2024年暑期教师培训心得体会 篇1
学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。
20__年这个暑期，国家中小学资源网为我们教师准备了丰富的学习内容：专家讲座、教材解读、师德师风、安全心理教育、红色文化等等。参加本次培训不仅让我在理论上上升了一个高度，而且在实践经验方面也是收获颇丰，感悟甚多。下面就是我培训后的几点思考与感悟：
01、做老师，师德师风很重要
培训中我听的第一场报告就是《新时代教师职业行为十项准则》。近年来，我和大家一样，耳边时常会听到一些与教师师德师风有关的问题，虽然那只是个例，但随着网络舆论的传播和放大，就会引起一些社会对教师这一职业批判的泛化。每当此时，作为一名教师的我真想大声呼吁：老师们，一定要时刻关注我们职业的性质，时刻擦亮我们的这面镜子，只有我们自身光亮，折射出来的影子——学生，他们才会积极健康，光彩照人。
这场报告就如一场及时雨，不仅解读了教师十项准则的具体内容，而且明确了教师如何让自己的实际教学和十项准则更好地融会贯通。我认为这场报告的学习非常有利于预防师德师风恶性事件的发生，缓解社会对教师队伍恶劣的评价，提升教师工作魅力和吸引力，更有助于提升教师的整体素质；在以后的教学中，我会更加注重自己的行为规范，让教师十项准则永远成为自己的活教材，做一名学生爱戴、家长认可、社会敬重的人民教师。
02、培养学生，心理健康最关键
除此之外，我认为本次培训中最重要的干货就是——学生心理健康问题的识别与处置，这个课题的展开真的是提升了教师对学生心理健康教育的关注。自从2020年新冠疫情以来，学生心理问题表现的形式越来越严重：顶撞父母、遇事躁狂、青春期叛逆、网瘾丧失自我、抑郁症……，不仅让父母一时手足无措，作为老师的我们也是一筹莫展。听完这九节心理健康课后，我彻底明白：真正的心理健康教育不是嘴上说说，也不是每周一两节课或者搞几次轰轰烈烈的心理健康知识讲座就能实现的。心理健康教育和其它教育一样：需要与学校日常的常规教育教学活动相结合；需要“润物细无声”的意识和观念；需要在点滴的生活实践经验中积累；需要教师潜移默化的培养。所以我认为，只有将心理健康教育的思想和内容渗透到具体的教育教学工作中去，才能把心理健康教育真正做到实处，利用学科知识加强情感教育，才能使学生有良好的情感生活。作为教师我们要“学高为师”，不断提高自身的综合素质，不断学习和掌握新的知识，尽快适应新的教学观念，掌握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能让学生真正拥有心理上的安全感。
03、教书育人，榜样引领走在前
如果说以上两点是理论上的制高点，那么下面我就想来谈一谈本次培训中真正触碰我心灵的一位普通人物——张桂梅校长。说她普通，她的确是没有华丽的辞藻和外表，更没有富裕的家庭和过硬的社会关系。当我含着泪水看完了她的故事后，我觉得她是最富有的一位妈妈：她的学子遍天下，社会的各行各业都有她的身影；被她从大山里解救出来的女孩们在用自己的实际行动回报她，更在以她为榜样回报整个社会。
有人曾说过：“一个人做好事不难，难的是一辈子做好事”，而张桂梅校长就是这样的人。她数十年如一日的坚韧执着、勤俭节约、无私忘我、献身教育，用自己的实际行动诠释了一名教育工作者的初心和使命。
张桂梅校长除了做教育，她还有一项最重的事情——家访。
为了不让一名女孩因贫困失学，坚持家访11年，遍访贫困家庭1300多户，行程十余万公里。她长期拖着病体工作，超量的付出透支了原本羸弱的身体，她不遗余力践行着“只要我还有一口气，就要站在讲台上”的诺言。她在教书育人岗位上为贫困地区教育事业作出了重要贡献，在她身上充分体现了人民教师潜心育人的敬业精神和立德树人的使命担当。
作为一名教师，我从张桂梅校长的身上学到了什么叫付出，什么叫收获，什么叫想学生之所想，什么叫解学生之所忧。张校长虽一生无子女，但她却拥有世界上最伟大的母爱。她的一言一行，一举一动，无不令我钦佩不已，她是我不断学习不断进步的榜样。
本次培训，我用心看完了听完了所有的课程，我感觉通过学习，自己比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝，地更绿，水更清”的感觉。
2024年暑期教师培训心得体会 篇2
培训期间，在李__老师的引领下，再次对课标进行了深入学习。数学课标（2022版）中明确提出：学生的学习应是一个主动的过程。学生主动学习的外在表现应是“认真听讲、独立思考、动手实践、自主探索、合作交流等”学习数学的方式。而要实现学生的主动学习，关键在于教师对教学内容的整体架构而不是碎片化的零散知识，给学生提供以整体内容为载体的思维的广阔平台，给学生以充足的空间与时间去发现、提出问题，并分析、解决问题。教师作为学习的组织者、引导者与合作者，应该依据课标，对教材内容从单元整体着手进行单元——课时教学设计，以“大问题”“大概念”“大情境”等引领学生深入思考，深度学习，实现学生学与教师教的统一。学生在探究知识的同时，积累学习经验，锻炼思维获得学习方法，从而发展能力，提升学生的核心素养。
2024年暑期教师培训心得体会 篇3
此次有幸参加远程研修培训学习。研修中，教育名家的讲座为教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们分享了高规格的“文化大餐”。通过学习，我真正体会到语文课堂教学真的是一门艺术，它需要我们用心去浇灌，才有可能开出美好的艺术之花。现在就我的感受和今后的做法做几点总结：
一、知识蕴含着家庭教育当中
虽然现在的早期教育重心从知识转到情感能力，再发展到全面和谐发展的完整的人格教育，但知识作为各方面教育的载体，依然在父母的心目中占有很大的比重。但其实，种种科学知识就蕴藏在我们每天的家庭生活中，完全可以信手拈来地引导孩子发现和感知。只要父母有心，就可以因地制宜地运用这些活教材来直观生动地启发孩子去观察，去思考，去探索。
二、丰富的情感来自生活体验
以前我们过于注重孩子外在的知识，而忽略了内置的情感教育。因而出现了许多社会性问题。在与人的交往中孩子可以学习到互助合作、关爱和尊重，这也是对孩子以后的成长会起着决定性作用之一。在解决问题的同时孩子可以体现自我价值，感受到责任和自信。种种情感教育隐含在生活当中的每一个细节，只要我们认真对待和及时教育，相信一定能事半功倍。
三、能力锻炼来自于生活实践
现在的社会对每一个人能力的要求越来越高，这种种能力的发展和提高都来源于生活实践的积累。生活中处处有教育，而教育也处处为生活而服务，孩子从生活中学习，经验和能力不但能帮助孩子解决生活中遇到的事情，使孩子能充分感受到生活的快乐和充实，更重要的是培养孩子良好的心理素质去把握未来。
2024年暑期教师培训心得体会 篇4
时间很快，今年已经度过近半的旅程。回顾这半年的教学历程，有成功有收获，当然也有遗憾有不足。那么这些遗憾和不足，该用什么时间来弥补和改进呢？我觉得就是暑期研修的这段短暂但是却格外充实的学习时光。
告别了纷杂忙碌的日常教学，我们不再匆匆忙忙地穿梭在教室和办公室之间，耳朵边没有了孩子们稚嫩的童声，手里没有改不完的作业本。终于，我们可以心无旁骛地坐下来复盘一下这学期的得失了。
清早起床，看窗外依旧晴朗的天气，推开窗是独属于仲夏早晨的清凉，带着愉悦的心态走进我们曾无数次走进的地方，不是老师，只是学生。学习语文学科专业知识，再次重温古今中外经典名著，看到《送东阳马生序》时，不禁想起曾寒窗苦读的自己，那是极度辛苦却又非常充实的一段学习时光，脑海里除了学习还是学习，不管是寒风凛冽还是酷暑难耐，心中总有一股不停往上冲的劲。我多想把这股子劲也传递给我的学生，让他们带着拼搏求学的劲乘风破浪，扬帆远航。
看到教育教学专业知识，似曾相识。蓦然发现这些曾陪我度过大学时光和考编历程的知识竟然悄悄被我遗忘，当我们发现曾经烂熟于心的知识突然变得陌生时，带给我们的冲击无异于火星撞了地球，这不仅仅意味着青春年华逝去的不可追，还意味着我桶里的水濒临着枯竭，新的一学期，我将以何给学生？所以只有学习，静下心来学，不管是温故知新还是广泛汲取，只要专注去做了，内心才不会慌张。
也不是一个人学，一群志同道合的人坐在一起学，把平时让我们困顿又争辩不出结果的问题拿出来再辩一辩，或许答案就出来了。平时我们都只埋头于自己学科的教学，却忽略了其他学科的独特魅力，教语文也能从数学老师身上学到教学的技能，学生对综合学科的热情是我们永远望尘莫及的，这其中更显教学的智慧，值得我们学习。
听有趣的讲座或是同行前辈的经验分享，更是犹如品尝一杯香茗，初时沉醉于它的香气，再品则为它的茶韵所倾倒，末了则有余香久沁心间。小微课题虽小，却潜藏教师智慧，听熊老师的分享，让我感慨反思的作用之大；听李老师的分享，才发现自己在指导学生阅读上还任重道远，还有庆亚老师的“做有思想的教育者”，更是让我既羞愧又忐忑。我可以说自己是一个教育者，却绝不敢妄称自己是个有思想的教育者，所以怎么可以拒绝学习呢？学习是一种状态，一种让自己维持良好心态、保持年轻的状态，只要我还在学习，只要我还学得动，那我就不会老，心不会老，思想不会老，身体就更不惧老了。
生活可能烦恼不断，学习可能辛苦不停，但是我从不惧怕学习，因为那是我看世界的路，既回看以前走过的路，也展望未来前行的路。
2024年暑期教师培训心得体会 篇5
为期三天的__暑期教师研修班，是一次难忘的充电机会。每位专家的讲座应都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的教育思想重新焕发了，燃起了斗志，使我感到受益厞浅。
教师代表着“学的老师”，也代表着“学的学”。作为教师，不断学习是必备的。培训中，令我印象最深刻的一句话是“最好的学习方式是经历”。在教学道路的前进中，有幸聆听张__老师关于项目式学习的讲座，让我感触很深，为我今后的教育之路又开启了一场项目学习之旅。让我受益颇多。在张__老师的讲座中，我对项目式学习有了初步的认识，了解了什么是项目式学习，怎样来做项目化学习。项目式学习是一种新的教学方式，它是以问题为中心，以项目为载体，让学生在学习过程中能积极参与、乐于探究、勤于动手、敢于质疑，敢于实践的一种教学方式。项目式学习呈现了跨学科融合，要求对教师的教学方法有所改变，能力有所提升，对学生的评价方式有所变化，在实践的过程中还要加强学习。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。通过今天的学习，我觉得我们的课堂不能停留在一个平面上，而应该是立体的、全方位的。我们要让孩子们学会观察、发现、分析、解决生活的实际问题，而不是学会一道题。这样不仅能锻炼孩子们的思维能力，更能培养他们良好的学习习惯。我想：学生的成长就是我们教师成长的摇篮，它让我们在教学中有了更多的可能和更大的收获！
通过本次培训，使我对未来的工作充满了信心、动力和热情。尤其是从教师专业发展的内涵、积极心理学、教师积极心理与专业发展、教师积极心理维护、教师专业发展的基本途径等五个方面获得很多的启示，让专业理念和师德、专业知识、专业能力为自己持续加力，这对自己是一种鼓励。鼓励我们作为教师，我们需要拥有健康积极的心理，自知自律，自得其乐，在生命的春天中，感受生命的绽放；需要通过积极的情绪和阳光的心态引领学生成长，就像一棵树撼动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂撞击另一个灵魂。同时，范教授提到：作为教师，我们要善于教学反思，这是教师专业成长发展的重要途径，经常教学反思是一种自我监控、自我对话、自我觉醒，它对于教师的教育教学及个人发展都具有重要的指导意义。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想，行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励，让我有了明确的定位，坚定的信念，奉献的精神，良好的心态、高度的责任心、热爱学的行动、进取的意识并卫不断地规范自己的行为，做一名真正合格的教师。
2024年暑期教师培训心得体会 篇6
20__年暑期培训不仅使我的眼界得到了开阔，更让我对教育教学有了更深一层的认识和理解。在培训过程中，大量的案例，深入浅出地阐明的理论，专家们的精辟见解都让我有意想不到的收获。
一、师德的重要性
无德无以为师，作为一名教师，师德是为师之魂。真正优秀的教师一定是以身作则，率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜移默化的，深远的教育。在信息化爆炸的今天，学生获取知识的途径多种多样，看待世界的眼光也与我们小时候不可同日而语，因此，作为教师应爱岗敬业，在平凡的岗位上精益求精，追求卓越。
二。教育观念更新的重要性
时代在不断地进步，社会也在不停地前进，同样，教育理念也在与时俱进。在这样的环境下，我们埋头苦干是必须的，但抬头望天也是必要的。随着新课标的更新，很多教育教学中的深层次的问题不断暴露，教科书提供的文本是学生们接触世界的第一扇门。从考知识到考能力的转变，走出“死记硬背”和“解题套路”，提升学科的思维品质，培养学生思维能力，将是未来教与学的主要方向。作为新时代教师，要坚持不断地学习，积极进行知识和教育观念的更新，努力打造“无情境，不教学”的课堂。对于我而言，培训对突破新时代教育教学中的一些瓶颈问题提供新的解决思路和方法。
三、自主教学的重要性
新课程注重过程与方法，注重学生感受、体验和经历，因此培养学生的自主学习能力是课堂教学的应有之义。自主学习是指学生依据一定的教学目标要求，自主确定学习目标，选择学习策略、调节、监控学习过程，评价学习结果，主动完成知识建构的学习方式。所以，自主不是自生自灭，因而对学生自主学习能力的培养需要回归课堂。在这个过程中，教师的引领，活动形式与活动内容的设计都会影响学生自主学习的效果和效率，故而说自主学习能力的培养，归根结底是教学过程中教师角色与学生责任的平衡。因而，重新定位教师角色与学生责任是真正落实学生自主学习的基础。
通过学习和培训，我已逐步树立新的教育理念，加强了自身的认识，同时也给未来的工作明确了方向，加深了指导。但我深知自己还有好多的不足之处，教育之路任重而道远。借所学所感，望今后的自己仍旧踏实工作，潜心教研。
2024年暑期教师培训心得体会 篇7
今天很荣幸地听了宁局长、曹__和魏__教授的讲座。宁局长的讲座慷慨激昂、振奋人心。两位教授的讲解声情并茂、深入浅出。今天的学习让我受益匪浅。
首先我想给大家分享一下宁局长的讲座给我留下的印象最深的一个词“激情四射”。当局长提出要成为一名激情四射的教师时，我的脑子里立刻就浮现出了一些学生上课睡觉的场景。所以当局长讲到这个词时，我的触动很大，我立刻就意识到了成为一名激情四射的教师多么重要。所以今天一天我都在思考如何成为一名激情四射的教师。后面的两位教师给了我很大的启示。成为一名激情四射的教师，首先我们上课的语言必须是声音宏亮并且抑扬顿挫的，如果一直保持一个语调，我们的讲解可能就成了催眠曲，学生一会儿就睡着了。其次，成为一名激情四射的教师，我们必须充分的备课，充分不仅仅是备好课上的知识点，也不仅仅是准备了充分的习题，而且是充分到我们上课在哪里加一句振奋人心的语言，在哪个环节插入一张引人入目的图片，到那个部分加一段提精神的视频等。另外激情四射的前提是我们有扎实且丰富的知识，扎实和丰富这两点缺一不可，扎实可以让我们自信从容，丰富可以让我们旁征博引、信手拈来。
接下来，我想给大家分享一下我今天下午的心路历程。因为没有午休，我今天下午很困，最初听课的效果也很差，因为没有压力。但是中间休息时，李校长对我说，等培训结束了让我做一下分享，突然间，我的心里开始忐忑不安，拿起笔来有点写不出字了，两个腿也开始颤抖。突然魏老师讲到了缓解压力的方法，我按魏老师的方法做腹部呼吸，然后开始做心里疏导，有什么大不了的啊，讲的不好校长也不能不让我吃晚饭啊。渐渐地我开始平静下来，思路开始清晰。刚才我的心路历程正好印证了魏老师讲的压力与工作绩效图。所以以后在工作中，我们要有适度的压力，没有压力，我们是懒散的。压力过大我们会崩溃，不能工作，所以一定要保持适度的压力，来激发出我们最大的工作潜能。同样，这个图也适用于我们的学生。对于，上课调皮不好好学习的学生，我们可提前告诉他，一会儿让你做某到题或者一会儿让你到黑板默写等，给他适度的压力，激发出他的潜能。期末或者中考前，对于压力过大的学生，我们也要及时给他们减压来助力他们考试时正常发挥。
魏老师的讲解中还有一点，给了我很大的启发。聚焦正向，绿色表达。之前在批作业时，我们可能会抱怨这个学生上课也不行，写字又脏又差。以后我们可以这样想，这孩子活泼可爱，又爱劳动，只是学习不太好。以后我们可以把之前的评语你的作业太乱了，改成你一定可以写干净写整齐。积极有正能量的语言会让我们更快乐地工作，也会给我们的学生更多的信心。
今天听了宁局长和校长讲的当前__的教育形式，我感觉到压力很大，城区和城郊的强强联合，教育中的各种“卷”让我们学校面临着前所未有的压力。但是没关系，拿破仑说过：“最困难之时就是离成功最近之日”。我相信今天学习了魏老师的压力管理的各种知识，我们一定能在压力中激发出最大的潜能。在我们学校，孙校长，尽职尽责，兢兢业业；年长的老师经验丰富；年轻的老师才华横溢。所以我们一定可以披荆斩棘。我相信只要我们肯努力再过两年、三年或者五年，当我们在坐在这里时，我们可以一起感叹“轻舟已过万重山”。最后想把这句诗送给我们的十一中，送给我们的每一位同事“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
2024年暑期教师培训心得体会 篇8
“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”我们常常教育学生努力学习，却在琐碎的工作中忘记我们身为教师也要不断学习。今年暑假，在暑期教师研修中，我认真观看和学习了“师德集中学习教育”中的内容，教师中的时代楷模、优秀特岗教师等师德榜样和先进事迹深深打动了我，他们用爱心与责任诠释了教师的光辉形象。学习的过程中也让我更加明确自己的职责和使命，我将会不断提升自我师德修养和教学能力，为教育事业贡献自己的力量。
一、教育要有恒心。
所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，热爱教育事业，要将身心全部投入到教学之中，不计名利，开拓创新，无私奉献，力求干好本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。就像师德引领模块中提到的万步炎、刘永坦、张桂梅……这些响亮的名字，是无愧于教师这个称谓，他们是真正的灵魂工程师。
二、教育要有爱心。
爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。作为教师要了解、尊重和信任学生，循循善诱，不歧视学生，建立民主平等的师生关系，做学生的良师益友。真诚关心他们的进步和成长，学习中要善于发现，多加鼓励，培养他们健康的人格，树立学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。在实际教学中，教师总是关注学生的优点，懊恼学生的缺点。其实教育要做到一视同仁，不能用简单、粗暴的做法对待学生，平等的对待他们，及时发现他们的闪光点，让每一个学生都能品味到老师的关爱。
三、教育要以身作则、率先垂范。
教师既是人类灵魂的工程师，又是学生成长的引路人，教师的言行和举止，将会潜移默化地影响着学生的一生。所以，教师要率先给学生做出榜样，凡是要求学生要做到的，自我首先做到；凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，成为真正的良师益友。当然也要时常绷紧师德这根弦，绝不跨越“红线”，与学生相处交流，注意方式，时常敲醒师德警钟，不让自己偏离方向。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”培训是短暂的，但收获是充实的，研修结束不是终点，而是新的起点。在今后的教育教学工作实践中，我会转变理念，落实行动，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。
2024年暑期教师培训心得体会 篇9
今天有幸跟着山师的杨__老师学习了版画的理论及创作方法。杨老师从中国版画发展史、现代版画、木版画创作材料工具、木版画创作流程、木版画刻板方法及刀法组织、刀法练习、黑白木刻、套色木刻及中小学版画课程实施创作可能性等方面做了详实的介绍和讲解。
对于版画的认知和制作仅局限于美术课本上的图片及介绍。通过今天的学习及尝试，在理论上，我系统的了解了版画的制作流程及技法，材料的选择及使用。今天的学习，特别感动于杨老师的精心准备和毫无保留。杨老师将制作过程中遇到的问题、创作的技巧、以及如何结合大单元教学进行木刻版画的制作等一一做了说明。在下午的练习环节，杨老师从设计稿到上板、刻板到拓印进行了直观的演示。在杨老师这样的教学中，我也从之前对版画的排斥到迫不及待的尝试，到做完后的意犹未尽，虽然完成的版画作品还比较简单甚至幼稚，但我已经了解它喜欢它了。相信在今后版画教学中，我也能像杨老师一样，会让学生喜欢上版画，迷恋上版画。
2024年暑期教师培训心得体会 篇10
本次__暑期培训内容丰富，有理念，有案例，涉及到与当前高中语文教学关联度较高的一些热点话题，有新教材与新教法，如大单元微专题、选必与选修教学、情境设计等；有写作话题，如新作文写作与高考作文评价标准、任务驱动型作文教学；还有深度阅读等新的思考。
面对这些扑面而来的新理念，我们不能拘泥于概念本身，可以将这些新的东西跟传统教学对比着去理解。找到新理念在传统教学中的“身影”，找到传统教学在新理念中的“回声”。比如__月__日上午徐老师讲的“大单元微专题设计”，我们在去年就曾组织工作室全体成员结合阅读《语通》上的案例进行过专门研讨，其实我们可以做出这样的理解，所谓大单元，既是教材编写的体系概念，也是我们组织课堂教学的一个设计概念。既然是设计，就该是“我的教学我做主”，就可以在原教材的编写体系框架下，找到属于我们自身教学个性的教学主题设计，可以是情感、态度、价值观方面的设计，也可以是教材教法方面的设计，甚至可以是语文学习、语文素养、文化认知等方面的设计，这种设计就是“专题”。
由此，“大单元”就不一定是教材上你见到的“课文集合”概念了，而是“相关话题的集合”概念了。专题不在大，而要看其主题的时代性、与生活关联度，以及是否有利于提升自己的语文学科素养。从微专题教学设计进程来看，要重视引导学生的课堂参与，从专题内容、情境、任务设计都要突出学生的主体地位，而不能把课堂教学变成教师的一种“学术研究”成果展示。微专题教学对教师提出了更高的要求，作为课堂教学的引导者、服务者，教师要坚持了解新理念，学习新教法，把握课堂教学规律，熟悉学生的思维特点和认知特点，这样我们才能在微专题教学中从容应对，并最终达到提高语文课堂教学效率的目标。
新理念离开了教师一线教学的实践体验与创新，则永远只能是论文中的一个可以“玩”的概念。希望所有成员在日常教学中多读书、勤思考，大胆践行新理念，尝试新教法，凝炼新思想，在专业成长的道路上高歌奋进。
2024年暑期教师培训心得体会 篇11
夏风习习，热忱满怀，为期两天的暑期学习短暂而又充实，市检察院鞠__的专题讲座《提升法治意识，携手共护未来》让我明白了作为一名小学教师应该怎样保护好学生，教师的自身权益应该如何得到保障；王局长关于“做一个让学生尊敬、家长认同的‘四有’好老师”的讲话更是让我如沐春风、受益匪浅，他主要围绕“有理想信念、有扎实学识、有道德情操、有仁爱之心”这四个方面让全体教师受到了一次全面深刻的思想淬炼、精神洗礼。
从教二十六年来，我一直深爱着我的工作，深爱着我的每一个学生，用点点滴滴诠释着年轻时就埋在心里的教师梦，在追梦的道路上，有苦也有甜，每当看到学生工整高质量的作业，听到他们的朗朗读书声时，我的心里便无比自豪，每当看到家长对我肯定或感谢的话语时，我更是觉得无限幸福。王局说，梦想一定要有，一定要远，一定要实现！年轻时候的我，梦想是把自己活成一束光，温暖和点亮孩子的童年，让每个孩子都闪闪发光。虽说这样的梦想还未必全部实现，但我一定会朝着这方向努力拼搏，以梦为马，勤能补拙，努力用自己的余热给孩子们点亮前行的方向。
无麻烦不孩子。我们__小学的孩子大多来自外地各省各市，他们的父母大多忙于生计，根本没有时间陪伴孩子，缺乏对孩子的关爱和交流，这些家庭的孩子普遍敏感，感情脆弱，性格孤僻，行为习惯得不到好的养成，针对这类孩子，我公平公正对待，学习上给予更多的帮助，生活上给予更多的关怀，以善意引导，晓以大义，以宽容的态度、细致的关爱去征服问题学生的心。
无麻烦不教育。作为教师，我先要让自己有一桶水，再去教学生如何去取水，从一滴水成为河、成为海。平时我要广泛涉猎各种书籍，教学中虚心向同行请教，在知识结构上不断补充，在理论学习上，不断更新观念。课堂上对学生多一些微笑，多一些鼓励和肯定，用自己的智慧和格局去处理家校之间的不和谐因素，面对“麻烦”不畏不惧、不怂不怵，做化解“麻烦”的高手能手，绝不可制造“麻烦”，更不可成为“麻烦”。
学高为师，身正为范，在今后的教学道路上，我一定会严格执行师德师风“十条禁令”，进一步明确师德底线，规范职业行为，廉洁从教，时刻以严格的标准要求自己，用高标准的师德观念规范自身的行为，提高自身的素养。我要时刻以优秀教师为榜样，弘扬真善美，传递正能量，积极奉献。
“捧着一颗心来，不带半根草去。”我从张桂梅身上学到了什么叫付出，什么叫收获，她用世上最伟大的母爱感染着每一个学生。而平凡的我，如大海里的的一滴水，尽管没有取得多么辉煌的成绩，却默默地浇灌了一个个孩子小小的梦想。教育需要热爱，我能在自己热爱的事业中度过美好的时光，就是一种难得的幸福。
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”未来的教育之路我会坚守初心，不负使命，为孩子们点亮未来的路，让落红精神得到传承，以实现我们“遍地芳华”的心愿。
2024年暑期教师培训心得体会 篇12
今天的培训让我重新认识了木版画，杨__老师从基础知识、技能技法、版画实操流程等方面为老师们进行细致讲解，让老师们直观地看到了版画操作的流程，系统地学习了版画制作的技能技法。
在杨老师的讲解中我明确了木版画的分类为凸版、凹版、平版、孔版，也了解了中国木版画的发展史。版画这门艺术在我国有着悠久的历史，是中国美术中的一个重要门类，通过制版和印刷来完成。由于版画可以重复印制，作品便于交流，因此成为人们喜闻乐见的一种艺术形式，对学生认识绘画的广泛性具有重要作用。在实际操作中，杨老师在一旁进行指导，及时发现大家出现的问题并亲身示范，让大家能正确理解掌握版画的印制要领，并对画面需要的特殊表现技法进行示范点拨，让我受益匪浅。
在今天的版画制作过程中，我也进行了思考，版画教学能够引导学生运用绘画语言进行创作，学生在美术学习中自由抒发情感、表达个性。而且版画粗犷、强烈、明快的视觉效果给学生带来了无穷的创作乐趣，既可以培养孩子的观察能力、创造能力和动手能力，又能让学生经过手、眼、脑的相互协调，提高学生对物体的感知认识，使学生产生审美联想，有助于学生综合能力的提高。
今天的培训大家相互交流学习经验，除了专业能力的提升，还有对版画教学实践的思考。版画是中华优秀的传统艺术，用版画教育启迪、润泽孩子们的心灵，道远且长，行则将至。
2024年暑期教师培训心得体会 篇13
小扇引微凉，悠悠夏日长。伴随着蝉鸣鸟叫，我们迎来了20__年的暑假教师研修培训。如果说教师研修是一座桥，那么它就是一座连接着现在和未来的桥。因此，很感谢国家中小学智慧教育平台给我们提供了这次暑期教师研修的机会。
此次暑期教师研修由固本强基、以案促学、师德引领和数字素养提升几大板块构成，主题鲜明，各有侧重，认真观看和学习后醍醐灌顶。
一、爱岗敬业，加强师德师风建设
强国先强教，强国必强教，没有教育强国，就不可能有现代化强国，就不可能实现民族复兴。党的二十大报告指出，坚持教育优先发展，加快建设教育强国，对建设教育强国作出了总体部署和战略设计。____在关于教育的重要论述中也提到，把教师、教育、学生与中华民族的伟大复兴紧密联系起来。教育是强国的基础工程，兴国必须强教。教师既是人类灵魂的工程师，又是青少年学生成长的引路人。由此可见，国家对教育的重视，而教育离不开教师。教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。
人们常说教师是人类灵魂的工程师，社会的进步与发展离不开老师的敬业奉献。要想干好教育工作，必须要求老师有良好的品质和崇高的道德修养。刚去师范那一年，学校门口“学高为师，身正为范”八个大字深深地记在我的脑海中。现在十年过去了，依旧清晰的在脑海中时时浮现，这是多么朴实的八个字，却是教师道德示范作用的最好评价。十年来，我时时以此为标准，严格要求自己，约束自己的一言一行，争做一名道德高尚的老师，成为孩子们言行的榜样。
二、扬育人之帆，落实心理健康教育
心理健康教育是情感沟通稳固的桥梁。当代孩子们的心理普遍出现了些问题，或沉迷电子产品、或沉迷游戏、或受挫折能力较差……心理学家苏霍姆林斯基对认知与情感的关系做了这样一个生动而贴切的比喻。情感如同肥沃的土地，知识的种子就播种在这个土地上。反过来讲，如果离开情感这块肥沃的土地，也就接不出良好的发展的果实。而心理健康教育就是两者之间的桥梁，教师应该重视心理健康教育，善于与学生沟通，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠，让学生相信自己一定能行，就能尽情释放学生潜在的创造能力。增强学生的学习兴趣，使学生逐步养成良好的心理素质。在完成学业的同时，塑造成一个有健康心理的人。
九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。对于心理健康教育问题，需要我们发挥钉钉子精神，一锤一锤敲下去，干在实处，若在细处，做在深处，才能将问题彻底解决，才能让中国教育事业发展的脚步更加平稳坚定。北京师范大学教师在此次培训中做了《小学、初中学生心理健康教育》的专题讲座，我深刻意识到当前中小学心理教育健康的主要任务：一是对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控，自我承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。二是对少数有心理困扰，心理障碍的学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。
三、以身作则，提高自身综合素养
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。教师的一言一行对学生都有影响，所以我们一定要时时为学生做好榜样。凡是老师要求学生做到的，教师自己首先要做到，凡是要求学生不能做的教师也坚决不做，严以律己，以身作则。我们要以自己的实际行动潜移默化的影响学生，并且在数字化信息时代，教师只有不断提升自己，才能跟上时代的步伐，还需要加强德智体美劳等各方面发展。教师自己有一桶水，才能给学生一瓢水。遇到教育问题的时候，我们应该要灵活运用，才能更好的发现问题，解决问题，所有所学的理论只有在实践中才能检验其价值，这样方能成就属于自己的精彩。
通过本次暑期研修，我的认识和觉悟有了大大的提高，更加深刻的意识到自己肩负的责任和使命。我们不仅要求真善美，更要做“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的四有好老师，做最可爱的人，做最幸福的人，做有家中国情怀的好老师。教书育人，为人师表，无愧于人民教师这一光荣的称号。研修结束不是终点，而是新的起点。在未来的教育之路上，我将转转变观念，落实行动，把暑假学到的积累与学生共享，未来能够更好的教书育人。
2024年暑期教师培训心得体会 篇14
教师的职业特点要求教师要不断学习，不断提高自身的专业化水平，才能与时俱进。网络研修是我们学习的一个很便捷和主要的学习途径。一部手机就能随时随地学习，借助科技的力量，我们的学习变得轻松便捷，加上本次研修选择的内容都是与社会、文化和我们教师的日常教育教学工作紧密相连的，所以非常实用，满足了我们提高教育教学能力的需要。
通过暑期“深入学习贯彻____关于教育的重要论述”这一专题的学习，我更深刻领会到了“两个确立”的决定性意义，从而增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，牢记为党育人、为国育才的初心使命，增强服务中华民族伟大复兴的使命担当。
“师德典型引领”这部分的内容让我感触最深。在这个物欲横流的世界，有这么一群人，他们不求名利，用尽一生的光和热去照亮孩子们的内心和前进的路，改变无数人的命运。他们无愧太阳下最光辉的职业——“教师”这个称谓，他们是真正的灵魂工程师。这个时代是一个日新月异的伟大时代，而他们是这个时代的楷模，如一枚高举的火炬，走在时代的前列，披荆斩棘，引领着我们前进的道路，告诉我们什么是信念，什么是精神的力量。他们就是灯塔，时刻提醒、鼓舞着我们不要迷失方向，不忘初心，担当起教书育人的使命。
“新时代教师职业行为十项准则”，以法律法规的形式对教师的行为进行规范和约束，进一步提高教师依法开展教育教学活动的意识，保护学生的合法权益。“心理健康问题的识别与处置”就当前儿童和青少年常见的心理问题作为案例，对问题产生的原因进行了分析，并且提供了解决问题的方法。一方面，这些知识使我们对学生的特殊性、差异性有了进一步的认识，对于改进我们的教育教学工作提供了理论依据；另一方面，使教师更好地关注学生的心理，为预防学生发生不良的情绪和心理问题提供了方法指导，这也是教师关爱学生的必然要求。
“义务教育新课程标准解读”是非常及时和老师当前急需学习的内容，课程标准是教师教学的直接依据。认真学习并领悟是有效提高教师教学能力的必要条件。
总之，这个暑期开展的培训，内容丰富、全面，从教育理念和师德建设、专业知识和专业能力等各方面为教师的成长量身定制，全面提高了教师的教育教学能力和水平。
2024年暑期教师培训心得体会 篇15
这次的培训组织新颖，有专家的引领，丰富的案例，媒体的整合，多样的评价等。作为一名当代社会的教师，我认为需要不断学习的东西非常之多，所以我一向都很珍惜每一次学习的机会。经过这五天的培训学习，我感触颇深，受益匪浅，使我更加深刻的认识到了自己的差距与不足之处，对自己的人生价值、认识水平、理论水平等都有更进一步的提高。在培训的这几天里面，我的感觉是充实的，因为每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里，我们与各位同仁、专家的教学理念进行了一次次亲密接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，反思了自己的不足，学习是需要一种持久的动力和热情。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、更新教育观念
现代的教师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次培训。我深深地感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，只有与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，具有专业化知识和技能，才可以做一个好教师。
二、拓展视野，把握最新动态
教学反思本身就是一种创造性再学习，是自我矫正，不断提高的过程。教师要学会自我反思，就会以特定的眼光给自己在教学中的位置定位，就会站在素质教育的高度审阅自己的教学行为，从而不断提高自己的素质，教学水平和教学效率。
三、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化
这几十年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。可通过这些天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
四、加强专业文化学习，做一专多能的教师
想给学生一滴水，教师就必须有一桶水。通过学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断学习，不断提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。
五天的学习是短暂的，但专家讲解的理念是先进的、指引的道路是光明的，阐释的新课程理念是深刻的，充满着教育智慧，使我们开阔了眼界，净化了我的心灵，丰富了我的知识。培训后在工作中的打算：利用本次培训成果，积极探讨新的教育理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高学生的兴趣，努力形成自己独特的教学风格和特色。
2024年暑期教师培训心得体会 篇16
今年暑假，一如既往的炎热，暑假的到来，也就意味着我又要开启全职妈妈模式了。每天早起，洗衣做饭，琐碎的家务，辅导作业，督促锻炼，和孩子斗智斗勇，鸡飞狗跳，这一切让我更感浮躁。7月底，工作群里发布了“20__暑期教师研修”的通知，让我眼前一亮，既然和孩子达不成共识，那就一块学习吧！于是，母女俩的学习生活就这样开始了。
研修内容很丰富，一共有八个专题的课程研修，其中，“义务教育新课标解读”这一板块的内容吸引了我的目光。作为一名小学英语教师，如何正确把握教学，那首先就得从研读课标开始，今年颁发的《20__年版义务教育英语课标》有了不少变化，也新增了一部分内容，主要围绕培养学生的核心素养展开。在梅德明老师主讲的“义务教育英语课程标准整体解读”这一讲座中，我们首先要明确义务教育英语课程是以____思想为指导，强化英语课程的育人导向。优化英语课程内容结构，基于核心素养发展要求，选择和设计课程内容，优化内容的组织形式。研制学业质量标准，整体刻画学生学业成就的表现特征。增强课程标准的指导性，明确“为何教”、“教什么”、“如何教”，促进育人蓝图向育人现实的转变。我们要坚持英语课程工具性和人文性的统一，培养学生的人文素养和情感、态度、价值观。那么，基于核心素养的发展，如何成一个全面发展的人？就要从文化基础、自主发展和社会参与这三个维度帮助学生形成人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新，从十八个基本点出发融入到课程标准里。
王__老师主讲的“义务教育英语核心素养与课程目标”讲座中，王老师主要从“核心素养是怎样凝练的？”和“英语课程目标是什么？”这两个板块展开阐述。王老师从过程——内涵——特点这三个方面对“核心素养是怎么凝练的？”给我们作出了详细的解读，我们要注重培养学生的文化基础、自主发展和社会参与的能力，使学生有理想、有本领、有担当，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面，这四个方面相互渗透、融合互动、协同发展。核心素养还具有共通性、整体性、成长性和养成性等特点。
英语课程目标是什么？王老师同样从转化、体系和变化三个方面告诉我们要坚持核心素养导向，发挥核心素养的统领作用，英语课程要围绕核心素养，体现课程性质，反应课程理念，确立课程目标。课程目标充分体现了核心素养的培养要求，总目标把握方向，明确告诉我们英语课程具体要干什么，要达成什么。在平时的教学活动中，我们要多去思考：学生能够做什么？英语课程总目标确立方向，学段目标体现核心素养的学段特征，是结合学段的内容与活动对总目标的分解。新课标还倡导单元整体教学，围绕单元主题这一主线，明确培养目标、课程目标和教学目标，这三个维度的目标都是以核心素养为中心。王老师还提出，在英语课程实施中，教师要坚持素养导向，围绕“为什么教”和“为谁教”，深刻理解课程育人价值，落实育人为本理念，注重知识学习与价值教育的有机融合。教师还要在实践中领会核心素养的内涵，在落实核心素养的过程中真正实现培根铸魂，启智增慧！
本次培训，听了几位老师的讲座，让我受益匪浅，也让我对新课标有了更深刻的理解，为我接下来的教学实践打好了理论基础。英语核心素养的养成实质上是一种良好习惯的养成，需要老师和学生的共同努力和配合。因此，作为一名小学英语教师，我们要以新课标为指导，不断探索和创新教学方式，努力为学生英语素养的培养创造良好的条件，使学生在英语学习过程中能够保持健康、良好的心态，真正培养学生的英语核心素养。
2024年暑期教师培训心得体会 篇17
今年参加了__县教育局组织的中小学音乐教师继续教育培训，我受益匪浅。此次培训为我们提供了一个很好的学习机会，开阔了我们的视野，增长了我们的见识。更重要的是让我在音乐教学上有了新的领悟。
在这短短的三天学习中让我深刻的感受到，在一节音乐课里我们不需要看到一个音乐老师像演奏家或者歌唱家一样展示自己的专业，那音乐老师的专业素养能体现在哪些方面呢？通过这三天的学习，我觉得教师素养充满了整个教学过程，在细节处体现。
一、体验新的教学模式和教学方法
教学总在不断的总结和尝试。优质课的老师说：在教学模式和方法上，一定要重体验、重实践、重参与、重创造。这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活，符合学生兴趣的需求，我们给学生设计的教学内容要能引起学生的兴趣，学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。
二、努力钻研，不断充实自己
灵活多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习。在今后的工作中，我要把学到的知识，多用在实际教学中去，力争使自己和学生共同进步，为音乐教学做出贡献。我更加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系！老师要教好学生，没有丰富的科学文化知识是不行的。这次培训完之后，我要好好提升自己的专业知识和相关的教学理论知识，来充实自己。
三、提升教师个人魅力
作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导，这就要求个人魅力要不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。多读书，读好书，在实践中反思自我。
四、热爱学生
真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生、对职业的热爱，坚决地走下去。
五、不断反思提升
要想从工作中不断提高自己的教学水平，就少不了这个环节：反思改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的境界了。
我发现自身在教学上存在着许多的不足之处，作为一名青年教师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。教学有法，但无定法，我们应该把握机遇，珍惜学习机会，学好用好，让我们的课堂充满歌声，充满笑声，让我们的学生在音乐学习中体会快乐。
2024年暑期教师培训心得体会 篇18
__月__日上午，聆听了由郝__教授讲授的《信息技术与教育教学融合创新》。随着时代的发展和科学技术的进步，以电脑多媒体与传统的教学媒体有机结合的信息技术辅助教学正走进课堂，它把电脑多媒体与传统的教学媒体有机的结合起来，构建起新的教学模式。新一轮基础教育课程改革，也突出强调了信息技术与课程的整合，要把信息技术与课程改革有机地结合起来，所以每一个老师非常有必要把信息技术引入课堂。
面对信息技术，有人喜欢，有人厌恶，有人主动用，有人被强迫用，有人沉迷，有人依赖，信息技术与学科教学的融合实际是信息技术与人的融合，教师如果能处理好与信息技术之间的关系，就可以帮助自己更快地走向教学自主。为什么信息技术可以帮助教师走向教学自主呢？
一、信息技术与教学的整合提高了教学的趣味性和生动性。
兴趣是最好的老师。教学的主要目标之一即是培养学生的抽象思维能力，而信息技术能用具体形象的媒体展示给学生，使其能从中体验形象与抽象的关系。计算机多媒体技术具有声情并茂和感染力强的特点，它在处理图文动画视音频等方面的良好作用。能在很大程度上满足学生视听感官的需要，更好地激发学生学习的兴趣，调动学生的积极性，使学生产生强烈的学习欲望，利用人机的交互功能，给学生提供动脑思考，动手操作的机会，从而形成良好的学习动机，产生良好的学习效果。因此，适时地运用现代教育技术手段，灵活地运用电教媒体，创设教学情境，渲染气氛，制造氛围，刺激学生的视觉、听觉感官，学生的学习兴趣和探求知识的欲望就更加强烈，进一步提高学生学习的积极性和主动性，则必然使学习过程趣味盎然，学生自然爱上学习。
二、信息技术与教学的整合提高了课堂教学的效率。
在教学中，教师可以利用信息技术创设出比传统教学更富启发性的教学情境，设计出让学生动手做的环境，灵活地进行变式教学；在课堂教学中，教师可以充分利用多媒体的闪烁、移动、变形等功能，使学生在具体、形象的感知中轻松而高效地理解；在上复习课时，教师利用多媒体课件先将各章主要内容的框架展示给学生，让学生回忆相关的知识点，再点击相应的内容，就可以进入各小节的复习。电子书包的出现更是改变了师生之间的信息交互，变更了现有的学习方式，能够动态记录学生的整个学习过程，对学生的学习效果进行评价，有针对性的推送练习题。这样不仅缩短了教师的板书时间，简化了教学过程，加快了教学节奏，把较抽象的知识直观地展现在学生面前，而且还可以使学生在一节课中能保持着积极的思维和思考状态，使学生吸收到更多的知识，有效地提高了课堂教学效率。这是传统的教学所无法比拟的。
总之，信息技术和教学的整合能够给学生、教师、学校带来一个新机遇和挑战，但同时信息技术和教学整合是一个新兴事物，还有许多问题需要我们去研究探索。我们应结合学科和学生的认知特点，充分发挥信息技术的优势，才能提高课堂的趣味性和生动性，从而大幅度地提高教学效率，使信息技术与教学的整合发挥更大的作用。
2024年暑期教师培训心得体会 篇19
随着时代的进步，教育的改革，新的形势向每一位老师提出了更高、更严的要求，研修、培训、学习已经成为教师日常生活和工作的重要内容，也是教师自我提高、自我完善的重要途径。今年暑期的研修学习，我印象最深刻的是家庭教育公开课专题中家校协同育人一课，其中有一个讲座是《家校沟通的有效策略与艺术》，课堂上，康__、芦__，张__三位教授就家校沟通的策略和意识做了深刻的阐述，解决了压抑我心头的许多问题，也引发了我就学校教育如何去带动家庭教育的思考。
家庭教育是国民教育体系的重要组成部分，是社会和学校教育的基础、补充和延伸。那么，有组织有计划的学校教育该如何去带动家庭教育呢？
首先，要帮助家长树立正确的教育观。教育是一个综合的概念，但在许多家长眼中，教育内容往往被分数所取代，也就会出现这样一种情况，部分家长对教师的评价不是建立在教育的初衷之上，而是建立在班级成绩甚至个人孩子的成绩之上，在他们心中，孩子成绩好或者班级成绩排名靠前的教师就是优秀的。这种信息的出现是非常危险的信号，学校应该把学生在学校的综合表现客观的反映给每一位家长，文化知识是基础，学习成绩固然要反映，德育表现、体艺特长、劳动教育评价、其他个人兴趣爱好等具有个性化发展前景的学生，学校都要向家长予以肯定并引导。通过与家长沟通，让家长知道分数不是唯一的，国家和社会需要各方面的人才，作为家长，能够为孩子快乐学习创造和谐的家庭环境，引导孩子身心健康发展，促进他们个性发展，实现真正的自我，才是最好的家庭教育，能把孩子培养成自立、自强、自信、明辨是非、树立正确的人生观、价值观的家庭教育都是成功的家庭教育。
其次，要建立家校沟通的有效途径。沟通可以获得信任与理解，在教育的问题上也一样，有的时候教师会因为某种原因，总觉得部分家长对学校的教育不理解，不支持，有的时候家长也会对学校的教育方式、方法不尽认同，问题的关键都在于沟通不到位或者沟通不及时。当出现学校教育、家庭教育两个阵地互不理解的时候，学校主动搭建沟通渠道就显得特别重要，通过任课教师、班主任主动沟通，通过德育室，少先队等进行沟通，通过微信公众号及时发布学校教育有关情况等都是非常好的沟通方式。此外，我觉得学校开通家校沟通热线电话，由专人负责收集家长的教育需求与信息反馈，合理安排教师与家长进行沟通也是非常值得一试的沟通方式。
再次，要充分发挥班主任的桥梁作用。在现实的教育教学工作中，班主任无疑是家校沟通中最重要的力量。在健全班级管理工作机制，完善考核方案，促进学生德、智、体、美、劳全面发展的过程中，班主任无疑是所有课任教师中对全班同学的学习、生活、作风、和家庭情况最为了解的，也只有在获得真正完善的第一手信息后，才能有计划、有目的的进行家校沟通，指导家长如何去完善和加强对孩子的教育，引导孩子走向健康成长的发展之路。
最后，要通过典型案例引领家庭教育。时代在变革、科技在进步，在家校沟通过程中，很多时候都利用微信、网络等现代科技手段，学校、家庭、社会生活的节奏也越来越快，家长往往会由于工作忙等原因，对现代通讯工具中的家校沟通信息很少认真研读、深入分析，只是看看而已，或者认为学校沟通的事项大多为常规事项，重点的就是看看有没有涉及到自己孩子的问题，比如各种缴费情况，成绩情况，获奖情况等，对安全问题等危险性大的偶发问题，则一看带过，认为都是一些老生常谈，不说也知道的问题，不会引起重视，也未能与孩子一起沟通落实到位。比如近年来的防诈骗、防溺水等宣传工作，各级教育部门，班主任和任课教师都已经做的非常扎实了，但年年都有家长被骗，年年都有溺亡的孩子。针对这些情况，学校在宣传沟通的时候，可以多引用一些身边的典型案例，这样更能吸引家长的眼球，触动家长的情感，也会更好有效的促进家庭教育的开展，促进家庭教育真正发挥出实效。
如果学校教育是路，那么家庭教育就是桥，我们需要的不是路归路、桥归桥，而是路连着桥，桥连着路，也只有路桥相连，山水相依，家校协同教育才能畅通无阻。
2024年暑期教师培训心得体会 篇20
__月__日上午，有幸聆听了来自北京市来自__大分校的敖__老师，作了题为《提升教师教学能力，促进教师专业发展》的讲座。我认为，努力提升教师教育教学能力，最基本的就是提升课堂教学能力，因为课堂教学是反映教师教育教学能力的最根本表现。
第一，要积极参加教师专业培训。教师可以参加各种形式的教育培训，如学术研讨会，职业技能课程等，通过不断学习和探究来提高教育教学水平和知识和技能水平。
第二，要深入研究教育教学问题。教师应该透彻地研究教育教学问题，并积极探索解决方案。可以通过阅读专业书籍、参加研究小组等渠道实现研究。
第三，要积极进行教育教学经验交流：教师应当积极与同事和同行们进行经验交流，通过交流丰富了自己在教学方面的经验，能够更好地提高教育教学水平。
第四，主动申报教育科研项目。参加各种教育科研项目可以提高自己的学术水平和研究能力。参加教育科研项目包括：研究计划、独立研究和合作研究等，能够使教师更深入地了解教育问题和解决方案。
第五，积极学习教育教学新技术。教育领域也在不断地发展，教师需要学会并使用新技术来提高课堂效率和掌握更多的教育资源。通过互联网课程、在线研讨会等方式可以学习新技术。