小学2024年四月读书月活动方案设计 篇1
春来早，花千树；惟书有色，惟文有华；春风十里，读书正好。在这充满希望的春日里，让我们捧起书本，用阅读耕种心田，用书香滋润生命，让书香飘满校园。为深入实施素质教育，创建内涵丰富、特色鲜明的校园文化，全面贯彻落实“双减”政策，加强“五项管理”，助力提高课堂教学实效性，我校将举行“书香助力成长，阅读通达未来”读书月活动。通过在全校师生、家长中开展形式多样、内容丰富的读书活动，营造浓郁的读书氛围，激发我校师生读书的热情，培养“爱读书、多读书、读好书”的阅读习惯。
活动目标
1、激发师生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，促进阅读能力的全面提升。
2、拓宽学生视野，陶冶情操，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。
3、通过系列阅读活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
活动时间
20__年4月6日——4月23日
活动安排
第一阶段
时间：4月6日——4月15日
内容：
1、利用周一集会举行金凤区第十一小学20__年校园读书月启动仪式，并通过公众号平台进行广泛宣传。
2、发布学校读书月推荐书目，各班级筹备班级读书活动。
3、开展“书香家庭”建设。
（1）“家庭图书角”建设活动：家庭是学生课外阅读的重要场所，为给学生阅读提供良好的物质保障，家长和学生一起结合家庭实际，建立布置家庭个人小书库，创建家庭图书角，营造书香家庭氛围。
（2）亲子共读：陪伴是最长情的告白，家长以“4·23世界读书日”为契机，利用这段时间和孩子共享亲子阅读时光。
4、联合工会开展教师读书月系列活动。本年度读书月校长推荐书目《普通话口语表达技巧指导》。
第二阶段
时间：4月6日——4月22日
内容：“爱上阅读”——我为好书代言系列活动
01
我用巧手为好书代言——绘“爱书”比赛
参加对象：一二年级全体学生
要求：用单幅图画或者组图完成对自己喜爱的一本图书的推荐，绘画方式不限，配简单文字。
02
我用声音为好书代言——童声讲故事比赛
参加对象：一二年级全体学生
要求：选择一个喜欢的故事绘声绘色的讲出来，可单独讲，也可和爸爸妈妈一起讲，录制视频（横屏）。各班级先班内评选，再择优上报一个作品参与学校评选（4月19日上交袁书婷老师处）。
03
我用照片为好书代言——我与“爱书”合个影
参加对象：三四年级全体学生
要求：学生与自己的藏书进行合照，并附上阅读感言或推荐理由。
04
我用笔墨为好书代言——书签设计展示
参加对象：三四年级全体学生
要求：设计制作精美、有创意的书签，书签内容可以是自己喜欢的读书格言，也可适当体现与所阅读书籍有关内容。
05
我与老师为好书代言——师生共读一本书活动
参加对象：五六年级全体学生
要求：开展“整本书阅读”教学研讨活动，根据各年级各班级特点开展个性化的师生共读一本书活动，上报活动简讯照片。
06
我用经典诵读为古诗代言——古诗诵读活动
参加对象：六年级学生
要求：结合学校毕业年级古诗词检测活动，开展四月古诗词人人过关比赛。
07
布置班级“最美图书角”
参加对象：全校学生
各班精心布置并利用好班级图书角。教务处将联合德育处从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书籍管理、整体氛围5个方面进行评比4月20日检查，颁发“最美图书角”奖状。
以上活动，各班级将学生作品整理成册，影像资料打包，于4月19日前上交。届时将择优在学校公众号展示。
第三阶段
时间：4月22日——4月29日
内容：
总结表彰，形成书香校园常态化机制
1、举办读书月总结表彰大会，展示优秀阅读成果，对获奖班级和学生进行表彰。每个班级评选出3名“书香少年”和2个“书香家庭”，全校共选出6个“书香班级”，学校进行统一表彰，颁发荣誉证书。
2、通过读书月系列活动，培育、挖掘阅读推广活动的优秀成果，通过交流、总结，使书香校园工作常态化、制度化、特色化，努力打造我校书香校园文化品牌，促进教师专业化发展和学生的全面成长。
书香少年
有良好的阅读习惯和阅读兴趣，积极参加学校、班级组织的阅读活动，能在班级发挥“课外阅读”的模范带头作用。
书香家庭
每个爱读书的少年背后一定有一个爱读书的家庭，“书香家庭”要求有安静的读书环境，有一定的藏书量，家长能够引导孩子共同读书交流，积极参加学校和班级的各项亲子共读活动，家庭书香氛围浓郁。
书香班级
“书香班级”评选将综合日常早午读、阅读课和上报资料考核。
小学2024年四月读书月活动方案设计 篇2
01活动背景
2023年全国教育工作会议提出要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。通过开展读书节活动、设立图书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。
02活动目的
1、打破阅读边界，丰富课余活动，联动各年级、各学科，激发学生阅读兴趣，提升学生综合素质。
2、教师慧读分享，同研共读，不断丰富精神风貌。
03活动主题
与书香为伴，携经典同行
04活动时间
2023年3月至5月
05活动内容
01常规活动
[晨读]学生每天早晨进教室后各自放声朗读《语文》教材中的内容。
[课间阅读]学生各自安静阅读，阅读内容可为各年级教材推荐的阅读书目、图书馆和班级图书角中的图书或自带书目等。（提倡中高年级学生做适量的读书摘抄）
[亲子共读]每天晚上家长陪伴孩子进行至少半小时的课外阅读（内容可以是推荐书目、国学经典、各自喜欢的书目等）。
[教师导读]语文科的老师每月指导学生读好1本书，阅读社团的指导老师利用课后延时服务时间对参加社团活动的学生进行推荐书目的阅读指导、交流展示。
[环境]充实班级图书角的书目，开放学校图书馆、书吧，营造时时、处处可读书的阅读氛围。
02学校活动
活动一：优秀阅读我展示
1、对象：一到六年级学生
2、要求：读年级推荐的共读书籍，完成有特色的阅读作业：如“阅读计划表”“创意书签”“思维导图”“人物名片”“手抄小报”“读书摘记”等，可以是个人完成，也可以是小组合作完成。作品纸张大小自定。作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net
活动二：我是小小朗读者
学生推荐分享共读书目，展示最美读书画面、最美读书声音。
小学2024年四月读书月活动方案设计 篇3
一、指导思想
莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”在第__个世界读书日来临之际，为了引导广大师生多读书、读好书，培养学生对阅读的浓厚兴趣，营造书香校园，学校决定开展主题为“让阅读成为习惯，让思考伴随人生”的读书月活动。
二、活动时间
4月18日到5月18日
三、活动对象
全体学生
四、活动内容
为确保“读书月”活动的顺利开展，学校将结合学校特色，在“读书月”中开展丰富多彩的师生读书活动。
（一）营造浓厚的读书氛围
1、开展图书漂流，建设班级图书角
学校建立图书漂流站，让图书在学生之间传阅，让书籍在校园间触手可及。各班语文老师和班主任（以语文老师为主）相互配合，营造浓郁的读书氛围，建设好本班级的图书角，充分利用学校图书馆书籍，也可以动员学生积极捐出家里闲置的书籍充实班级图书角的书籍资源。组织学生开展阅读活动，开展读书角评比，评出“最美图书角”先进班级。（具体要求看评比细则）
2、保证阅读时间
固定每天的阅读时间，语文课上进行精讲、精练，利用每节语文课的小部分时间，指导学生进行课外阅读；提倡鼓励学生每天在家进行课外阅读不少于半小时。
（二）国学诵读，书写经典诗篇
学校将每天的早读前10分钟定于国学诵读时间，按年段诵读适合的国学经典。低年段诵读：一年级《弟子规》《三字经》；二年级《声律启蒙》《百家姓》；中年段诵读：三年级《增广贤文》、四年级《千字文》；高年段（五、六年级）诵读《论语》。将书法艺术与国学诵读有机融合，每周二、周四的午读时间定为书法练字时间，定期开展书法比赛，书写经典诗篇，以提高全校师生的传统文化素养。
（三）开展“师生共读一本书”活动
1、保证学生有书读
各年级的老师根据所教学科，依据学校的推荐书目，给学生推荐阅读书籍。
学校的推荐书目：
一年级：
文学类：《小马过河》（彭文席著）、《儿歌三百首》（金波，郑春华等著）、《大头儿子和小头爸爸》（郑春华著）；
自然科学类：《小彗星旅行记》（徐刚著绘）《摇摇船》《小刺猬理发》
二年极：
文学类：《格林童话》（格林兄弟著）、《孤独的小螃蟹》（冰波著）、《神笔马良》（洪汛涛）、《七色花》（苏联瓦卡泰耶夫著）、《一起长大的玩具》（金波著）、《愿望的实现》（印度罗宾德拉纳物泰戈尔著）；
艺术类：《爸爸的画：沙坪小屋》（丰陈宝、丰一吟著；丰子恺绘）；
自然科学：《小彗星旅行记》（徐刚著绘）；
人文社科：《中华先锋人物故事汇》《徐鲁编著）
三年级：
文学类：《中国神话故事集》（袁珂著）、《中国古代寓言故事》（曹文轩、陈先云主编）、《伊索寓言》（伊索著）、《克雷洛夫寓言》（伊安克雷洛夫著）
人文社科：《周恩来寄语》青少年版。
四年极：
文学类：《宝葫芦的秘密》（张天翼著）、《爱的教育》（[意]亚米契斯著）；
自然科学类《中国儿童视听百科飞向太空》（《飞向太空》编委会编著）；《十万个为什么》《看看我们的地球》《灰尘的旅行》《人类起源的演化过程》；艺术类《父与子》[德]埃奥卜劳恩著；
人文社科类《儿童哲学智慧书》（[法]柏尼菲著卢里耶等绘）；《十万个为什么》[苏联]米伊琳著、《看看我们的地球》李四光著、《灰尘的旅行》（高士其著）、《人类起源的演化过程》（贾兰坡著）。
五年级：
文学类《草房子》（曹文轩）、《呼兰河传》（萧红著）；自然科学《中国儿童地图百科全书世界遗产》（《世界遗产》委员会编著）；《四大名著》；
艺术类：《启功给你讲书法》。
六年级：
文学类《梦圆大地：袁隆平传》（姚昆仑著）、《大林和小林》（张天翼著）、《小兵张嘎》（徐光耀著）、《骑鹅旅行记》、《汤姆索亚历险记》《鲁宾逊漂流记》《爱丽丝漫游记》；
人文社科类《中国历史上的科学发明：插图本）（钱伟长著）
2、教会学生会读书
以各班主任和语文老师为主，对学生的阅读进行针对性的指导，可以是读物推荐课、方法指导课、阅读分享课。
3、鼓励师生共读一本书
各学科教师推荐给学生阅读的书籍，自己也要阅读，这样有利于学生读书活动的针对性地开展，并做好共读资料的收集和整理。
（四）开展“我为图书馆征书”活动
为了培养学生的阅读兴趣，充实图书馆的书籍，学校向全校学生开展征书活动。学生可以根据自己的喜好，选择一本书籍做好推荐，附上书籍的基本信息。（具体要求看评比细则）
（五）一、二年级开展汉字听写大赛
汉字作为中国最宝贵的文化遗产，自仓颉造字开始，汉字就以其浩瀚广博书写着华夏五千年的历史，传承汉字是我们中华儿女的使命和责任。但由于我校的学生汉字书写不规范，为了让学生能规范书写汉字，结合象山区读书月活动内容，决定在一、二年级开展汉字听写大赛。
（六）三、四年级开展“我最喜欢的一本书”演讲比赛
为了引导学生多读书、读好书，让学生在阅读中丰富知识，开阔视野，汲取营养，养成良好的阅读习惯，结合学校开展的“师生共读一本书”活动，鼓励三、四年级学生从学校推荐书目中选取一本书，开展“我最喜欢的一本书”演讲比赛。
（七）五、六开展优秀读书笔记评选活动
五、六年级学生根据推荐书目开展阅读实践，并将自己的阅读体会做成笔记，学校开展优秀读书笔记评选活动。各班语文教师要交给学生做笔记的方法，可采用不同颜色的笔标记，借助表格、思维导图、图画丰富笔记内容。
五、比赛活动具体要求
（一）图书角评比
1、评比标准：
（1）环境整洁：图书角图书摆放整齐，环境洁净。（20分）
（2）数量要求：拥有一定数量的图书，能满足学生每人参与阅读的需求，图书数目不少于本班学生数。（20分）
（3）保存完好：图书保存相对完好，没有随意图画、损坏现象。（20分）
（4）富有个性：图书角建设书香氛围浓郁，让人感受清新、可亲，富有情趣。（40分）
2、评比时间：20__年5月5日
3、图书角建设负责人：各班班主任
4、评委：______、__、刘舒______
5、评奖设置：
各班结合班级文化建设，建立班级图书角，形成班级图书流动机制，学校根据班级图书角建设和借阅情况，评选出一、二、三等奖。
6、评比表：
（二）我为图书馆征书
1、活动对象：1-6年级学生
2、活动时间：4月19日—4月29日
3、活动形式：制作征书卡
4、活动要求：学生手工制作征书卡，内容是：书目、出版社、作者、书籍主要内容等。
5、活动负责人：各班班主任
6、活动形式：班级初选，5月10日前择优选5份上报学校进行评选。
7、评委：一至六年级语文教研组
（三）汉字听写大赛
1、参赛选手：1-2年级学生
2、比赛时间：班级初选时间：4月26日下午，一、二年级语文教研组长组织，一二年级各班语文教师的组织学生在各班开展。
校级评选时间：5月10日下午第一节课（一年级）、第二节课（二年级）；地点：一楼会议室
3、比赛内容：以语文基础字词的积累训练为主，以夯实学生的语文基础知识。主要选用课本中有代表性的、学生易写错的字词作为听写内容，听写大概20个词语。
4、比赛形式：
（1）班级初赛
老师在班级初选，根据听写情况，每班择优3名学生参加校级比赛。
（2）校级决赛
每班3名选手，自带文具参加比赛。
5、负责人：__、__、
6、活动照片：__
7、活动报道：二年级
（四）“我最喜欢的一本书”演讲比赛
1、参赛选手：3-4年级学生
2、参赛内容：学校推荐书目
3、比赛时间：
（1）班级比赛时间：4月27日；比赛地点：各班教室（负责人：各班语文教师）
（2）校极比赛时间：5月10日（第一节课：三年极；第二节课：四年级）
4、比赛地点：一楼大教室
5、比赛形式：各班先在班级内进行初选，学生可以选择一本自己喜欢的书籍，从书籍的由来、书籍的作者，书籍的主要内容以及最喜欢的故事展开演讲。每班择优2名选手上报学校进行决赛。
6、决赛负责人：__、__
7、评分人：__、__、__
8、活动照片：__
9、活动报道：三年级
（五）优秀读书笔记评选活动
1、参赛选手：5-6年级学生
2、参赛内容：学校推荐书目
3、比赛时间：
（1）班级比赛时间：4月18日——5月15日；比赛地点：各班教室（负责人：各班语文教师）
（2）校极比赛时间：5月16日（第一节课：三年极；第二节课：四年级）
4、比赛地点：一楼大教室
5、比赛形式：各班先在班级内进行初选，每班择优5本优秀读书笔记上报学校进行决赛。
6、决赛负责人：__、__
7、评分人：__、__、一至六年级语文教研组长
8、活动照片：邓芳
9、活动报道：六年级
小学2024年四月读书月活动方案设计 篇4
活动目的：
1、通过读书月系列活动，营造优美雅致的读书氛围，打造书香校园，不断提升学校品位。
2、弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，切实推进我校素质教育，引导全校师生、家长以书为友，养成良好的阅读习惯，养成终身读书学习的好习惯。
3、用读书丰富校园文化生活，拓展阅读平台，积累知识，提高阅读能力，把读书当成一种美好的生活。
4、在浓郁的书香氛围中实实在在地多读书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，通过读书“学习美、习惯美、习得美”！
●活动时间：
2021年4月中旬至5月
●活动主题：
读书美美读书
●活动口号：
1、读书是最美的学习生活。
2、美美的读书，美美的收获！
3、多读书，会读书，好读书。
4、快乐童年，书香相伴！
●活动对象：
什邡市北京小学全校师生、家长。
→活动内容
※完善读书安排
每个班要有读书月的活动安排，确定“早晨诵读”“中午自读”“家庭亲子读”的相关安排，保证学生的读书时间，对学生的读书活动开展指导工作，确保读书的有效性。
※办好读书园地
及时更新班级的读书栏目，展示本班学生的读书笔记、书签、读书小报等内容，学校将开展评比活动。负责人：语文教师和各班主任。
▲责任部门：教导处
▲评比时间：5月14日
※“五本书”飘流活动
每个同学将自己之前看过的五本好书带到学校，书内用纸片写上自己喜欢这本书的原因，由各班收齐后交图书馆统一安排，让更多的人与自己分享好书。
▲责任部门：图书馆
▲责任人：班主任、__
▲交图书馆时间：4月下旬
※讲一个好故事
1-2年级开展讲一个好故事活动，以“童心向党”为主题，孩子们将自己课外阅读的小故事，通过复述、创造的形式讲给班里的同学听，每班选1位同学参加学校的决赛。
▲负责人：语文老师
▲责任干部：__
▲准备时间：4月12日-23日
▲学校比赛时间4月30日
※分享一本好书
3-4年级开展主题阅读活动，由教研组确定一个阅读主题，学生通过一类作品的阅读后，办一张主题读书小报。要求选用4K的纸。语文老师和家长要进行必要的指导，每班至少选送5份作品上交教导处参与学校展览。
▲负责人：语文老师
▲责任干部：__
▲截止时间：5月21日
※参加征文活动
5-6年级开展“党史我来讲，红色照我心”主题征文比赛活动。学生通过阅读红色经典文艺作品、革命先辈回忆文集、英雄模范故事、红色书信等了解中国共产党百年光辉历史、伟大成就和宝贵经验，重温革命历史情怀，重拾峥嵘岁月记忆，以征文形式谈感想体会，交流思想，分享收获。征文作品需为原创，有真情实感。格式要求：投稿征文以PDF或JPG格式上传，文体要求：记叙文或者散文。字数要求：限制在1000字以内。投稿方式：每班至少2名同学上传至央视网并报教导处__主任汇总评奖。（相关操作指南将发给语文老师）
▲负责人：语文老师
▲责任干部：__
▲截止时间：5月10日
※跳蚤书市活动
在4月23日下午，学校将举行一次全校的跳蚤书市活动。各班同学以小组为单位，设计主题，开办书市，成员把看过的好书带到学校，或与同学进行互换，或者低价让给喜欢的同学。
▲责任部门：德育处
▲负责人：正副班主任
▲责任干部：__
▲截止时间：5月10日
※打造两个平台
（1）打造网络宣传互动平台。A、利用学校微信公众号，开办“习美读书好文推荐”和“书写中华好诗词”栏目，““习美读书好文推荐”每周向全校师生、家长推荐好书好文，引领大家读好书，“书写中华好诗词”栏目宣传中华传统文化，展示学校书法教育成果，激励孩子们品诗、习字。B、利用荔枝APP心暖花开读书频道，每天向家长推送一篇亲子教育文章，拓展眼界，学习最前沿的家庭教育方法，促进家庭教育好习惯的养成，营造书香家庭氛围。
▲责任部门：教导处
▲负责人：__
（2）打造班级读书平台。充分发挥“习美领读者”的作用，为班级孩子读好书、诵好文，形成读书氛围。
▲责任人：语文教师
※读“党史”小故事
党员教师发挥带头作用，带头读“党史”小故事，通过网络进行发布。
▲责任部门：党支部
▲责任人：__
※研读现代课堂理论书籍
学校以老师以教研组为单位，充分利用教研半日活动，一起研读现代课堂教学改革的相关书籍和文章，做好知识分享与交流，写好读书笔记。
▲责任部门：教科室
▲责任人：教研组长
活动要求
▲学校将做好宣传工作，开辟专栏，及时报道信息，把读书月活动搞得有声有色。
▲教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。
▲每个班级要制订相应的读书活动计划，充分利用课余时间，在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。
▲语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师可做好对学生摘抄、做读书卡、写随笔的检查指导。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境。
小学2024年四月读书月活动方案设计 篇5
为了全面落实《20__年从化区教育局关于开展“书香校园人文从化”阅读月活动方案》，提高活动成效，围绕全区小学语文教师和学生一起“同读一本书书香伴成长”系列活动，以建设书香校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设。
二、活动目标：
1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“传承博雅文明”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题
全员阅读，传承博雅文明，同享快乐；润泽经典，濡养心灵。
四、活动措施
（一）加强组织。
1、创建书香校园工作小组
组长：__、
副组长：__、
成员：__、__、__、__、__、
工作职责：
（1）制定活动方案，并确保方案顺利实施；
（2）及时解决、协调活动过程中出现的各类问题。
2、创建书香校园工作小组
组长：__、
副组长：__、
成员：各年级班主任及语文老师
工作职责：
（1）根据活动方案执行工作计划；
（2）及时反馈、协调活动过程中出现的各类问题。
黄外翰林实验学校读书会由校委会、教学管理中心组织协调、监督考核。行政办公室为主导、其他处室密切配合开展此项目活动争取持续发展，办出特色，吸引更多的读书爱好者积极参与进来。并适时召开全校教师大会，加强宣传工作，让全校教师、学生深刻领会实施本项活动的意义，提高全校师生的思想认识，从而营造有利于共建书香校园活动开展及全面促进校园文化建设的良好氛围。
（二）营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
加强“黄外书香班级”环境建设，要有阅读目录表、各类表册制度、黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
（三）落实活动。
1、强化师资培训，教师与书为伴、与书为友
（1）晨读与自主阅读相结合。每周教师例会，是一个很好的精彩阅读、加强熏陶的机会。由学校领导平时可推荐短小的读书精品，会前5分钟读给全体教师听，共同吸收精神营养。会后主动、积极地讨论，使阅读打上了浓厚的精神对话的色彩。
（2）打造骨干队伍，加强交流互动。学校要成立各年级和班级读书小组，由学校教科研骨干组成，每月要研读教学刊物，写相应的读书笔记。
（3）要求所有教师开展读书活动，读好三类书：读夯实精神底蕴的书，读拓宽教育视野的书，读学生喜欢的书。对其中的教育类书，定期提出指定阅读与自由阅读的指导性意见，并根据教师的不同年龄要求分别撰写一定数量的读书笔记。
2、立体推进学生发展，让好书伴随孩子成长。
（1）建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
①每生每学期阅读名著和课外书籍不少于2本。
②班级采取捐书、图书室借阅等形式，成立班级图书角。
③各班选好读书组织委员，做好借书、分书等准备工作，组织班级晨读、晨背和午间阅读。
（2）保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：阅读课，提倡并鼓励学生每天自觉读书不少于半小时。
（3）明确阅读要求。
要求学生：低年级学生主要以亲子阅读为主，拍照作为检查作业；中高年级做好读书笔记，内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。
（4）开展阅读活动。
▲充分发挥宣传效益。有效利用阅读课，以主题为“传承博雅文明共建书香校园”的动员会，引导学生读经典，传承博雅文化。（根据各班参与读书月活动情况，评比4个“书香班级”）
▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设4月份为“校园读书月”，其主题为“传承博雅文明共建书香校园”，出好“阅读月”黑板报。（根据黑板报情况，评比黑板报）
▲开好“班级读书会”。各班两周开展一次“班级读书分享会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲或讲故事比赛，读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
①“亲子阅读”每班根据班级每星期打卡情况，最终每班选取3名“黄外亲子阅读之星”，由张老师收取材料，包括亲子共读照片。
②1、2年级“趣味语文”展示活动，每班选取4人，由张老师收取材料，进行评比，一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人；
③3-5年级“读书月手抄报”，每班选取4人，由邓老师收取材料，进行评比，一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人；
④3-5年级“读书笔记”，每班选取4人，由吴老师收取材料，进行评比，一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人；
⑤“亲子共诵”视频，每班选一个节目，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，由邓老师收取材料，进行评比。
4、落实评价。
（1）建立学生的“读书成长册”。读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。语文老师做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订”。
（2）学校每学期要进行“黄外亲子阅读之星”、“黄外读书会最佳组织奖”、“书香班级”等评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
5、档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助及时收集整理相关资料。
五、时间安排：
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：20__年3月，为发动准备阶段。
主要任务：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教学管理中心利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。图书角的建立。
第二阶段：20__年3到5月，为试行重点实施阶段。
主要任务：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。
4月11日全校师生举行“同读一本书书香伴成长”读书月启动仪式；
4月—5月“亲子阅读”，5月初“黄外亲子阅读之星评比”；
4月10日——29日手抄报、“趣味语文”展示评比；
5月2日——5月20日读书笔记的评比；
5月中旬亲子共诵的汇报。
第三阶段：20__年6月，为总结评估阶段；
主要任务：总结本次活动的具体做法，好的经验在全校交流推广。
小学2024年四月读书月活动方案设计 篇6
腹有诗书气自华，最是书香能致远。在这绿意正浓、光阴似金的春日读书季，长春观小学为全面落实关于“构建书香校园”读书月活动，引领广大师生爱读书、读好书、善读书，全面提高师生的人文素养，塑造内涵丰富、特色鲜明的书香校园文化，特此制定四月读书月活动方案。
一、指导思想
根据新课程改革的丰富内涵，创设全新的校园文化氛围，学校进一步组织学生开展课外阅读活动，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识面，提升语文素养，提高语文学习能力。
二、活动目标
1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展丰富多样的读书活动，以活动为依托，鼓励师生积极参与，营造和谐发展的读书氛围，促进学生全面发展。
三、活动主题
阅读润泽心灵书香伴我成长
四、活动时间
4月1日——4月30日
五、活动具体安排
1、准备阶段（3月13日—3月31日）——好书推荐
好书推荐活动由学校语文名师工作室负责组织实施，各级选取一名语文名师工作室成员老师录制“好书推荐”微课。老师们从本级课外阅读书目或者喜欢的课外阅读书目中任选一本，理清推荐步骤，阐明推荐理由，精研细磨，打造一节高质量微课，引导学生读好书，会读书。4月，“好书推荐”微课发布于公众号的“享读时光”专栏，各级学生可以登陆公众号查阅观看学习。
“好书推荐”微课展示安排：
4月3日——4月7日：一年级：__、四年级：__、
4月10日——4月14日：二年级：__、五年级：__、
4月17日——4月21日：三年级：__、六年级：__、
2、启动仪式
4月3号，在校区东院举行以“阅读润泽心灵，书香伴我成长”为主题的读书月活动启动仪式。活动仪式将向师生宣布4月份读书月活动安排细则，营造浓郁读书氛围，点燃师生阅读激情。
3、享读时光
（1）4月3日至4月30日为享读时光。
各班语文老师组织本班学生规划读书时间：晨读、午间阅读、阅读课、双休日大阅读等。老师们要积极做好家校阅读共促，提倡学生每天在家自觉读书不少于半小时。
各班语文老师上好两课：阅读指导课、阅读交流分享课，引导学生走进阅读的深处。
（2）利用公众号“享读时光”栏目展示。
每一本书，都有独特的风景。每一位读书人，都有世间最美的样子，学生以视频朗读的形式投稿公众号“享读时光”专栏。朗读投稿素材：筛选自己喜欢的精彩片段、自己撰写的读书感受、亲子共读等。
负责专栏的老师每周会精选优质作品，在公众号上编辑展示。
期待醉心阅读、热爱朗读的同学积极准备，积极投稿，带动影响更多同学享受阅读的美好时光。
4、活动展示
（1）制作课外阅读手抄报，开发学生阅读思维。
在读书活动中，老师们组织学生结合自己的阅读收获与体验制作读书手抄报，筛选本班优质作品上交级组长。以年级组为单位布置活动展板，版面布置要美观整洁、主题突出。
（2）学生推荐一本书。
学生录制视频，利用“享读时光”把自己喜欢的书目推荐给大家。
（3）校级课外阅读活动展示，为全校师生搭建更大的展示舞台。
学生节目：各年级组结合课外阅读或课本剧或经典诵读，精心准备两个节目，在全校师生面前展示。
老师节目：以年级组为单位，结合经典阅读每级展示一个节目。
5、活动评比
读书活动月结束后，学校将会结合各班读书开展情况评出“书香班级”和“书香少年”。
立身以立学为先，立学以读书为本。孩子们在阅读中尽情畅游，在书香的陪伴中默默成长，收获快乐，启迪智慧，润泽心灵。希望通过我校本次课外阅读活动的落实与推进，孩子们会让阅读成为一种习惯，读出人生的充实与美丽。
小学2024年四月读书月活动方案设计 篇7
01
指导思想
“阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。”通过开展读书月活动，旨在激发师生读书的兴趣，提高教师的师德修养和综合能力，规范学生的言行促进其良好行为习惯和思想道德形成，同时，通过活动提高家长对早期阅读重要性的认识、改善家庭的阅读环境，提升家长的综合素质，实现家校合作。
02
活动目标
1、激发师生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，促进阅读能力的全面提升。
2、拓宽学生视野，陶冶情操，使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。
3、通过系列阅读活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
03
活动主题
不负“双减”不负春一起阅读向未来
04
活动内容
读书节启动仪式
一、具体安排
1、4月14日利用广播站线上举行校园读书月启动仪式。
2、学校发布读书月师生阅读推荐书目，各班级筹备班级读书活动。
二、环境布置
营造书香浓郁的读书氛围，出好读书主题的班级展板，完善班级图书角的建设。
“爱上阅读”——我为好书代言
1、我用笔墨为好书代言——书签设计展示
参加对象：一、二年级学生
要求：设计制作精美、有创意的书签，书签内容可以是自己喜欢的读书格言，也可适当体现与所阅读书籍有关内容，做完塑封或者用胶带纸贴一贴，每班上交4份优秀作品参评，学校将设一等奖3名，二等奖5名，优秀奖若干名。（班级征集截止日期：4月20日）
2、我用巧手为好书代言——绘“爱书”比赛
参加对象：三、四年级学生
要求：自制绘本，每班上交4份优秀作品参评，学校将设一等奖3名，二等奖5名，优秀奖若干名。（班级征集截止日期：4月20日）
3、我用文字为好书代言——主题征文
参加对象：五、六年级学生
活动要求：以“我读好书”为主题，描述自己读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情。每班上交4份优秀作品参评，学校将设一等奖3名，二等奖5名，优秀奖若干名。（班级征集截止日期：4月20日）
晨诵午读
晨诵时间：8：00-8：20，晨诵内容为《中国历代名篇经典诵读》。
午读时间：1：10-1：35，午读内容为推荐的课外阅读书籍、“快乐读书吧”书籍、班级图书角书籍。
教师读书分享
教师阅读指定书目《创造自己的高效教学经验》以及自己选读的书籍，在年级组内以各种形式开展读书交流分享活动，并在学校“读书沙龙”活动中进行集中展示。
每位教师上交一份读书笔记（纸质稿）：以“全民读经典”为主题，体裁不限，可以是摘汇、散文、随笔、评论、随感等，题目自拟，字数以1000字内为宜。（截止时间：5月10日）
05
活动总结
1、“书香少年”评选（36名）
2、“书香家庭”评选（17个）
3、“书香班级”评选（11个）
小学2024年四月读书月活动方案设计 篇8
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明。充分利用现有条件，让学生居家快乐读书，让每一个学生都亲近书本，喜爱读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与经典为友，与博览同行，开阔广阔的视野。
一、活动目标
1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。
2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。
3、通过活动使学生知识更新，思维活跃，提高综合实践能力。
4、通过活动，促使学生与经典为友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。
二、活动主题
我读书，我快乐！
三、活动过程
1、创设读书环境，使学生愿意读书
开展“书香校园”创建活动，为学生创造可随时取阅的便捷读书环境。学校制定读书活动方案，建立“班级图书角#，为好读书的学生提供可以随时读书的机会。对家长积极宣传孩子课外阅读的重要性，提醒家长不要一味地只给孩子买书，最主要的是督促孩子去看书。平时经常带孩子逛逛书店，感受书店里浓郁的书香气息和读书氛围。
2、提供交流平台，让学生乐意读书
“兴趣是最好的教师”，所以对于学生来说，首先要每个学生喜欢读书，为每个孩子提供公平合理的展示机会，让学生在交流中感受到读书的乐趣，在展示中增强自信。
3、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果。
（1）充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。
（2）每月利用阅读课时间举办一次读书交流活动，以“读书博览会”、“我最喜欢的一首诗”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的，交流自己在活动中的，在班级中形成良好的读书氛围。
四、展示方式
1、美文诵读赛
语文书和课外读物中有大量的优美文章，鼓励学生可以有感情地朗读、背诵，进行美文诵读赛，使学生充分感受到祖国语言文字的美好，逐步提高语言鉴赏能力。每周的语文课上，可以定时举行美文诵读赛，学生可以从读过的好书中，选择优美的句段进行朗诵，而听者也可以接受美的熏陶。
2、亲近名著经典
下发一张推荐书目，向学生推荐好书。
学生在阅读活动中写出读书笔记，（包括摘录的优美句段、读后感悟、读书方法谈）。
3、举办读书博览会
每期板报开辟“读书专栏”，介绍读书方法或有趣的片断、故事等，或读书心得等。
每学期开两次读书主题活动。
小学2024年四月读书月活动方案设计 篇9
20__年4月23日，是第__个“世界读书日”。草长莺飞四月天，正是阅读好时节。近期，由于新冠肺炎疫情，我们再次相约线上进行学习，但特殊的日子里，因为有书籍相伴，我们的生活增添了一丝温暖；为进一步丰富学生们的居家生活，营造和谐的“悦”读氛围，培养良好的读书习惯，全面提升学生的素养，学校将于4月份举办线上读书节活动，开启阅读新风尚。
一
指导思想
为深入贯彻课改精神，丰富学生的居家学习生活，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的线上学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富的文明书香家庭。
二
活动目的
丰富学生的居家生活，培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的语文素养。全校形成读书热潮，使居家生活充盈丰富，让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯。
三
活动主题
书香浸润人生阅读助力成长
四
活动时间
20__年4月
五
活动对象
一至六年级学生
六
活动安排
第一阶段：读书节启动仪式
1、利用学校微信公众号推出线上读书节活动方案，拉开读书节活动序幕。
2、各班利用班级微信群开展“书香浸润人生，阅读助力成长”读书节动员活动，激发学生读书兴趣。
第二阶段：读书节线上特色活动
学生在每天圆满完成学习任务的同时，有计划地每天阅读纸质书籍至少半小时，做好记录，养成好习惯，各年级开展形式多样的阅读展示活动。
1、一、二年级——我讲童话故事
一、二年级学生从老师推荐书目或自己读过的书中选取喜欢的童话故事进行讲述，录制成小视频发到班级群内。每个班级推选2-3人参加级部比赛，届时评选出“故事大王”等奖项。（高华负责）
活动时间：4月上旬
2、三、四年级——我诵主题美文
三、四年级学生从老师推荐书目或课外读物中选择自己喜欢的美文进行朗诵，录制成小视频发到班级群内，每个班级推选2-3人参加级部比赛，届时评选出“诵读小明星”等奖项。（刘晓玲负责）
活动时间：4月中旬
3、五、六年级——“我读好书”读书征文
以“我读好书”为主题举办征文活动，以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情。每班评选3篇优秀作品参加级部“信美好少年”的评选。（刘翠红负责）
活动时间：4月中旬
4、最美“亲子阅读”摄影展——家庭
把家长和孩子在一起阅读时的场景、最美的读书或讨论的情景拍摄下来，用照片记录亲子阅读活动剪影。每班推选出2-3幅作品参加学校“最美亲子阅读摄影”比赛。届时将评选出一、二、三等奖。（魏清霞负责）
活动时间：4月下旬
5、最美“朗读者”评选——教师
作为承担着“立德树人”职责的教育工作者更需要静得下心来，学习、思考，丰富知识，陶冶情操，提升智慧，更透彻地领悟教育真谛。教师们根据推荐的书目中或者教育著作中，选择美文进行朗读，录制视频，撰写简单的读书感悟，发到学校群里，每期择优5位老师，进行宣传。
活动时间：第一期四月上旬、第二期四月中旬，第三期四月下旬。（张玉倩负责）
第三阶段：读书节闭幕式
表彰读书节系列活动的优胜者、优秀组织者，评选出“故事大王”、“诵读小明星”、“信美好少年”、“最美亲子阅读摄影”“最美朗读者”等并颁发奖状。
七
注意事项
1、读书节各项活动，各班班主任及语文老师要做好宣传、引导、组织等工作，努力营造读书氛围，让每位学生都能参与到此次读书节的活动中。
2、以读书节活动为契机，根据班级实际情况，规定班级读书日，营造班级读书氛围，影响孩子、影响家长，养成热爱阅读的习惯。
3、各年级可根据实际情况，自行设计本级部具体的读书节活动方案，分阶段组织实施。
小学2024年四月读书月活动方案设计 篇10
经典浸润人生，书香伴我成长。为迎接第__个世界读书日活动，根据诸城教体局、潍坊市教育局、教育部等各级关工委《关于开展“新时代好少年·强国有我”主题教育读书活动的通知》精神，努力营造适合师生身心成长的主题教育读书环境，为时代新人培根铸魂。经学部研究决定即日起启动20__年“喜迎二十大书香沁校园”小学部师生读书节活动，让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
一、活动目的
1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。
2、通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。
3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，使全体师生体验到：我阅读，我快乐！
二、活动时间：20__年4月—8月
三、活动主题：“喜迎二十大书香沁校园——新时代好少年·强国有我”主题教育读书活动
四、组织领导小组：
组长：__
副组长：__、__、__
组员：各年级主任、全体班主任及语文备课组
五、活动对象：全体师生。
六、活动过程：
（一）营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
（二）落实活动。
（1）建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好班级图书角，要充分利用学生的图书资源，开展图书漂流和共享活动，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
（三）保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：晨诵、午写、社团活动日及双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
（四）明确阅读要求。
要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）
（五）开展阅读活动。
第一阶段：准备阶段
1、线上启动仪式（时间4月18日升国旗仪式），负责部门：德育处、少先队，讲话题目《让读书成为习惯，让书香溢满校园》。
2、线下启动仪式（4月26日大课间读书节主题宣讲），负责部门：德育处、少先队，与全体师生解读《“喜迎二十大，书香沁校园”东鲁小学师生读书节活动方案》。
第二阶段：活动阶段
1、开展“献一本看百本”活动
以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。
2、充分发挥各类宣传平台
有效利用学校公众号“东鲁好书代言人”专栏的作用，面向全体师生开展阅读“四美”评选活动：
（1）最美图书角（书橱）评选：广大师生可以将自己眼中最美的图书角或者自家的书橱拍照合影，将照片发给班主任并署名班级姓名。
（2）最美阅读姿态评选：广大教师或家长、孩子都可将自己阅读的最美瞬间拍照后注明班级姓名后发给班主任。
（3）最美阅读成果评选：寓言故事讲演、最美朗读者、阅读推荐卡、读后感等，视频及图片均须注明班级姓名后
（4）最美阅读家庭评选：结合亲子共读共写活动评选出书香家庭。
3、制作一份书签
各班自行组织学生进行小书签制作及美文摘抄书法比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签、书法作品，激发学生的读书热情。
4、美文摘抄书法比赛
学生根据自己看的书中找出精彩片段，用钢笔工整抄写在练字纸上，在右下角注明班级。
5、办一份读书手抄报
组织学生积极参加以““喜迎二十大书香润童年”或者“新时代好少年·强国有我”为主题的手抄报比赛，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。
6、线上（线下）举办一次读书阅读分享会
借助复学良机，以班级为单位举行以读书为主题的阅读分享活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。
7、线上（线下）诵读美文：在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用中午课前十分钟诵读美文。
第三阶段：读书成果活动展示：
1、5月16日、6月15日两个阶段各年级以展演或者汇报展示等不同形式进行成果展示
①静态展示：学部教师以“写的革命”为契机，积极展示读后所感，教后所思，学校组织评选，发布简报表彰。
各班级设立展板展台，展示内容可包括不限于：读后感，读书卡，读书手抄报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，札记，书签，摘抄精华，字画作品，读书笔记等。
②动态展示：
教师及领导班子定期举行阅读分享会：要求每月阅读，进行阅读分享，展示读书笔记，畅谈读书心得。
分年级进行绘本故事演说大赛、童话故事大赛、寓言故事讲演、最美朗读者评选（线上线下）、阅读卡推荐和我与名家的对话—给写作大家们写一封信等多种形式展出。
2、表彰活动
（1）评选“故事大王”“读演大明星”“最美朗读者”“最美阅读卡”“最美领读者”；
（2）评选“优秀读书手抄报”“优秀书画”作品；
（3）优秀读后感、名家鉴赏者；
（4）评选“阅读榜样星”“书香班级”“书香家庭”（评比要求另附）。
小学2024年四月读书月活动方案设计 篇11
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师生家长多读书，读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。党的二十大报告明确指出要建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。2023年全国教育工作会议重点指出“要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书”。扎实推进全科阅读，完善阅读评价体系，提升学生人文素养。
二、活动目的
1、培养学生爱读书，读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养，为学生五彩人生奠基。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，为教师的人生添彩。
3、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
4、营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香家庭、书香班级而努力。
三、活动主题
书香__小润泽幸福
四、活动时间
2023年2月至8月
五、活动对象
全校师生、家长
六、活动组织
为确保活动有序开展，取得实效，特成立领导小组。
组长：__、
副组长：__、__、
成员：全体老师
部分成员主要工作：
推进教师阅读：__；推进家长阅读：__；推进学生阅读：__、
七、活动内容
第一阶段：启动阶段2月24日-3月1日
1、在学校公众号发布读书节活动方案及推荐阅读书目，在学校电子屏幕、展板出示读书名言等宣传标语。
2、3月1日周三中午语文阅读的广播时间做一个活动启动仪式，发动全校师生踊跃加入到读书节活动中。
3、各班班主任在班级里进行发动，布置课室阅读氛围，充实课室图书角的图书，落实每天布置阅读半小时的任务，安排每周一节阅读课，指导学生阅读的方法。
第二阶段：活动阶段3月1日——6月30日
（一）忠实小读者
持续阅读各年级推荐的精读及泛读书目，每周的周三中午广播时间为学校安排的全校师生阅读时间，教师布置学生课后每天至少阅读30分钟，根据要求做好阅读足迹。
（二）灵感设计师
1、对课室进行布置，营造适合阅读的氛围。
2、充分利用教室黑板报，编排一期“阅读与设计”的板报，一、二年级：创意书签设计；三、四年级：阅读书单设计；五、六年级：思维导图设计。
第6周周五学校对课室阅读氛围布置、板报情况进行评比，评选出“书香满溢班集体”数名。
（三）好书推荐官
教师指导孩子介绍喜欢的一本书、分享读完一本书的感受收获、朗读书中最喜欢的一个片段、分享书中印象最深刻的地方……横屏拍摄，时长不超过2分钟，画质清晰不抖动，以“好书推荐——我来推荐+书名（班级+姓名）”的格式命名提交。
每个月月底收集一次作品，提交给班主任放到共享相应位置，全体师生、家长均可参加。
（四）校园小百灵
一年级举行读童谣、读儿歌比赛，以班级为单位，全员参与。
二年级举行讲故事比赛，1-3人为一组，以班级为单位，全员参与。
第15周各年级组内组织评选出一个优秀节目，准备在读书节成果展中汇报演出。
（五）经典我传诵
三年级学生开展经典诵读活动，背诵经典古诗词，飞花令等活动。
第15周年级组推荐一个优秀节目，准备在读书节成果展中汇报演出。
（六）校园诗配画
春暖花开，木棉绽放。__小操场及校门处的木棉花每年春季都美不胜收。四年级学生用稚嫩的笔触为校园的木棉写现代诗，并为诗歌配上图画，用笔触定格美好瞬间。
第15周四年级各班评选出优秀的诗配画作品5-8份，交纸质版到科组长处进行组织评奖。
（七）名著我来演
五年级结合快乐读书吧“读经典名著，品百味人生”的主题开展课外阅读，并选择中国四大名著中的其中一个片段演绎课本剧。
第15周年级组评选出一个优秀节目，准备在读书节成果展中汇报演出。
（八）创意小作家
六年级学生开展“南塘那抹绿”征文比赛。以__小校园操场的大榕树为主题，写一篇征文，题目自拟；征文要主题鲜明、感情真挚，内容积极向上。
第15周六年级各班评选出征文作品5份，统一用原稿纸誊抄书写，交纸质版到科组长处进行组织评奖。
（九）__小书法家
举行1-6年级硬笔、软笔书写比赛，自愿参与，书写与阅读相关的名言警句、诗词等。
第16周交作品到江古月老师处进行组织评奖。
注：以上第五、七、八个活动所提交的作品，学校会择优发布在公众号平台，并在读书节展演当天在宣传栏张贴展示，需提交的作品请放入“教师共享-202202要交资料-读书节系列活动资料”对应的文件夹中。
第三阶段：活动阶段性成果展安排在六一儿童节活动颁奖与展示
1、颁发以上各项活动的奖状，结合读书节各项活动的参与及评比情况，评选出“书香班级”、“书香少年”、“书香家庭”。
2、阅读成果展：
（1）科学大探秘：科学科组阅读成果科学实验展
（2）校园小百灵：一年级集体读童谣+二年级学生讲故事
（3）经典我传诵：三年级经典诵读展演
（4）音乐飞花令：全校观众互动环节，如唱出带动物的歌曲、听音乐猜地方民歌等
（5）校园诗配画：四年级朗读一到两首木棉赞歌
（6）名著我来演：五年级古典名著课本剧表演
（7）英语朗读者：六年级学生英语表演
第四阶段：深入阅读阶段（7月1日—8月30日）
1、教师以教研组为单位，撰写读书心得，学期末开展一次线下读书沙龙活动。（初定第21周）
2、学生以班级为单位，结合区暑假阅读活动以及学校推荐的阅读活动，班主任作好安排进行假期阅读，做好读书笔记。
3、家长以班级为单位，自主进行阅读分享。
八、活动要求
1、作好宣传动员，通过公众号等媒介，及时报道信息，确保活动人人知晓，营造良好的读书氛围。
2、学校全力发动全体师生家长积极参与。其中，教师全员参与，学生全员参与，家长自主参与。
3、各班级要按要求按时做好相关工作，确保活动有序开展，取得实效，并做好过程性资料的收集、报送。
小学2024年四月读书月活动方案设计 篇12
著名学者朱永新先生说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智拯救我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”为进一步激发广大学生阅读兴趣，培养“多读书、读好书”的良好习惯，提高学生阅读能力，强化学生文化素养和人文精神，在校园和家庭中形成良好的阅读氛围，砌田小学在世界读书日来临之际开展以“悦享书香纳容百川”为主题的校园读书节活动。
活动目标：
以读书节系列活动为载体，让每一位师生都爱读书、喜读书、会读书，在读书活动中接受书香的洗礼，享受阅读的快乐，逐步养成良好的阅读习惯。构建书香家庭倡导亲子共读，増进亲子感情，提升家庭文化品位，构建和谐家庭。
活动时间：
20__年4月18日—开学
活动安排：
一、“庭院幽幽小书库”建设活动
家庭是学生课外阅读的重要场所，为给学生阅读提供良好的物质保障，家长和学生一起结合家庭实际，建立布置家庭个人小书库，创建家庭图书角，营造家庭书香氛围。
（请家长们和孩子家庭图书角，拍照上传到班级群和班级辅导员，届时将作为书香家庭的评选条件之一。）
二、“书香瓣瓣香怡人”悦读活动
（一）示范朗读，开启春天
活动时间：4月16日——4月25日
具体安排：
1、在全员朗读的基础上，每个班级推选出三至五名学生的优秀朗读音频在公众号“最美声音”栏目中播出。（我们非常欢迎家长们和孩子们亲子朗读。）
2、朗读内容：本学期语文教科书中的内容。
3、音频原则上不超过五分钟，可以根据需要配乐。
（二）爱上阅读，绽放春天
活动时间：4月16日——正式复学开课
具体安排：
1、坚持每天静心阅读、亲子共读。
2、每人制作一张精美的读书卡或者阅读小报，部分优秀作品将通过微信工作平台进行展示。
三、“书香家庭”“书香少年”评选表彰活动
1、每个班级评选出3名“书香少年”和2个“书香家庭”，复学后学校进行统一表彰，发放荣誉证书和奖品。
2、“书香少年”要求具有良好的阅读习惯和阅读兴趣，积极参加学校、班级组织的阅读活动，能在班级发挥“课外阅读”的模范带头作用。
3、“书香家庭”要求家庭读书环境良好，有一定的藏书量，能够引导孩子共同读书交流，积极参加学校和班级的各项亲子共读活动，书香氛围浓郁的家庭。（具体评比方案见附件）
“阅读是把最美好的东西，给最美丽的童年”。在线上学习、居家抗疫的日子里，砌田小学开展线上校园读书节活动，通过读书活动丰富学生的居家学习生活，培养学生良好的读书习惯，倡导全体师生以书为友，用书籍点燃智慧，润泽心灵。
小学2024年四月读书月活动方案设计 篇13
好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。花开正逢春，世外漫书香。为了深入实施素质教育，落实“双减”政策，创建书香校园，营造浓郁的读书氛围，第六实验小学开展“第二届校园读书节”活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。
一、活动主题：幸福双减书香致远
二、活动时间：4月17日——4月30日
三、活动对象：全体学生
四、活动内容
第一阶段：启动阶段（4月17日——4月18日）
（一）在学校公众号发布读书节活动方案，在学校电子屏幕和校园网营造读书氛围。
（二）举行读书节开幕式（4月18日）。
第二阶段：活动实施阶段（4月18日——4月30日）
（一）布置一个“最美书房”
学生在家中精心布置并利用好书房，教导处联合德育处结合“最美书房”评比活动，从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书房雅名4个方面进行考评。（4月22日）
（二）表彰读书之星
表彰各班善于读书、勤于读书的学生。结合2021年9月份以来至今，学生读书打卡天数和质量，对学生进行评比考评。（4月23日）
（三）学生读书系列活动
1、开展“我和父母共读书”活动
参加对象：全体学生
活动时间：4月19日—4月30日
①活动安排及要求：从教材中或其它书籍中选择一首或两首童谣、诗歌、散文等，学生和家长共同诵读完成，拍摄成视频（横屏）上传评比，视频开头有家庭介绍。时间控制在2-3分钟。
②评选方式：每班先班内评选，4月23前择优选出两个优秀作品参与学校评选。（评选负责人：陈倩）
③奖项设置：评选一等奖5名，二等奖15名。
2、一年级开展书签制作评比
①活动安排及要求：制作传统节日古诗词书签。任选一个中国传统节日制作书签，在卡纸两面绘制与节日相应的图画，正面书写关于该传统节日的古诗或诗句，反面介绍该传统节日的相关习俗或知识。
②评选方式：每班先班内评选，4月24前择优选出10张优秀作品参与学校评选。（评选负责人：杨笑影）
③奖项设置：评选一等奖5名，二等奖10名。
3、二年级开展绘本制作评比
①活动安排及要求：绘本题材要求不限，根据适合二年级孩子阅读的题材和内容进行制作。样式不限：如纸质、布质、平面、立体都可。尺寸为A4纸大小，页码不得少于4页。必须手绘。制作完成并拼图拍照。
②评选方式：每班先班内评选，4月24前择优选出5份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：杨泽）
③奖项设置：评选一等奖3名，二等奖5名。
4、三年级读书记录卡制作评比
①活动安排及要求：选择三年级孩子适合阅读的书目进行制作。版面内容为：”主要内容“”好词好句“”读书体会“等。版面为A3纸。
②评选方式：先班内评选，4月24前择优选出20份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：__）
③奖项设置：评选一等奖2名，二等奖5名
5、四年级好书推荐卡制作评比
①活动安排及要求：同学们在阅读的基础上绘制好书推荐卡，规格A3纸。
②评选方式：先班内评选，4月24前择优选出20张优秀作品参与学校评选。（评选负责人：__）
③奖项设置：评选一等奖2名，二等奖5名。
5、五年级开展读书征文活动
①活动安排及要求：在本班同读一本书的基础上写读后感。（统一用A4纸）
②评选方式：先在班内交流后评选，4月30前择优选出20份优秀作品参与学校评选。（评选负责人：__）
③奖项设置：评选一等奖2名，二等奖5名。
第三阶段：总结表彰阶段（4月23——4月30日）
（一）按照评比方式进行各项读书节活动评比。
（二）总结读书节活动并进行各类表彰。
小学2024年四月读书月活动方案设计 篇14
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，围绕市教育局“担当者行动·向日葵计划”提出的阅读理念，以多元的视角、开放的平台，全力营造“爱读书、读好书、善读书”的良好阅读氛围，激发师生读书兴趣，培养良好阅读习惯，体验阅读的快乐，进一步推进阅读活动在学校及家庭的深入开展，让书香飘满每一个校园和家园。
二、活动目标
以“与书为友，阅享生活”为主题，通过开展丰富多样、创意十足的阅读活动，吸引师生积极参与，营造良好的阅读氛围，促进阅读共同体的落地，形成具有一定影响力的阅读品牌项目。
三、活动主题
与书为友，阅享生活。
四、活动对象
梅魁小学全体师生。
五、活动时间
2023年3-5月份。
六、活动领导小组
组长：__
副组长：__
成员：__、__、__、__、__、__、__、__、__、__、__
七、活动内容
第一阶段：启动仪式（3月）
第二阶段：活动开展（3月-4月）
以“阅读共同体”项目要求为指导，根据本校实际，并择优选送作品参加中心小学相关阅读竞赛。设置阅读活动如下：
1、打造阅读环境
各班完成读书月黑板报，4月6日组织评比，评出一二三等奖；
2、图书漂流活动
图书漂流活动：各班1人分享1本图书用于交流，每周书写一篇读后感。（字数按照年级情况自行要求）各班精心挑选1篇读后感，发学校邮箱：。
3、好书推荐活动
各班利用班会自行组织学生进行好书推荐演讲活动，由各班推荐3名，分低、中、高年段开展比赛，并自行打印奖状颁奖。5-6年级每个年段推荐3名选手作为中心小学参赛预备人报送教导处，5-6年级推荐人选演讲稿交教导处存档。
4、结伴共读活动
结伴共读活动：教师可与管理员约定组织学生到学校图书室共读，阅读后注意环境卫生和图书有序归档。鼓励家长多带学生到图书馆一起阅读，相片精选1张报教导处。
5、教师读书沙龙
每位老师课余时间多阅读，撰写读书心得。完成后命名为：“姓名+读书心得”发学校邮箱，中心小学将组织评选。
6、校馆合作共建
此次读书月与霞舒公益图书馆合作共建，促进师生家长走进图书馆，爱上图书馆。本次活动形式为征文比赛，以“把阅读的快乐传递”为主题。各班要积极宣传并带动学生参与活动。
第三阶段：总结推广（5月）
本次读书月活动于4月底结束，5月上旬举办读书月闭幕式，展示阅读成果。同时，对本校在阅读推广工作突出作为的教师进行表彰，对在各项阅读活动中表现突出的学生家长进行表彰奖励。