织其他形式活动，以线下为主、线，上为辅的方式组织开展。活动周期间每个年级主题活动不少于4个。
学校2024年家校共育活动周方案 篇4
一、活动主题
本次活动主题为“爱在伯乐，幸福你我”。
二、活动主旨
每一个人生活在这个世界上，都要和周围的人事物发生千丝万缕的联系。本次德育活动以促进家校共育，倡导建立更加和谐有效的家长、学校、教师共同育人方式为目标，通过开展“爱在伯乐，幸福你我”活动，引导学生打开视域，表达对老师、家长、同学、学校后勤人员等的感恩之情，养成健康向上品格，促进师生交流，和谐家校关系，打造更好的教育环境。
三、活动时间
20__年__月__日-__月__日
四、活动安排
（一）组织实施。活动由学校各年级组长统筹安排，各班班主任要根据活动主题，广泛发动学生、家长，结合本班实际设计丰富多样的活动形式，比如“我为老师发奖状”“我跟老师说说悄悄话”“同学，听我说谢谢你！”“晒晒我的神奇爸妈”“夸夸我们班的好家长”“暖心的食堂阿姨”“我们学校的保安大叔”等。
（二）作品要求。1。视频类：MP4格式，镜头稳定美观，横屏拍摄，声音清晰，形式创意多样，时长3分钟以内为宜；2。文字类：“感动人物”故事：有细节、有打动人的情节，最好用第三视角讲述，配图2-3张，人物简介控制在100字以内，文稿总字数控制在1500字以内，切记不要面面俱到。各年级组长请将本年级各班作品于__月__日下班前，打包发送周__老师邮箱________。
（三）总结表扬。各班上交作品数量纳入“金牌班级”考核，并评选出一、二、三等奖，在开学典礼上予以表彰；同时根据学生及家长反馈情况，对学生及家长点赞较多的典型人物进行不同形式的表扬。
（四）宣传报道。学校将对活动精彩瞬间以视频、图文等不同形式进行记录，充分利用学校微信公众平台等宣传平台，加强对本次活动及感动人物事迹的宣传，并将优秀视频、精彩故事推送至济南高新教育官方微信公众号、视频号等媒体平台。
学校2024年家校共育活动周方案 篇5
根据__县教体局《关于做好20__年秋季开学工作》、《__县__学区中心学校家校共育周活动方案》的通知精神，切实落实《关于统筹推进促进学生身心健康的实施意见》合教组20____号文件精神，高度重视学生心理健康教育，特别是做好较大学生的心理疏导和关爱帮扶工作。开学前一周要按要求开展“家校共育活动周”、上好“家长开学第一课”，与家长共同帮助学生度过入学适应期；召开一次次线上班会课，将调整学生身心状志作为重要内容，介绍新学期学校丰富多彩的学习生活，重点关爱建立台账的特殊群体学生，帮助其知晓心理障碍求助方式，切实减轻心理压力。现结合我学实际情况，就开展“家校共有活动周”特制定如下方案：
指导思想
落实《关于统筹推进促进学生身心健康的实体意见》合教组20____号文件精神，做好新学年新学期家校共育工作，缓解家长的焦虑心理，调整学生的心理状况，与家长共同帮助学生尽快度过入学适应期，进入学校学习生活状态，促进学生的身心健康，从而得到全面发展。
开展时间
开学前一周：__月__-__日。
开展形式及活动内容
1、利用线教学渠道，组织召开一次线上班会课一年级新生另行安排，将调整学生身心状态作为重安中容，介绍新学期学校丰富多彩的学习生活，重点关爱建立台账的特殊群体学生，帮助其知晓心理障碍求助方式，切实减轻心理压力。（__月__日下午，以班级为单位）
2、面向全学区家长，以学区中心校组织开展家长学校线上课程，采用线上视频推送或扫码进入视频直播的方式。拟邀请专家分学段提供家长学校课程，帮助加提高家庭教育水平，缓解家长的焦虑度和关注度，尽量以一个平和的心态看待孩子的发展。__月__日班级推送）
3、开展一年级新生入学教育。已制定专门的方案
4、开展线上家长育儿经验分享。邀请往届毕业生家长或在校学生家长，畅谈育儿成功经验，分享有儿体会，制作视频时间在15-20分钟左右，利用线上教学渠道予以推送，供全体家长学习，要以班级予以签到。
5、各校进行新时代好少年风采展示以视频展示的方式推送。
有关要求
高度重视“家校共育活动周”活动的开展，校长负总责，分工校长具体抓，相关部门密切配合，及时制定相关工作方案，落实具体措施，做到活动开展落到实处，取得良好效果。
学校2024年家校共育活动周方案 篇6
为认真落实“立德树人”根本任务，进一步探究素质教育背景下德育工作的新模式，深入推动家校联系工作的开展，畅通家校联系渠道，形成学校、社会、家庭三位一体化的育人网络，提升家长实施家庭教育的能力和水平，提升学校内涵发展动力，提高中小学生综合素质，初步形成家校共建共育强大合力，培养孩子良好的行为习惯，让孩子健康快乐的成长。根据《市委工作领导小组印发<关于统筹推进促进学生身心健康的实施意见>的通知》文件精神要求，特制定__附中“家校共育活动周”活动方案。
一、活动主题：
家校协同，让孩子健康发展
二、活动目的：
通过开展家校共育活动周活动，进一步加强家校沟通，指导家庭教育，推进家庭与学校形成教育合力，提升学生新学期学习生活适应能力。
三、活动时间：
20__年__月__日——__月__日
四、活动要求：
1、各年级、各班级要组织宣传学校“家校共育活动周”活动方案，要组织家长、学生共同参与落实。
2、活动注重实效，避免形式主义。活动可以采取线上线下相结合的形式，活动以学校组织和班级主动开展相结合，以班级组织活动为主。各班级要在活动的开展过程中注意发现典型案例，并做好案例的收集、整理、汇总等。
五、具体安排见附件
附件1：
__附中小学段“家校共育活动周”活动方案
为深入推进家校共育工作，加强对“家校共育活动周”工作的指导，营造家校协同育人良好氛围，小学阶段特制定如下活动方案：
活动一：亲子阅读活动
1、对象：一、二年级学生及家长
2、时间：活动周期间
3、目的：培养学生的阅读兴趣和习惯，使家长和孩子在阅读中寻找共同交流的语言密码，实现在家庭中共读共写共成长。
4、形式：统一要求，家庭实践
5、活动过程：
（1）以班级为单位开展读书故事会或读书心得交流会。
（2）开展“我的读书笔记多精彩”活动。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来，每班选出若干同学进行亲子读书笔记展评。
活动二：家访活动
1、对象：特殊群体学生
2、时间：活动周期间
3、目的：关注特殊群体学生，引导家长转变教育观念，通过家访拉近距离，增强学生对教师的信任感，努力消除影响学生健康成长的问题。
4、形式：实地走访
5、活动过程：
学校根据建立的班级特殊学生家庭档案，通过上门走访、电话沟通、短信交流、网络视频等多种形式开展活动。
活动三：“好家风，好家训”交流会
1、对象：三、四年级学生及家长
2、时间：活动周期间
3、形式：讲座或沙龙
4、目的：引导家长之间相互教育，相互示范，同时建立长效机制，推动家风家教建设深入发展。
5、活动过程：
（1）开展家风家训专题讲座，让家长和学生了解家风好故事，传承家风文化，将养成良好习惯自觉践行在生活的点点滴滴。
（2）开展主题征文活动，家长撰写征文，学校评选出优秀作品汇编成集供家长学习。
（3）开展“我为家风代言”活动。通过升旗仪式、主题班会、书法、手抄报、摄影等形式展示学生的家风文化，使广大青少年在潜移默化中受到影响。
活动四：如何陪伴孩子——亲子沟通的情绪自控
1、对象：五、六年级学生家长
2、时间：活动周期间
3、形式：讲座或沙龙
4、目的：引导家长们尊重青春期特点，正确看待亲子冲突，轻松陪伴孩子成长。
5、活动过程：
（1）专家解读青春期的特质。
（2）分享案例及技巧。
注意事项：条件允许的情况下，鼓励父母双方同时参与。
活动五：一年级家长系列培训
1、对象：一年级新生家长
2、时间：活动周期间
3、形式：讲座
4、目的：让家长参与家庭教育学习，提升自身的育儿能力，
体验学生的学习过程，体会孩子学习的不易，做理解孩子的家长。
5、活动过程：
（1）学校制定课程培训计划。
（2）家长根据自身的实际情况，可以选择线上或线下相结合的方式完成。
（3）家长提交学习心得，对专家报告的质量给予评价，并有针对性地提出改进意见。
附件2：
__附中初中段“家校共育活动周”活动方案
一、开展形式
各班分班开展及学校统一开展相结合
二、活动内容
活动一、“相伴相随，未来可期”初一新生家长会
1、活动对象：七年级学生家长
2、活动时间：半天
3、活动目的：认识校园，了解初中学习的要求，学习科学的陪伴，沟通家校，携手共促学生健康成长。
4、活动内容：
八年级优秀学生及家长介绍先进经验
提出对新生家长的要求
活动二、家访活动
1、活动对象：八年级、九年级各班特殊学生（学困生）
2、活动时间：一周
3、活动目的：构建“家校联系”的教育平台，深入推动家校联系工作的开展，深入了解学生假期在家的心理及学习情况，为帮助孩子调整心态应对开学做必要的沟通联系。通过教师与家长，教师与学生之间的沟通，使教师在实践中成长、成熟，追求成为“孩子心目中理想的教师”。
4、活动内容
（1）班主任拟定班级需要关注的学生名单并上报。
（2）指定任课老师与班主任一同进行家访活动，一名学生原则上由班主任及一名任课老师共同关注。
（3）建立特殊学生成长档案。
活动三、“家校联合、智慧同行”毕业班家长会
1、活动对象：九年级家长
2、活动时间：
3、活动目的：家校联合，共同育人，学习做一名优秀的毕业生家长
4、活动内容
聆听优秀毕业生及家长的经验介绍。
附件3
__附中高中段“家校共育活动周”活动方案
为落实上级主管部门的文件精神，帮助高中生更好地适应新学期的学习生活，特制订高中“家校共育活动周”活动方案
活动一
1、活动目的：更新教育理念，提升教育水平
2、活动形式：专家报告
3、活动过程：围绕缓解亲子矛盾，分高一、高二、高三三个年级各组织一次家长课堂，
4、具体要求：高一拟以初高中衔接为内容，目的是培养正确成才观。高二拟以人际交往为内容，目的是培养全面发展观。高三拟以目标达成，理想实现为内容，目的是培养正确考试观。
活动二：家庭体育课
1、活动目的：提供交流机会，释放压抑情绪，缓解亲子矛盾
2、活动。形式：户外活动
3、活动过程：以高一、高二、高三三个年级各家庭为单位进行，家长和学生提前确定好体育活动项目。
4、具体要求：建议以学生意见为主，尽量全家参与。可以几个家庭一起进行。如爬山、长跑、散步、羽毛球、家庭篮球、家庭足球等。活动结束后班级组织学生上传家庭活动照片至学校。
活动三：家庭研讨会
1、活动目的：提供交流机会，增进亲子理解，缓解亲子矛盾
2、活动形式：家庭会议
3、活动过程：各年级各班要求每个家庭选择一个时间召开家庭会议，家庭成员相互表扬，
4、具体要求：每个家庭成员至少被指出三个优点，每个优点需要提出三个事例来证明。家庭表扬日家庭成员之间不得相互批评，不得相互提出意见建议，只能相互表扬。然后学生放松。这一天家长无须承担家庭责任，可以自由活动。学生可以自行安排闲暇时光。学生行为只要不违反法律法规，保证安全，家长无需干涉指责。也可以家庭安排角色互换。活动结束后班级组织学生上传家庭活动照片至学校。
活动四：学生学习情况研讨会
1、活动目的：了解学生学习情况，了解家庭教育参与情况
2、活动形式：座谈、问卷
3、活动过程：在各班举行家长座谈会，各抒己见，不抱怨学生，不贬低学生，从实际出发交流孩子学习情况、与家长交流情况，学校总体把握年级学生家校共育特点，座谈结束填写问卷表。
活动五：学长座谈会
1、活动目的：提供学长交流机会，学生调整自己的学习状态
2、活动形式：座谈、研讨
3、活动过程：邀请科大优秀学长，用切身经历与学生交流，解决学生学习困惑，生活困惑、交流困惑。
学校2024年家校共育活动周方案 篇7
为深入推进家校共育工作，加强对“家校共育活动周”工作的指导，营造家校协同育人良好氛围，根据《市委教育工作领导小组印发<关于统筹推进促进学生身心健康的实施意见>的通知》（合教组[20__]__号）要求，经学校研究，决定在20__年秋季学期开学前集中组织开展“家校共育活动周”。为保障本次活动能取得实效，特制定__小学“家校共育活动周”实施方案。具体如下：
一、指导思想
以____关于家校共育工作的重要论述为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为主旋律，以丰富家校合作共育形式，提高家长家庭教育水平，促进学生健康成长为目标，创造性开展工作。
二、活动主题
家校协同，让孩子健康成长
三、活动目的
1、通过“家校共育活动周”的开展，进一步加强家校沟通，指导家庭教育，推进家庭与学校形成教育合力，协助家长建立良好的亲子关系，帮助学生做好心理调适，提升学生新学期学习生活适应能力。
2、通过开展家校共育活动周系列活动，进一步完善家委会建设，畅通家校联系渠道，形成学校、社会、家庭三位一体化的德育网络，使各种力量形成时空交叉影响的教育优势力量。
3、充分利用家庭、社会教育资源，提升家长实施家庭教育的能力和水平，提升学校内涵发展动力，提高中小学生综合素质，初步形成家校共育强大合力，有效提升社会对教育的满意度。
4、通过教师与家长，教师与学生之间的沟通，使教师在实践中成长、成熟，成为孩子心目中的理想教师。
四、家校共建活动周领导小组
组长：____
副组长：____
组员：____、年级组长、各班班主任
五、活动时间
20__年__月__日至秋季开学前两周内完成。
六、活动原则
1、学生为本原则。尊重学生的成长规律和教育规律，以有利于学生健康成长和全面发展为工作出发点，拓宽家校共育工作途径，促进学生健康成长。
2、问题导向原则。注重解决家长对家庭教育认识不到位、对学生身心发展规律认识不足、对学生遇到的困难处理不当等问题，努力提高家长的家庭教育理论水平和实践能力。
3、目标一致原则。确定学校、家庭共同目标，发挥各自育人作用，互相支持，互相配合，共同承担学生的教育职责，促进学生健康全面发展。
4、开放共享原则。学校应大力推进开放办学，加强学校与家庭、家庭与家庭、学校与社会的交往互动。善于借力聚力，吸纳更多社会力量参与，形成促进教育发展的有生力量。善于从家长群体中发掘家庭教育智慧，提供分享平台，促进家长群体共同成长。
七、参考活动
活动一：“家长学校日”活动
1、对象：全体家长
2、时长：半天
3、目的：让家长走进孩子学校生活，加强学校与家长之间的沟通，引导家长参与学校管理。
4、形式：家长到校
5、活动过程：
（1）在活动前一周，发放《家长学校日活动邀请函》。
（2）家长持《邀请函》于指定时间内来校，经登记、安检后进入校园。
（3）班主任可委托1名班级家委会成员协助接待来访家长，家长到校时，班主任安排好参观校园、参加活动等环节。
（4）家长离校前填写“家长半日活动”意见征询表，投放至学校设置的“家长半日活动”意见征询箱。
（5）学校组织人员整理意见与建议，形成工作总结。
注意事项：分时间段安排，提前调研家长人数进行合理安排。不接待未收到邀请函的社会人员参加活动。
活动二：亲子阅读活动
1、对象：一、二年级学生及家长
2、时长：活动周期间
3、目的：培养学生的阅读兴趣和习惯，使家长和孩子在阅读中寻找共同交流的语言密码，实现在家庭中共读共写共成长。
4、形式：现场教学，家庭实践
5、活动过程：
（1）第一周，邀请专家开展“亲子阅读”培训。
（2）第二周，以班级为单位开展读书故事会或读书心得交流会。
（3）开展“我的读书笔记多精彩”活动。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来，每班选出若干同学进行亲子读书笔记展评。
活动三：家访活动
1、对象：特殊群体学生
2、时长：活动周期间
3、目的：关注特殊群体学生，引导家长转变教育观念，通过家访拉近距离，增强学生对教师的信任感，努力消除影响学生健康成长的问题。
4、形式：实地走访
5、活动过程：
（1）学校根据建立的班级特殊学生家庭档案，通过上门走访、书信访谈、电话沟通、短信交流、网络视频等多种形式开展活动。
（2）对于班级特殊档案学生，两位党员教师结对一户家庭，每学期上门走访一次，对于特别困难的家庭，进行慰问，对于行为习惯不良的学生，定期进行辅导和交流。
注意事项：选择合适的家访方式，真诚对待学生与家长，多帮扶，多提一些家长能够做到的要求，小步走，不停步。登门家访时需两位老师结伴而行，分工协作。
活动四：“好家风，好家训”交流会
1、对象：三、四年级学生及家长
2、时长：活动周期间
3、形式：讲座或沙龙
4、目的：引导家长之间相互教育，相互示范，同时建立长效机制，推动家风家教建设深入发展。
5、活动过程：
（1）开展家风家训专题讲座，让家长和学生了解家风好故事，传承家风文化，将养成良好习惯自觉践行在生活的点点滴滴。
（2）开展主题征文活动，家长撰写征文，学校评选出优秀作品汇编成集供家长学习。
（3）开展“我为家风代言”活动。通过升旗仪式、主题班会、书法、手抄报、摄影等形式展示学生的家风文化，使广大青少年在潜移默化中受到影响。
活动五：如何陪伴孩子——亲子沟通的情绪自控
1、对象：五、六年级学生家长
2、时长：半天
3、形式：讲座或沙龙
4、目的：引导家长们尊重青春期特点，正确看待亲子冲突，轻松陪伴孩子成长。
5、活动过程：
（1）专家解读青春期的特质。
（2）分享案例及技巧。
注意事项：条件允许的情况下，鼓励父母双方同时参与。
活动六：一年级家长系列培训
1、对象：一年级新生家长
2、时长：2-3小时
3、形式：讲座
4、目的：让家长参与家庭教育学习，提升自身的育儿能力，体验学生的学习过程，体会孩子学习的不易，做理解孩子的家长。
5、活动过程：
（1）学校制定课程培训计划，建议课程计划包含情绪管理、学习动力、人际关系等主题，邀请专家进行有质量的家庭教育专家报告会。
（2）家长根据自身的实际情况，可以选择线上或线下相结合的方式完成。
（3）家长提交学习心得，对专家报告的质量给予评价，并有针对性地提出改进意见。
（4）进行一年级家长知识考核，对合格家长进行发放证书，不合格家长补学。
八、相关要求
1、加强组织领导。要充分认识活动的重要意义，切实加强领导，精心部署，积极开展丰富多彩的家校合作和家庭教育指导活动，可以引入社会资源共同开展相关活动。
2、精心组织活动。要选择贴近学校实际的活动形式，注重活动实效，力戒形式主义。活动采取线上线下相结合的形式进行，开展线下活动要做好新冠肺炎疫情防控措施。要避免于扰学校正常的教育教学秩序，避免影响家长正常的工作生活，线上活动建议在周末和晚上开展。严禁在活动中发布、夹带商业广告。
3、加强舆论宣传。要通过网站、微信公众号等形式宣传家校共育活动、家庭教育科普知识和家庭教育典型经验。对“家校共育活动周”内容进行大力宣传，营造关注家庭教育、关爱学生健康成长的良好氛围。
各年级、各班级要认真学习__小学“家校共育活动周”方案，结合学生实际情况，选择有针对性的活动，也可结合实际组织其他形式活动，以线下为主、线上为辅的方式组织开展。活动周期间每个年级主题活动不少于4个。要认真总结“家校共育活动周”开展情况，并将“家校共育活动周”总结材料（活动图片、文字等相关材料）电子档于__月__日前上报德育处。
学校2024年家校共育活动周方案 篇8
为深入推进家校共育工作，加强对“家校共育活动周”工作的指导，营造家校协同育人良好氛围，根据《市委教育工作领导小组印发<关于促进学生身心健康的实施意见>的通知》合教组[20__]6号要求，决定在20__年集中组织开展“家校共育活动周”。经学校研究，特制定如下方案。
一、指导思想
为了积极响应上级各部门的号召，构建“家校联系”的教育平台，促进教育多元化，深入推动家校联系工作的开展，进一步探究素质教育背景下德育工作的新模式，深入了解学生在家、在校的实际情况，做好家长和教师之间的沟通交流，培养孩子良好的行为习惯，让孩子健康快乐的成长。
二、活动主题
家校协同让孩子健康成长
三、活动目的
1、通过开展家校共建共育系列活动，进一步完善家委会建设，畅通家校联系渠道，形成学校、社会、家庭三位一体化的德育网络，使各种力量形成时空交叉影响的教育优势力量。
2、充分利用家庭、社会教育资源，提升家长实施家庭教育的能力和水平，提升学校内涵发展动力，提高学生综合素质，初步形成家校共建共育强大合力，有效提升社会对教育的满意度。
3、通过教师与家长，教师与学生之间的沟通，使教师在实践中成长、成熟，追求成为“孩子心目中理想的教师”。
四、家校共育活动领导小组
组长：____
副组长：____
组员：____
五、实施方案：
（一）宣传发动阶段
1、和班主任个别交流，并征求班主任的意见，了解班主任的想法。
2、召开全校教师会，让大家有所了解，并进行分工，制定下一步的工作方案。
（二）实施阶段
1、教师定期家访
深入开展“大家访”工作。教师到学生家庭进行家访是教师的工作内容之一，作为家长应热情接待。教师家访要仪表端庄，语言文明，一分为二地评价学生，与家长达成一致意见，切忌家访时附带其它与孩子无关的事，而有损教师形象。家长要认真了解孩子在校的表现，主动向老师介绍孩子的优缺点、个性及特长，与教师共同研究教子良方，使家庭教育与学校教育相得益彰。每学期每个孩子至少家访一次。
建立教师常态化家访和家访回访制度，定期组织班主任及任课教师开展家访，并逐步形成长效机制。重点走访贫困家庭、村居（社区）及社会各界人士，通过定期走访，广泛宣传教育政策法规及学校教育教学取得的成绩，积极争取社会各界对学校、对教育工作的意见和建议。
2、完善家庭教育网络建设
家庭教育和社会教育是学校教育的有效补充。我校将不断加强网络平台建设，科学利用学校网站、微信平台、班级qq群等新闻媒介和沟通渠道，开展不同主题方式灵活多样的工作。
3、深入推进家委会建设
家长委员会是学校、教师与家长之间相互联系的畅通渠道，是家庭教育与学校教育相互沟通协调的纽带。家长委员会由班主任牵头，由班内家长推荐代表组成，充分体现民主，规范选举程序，杜绝出现家委会成员由学校或班主任指定的现象。班级家长委员代表家长的利益和愿望，对班级工作提出意见和建议，还可以审查修订班级工作计划，参与班级教育科研活动，参与班级管理及教师教育教学常规管理，督促班级不断调整工作思路，改进方法，达到最佳育人效果。加强家委会制度建设，科学制定家委会工作章程，规范家委会机构及成员职责，明确工作要求和工作流程，解决家委会工作“干什么”和“怎么干”的问题，确保各项工作依法规范。
4、召开线上家长会
在家长会上学校领导及教师要把学校的办学方向，办学水平和教改的成果及举措告诉家长，也可介绍一些科学的育人方法，请有经验的家长作交流，老师和家长把孩子在校在家的表现相互通报，也可让学生参加，让他们亲身感受老师和家长都在关心他们，帮助他们，为他们操心，从而激发学生奋发向上自主教育的意识。
针对孩子出现的问题，我们不定时的通知家长进行沙龙会议，这样按主题进行，针对孩子的问题，家长彼此间交流，能寻找到更好的解决问题的途径。
5、开展家校共建活动。
略
6、建“家长信箱”
略
学校2024年家校共育活动周方案 篇9
为促进学生身心健康发展，确保新学期开学工作稳定有序，依据《关于统筹推进促进学生身心健康的实施意见》（合教组〔20__〕6号）、__县教体局《关于做好20__年秋季学期开学工作的通知》精神，制定本方案。
活动时间
20__年__月__日——__日
活动内容
1、“我们爱劳动”活动
请家长安排您的孩子参与力所能及的家务劳动（如打扫卫生、洗衣、做菜等等），并拍摄照片上传到班级群。请各班主任在家校群建立群相册，供家长上传照片，并精选3-5张照片上传至学校群相册《家校共育活动周》。
2、“家长开学第一课”活动
请各位班主任上好本班“家长开学第一课”，与家长共同帮助学生度过入学适应期。活动结束后，请各位班主任将《家长开学第一课记录表》、2-3张活动照片上传至学校群相册《家校共育活动周》。具体安排如下：
①一年级：
__月__日上午8：30—10：30进行。
家长进校流程：有序排队（间隔1米以上），戴口罩，扫安康码（安康码显示为绿色），测体温，身体无异常方可进入校园→查找孩子所在班级→进入相应班级教室参会。
②二至六年级：
__月__日采用线上方式进行，具体时间段由各班级根据实际确定。
3、“线上班会课”活动
2-6年级在__月__日召开一次线上班会课，将调整学生身心状态作为重要内容，介绍新学期学校丰富多彩的学习生活。
活动要求
1、高度重视，积极参与。各位家长、各位老师要充分认识开展“家校共育活动周”的意义，积极参与到各项活动中来。家长要与孩子共同开展家务劳动、进行体育锻炼，构建和谐家庭氛围和平等亲子关系。
2、精心组织，讲求实效。各位班主任要细化本班各项活动安排，与家长进行深入交流和探讨，宣传各类教育政策；向家长提出针对性的家庭教育方法，帮助家长提升家庭教育能力。
学校2024年家校共育活动周方案 篇10
为深入推进家校共育工作，加强对“家校共育活动周”工作的指导，营造家校协同育人良好氛围，根据《市委教育工作领导小组印发<关于统筹推进促进学生身心健康的实施意见>的通知》合教组[20__]__号要求，决定在20__年秋季学期开学前集中组织中小学“家校共育活动周”。经学校研究，特制定如下方案。
一、指导思想
以____关于家校共育工作的重要论述为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为主旋律，以丰富家校合作共育形式，提高家长家庭教育水平，促进学生健康成长为目标，创造性开展工作。
为了积极响应上级各部门的号召，构建“家校联系”的教育平台，促进教育多元化，深入推动家校联系工作的开展，进一步探究素质教育背景下德育工作的新模式，深入了解学生在家、在校的实际情况做好家长和教师之间的沟通交流，培养孩子良好的行为习惯让孩子健康快乐的成长。
二、活动目的
1、通过“家校共育活动周”的开展，进一步加强家校沟通，指导家庭教育，推进家庭与学校形成教育合力，协助家长建立良好的亲子关系，帮助学生做好心理调适，提升学生新学期学习生活适应能力。
2、通过开展家校共建共育系列活动，进一步完善家委会建设，畅通家校联系渠道，形成学校、社会、家庭三位一体化的德育网络，使各种力量形成时空交叉影响的教育优势力量。
3、充分利用家庭、社会教育资源，提升家长实施家庭教育的能力和水平，提升学校。内涵发展动力，提高中小学生综合素质，初步形成家校共建共育强大合力，有效提升社会对教育的满意度。
4、通过教师与家长，教师与学生之间的沟通，使教师在实践中成长、成熟，追求成为“孩子心目中理想的教师”。
三、活动原则
1、学生为本原则。尊重学生的成长规律和教育规律，以有利于学生健康成长和全面发展为工作出发点，拓宽家校共育工作途径，促进学生健康成长。
2、问题导向原则。注重解决家长对家庭教育认识不到位、对学生身心发展规律认识不足、对学生遇到的困难处理不当等问题，努力提高家长的家庭教育理论水平和实践能力。
3、目标一致原则。确定学校、家庭共同目标，发挥各自育人作用，互相支持，互相配合，共同承担学生的教育职责，促进学生健康全面发展。
4、开放共享原则。学校应大力推进开放办学，加强学校与家庭、家庭与家庭、学校与社会的交往互动。善于借力聚力，吸纳更多社会力量参与，形成促进教育发展的有生力量。善于从家长群体中发掘家庭教育智慧，提供分享平台，促进家长群体共同成长。
四、家校共建活动周领导小组
组长：____
副组长：____
组员：各班班主任
五、实施方案：
（一）宣传发动阶段（__月__日-__月__日）
1、和班主任个别交流，并征求班主任的意见，了解班主任的想法。
2、召开全校教师会，让大家有所了解，并进行分工，制定下一步的工作方案。
（二）实施阶段
1、教师定期家访（__月__日-__月__日）
深入开展“大家访”工作。教师到学生家庭进行家访是教师的工作内容之一，作为家长应热情接待。教师家访要仪表端庄，语言文明，一分为二地评价学生，与家长达成一致意见，切忌家访时附带其它与孩子无关的事，而有损教师形象。家长要认真了解孩子在校的表现，主动向老师介绍孩子的优缺点、个性及特长，与教师共同研究教子良方，使家庭教育与学校教育相得益彰。每学期每个孩子至少家访一次。
建立教师常态化家访和家访回访制度，定期组织班主任及任课教师开展家访，并逐步形成长效机制。重点走访贫困家庭、村居社区及社会各界人士，通过定期走访，广泛宣传教育政策法规及学校教育教学取得的成绩，积极争取社会各界对学校、对教育工作的意见和建议。
针对目前的现状，我们学校采取了由本村老师带队，班级搭档，班主任与任课老师分开，分班级分批次的进行家访。
2、完善家庭教育网络建设。（__月__日）
家庭教育和社会教育是学校教育的有效补充。我校将不断加强网络平台建设，科学利用学校网站、微信平台、班级qq群等新闻媒体和沟通渠道，开展不同主题方式灵活多样的工作。
3、深入推进家委会建设。（__月__日）
家长委员会是学校、教师与家长之间相互联系的畅通渠道，是家庭教育与学校教育相互沟通协调的纽带。家长委员会由班主任牵头，由班内家长推荐代表组成，充分体现民主，规范选举程序，杜绝出现家委会成员由学校或班主任指定的现象。班级家长委员代表家长的利益和愿望，对班级工作提出意见和建议，还可以审查修订班级工作计划，参与班级教育科研活动，参与班级管理及教师教育教学常规管理，督促班级不断调整工作思路，改进方法，达到最佳育人效果。加强家委会制度建设，科学制定家委会工作章程，规范家委会机构及成员职责，明确工作要求和工作流程，解决家委会工作“干什么”和“怎么干”的问题，确保各项工作依法规范。
4、召开线上家长会（__月__日）
在家长会上学校领导及教师要把学校的办学方向，办学水平和教改的成果及举措告诉家长，也可介绍一些科学的育人方法，请有经验的家长作交流，老师和家长把孩子在校在家的表现相互通报，也可让学生参加，让他们亲身感受老师和家长都在关心他们，帮助他们，为他们操心，从而激发学生奋发向。上自主教育的意识。
针对孩子出现的问题，我们可以不定时的通知家长进行线上沙龙会议，这样按主题进行，针对孩子的问题，家长彼此间交流，能寻找到更好的解决问题的途径。
5、开展家校共建活动。（__月__日）
家校共建活动是学校与家庭，教师、家长与学生共同参加的活动，其主要形式和内容有以下几种：①亲子阅读②沙龙、交流家庭教育经验③绘本故事④郊游远足……家校共建融教师、家长、学生为一体，可增进相互了解与合作，加深相互间的感情，有利于调动三方的积极性，达到共同成长的目的。
6、建“家长信箱”
为了提高办学质量，学校必须面向社会、面向广大家长，随时接受他们的监督，学校在大门外挂一个“家长信箱”便于及时了解家长对学校的反映，对本校教师教育教学工作的反映。德育处对家长反映的情况进行整理，会同相关部门及老师共同解决，争取做到公正、求实、快捷、有效。
各年级要认真学习学校“家校共育活动周”方案，结合学生实际情况，选择有针对性的活动，也可结合实际组织其他形式活动，以线下为主、线，上为辅的方式组织开展。活动周期间每个年级主题活动不少于4个。
于__月__日前上报所开展的活动图片、文字等相关材料，东校区发给德育处吴主任，西校区发给宁主任。