2024年疫情期间小学教师线上教学优秀事迹材料 篇1
距离2020年春节新冠疫情爆发，防疫伴随着我们的生活将近3年的时间。随着新冠病毒的不断变异，核酸检测，封控，静默成了常态化。线上学习也变成了常态化，这次的线上教学进行了将近两个月时间，我校XXX老师也通过网络授课与学生一同成长。
一、不断调整授课模式，力争教学优化
这次线上教学X老师经历了“发链接—直播+链接—直播”的过程，刚开始授课形式是发链接，要求孩子认真观看，并在需要练习时按下暂停键，为防止孩子不认真练习，X老师还要求把听课记录提交钉钉，并对提交记录的孩子予以表扬。虽然一再强调，可是最多也只有三份之二的孩子提交听课记录。
六年级在学校有个别学生已经掉队了，网课就是自觉性的比拼，由于疫情的防控，有的孩子自己在家，没人监管，X老师怕孩子掉队，接着采取了直播+链接的方式，可是切换直播和视频时，网络播放卡顿，只用了一天，她就换成了直播的形式。直播时，X老师打开观众连线，就可以边上课边提问学生，大大提高了师生之间的互动。孩子们喜欢上直播课，说是X老师的真爱粉……还想延长上课时间……
二、做好孩子的监管，力争每一个同学都不掉队
无论是哪种教学形式，X老师都认真做好孩子的管理工作，见不到孩子X老师就从孩子的作业中分析孩子的学习态度。发现孩子作业有雷同现象，X老师就在班级微信中语重心长的说：通过批改作业发现，个别学生抄答案。网课这么长时间，数学课也尽量做到稳扎稳打，速度不快，复课后，这些知识不再重复学习。学问学问，不懂就问，不怕学问浅，就怕人太懒，抄答案省时省力，但危害很大。有的同学作业我真是不信，跟学校差别太大，在学校错题很多，现在家庭作业一批改全对，我只有深深的担心，对某些学生我会电话回访，希望家长监管好孩子，不要给别人传答案，不要抄别人的答案……希望和家长一起携手上好网课，真正学到知识，不虚度光阴。
X老师发现班有个比较优秀的男生，他作业的一道口算题应该得2，他却写成了1。2。细心的X老师就分析：这么简单的题，孩子自己算不可能出错，估计这个孩子抄答案了，他应该是不小心把题号抄上了。发现这一情况后X老师就马上给孩子家长联系，让家长做好监督工作。后来这个孩子在提交的作业留言到：X老师，我知道错了，除了那次作业其它都是我写的。谢谢您把我从歧途中拉回来，我敢作敢当，也能接受批评，我知道您平时对我也别有用心，谢谢老师，您是我最喜爱的老师之一！看到孩子知错能改，X老师欣慰的回复到：喜欢敢作敢当的你，希望你也喜欢老师的别有用心，真的很欣赏您呢。我们一起加油！
对于没有提交数学作业的同学、没有及时听直播课、听课时间太短的同学，X老师每天都会在钉钉群、微信群中反馈情况，及时和家长沟通，问清楚原因并督促补交、看回放。
X老师班有个同学经常不能按时完成作业，她就和孩子语音沟通，做思想工作，督促作业完成，孩子有了明显的转变，也得到了家长的认可。
数学教学工作虽然琐碎，但起到了有效的监管作用。
三、精选练习题，力争每一个孩子都有进步
六年级第二单元学习了分数混合运算，X老师发现大部分孩子的计算能力有待提高，所以在全班展开了为期8周的200道脱式计算的活动。每天5道，一周训练5天，孩子的每一题她都认真批改，无论是以前在学校面批还是后来在钉钉上批改。题目有基础的小数分数混合训练，还有去括号训练，最后又添加了简便运算。由于计算有一定的复杂性，X老师鼓励孩子，没有苦就没有甜，只要能坚持去每天5道题的训练，计算能力肯定会有一个飞跃的进步。
随着200道脱式计算的训练结束，孩子们也取得了明显的进步。X老师班孩子家长给她留言到：X老师真得谢谢你这个每天五题，刚开始做时候，孩子五道题错三道、四道是正常事，做了一段时间，就这样慢慢儿比原来进步了，反正是错的少了。
为了使学有余力的孩子吃得饱，X老师又给孩子提供了紧扣教材的思训题，叫它小册子，小册子上面的题稍有难度，爱钻研的孩子都很喜欢。每次直播课，X老师都让孩子自己讲解，既提高了学生的学习积极性又锻炼了孩子的语言表达能力，数学思维的严谨性也得到了提升。
四、创新利用孩子们的作业，力争每一个孩子都能展示
教学新课时，X老师使用的是希沃白板，里面课件覆盖面广，还可以自己修改非常方便。X老师先在希沃白板里选好合适的课件，放在资源库里，再分享到微信里。X老师上直播课用的是台式电脑，直接在台式电脑上打开微信找到课件，课件最大化就可以使用了。
在讲试卷和练习题时，X老师开始自己制作课件，把习题拍照进行作成。可后来摸索发现打开钉钉中学生的作业，直接讲课就可以用了，钉钉批改作业功能里面可以把孩子作业的图片放大，又能批注，还可以拖拽。这样既省去了自己做课件的时间，又给孩子提供了展示作业的机会，既能鼓励作业工整认真的同学，又能给作业有待提高的同学一个警示，四全其美。
五、利用课堂作业，提高反馈速度
每天直播课后，最大的工作就是批改作业。在电脑上进行批改，网络生成孩子的图片，总体上比较浪费时间，再加上有的孩子提交作业不及时，就把批改作业的战线拉的比较长。为了更加高效的反馈孩子的学习情况，X老师每次新授课后，都会布置3—4道小题，要求孩子中午12时必须上交完，批改时不用打开批改模式，直接看图片，把孩子错题的题号直接打在反馈意见栏里，打回订正。大大提高了批改速度。对于孩子的掌握情况及时了解，当天下午3点以后抽出时间给孩子解惑答疑，孩子就能把当天的新知消化吸收。教学效果很好。
2024年疫情期间小学教师线上教学优秀事迹材料 篇2
X老师既是六一班的语文老师，还是本班的班主任。网课期间，她用心备课，精心设计教案，力争每节课都精彩有趣。每节课前，总是提前15分钟组织课堂，利用课前的10分钟，和孩子们聊聊天，问问孩子们学习上有什么困难，生活中有没有烦恼，愉快的交流增进了师生间的情感。为了减少网课对孩子们的影响，X老师对作业要求极为严格，哪怕书写不够工整，也会要求学生订正重写，经常忙碌到半夜。作为班主任，她经常教育学生们，每个学科都重要，都要认真学习，还经常督促贪玩的学生按时进入直播课堂学习。她严谨的教学态度获得了家长的一致好评。
2024年疫情期间小学教师线上教学优秀事迹材料 篇3
守教育之初心，尽师者之责任，突如其来的疫情阻隔了师生面对面的教与学，却阻挡不住学生渴求知识的欲望。值得庆幸的是，每天能通过在线课堂的屏幕，看到孩子们一张张可爱的小脸，我们在积极践行“停课不停学”，努力给孩子们营造一个愉快而高效的学习氛围。
一、家校并肩，合力线上教学
开启线上教学前先开家长会，家长会之前我认真撰写了家长会稿子，将作息时间、课程表等线上教学相关事宜向家长做以说明，并告知家长。需要他们配合的地方，言辞诚恳，晓之以理，动之以情，得到家长的支持与配合，为后续线上教学打下了良好的基础。
二、升旗仪式续美好
生活需要仪式感，即使在特殊时期，我们也可以用特殊的仪式延续美好。周一早上8点学生们准时戴上红领巾开始观看线上升旗仪式，在激昂的国歌声中，鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们面对屏慕，唱国歌，敬队礼。孩子们用一场特殊的升旗仪式向我们的祖国致敬，我们对祖国的爱永不缺席。
三、居家学习有安排
为了关注到每个孩子的上课状态，上课时，老师们使用钉钉视频会议，要求学生全开摄像头，并且在课前提醒同学们坐姿端正，通过学生的摄像头观察，对做得好的同学及时鼓励，随时关注学生上课的状态，当需要学生举手发言时，规定学生端坐举手，发言结束后及时关麦、讨论区里禁止发表情包和学习无关内容。避免一切可能，会扰乱课堂的因素，以提高课堂效率。
四、作业设计有趣味
每天我会利用钉钉班级群中的“家校本”来布置当天的作业，作业布置做到少而精，围绕听说读写的形式布置作业，尽量让每个学生都有收获。其次利用可爱的卡通图片吸引低段学生的积极性，鼓励孩子认真完成作业。
五、习题检测有效果
在学习完新课或是一个新的单元后，及时对本课、本单元的习题进行讲解，每道题在讲解之前，我要求自己像要求孩子们一样，必须做到仔细审题、认真答题，书写工整，并做好各种答案的预设，目的是学生做好榜样作用。有好几次得到来自孩子们的表扬：老师，你写的字真好看，我也要像你一样。我想，这就是教育所特有示范性和向师性吧。
六、搭档合作共培育
网课期间，更加有机会多聆听其他老师的课程，优秀的老师很多，要学习的也很多，我为自己的周围有这么多优秀的同事而感到幸运，为我班孩子感到骄傲。与此同时更要感谢我的搭档肖蕾老师，肖老师不仅对教学工作十分负责，对孩子也是格外关心，在班级管理上、学生教育上出谋献策，总是不断地鼓励学生，给学生制作小奖状、运用各种加分奖励机制提高学生的学习积极性。
七、集体备课共研讨
在线上教学期间，备课组成员积极参与教研活动，精心备课，整合教材，网络搜索，共享资源，沟通交流，相互学习。尽力做好每一个环节，只为给学生呈现相对高效、完美的课堂。
八、实践活动促成长
为了丰富学生的课堂学习，为学生提供科学指导，各班老师别出心裁，针对孩子们的绘画、体育、音乐及劳动实践准备了精彩、有趣的活动。老师带动大朋友、小朋友们一起参与到了活动中。
九、课堂学习有仪式
为了调动学生学习的积极性，老师们想到了用电子奖状的激励措施，通过奖状或者表扬信的形式对学生的学习情况进行反馈并进行鼓励。
十、家校沟通增情感
在与家长的互动中，以热情、友好的态度创设良好的氛围，以积极、耐心的原则与每一位家长沟通，并时常以微信、视频、电话为媒介及时对孩子的学习情况进行交流，已取得家校间进一步的合作，共同陪伴孩子成长。与此同时，我们收获了家长的支持和肯定。
2024年疫情期间小学教师线上教学优秀事迹材料 篇4
此时，应是书声琅琅；此刻，该是笔声沙沙；又一轮的疫情让这一切没有如约而至。疫情延迟了生动的课堂，却没有阻止孩子们居家学习的脚步。不同的学习环境，不同学科，形式多样，我们停课不停学，抗击疫情，共克时艰。
一、课前备课
疫情期间，我提前备课，查找网络资源，为了保证孩子们能够在家高效学习，精心设计好了每一堂课，细化了知识点，最大限度地呈现最佳的课堂效果。
我会提前一天预约好视频会议，第二天早上按时上好视频早读，让孩子意识到在家跟在学校早读一样的要求，只有老师重视孩子才不会忽视，每个早读课孩子们都能早早等待着并能全员参加早读。
二、线上授课
线上教学与线下最大的不同是没有一个稳定的互动的上课环境，所以，学生容易分心，加上使用电子产品会增加浮躁的情绪，让线上教学的效果难以保证。为了提高线上教学的学习质量，我在课上经常用幽默的语言和学生开玩笑互动，积极挖掘学生的闪光点。课堂上鼓励学生成为“小老师”来提高学生学习的兴趣和积极性，让学生积极连麦回答问题，引导学生学会自主学习。并给予不同层次的同学心理上的安慰和引领，给枯燥的线上教学增添了“生机”，让学生在屏幕的那端也能体会到我对他们的关心与陪伴。
三、利用好自习课，对所学内容及时巩固。
我在“钉钉”布置收发作业，高效便捷。紧扣“双减”规定，依据本科重难点与学生网课学习内容，布置适量、具有针对性的线上作业，并于线上批改，及时指导与反馈学生学习。
四、做好家长的工作。
每周召开了线上家长会，沟通居家学习的各项安排、进行在线互动演练，认真地为家长和学生解答困惑，引导他们尽快适应线上学习模式，同时安抚家长和学生的焦虑情绪。
隔空不隔爱，停课不停学，虽然疫情让我们暂时不能进入校园，走进课堂，但它却挡不住我们学习的热情，隔不断我们对学生的关怀。
2024年疫情期间小学教师线上教学优秀事迹材料 篇5
心中有热爱，眼中自会有光芒。教师无上光荣，需要有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。她没有惊天动地的事迹，更没有豪言壮语，在这场看不见硝烟的战役中，她站前线、当表率，默默的奉献着，她就是郑世璐老师。
作为六年级的包级主任和班主任，她枕戈待旦，全力以赴。每天发送公告通知、宣传疫情防控知识、核对班级学生情况、填写上报表格……年级工作群、班主任工作群、班级钉钉群、班级微信群，她每天在各个群的不停切换中高效地落实着每一项工作，疫情只是改变了节奏，却没有改变郑世璐老师的责任心。她积极关心学生的心理状况，利用自己的课堂传授知识之余努力帮助学生调整身心，给予孩子们安抚和引导、支持和鼓励，积极化解学生们内心的焦虑，特殊时期当好学生的“贴心人”和“主心骨”。学生们其他科目的课堂她都进去督导，孩子们的作业她都认真审阅。她和班主任们一样有共同的心愿：希望再见时云已散，月已明！我们坚守希望，共待花开！
“妈妈，能过来陪我玩一会儿吗？”“妈妈，你给哥哥姐姐上完课了吗？”“妈妈，你怎么总是在忙呀？”这是郑老师5岁的女儿经常问她的问题。疫情期间，停学不停工，郑老师的爱人每天忙于工作早出晚归，家里只有她自己带孩子。她在屏幕前给班级孩子上课，屏幕旁是女儿自己玩玩具，玩得不耐烦了，孩子或是躺在地上或是靠在电脑桌旁就睡着了。看到这一幕，郑老师心酸极了，但是在看到屏幕上一句句“老师辛苦了”，郑老师觉得很欣慰。她说，屏幕那边的孩子们更是我的责任。
眼下卷土重来的疫情对郑老师来说是很大的挑战，身兼多重身份。虽然事务繁杂，有时候一坐是几个小时，腰酸背痛，但是郑老师从不抱怨，她觉得这对抗疫来说也是另外一种形式的发光发热，付出着也在收获着。
2024年疫情期间小学教师线上教学优秀事迹材料 篇6
XXX老师是一名普通的小学教师，在这场突如其来的疫情面前，在特殊的“教室”里，不忘师者初心，积极认真的上好每一节课，愿我们早日战胜疫情，孩子们早日回到课堂。
为落实“停课不停教，停课不停学”的精神，XXX老师认真查阅资料，备好每节课的知识要点，认真钻研教材，针对孩子的学习情况布置相关的练习。个别孩子遇到问题，及时地线上答疑，让学生的疑问不过夜。晚上检查孩子们上传的作业，逐一检查，存在问题的通过微信或者钉钉让学生及时纠正。孩子们知识掌握了，我们再累也值得。
现在是疫情的特殊时期，我们守望相助，早日战胜疫情，让我们和同学们早日回到学校。
2024年疫情期间小学教师线上教学优秀事迹材料 篇7
凡事预则立，不预则废。线上教学期间，XXX老师坚持“坚决站好岗，坚决上好课，上课不缩水”的原则，守住本心，倾注爱心，让线上教学更有温度。
特殊时期进行线上教学，她既忐忑又期盼。由于张老师现在处于怀孕后期，身体笨重，本来应该休产假的她，本着对教育的热爱，对学生的关爱，对事业的负责，积极地投入到网络教学工作中。她每天还要照看两岁的孩子，但是为了使自己的线上教学做了充足的准备，她每天直至深夜才结束，此时她已经头昏眼花，由于第二天又要早起授课，留给她休息的时间经常不足，感觉比在学校还要忙，她总是说“非常时期，少睡点无所谓”。
每天她根据学生情况花心思挖掘教材背后的内容，收集整合资源，选择学习内容。学生按要求完成作业，打卡到小黑板后，她会及时的进行批改，指出错误，告知问题出在哪里，帮助学生更好的理解新知内容，要求学生认真订正，订正后再进行批阅反馈。优秀的作业也会在小黑板设置全班可见，大家互相学习，培养学生认真作业的好习惯。并且不吝啬表扬的话语，激发学生的学习热情和作业动力。我觉得，把不便当成学习的契机，潜心学习网络平台基本的操作，不仅是为了保证疫情期间学生的有效学习，更是让自己跳出舒适区、迎面成长，在未来的教育领域开一朵属于自己的花。
2024年疫情期间小学教师线上教学优秀事迹材料 篇8
受新冠疫情的影响，原本热闹的校园又一次被按上了暂停键。根据教体局文件精神，切实落实停课不停学，从接到通知的那刻起，我就立即行动起来，投入到开展网络教学的准备工作之中。
每节网课前，我都会提前提醒孩子：准备好课本、练习本、笔等学习用具，调整正确坐姿，准时坐在电脑前安静等待上课。网课初期，部分学生有新奇却少专注，有家长反应，孩子网课听课不够认真，会肆无忌惮地看小视频，甚至会和他人挂机打游戏，所以，我邀请所任的三个班级的家长和孩子们，利用英语早读课时间，为他们朗读分享文章：《网课的同学我想对你说……》，鼓励学生们认清形势，珍惜时光，做自律的学生……
授课过程中，我会播放为学生精心挑选的、又切合书本知识的经典英文歌曲，让学生们边欣赏边感受英语语言和文化的无穷魅力，提升了同学们的英语核心素养，极大地激发孩子们的学习兴趣。另外，我会通过连麦的方式对孩子们进行单词的默写和对话的提问，并且会通过加星的制度来鼓励那些回答问题积极的孩子。孩子们为了能多得几颗星都争先恐后的跟我连麦，那一刻，我突然有一种自己是“大网红”的错觉。
课后，为了减轻孩子们的作业负担，我力求作业少而精。对于带三个班英语的我来说，最大的困难是每天对着手机屏幕批改作业。可是为了能及时掌握孩子们的学习情况，我坚持每天及时批改作业并且作出量化的评价和激励性评语。有时会忙到到夜里10点多，等统计好各班作业，才发现自己已经是双眼酸胀，肩颈酸痛难耐了！
在网课期间，有很多家长跟我发信息说，自己不懂英语，没办法在家辅导自己的孩子。作为英语老师我必须为家长分忧，于是我在课下录制好知识点讲解视频发给家长，让那些基础薄弱、家长不懂英语的孩子在课下也可以跟着老师学习。好多家长在收到视频之后感动的给我发来感谢的短信。那一刻，我感觉自己的付出得到了认可，内心是十分满足的。
小学生毕竟是贪玩的，为了让孩子们在家可以自觉阅读及时完成作业，我会及时和家长沟通，跟班主任交流并且组建英语小组群，制定表格让组长负责记录每名学生的阅读打卡情况和作业情况。并且为每天完成的同学奖励一颗星，一周一总结。对于表现较好的同学，我会在每周一的第一节课在群内表扬孩子与家长并发放“优秀学生”电子奖状；“进步小标兵”电子奖状。看着孩子们进步越来越大，还有什么比这更令人开心的事情呢！
作为学校的英语教研组组长，在校领导的带领下我组织英语教研组全体教师相聚云端，就“线上教学”展开热烈的讨论。大家已经从一开始的“手忙脚乱”到如今的“有条不紊”了。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！在教书育人的道路上，在线上教学过程中，我会继续努力成长！
2024年疫情期间小学教师线上教学优秀事迹材料 篇9
XXX老师是四年级两个班的数学兼科学老师，同时也是一个初一学生和一个幼儿园孩子的妈妈。面对新冠疫情的严峻形势，接到“停课不停学”的通知之后，作为老师的她熟练应用“钉钉”软件和优学派教学系统，如期顺利地展开教学。课堂上，她通过有趣的视频、故事、幽默的语言，调动学生学习的积极性。对教学过程中出现的问题，及时记录，并通过和同年级组的老师们共同教研，探索解决问题的方法。为了板书方便、营造在教室上课的感觉，范老师还特地把小黑板拿回家，在小黑板上给同学们进行细致讲解，操作演示。对学生学习中的难点，有时录制微课发送给同学们，便于同学们反复观看，加深理解。为了及时批改作业，不耽误学生对知识的查漏补缺，范老师经常加班加点到深夜才能把两个班的作业批改完。读初一的大女儿为了不影响妈妈的工作，每次都是把网速快的电脑让妈妈使用，她把妈妈的辛苦和劳累看在眼里，也很自觉地进行学习，不让妈妈再多操心，二宝则交由奶奶照看，有时为了能安静的上课，只好让二宝和奶奶去楼下玩，等上完课再回来。
为了不辜负两个班的孩子和家长，作为老师的她甘为人梯，家人也都在默默的支持着她。为了“祖国的花朵”们，所有的努力和付出都无怨无悔。
2024年疫情期间小学教师线上教学优秀事迹材料 篇10
俗话说“要想给学生一杯水，教师应有一桶水”。突如其来的疫情，让一线的教师们成了网课的主播。即使不能直接面对学生，但XXX老师依然用心学习、熟悉在线教学的方式、平台和操作，充分利用灵活多样的教学工具，开展线上教学活动，与学生相约在云端。
XXX老师先在钉钉软件上学习直播上课的方法步骤，并采用课件+微课教学，生动形象，重难点突出。还鼓励学生进行连麦交流，并且通过互动面板、答题卡等实用小功能，及时反馈孩子们的表现和需要改进的地方。
对于科组里其他不太熟悉线上教学的老师，叶老师分享了她的钉钉软件直播上课的操作方法。针对各教师提出的使用钉钉软件直播上课出现的疑难杂症，大家一起研讨、交流。
XXX老师不忘初心，牢记使命，虽没有惊人的事迹，但她用自己的积极、认真、细致、热情保证了课堂教学的顺利进行，在教育教学上创造着自己的价值。并且用实际行动践行着一名教育者的初心，完成使命担当，在平凡的岗位上，发挥自己的一份光和热，争做教育战线上的优秀抗疫者。
2024年疫情期间小学教师线上教学优秀事迹材料 篇11
XXX是于集中心小学的一名英语老师，根据上级“停课不停学”的通知要求，自正月初五以来，她先后接到了录制五年级英语微课和线上直播的教学任务。
录制微课的录课稿和普通教案不同，要精确到每一句话，甚至是每个语气词，白天反复练习后，为了保证录课的效果，晚上十点后她再开始录播，从对微课的一无所知再到可以独立完成一堂完整微课的录制，过程中有迷茫，有挫败更有成功后的喜悦。
对于有直播任务的她，平时忙的更是不可开交，因为孩子爸爸从正月初十就开始在单位值班，平时她就要带着两个拖油瓶备课、上课。网上办公时间常常从早六点到晚上11点，有时儿子自己在沙发上睡着了，她却浑然不知。为了更好的确定难点，吕老师在备课的同时，对学生发来的单词和课文的语音，逐个进行纠正和点评。每次直播前，她都要反复修改课件，然后和教科院的张福双老师共同磨课、修改，尽量让每张课件简洁明了的呈现课堂的重点，让孩子们在最短的时间内高效的掌握所学知识。
开播前需要无数次的试讲，吕老师的女儿正读五年级，自然就成了实验员，听她的家人讲，女儿上她的直播课时，都能熟练的复述上课她要讲的话了。直播开始了，想起要给全区的五年级的孩子们上课，多年的教学经验并没能克服她的紧张，但看到平台上孩子们学习的热情，讲着讲着就好像回到了课堂，回到了可爱的孩子们中间。
吕老师热爱她的职业，全民隔离居家工作，她把太多的时间用在了她的学生那儿，正如她的女儿所说，别人的妈妈这些天学会变着样的给自己的孩子做很多好吃的，我的妈妈学会了骗自己的孩子做家务。多日的忙碌把咽痛、失眠带给了她，但使她更加明白人民教师的可贵、可敬、可爱，来日方长，她定会更加热爱她的工作和她的学生。
2024年疫情期间小学教师线上教学优秀事迹材料 篇12
新冠疫情突然而至XXX这座小县城，打破了原有的上课模式，县、校领导马上进行统一部署：线上教学。在线上教学期间涌现了一批优秀的教师，XXX县XXX中心小学的XXX老师就是这其中的一员。她根据学生上网课的情况一次次反思自己上网课的模式，总结学生上网课的情况，及时改变自己的线上教学策略，让学生由不适应线上学习，到现在的跟着老师的节奏学。线下根据学生提交作业的情况，她利用早、中、晚三个“空档期”用钉钉和学生一对一视频连线，帮助学生解决作业中的疑惑。她针对线上学生的上课时长，与那些没有上足时间的学生进行沟通，通过了解的情况，在网课时有意对这部分学生进行线上提问，抓住一切机会鼓励这部分学生，帮助他们树立线上学习的信心。她经常和班级中的留守儿童，进行qq、微信或钉钉视频，帮助他们解决线上学习遇到的困难。她善于利用家长“助教”，引导家长发现学生线上学习的闪光点，帮助家长找到激励孩子的立足点。她的这份线上教育热情，感染了本校的一位又一位老师，让每一位老师都在履行着自己的另一份防疫责任。
2024年疫情期间小学教师线上教学优秀事迹材料 篇13
“务实就是担当”，在这场没有硝烟的战“疫”中，XXX老师兢兢业业、恪尽职守，诠释着“人类灵魂工程师”的责任与担当。
这场突如其来的疫情，让线上教学成为了联系老师与学生的纽带。中心校领导通过周密部署，制定“停课不停学”的工作方案，指导老师利用小程序线上教学。周老师为了跟上学校的节奏，也方便学生学习，她积极主动地向其他教师请教，不断地通过微信群、QQ群和同事探讨教学软件使用方法，熟悉这些软件和小程序。从最开始根本不知道从何处入手，到熟练地布置任务，线上批改作业，她仅仅花了一个晚上的时间。
在校线上教学的第一天，一个急促的电话打破了她上课的节奏，简单的几句回应后，她眼含泪花上完了那天上午的课。后来，我们才知道，那天她家孩子摔伤了，还缝了好几针。即便如此，她也没耽误一节课，没迟到一分钟。上午放学后，她利用午休时间带着孩子去挂水，中午又早早地赶到学校，准备下午的教学。
她是五六年级的数学老师，对于每一个学生的线上作业，她都如同在学校一样精批细改，她会及时告诉学生哪些地方掌握的好，哪里知识点掌握的还不牢，下一步应该如何做。她在微信群里向每一位家长、孩子公布了自己的手机号码，让家长随时与她反馈孩子的线上学习效果。对于不认真完成作业的同学，她私下逐个了解情况，并利用中午、晚上进行额外辅导。据她爱人透露，她经常因为批作业忙到深夜，直到所有的任务完成，才肯休息。因为她知道，“务实就是担当”。
2024年疫情期间小学教师线上教学优秀事迹材料 篇14
晚上6：50，X老师的直播课堂在音乐声中拉开了帷幕。每次提前十分钟发起直播，再播放一首歌曲和孩子们一起欣赏，不仅能够提醒学生提前进入直播间，更能让大家对直播充满一份期待的美好心情。7：00整，随着一段“答疑时间开始了”的片头音乐，孩子们已经全部进入了直播间，满满的仪式感，让直播课堂有个好的开端。
学习上，X老师一直提倡孩子们自主学习，并借由这次线上教学的契机把更多的自由安排权交给了孩子们：在一次次交流中，X老师发现没有了教室教学，很多孩子反而非常想和老师、同学们分享自己在家的学习情况，因此X老师请孩子们自愿在家录制小老师教学视频，并对参与者给予加分鼓励，有不少孩子都能积极参与。
线上课堂是和孩子们的主要交流场所，每次直播后，X老师总是会反思改进。虽然每次孩子们都和在教室一样热情，积极地连麦回答问题，但是为了孩子们的眼睛考虑，数学答疑只能直播一节课的时间，期间如果要连麦的话网络缓冲会浪费许多时间，为此X老师想了不少办法。起初她采用抽中一个小组，然后进到小组，开启会议模式，和同学们面对面交流的办法，但是这样还是没有全部同学参与，后来X老师学习到了一个方法并一直延用：让孩子们在聊天频道通过语音、拍照或打字回答问题，在一定时间内回答出来的同学都能拿到抢答积分，而基础稍弱不太积极的同学则采取连麦的方式进行提问。这样极大提高了同学们的积极性。
上午的线上陪同学习、下午的批改作业和根据孩子们的线上学习、作业情况制作备课课件、晚上的直播答疑，这是X老师满满一天的安排，其间还穿插了鼓励孩子们提出疑问并回答、对于少数基础弱的孩子单独进行一对一视频电话辅导等。隔屏却依旧能变换出这么多教学花样，网上课堂原来也可以如此有趣。X老师用她的用心，她的负责，默默地为孩子们搭起了网上学习坚实的桥梁。难怪孩子们天天期待着数学课的到来。
2024年疫情期间小学教师线上教学优秀事迹材料 篇15
疫情来袭，责任依旧。为保证此次线上教学取得实效，XXX老师前期做了大量的准备工作，首先在线上家长会上明确了疫情防控相关要求和线上教学相关注意事项，既全面又细致。线上教学期间，她课前整合网络优质资源精心设计好每一堂课，细化每一个知识点。提前十分钟进入课堂，查看学生签到，对于未进入课堂的学生通过班级微信群、电话了解具体情况，保证学生百分百听课。课中提醒学生记好笔记，与学生积极互动，极大地调动了学生的学习兴趣，呈现最佳的课堂效果。课后，精心设计作业，逐个批阅，从书写、正确率、学习态度等方面给出了准确的评价。特别是每天下午的自主阅读课开展的有声有色，给学生推荐阅读书目以供参考，布置“每日朗诵”打卡任务提交阅读记录、视频或语音。课堂上通过连麦、视频让学生分享自己阅读的内容及感受，从精彩片段到整本书的阅读方法介绍，极大地锻炼了孩子们的口语表达能力，拓宽了阅读面，有效提升了孩子们语文核心素养。
2024年疫情期间小学教师线上教学优秀事迹材料 篇16
“工欲善其事，必先利其器”，线上教学需要老师熟练掌握电脑、手机、钉钉等软硬件设施的使用。作为一名青年教师，为了让线上课堂流畅进行，也为了能实现和学生的有效互动，XXX老师苦心钻研，经常拉着同事一起探讨，不断尝试各种课堂模式。课堂模式研究透彻后，X老师又开始研究如何提高课堂质量，提高学生的居家学习效率。在教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，X老师十分重视学生的创造能力和逻辑思维的培养。线上教学时，大胆地探索出了一套激发学生兴趣，培养学生智能，积极参与教学的“小老师教学法”。“小老师教学法”大大激发了学生的学习兴趣，让学生更愿意分享学习方法、解题思路。
作为一名班主任，X老师每天都要负责班级体温统计、疫情统计上报、各种通知文件的上传下达、教学工作的安排……繁重的班主任工作并没有消磨她从事教育工作的初心与梦想。她将备课、批改学生作业放在夜深人静之时，深夜里，一个人对着手机批阅每一位学生的作业，一边批改一边记录学生的易错点，然后坐在电脑前，将学生的易错点一点一点整理好。眼睛酸涩胀痛了，就滴几滴眼药水眯一会儿；双肩沉重酸痛，就把书卷成筒敲一敲。课备好了，还要一字一句地打磨讲课稿，一分一秒地把控教学时长，真正做到字斟句酌、环环相扣。所以凌晨一两点睡觉已经是家常便饭。但每当一节直播课程结束时，看着学生与她积极的互动，学生作业出错率一点点下降，X老师的心中充满了成就感，顿时觉得一切都值得了。
2024年疫情期间小学教师线上教学优秀事迹材料 篇17
师生齐努力，云端共成长。疫情，让我们居安思危，更让我们所有师者深切感受到肩上的责任与担当。为了上好线上直播课，XXX老师立足学情，选择适当的教学策略，在没有教本教参的情况下寻找整合学习资源，精心备好每一节课。为了高效的完成每节30分钟时长教学任务，她不浪费一分一秒，要求学生提前十分钟签到，在签到的这个时间段与学生互动，调动学生的积极性，总结前一天的作业情况，对于共性问题及时纠错，好的方面及时表扬，让学生能“取人之长补己之短。”课堂教学中她随机提问，以便掌握学生的听课情况和在线学习状态。课后及时在家校本里有针对的布置作业，批阅作业特别关注一些后进生和平时书写不太规范学生的作业，发现细微之处，圈、画、批注都不可少。在多元化的评语激励下，孩子们的作业完成效率很高，学习效果明显。
2024年疫情期间小学教师线上教学优秀事迹材料 篇18
“守方寸小屏，倾偌大用心”。一场疫情让我们的“在校学习”再一次转为“居家学习”，虽然疫情阻碍了我们出行的脚步，却丝毫未减我们渴求知识的欲望。在“停课不停学”线上教学期间，二年级语文组XXX老师坚持做有温度的教育，精心设计每一堂课，用最大的耐心引领孩子的线上学习。
一、家校共育，助生成长。
姚老师所带年级孩子年龄偏小，线上学习对这个年龄段孩子的自律性是很大的考验。在“线上教学”之初，姚老师通过家长会，打电话，微信视频等方式与家长沟通交流，获得了家长的信任及配合。在居家学习期间，班上所有的孩子积极参加线上学习，并有很多家长陪伴孩子上课，孩子的学习效率有了很大提高。全班55位同学每天所交作业书写非常认真，订正及时。完整的教育是家庭教育和学校教育的完美结合，在这样特殊的时期姚老师与家长一起用最大的爱心与耐心陪伴了孩子的成长。
二、以己之爱，启动心灵
在每节课上课前认真备课，根据教学目标及重难点反复修改课件。
课上她总是毫不吝啬的把表扬和鼓励送给每一个学生，关注课堂上的每一位学生，有的孩子课上自律性差，爱做小动作，姚老师总会不失时机的把他叫起来回答问题。有的学生基础差，姚老师总是利用下课时间以微信视频的方式为他们补习。“教育需要爱，更需要耐心”，学生知道交上去的每一份作业她都会批改，因此没有一份糊弄的作业出现在家校本上。
以德为首，以爱育人。怀着对教育事业的追求，一如既往的爱每一个孩子，把知识毫无保留地传授给每名学生，她坚信爱心和责任心一定能为学生撑起一片蔚蓝的天空！
2024年疫情期间小学教师线上教学优秀事迹材料 篇19
疫情反扑“停课不停学”，老师们摇身一变又当起了主播。XXX小学李筱晓老师直播的姿势颇为奇怪，X老师用凳子把一条腿架高起来，这一个姿势就是一整节课。原来X老师年前刚在北京301医院做了腿部手术，医生嘱咐她：伤口太长，不要太早活动，要先做无负重运动进行训练。X老师为了减少水肿和麻木，不得已而为之，虽然这个姿势十分难受，但每一节语文课X老师都提前坐在电脑前，用最热情的笑脸，最充分的准备迎接着她的学生。就是这样，X老师坚持认真上课、备课、批阅作业、二次批阅，带领学生一关一关过，把知识讲明白、学扎实、记牢固。课下，X老师又化身超级宝妈，孩子的爸爸因疫情隔离在了外地，所以正需要陪伴的娃就时刻黏在妈妈身边，经过多次“教育”之后，孩子终于明白了：“妈妈你给大哥哥大姐姐好好上课吧，我就在这里看着你，我不出声音。嘘！”无论多么忙碌，X老师都没有一丝抱怨，她总是乐观面对，充满了正能量。X老师说：“我始终保有对教师这份职业的敬畏之心，这使我谨慎对待每一堂课，热爱每一名学生。”X老师做了一名好老师应该做的事，也在学生们心里种下了认真、奉献的种子。这种爱学生、爱教育、爱岗敬业的平常心，感动着学生，也获得了家长的认可与关心。
X老师的这种坚守、责任与担当的气质，是与学校的校风紧密联系、息息相关的。她奉献着自己的青春，而学校领导同事、学生、家长给予她的关怀感动感染着她，让她有了坚强的力量。或许，正是有了这种力量，X老师将平凡的三尺讲台化为自己的人生舞台，传播知识，散播希望，升腾出XXX小学的教师精神。
2024年疫情期间小学教师线上教学优秀事迹材料 篇20
五年级XXX老师是一名尽职尽责的老师。她每天利用腾讯会议直播授课，每上一节课，总会提前把优质的网上资源认真听一听，吸取名师的课堂精华，再进行整合优化，引导学生进行高效学习，课堂上做到精讲精练，同时根据学生实际情况不断调整教学方法，提高学生学习兴致。课后认真批改学生作业，有针对性地进行习题讲评让学生把知识学扎实。课后积极钻研线上教学的方式方法，带领本小学语文组实施线上高效教学，使本组青年教师获得了很大的成长，让学生在居家生活中收获更多知识！
2024年疫情期间小学教师线上教学优秀事迹材料 篇21
在“停课不停学”的特殊时期，作为一名青年教师，XXX老师迅速因时而变，深耕不辍，转变教学方式和教学手段，她认真准备网上教学，抓课堂，抓质量只为确保线上教学质量。用“网格化小组管理”的方式，带领学生齐心向前，用行动诠释责任，确保不让班级中任何一个孩子掉队。
在班级管理中，她始终坚信“众人拾柴火焰高”，因此，她充分发挥班干部的优势，基于对学生的了解，对学生进行小组划分。每组中都有优、中、弱的学生，形成组内帮扶、组间监督的运行机制。
为了充分调动学生的积极性，XXX老师制定班级量化考核，针对学生每天的表现进行表扬、批评，并加减分，并公布给学生和家长，让家长更直观的了解自己孩子的学习，每周结束还为进步的同学颁发奖状。极大的调动了学生的积极性，增强了班级的凝聚力。
初心不因路途遥远而改变，使命不因风雨坎坷而淡忘。XXX老师在平凡的岗位上，在小小的屏幕上，挥洒自己的智慧和汗水，努力弥补学子心中的缺憾，为孩子们的青春人生，书写精美的华章。
2024年疫情期间小学教师线上教学优秀事迹材料 篇22
“奠基生命，浸润心田”，是她对教育执着的追求，”春风化雨，丰润幼苗”，是她对师爱深刻的理解。她就是中共党员、三十四班语文老师XXX。在疫情期间，她恪守职责、迎难而上，谱写了一曲一线教师的抗疫之歌。
组织教研彰本色
作为一名教研组长，她带领大家积极教研，融合各种优质教学资源，结合我校学生的特点重新组织，通过视频会议与老师们商讨线上的教学模式，甚至逐字逐句确定每一天的教学内容和课后作业，定期举行全年级统一测试，为三年级语文线上教学质量提供了保障。
细致入微添暖色
作为一名班主任，她时刻关注孩子们的身心健康，为了丰富孩子们的居家学习生活，组织开展了各种各样的活动：抗疫手抄报比赛、课文插画比赛、读书交流会、讲故事大赛、情满三八节活动、宅家厨艺大赛、家务大比拼、一起去春游、班级辩论赛等等，从学习能力、审美能力、自理能力、口语交际能力等各方面对孩子进行培养，实现了线上教育的多元化，也得到了家长的一致好评。
持之以恒显底色
作为一名语文老师，她每天带领孩子们学得热火朝天：听课、阅读、背诵、书写样样都不少。两个多月来，每次的作业，她都一一圈画、评价；每天的朗读，她都一一纠正、鼓励；每周的考试，她都一一批改、分析。疫情隔离了杨老师和孩子们的距离，但是隔离不了他们之间的爱，她默默地守护在孩子们身后，用自己的实际行动践行着一名党员的初心使命。
2024年疫情期间小学教师线上教学优秀事迹材料 篇23
XXX老师工作兢兢业业，课前认真备课，课后及时反思，坚持上好每一堂课。她爱生如子，能用爱心，耐心去平等的对待每一位学生。
2020年伊始，一场新型冠状病毒的肆虐，打乱了我们所有人的工作与生活。作为教师，在做好疫情防控工作的同时，更要尽好责任，为学生提供一切学习条件。为了落实好上级“停课不停学”的精神，XXX老师及时制定网上教学计划，并根据计划精心教学。
主动请缨彰本色
为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，XXX市教育体育局推出针对全市中小学生的网络直播空中课堂。整合名师资源，参与课堂直播急需名师参与。“我是党员教师我先上。”这位有着近10年党龄的青年教师主动请缨，积极准备线上直播课。仔细研读教材，借助互联网查阅资料，借助学校名师集思广益，一遍遍试课、磨课、制作课件教具、字斟句酌、教学互动，每一个课程设计精益求精的背后是一遍又一遍的打磨。30分钟课堂展示背后是XXX老师和教学团队几天努力的结晶。功夫不负有心人，李老师呈现了一节活泼生动的网络直播课，她用实际行动践行了自己的誓言和承诺。
细致入微添暖色
在这场疫情面前，XXX老师是一位认真细致的实干者。她和教研组一起精选优质资源、录制优质课程、基于线上课堂平台为学生全方位、全天候提供在线授课互动答疑、咨询辅导测试等各项在线服务。在抗击疫情最严峻的时刻，她始终能严格要求自己，虽不能像义务工作者那样奔赴一线，但她时刻关注着国家的疫情动态，关心着班里的每一位学生，密切关注上级下达的各项工作要求，不遗漏任何一个细节，严格认真落实自己的各项工作。她时刻将学生的平安健康放在心上，通过视频家访与学生、家长及时沟通，时刻追踪学生动态。
持之以恒显底色
网上教学以来，李老师为了让学生及时看到信息，做好预习，每次都是在前一天通过微信、钉钉等方式详细布置学习任务，让学生提前熟知第二天的学习内容，做到心中有数。每天早上，李老师和学生一起听课，记录每节课的重难点，然后梳理知识点，针对学习内容在网上布置作业，及时对作业质量作出相应的评价。作业批改完成，开始第二天的备课……
在这特殊时期，网上教学并不适合班上所有的孩子，有的孩子感觉节奏太快跟不上，有的孩子自律性差，有的孩子没有耐心……在这期间，李老师接到几个孩子家长电话，说在家辅导孩子太难了。反映的问题是在家孩子不听话，对待学习态度不端正，自己很苦恼总想发脾气。针对这样的问题李老师会耐心的帮忙开导，并提醒家长：在家学习孩子是容易浮躁的，教育孩子不要以为的抱怨、批评，要充分肯定孩子通过直播课所收获的知识，要多鼓励，多表扬，给孩子树立学习的自信心，激发孩子学习的内驱力。疫情期间，和孩子要成为战友，为了同一个目标，需要肩并肩一起努力。和家长沟通交流之后，这几个孩子确实改变了不少，作业能及时完成并上传，学习状态也好了很多，家长也不再焦躁了。
突如其来的疫情虽然隔离了老师和学生的相见，但无法隔离老师对学生的责任与爱。XXX老师在不一样的岗位上默默坚守、尽职尽责，用真情呵护着每一个学生。
2024年疫情期间小学教师线上教学优秀事迹材料 篇24
她喜欢读书，更舍得花时间潜心钻研教育教学理论，被同事们亲切的称为“杨教授”。她热爱自己的学生，总是用最多的耐心、理解、宽容去善待每一位学生，被孩子们亲呢的称为“杨妈妈”。她就是我校三年级数学教师兼教研组长XX。
2020年的春天，注定是个不平凡的春天，突如其来的疫情阻挡了学生返校的脚步。在这个非常时期，作为教研组长的XX老师，马上投入到紧张的工作中来。她关心组内每一位教师的身心健康，关注离商教师的情况，配合好学校每天的体温上报工作。
接到校领导布置的“停课不停学”的任务后，又马不停蹄的组织本组15位教师积极进行网络教研，带领大家热烈讨论，精心设计，规划制订周计划，日计划，导学案，测学单，力求把最完美的内容，最能激发学生学习兴趣的指导，呈现在孩子们的眼前。
另外，X老师还担任了两个班的教学工作，面对网上授课没法和学生面对面的局限，她一直在思考怎样能让学生的学习与成长“被看见”，又怎样能激发学生学习数学的兴趣呢？通过思考，她将“知识学习”与“数学折纸”“数学游戏”进行整合。每天坚持录制视频讲解，辅助学生自主学习。同时巧妙整合课外延伸课程，有趣的“翻滚人”，美丽的“轴对称剪纸作品”，欢乐的“谁能获得王位”游戏，让合适的内容找到了正确的打开方式，实现了“教”与“学“学”与“思”的完美邂逅。
疫情隔离了时空，却隔离不了知识与情感的传递，无论何时何地，X老师这份育人初心始终不会改变，她在小小的一方天地里，坚守着无悔的初心与使命。
2024年疫情期间小学教师线上教学优秀事迹材料 篇25
XXX老师对于线上教学有着丰富的教学经验，上课前对学生提出明确要求，首先有固定的学习区域，坐姿要端正，穿校服、不能随意迟到或旷课。对于迟到、随意出入课堂、在线学习时长不够的学生，用有温度的语言及时与学生家长取得联系了解原因，针对具体情况提出改进措施。每周召开一次家长会，对学生进行防疫、德育、安全等各方面教育。XXX老师每天温馨提示和课堂教学得到家长的一致好评和认可。
2024年疫情期间小学教师线上教学优秀事迹材料 篇26
三年级XXX老师是一个很有爱心和责任心的老师。为了确保线上教学质量，她刻苦钻研、虚求教，观看名师授课视频，积极参与教研，不断改善自我教学式，课堂上创设各种情景，千方百计调动学生的积极性，课后认真批改作业并及时给予反馈。对于有困难的学生，她赋予教师真诚的爱，多次进行“云家访”，暗中给予积极的励。她用真情扛起了立德树人的使命，用真心温暖每一个学生。