中学教师德育工作总结 篇1
本学期，学校德育工作坚持“管教并重、务求实效”的工作思路。以“根本扭转学生的行为习惯、形成优良的校风校貌、打造良好的教风、学风、班风”为立足点；把学生的养成教育、健康的身心教育、讲文明守纪律的教育作为德育的根本切入点；通过德育系列活动及引导学生形成良好的品德和健全的人格为目标，逐月安排教育内容，多角度地组织活动，使学生通过参与活动将道德品质潜移默化到学生的意识和行为之中；以丰富多彩的德育活动为主要载体促进德育工作的实效性，推动学校德育工作的开展，促进全校德育水平和教学质量的提升。现简要总结如下：
（一）以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
教育是培养人的千秋大业。在全校范围内创设”全员育人”的氛围，树立人人都是德育工作者的观念。全校教师时时实践“好的班主任就是一个教育家”，“老师是学习的道德书籍”。同时自觉地投入到德育实施中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，有机渗透德育。结合本学期学校工作重点，进一步抓好德育队伍建设，保证德育工作顺利开展。
本学期继续实行政教处——班主任常规管理的制度，在原有的班主任考核条例的基础上，结合学校实际情况，出台实施了新的《班主任考核条例》，奖优罚劣，奖勤罚懒，拉大差距，充分调动了德育队伍的积极性；坚持每周一次的班主任例会制度，将布置工作与理论学习、班主任工作方法指导相结合，组织班主任学习德育工作中的新思想、新方法，使德育工作与时俱进；建立了班主任电子档案袋制度，记录班主任工作中的得与失，作为其工作考核、评优、晋升职称的依据，同时记录其成长的轨迹，帮助其不断完善，不断进步；加强对新班主任的培训，开展“老青帮带”活动；重视班主任工作经验的研讨与交流。通过多种形式的活动有力推动学校德育工作的开展，提高学校德育工作队伍的整体素质，增强工作能力，形成工作合力。
1、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，政教处具体抓，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
2、加强师德师风建设，不断提高教师政治思想素质和教育教学水平和管理水平。从而增强教师教书育人、以身立教的使命感，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，以自身的良好人格感染学生、教育学生，真正起到为人师表的作用。
3、加强班主任工作的管理和指导。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每周一次的班主任例会，进一步健全和完善了班主任工作考核，完善文明班级、先进班集体、优秀班主任和先进德育工作者的评比机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的德育工作制度。
（二）注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。
1、以活动为载体，增强德育工作的针对性和实效性。学校将进一步严格执行升国旗仪式制度，每周一的升旗仪式，学生统一着校服，师生齐唱国歌，并选派优秀学生进行国旗下讲话，使学生在国旗下，在国歌声中，增强爱国爱校的庄重感和实现人格的逐步升华；充分利用广播、橱窗、板报、校园广播等宣传阵地加强爱国主义、集体主义教育，宣传国内外大事。
2、大力开展安全教育。结合安全教育月，学校大力加强了安全教育和法制教育，组织了以“珍爱生命”为主题的主题班会。
3、充分利用各种重要节日、纪念日开展爱国主义、民族精神、传统文化等教育活动。先后开展了“学雷锋，树新风”、“迎五四，做阳光少年”、“点击心灵，爱心奉献”、等主题教育。
4、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起。
5、积极开展阳光体育活动，引导学生学会健体，增强健康意识，打造人人会健体的阳光校园。
（三）狠抓基础，强化养成教育，提高德育实效。
1、狠抓养成教育。学期初，利用一周时间开展思想行为规范教育，结合《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，开展①监督②自查③自律④自爱教育，狠抓“建设文明校园，告别不文明行为”的活动。2。狠抓常规管理。继续推行教师值班、优秀学生值日岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每天公布分值，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。
3、发挥德育阵地作用。校园广播每周播放，各个板块安排合理，内容的选择、组织、采编都发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新闻及进行爱国主义、心理健康、法制安全教育的重要途径。
4、规范升旗仪式。开学第一天及重大节假日由校长亲自组织升旗仪式，进行国旗下讲话，平时由各班轮流进行，讲话稿由政教处审阅并收集存档，既增强了学生的主人翁意识，又使学生自己教育了自己。
（四）、开展丰富多彩的德育活动，以活动为载体，丰富校园文化生活，陶冶学生情操。进行“德育之星”、“进步之星”、“文明卫生寝室”等的评比，激励了学生奋发向上。
学期初，我们对学生进行了生动的《交通法规》教育活动，使学生了解了基本的交通安全知识，提高了学生自觉遵守交通法规的意识。
政治教师利用学科优势，在教学中对学生进行法律知识渗透教育，并多次开展法律知识教育讲座，增强了学生的法制意识。
中学教师德育工作总结 篇2
__校一家亲，凝心聚合力；教育有情怀，行动有目标。首先感谢学校领导为我们提供了这个学习交流的机会。今天我发言的题目是《行令归一赏育并行》，不妥不当之处敬请各位批评指正！
柏拉图说过一句话“教育非他，乃心灵的转向”，那么请问转向哪？往哪转？引导学生转向分数，转向才能，转向本事？都不是。带着这个问题我们可以在印度哲学家克里希那穆这儿找到答案，他说教育是解放心灵，心灵应该转向爱、转向善、转向智慧。有爱有善有智慧，此来德育之大成。教育的成功首先是思想道德教育的成功。具体在炎帝学校个人认为就是践行好聂校长在__月__日暑假校本培训会议上提出的“__校学子的核心素养”。现在我将从三个板块来汇报我们初中部的德育实践。
一、德育师为范，践行立德树人
（一）践行立德树人的基础是要依靠教师
教育是一个良心活。学部领导经常要求我们回答好两个问题“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。面对后疫情时代，我们的教育工作者要对孩子多一份信任，多一份宽容，多一份关心，更要多一份耐心。因为学生在成长过程中“遵循着前进中的反复，在反复中前进”的规律。正如：炎帝学校教师在“人人为范、事事力行”校风的影响下，塑造了“大德正身、大爱育人”的教师群体形象。
（二）践行立德树人的关键是教师育德能力
教师育德能力的发展过程是一种隐性过程，学部每学期要求老师读一本专业书和一本班级管理相关书籍，并在每次例会上要求教师轮流分享交流。
另外，学部实行全员“导师制”育人模式，为学生筑牢成长守护网。我们的“导师制”旨在导心、导行、导学，外延更宽广，特点更鲜明：一是所有科任教师都要参与到育人工作中；二是所有学生的成长都有相应的导师引导；三是导“心”优于导“学”，导“心”是保障，导“学”是目标。亲其师，信其道，“导师制”让学生在被重视、被关爱、被激励的氛围中，兴趣得以激发，热情得以挥洒。
二、探索有效途径，提升育德效能
为有效推进“__校学子核心素养”之立根工程，我们采取“两手抓”的策略，指导我们更好更快落实“__校学子核心素养”。
（一）抓“细化精准”的育德要求
构建育德机制，加强德育工作领导，落实立德树人，教师既要“言传”，更要“身教”，使“言传”意义上的“教”与“身教”意义上的“育”在学科教学和在校生活中真正得到融通，渗透到日常之中。为每一位学生定制一份人性化的__校学子核心素养卡片，引导学生熟读会默写，并将此纳入知识竞赛活动中为班争光添荣。
（二）抓“体悟内化”的课程践行
初中部结合时间节点，精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样的课程教育实践活动，以积极向上的力量激励学生，促进学生在课程中内化，形成良好的思想品德和行为习惯。
（1）日常活动中，强化课程落实
结合学生实际，构建以学生自主体验为特征的多元主题教育活动体系，让学生在活动中体验、在体验中收获。抓住节庆日、纪念日等重大时间节点，以开学第一课、主题班会、诗歌朗诵、读书活动、征文比赛、故事演讲、板报制作、感恩教育、向梦而行等多种形式开展各类主题教育活动，把学校的主题教育与学生的活动体验有效结合；发挥团队组织育人作用，通过组织教育、自主教育、实践活动等途径，注重榜样引领，引导学生立志向、有梦想。
（2）实践活动中，强化拓展实践
让德育回归生活，激发学生主观能动性，使学生在亲身经历的过程中有所感悟、获得成长。我们确保每一次德育实践的深度体验感。在“消防演练”中，体验“规矩意识”；在拔河比赛、接力赛中，体验“团队精神”；参观法治教育基地，培养“法治思维”；在军训会操中，增强“国防意识”；在志愿服务活动中，更能发挥服务的人性化、个人化及全面化的功能，在研学旅行中感悟家国情怀；我们以“队列会操、厕所革命、日常礼仪”三项微改革行动为抓手，充分发挥共青团育人作用，培养孩子良好的行为习惯，让文明成为一种自觉。
三、今后德育工作努力方向的思考
（1）“双减”背景下怎样进行德育创新以提升德育实效性，是我们都要思考的问题。
（2）树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《中小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。从严要求、高标准加强学生的组织纪律。
（3）育人德为先，德育师为范，通过教师更新教育观念，提升育德能力，创新育人思路，有效将__校学子核心素养落实到课程学习和实践活动中，让教师真正成为学生学习的组织者、指导者和促进者，让我们__校的学生做到真正的就是不一样。
让我们的仪表干净整洁、规范端庄，充满青春的活力；让我们的语言，文明优美、丰富生动，充满睿智的思想；让我们的行为，大方阳光、高尚善良，充满文明的魅力，养成好习惯，展示好形象，从我做起，优雅文明有规范，养成习惯成自然。
中学教师德育工作总结 篇3
本学期，我组紧紧围绕县、学校、教科室的目标与任务，充分发挥德育组全体教师的积极性和创造性，以“学为中心”为载体，深入开展“有效课堂、活力课堂”的研究，促进德育组教师的教学水平和能力再上新台阶。具体做法如下：
一、以“有效课堂”为主题，开展扎实有效的教学技能培训和课堂教学研究。
我们立足课堂教学这一主阵地，开展形式多样的教学研究，通过教学研究，优化课堂教学各个环节，把德育课堂打造成“有效课堂、活力课堂”。在第五周，全组老师为陈__老师打磨《促进国民经济又好又快》这一课。陈__老师也非常投入、认真。在本校、职专进行了多次磨课，最后在__的展示获得了市教研员周__老师的“完美的一课”的高度评价。在第十九周，我们又开展了教学评价研究，陈__老师为组员做了《多元评价学生》的讲座，对新课程下职高政治课堂有效教学评价开展了有益的探讨。
二、积极开展“学为中心”研讨，全组成员共同参与研究，逐步推广“学为中心”活动。
在期初，教研组积极组织全体老师学习县、校有关“学为中心”的文件精神，统一思想认识，端正教育观念，转变教育思路，把“学为中心”落实具体教学行动上：如第十三周，林__老师、张__老师分别执教《文明交往》、《文化的多样性与中华文化》。林老师亲切理性、注重生成教学，张老师擅长启发、富有亲和力给听课老师留下了深刻的印象。第19周县文化课调研活动在我校举行，我组李世际老师再次展示了精彩的课堂教学基本功。这节《构思创业项目》打破传统，独辟蹊径，开阔了学生的视野，受到与会领导、老师一致好评。
三、继续开展基本功磨练提升活动。开展“换主题换地点换形式不换人”的系列教研活动，提高教师备课、说课、上课的有效性。
四、开展形式多样的教学观摩和研讨活动，鼓励教师参加教学技能、教学设计、案例评选、论文评比活动，促进教师专业水平的提高。
1充分发挥名师、骨干教师的辐射作用，组织参加校展示课活动。通过发挥名师引领、骨干带头，带动我组整体教学水平向更高层次的提升。
2积极学习先进教育教学理念。参加市里在文成的市德育理事活动，更好地拓宽教研视野和思路，促进教师教学教研水平的提高。
3鼓励教师人人参加论文撰写，全面提升论文的数量和质量。
本学期教师的论文数量、质量有了明显的提高，陈__老师的《中职德育课教学生活化的实践》在__省教育教学论文评比中获二等奖；教学设计《促进国民经济又快又好发展》获县一等奖；冯__老师的论文分获省三等奖和县三等奖。黄__老师的论文《发挥学生主体意识实践意识的评价——中职政治课教学创意评价主题研讨活动设计》获县三等奖；《运用刑法武器依法制裁犯罪》获县三等奖；《中职政治课教学，催开人文教育的绚丽花朵》获__市职成教论文案例评选三等奖；学生论文《“光盘行动”从我做起》获__市二等奖、县一等奖。
4开展”以学定教“为核心的课题研究活动，提高课题结题质量，更新教师教学观念，提供教师的教学能力。
通过全组老师的共同努力，教研组课题《学为中心模式下小组合作的开展》顺利结题，
五、加强校本培训过程管理，完善培训制度，做到每次活动有计划、有主题、有过程材料、有记录总结，严格教研组考勤和请假制度。
总之，本学期以来，由于全组老师不懈努力，教研组的整体教学水平在一次次的反思与实践相结合后逐渐得到了提高。
中学教师德育工作总结 篇4
德育工作是学校工作的灵魂，体现着学校教育的基本目的，统领着整个学校教育。__中学作为一所百年名校，以“立德树人”为德育核心理念，德育工作更是紧抓不懈，培养了一大批品学兼优的学子！让我们一起来看看本学期初二年级德育工作的开展情况吧！
一、本学期德育工作回顾：
初二年级是学生成长的关键时期，在这一阶段，学生已经开始接触社会，但他们的思想和智力还没有发展成熟，极易被不良的思想所影响。因此，初二年级大力加强对学生的道德教育，为学生今后的发展奠定良好的基础。
（一）班会活动培品德：
每周星期一早晨，我校准时开展修身课和德育班会，如：“诚信教育”、“文明礼貌教育”、“感恩教育”“南京大屠杀国家公祭日——爱国教育”等，主题内容丰富多彩，结合学生实际需要，让同学们在浓浓的德育熏陶中健康成长！
（二）德育、劳育齐开展：
我校历来重视“德、智、体、美、劳”五育并举，尤其重视培养学生爱劳动、会劳动、以劳动为荣的优良品德。在这一过程中，初二年级的老师们带头做榜样，让学生“一丝一缕，恒念物力维艰”。
（三）图书海洋自在游：
引入大量丰富多彩的书籍以扩充学生知识，以达到促进德育工作的目的，是本年级的一大特色。同学们在图书角可以“上通天文，下知地理，广采古今，并览中外”，这对于促进其形成良好的思想品德作用巨大！
（四）学生干部紧督促：
在初二年级有一批干练的学生会干部，他们虽然年纪不大，但职权不小，在老师的教育指导下，他们每天负责检查各班卫生、纪律、仪容仪表，对各班进行严格监督并积极反馈问题，是老师的得力助手！
（五）艺术大赛展风采：
开展艺术比赛是培养学生团结协作能力、激发其灵感与创作力最有效的方式，也是“美育”与“德育”的良好结合。初二年级各班在我校举办的艺术大赛中各展所长，取得十分优异的成绩。
（六）社团课程增趣味：
社团课程是让同学们大开眼界的另一扇窗，在年级老师的精心准备之下，本学期开设了“手工扎染课程”、“茶道课程”、“口风琴课程”、“舞蹈社”、“光影公社”等，课程趣味多样，让我们一览社团课程风采！
（七）研学旅行开眼界：
为拓展学生视野，让学生放眼看世界，本年级组织同学们参加“一本环保书香研学”主题活动，同学们在活动中参观了海洋馆、植物园、__师范大学校园，聆听了讲座，了解了纸张的生产制作过程。可谓收获满满而归。
在学校领导的支持与本年级老师的努力下，初二年级的德育工作取到良好成效：
首先，勤学好问成为学生身上的良好品德，扎根心底，是他们努力学习的不竭动力。
其次，学生们整体精神风貌有显著提高，敬师长、讲文明、懂礼貌、守规章成为学生心中的信仰。让__中学洋溢着文明之风。
再者，爱护环境、讲卫生成为学生们的良好素质，整个教学环境焕然一新，让学习、生活乐在其中！
德育工作是教学的基础，是学生成长与成才的基石，关乎国家未来和民族命运！德育工作不可松懈，德育工作永远是进行时！让我们共勉共励，共促德育！
中学教师德育工作总结 篇5
本年度，在学校党委的领导下，全校师生通力合作，在学生思想教育工作的科学化、制度化、立体化上走出了新路，切实提高了x学生的思想道德水平。本年度我们主要做了以下几项工作：
一、突出重点，抓好主题教育
1、本年度我们以学生的人格塑造和全面发展为目标，组织了以下活动：
1引导学生阅读。组织阅读名人传记和励志类书籍，开列必读书目，在阅读、讨论的基础上，围绕“成功的途径”做好读书札记，利用班会课进行交流。
2组织辅导讲座。邀请专家来校讲课，就“自我人生规划”、“如何走向成功”等话题与学生交流。
3以社会实践活动为契机，组织多样竞赛，让学生在活动中培养谋划成功和实现目标的能力。
4充分利用班会平台。结合主题教育，以学生为主体开展各类班会活动，抓住“设计、组织、开展、反思”四个环节，让学生在总结中体会成功是一个过程。
5提倡自我总结。结合成功教育，利用每日点评、周记、期中小结等活动，引导学生为“做更好的自己”而不断总结、反思，将“成功是一个过程”的教育落到实处。
通过各项活动的开展，让学生明确成功既意味着成绩的优秀、道德的完善，也意味着体质的增强、心理的健康。成功是阶段性的，初中三年是努力的三年，付出的三年，学习的三年，成熟的三年。
2、抓住契机，激发学生爱国热情
为莘莘学子描绘了读书成才、报效祖国的锦绣前程，我们开展了以“建国__周年的变化”为主题的各项活动组织了由全体学生参加的“党史知识竞赛”，进行了“唱红歌”的歌咏比赛。引导学生充分认识改革开放以来我国取得的伟大成绩，切实加强学生的理想前途教育、爱国主义教育，激发学生的爱国热情和社会责任感。
3、开展“走近幸福”的社会实践活动。
幸福是一种心理感受，是人的生命质量的一个重要标志。幸福不仅仅是得到和索取，同时也是付出和奉献。本年度围绕“微笑给社会·志愿服务”的主题，精心组织青年志愿者活动，引导学生感受“为他人服务、为社会奉献”的幸福感。
1坚持开展“青年志愿者”活动。
组织全体同学“为校园美容”，让同学们在“一跪、一刷、一擦、一洗”中体会劳动者的艰辛、感受成功的来之不易；以劳动者的装扮，劳动者的心态“一寸一寸为校园美容，一点一点为心灵整容”，在劳动中积淀社会责任感。
2坚持开展“青年文明岗”活动。在校团委的统一安排下，各支部自我管理、长年承包，进行包括擦拭教学楼和科技楼的扶手、走廊里的瓷砖，打扫食堂以及保洁绿化区等劳动。
二、强化措施，努力提高班级管理水平
随着生源发生变化，搞好校风建设，保持x优良传统是当务之急。为了保证全体学生全身心地投入校园生活，我们对班主任工作提出规范化的要求。继续强化“班主任的做派就是班级学生做派”的治班观念，继续强化班主任“治班之道，重在过程”的操作理念。进一步加强班主任工作的责任感和使命感，在强化“工作意识”的同时，提高“目的意识”。从“防止学生为恶”向“引导学生为善”努力，从“纪律班主任”向“精神班主任”努力。
与此同时，我们进一步强化学生自主管理的意识，围绕“怎样做新时代的阳光学生”开展活动。在自尊的基础上强调自立，在自爱的基础上突出自强，认识自己，了解自己，适当评价，准确定位，培养学生健康向上，充满自信的阳光心态。
本年度，各班都以“一鼓作气创一流”的精神状态开展班集体建设，内比凝聚力，外比竞争力。通过各项生动而扎实的活动，精细而严格的管理，向班风要质量，向学风要质量。一年来，全体班主任在创建良好班风、学风的过程中做了大量深入细致的工作，同时也对典型事例作了工作实录，许多工作实录案例典型，分析到位，为学校德育工作积累了材料和经验。
为了科学、合理地评估班级管理水平，提高德育管理的效率，调动班主任工作的积极性，本年度我们继续实行班级管理工作量化考核，我们组织学生干部对升旗仪式、广播操、午间休息、自行车排放、大扫除等班级集体活动逐一进行评分，及时汇总公布，并于每周通过校园广播向全校师生通报；同时我们设立了校园文明监督岗，文明监督员由团委、学生会干部及全校各班的优秀学生组成，专门负责检查违章违纪现象，并及时向班主任通报。通过这些量化考核，促使各班学生更好的执行中学生日常行为规范，把班级管理的科学化落到实处。
三、积极努力，完善心理健康服务体系
针对新一轮基础教育课程改革的新形势，精心组织心理健康教育各项常规活动，深入探索心理健康教育渗透教育教学的新途径，积极创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，全面尝试在班级、团日活动和班主任工作中贯穿心理健康教育。具体工作如下：
1、在全面组织“心理主题征文”、“心理小报制作比赛”、“学生心理测评工作”等常规活动，发挥学生心理社团的自主管理能力，开展了多项活动。
2、本年度，在学校领导的支持下，我校成立了心理健康教育活动中心，设施不断完善。
活动中心配备了“学生心理档案管理系统”，开设了多媒体、心理健康系列书刊等。每天中午12：15—13：15向全体师生开放。
四、注重实践，加强对青年教师的培养
本年度，我们以“梯队建设，学习研讨，工作例会，评价激励”四项制度为抓手，开展多层次、多形式的学习研修，促进班主任队伍的专业化建设，培养班主任的现代班集体管理意识。同时我们继续为青年教师举办班主任工作系列讲座“班主任自身应具备的素质”、“班主任工作基础”、“班主任常规工作漫谈”、“如何召开家长会”“如何有效的组织活动”等，通过举办暑假学习专刊《有心有情，打造幸福——我的班主任工作幸福观》、《班主任要克服六多六少》、《班主任应首抓学风建设》、《用我的个性作出教育的个性》等，介绍班主任工作理论和经验。此外，我们加强了青年班主任工作能力的培养。一是把他们推到班主任工作的第一线，让他们在老班主任的指导下担任具体的班级工作，在活动中培养指挥能力、管理能力、协调能力。二是要求他们不断总结经验，把指导班级活动中所收集的材料、摸索的经验、获得的体会及时地总结成文，养成善于思考、寻找规律的良好习惯。
五、努力建立学校、社会、家庭三维一体的教育模式
1、我们要求班主任充分认识家庭教育在学生成长过程中的重要性，加强与家长的联系，了解学生成长的家庭背景，交流教育孩子的成功经验，介绍教子有方的典型做法。
2、教育离不开家长，家长需要教育。
现代社会的家长同样面临着如何教育青少年的困惑。本学期我们邀请视野开阔、有教育艺术策略的华聿杜老师为家长开设《孩子进入初中以后，如何进行家庭教育》的讲座，帮助家长寻找教育子女的途径。
3、建立信息交流平台，为家长提供现代德育的信息和策略。
六、设计活动，营造学生个性发展的氛围
为了全面落实“素质的全面化和个性化和谐发展”这一育人目标，引导学生全面发展，本年度我们与团委、学生会一起开展了一系列有意义的活动“践行社会主义荣辱观”公益活动、“读健康书，做文明人”主题团日活动等。我们还组织各种竞赛，为同学们创设展示自我才能的舞台，分别组织了“唱红歌”比赛、丰富多彩的活动和竞赛展示了学生的聪明才智和创造能力，培养了学生的自我管理和协作能力，推动了校园文化的建设。
七、与时俱进，实施德育科研的普及化
本年度，我校加强了教师特别是班主任和青年教师的德育科研意识，为全体班主任和青年教师提供了关于“班主任工作实录”研究方法、案例撰写等方面的指导，要求每位教师，挑选教育、教学过程中的典型个案加以分析研究。目前我校班主任已人人撰写了个案研究报告。
八、统筹安排，提高各项常规工作的水平
我们把各项常规工作作为对学生进行德育教育的有效途径，明确目的，精心组织，保证实施。
1、抓好组织工作，加强对学生的党史教育。
本年度，在学校党委的帮助下，我们组织全体学生“唱红歌”比赛。
2、抓好宣传工作，增强学生的爱校意识。
利用橱窗、校园广播站、黑板报及时宣传报道时事、校园活动等。
3、抓好评优工作，提高德育评定工作的质量。
本年度我们改进了对校优秀班集体的评定工作，通过召开班主任会议、学生干部会议、结合“一日常规考评”的成绩，共同评定校优秀班集体，使评比结果更符合工作实绩。年度结束前，组织了对学生个人的总结评优工作以及班主任工作实录的评比工作。
此外，本年度我们先后多次邀请法制副校长、市交警大队、市消防大队为全校师生做关于校园安全、防抢防盗、交通安全、消防安全等专题法制报告。我们还组织初一学生参观消防队，观摩消防演练，组织学生观看电影《珍爱生命》等。
中学教师德育工作总结 篇6
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。我校始终把德育工作摆在重要位置，牢牢树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。20__年度，__中学在上级部门的正确领导和亲切关怀下，扎实推进“自强教育”，坚持“以培养自强自信的农村中学生为目标，以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”建立健全德育评价机制，圆满地完成了本年度的各项德育工作。总结如下：
一、完善德育机制，形成工作合力；加强教师队伍建设，提高德育导师水平。
二、狠抓班级管理，强化学校德育工作
班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。
三、抓常规管理，确保德育工作落到实处
四、营造育人环境，增强工作实效性
校园文化是一本无声教科书，会潜移默化地影响学生。
五、体验活动，强化育人实践
本年度，我校积极响应《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合有意义的节日，以丰富多彩的活动为载体，把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中，通过开展各种活动来加强学生的思想品德教育。
六、不断推进“自强教育”，让自强深入人心。
目前，我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中，我校将始终把培养自强自信、自创未来的农村中学生作为学校德育的重点工作来抓，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。
中学教师德育工作总结 篇7
本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期德育处工作总结报告如下：
一、德育工作：
（一）改进德育工作方法，提高德育工作实效
1、加强师德师风建设。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
2、班主任工作。定期召开班主任例会，总结班主任工作，布置下一个月的任务和工作要求；着重将突出的问题和典型的事例摆出来，共同研究探讨。
（二）强化行为规范训练，改变学生精神面貌
1、常规教育常抓不懈。将三月份定为“养成教育暨学雷锋活动月”，各班要利用班会组织学生认真学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过各种形式了解雷锋事迹，认真查摆，找出自己身上的不足，并通过手抄报设计的方式，在全校掀起一股向雷锋学习，向先进人物学习，向自己身边的榜样学习的活动热潮，
2、学生管理。我校内初班的孩子，他们离家远，德育处及时从小处着眼，细节入手，关心到孩子的身理、心理等各方面。同时加强了对学生会纪律部、卫生部、学习部的值周、管理和培训，认真做好对学生的仪表仪容、文明习惯、楼内外秩序等情况的检查工作。并利用班会课形成进行强化教育，保证了学生课间秩序，促进了学校良好的风气。
3、开展形式多样的主题活动
本学期三月份开展以“学雷锋”、的主题班会和学生手抄报设计展览；四月份开展以“”为主题的经典诵读演讲比赛；五月份，德育处联合音体美组开展五一运动会、协助内管处开展“民族团结一家亲”的烧烤大会；六月份，进行感恩教育，协助内管处做好内初班学生返乡的工作。通过开展一系列的活动，激发学生热爱生活、热爱校园的丰富情感，充分展示学生的才华，活动形式多样，内容健康，既丰富了学生的节日生活又起了教育作用。
（三）加强班级建设
1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充分利用每一节班会课。
2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。
3、以活动为载体，在班级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。
（四）法制安全教育紧抓不放，重点做好教育防范工作
充分利用每学期一次的法制教育报告会，班会课、校会、集队讲话等形式对师生进行普法教育，进一步增强其法律意识和法制观念，使广大师生知法、懂法、守法、用法。
（五）卫生工作
学校卫生是一个学校的脸面，是校园文化建设的基础，也是和谐校园的重要组成部分。一学期来，班主任及时加强的学生卫生打扫的监督指导，从而保证了教室内外的干净整洁。特别是各班加强学生的行为习惯教育，乱丢、乱扔的现象少了，取得了一定的成效。
二、内管处工作：
自20__年9月招收首批新生起，我校始终围绕确保每一位内初班学生“进得来，留得住，教得好”这一目标，按照“严、爱、细”的原则管理内初班，督促他们养成良好学习和生活习惯，培养学生爱国意识，知党恩，报党情，学会做人，学会求知，遵纪守法，帮助学生树立正确的三观，培养学生自我管理和自我约束能力。现将本学期工作总结如下：
（一）强化常规管理提高育人质量
内初班学生离家远，思念家乡，想念父母，学习压力大，又处在青春发育期和三观形成阶段。不论是白天还是晚上，有问题，有困难能第一时间找到老师解决。老师们都毫无怨言，尽心尽责地为每一位学生提供细致周到的服务，体现出学校领导和老师对学生们的关怀。
（二）规范校园文化丰富校园生活
本学期，德育处和内管处联合，利用周末时间开展了各种活动，包括足球、篮球、乒乓球比赛、舞蹈社团、绘画社团、书法社团等。组织学生进行爱国主义教育、法制教育、安全教育等。
（三）关注学生心理健康，促进学生健康成长
学校领导们非常重视内初班学生的思想和心理状态，我们的班主任老师、生活老师及任课老师时刻关注学生的思想和行为动态。把内初班的学生当作自己的亲人一样对待。
（四）加强精细化管理，提高后勤保障水平
为确保我校内初班学生得到优质的后勤保障服务，学校领导、内管处与德育、年级组分工协作，密切配合，各班主任及生活老师分工明确，责任到人，服务到位，切实做到了管理与服务相结合、教书与育人相一致，确保了内初班各项工作的正常进行。
三、团委工作
本学期我校团委在上级师市团委及学校党委的正确领导下，积极开展各项共青团工作，做好学校各项宣传工作，以学校教育教学为中心，对学生行为习惯养成教育、学习教育等方面，开展了一系列的活动，现将一学期来的工作总结如下：
（一）强化学生会干部队伍建设，促进学生常规管理
1、定期召开学生会干部会议，加强学生会干部的思想教育，促进学生会组织的自我管理和自我服务功能。
2、完善学生会干部的组织建设和管理，本学期将七、八年级学生会各部部门成员进行了适当调整，进一步将组织能力强，工作有思路，愿意服务同学的学生吸收到学生会组织中来。
3、规范学生会日常检查。本学期的班级日常检查及流动红旗的评选由学生会完成，德育处审查，保证了考核结果的准确性和公平性。
（二）加强理论学习，提升团干部素质
作为团干部，在政治思想上与上级保持一致，认真学习____关于青年工作的指示，在团员青年中起到模范带头作用，同时遵守学校的各项规章制度，深入学生内部，与学生相互交流思想，了解青年学生的思想动态，关心团员青年，指导各班团支部开展团的各项活动，教育培养一批优秀学生团干部，抓典型、树榜样，以榜样促进步。
（三）完善团的基层建设，提升团的组织力
1、本学期，校团委共开展了四期团课。让团员们明确作为一名团员有哪些权利和义务，知道团章的大体内容、团歌、团旗、入团誓词等等，培养团员的自豪感。
2、规范基础团务。本学期共发展了35位新团员，并相应的有自己的职责。他们均是在学习和生活中表现优异的学生，并且能在学生中起到表率作用。
3、团员档案管理及组织关系转接
本学期九年级毕业团员共62名，保质保量、按时按点的完成毕业团员资料的整理，并做好团建工作。
（四）注重宣传阵地建设，营造文明向上的校园文化氛围
校园广播、班级板报、手抄报展板是我校的主要文字宣传阵地。德育处、团委一起对学校各处的文明宣传进行了指导与监督。同时，对学校开展的各项活动及时做好对外宣传报道工作。
（五）深化主题活动，培养学生良好的道德品质和团队精神
积极开展学生喜欢的主题活动，以活动为载体，培养学生良好的道德品质和团队精神。本学期举办经典诵读、“青春心向党，建功新时代”新团员入团仪式、纪念五四运动__周年演讲比赛等。
四、少先大队工作
在少先队辅导员工作中，小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的风貌是各种习惯养成的基础，现将这一学期的少先队工作总结如下：
（一）坚持抓好常规工作，促使自身建设上新台阶
1、完善我校少先队建制。
2、坚持红领巾监督岗的检查。按照年级、班级轮流的方式，每周对小学生的卫生、两操、学习、礼仪、纪律等方面进行检查并做好记录，并颁发流动红旗。
（二）积极开展各项活动，深化少先队素质教育
1、本学期还开展了一些大型的主题活动。三月份，开展以“学雷锋”、为主题的手抄报设计。四月份，开展“筝舞蓝天，放飞梦想”亲子风筝节比赛活动、“诵古今经典，抒爱国情怀”经典诵读系列活动；五月份，参加学校五一运动会活动；六月份，开展“争做新时代好队员”少先队入队仪式暨“喜迎六一，祝福祖国”六一汇演活动等。受到广大家长的一致称赞。
2、定期召开少先队干部会议。
总之，我校德育工作虽然取得了一定的成绩，但是还有很多的不足，还有待于进一步改进和提高。在今后的工作中，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合学生的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，使我校德育工作迈上一个新的台阶，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
中学教师德育工作总结 篇8
德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。__第十九中学校一直把德育工作摆在重要的位置，春华秋实，岁月更迭。回顾一年来，学校教科室积极研究德育校本课程，努力让德育回到学校生活中去，让德育渗透到学生生活中去。通过不懈努力，圆满地完成了本年度的各项工作。现将一年工作进行盘点：
千里之行，始于足下。新学年，新起点，学校教育教学工作会议上，王__校长就20__学年德育工作做出总体部署并提出具体要求。
一、爱国主义教育
一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂。为引导学生树立正确的英雄观和历史观，弘扬伟大的民族精神，学校于清明节期间，开展了内容丰富、形式多样的“缅怀革命先烈，争做时代新人”主题系列教育活动，并取得了良好效果。
为弘扬民族精神与时代精神，引导广大学子把家国情怀与个人理想共同融入到报效祖国的使命之中，在“一二·九”运动__周年到来之际，__第十九中学在全校范围内开展“一二·九”爱国运动纪念日活动。
二、法制教育
20__年12月4日，是我国第__个国家宪法日。为进一步在青少年学生中普及宪法知识，树立宪法权威，引导青少年学生自觉成为宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，__第十九中学开展一系列活动：举行“知宪法、学宪法，做守法新青年”主题升旗仪式活动，各级部举办“宪法主题班会”活动，组织引导青少年认真学习宪法有关知识，加强宪法知识普及。
三、心理健康教育
根据“全面推进、特色发展、分类指导”的心育原则，结合高中学生生理、心理发展特点和规律，扎实开展各类心理健康教育活动，全力推进学生心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康发展。利用专业软件“心检”，对学生进行了心理测评、利用国旗下讲话给全校学生进行了别出心裁的心理健康课。
四、生态环保教育
为引导学生树立绿色增长、共建共享的理念，使绿色消费、绿色出行、绿色居住成为自觉行动，鼓励环保，激励创新，教科室精心部署组织，开展绿色环保创意制作大赛。带领学生志愿者到泰山天烛峰景区参加环保志愿服务活动，提升同学们的环保责任意识，响应青年志愿者服务精神，拓展学生的视野格局，让同学们体验劳动与大自然的魅力，养成良好的卫生习惯，共创美好生活环境，同时也能为建设文明__奉献一份自己的力量。
五、理想励志教育
为引导学生树立明确的奋斗目标和远大理想，激励学生珍惜中学时光、奋发图强、励志成才，学校进行了系列励志教育主题活动。
十年树木，百年树人。在今后的工作中，__第十九中学教科室将进一步根据我校德育工作中的新情况、新问题，结合高中学生的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
中学教师德育工作总结 篇9
时间飞逝，一学期又即将过去。回顾一学期的工作，我们根据期初德育工作计划，以中小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
一、创设活动载体，寓教育于活动中
1、在活动中教育，这是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，本学期，政教处组织举行了内容丰富、形式多样的德育教育活动，努力促进校园文化建设。
19月我校以每年一次的“美德少年“评选活动入手，认真抓学生的行为习惯养成教育，王__等10名同学被评为校“美德少年”。升旗仪式上重点介绍“一初中校园之星事迹”为学生树立强烈的美德意识奠基铺路。
9月18日下午，学校各班积极开展了中秋系列活动：有的班级创作了精美的“我们的节日·中秋”主题黑板报；有的班级召开“我们的节日·中秋”主题故事会；还有的班级组织了“中秋”诗歌朗诵会。学校还倡议学生在过节期间积极参加与节日相关的活动，比如“手工制作月饼”、“游园赏月”，体验节日民俗，感受优秀传统节日文化等。
210月以庆祝中国共产党成立__周年为契机，以爱国主义教育为主题，组织全校学生开展“向国旗敬礼”签名寄语活动，组织广大未成年人面向国旗敬礼并签名、寄语，表达心声，使他们在活动实践中潜移默化的接受教育。
311月是学校安全月，我校开展了“11。9消防日”集会启动仪式，开展了消防安全讲座和疏散演练，组织各班进行手抄报、黑板报、班队课宣传活动。此外，我校还对全体师生进行了线上青椒课堂的禁毒知识教育，和以”网络安全为人民、网络安全靠人民”为主题的网络安全宣传周活动，并取得了良好的效果。
412月是学校法制宣传月，立足结合学生实际、充分发挥学生参与积极性、提高学生素质和能力，安排了一系列的教育活动。在活动中，各学段、各班级能认真落实学校法制教育宣传方案中的各项工作安排，真抓实干，并能及时将工作落实情况上报，沟通工作得与失，共同研究协商有关问题。通过活动的开展，全校师生学法、守法热情高涨，学生人人争做遵纪守法好学生、好公民，个人法律素质和自我防护能力明显提高，整个活动成效显著。
2、深化快乐社团拓展日。每周二和周四七、八年级学生开展社团活动，学校利用下午第三节课的时间，开设了形式多样、丰富多彩的兴趣小组活动，如：书法、素描、陶艺、球类、英语口语、舞蹈、军事、阅读、机器人等兴趣小组。充分为学生创造发展个性特长，施展才华的平台，让每个学生都能学有所长，促进学生全面发展。本学期，学生参加各级各类比赛，50多名学生获奖。
二、完善校园文化建设，形成良好德育氛围
1、加强校园德育环境建设
1开学初，各班按照班级文化建设要求布置班级文化墙，在布置上要突出自班的特色与创意，并组织少先队委员会成员对各班的班级文化建设进行检查评比。
2更新学校的校园文化和廊道文化，定期更换教学楼的横幅，组织学生进行主题手抄报、黑板报评比展示活动。
3组织开展每周一次的全校性的环境卫生大扫除及大整治，彻底清除校园卫生死角，丰富校园文化建设，提升文化内涵。
2、拓宽德育阵地，促进学生全面健康地发展
1规范升旗。每周一的升旗仪式上的国旗下讲话，是学校德育教育的冲锋号。学校紧紧抓住这个教育阵地，认真组织好每次国旗下讲话，做到形式规范、围绕重点、结合实际，使国旗下讲话的内容系列化、专题化，同时做到针对性、系统性、严肃性、灵活性。
2加强宣传阵地。①充分发挥“红领巾广播站”的宣传作用。每天中午进行的“美文欣赏”、“校园新风”、“红领巾新闻”等板块内容，实时、生动、活泼，并定期对广播员进行培训，激发了学生上进的热情。使“红领巾广播站”成为了我校有力的思想教育阵地。②加强校园墙报和班级黑板报的更新，学校规定每个月更换一期主题黑板报和校园墙报，结合时事进行宣传教育。这些内容，既丰富了课余生活，又拓宽了视野，有效地提高了同学们的思想政治素养。
3学科渗透。德育融合于课堂教学之中，是体现德育核心地位的关键。注意在教学过程中寻找德育与学科教学的结合点，和谐地对学生进行爱国主义、科学精神、理想信念的教育。在语文和道法历史教学中渗透了中国传统文化的内涵，在数学教学中渗透了唯物辨证法思维能力的培养，在外语教学中渗透了国际化意识和爱国情感，在物理化学教学中渗透可持续发展意识、环保意识、国防意识等科学人文主义思想，在体育教学中渗透全民健身意识，在音、美教学中渗透真、善、美鉴赏能力的培养。
三、加强社会、家庭、学校配合
德育工作离不开社会、家庭的配合，离不开德育工作的骨干力量以及学校管理人员的协作。本学期，我校继续以家委会作为沟通纽带，加强家校教育互动，拓展育人渠道，增进教师与家长的沟通。同时，各年级本别举行了多主题、多层面的家长会，充分发挥家长代表的作用，有针对性地与家长沟通思想，优化学生发展的环境，取得很好的效果。此外，学校的微校园和龙头山校报定期更新，利用多媒体平台，向外界及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果等等，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
本学年学校德育工作以打造“文明一初，美丽一初，幸福一初”为目标，营造一个动静有序、温馨和谐的校园环境；全力推进校园文化建设，积极创建特色班级，深入开展各项主题鲜明的教育活动，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人；突出安全教育的重要地位，实现平安、稳定。在全体师生的共同努力下，各项工作顺利开展，基本实现各项目标。
当然，本学期学校的德育工作也暴露出不少问题。如德育工作对外宣传力度不够、学生自管作用发挥不够、部分班主任的研讨积极性不够等。我们将把这些问题作为下学年学校德育工作的研究重点，予以突破，相信在区教育局、德育中心的正确领导与支持下，我校的德育工作将迈上新的台阶。
中学教师德育工作总结 篇10
我校全面贯彻党的教育方针，以立德树人作为教育的根本任务，我们学校的校训就是：“以德为行，以学为上”。学校建立了长久的有效的德育机制。具体做法如下：
一、健全德育组织
成立了以校长郝__为组长、副校长孟__为副组长、各年级主任为组员的德育领导小组。认真研究部署学校的德育工作，树立“为党育人，为国育才”是学校教育的根本目标，坚持用社会主义核心价值观统领学校德育工作。
二、学科育人：主要以道法课为主，把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、心理教育落实到教育的各个环节、落实到人，各教学科目必须渗透德育思想，做到全员育人、共同育人。加大德育课教师的考核力度，单独奖惩德育教师。
三、学校健全了学校、家庭、社会“三位一体”的德育格局
1、成立__中学家长委员会，定期召开家长会，开放校园，校长接待日等活动，做到家校共育。
2、聘请__区公安局治安大队何__为学校法制副校长，定期到我校举办法制报告会，提高学生的法制观念和守法意识。
3、定期举办：“五老进校园”“戏曲进校园”“书法进校园”“优秀传统文化进校园”等活动做到社会育人。
四、管理育人
1、严格落实学校的各项规章制度
我校制定了《__中学学生管理条例》，《__中学班级工作评比条例》，《__中学学生素质评定制度》，包含了学生成长的方方面面，学生在校时间段，各项工作都有评比。这些制度维持着学生的日常管理。对规范学生的行为，对学生的健康成长，思想品德的塑造，对阳光学生的培养起了很大的作用。
2、学校的卫生都是学生自己打扫，校园内干干净净，自行车排放的整整齐齐。培养学生吃苦耐劳的精神和责任感有很大帮助。每周评选卫生、大课间、眼保健操、自行车的排放等方面的流动红旗，全校通报，培养学生的集体荣誉感。每周一通报，一月一总结，纳入班级考核，和班主任津贴挂钩，促进班级管理。
五、班主任队伍建设
一个好的班主任，就会有一个好的班集体，一个好的班集体，才能培养品德优秀的学生。所以学校狠抓班主任队伍的建设。
1、每年开学前精心挑选精兵强将组建班主任队伍。
2、抓好班主任培训
学校每学期开两次班主任培训会，既学习先进经验，也通报工作中存在的问题。
2、选派优秀班主任、青年班主任外出学习，提高队伍整体素质。先后去上海华东师范大学、衡水二中、烟台鲁东大学，潍坊广文中学、昌乐二中、东营建文中学、齐河二中等地学习，让老师开阔眼界、提高管理水平。
六、活动育人（各项活动课程化）
1、《开学课程》每新学年开始，初一新生军训一周，培养学生的纪律观念和服从意识，规则意识。
2、《开学典礼》狠抓学生入口教育。
3、《法制报告会》每学期定期召开一次。
4、《学生文明礼仪》教育培训。
5、《文明礼貌月活动》（学生倡议书或手抄报）
6、《重大传统节日》系列活动
7、《毕业课程》每年毕业季搞大型的毕业感恩系列活动
8、《升国旗仪式》每周一举行升旗仪式并国旗下讲话
9、《社团活动》
10、《中华传统文化大讲堂》
11、《经典诵读》晨读弟子规、阳光阅读大课堂
12、《心理关爱》学生心理疏导女生工作专题报告
七、环境育人
1、每班打造自己特色的班级文化，让学生自己动手，布置自己的学习环境，政教处定期对班级文化大检查，评选优秀班级。
2、打造校园育人环境
打造阳光教育品牌，花草树木整整齐齐，《中国精神》《警钟长鸣》文化长廊、宣传栏，宣传牌、电子屏内容丰富多彩。
3、坚持了几年的特色窗口形象镜：
把发生在校内外的先进事迹和发生在校内的不良现象拍下来，配上诙谐幽默的文字，好的表扬，差的批评，很受学生的喜欢和关注。起到了以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜可以明得失的教育作用。
总之，学校一切活动都是为育人服务，培养阳光学子为目的，几年来，取得了丰硕的教育教学成果。
中学教师德育工作总结 篇11
时光荏苒，一个学年已平安顺利结束，现对本学年德育处工作回顾、总结如下：
一、抓安全保平安
1、修定学校岗位安全职责，签订岗位安全责任书，明确岗位责任，强化责任意识。
2、根据不同的季节、天气进行了防溺水、防汛、防雷、防野生蘑菇中毒、防火、防煤气中毒、防性侵、防校园欺凌、防诈骗等主题安全教育与提醒。
3、定期开展安全隐患排查，及时消除安全隐患。
4、安排好值日、节假日值班，及重大型活动的安保工作。
5、开展学生心理测评，建立心理异常学生个人档案。协助班主任干预学生心理危机，开展学生团体心理辅导活动。印发学生心理健康科普资料，科普心理知识。
6、周末、节假日、寒暑假通过短信、致家长一封信等形式向家长发送安全提醒，提高家长对假期安全的重视，认真履行监护职责，加强监管，确保孩子假期安全。
二、抓防疫保健康
1、督促学生测体温、戴口罩、多通风、勤洗手，做好常态化防疫。
2、按照防疫政策，加强人员管控与摸排，外出师生提前向学校报备。
3、按上级部门对疫情防控工作的指示要求，组织全校师生按不同空间抽选20%进行每日核酸检测。
三、抓常规促习惯
1、德育处编制了《__三中入学教育资料汇编》，联合团委、教务处、体艺处开展了以安全、纪律、文明礼仪、习惯养成”等为主要内容的入学教育月活动，取得了良好效果。
2、推进文明评比考核，根据班级量化考核细则对班务工作进行量化考核，促进了学生行为习惯养成和班级班风、学风建设，使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。
四、抓考核促提升
1、班级管理工作中，实行班级量化管理，及时反馈存在的问题与不足，促使班主任加强管理，提升班级管理水平。
2、根据班主任考核方案，德育处、团委、教务处、师训处、总务处、校办、年级等部门对班主任进行考核，促进班主任工作的积极性，致力于建设一支高素质的班主任队伍。
一分耕耘一分收获，回顾过去的一个学年，德育处工作顺利扎实推进，取得了一定的成效，确保了学校的安全与稳定。
中学教师德育工作总结 篇12
由于我校所处邮政路南端，与县政府有一路之隔。虽然近年来的生源各项素质有了很大提高，但大部分学生的道德素养和行为养成仍存在诸多问题。尤其是我校的住宿生、留守学生和外来务工子女较多，学生思想状况复杂，这给学校的教育教学管理，尤其是学生的行为养成教育带来了一定的困难。至20__年xx县县政府开始创建德孝之城，这一活动的开展给我校带来了生机。我校领导班子本着从实际出发的原则，确立了立足学生成人成才的需求，从大处着眼，小处着手，渗透中华传统教育中的“仁、义、礼、智、信”的内容，加强学生“心、知、言、行”等各方面的自身修养。一、创设良好的校园氛围，营造良好的人文环境，熏陶育人。优雅的校园环境是提供舒适的育人净土，为让学生在浓郁的文化氛围中，潜移默化地接受一种“润物细无声”的教育，学校对校园自然环境和文化环境进行全新构思，全新打造出校园环境的整体美、艺术美和文化美，让学生在自然、优美、和谐的校园环境中体味人与自然的关系，感悟传统文化的真谛。
1、利用校园自然环境进行“仁义礼智信”教育陶行知先生说过：“学校生活是社会生活的起点。远处着眼，近处着手，改造社会环境要从改造学校环境做起”。因此，校园环境建设，应该利用一切自然、人文景观，营造德育和审美教育的氛围，体现一定的文化品位，使学生感到学校就是自己的家，从而充分发挥环境育人的作用。当你步入实验学校时，首先映入你的眼帘是，教学楼和学生公寓楼上镶嵌着的：“教师发展的沃土，学生成长的乐园”愿景及“今天我以实验为荣，明天实验以我为荣”、“一切为了学生，为了学生的一切”的金字标语，让你真正的感受到和谐的气氛；教学楼前的孔子塑像，及在塑像的东南方向的墙壁上展示着的“仁义礼智信”的字画，在字画的前方，绿树成荫的地方若隐若现的让你看到了“仁爱、忠义、礼和、睿智、诚信”的大理石刻字，更让你感受到了传统文化的气息，那红红的“践行修身齐家，爱校敬业的实验精神”几个大字是实验学校全体师生践行中华传统美德的体现。
2、利用学校文化环境进行“仁义礼智信”教育（1）、让每一面墙壁会说话让学校的每一处走廊、每一处楼道、每一处大厅都成为展示儒家思想精髓、国学精粹、教育感言、人生感悟的天地，让墙壁成为与学生心灵对话的窗口。学校利用墙面、走廊、楼梯等空间，布置一些“仁义礼智信”教育的名言警句和好故事推介、中英文名言对照、字画等，精心设计富有层次的楼道、走廊文化，使走廊、楼道具有了潜在的教育功能，使走廊、楼道“动”起来，“活”起来，让学生随时都能触摸到祖国经典，感受祖国经典的博大精深。走廊文化建设方面突出“仁义礼智信”教育的精髓。每一层走廊文化，都突出一个主题，第一层是仁爱；第二层是忠义；第三层是礼和；第四层是睿智；第五层是诚信。楼道文化的建设使整个校园努力呈现环境优美、文化内涵丰富的氛围。（2）、让校风、班风打造团队精神在每个班级前门的左面墙面上都有一个展示班级文化的展示板，版面里有班主任寄语和班风。通过班集体的班风创建注重了“仁义礼智信”的教育，通过强化集体荣誉感、培养学生爱学校、爱师长、爱他人等优良品质；协调了生生关系、师生关系，让学生在优美的环境中学会自主、学会合作、学会探究，学会学习，学会生存。其次，充分利用学校的文化长廊（2、3、4楼西侧的展示板）、黑板报、手抄报、征文、读后感等大力宣传中华传统美德，让中华传统美德在学生心中生根发芽。
3、利用学校人文环境进行“仁义礼智信”教育在教育教学时，学校要求教师要以“吾日三省吾身”的态度时刻反省自己的言行举止，[莲山课~件]要把中华传统美德在日常的言行中体现出来，要深入学习和钻研教育教学理论，努力提高自身的品德修养和学识基础，以自身的人格魅力感染学生，让学生在耳濡目染中真正受到启发。所谓：“欲明人者先自明，欲正人者先正己”就是这个道理，这也是我校班主任实施“仁义礼智信”教育的有效渠道之一。其次，为了把养成教育延续到校外，让学生在回到家时不会“原形毕露”，我校经常给学生布置“亲情”作业，就是让孩子回家给父母洗脚、给父母做一道菜、当一天家中主人、给父母一声问候。把所做的事情用文字呈现出来，在班会上交流。我校在广大家长的支持下，还成立了“家长委员会”，并定期召开家长会，让家长们也积极地参与到学生的管理工作中来，真正做到“三位一体”，齐抓共管，把学生的各种不良习惯扼杀在萌芽中。同时，学校青年志愿者定期到南山福顺敬老院服务老人，给老人洗脚、收拾房间、打扫卫生、给老人表演小节目等，培养了学生的尊老爱幼传统美德。正是在优良的校风教风学风的引导下，学校的教师拥有高度的事业心、责任感和无私奉献的精神。学生有理想和抱负，勤奋攻读，立志成才，养之有素的行为：形成了上下楼梯靠右行、见了老师要问好、见到垃圾随手捡起的良好文明习惯。这就是实验学校精神文化在师生心中积淀的结果。
4、利用学校文化活动进行“仁义礼智信”教育为丰富学生的校园文化生活，学校在每个学年的西侧都设立了宣传展示板，展示板中有学生的书法作品、手抄报作品、征文作品，让学生有展示的机会，提高学生综合素质。学校每周升旗仪式上感恩、爱国教育，使学生自发产生强烈的热爱母校和感恩社会的情感，从而产生凝聚力，形成校园精神。我校还对学生进行了以《中小学生守则》《中小学生行为规范》主题的养成教育及知识竞赛活动，从学生的语言、行为、学习、生活等一点一滴的小事做起进行文明礼仪教育，在校园内营造了文明礼貌、积极向上的氛围。还开展了以文明礼仪为内容的“文明礼仪之星”“校园诚信之星”“学习之星”评比活动。2012年5月份我校特邀请中国感恩励志教育报告团到我校进行“感恩励志”演讲教育活动，在活动中全校师生及学生家长都能积极踊跃的参加，活动的开展让学生懂得了感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩社会。9月份我校又邀请国学大师王竑锜老师到我校进行“弘扬传统文化——做有道德的人”教育的演讲，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。二、立足校本，建立文明礼仪养成教育机制，启智净魂。为了使“仁义礼智信”的传统文化教育有效地在教育教学中渗透，[莲山课~件]本着科学的态度有选择的进行“仁义礼智信”的教育，使“仁义礼智信”的教育在潜移默化中培养学生形成积极的审美情趣和完美的心理品质，达到学生完善自我、实现自我的目的。学校在校本课程上加大力度，以新课程中的“以德为本”的目标为基点，根据学生年龄特征和性格特点因人施教。
1、以校本阵地开发，寓养成教育阵地化。根据传统文化的“仁、义、礼、智、信”的内容精髓，校长组织领导、老师编写适合本校学生的校本教材《青春·成长》一书，此书分为七年级、八年级、九年级三册。这三部校本教材，把传统的文化融入到细微教育中，书内体现了守纪、交友、自尊、责任、尊老、礼让、诚实、珍爱生命等内容教育。同时，为提升学生素养，学校又编写了《经典诵读》校本教材，让学生在诵读《三字经》、《弟子规》、《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》的选段中感受中华传统文化的魅力。在校本课程中，学校安排专人教师任教，生动活泼的课堂上让学生感受到的是中国传统文化的精髓所在。
2、以学科渗透建设，促养成教育经常化。一堂好课的标准不只是教师教得多么精彩、学生学到了多少知识，而必须从多元化的角度、从全面素质培养的角度来进行评判。因此，课堂上教师的一言、一行都应包含“仁义礼智信”教育的意义和价值。教师有意识地提醒自己在课堂上对学生要多激励、多表扬，少批评、少否定。教师用自己的心去爱抚学生的心、与学生进行生命间的交流，树立学生美好品德，提高学生审美能力。如：我校的体育教师在体育课中注意培养学生的合作意识、竞争意识、自我保护的技能以及意志品质锻炼；音乐教师在课堂中启发学生学会感恩、学会人际间的相互支持与鼓励；综合实践教师不仅训练学生的动手能力和相互配合的能力，而且让学生在制作作品中学会感恩生活、感恩父母、感恩母校、在物品的准备和整理中养成爱整洁和有条理的好习惯，这都蕴涵这中华传统美德的精髓。在课堂中教师巧妙地使“仁义礼智信”教育在“润物细无声”中悄然渗透。
3、以国学经典熏陶，促养成教育系列化。孔子的“仁、义、礼、智、信”思想，儒家文化中的“修身、齐家、治国、平天下”精神，“自强不息、厚德载物”、“知义明耻”、“和为贵”的思想等等，这些都是“国学”精粹，是全人类弥足珍贵的精神遗产。开展“国学教育”，目的在于在全校兴起“继承民族文化精品，发扬民族优良传统”的良好风尚，把“国学教育”作为爱国主义教育、道德教育、素质教育的重要内容，在教育教学活动中深入持久地开展。国学经典实施内容包括：国学经典天天读（每天早7：20-7；30进行国学经典诵读活动），国学经典天天练（利用每天中午12；10-12：30时间段进行国学经典练习写字活动），国乐经典天天听（每天中午12；10-12：30时间播放国学经典音乐边听边写）太极武术天天操（利用大课间操时间进行太极武术天天操活动）。每当清晨你步入教学楼内时，你就会听到朗朗的“子曰：……”诵读声，在诵读中达到背诵，感受着古先贤的精神文化；每当中午当你步入班级时你都会听见动人优美的音乐，你都会看见学生在那里认真的临摹古诗词字帖，伴着沁人心脾的国乐，学生们在习字中陶冶了情操。体育课上孩子们优美的太极动作让他们感受到的自然赋予他们的无穷的力量，身心的愉悦。在此向系列活动中我校进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领学生健康成长
“花香时时修人性，绿篱道道筑爱心”，德育教育最终目的是通过润物细无声的教育，建设和谐校园，让每个学生成人、成才。我们相信，在上级领导的大力支持下，在我们师生的共同努力下，我们一定会做得更好。同时，我们更希望我们的工作能够得到各位领导和同行更好的指教，以使我们吸取到更多更好的经验，从而推进实验学校各项工作的全面和更快发展。