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2024年初中先进教师个人主要事迹材料

2024年初中先进教师个人主要事迹材料 篇1

她把满腔的热情全部倾注到了学生身上和数学教学工作中,所带班级班风正、学风浓,班级的各项活动和教学成果始终名列年级前茅,得到了学生和家长的一致好评。她对学生充满“三心”——爱心、耐心、信心,给予学生真挚的爱,给他们以亲切感、信任感,让他们产生依从仰慕的心理,敞开他们的内心世界,对自身行为习惯和学习方法达到“对症下药,药到病除”的效果。

她从事班主任工作已经十一个年头了,汗水淌下的时候,咸咸的,收获的时候,甜甜的,她热爱班主任工作,并尽心尽力地做好。在班主任工作的这片热土上,她不求惊天动地,但求年华无悔!愿这沃土结出硕果,开满繁花!愿她遇到的每一个孩子,脸上都能绽放最美丽的笑靥!

刘兴强遵义市第三十四中学优秀教师

他勤勤恳恳,尽职尽责,认真钻研教学大纲和教材,熟悉教材内容,把握教学重点和难点,认真上好每一节课。教学管理上,他虚心学习,不计报酬,任劳任怨。他所任教育教学工作获学生及家长好评,多次获区级、镇级优秀教育工作者、优秀班主任,曾获全国青少年”五好小公民“活动征文指导一等奖。

2024年初中先进教师个人主要事迹材料 篇2

xxx老师20xx年参加工作,担任班主任工作11年(其中高三班主任6年),担任备课组长5年。他热爱教育事业,坚持求真务实,以做学生前行的指路人为己任。郑老师班级管理方法独到,关心爱护学生,教学成绩优异。

在教学上,郑老师严格要求自己,积极备课上课,课后积极反思,通过听课交流,认真研究新高考,不断更新个人的教学知识。过去一年教学成绩优异,班级多次蝉联年级第一,获得学校的教学实绩一等奖、学校年度教学优秀教师奖。

他是个观察细致、体贴入微的人,经常深入班级、宿舍,以朋友或兄长的身份和学生交流,及时发现问题,有针对性做学生的思想工作。偶然发现班里一乐观好问的女生突然一反常态,郑老师马上开始摸排了解情况,得知学生因父母离异后重组新家,导致心情失落。通过多次的开导与鼓励,学生也恢复状态。郑老师还联系学生母亲,告知其情况。高考百日誓师那天学生母亲写了一封长信鼓励她,特意在高考前回来陪考。另外郑老师每天晚上都会在黑板上写一段激励的话给学生,风雨不改,名言语录成为学生高三一年宝贵的精神财富。

与学生相处,郑老师给自己的定位既是老师,又是家长。把学生的事看作是自己的事,一心为学生付出。学生献血后,他煲鸡汤给学生补身体;高考考前百日,为缓解学生压力,送祝福手链和励志标语书签;高考时,送上祝福苹果和红包;开考后,他准备了鸡汤、水果,在自习室迎接学生归来。来自作文吧 zUOwENbA.net

千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金。xxx老师表示:“作为教师不仅要传道授业,更要做学生前行的指路人,我会为此一直努力下去。”

2024年初中先进教师个人主要事迹材料 篇3

从教25年,是教育家陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的育人思想,影响着XX老师数十年如一日的潜心教书育人。

在教学上,他牢固树立“有效的教学来自有效的课堂,向40分钟要质量”的理念,大胆创新,勇于探索,不断优化教学策略。在学生学业水平层次要求上,实施“抓后进生求稳定、抓临界生求发展、抓优生求突破”的“三抓三求”分层模式;在备课环节上坚持做好“八读”:即读课标、读文本、读考试说明、读近三年中考题、读课后练习、读练习册、读电子课件、读学生,写出优质教案;课堂上依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式,注重学法指导,重视解题思路分析,积极创设问题的情景,进行探究性教学,启发学生从不同角度去思考问题,从而锻炼了学生的思维能力,提高了学生发现问题、解决问题的能力;课后力争有针对性地落实课堂上部分学生没有解决的问题,做到“堂堂清、周周清、月月清”;在反馈环节上,注重过手检查,个别辅导,当面批改。他的团队培养出了20xx年、20xx年、20xx年三届全县中考状元。

在班级管理上,XX老师崇尚洋思中学的育人理念。把人格和信心当成开启学生潜能宝库的两把钥匙,尊重学生人格,培养学生信心,编学习小组、排座位讲求均等;按身高、视力和特定规律分布座位,“后进生”与“优秀生”同桌,使学习小组之间综合实力相当;他定期给家长发问卷调查,征求教好孩子的意见和建议,请家长当考评班主任的“主裁判”。同时注重建立人格平等的师生关系,科任教师必须尊重学生人格,千方百计地引导学生学会做人,激发学生潜能的释放。工作以来,XX老师三次被县委县政府表彰为优秀教师,一次获得高唐街道办事处教育特殊贡献奖,两次获得高唐街道办事处表彰。

他坚信:成绩代表过去,风景还在前方!

2024年初中先进教师个人主要事迹材料 篇4

XXX老师是20xx届XX师范大学本科毕业生,现任XX中学初三科学备课组长及908班班主任,所带班级连续两年被评为区级先进班集体。

作为一个新手班主任,金老师常说自己虽然经验不足,但始终坚信热爱可抵岁月漫长。在学习与探索中,她在努力成为一个更加优秀的教育者。

教育需要“仪式感”

教育中的“仪式感”,是在每一个日常细节中体现的。

在金老师的班级中,有一些固定的“仪式感”。比如每周二下午的班会课,每天上交的自评表与留言板,表现优秀的同学收到的表扬信等等。这一些仪式化的日常行为,被赋予了特殊的意义,在学生的习惯养成中展现出重要的作用。

每一个学生都喜欢受到表扬与称赞。在日常管理中,放大学生的优点,在表扬时给予学生足够的仪式感,能帮助他们提升自我认同感。

学会倾听,和学生成为朋友

学生对金老师有个亲切的称呼,是老金。

初中的孩子,内心世界很丰富,但往往不愿意表达。所以金老师为班里的学生制作了一份“自评表与留言板”,学生每天对自己在学校的表现进行打分,并在留言板中留下今天的所思所想。在留言板中,有的同学记录了这一天发生的有趣的故事,有的同学书写了关于梦想的期待,也有的同学写下了自己每一天小小的进步。

作为班主任,金老师很乐意倾听他们成长过程中的小烦恼,也为他们每一次的进步而真实的开心。班级这份留言板的存在,成功地拉近了金老师和学生之间的距离。

擅用表扬,为学生树立榜样

表扬和赞美的力量是巨大的。经常在全班同学面前表扬,能够让学生知道好的行为习惯应该是怎样的,也能为他们树立榜样,让其他同学向他们学习。

因此每一天,金老师都会寻找学生的优点,在全班面前进行表扬与鼓励,让全班同学为被表扬的学生鼓掌。同时告诉其他同学,老师为什么要对他进行表扬,他身上有什么优点是值得同学们学习的。

懂得放手,让学生自我管理

初中阶段的孩子,有很强的自我意识。作为班主任,金老师认为不仅要尊重学生,更要懂得相信学生。在一定程度上,可以给他们自我管理的权利。落实班干部管理及班规制度,让学生管理学生,能够在一定程度上增强班级凝聚力,培养学生能力。

2024年初中先进教师个人主要事迹材料 篇5

XXX,男,数学教师,20xx年11月入党,20xx年硕士毕业以后,任教于滕州一中,在学校庆祝中国共产党成立100周年活动中被评为“优秀党员”。工作12年中有6年带高三,20xx年至20xx年连带四届高三毕业班,20xx年至20xx年执教侧重班,20xx年至20xx年执教实验班,20xx至20xx学年度担任高一实验班班主任,并担任数学教研组组长。他兢兢业业,任劳任怨,坚持走进学生的心灵,面批面改每一份作业,坚持每晚与学生谈心交流,是学生公认的良师益友。

在工作中他始终坚守服务理念,恪守教育初心,努力给学生提供优质、高效的教育资源。始终按照“想要给学生一杯水,老师就要有一桶水”的要求,坚持自我提升,深入教研,每套题、每道题都是自己先做,钻研完再去传授给学生,取得了良好的教学效果。

“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。”通过12年的坚持和努力,他取得了优异的成绩。先后获得滕州、枣庄优质课一等奖,被评为滕州市教育教学突出贡献个人,被聘为滕州、枣庄数学兼职教研员,多次被学校评为优秀党员和十佳青年教师。

2024年初中先进教师个人主要事迹材料 篇6

XX,男,陕西镇巴人,南郑区XX中学语文教师,高一年级主任。从教以来,多次被评为“优秀班主任”、作文大赛市级“优秀辅导教师”、“优秀心理辅导员”、区级征文大赛二等奖获得者。

他秉承教书育人理念,自参加工作以来连续担任班主任至今,他深知一个良好的班集体要靠良好的班风去影响学生,在日常教育管理中,他身正示范,注重学生学生行为习惯、学习习惯的培养,抓典型,树榜样;赏识学生,帮学生树立自信,尊重学生差异,了解学生需要,及时帮助学生解学习、生活上的困难;利用周末走进学生家里进行家访,深入了解学生情况,和家长积极沟通,多方面了解学生的表现,鼓励和帮助学生,深受学生的爱戴和家长的好评。

他在工作中秉承着“我是革命的一块砖,哪儿需要哪儿搬”的理念。20xx年,面对脱贫攻坚冲刺期工作量大任务重的艰辛,他没有丝毫退却,身负组织的重托,走进大山,与群众为伴,同贫困斗争。为了尽快转换角色、融入工作,他认真学习、理解和掌握中央、省、市、县脱贫攻坚的文件精神,并主动向“村两委”干部学经验,遍访贫困户。他深谙“只有多接地气,工作才有底气;只有掌握村情民意,才能理解群众所急,解决群众所需,真正帮到点子上。”

“疫情防控,年轻人就该义不容辞”。作为一名入党积极分子,他时刻向党组织靠拢,积极参加学校、社区组织的抗疫工作,在我校疫情防控志愿者招募时,他主动报名,加入到学校疫情防控志愿者行列,主动担任起学校、社区全员核酸检测扫码、有关人员信息排查登记等服务工作,为共同抗击疫情贡献了自己的力量,也为我校青年教师起到了很好的带头作用。

青年就要有理想、有担当、敢拼搏,他始终用行动践行自己的理想和担当,做好学生成才的引路人!

2024年初中先进教师个人主要事迹材料 篇7

“一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”,这是XX初级中学教师XXX的座右铭。对于他来说,老师是一棵树,一朵云,孩子们亦是,两个灵魂的相遇,要做彼此的幸运。在从教过程中,他融入孩子们的生活中,乐于付出,并开心收获孩子们带给他的幸福。

铸丹心:秉承爱心、专心、安心

师者,父母也。学生安全大于天。

从防溺水教育、饮食安全教育及交通安全教育到今年的疫情防控任务,XXX老师总是第一时间落实学校安排。特别是疫情期间,积极落实学生信息排查、电话家访、线上备课、线上家长会及居家学习心理辅导等工作,每轮核酸检测期间都有他为学生们志愿服务的身影。他为学生捧出一颗爱心,用自己的方式为教育抗疫贡献绵薄之力。

认真落实安全教育

专注教学,心系学生。

身为年轻教师,XXX老师虚心向骨干教师学习英语教法以及教材迭代的变化,钻研与锤炼自身业务,与此同时,发挥年轻教师能够与学生们同频共振的优势,创新教法,打磨有自身特色的课堂。他善于从教材基础知识中寻找贴近学生生活的案例,旨在培养同学们英语学习兴趣和提高英语素养。

结合乡镇学生学情,向课堂要质量,其所任班级的日常英语教学过程中,为孩子们寻找背诵课文的方法,对类似学生统一要求,不同学生不同要求,培养小先生,激发后进生,让班级英语学习形成错落但有序的氛围,让每个学生能够跳一跳,摘到桃子,极大地引导与激发孩子们的英语学习兴趣,以兴趣促成绩,因此成绩的提升也是水到渠成,而成绩更反哺兴趣。

课余时间:认真备课、培养小组长

网课期间,为保证初三学生的课程有序开展,他有自己的想法和做法。“组长负责制保证学生考勤”、“在线课堂与直播结合使用,把课堂类型分为授课和提问,提高效率”、“学生讲解和老师讲解相更替,刺激学生注意力”,总之,随着学情和资料的变化而变化,要带动学生在家找到学习的节奏和感觉,用他自己的话说,办法总比困难多。

琢玉器:善用体力、脑力

作家王小波说过,人在工作时,不单要用到手、腿和腰,还要用脑子和自己的心胸。

XXX老师总是能够用自己的方式走进孩子们的生活,操场也能成为他的课堂。牟老师经常说,俯下身来才能感受到孩子们的快乐。

和孩子们在室外课堂,开展趣味课堂

作为教师,日常教学中接触到的是众多性格不同的孩子们,更要善于用脑,把教学要求和实际情况相结合,高效高质地完成教学任务。网课期间,他更要深入钻研教材,整合课本内容,从教师端为学生们梳理出更加清晰的知识脉络,让学生看笔记就能学英语。

勤于动脑,不断积累

精讲多练抽测,调动学生们的注意力,弥补线上教学沟通不便的短板,真正发挥其高效灵活的优势,在学生习惯养成方面采用线上班会与点对点单独沟通相结合的策略,与家长形成合力,规范学生学习。

写在最后

XXX老师说:“人生有很多选择,但不是每次选择都能成为风景,选择教师职业,扎根乡村教育必将成为我人生中一道靓丽的风景。因此,感恩收获,把心留给学生,把奉献留给自己,有一份热,发一份光,在平凡的岗位默默耕耘。”

2024年初中先进教师个人主要事迹材料 篇8

XXX,初中二年级数学教师。自参加工作以来,她始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,以一个优秀共产党员的标准严格要求自己,爱岗敬业,勤奋努力。

作为一名年轻教师,她对工作一直兢兢业业,从不挑拣工作,拈轻怕重,一向服从领导安排,与年轻教师一起探讨工作,向老教师请教学习。她认真学习新教学大纲,学而不厌,不断对自己“充电”,努力提高自己的教学水平。以高标准、严要求来衡量自己,不断给自己施压,工作之余努力钻研教材,分析每节课的成功与不足,不断总结提高自己。

三月,突如其来的疫情,给春天的校园再次按下了暂停键。“停课不停学,停课不停教”,在接到积极开展线上教学的通知后,作为一名党员教师,她更是尽职尽责地积极响应领导号召;根据学部教学进度,制定了适合自己班级学生的教学计划,然后有计划、有步骤地进行线上授课。再次面对线上教学庞老师感触良多,对如何在线上保证课堂效果,如何加强对学生的有效管控做了很多思考。

为了提高课堂效果,庞老师坚持按课程表上课,不联播、不合堂。坚持每天到校上课,用学校的一体机把课堂更好的呈现给学生。因为网络拥堵,为了能按时间上课,她总是提前半小时到达教室、打开电脑,做好准备工作。

为了提高课堂效果,庞老师更是精心研读教材教参,从网上搜索好的教学资源分享给学生,上课过程中穿插教学视频提高学生的学习兴趣。每学习一个新的知识点后紧跟分层次练习,提问不同层次的学生,争取每位同学都参与到课堂学习中来,对每位回答的同学紧跟评价,多鼓励表扬,有表现不好的同学也是委婉批评。

为了更好的管控学生,庞老师上课期间随时观察网课数据,对缺课和迟到的学生做好记录,及时反馈给班主任,对连续两次不按时上课的同学及时与班主任做好沟通。为了对学生作业及平时表现进行管控和监督,庞老师加入到班级每个小组的微信群,认真查看批改每位学生发的作业。对未按时发作业的同学都会及时提醒,对经常不提交作业的同学反馈到班级群内,并与班主任进行沟通了解。

为了检查学生的听课效果,庞老师上课过程中会不定时点名,或提问问题。对于课堂上讲的经典题目,庞老师也会指定同学进行讲解,这样既能加深学生对题目的理解,同时也锻炼了学生的表达能力。

为了响应国家的“双减”政策,减轻学生在家的作业负担,每次布置作业前庞老师都会把课本、练习册上的题目都做一遍,根据课程重难点以及本班上课情况布置适当的题目,并根据学生的学习分层次布置题目。对每一次作业庞老师都会及时批改并作出反馈,对学习有困难的同学单独加微信作出指导。

2024年初中先进教师个人主要事迹材料 篇9

XXX,女,中共党员,一级教师,友谊县第四中学英语教师,英语教研组长,六年一班班主任。因为工作成绩出色,20xx年9月获得双鸭山市教育系统师德先进个人荣誉称号,20xx年—20xx年期间,多次被评为校级优秀班主任、优秀教师和优秀教研组长。

夸美纽斯说过:“老师是太阳底下最崇高的事业”。正是这句至理名言,激发了XXX选择教师这个行业的热情。22年来,她始终扎根英语一线教学工作,秉持“为了一切的学生,为了学生的一切”的工作原则,坚持“尽全力,干最好”的工作态度,时刻以一名优秀共产党员的标准严格要求自己,兢兢业业、任劳任怨。

悉心从教,爱岗敬业踏入工作岗位后,XXX老师一直严格要求自己,努力完成学校交给的各项任务。在英语教学工作上,她积极探寻好的方法和措施,全身心地投入工作。她能够率先垂范,做老师的榜样,努力备好每一节课、上好每一堂课、批好每一份作业、教育好每一个学生!平日里她不肯错过每一次听课和学习的机会,用心听、用心琢磨,取其精华、摒弃糟粕,理解并应用在自己的课堂上。虽然她已是一名老教师,但是仍然珍惜每一次讲课锻炼的机会,因为她深知只有真正地参与和研究新的理念,才能紧跟新时代的教育潮流,才能不被时代淘汰。

关心学生,播撒阳光爱是一缕金色的阳光,凡缺乏爱的地方,无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。作为一名班主任,应该是一个播种阳光的人,用关心、信任和激励,把阳光的种子播进学生的心田。班上有个L同学,性格孤僻,少言寡语,上课好动,时常和同学们发生小摩擦。通过X老师的倾心交流和真心关爱,他和之前简直判若两人,不但和同学们增进了友谊,成绩也突飞猛进。班上的学生都亲切地称呼X老师为“张妈妈”。润物无声,静待花开,这也许就是每一个教育者所追求的最高境界了。

潜心教研,砥砺前行探索英语教育,思辨英语教学,聚焦英语课堂,提升学科素养,一直是她努力的方向。作为一名英语教研组长,她有责任和义务带领本组教师不断学习、不断思考、不断行动、不断追求变革和创新。这就需要聚焦课堂,思辨教与学;需要帮助学生打好基础,播下乐于学习英语的种子,为学生未来发展创造更多的可能。学校为了提升各科教师的整体素质,多次派X老师外出学习,回校后进行专题汇报并展示优质课。英语教研组先后研磨了小升初的衔接课、语音课、支架式写作课、整本书阅读课、试卷讲评课、大单元话题复习课等课型,并通过听说讲评课和组内公开课等形式,将新的理念落地于实实在在的教学中,提升了英语课堂的效率。

作为一名党员教师,作为一名教研组长,作为一名班主任,回顾走过的路,X老师说:“令我欣慰的是我问心无愧,因为我一直在奋斗,一直在努力。”在今后的工作中XXX老师定当走在教师队伍前列,做时代发展需要的优秀教师。

2024年初中先进教师个人主要事迹材料 篇10

84、87班英语教师兼初三年级组组长,一名有着14年教龄和10年党龄的英语教师,曾获得自治区杰出共青团员、市级德育先进个人,区级教学能手、优秀年级组长、优秀教师。所带75班获得市级温馨教室荣誉称号。多次承担区级公开课活动,竞赛课、课件、教学论文多次获得国家级、自治区级奖项。

作为一名教师,她敢于不断挑战自我,凭借着满腔的工作热情,严谨的工作作风,创造了一系列优异的业绩。

20xx年,受学校重托,只身一人历尽艰难,多次和自治区外专局、自治区外事办、自治区教育厅协商办理聘请外国专家资格证并聘请了外教,创办了国际部,为我校英语特色教育做出了巨大的贡献。国际部开办的六年期间,受外教英语启蒙的孩子逾千人。

20xx年担任75班班主任,带班伊始,她下功夫整顿班风,经过半年的努力,曾经的“零星级”班一跃成为“五星示范班”,班级面貌焕然一新,班级的每位同学都实现了精神蜕变。

作为一名共产党员,她冲锋在前,始终践行誓言发挥模范带头作用,在承担两个班级英语教学及一个班班主任的繁重任务情况下,由于学校工作需要,又挑起了年级组长的重担。

20xx年刚刚送走一届学生之后,学校需要她继续留在新一届毕业年级,XXX老师义无反顾又接起了带两个班英语课兼年级组长、英语学科组长的重担。经过了这一年,她对于教育又有了自己更深一步的体会。这一年,她更加注重了对学生的多元评价,也更深刻地体会到了一名幸福教师的真谛,即拿真心和爱心去换取学生的爱戴和追随。所带的两个班,学生英语成绩优秀,同时郑老师也更是收获了同学们对她的深爱。

2024年初中先进教师个人主要事迹材料 篇11

XXX,高级教师,中共党员。自1988年参加工作以来一直担任班主任,从事语文教学。xx市优秀班主任,省教科研先进个人,多次参与国家级课题、省市级课题探讨与研究。她始终坚信课堂教学是提高学生语文素养的主阵地,教科研是课堂教学这棵大树的根,幸福班主任工作的关键是点燃学生的激情与梦想。

XXX老师坚信教师的最高尊严是在课堂,她始终把“上好每一堂课”作为最低要求,也是她的课堂最高追求。她善于在课堂教学中发挥自己热爱读书、爱好写作、善于演讲的优势,激发孩子期待自己,挑战自己!

从教34年来,她不是在当班主任,就是在当班主任的路上。她觉得班主任不仅是一种荣誉,更是一种责任。她当班主任的最大特色是家访,再者就是时常和家长、孩子面对面零距离开专题家长会。她始终相信:每个孩子都是好孩子。她所带的班级,每一个孩子都鲜活怒放,眼中有光,心中有梦想。

XXX善于培养青年教师,言传身教,率先垂范。面对青年教师的困惑,她提出的三个“想一想”让青年教师受益匪浅。打造“高效课堂”“魅力课堂”是她和同事们不变的追求!

2024年初中先进教师个人主要事迹材料 篇12

女,1987年11月出生,20xx年8月毕业于xx师范大学地理科学专业,研究生学历,同年,入职来到在XX区XX中学,现担任高一4班班主任和高一4个班的地理教学工作。

大学毕业,经过面试,与XX区教育局签订了工作意向。那天,还远在山西老家的她接到XX区教育局人事科的电话,说被分配到了XX中学。她告诉了家人说自己被分配到了一所山区学校,父亲问道:“那里通电吗?有网络吗?不行就回老家吧。”家人的担心也让她的内心起了波澜,山里的学校,条件肯定不好,但是她想,既然选择了,就要大胆地试一试,于是,默默地做好了吃苦的准备。这一选择,就决定了她的人生,从此在这所山区学校扎下了根,并且深深地喜欢上了这里。

她喜欢学生,喜欢教师这份职业,喜欢山区里美丽的风景,喜欢营中校园里浓浓的情谊,更喜欢学校领导教师的敬业和学生的朴实与善良。同样,她也用自己满腔的工作热情和真心回报学校和学生。

初上讲台,她教高一5个班的地理课。“必须让自己完美地呈现在学生面前”,这是她内心最初的想法。很多个中午,其他教师在午休的时候,她在办公室写教案,备课,研读课标;很多个晚上,空荡的办公室里也常有她认真备课的身影。只要一有空,就去听老教师的课,积极地请教问题。一次,她突然胃疼,但为了不耽误上课,整个上午她都在咬牙坚持,直到第三节课的时候,学生发现她脸色煞白,她也感到一阵阵眩晕,才让同事送到医院。下午从医院回来,立刻又回到教室,给学生补上落下的那节课。

就这样,她快速地成长起来,在走上工作岗位的第三年,就站在了毕业班的讲台上,当年,她所教的地理学科高考平均分比市平均分高出5分,被学校评为优秀青年教师。这是对她牺牲无数休息时间,一遍遍磨课,一本本做题,一次次对考题考纲进行研究的最好回报。20xx年初,线上教学给她这个作为两个孩子的“宝妈”提出了挑战,她不仅出色的完成家庭任务、教学工作任务,也为全校教师做线上教学观摩课,展示自己的教学方法和经验。

选择了,就无怨无悔

20xx年7月,她在学校工作意向表上“是否愿意当班主任”一栏,郑重地写下了“愿意”两个字,从此,又担起了班主任的工作。当时,她的女儿还不到10个月。她知道班主任工作辛苦,但还是低估了这份工作的繁琐:学生家长在家找不到电视遥控器会给班主任打电话找学生;家庭闹矛盾,家长也会跟班主任诉苦;学生心理问题一个接一个;早恋现象日益突出;学生之间有矛盾了……每天被无数的事情围绕着,但是既然选择了,就不能退缩。早应该下班了,她还在做学生的思想工作;晚上10点了,还在与家长沟通……

去年,女儿上幼儿园,儿子一岁半,家庭的负担更重,但她再次担起班主任工作,而且她除了教课、当班主任外,又多了一项工作,那就是负责起整个高一年级的日常疫情防控工作。“快点,快点,地理老师一会儿又收防疫表格来啦”成了学生看见她后的第一反应。疫情排查、缺课追踪、晨午晚检、通风消毒、记录填写、检查督促……“五加二”“白加黑”,只要是防疫工作,只要需要做,她就主动进位,想着去提醒其他班主任,或者她能做的就直接提前做好了。

记得当时入职面试时,面试官问过她一个问题:“你的人生格言是什么?”她当时的回答是:“人生的遗憾在于错误地坚持了不该坚持的,而放弃了不该放弃的。”是的,于她而言,既然选择了,就无怨无悔,既然坚持了,就一如既往地坚持下去。