小学开展世界读书日主题活动简报 篇1
为推进“书香校园”建设，厚实文化底蕴，根植爱国情怀，让浓郁的书香弥漫在校园的每个角落，丰富学生的精神世界，营造良好的读书氛围。20__年4月23日，__区__第三小学积极组织开展“阅百年历程，传精神力量”暨世界读书日主题教育活动。
本次活动形式多样，内容丰富，有效的激发了学生的读书兴趣。活动中，中队辅导员向孩子们介绍世界读书日的来历，让学生了解世界读书日的时间及其实践选择的意义。然后学生根据自己的阅读积累，分享自己知道的读书名言，从而深刻体味不论在何时阅读都十分重要。随后，学生还分享了古代名人读书故事，同学们踊跃发言，积极参与，争先为大家讲述了有关阅读的经典小故事，增强了对读书的认知。大家一起分享了读书方法，进行乐知识竞赛问答，以抢答的形式活跃了活动氛围，巩固了读书的好习惯，培养了阅读兴趣。
各年级将“学党史，感党恩，跟党走，致敬百年荣光”主题教育活动和世界读书日巧妙地结合在一起，各班级有序开展了红色书籍推荐会、“红色故事·我分享”、“阅读红色书籍传承革命精神”、“党史故事小舞台”，讲述书中英雄人物的故事，在鲜活的故事中，感悟初心使命，增进爱党之情，同时也让学生真真切切感受到读书的乐趣，让浓郁的书香充盈校园的每一个角落，真正让学生获得知识，在读书中快乐成长。
通过此次活动，学生体悟到了读书的意趣，开拓了自身阅读视野，进一步增强了学生主动阅读、喜爱阅读的兴趣，培养了良好的阅读习惯。同学们在“学党史，感党恩，跟党走，致敬百年荣光”系列教育活动中，品读更多红色书籍，传承红色精神，在阅读中探寻百年党史，点燃红色初心！
小学开展世界读书日主题活动简报 篇2
4月23日是“世界读书日”，为增强学生读书的兴趣，让更多的学生畅游书海，当天__小学开展了丰富的读书活动。
该校既开展了每位学生阅读一本好书的活动，又开展了读后感作文大赛，还进行了图书分类整理比赛。虽然天空下着瓢泼大雨，但不能浇灭学生的读书热情。教学楼的每个角落都有学生阅读的身影。
通过本次活动的开展增长了学生的知识、开拓了学生的视野、培养了学生的兴趣，也让他们体验到了读书的快乐，丰富了校园的文化生活。
据悉，该校将以“世界读书日”为引领，长期开展阅读活动培养学生积极向上的学习和生活态度。
小学开展世界读书日主题活动简报 篇3
腹有诗书气自华，最是书香能致远。在第__个世界读书日来临之际，依据学校“小手拉大手，共建文明城”方案要求，为了进一步提升全体师生“好读书、读好书、读书好”的良好学习习惯，在全校范围内掀起“书香陪伴成长，文明共同传承”的读书良好新风尚，4月__日以来，__镇__小学开展了一系列的活动。
一是着力营造“校园处处都书香”的氛围。在校园悬挂张贴读书宣传标语，如“读书、明理、成才”、“读书，为人生奠基”、“精读一本好书，点亮一盏心灯”、“读书让我们更充实”等。充分利用橱窗、手抄报、黑板报、班级图书角营造校园和班级读书氛围。学校图书室全力配合开展读书月活动，适当增加和延长图书室借阅时间和次数，方便学生和教师到图书室借阅图书。学校列出读书书目，教师做好导读工作，引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法，做好目标引领。
二是全体教师开展“我的书香故事”主题分享会。在校12名教师，依据个人特长和喜好，充分利用课余时间，积极学习，慢慢走进书籍，由刚开始的统一组织读书，到后来的自己挤时间读书，是知识的力量让我们受益匪浅，充电到深夜。
三是全体学生开展“尽享读书之乐，传承文明之美”主题活动。在校园内扎实开展师生读书月活动，努力营造书香校园，让好书伴随学生健康快乐地成长，同时将活动延伸向家庭，倡议全体学生引导家长一起读。开展亲子阅读、同伴互读、我为家人讲故事、我为朋友诉心声、文明美德人人有等一系列的读书互动活动。在活动中，传递知识的力量，培养孩子良好的阅读习惯，将学校的“双减”工作向更深推广。同时，传递文明，让知识的魅力入脑入心，让文明的种子在家庭中生根发芽。从根本上提升了家庭的文明意识，为构建文明和谐新农村奠定坚实基础。
书香润泽童年，阅读丰富人生。通过本次活动的开展，打开了全体师生热爱阅读的大门，使他们体会到了阅读的乐趣，更加懂得“书香中国，共同小康”的活动意义。同时，把正确科学的家庭教育方式传递到家庭，影响每个人，带动每个人，让人人都阅读，人人都文明成为一种社会新风尚，为主题活动的开展起好了头。
小学开展世界读书日主题活动简报 篇4
“最是书香能致远，腹有诗书气自华”。为深入贯彻党的__大精神，加强书香校园文化建设，形成爱读书、读好书、善读书”的良好氛围，在第__届世界读书日来临之际，__县第一实验小学于20__年4月__日开展了以“践行党的__大，沐浴书香乐成长”为主题的世界读书日系列活动。
此次活动由刘燕虹主任主持，全体师生参与。
活动伊始，周副校长先对每周一诗活动——乐读实小·春之乐进行总结。周副校长肯定了”每周一诗”活动丰富了师生的校园文化生活，提高了师生的审美能力，为我校建构书香校园增添了无限诗意。
接着，黎__校长向全体师生推荐书目《弟子规》。全校师生在黎校长的带领下一起诵读《弟子规》。琅琅书声在校园上空飘荡，实小娃们沉浸在快乐的阅读中。黎校长向全体师生提出要求，我们要善读书、爱读书、好读书，在书本的海洋里汲取养分，做个有学识的人。
学生代表倡议
1702班苏__同学向大家发出倡议，希望每一位同学都享受阅读，与阅读终身为伴，在读书中弘扬优秀的精神文化；在浓浓的书香中丰富知识，为开拓与拼搏注入活力。让阅读成为我们的精神食粮，让琅琅书声溢满校园。
学生读书分享
一本好书，是文化的积淀，智慧的显露，语言的精髓。各班代表积极进行阅读分享，共赴阅读之约。
教师读书分享
一滴清水，可以折射太阳的夺目光辉，一本好书，可以净化人们的美好心灵。一个人读书，可以读得很快，但一群人读书，才能碰撞出思维的火花，读得更深，更有价值。
亲子阅读
亲子阅读是最好的早教，也是最好的陪伴。陪孩子读书，父母首先要成为爱读书之人，做到言传身教。
活动最后，周__副校长总结发言，激励学生“多读书、读好书、好读书”。
人间四月芳菲尽，清风漫卷书香来。本次世界读书日系列活动的开展，营造了校园更加浓厚的读书氛围，熏陶了孩子们明理读书，求知成才的高尚情操。学校将继续以“书香校园”建设为载体，以各类阅读活动为路径，以书育人，以书启智，以书养德，以经典文化熏陶师生情操、提升师生文化素养。
小学开展世界读书日主题活动简报 篇5
在第__个“世界读书日”来临之际，为进一步营造“读书好多读书读好书”的氛围，推动“书香校园”“书香班级”建设，__县__镇__小学组织开展了“世界读书日”主题活动。
活动中，一二年级的学生按照每日背诵或朗读一首古诗词的要求，利用中午或晚上朗读和背诵，然后在课堂上展示，孩子们沐浴书香，一起看“人面桃花相映红”，一起听稻花香里说丰年”，一起叹“霜叶红于二月花”，一起盼“风雨送春归，飞雪迎春到”。一首首古诗词不仅让同学们感受到了声音与情感的完美结合，也在诗歌之中体味到传统文化丰富的人文内涵。
三四五年级的学生每天抽30—60分钟静心阅读，做好读书笔记，同学之间彼此交流自己喜欢的图书和文章，朗读喜欢的片段，畅谈读书体验和感受，努力在阅读之星评比活动中争当最耀眼的那颗星。
“砍头不要紧，只要主义真。”“不到长城非好汉，屈指行程二万。”一首首红色诗词，记录了共产党人和中华人民坚忍不拔、宁折不弯的大无畏精神。六年级的学生们查找资料，搜集红色诗词，感受其中蕴含的深厚的革命情怀。学生们以小组为单位，分类搜集，如有的搜集革命领袖、革命英雄诗词，有的搜集歌颂中国共产党、歌颂新中国的诗词，还有的搜集讴歌改革开放和新时代的诗词，在课堂上研读搜集到的诗词，交流各自的感受和体会，在诗词中同学们进一步汲X精神滋养、汇聚奋进力量。
通过主题活动，让孩子们在经典诗词中感受智慧，在中外名著中博古知今，在科普书籍中缜密思维，激发了孩子们热爱读书的热情，营造了浓厚的书香氛围。
小学开展世界读书日主题活动简报 篇6
春风花草香，四月书香浓。为促进全校师生积极投入莲香大阅读，倡导多读书、读好书的校园氛围。4月__日上午，__镇__小学开展了“沐浴书香，与书为友，快乐成长”的国旗下演讲及主题班会，积极组织同学们开展第__个“世界读书日”系列活动。
国旗下演讲时刻
四（2）中队的代表李__和周__同学，以“阅读成就精彩人生”为切入点，把阅读的重要性及其意义娓娓道来，号召同学们做一个爱读书的孩子，让自己的人生闪耀智慧的光芒，获得师生们阵阵热烈的掌声。
精彩演讲记录
“古有‘读圣贤之书，余音绕梁，三日不绝。’在漫长的人生旅途中，书如挚友，书似慈母，书是名师。”
“一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩，怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香，闪耀出无限的光辉，怎样才能提高生命的质量，让生命增值呢？那就是读书，因为人生因读书而精彩。”
主题班会宣讲时刻
主题班会上，各班语文老师们向同学们介绍了“世界读书日”的由来，为同学们解读了读书的益处，还介绍了详细的阅读方法，推荐部分适合小学生阅读的图书，向同学们发出了课外阅读倡议，安排了“世界读书日”的班级活动。
此次“世界读书日”系列活动的开展，不仅营造良好的师生阅读氛围，让师生进一步了解莲香大阅读的内容与意义，同时激发了师生对于阅读的热情，为学校推动莲香大阅读打下了坚实的基础。
让我们以梦为马，以书为友，一起萦绕书香，追逐梦想！
小学开展世界读书日主题活动简报 篇7
20__年__月__日上午，__县__镇__小学以“新时代好少年·传承经典，筑梦未来”为主题开展了朗诵、演讲比赛，全体师生在红色经典中传承红色精神，立下报国弘志之理想。中心学校副校长陈__临指导，各班家长代表共同参与，活动引起热烈反响。
用朗诵去传承，用演讲去讴歌。“__镇__小学20__年‘新时代好少年·传承经典，筑梦未来’朗诵、演讲比赛正式开始！”随着两位小主人的精彩亮相和热情介绍，本次活动正式拉开帷幕，在朗诵“恰同学少年，扬青春之歌”追忆革命先烈峥嵘岁月、热血青春，在“读中国”中感受祖国山河的壮美和革命岁月的艰难；在“家风颂”的嘱托教育中铭记“家国天下”的使命和责任……在演讲“红小丫的故事”，那铃儿般的笑声和快板声，是红色乐观主义精神的最好诠释，在“唐诗中国”中重回汉唐盛世，立下传承经典的决心，在“祖国是什么”的追问中，明确少先队员的责任与希望……
少年强，则国强，少年富，则国富。活动最后，各优秀朗诵和演讲学生及优秀指导老师在一片掌声中，抱得来之不易的奖状，在阳光下笑开了花。孩子们在本次朗诵演讲中备受鼓舞，“这些革命英雄的精神让我敬佩，我们身为英雄的儿女，现在只有发愤读书，才能强大祖国！”斩获特等奖的小小朗诵家刘哲瀚久久沉浸在展演的情绪中，他眼圈发红却目光坚毅，脊背挺拔刚直，胸前的红领巾在阳光的映衬下越加鲜亮。
传承经典，壮文化精神，筑梦未来，弘大国之志。本次4·23世界读书日活动给我校全体师生带来了一次精神洗礼，点燃了师生的爱国热情，让全体师生共赴了一场红色精神的盛宴。后期学校将持续开展红色经典阅读活动，让师生继续追寻红色足迹，感受红色情怀，传承红色基因，弘扬红色精神！
小学开展世界读书日主题活动简报 篇8
__小学从4月初就启动了为期一个月的“世界读书日”主题系列活动，本次活动以“共享书香·快乐阅读”为主题，学校师生全体参加，学生五个活动，老师一个读书沙龙活动。一系列的活动让学生、老师都感受到读书的快乐与魅力。让我们一起来看看本次活动师生们的精彩表现吧！
活动伊始，学校利用微信公众号平台、国旗下讲话、主题班会组织专题宣传，向全体师生普及“世界读书日”的由来、历史等方面的相关知识，推广科学的阅读方法，发放读书倡议书。
廖副校长在启动仪式上进行国旗下讲话，她宣读了“世界读书日”活动方案，详细介绍了活动内容，鼓励大家多读书，读好书，善读书。
班级图书角
各班以班级为单位，开展“人手一本看百本”活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自我喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，构成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。
好书推荐
遇见一本好书，打开一个世界。好书可增智，可怡情。在读书活动月开始阶段，我们的师生就互相推荐书籍，共同成长。
亲子阅读
阅读是提高孩子情感表达能力和感知力的有效途径，亲子阅读更能促进亲子之间的和谐，形成良好家风，共筑儿童的身心健康成长之路。
教师读书沙龙活动
阅读是一场未知的冒险，而你冒险的缘由也许是一个有意思的封面，也许是与你一起阅读的那个人，也许是阅读本身带给你的那一点感动……
本次教师读书沙龙活动围绕着教育与教学展开，老师们用生动的语言与大家分享着自己独到的见解，可谓精彩纷呈。
读书，不是一个一蹴而就的过程，是缓慢的习惯培养的经过。
我们要以“润物细无声”的方式，给予孩子们无形的精神食粮，浸润孩子们的成长。
以书为种子，在家庭的心田里种一株幸福的花，而最好的时光是一家人坐在一起，读书时只闻花香。
小学开展世界读书日主题活动简报 篇9
人间四月，草长莺飞，又是读书好时节。在第__个“世界读书日”来临之际，为营造浓郁的读书氛围，倡导师生多读书、读好书，__市__小学组织开展了世界读书日主题活动。
国旗下讲话
4月__日早上，三（6）中队辅导员秦__进行了以“让书香溢满人生”为主题的国旗下讲话，通过陈毅爷爷、高尔基、冰心等名人读书故事激励同学们和书籍交朋友，读书立志，让书籍成为成长的基石，让书香溢满童年。
此外，__市__小学还通过校园广播站和主题班队会课向同学们普及世界读书日活动，倡导同学们多读书，读好书，好读书。
主题班会
下午的班会课上，各班级结合自身特点，分别开展了形式多样的读书活动：读书交流会、介绍一本好书、观看名人读书故事……同学们借着这次读书活动，都表示读书其实很有意思，只要合理安排时间，每天读一点，每天积累一点，日积月累，就能收获不小的成果。
红领巾广播站也积极向同学们宣传世界读书日，倡导同学们从浩如烟海的书世界吸取-精神营养，养成科学有效读书的好习惯。
“世界读书日”只有一天，但它的意义是使每一天成为读书日，提醒同学们养成读书的好习惯，爱读书、读好书，做个快乐的读书人。
小学开展世界读书日主题活动简报 篇10
春日迟迟，卉木萋萋；开卷有益，墨香荡漾。
人间四月天，最美读书时。20__年__月__日__一校长__二分校在万__校长的倡议下、在邢__主任的策划下、在全体教师的协助下、在全体师生的参与下，启动了“诗书伴少年墨香染校园”读书节活动，旨在打造书香校园。以素质教育为核心理念，以五育并举为原则，以全校阅读为载体，全面推进阅读活动。万__校长提出了殷切期望，希望全校师生把读书这种良好习惯持之以恒地坚持下去。
领航引读，教师先行
万__校长为全校教师推荐了这样一本想读、爱读的好书——《认知天性》，基于心理学和脑神经科学推导出的认知规律也为我们今后的教育工作指明了方向，为每个教育人解决教育变革中的种种问题送来了“金钥匙”。教师内化书中的内容后，最后教给学生，让他们更早学会高效地学习。教师们在厘清了有关认知、学习的终极奥义，深刻体会其形成规律与其具体实效依据后，着力探寻当前学校教育在“双减”教学背景下的进一步的可行革新举措，为自己的教和学生的学助力。刘__副校长、刘__副校长也分别向全校教师推荐了儿童文学作品《绝地狼王》和引领教师成长的《理想课堂的三重境界》
师生共读，智慧生长
读书患不多，思义患不明；足己患不学，既学患不行。外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。读书是一种诗意的生存状态，读书是一场温暖的生命体验。为了让同学们走进阅读，爱上阅读，懂得阅读，1-3年级各班班主任精心挑选，为孩子们进行好书推荐。老师们撷取书中精华，以书籍为灯塔，引领着孩子们不断开掘、延展生活的光谱，让我们一起来听一听他们的声音吧！
生生互荐，共润书香
腹有诗书气自华，最是书香能致远。为进一步继承中华民族优秀传统文化，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养学生“学读书、爱读书、会读书、读好书”的良好习惯，提高青少年的阅读兴趣和阅读水平，营造文明优雅的学习氛围，孩子们结合自己的阅读兴趣，用富有创意的形式，向小伙伴们推荐好书，分享读书的感悟。让我们来听一听4-6年级的孩子们他们的好书分享吧！
书是桥梁，让人思接千里；书是翅膀，让人心游万仞。
读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
品读一本好书，如同与一位智者对话，顺境时，给你清醒；迷惘时，给你希望；挫折时，给你信心；追梦时，给你力量。