小学生读书节活动实施方案 篇1
阳春三月，草长莺飞，____小学第__届“____”读书节如期相约在三月。本届读书节，我们的主题是：“宋”读润泽心灵，书香溢满校园
一、活动时间
20__年3月28日—4月30日
二、活动倡议
让阅读成为习惯，让书香浸润人生
三、活动具体安排
（一）读书篇
1、日有所诵
每天早晨保证10分钟左右的时间诵读一篇韵文，或朗读英语。（阅读推荐《千字文》《三字经》《笠翁对韵》《小学生小古文100课》）
2、每日必读
每天中午或晚上坚持阅读经典书籍（经典书籍推荐可参见附件1），低年级阅读时间不少于30分钟/日，中高年级保证40——60分钟/日。
3、日积月累
不动笔墨不读书，每天坚持做读书笔记，摘录式、批注式、感悟式各种形式都可以灵活运用。
4、亲子共读，师生共读
每位语文老师用各种方式引领全班同学、全体家长，开展共读一本书的活动。
四、评比总结
（一）“读书之星”评比
每班推荐不超过3名。
（二）“书香班级”申报
各班首导提交书香班级参评报告，整理收集读书活动资料，学校教导处组织力量综合评审。
____小学
小学生读书节活动实施方案 篇2
活动目的
进一步推进校园文化建设，遵循“明人伦，厚风俗”的校训，扎扎实实推进素质教育，全面提高学生的综合素养，构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的阳光校园文化。
活动主题
给心灵一瓣书香
活动时间
整个__月、__月
活动安排
第一阶段：启动阶段
1。教导处制定读书节初步方案，研讨、定稿。
2。利用学校微信公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展读书节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开读书节活动序幕。
3。读书节开幕式。
4。各年级语文教研组研读分析本年级的《快乐读书吧》，设计项目化学习活动方案。
5。各班制定班级读书方案。
第二阶段：活动阶段
1。各年级各班开展各项读书活动，实施读书方案。
2。各年级主题教研课展示：阅读导读课，同时汇报教研组整本书阅读项目化学习设计。
3。公众号及时展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。
第三阶段：总结阶段
1。各项活动评比，优秀作品公众号风采展示。
2。表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。
3。读书节闭幕式。“寻找中国好故事”优秀节目展演。
活动一：寻找最美书架
——“好书好书架”照片征集活动
就像画家钟情于色彩缤纷的画室，就像舞者独爱灯光闪耀的舞台，那爱读书的人们啊，想拥有的是一个属于自己的书架。收拾整齐的书架，摆满琳琅满目的好书，当夜晚来临的时候，一个人或一家人，守着温暖的灯光，呼吸着自然的气息，再到那钟爱的书架上取下一本好书，轻轻翻来，细细阅读，世间最美的事情，莫过于此……
快来用照片记录下你心中最美的书架，参与____小学第__届读书节之“寻找最美书架”活动吧！我们相信，一定有那么一处，是你心中的“最美书架”。
活动对象：全体学生
作品要求
作品内容为投稿者拍下的本人家中书架照片，内容真实，具有一定的感染力。
照片作品主题突出、积极向上。
作品形式为单张照片或组图。组图不超过3张照片，只接收数码照片，手机或相机拍摄均可。作品画面清晰，黑白彩色不限。
作品命名：图片请以“班级+作品人+作品名称”的方式命名（如“101张三：我的书架”）。
各班择优推荐参评，__月16日前发送至学校FTP读书节活动的相应文件夹。
参赛作品必须原创，优秀照片将在公众号上展示。
活动二：寻找奇思妙想少年
——“好书好创意”创意读书照活动
文字，谱写着每一个鲜活的瞬间；书籍，镌刻着每一段难忘的岁月。翻阅书籍的每一页，浏览故事的每一篇，一字，一句，一篇，一章，智慧在悄然发芽，创意在无声蔓延……
快来用照片记录下你与书籍亲密无间的时光吧，带上你的奇思妙想，带上你的创意，参与____小学第__届读书节之“寻找奇思妙想少年”活动吧！
我们相信，插上想象的翅膀，你和书会碰撞出神奇而美好的创意！
活动对象：全体学生
作品要求
作品内容为将“书”和“阅读者”以创意的形式加以结合，可以是造型实拍，也可以后期PS组合，照片内容表达“阅读者”和“书”之间的故事。照片可以体现书的厚度，也可以以创意的动作、表情展示自己阅读的成就感，发挥创意，晒出你的自豪。
作品形式为单张照片或组图。组图不超过3张照片，只接收数码照片，手机或相机拍摄均可。作品画面清晰，黑白彩色不限。
作品命名：图片请以“班级+作品人+作品名称”的方式命名（如“101张三《我和书儿比高高》”）
各班择优推荐参评，__月23日前发送至学校FTP读书节活动的相应文件夹。
参赛作品必须原创，优秀照片将在公众号上展示。
活动三：寻找中国好故事
——“好书好故事”舞台表演活动
从前，祖母总是坐在竹椅上，腰板挺得很直，抱着我给我讲故事。她神情明亮，胸有成竹，她讲故事泰然自若，声音从容不迫。那些故事仿佛是从她心里流淌出来的泉水，总是源源不断。这些古老的故事，是一颗颗种子，在我的心底顺势生长，开出一朵朵鲜亮的花儿，芬芳了整个童年。
快来参与____小学第__届读书节之“寻找中国好故事”活动吧，让我们一起去发现更多的中国故事，一起将更多的中国好故事传承下去，在我们的心中开花。
我们相信，通过我们的寻找，我们的讲述，我们的演绎，那些古老的中国好故事会更鲜活。
活动对象：全体学生
作品要求
各年级结合《快乐读书吧》主题，找中国故事，讲中国故事，演中国故事。
讲中国故事，拍摄成视频。视频要求：本人出镜，视频长度不超过5分钟。视频开头语统一为“寻找中国好故事，我是故事讲述人XXX，我寻找到的故事是——”。文件格式为MP4，分辨率不得低于720P。横屏拍摄，视频背景简单大方即可，推荐书房、茶室等安静场所。作品命名要求同上。
演中国故事，以舞台剧表演形式为主，将故事搬上舞台，让故事立体起来，展现学生的综合能力。
活动四：寻找满腹诗书小书虫
——“好书好素养”语文综合素养比赛
春光里读诗，绿草如茵，繁花如海；夏夜里读散文，星落如雨，目光如炬；秋韵里读小说，遍地金黄，岁月如磐；冬雪里读童话，落雪缤纷，昏光如火。
快来参与____小学第__届读书节之“寻找满腹诗书小书虫”活动吧，看看谁是“腹有诗书气自华”的那一位。
我们相信，四季里读过的每一本书，每一行字，都会化为一丝丝光，照亮我们的未来。
活动对象：四、五、六年级
比赛时间：初定__月20日
活动要求：笔试形式，考查学生语文知识、语文积累、语文能力的综合素养。一二年级以考查拼音、识字、词语、说话写话等为主。
活动五：寻找最喜爱的童书
——“好书好孩子”童书推荐活动
一本书就像一座桥，能帮助我们通往充满阳光的彼岸。
一本书就像一盏灯，能指引我们来到更加广阔的世界。
一本好书就像一位良师益友，可以使我们增长知识，也能让我们的心灵更加充实。
打开孩子认知世界的大门，从阅读一本好书开始！亲爱的小朋友们，在这个秋天，你读了哪些好书呢？有没有一个故事，令你百读不厌？有没有一本书，让你爱不释手？快来参加____小学第__届读书节之“好书好孩子”童书推荐活动吧！因为有你的分享，好书才不会被遗落在茫茫书海；因为有你的传递，阅读才更有价值。
我们相信，一本好书会因你而书香四溢，馥郁芬芳。
活动对象：三、四年级
作品要求
参赛者需选择一本喜爱的童书拍摄1-3分钟的短视频，主题不限，内容需包含：荐书人自我介绍、推荐理由、书籍内容等。
注意：横屏拍摄，时长在1-3分钟，格式为MP4，无需后期制作。
视频作品主题突出、积极向上。
视频要求：拍摄环境明亮安静，出镜人衣冠整齐、妆容自然、发音清晰、声音洪亮。
作品命名：视频以“班级+作者姓名+推荐书目名称”的方式命名（如：301李四《哈利·波特》）。
各班择优推荐参评，__月10日前发送至学校FTP读书节活动的相应文件夹。
参赛作品必须原创，优秀照片将在公众号上展示。
活动六：寻找触动心灵的文字
——“好书好句子”征文活动
不知道，你们在读书的时候，有没有被哪一句话触动过？听说，
有人因为一句话，而对某件长期纠结于心的事彻底释怀；也有人因为一句话，做出一些不可思议的决定。书就是这么奇特，奇特到改变很多人的人生轨迹。经典的名著，更是诲人不倦。
总有那么一句，让人满心余香。而你又曾被哪句话触动过呢？快来参加____小学第__届读书节之“好书好句子”征文活动吧！
我们相信，世间最美的文字，在热爱阅读的你的眼中。
活动对象：五、六年级
作品要求
作品内容为用文字形式表达的个人对某本书中经典语句的分析或感悟，并附上该语句的照片。
注意：作品为单张照片+文字组合的形式，请将二者一并放入一个word文档。
字部分，要围绕所选语句进行创作，可以表达个人对某句话的理解，也可以围绕现实生活抒发个人情感，字数不少于500字。
作品思想健康、积极向上。
作品命名：班级+作品人+作品名称，如“501张三《兼听则明，偏信则暗》”，配图请与文稿统一放入一个word文档中。
参赛作品必须原创，优秀照片将在公众号上展示。
活动七：寻找智慧好父母
——“好书好父母”育儿书推荐活动
从孕期到青春期，从尿布到约会，从吃喝拉撒到琴棋书画，育儿路上，父母们总是不乏焦虑与困惑：该严慈相济，还是要温和而坚定，抑或做一个60分妈妈就好……
幸好，一本本育儿好书诉说着，养儿育女的这一路，你并不孤单。
幸好，总有那么一本书，解开你的困惑，点燃你的智慧，让你全然享受做父母的幸福。
快来参加____小学第__届读书节之“好书好父母”育儿书推荐活动吧！诚邀父母们推荐一本最喜爱的育儿书，并配文说出自己的推荐理由、育儿理念和育儿故事。快来参与我们的活动，弘扬读书文化，传递阅读精神！
我们相信，因为有了书籍的武装，推动摇篮的手也能推动世界。
活动对象：____小学所有学生父母
作品要求
投稿作品由单张推荐图书照片和推荐文字两部分组成，请一并放入一个word文档。
作品照片部分需有完整的推荐书封面，推荐人是否出镜不作要求；作品文字部分需包含：推荐书基本信息（作者及出版社）、推荐理由，与书相关的个人教育理念或育儿故事，500字以内。
作品思想健康、积极向上。
作品命名：班级+作品人+推荐书名，如“101张三妈妈《职场妈妈育儿经》”，word文档格式提交，文档最后留下作者真实姓名、联系电话、详细地址，方便后期联络。
参赛作品必须原创，获奖作品将在公众号上展示。
活动八：寻找最美朗读者
——“好书好声音”经典朗诵会
生命无时无刻不在阅读中悄然改变着。那走过的路，读过的书，都一步步成就了我们当下人生的精彩。那些我们曾在人生困顿时捧起的书卷，也不知在何时化作生命的无字书，伴你我渡劫追梦。我想，每个人都曾在跌宕起伏的人生旅途中邂逅过那么一本意义独特的书卷，一篇令人感动的文章，一个读之又读的片段，一行写了又写的句子，那些与文字邂逅的日子，是怎样的美好，是怎样的难忘！
快来参加____小学第__届读书节之“好书好声音”经典朗诵活动，用声音回忆曾经读书的美好，用声音弘扬读书文化，传递阅读精神！
我们相信，世间最动人的声音，有你朗读的声音。
活动对象：全体教师
表演时间：__月29日晚上6：30
活动内容
朗诵者选拔：各年级组择优选拔出3—5名教师作为朗诵会的朗诵者。
根据现场朗诵的情况，再择优选拔出最美朗诵者，录制音频，并依次在学校的公众号上发布，展示石小教师的风采。
作品要求
整个朗诵节目由三部分内容组成：朗诵题目+选择理由+朗诵内容，需要根据朗诵内容，选择合适的背景音乐来渲染情感。
朗诵时间5分钟左右，朗诵内容可以是完整的文章，也可以是节选的一个片段。
根据作品内容，制作PPT。
阅读是一泓浸润心脾的清泉，阅读带给人们精神力量，会让我们变得更加美好。亲爱的同学们，家长朋友们，老师们，愿大家在第__届读书节里能伴着秋凉，晨读美文，夜诵经典，给心灵一瓣书香，让书香浸润我们的生活，让阅读伴我们一路同行！
小学生读书节活动实施方案 篇3
青春美如斯，正是读书时。阅读是人类世界特有的文化传播活动，是师生获得知识信息、实现素质发展的有效途径。为营造浓厚的校内外阅读氛围，真正提高我校师生的阅读素养水平，让阅读成为师生生活中不可或缺的一部分，现制定如下活动方案。
指导思想
以______为指导，落实立德树人根本任务，落实文化育人工程，全力营造“爱读书、读好书、善读书”的良好阅读氛围，激发师生读书兴趣，培养良好阅读习惯，体验阅读的快乐，进一步推进阅读活动在学校及家庭的深入开展，让书香飘满校园和家园。
活动目标
以“阅读点亮智慧，书香润泽心灵”为主题，通过开展丰富多样、创意十足的阅读活动，吸引师生积极参与，营造良好的阅读氛围，促进阅读共同体的落地，形成具有一定影响力的阅读品牌项目。
活动主题
阅读点亮智慧，书香润泽心灵。
活动对象
汕尾市华大实验学校
初中部全体师生、家长
活动时间
2023年4月至5月
活动领导小组
组长：
副组长：
组员：
活动内容
第一阶段：策划阶段（3月底）
3月24日召开读书月活动筹备会议。
第二阶段：活动开展（4月份）
1、打造阅读环境：
各班完成读书月黑板报，4月26日晚自习由学工处组织评比，评出一二三等奖。
2、图书漂流活动：
各班1人分享1本图书用于交流，写一篇读后感（字数在800—1000字）。各班精心挑选一篇读后感，并发送至邮箱：。
3、书香班级学子：
各年级完成“书香班级”的评选及上报：各班自行制定读书节活动方案，并开展活动。5月1日前将相关材料上报给各年级德育员，年级组协同德育员完成“书香班级”的评选，各年级评选结果上报学工处郭主任，再并交由初中部行政办公会审核，审核通过予以表彰。各班完成“书香学子”的评选及上报：各班评选出在四月读书月活动中表现突出的学生1名，5月1日前上报各年级德育员。
4、七年级经典诵读：
经典诗文是文化宝库中璀璨的明珠，是人类伟大的精神财富。为进一步促进全校师生文化素养的提高，倡导阅读经典，与高尚对话，与智慧碰撞，在诵读中继承弘扬优秀文化遗产，营造书香校园，丰富校园文化生活，特举行经典美诗文诵读比赛活动。初赛：4月27日晚，决赛：5月12日（暂定）。
5、八年级家校共读：
家长和孩子共同决定本班的阅读书目，班级老师也加入共读的行列，形成集体阅读的良好氛围。4月最后一周各班邀请家长代表进校举行班级读书分享会。八年级“书香家庭”：各班评选出在四月读书月活动中表现突出的家庭一户，5月1日前上报年级德育员处，并提供家庭成员拿着图书的合照一张。
6、教师读书沙龙：
每位老师利用课余时间多阅读，撰写读书心得。完成后命名为“姓名+读书心得”，并发送至邮箱。
第三阶段：总结推广（5月上旬）
本次读书月活动于4月底结束，5月上旬举办读书月闭幕式，展示阅读成果。同时，对本校在阅读推广工作中突出的教师进行表彰，对在各项阅读活动中表现突出的学生进行表彰奖励。
小学生读书节活动实施方案 篇4
立足学生全面发展，激发学生阅读兴趣，结合学校的实际情况，特制订下横街小学第一届“读书月”活动方案。
活动要求
一、活动目的
引广大师生“多读书，读好书，好读书”，在学校内形成读书热潮。通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，热爱读书的好习惯，促进学生个性和谐发展，提高学生的综合素养。
二、活动领导小组
组长：
副组长：
组员：
三、活动时间
4月23日至5月23日
四、活动主题
书籍点亮人生，书香溢满校园
五、活动口号
我读书，我成长，我快乐！
六、活动对象
全体师生
七、活动安排
（一）宣传发动，营造氛围
具体工作：
1、启动仪式
4月24日国旗下的讲话，启动下横街小学第一届“读书月”活动。
2、前期准备
（1）电子屏幕：书籍点亮人生，书香溢满校园
（2）各班继续充实班级读书角。
（3）每个同学准备一个阅读记录手册。
3、阅读时间
家庭：每天阅读一小时
学校：每天早读，另在课后服务专设一节课为班级故事汇，语文老师选择优质绘本故事、儿童文学、科普读物、人物传记等经典文学推荐给孩子们。
（二）畅游书海，品味书香
学校将根据教师及不同年级学生的阅读特征，推出教师及各年级主题式读书活动。各班根据实际情况，精心策划读书活动方案，有效组织，认真开展班级特色化读书活动。
教师：1。及时做好读书笔记。每位教师根据所阅读书籍写出一份结合自己日常教学或生活感悟的读书心得。5月15日前存放至Y盘。
2、读书心得交流。由各年级组组织进行交流，并推荐一名老师参加全校读书交流会（5月下旬）。
小学生读书节活动实施方案 篇5
为了深入推进书香校园建设，学校决定利用整个__月份开展“读书活动月”系列活动。现将方案公布如下，望各年级各班能够按照方案要求认真开展各项工作。
一、总目标
进一步扎实推进书香校园的创建，掀起校园读书的热潮，让我们的校园溢满书香，让读书成为学生的一种习惯，努力做到有声时，书声琅琅；无声时，书海觅珠。进一步建立家校合一的读书体验模式，引领家长参与到阅读活动当中。进一步打造富有特色的书香班级（有班级特点、有班级烙印的，能够发挥教师学生特长的，最高级，最上档次，最有特色的）和具有个性的书香少年（爱读书、多读书、有思想、有品位）。希望这个目标能够引导大家进行思考，德育活动学校可以统筹规划，但是一定要避免千篇一律，所以希望在活动中能够看到大家的标新立异，与众不同。
二、措施和要求
1、提高图书资源利用率
针对学校图书资源利用不高的情况，学校决定开放学校藏书室的班级借书通道，各班可以以班级为单位到藏书室借书，充实到自己班级的图书角，便于学生读书，要求必须班主任老师带学生去选书、借书、还书，期限最高不能超过两周，同时要保护好图书，不能损坏或丢失，藏书室负责老师要做好记录和存档；各楼层的“书香部落”全面放开限制，学生可以随意去读书，但要保证卫生和看书纪律，不能拥挤打闹，更不能破坏图书，看后要及时归还，不能带回班里或家中。每天每个楼层一个班级选派小小图书管理员，负责书香部落书籍的规范摆放，让孩子参与到图书的规范和管理当中，锻炼他们的协管能力。各班要建立图书角，作为学生班级阅览的藏书之处，鼓励学生从家中带书，并做好图书的交流。
2、开展“三个一”亲子读书活动。
各班要转变思维，积极与家长协调和沟通，发挥家庭教育的优势，鼓励家长尤其是父亲在家庭教育中不可替代的作用。学校将下发电子版“致家长一封信”，鼓励家长每学期至少给孩子购买一次图书、每个月至少带孩子去一次图书馆、每星期至少和孩子读书一次的“三个一”活动，初步建立家校合一的亲子读书体验模式。
3、一二年级开展“我爱读书”摄影作品展。
鼓励家长（可以把家长请到学校）和老师将亲子读书、师生读书、学生读书的真实瞬间，通过相机手机记录下来，在班级走廊墙刊上进行展示。要求摄影作品内容一定要真实，不能摆拍，要有一定的艺术性，展现学生、家长、老师水乳交融，真情流露的读书场面。__月20日前在班级走廊墙刊进行展示。
4、三四年级开展“小书签，大梦想”精美书签设计大赛
书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，可以附以意蕴深远的求知名言或座右铭，可以是孩子们喜欢的动画和历史人物，也可以是笔墨纸砚、梅兰竹菊等传统文化，可设计成单幅书签，也可以是套系书签，融趣味性，教育性，实用性于一体。__月20日前在班级走廊墙刊进行展示。
5、五六年级开展“好书伴我成长”征文比赛
征文题材不限，要求做到主题明确，内容健康，结构合理，文字准确，有自己的认知和感受，拒绝抄袭和网上下载的文章。文字要求不能超过800字。__月20日前在班级走廊墙刊进行展示。
6、开展“班班诵经典”和经典诵读比赛活动
根据班级实际情况，从下周开始，各班要充分利用早自习、课前、课间、午间、放学前等有效时间段，大力开展诵读经典活动，鼓励全班学生同读一本书，内容可以是优秀的中外名著、散文、小说、诗词等等，每天早自习、课前，班级要安排诵读经典的内容。（学校下发的各年级好书推荐，可以在其中选取，也可根据实际自选）。同时，为验收效果，学校会在__月25日前后召开经典诵读比赛。各班也要创新思维，经典不只是传统国学方面的，近现代的、甚至国外的一些经典著作也可以作为诵读和表演的内容。形式也鼓励多样、创新。
三、奖项设置
（一）评选书香班级
按照1-6个年级，评选8-10个书香班级。
评选标准：1。开展各项活动的效果。包括各项作品的数量（参与率）、质量；2。平时各班图书的借阅量和实际读书效果；3。经典诵读比赛的精彩程度。4。班级图书角运行情况。5。日常读书的持续性实效性（充分利用早自习、课间、午休等时间段）6。班级在使用和管理各楼层“书香部落”的实际效果。
（二）评选二十佳书香少年
全校范围内评选20名书香少年。学校下发书香少年推荐表，每个班1-2两个，里面包括孩子个人的基本情况和读书事迹等等。由学校政教处统一衡量评选。
评选标准：1。热爱读书，爱读好书；2。爱护图书；3。活动参与积极，作品质量优；4。能带动周围同学一起读书；
（三）评选活动单项最佳奖
按照活动开展情况评选最佳摄影作品奖，最佳书签设计奖和最佳征文奖，以及经典诵读比赛的最佳创意和最佳表演奖若干。
（四）评选书香家庭
依据家长支持和参与学校、班级的读书活动情况，以及督促和鼓励孩子读书情况，评选“书香家庭”若干。
四、几点要求
1、不走形式
各年级各班在开展读书活动时，一定要求真务实，扎实推进。要从班级学生的特点出发，从提高每一个学生的读书热情和读书能力出发，认真地、扎实地、有计划地开展各项工作。
2、全员参与
各年级各班要借读书活动月的有利时机，让每一个学生都能够参与到读书活动当中，我们活动中的作品展示，甚至于经典诵读的比赛中，不但要看到优秀学生的优秀表现，更要看到那些平时后进，也不是特别优秀的孩子们的作品和表演，真正体现以学生为本的思想。同时，学校领导要做教师的读书表率，领导都不读书，怎么让教师读书，同样，教师都不读书，让学生读书更是笑谈。因此，教师要做学生的读书榜样，让孩子们像老师看齐。
3、鼓励创新
一定要用创新的思维和眼光去面对每一项活动、每一个环节、每一个孩子，推陈出新，精益求精。
4、持之以恒
我们的读书活动，要做到持之以恒的开展，我们的书香文化要继续的不断沉淀积累，我们的最终目的就是使阅读真正成为师生乃至家长的自然行为和生活需要，引领教师可持续成长，为学生的终身发展筑基护航。
小学生读书节活动实施方案 篇6
一年之计在于春，在这春暖花开、生机勃勃的季节，我们将开启新学期的读书之旅。结合本次读书月，特制定如下活动方案：
指导思想
以____为指导，落实立德树人根本任务，围绕市教育局“担当者行动·向日葵计划”提出的阅读理念，以多元的视角、开放的平台，全力营造“爱读书、读好书、善读书”的良好阅读氛围，激发师生读书兴趣，培养良好阅读习惯，体验阅读的快乐，进一步推进阅读活动在学校及家庭的深入开展，让书香飘满每一个校园和家园。
活动目标
以“与书为友，阅享生活”为主题，通过开展丰富多样、创意十足的阅读活动，吸引师生积极参与，营造良好的阅读氛围，促进阅读共同体的落地，形成具有一定影响力的阅读品牌项目。
活动主题
沐浴书香阅读悦美
活动对象
____市____小学全体师生。
活动时间
2023年3-5月份。
活动内容
1：亲子共读（3月10日—4月20日）
参加年级：1—6年级
要求：自3月10日开始，家长和孩子一起参与为期一个多月的亲子共读。
2：创意书签展
参加年级：1—6年级
要求：孩子们可以充分发挥自己的聪明才智，把自己喜爱的书和极富特色的图案巧妙地进行加工、设计在自己的创意书签上，4月20日每班挑选2个参加全校的比赛。
3：手绘绘本故事
参加年级：1—6年级
要求：学生可以利用周末，模仿自己喜欢的某本或多本绘本的特点，自己进行创编，4月20日每班挑选2个参加全校的比赛。
4：制作好书推荐卡
参加年级：1—6年级
要求：内容要有作品名称、作者、主要内容和推荐理由。推荐卡形状、色彩、纸质不限，提倡图文并茂，但文字与配图内容要相吻合。学校的评委老师们经过仔细地阅读、观看，从版面的安排、内容、字迹以及创意等多方面综合考虑，4月20日每班挑选2个参加全校的比赛。
5：读书分享会现场演讲比赛
参加年级：1—6年级
要求：内容自愿选取，演讲立意深刻，内容充实，语言表达自然流畅，声情并茂，精神饱满，4月17日，每班挑选1人参加全校的比赛。
6：教师读书分享会（4月20日）
参加人员：全体教师
要求：以各教研组为单位，选取对自己的教学活动或班级管理有益的好书一读再读，4月20日把自己的读后感悟分享出来。
读书节活动结束，学校评出“书香家庭”、“读书之星”、“书香教师”、“书香班级”等奖项。
____市____小学
2023年3月15日
小学生读书节活动实施方案 篇7
为进一步推动我校书香校园建设，全面提升师生家长的审美情趣和人文底蕴，让阅读成为习惯，让书香溢满校园，结合我校实际，拟于2023年2月20日至3月31日，开展以“书香润童心阅读伴成长”为主题的首届校园读书节活动。
1、指导思想
以____为指导，深入贯彻落实党的____大精神，落实立德树人根本任务，营造浓郁读书氛围。倡导师生家长多读书，读好书，培养健康阅读习惯，提升科学文化综合素养，为精神打底，为幸福奠基。
2、活动目的
（1）培养学生爱读书，读好书的习惯，拓展学生视野，提高学生综合素养，为学生五彩人生奠基。
（2）激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，为教师五彩人生添彩。
（3）引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
（4）营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香班级而努力。
3、活动主题
书香润童心阅读伴成长
4、活动时间
2023年2月20日至3月31日
5、活动对象
全校师生
6、活动组织
为确保活动有序开展，取得实效，特成立领导小组。
组长：
副组长：
成员：
7、活动内容
（一）学生读书活动开展
1、建设班级图书角，打造书香班级。2。制定读书计划，各班开展“读书分享会”活动。
（1）低年级段
为大力推广和规范使用国家通用语言文学，提高低年级学生对语言思维感受能力、表达能力，丰富他们的生活，建议一二年级开展“书香润童心，故事伴成长”之讲故事活动。旨在以比赛促阅读，以阅读促比赛，增强学生对课外阅读的兴趣，体验读书的乐趣。
（2）中年级段
为促进书香校园建设，营造浓郁的家校书香氛围，增强家校共育水平，促进未成年人思想道德建设工作的提升，建议三四年级开展“诵读经典美文弘扬传统文化”为主题的朗读活动，每天一个或几个学生推选、朗读一个作品。
（3）高年级段
为了营造浓厚的读书氛围，深入推进我校学生读书活动，为了引导小学生多读书，读好书，让他们在大量的阅读中丰富知识，开阔视野，领悟人生真谛，为学生终生发展奠定较好的人文知识基础。建议高年级开展读书演讲活动。演讲的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代小学生奋发图强、努力读书的精神风貌和理想追求（演讲稿必须原创）。a通过本次活动，激发学生读书兴趣，培养学生善读善思的习惯。b。给学生提供读书交流的机会，倡导学生抒发自己读书的独特感悟。C。培养学生口头表达能力，展示学生风采。d。通过此次演讲比赛，在校园内掀起“读书好、多读书、读好书”的读书热潮，进一步把我校打造成一个书香四溢的校园。各年级段常态化开展读书活动，确保学生人人参与，搭建读书交流平台，激发学生持续读书的热情。鼓励中高年级学生勤做读书笔记，“不动笔墨不读书”，积学储宝，积极内化转化读书成果。在活动过程中，发现典型，树立先进，评选“阅读之星”，发挥榜样引路的作用。
（二）读书节大型展演活动（计划4月11日举行）
1、表彰“阅读之星”。为促进学生的阅读兴趣，各班评选4名“阅读之星”，读书节汇报演出时颁发奖状和奖品。
2、中高年级读书笔记展览。四——六年级各班选40%——60%学生读书笔记进行展览。
3、全校学生每人精心制作一份“好书推荐卡”，全部布展。
4、演出内容。
（1）一二年级各班各推选一名选手以“小故事、大道理”为主题讲故事。故事内容积极、健康，富有童趣，可适当布置道具、配置音乐等；
（2）三四年级各班举行以“诵读经典美文弘扬传统文化”为主题的集体朗诵。形式不限，倡导百花齐放，可以选择课内精彩片段、古诗词，可以是自己创作的作品，也可以朗读诗歌、散文、小说节选等；
（3）五六年级各班举行以“书香溢满校园，好书伴我成长”为主题的读书演讲。要求演讲的内容思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出，展现当代小学生奋发图强、努力读书的精神风貌和理想追求。（演讲稿必须原创）
（4）四五六年级各班表演一个课本剧。
节目统筹
组长：
组员：
8、活动要求
（1）各班做好宣传动员，通过班会课、公众号等方式，及时报道信息，确保活动人人知晓，营造良好的读书氛围；
（2）学校在二月举行读书节启动仪式；
（3）全体师生家长积极参与。其中，语文教师全员参与，学生全员参与；
（4）总务处要作好后勤保障；
（5）各班级要按要求按时做好相关工作，确保活动有序开展，取得实效。
____小学
小学生读书节活动实施方案 篇8
指导思想
以______为指导，深入贯彻落实党的____大精神，落实立德树人根本任务。引导教师带头读书学习，修身养志，增长才干；教育学生养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；带动家长积极参与阅读，营造爱读书、读好书、善读书的浓郁氛围。
活动目标
1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓宽学生视野，提高学生综合素养，为学生人生奠基。
2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，为教师人生添彩。
3、引导家长参与阅读，提升家长综合素养，形成正确家庭教育观，并为孩子树立爱学习的榜样。
4、营造良好的阅读环境，为创建书香校园、书香家庭而努力。
活动领导小组
组长：
副组长：
组员：全体教师
活动主题
弘扬传统文化，推动全学科阅读，提升综合素养
活动对象
第三小学全体师生
活动安排
第一阶段：宣传启动阶段（4月3日——4月10日）
1、宣传动员，营造氛围，制定、公布方案。
2、启动仪式：国旗下讲话，启动第三小学“读书节”活动。
3、前期准备
（1）电子屏幕：阅读点亮人生，书香溢满校园
（2）各班制定本班读书计划，丰富图书角藏书，倡导学生多阅读，好阅读。
4、阅读时间
家庭：每天阅读20分钟以上。
学校：每天早读，中午午读，每天课后服务20分钟，每周一节阅读课。
第二阶段：方案实施阶段（4月11日——5月20日）
1、各年级各班开展各项读书活动，实施读书方案。
2、公众号展示各项活动的成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。
第三阶段：总结表彰阶段（5月21日-5月31日）
1、各项活动评比，优秀作品在公众号进行展示。
2、表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。
3、总结活动开展，反思提质增效。
小学生读书节活动实施方案 篇9
一、指导思想
培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，以提高广大师生文化素养为根本，以培养师生养成良好阅读习惯为重点，以形式多样的读书活动为载体，激发师生读书积极性，努力塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，推进我县“书香校园”文化建设。
二、活动主题
书香溢____·阅读梦飞翔
三、活动时间
20__年12月—20__年3月
四、活动对象
全县各中小学校（含中等职业学校）学生，全县在职在岗教师。
五、活动安排
（一）筹备策划阶段（20__年12月上、中旬）
研究、制定____第__届中小学生阅读节活动方案。
（二）组织实施阶段（20__年12月下旬—20__年3月下旬）
1、举办____第__届中小学生阅读节启动仪式。
2、以学校为单位，制定本校阅读节方案，通过举行演讲、诵读、成语大会、听力比赛、辩论赛、作文竞赛等形式多样、内容丰富的阅读活动，营造书香校园氛围，提高学生语言积累能力、阅读理解能力、文字表达能力、口语交际能力、思辨能力等。
3、组织阅读节各项竞赛活动。学生层面将组织开展小学、初中阅读能力竞赛、高中生辩论赛；教师层面将组织开展“我是讲书人”教师讲书大赛和“低年级讲故事”阅读教学比武竞赛。
4、各乡镇中心学校和县属学校（教育集团）要根据县局方案组织相关活动，选拔和培训师生参赛。
（三）总结表彰阶段（20__年4月）
1、各项阅读竞赛活动的评奖。
2、评选“优秀组织奖”和“特色活动”若干名。
六、活动要求
（一）提高认识。各单位要充分认识阅读在促进学生全面、个性发展中的作用，把阅读活动作为推进素质教育的重要抓手；要引导教师静心读书，带头读书，为学生做好榜样，指导学生养成良好的阅读习惯。
（二）精心组织。各单位要结合实际，精心制定本单位的活动方案，统筹策划和组织实施，采取有效措施推动工作落实，为____第__届中小学生阅读节活动的深入开展提供强有力的组织保障。
（三）积极宣传。各单位要加强宣传，及时报送活动信息；要开辟形式多样的活动阵地，在校园中形成“我阅读，我快乐”“人人爱阅读、个个有进步”的浓厚氛围。同时通过“小手牵大手”将本活动辐射到家庭、社区，推进“全民阅读”活动纵深开展。
（四）注重总结。各单位要在活动中积极探索，不断总结阅读经验，丰富阅读活动内容，创新阅读活动载体，推动此项活动广泛深入持久开展。
小学生读书节活动实施方案 篇10
____第七小学以______为指引，贯彻党的____大精神，大力加强中小学图书装备和图书馆建设管理与应用，充分发挥学校主体作用，开展“书香校园·经典诵读”系列教育活动，在全校营造“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围，为推进素质教育、科学和谐发展做出新的篇章。
阅书
一、活动宗旨
通过读书活动，使学生养成良好的读书习惯，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维。
通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，在班级和学校形成热爱读书的良好风气，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。
二、活动安排
启动阶段
（一）班级启动仪式
各班在4月29日前开展一节主题班队，内容可为古诗文考级班级过关、班级好书推荐、班级图书捐赠、经典诵读、读书交流等。
（二）宣传阵地强化
值周班级五（3）班，在4月25日早上晨会开展“读经典作品，向未来出发”国旗下讲话，营造浓厚的校园读书氛围。
活动阶段
学生读书活动
课文朗诵大赛（一到六年级）
个人脱稿朗诵作品，可通过音乐、服装、道具等形式灵活、丰富多样的辅助手段展现课文内容。
读书征文活动（四到六年级）
体裁不限，以读后感为主，也可写书评、随笔等，题目自拟，文章字数控制在600字左右，点评字数150字左右。
好书推荐（一到三年级）
征集好书推荐，以文稿形式介绍这本书的主要内容、读后感，以及推荐的理由等，字数在300字左右。
古诗文考级（一到五年级）
班级经典诵读过关（一到三年级）；古诗文考级小马拉松比赛（四到五年级）。
英语节“悦读绘本·共享智慧”主题活动
三至五年级：“读绘本，演绘本”比赛，录制视频；六年级：阅读手抄报比赛。
数学节主题活动
待定。
语文节主题活动
待定。
教师读书活动
本学年各教研组自行根据主题购置了教师共读书目，请老师们根据所读书目，撰写推荐卡+读书笔记，各教研组可开展读书交流分享会，并通过微信公众号进行宣传。
三、总结表彰
各类评比结果公示及表彰
包括语文节、数学节、英语节活动结果、读书征文比赛、课文朗诵比赛、好书推荐、古诗文考级过关小达人等。
书香班级评选
根据班级各项活动的组织情况及比赛参与情况，评选书香班级、三大节优胜班级等。
四月我们云端采撷书香，五月我们校园共赏硕果，让我们读书趁年华，遨游书海，沐浴书香，逐梦童年！阅读映照人生，经典红润童心”让读书生活伴随着我们成长的每一脚步，让我们更加自信、充实地走向美好，一起向未来！
小学生读书节活动实施方案 篇11
读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。学校以开展丰富多样的读书活动为载体，组织和引导全校师生以书为伴，多读书、读好书、好读书，培育全校师生良好的阅读习惯，营造积极向上、内涵丰富、书香飘溢的氛围。
21天阅读打卡挑战
参加对象：全体学生
时间：4月30日前完成
上交形式：照片（每班上交3张学生阅读时的照片）
要求：各班号召学生参与“21天阅读打卡挑战”活动，要求连续21天阅读打卡。活动期间，要求学生每天在班级群打卡，让学生养成良好的阅读习惯。
设计“书签”
参加对象：一年级学生
上交时间：4月19日
上交形式：照片（各班择优上送，作品数量是班级人数的10%）
作品要求：同学们可以独立设计或和家长共同完成。（1）尺寸小于18K。（2）内容：书名、作者、文海拾贝（好词好句摘抄或是经典段落的感悟）。
设计“好书推荐卡”
参加对象：二年级学生
上交时间：4月19日
上交形式：照片（各班择优上送，作品数量是班级人数的10%）
作品要求：选择最欣赏、最喜爱的好书，把好书的主要内容、值得阅读的原因、部分精彩语句，制作成“好书推荐卡”。纸张大小：A4。
设计“读书小报”
参加对象：三年级学生
上交时间：4月23日
上交形式：照片（各班择优上送，作品数量是班级人数的10%）
作品要求：在阅读的基础上，把好书的主要内容、读后感想，制作成“读书小报”。纸张大小：8开。
“美文诵读”
参加对象：四年级学生
上交时间：4月28日
上交形式：视频（各班择优上送，作品数量是班级人数的10%）
内容：选择自己喜欢的美文、读书名言等进行诵读，最好配有背景音乐。
“诗词诵读”
参加对象：五年级学生
上交时间：4月28日
上交形式：视频（各班择优上送，作品数量是班级人数的10%）
内容：以小学生必背的75首古诗词为主，其余也可，最好配有背景音乐。
设计“毕业手抄报”
参加对象：六年级学生
上交时间：4月23日
上交形式：照片（各班择优上送，作品数量是班级人数的10%）
要求：纸张大小8开。
小学生读书节活动实施方案 篇12
为了贯彻落实区教育局开展4月份为师生阅读月的有关要求，落实教师“读书沙龙”阅读工程，同时进一步推进我校“书香校园”建设，营造浓厚的校园读书氛围，丰富校园文化，特制定____大学附属____实验小学师生阅读月活动方案。
一、活动主题：体验教与学的快乐，品味读与思的幸福
二、活动目的：通过开展读书活动，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，激发师生阅读兴趣，养成良好阅读习惯，让书籍为学生打开知识之窗，为教师开启思想之门，以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操。
三、活动对象：学校全体师生
四、宣传口号：我阅读，我快乐！我思考，我幸福！读智慧书，做高尚人。与经典为友，为人生奠基。与名著为伴，塑美好心灵。多读书，读好书，会读书。读好书，习美德，立良行。读书破万卷，下笔如有神。
五、活动时间：20__年4月1日——20__年4月30日
六、活动领导小组：
组长：
副组长：
组员：
七、方法步骤
阅读活动从20__年4月开始，分宣传动员、开展活动、总结表彰三个阶段进行。
（一）宣传启动阶段。（4月2日至4月8日）
1、举办“体验教与学的快乐，品味读与思的幸福”师生阅读活动启动仪式，营造创建“书香校园”的浓厚氛围，拉开师生读书的序幕。（4月3日完成，责任人：____）
2、在学校电子屏幕和校园网营造读书氛围的宣传标语。（4月6日前完成）（责任人：____）
3、发布阅读书目。教师必读书目《问题化学习教师行动手册》，选读书目古今优秀作品；学生本学期必读书目。（4月6日前完成）（责任人：____、____）
4、各班在班级群里召开创建“读书打卡”活动，发布本学期学生必读书目。（4月8日前完成）（责任人：各班班主任）
5、加强学校图书室、阅览室的日常管理，完善并落实相关制度，确保能用足、用好学校现有的读书资源。（4月6日前完成，责任人：____）
（二）活动实施阶段。（4月9日—4月26日）
教师“读书沙龙”系列活动：
1、阅读时间与书目。（责任人：____）
教师阅读活动要结合自身工作实际，利用业余时间进行。阅读的书籍，分必读和选读两类。必读书目《问题化学习教师行动手册》，“读书沙龙”活动主题由学校推荐的必读书目中指定章节，以便顺利实施“读书沙龙”阅读工程；选读书目，可以阅读教师互相推荐的书目，也可以自选古今优秀作品；
2、阅读具体要求。（责任人：____）
全体教职员工本月每人至少读一本书学校指定书目，鼓励30岁以下的年轻教师和骨干教师每学期至少读两本书，本月内摘记10篇内容于听课记录本上作为本学期听课篇数。写一篇不少于1000字的读书心得或读书经验的文章（写在校本研修记录本上）。
3、“读书分享会”活动安排。（责任人：____）
4月中旬组织一次“读书沙龙”活动。
活动主题为《如何运用问题化学习“三位一体”模式产生核心问题》，根据活动主题进行集体研讨和分组研讨活动（按学科教研组分组，每组选三个代表做主题观点发言并颁发观点汇报证书）。
学生读书系列活动：
1、建立“好书推荐”站。（责任人：语文老师、班主任）
（1）科任教师，特别语文学科教师要向学生积极推荐优秀作品及学期必读书目，并正确引导学生阅读；
（2）同学与同学之间，可将好图书介绍、推荐给其他同学，通过线上班级圈或制作美篇的方式将读书心得与同学交流、共享。
2、建立班级“读书打卡”。（责任人：语文老师、各班班主任）
每个班级都要在班级群里建立班级“读书打卡”。培养学生每天坚持读书，通过“读书打卡”线上监督孩子有效完成阅读书目。
3、建立“阅读成长册”。（责任人：语文老师、各班班主任）
每个学生都要完成“小学生阅读手册”必读书目，并将阅读活动读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及自己制定的读书计划，参加读书实践活动的作品，通过“阅读成长册”记录下来，学校将举办“十佳阅读班级”、“十佳阅读少年”展评活动。
4、举办读书实践活动。（责任人：____）
开展一次读书征文竞赛活动。读书是写作的前提和条件。学校将在全校学生中举办“好书伴我成长”为题的征文比赛活动，每班不少于5篇优秀作品，截止时间为4月26日，按段10%、20%、30%评出一二三等奖。（注：征文发邮箱________，邮件以班级为单位由班主任或语文老师发我，征文以Word文档方式呈现，文档题目为班级+姓名+作文题目）
5、举办“读书讲坛”。（责任人：各班班主任、语文老师）
（1）每个学生要求至少要读3本以上书，并精读3篇以上文章；
（2）各班每周在线上班级圈或班级主页举办一次“读书讲坛”，以名人名言、书海拾贝、好书推荐等小板块通过手抄报或其他编辑程序制作等形式，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级圈或班级主页中形成良好的读书氛围。
（3）各班班主任每周在班级圈里精选5件优秀作品转发于学校通知群里，便于其他老师一起交流分享。
（三）总结表彰阶段。（4月27日——4月30日）（责任人：________、____、________）
线上召开阅读活动总结表彰会议，全面总结读书活动开展情况，表彰奖励评选出的“十佳阅读班级”、“十佳阅读少年”，从而推动我校阅读活动深入持久地开展，引导全校学生把人生最美好的时间用在阅读上，为终身发展打好坚实的基础。
八、活动要求
1、严格督查，狠抓落实。学校要把阅读活动开展情况作为常规工作检查和加强过程管理的主要内容来抓，并组织开展专项检查，通报工作情况，交流活动经验，丰富读书内容，提高读书活动效益。
2、纳入考核，记入档案。学校要把教师读书学习成果学期教学考核的重要内容，并记入本人业务档案。
3、领导带头，树立典型。学校班子成员要带头读，亲自抓，既要确保阶段性读书活动的落实，又要真正起到引领示范作用。要通过阶段性活动开展，树立一批读书标兵，典型示范，带动和促进师生学习，以期达到开卷有益，学以致用的目的。
4、引向深入，确保实效。阅读活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，采取长远规划和近期目标相结合的方法，最大限度地激发和调动师生阅读的兴趣，把阅读活动与提高工作效率，提高学习成绩结合起来，与学生养成良好的生活习惯结合起来，引导广大师生把阅读变为个人的自觉行动和人生的一大乐趣，确保活动深入人心，取得实效。
5、开阔视野，增益长智。通过开展阅读活动，切实改变现行的学生“重写轻读”的现状，拓宽学生知识视野。“经典诵读”坚持先背后解，逐渐领悟。教师要不分学科及时帮助学生辨别精华与糟粕，学会批判地吸收，提高学生阅读品位和文化积淀，让学生在知识的海洋里开阔视野，增益长智，学会求知，学会审美，推动学校教书育人工作不断开创新局面。
小学生读书节活动实施方案 篇13
活动目的：
1、通过活动，继续激发师生的阅读热情，享受阅读的快乐。
2、通过活动，增强学生参与语文综合时间活动的体验，在活动中学会交流、合作，培养学生表达、组织、应变、理财等方面的能力。
活动主题：
以书相伴，向美出发
活动组织：
教导处、大队部、图书室
领导机构：
组长：
副组长：
成员：
活动时间：
20__年4月11日——4月25日
活动内容：
班级读书会图书跳蚤市场自制书签展示、置换读书手抄报展示
活动流程：
一、第一阶段：启动阶段：（4月10日——4月24日）
1、大队部综合各方意见，制定活动方案，报校长室、教导处审批（4月10日）
2、周一升旗仪式上，刘校长国旗下讲话，向学生发起活动号召。周一教师例会上，活动负责人组织教师学习方案，安排活动任务，广泛收集教师意见和建议。（4月11日）
3、班级读书会筹备：
（1）低段（一二年级）
开展“我与父母同读一本书”或“故事妈妈进课堂”活动，第一周向家长发起号召，邀请家长参与，促进家长与孩子的互动交流，营造良好的家庭读书氛围；第二周定时邀请家长走进课堂，进行面对面交流。活动期间并请家长和孩子一起写写亲子共读的故事，也可以写共读一本书的收获、感想，最好附上亲子共读的照片，做到图文并茂。资料上交到班主任处，准备班级读书会时展示。
（2）中高段（三四五六年级）
推荐“共读一本书——成语接龙”“童星舞台——课本剧表演”“百家讲台——我的读书故事”“我行我秀——优秀读书笔记、读后感展示”等活动，各班建议选择两项活动进行筹备。这既是读书活动，也是金口才活动的组成部分。各班在第一周内拟定好活动项目，对学生做好动员和分工安排；第二周定时进行指导，初步展示。
4、自制书签展示筹备：
参与年级：1——6年级
要求：书签力求美观有特色，内容可以是自己喜欢的名人名句、名著中的名句名段摘抄或读书心得记录等，外形上要力求美观新颖，大小适宜，可做成长方形、梯形、半圆形、圆形、椭圆形、三角形、星形、心形、扇形等各种形状，也可以根据绘画内容确定书签外形，还可以用漂亮丝带等材料加以装饰美化。此项活动各班美术老师参与指导。
5、读书手抄报展示筹备：
参与年级：2——6年级
要求：各班学生根据自己平时阅读书籍情况，依据图书室的纸张要求制作读书手抄报，并上交到图书室，王丽、张兴勇老师负责收集、整理、评选。（2——3月份制作上交的手抄报也算）
6、图书跳蚤市场筹备：
参与年级：1-6年级
要求：（1）班主任发动学生拿出2-3本对自己已经没有使用价值，但曾经对自己产生过帮助的书与同伴进行交流，实现资源共享。学生所带的书刊必须通过家长同意，班主任要严格把关，学校发的书、成人读物、严重破损的书不许带来，保证学生有书可淘，淘到有质量的书。
（2）学校下发《跳蚤书市交易汇总表》。班主任落实班干部填写《跳蚤书市交易汇总表》，并指导学生将与家长商议好的图书价格标注在每本书上（原则上以原价的1-3折来定）。
（3）年级组领导负责召开正、副班主任工作会议，明确要求，强调安全教育、文明淘书教育，特别是要对高年级学生教育不要“以大欺小”“贪小便宜”等。副班主任协助班主任做好本班的图书管理、纪律、安全、卫生教育等工作。
（4）各班需准备给自己的“书店”“书摊”拟定名称和广告语，制作促销展板、海报、条幅等，制定新颖适宜的销售策略（如消费者至上、耐心推荐、随机应变、特色介绍、广告效应等），营造“跳蚤书市”的环境文化。
（5）各班成员需明确分工，根据需要设置管理员、推销员、收银员、记录员、书籍整理员，班主任和辅导员在两周内对其进行培训。
7、“跳蚤书市”环境文化筹备：
参与人员：后勤处、美术组
要求：（1）准备大型图书造型的立体模型，放在操场入口，上面打印上《没有一艘船能像一本书》这首诗。
2后勤处准备标语，LED提示语，长的白条幅，用做学生留言签名用（学生可在留言墙上写上希望图书室购买的图书）。
（3）准备奖品。
二、第二阶段：实施阶段（4月25日）
1、班级读书会（4月25日上午第3节课）
地点：各班教室
（1）低段（一二年级）
内容：展示收集的亲子共读资料，在教室外墙做成展示墙；在教室内进行“故事妈妈进课堂”活动，请几位优秀的故事妈妈为孩子讲故事，留一些时间可以亲子共读。
（2）中高段（3——6年级）
内容：各班展示“共读一本书——成语接龙”“童星舞台——课本剧表演”“百家讲台——我的读书故事”“我行我秀——优秀读书笔记、读后感展示”等活动。班主任和语文老师收集整理好学生优秀的讲稿，交到大队部发表和存档。
2、自制书签展示、置换
展示时间：4月25日上午
地点：教室走廊
内容：各班展示学生自制书签，学生自由参观；组织各年级语文组老师对书签进行评比，每班评出“最具创意奖”5名。
置换时间：4月25日下午
地点：外操场
内容：各班学生将自制书签带到“图书跳蚤市场”，在“市场”里自由、文明置换自己喜欢的书签作品。
3、读书手抄报展示（4月25日全天）
地点：内操场
内容：图书室将评选出的优秀手抄报作品有序地悬挂在内操场周边，供学生参观欣赏。
4、图书跳蚤市场展示：
时间：4月25日下午14：15——16：10
地点：1—3年级为一个段，在内操场。负责人：____、____、____。
4—6年级为一个段，在外操场。负责人：____、____、____。
内容：（1）体育组老师为全校30个班级划分出售书区域；
（2）各班老师组织学生14：15进入场地，布置“书店”“书摊”；
（3）14：30，学生在家长的陪同下有序进入图书跳蚤市场，每人可在家长允许下带10元钱，到中意的“书店”“书摊”淘喜欢的书籍，也可以自备书籍到“书店”“书摊”处进行置换；
（4）各班以各种方式向同学进行宣传、推荐、交易、记录，营造书市氛围，管理员、推销员、收银员、记录员、书籍整理员要团结协作，各司其职；
（5）各班班主任和辅导员老师要求始终在场，确保本班学生安全，并安排好学生监督管理好自己的班级活动区域；
（6）活动期间，要充分发挥学生的自主性和独立性，教师做适当指导。特别是低年级，老师要协助学生合理挑选书籍，正确购买和置换书籍，关注和处理好在交易过程中出现的意外问题；
（7）书市交流时，强调不要拥挤，注意安全，文明交易，任何学生不能在外操场做与书市交流无关的活动；
（8）活动结束后，各班售书区域书籍、用品必须清理干净，打扫好清洁卫生。班主任组织学生将书籍售出、置换情况再次整理入册，售书钱款合理安排，建议用于班级里购买书籍、奖励活动表现优异的学生等。
三、第三阶段：总结表彰阶段（4月29日大课间时间）
1、各班将优秀的文稿交到大队部，大队部负责通过学校网站、微信平台、红领巾广播站等途径，进行展播。
2、学校为此次活动表现优异的学生颁奖。
低段读书会：每班评选“书香家庭”3名。
中高段读书会：每班评选3名“读书小达人”。
自制书签：每班评出“最具创意奖”5名。
图书跳蚤市场：每班评选“最佳推销员”1名，各年级评出一名“最佳销售奖”（以当天销售量为准）。
____三小大队部
20__年4月10日
小学生读书节活动实施方案 篇14
五月，阳光明媚，暖风蓝天里，浮云翻涌如画，榴花明艳如火。五月，正是读书的大好时节。我校以__教直〔20__〕__号文件《____市教育局关于举办“20__年____市书香校园智慧阅读读书月”活动的通知》精神为指导，组织开展“20__年书香校园智慧阅读读书月”活动。
一、活动时间
20__年5月8日——6月8日
二、活动人员
全员学生、家长及全校教师
三、活动主题
________
四、活动目的
充分应用智慧阅读平台，组织师生开展整本书阅读，以纸质阅读为主，指导学生进行主题阅读、学科阅读，让孩子们与书为友，养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，牢固树立“知识成就梦想，读书丰富人生”的理念，涵养学识，提升素养。
五、活动具体形式
1、向全校师生发出倡议，营造浓厚阅读氛围，动员师生全员参与“读书月”活动。
2、根据学段、学科特点制定读书计划，开展师生读书活动，通过阅读指导师指导师生参加读书活动，阅读一些好书激发读书乐趣。
3、组织学生观赏品鉴经典影片，将观影与读书相结合，丰富活动月内容，激发读书兴趣，提高审美品位。
4、家校共同参与，形成家校读书氛围。鼓励家长参与撰写读书随笔，介绍个人阅读体会，组织家庭阅读交流会等，让更多的人通过读书受到教育、陶冶情操。
5、分学段组织师生积极参与全市线上阅读跟读活动。学生根据自己的学段、偏好，选择所在年级对应的共读书目以及领读老师，并加入到老师的共读课程中，在领读老师的带领下，一步一步地完成书目的阅读与理解。
小学1-2年级学生在家长陪同下阅读活动指定的纸质图书，跟着领读老师的引领，在活动平台上打卡签到，以文字、绘画、图片、音视频等形式分享阅读感悟。
小学3年级以上学生也要打卡签到，可自主阅读和学习共读课程，在领读老师的指导下，进一步理解书目，并在小组进行交流和阅读成果分享。（1）读后感分享：学生可以采用图文、音频、视频、绘画、文档等形式上传读书感悟；（2）故事创作：在阅读活动指定书目的过程中，学生可对作品中的故事进行续写或改编；（3）读书笔记：在阅读过程中，学生可随时在小组分享读书笔记，也可将每本书的读书笔记整理成一个合集，记录个人阅读和思想的发展变化。
6、评选“校园阅读之星”“书香班级”“书香家庭”等。
通过读书月活动，我们希望看到每一个孩子都能捧起书籍，畅游书海，尽享文字的魅力，体验读书的快乐，增进亲子情感。培养孩子读书习惯将让孩子受益终身！而这习惯的培养需要老师和家长的共同努力。
小学生读书节活动实施方案 篇15
为激发学生读书的兴趣，积累学生的文化底蕴，丰富学生的知识，开阔学生的视野，活跃学生的思维，陶冶学生的情操，使学生体验到阅读的乐趣，让好书伴着学生快乐健康成长，进一步推动在校园内外形成“多读书、读好书”的良好舆论氛围，使“读书节”活动成为学校特色发展的基础工程，学校拟定于4月中下旬举行2023年校园读书节。现将部分活动指南发布如下：
开展“阅读记录卡”评比活动
结合部编版语文教材书中“快乐读书吧”里推荐的书目，落实“每日阅读”，教师对阅读进行督促、评价、总结。每周表彰班级“阅读记录卡”使用优秀的学生，并对其作品进行展示。每班提供优秀阅读记录卡10张。（4月21日完成）
一至三年级举行学生“绘爱书”展示。
学生用单幅图画或组图（不超过六幅）完成对一本图书的理解绘制，绘画方式不限，书目自选；根据书画能力和阅读理解能力的综合评分；提倡班级全员参与、亲子共同参与；每班推荐3幅优秀作品参展，作品尺寸8开。（4月21日完成）
四至六年级举行学生“说爱书”比赛
每位参赛选手用时4-6分钟；参赛学生在推荐图书的基本情况的同时，也要介绍图书的推荐理由和个人感悟；根据对篇目的阅读理解能力和讲述表达能力得分的综合评分；提倡班级全员参与、亲子共同参与；提倡使用背景音乐；每班推荐3名学生录制视频在学校公众号推送并从中择优1人参加学校现场展示。（4月21日完成）
“演绎经典，秀出才艺”课本剧大赛
各班以本年级语文课本为主，既忠实于课本，又可以在原文的根底上有所创新，可以是小话剧、小歌剧、小歌舞剧，可根据需要对人物的语言（对话）及相关情节作调整充实，但不能改变主题和主要内容情节，内容要健康向上；根据情节需要，可设置背景音乐，视频背景画面，简单的道具和简单的装扮；每个节目表演时间5-8分钟，演员人数不限；根据剧本创作（30分）、表演艺术（40分）、语言（20分）、服装道具（10分）、表演时间等评分。（暂定4月28日）
小学生读书节活动实施方案 篇16
今年的4月23日，我们无法和往年一样相聚在校园里，一起朗朗读书，一起沐浴书香。今年的读书日，让我们迎着春风，嗅着书香，一起飞跃书山书海，飞跃时空，在“云”上品味书香、悦读童年。
一、活动主题
云上阅读，共沐书香。
二、活动时间
20__年4月（23）日启动，5月23日阶段小结
三、活动对象
____小学全体师生
四、活动内容
（一）“云上”领读者（5月6日）
参与学年：一、二年级
活动内容：[我是故事大王]（如能以亲子表演的形式呈现更佳。）
参与学年：三、四
活动内容：
[我有好书推荐]（推荐你最喜欢的书。）
[我会诗文诵读]（可全文，也可截取片段。）
以上两项，二选一。
参与学年：五学年
[我用《论语》去学习 篇16
内容：选择《论语》中关于学习的语句，介绍语句的意思和自己的认识与理解，也可以结合自己的学习阐述自己的观点。视频呈现形式不限，鼓励有创意的表现主题。
[成果形式]：
录制线上小视频
[录制视频要求 篇16
1、手机拍摄需横拍，镜头不要摇晃，尽量减少杂音。
2、视频背景尽量美观，或纯色背景，也可进行后期编辑。
3、视频可配文字稿，注明孩子姓名、班级。
4、视频长度尽量控制在3分钟内。
5、以班级为单位，推荐好作品参与学校评奖，小视频每个班级推送两份。
上交时间：5月6日
（二）“云上”读书单（5月13日）
参与学年：全体
[读书海报我设计 篇16
以班级为单位组织看展“好读书读好书”经典阅读，提升道德修养，扣好人生的“第一粒扣子”，制作电子或者手绘的好书推荐海报，每班2张。
上交时间5月13日
（三）“云上”背诵（复课后检查）
参与学年：全体
活动内容：各学年有序推进古诗词背诵的常规项目，利用线上指导学生居家进行经典背诵，复课后学校教导处进行检查评比。
具体内容按照学校的必背书目进行。
（四）“云上”笔记（5月20日）
参与学年：三四五学年
[读书笔记我学记 篇16
云上学习需要自律，也需要方法，在读书手账设计的基础上，向所有学生推荐一种有效的读书笔记方法——康奈尔读书笔记。同时要求学生实践这种读书笔记的方法进行听课，阅读和学习。
活动内容：读书笔记展评。以班级为单位组织学生“晒晒我的学习笔记”活动，并推荐优秀作品，参与学校评选。三、四年级：每个班级上交3份，五年级每个班级上交5份。
作品上交时间：5月20日
（五）“云上”直播：
参与教师：班主任（科任教师自愿参加）
[我是朗读者 篇16
活动内容：请班主任老师每人录制一份视频或者音频，内容是诗歌，寓言，小故事，要求内容积极健康，经过编辑，开辟____小学校[我是朗读者]栏目，每天清晨通过学校公众号和班级群，微信企业版推送一位老师的音频或视频。激发学生的阅读兴趣，营造线上阅读学习的氛围，调动学生参与的积极性。
评选优秀作品，上交时间是：4月28日（上传位置另行通知）视频推送与5月1日开始
人间四月，唯春光与阅读不可辜负。脚步无法丈量的地方，书籍可以；目光无法触及的风景，书籍可以！