2024年小学教师在疫情防控工作中的事迹 篇1
六年级的XXX老师是一个尽职尽责的老师。前段时间，班上一个女生，爷爷在医院照顾生病的奶奶，父母被隔离在工作单位，孩子独自在家，家长一直担心孩子不能自理。李老师知道情况后，就每天给孩子打电话或视频，关注、询问孩子的学习和生活情况。通过视频教她早上做什么早餐最简单，怎样做不占时间，不耽误上课。提醒孩子按时上课、认真听讲、及时上交作业、纠错，平时关好门窗，注意安全。在李老师的引导下，这个孩子逐渐学会了自理，家长为此特别感动。为李老师的爱心点赞！
2024年小学教师在疫情防控工作中的事迹 篇2
“你我或许不能相见，但文字与声音的交流犹如我们面对面！手机电脑不掉线，学习热情不递减，知识获取一直不会断。”这是六年级数学教师XXX在“停课不停学”中最大的感受。
当得知需在网上帮助学生学习的那一刻起，她便开始做充足的准备：首先与家长学生积极沟通，让他们了解即将进行学习的基本模式，并每天关注学生学习情况，分门别类的去处理出现的各种问题，通过晓黑板、微信、电话等各种方式与学生及家长交流，保障学生的学习质量，并适时的帮助家长疏解学生在家出现的情绪波动，让学生不仅明白要学习，更要学会主动学习！
每天王老师的上午工作时间基本从7：30开始录制发布视频——晓黑板讨论疑难点并现场出题考查——布置作业并备明天学习内容，大概就要到11点左右。家里那两个还在上幼儿园的孩子，才敢慢慢的去和她说话，用王老师的话说：他们好像明白妈妈做的是非常重要的事，虽然没人照看他们，依然能够很懂事的兄妹俩独处，甚至下午还会提醒妈妈要去改作业。有了这样的监督者，真是不敢有半点懈怠，所以，有时真的是批改作业——学生订正——再次批改，不知不觉到了深夜。对于孩子，她说爱不会减少，只不过暂时倾斜了方向！
王老师面对的是毕业班的孩子，她明白孩子们即将面临的是什么？所以凭借多年教学经验一题一式都是亲力亲为反复斟酌，提供不同阶段的孩子如何进行总复习，更会经常找一些好的学习资源分享给他们，让学生们在这样一个特殊的毕业季能够充分挖掘潜力，不留遗憾！
2024年小学教师在疫情防控工作中的事迹 篇3
X老师在疫情期间为了保证学生的学习效果和质量，积极参与学校教研，认真备好每一节课，为了能达到课堂效果认真研究钉钉教学平台，让学生更好的学习知识。为了激发学生的学习积极性，她利用小组查看作业的上交度、质量、网课参与等方面进行小组积分，利用积分进行奖品兑换。对于一些学习不积极的学生，不仅老师检查作业还让让组长督促成为自己的好帮手，同时也减轻了老师的一些压力，更能促进学生的进步。她经常进行电话家访对学生进行心理疏导，与家长沟通学生近段时间的表现，做好家校沟通。
为积极响应“停课不停学”的号召，争取不让学生在网课的学习中落下，X老师潜心钻研教学方法。成立小组，建立组长责任制，没完成作业的，上课迟到早退的由组长监督。针对学生回答问题不积极，不爱说话，就算是想说却又不知道如何开口的问题，开展我是小老师的活动每天讲解一道题，不仅可以锻炼学生语言表达能力，更能提高学生的逻辑思维，在讲题的过程中有收获有进步，也让自己变得更自信。在她的努力下学生们有了突飞猛进的进步，脸上洋溢着自信，解开了眉头的疑惑，一个个灿烂的笑容就像是开出的一朵朵花，是的孩子是祖国的花朵，她用心浇灌。作文吧 WWW.zuOwEnBa.Net
师爱是源泉，师爱是力量，更是学生学习道路上的指明灯。所以X老师一直用自己温暖的心去关爱每个学生，用宽容的心大对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每个闪光点。让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩了都能找到自己的价值。
2024年小学教师在疫情防控工作中的事迹 篇4
XXX老师，XXX第一小学的年轻教师。面对突如其来的疫情，第一次尝试线上教学，不畏困难，主动向身边的教师们请教，寻求经验。即使不能直接面对学生，但是XXX老师依然在用自己的方式诠释着一份教师的责任！X老师在钉钉软件上学习直播上课的方法步骤，反复试验以保证课程顺利进行。课前认真备课，确定明确的教学目标；积极参与线上年级备课会议，与老师们共同研讨。直播课上采用课件+微课教学，生动形象，重难点突出。还鼓励大家进行连麦交流，及时了解学生知识落实和掌握的情况，又通过互动面板及时反馈孩子们的表现和需要改进的地方。她的线上直播课，得到上级领导的肯定，并在镇上推广。对于课后作业的跟踪反馈，她利用“班级小管家”小程序进行圈画批改将错误的作业打回重做，再进行二次至三次四次的批改。在尽心尽力教育好学生的同时，乐于接受各种任务，并能出色完成。比如通过线上科组会议，结合成功的实践经验，利用课件辅助，一张张清晰明了的图片标注要点，帮助教师解决使用钉钉软件出现的各种问题。
“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”X老师和她的学生们将继续坚持，也坚信：大家同心抗疫、共克时艰，一定能更快拨云见日。期待着与同学们相聚在春暖花开的校园里！
2024年小学教师在疫情防控工作中的事迹 篇5
一年级XXX老师是一位很用心的老师，每次课前她都精心设计教学环节，用幽默有趣的教学方式调动了学生积极性，有“创新”和“创意”，可以活用教材，爱想点子，新课改的理念体现的很突出。秦老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，引导也很到位，同时也让学生体会到学习与生活的联系，课下秦老师与学生们更成为了无话不说的好朋友，课下她积极与学生们联系，询问学生在学习上有什么困难，叮嘱学生天冷增加衣物多喝热水，她相信：并肩前行，坦诚相待，方能构家校合力，让孩子茁壮成长！
2024年小学教师在疫情防控工作中的事迹 篇6
在抗疫一线的战场上，敬爱的医护工作者们用他们的生命和汗水为身后的亿万中国人民筑起疫情防控的铜墙铁壁。作为一名人民教师，虽不能直接工作于防疫一线，但立足本职服务大局却是义不容辞，XX老师不忘初心用实际行动践行着自己的使命。
X老师现任一年级语文老师兼班主任，同时担任一年级教研组长。在确定延期开学后，她带领组内老师积极行动起来，制定详细的教学计划。准备充足的线上教学材料，校本教材微课、每节课的重难点微视频和知识点补充、生字指导视频、作业模板、单元复习指导等。统一布置每天的学习任务及课程安排，让孩子和家长理清学习计划和内容，提前做好学习准备。
为了提高网课的学习效果，她在网络平台发布作业反馈，认真批改每份作业，关注每个孩子的学习情况，对个别孩子掌握欠缺的地方及时反馈和辅导，确保齐头并进不掉队。为了调动每个孩子学习的积极性，还对每周的线上学习进行评比总结，评出“作业之星”“学习之星”“阅读之星”等，并颁发电子奖状以示鼓励。开展读书分享、讲故事比赛、《一千零一夜》人物颁奖、童谣比赛等活动丰富线上学习内容。
除了指导学生线上学习，作为班主任，她经常在班级群里发送温馨提示，指导学生调整作息时间、合理安排学习任务，提醒家长在疫情期间不忘调整自身的情绪状态，引导家长更好地促进孩子的成长。身为教师，她普通的像大海里的一滴水，但烈日骄阳也无法抹去她的晶莹。她就是这样孜孜不倦地在“特殊”的教室里默默耕耘，彰显着园丁本色。
2024年小学教师在疫情防控工作中的事迹 篇7
有这样一位教师，她爱岗敬业、努力钻研、心系学生；面对新冠疫情，她默默坚守、尽职尽责，她用实际行动诠释了一位教师在非常时期的使命和担当。她就是一年级数学老师XXX。
疫情爆发后，翟老师作为教研组长，首先，她规划学习策略，解答教学问题，整理典型经验，推荐优秀做法。其次，通过微信群、钉钉群精准掌握和了解年级组老师线上学习状况及思想动态，通过微信视频会议集中视频教研，调控具体教学进度，调整教学内容，探讨线上学习出现的问题和改进措施。制定好学习计划，大到每周计划，小到每一节课后习题，每一件事都要做到精益求精。最后，指导本组老师结合自己班实际情况有效实施。
爱在左，责任在右，行走在童心的世界，工作在快乐的一线。她一边关注着疫情变化，一边关注班级孩子的网上学习情况，一边还要照顾辅导6岁的女儿，网课期间，她每天给女儿说的最多的一句话就是：宝贝，你再等一等！等我把作业改完，等我把题讲完等我录完……
立足本职，不忘初心。作为两个班的数学老师，她时时刻刻没有忘记自己的责任，她利用电视、电脑等网络平台向学生推送优质课堂进行学习，为了活跃课堂气氛，迎合学生兴趣，激励学生更好开展线上学习给孩子推送一些有趣的数学故事和数学游戏。每个孩子都是祖国的未来，她不让任何一个孩子掉队。每天晚上6点翟老师便开始了作业批改的工作，每每到深夜，星星困得眨眼时，还在班级群里反馈孩子们当天作业的情况。对学生的鼓励、指导、问题分析……凝聚在字字评语中，渗透在小视频中。
如果有一种力量可以指引人生的方向，这其中一定有他们的光芒，如果有一种声音可以影响一个人的未来，这其中一定有他们的呼唤。在这特殊时期，有了翟老师的“疫”路坚持，孩子们定会“疫”路开花。
2024年小学教师在疫情防控工作中的事迹 篇8
XXX，作为村小的教导主任，五六年级的英语教师，他对工作一直兢兢业业，从不挑三拣四，一切服从学校分配。
“停课不停学。”自接到县教育局、镇中心校的开展线上教学通知后，作为一名村小教师的他尽职尽责，积极响应上级号召，在上级教育部门的指导下，他首先制定了适合校情的学校线上教学方案，又结合根据自己任教班级的学情制定了班级线上教学计划，然后按计划、有步骤地进行校内线上教学督查、线上授课及线上班级管理。作为英语老师的他，除了担任英语课还兼班主任，为保障教学进度、保证学生居家正常、高效学习，接到学校通知，马上行动起来。利用班级微信群把线上教学相关精神传达给每一位学生，为了督促落实学生学习情况，还利用课余时间和学生进行研讨，同时使用“互助小组”管理日常考核；为了让学生保质保量地完成学习任务，对于“边缘生”每天进行一次视频通话，面对面交流……疫情阻挡了老师们返校的脚步，却挡不住他教学的热情。他通过微信直播方式，为学生传授知识，为了授好课，他提前备好课，考虑周到，落实细致，提前制定出每周的作业清单，从“听说”到“读写”，不但有具体的内容，还有具体的学法指导，并提前发送到班级微信群里或钉钉群里，学生和家长一清二楚。每天早上7点半，就像在学校一样，精心组织学生线上诵读，开启一天的学习之旅。课后，他在线上对学生的作业一一批阅，并及时利用微信反馈给每一个学生。
除此之外，他要上报各种疫情防控材料，总结学校一天的教学情况……夜里十点多，他依然在线上，揉着发红干涩的眼睛，梳理第二天的各项教学任务。
他经常挂在嘴边的一句话就是：“你们不停学，我就不停教。风里雨里，24小时在线上等你。”
2024年小学教师在疫情防控工作中的事迹 篇9
六年级的XXX老师是一位对工作高度负责的老师。上周她组织班级老师，单独给每个学生或家长联系，了解孩子的在家学习状况。通过了解，得知有部分家长已经复工，无法监督孩子写作业。因此，她就单独给这些孩子建立一个微信群，利用饭后时间视频连线，督促他们写作业。如果学生有不会的，能讲的就直接给学生讲，不会的就让老师进来给学生讲，有时会一直持续两个多小时，连饭也顾不上吃。有时候还会在他们写完作业后，和学生进行心理沟通，让学生在轻松愉悦的环境下学习，保证每一位孩子能按时按质按量完成作业。为负责任的郭老师点赞！
2024年小学教师在疫情防控工作中的事迹 篇10
面对新一轮的疫情，线下教学又一次按下了暂停键，我校积极响应上级“停课不停学”的重要指示要求。疫情期间，老师们时刻保持与孩子的联系，抗击疫情——我们在行动！课堂上，我用不同的形式与学生互动，下面就是二年级5班语文教学的展示。
一、每日早读——你认真的样子真可爱
伴随着朝阳的冉冉升起，新一天的线上教学拉开了帷幕，孩子们朗朗的读书声，专心致志读书的身影，显示出新的一天的到来，他们定有新的收获。
二、每日听写——你书写的样子真认真
线上练习是检验学生知识掌握的有效手段，教师的赞美常能带给学生无尽的动力。我从不吝啬自己的赞美，抓住每个契机称赞孩子们每一个小小的进步。对提交的听写内容，及时给予积极的评价，一次中肯的评价、一个鼓励的手势，一句激励的话语，让孩子们如沐春风，大大提高了学习的积极性。
三、每日阅读——你读书的声音真动听
阅读可以开拓孩子的视野，拓宽孩子的知识面。只有博览群书才能博识，阅读可以让孩子不出门，便知天下通过阅读，可帮助孩子对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。我在班级群内设置每日打卡，起到一个监督作用。学生们上传后，及时给予小红花奖励，大大提高了孩子们阅读的积极性。
四、每日创新作业——你拍得照片最美丽
我给学生布置了一项特殊的作业，收获了很多的分享！
平凡时期师爱如春风化雨润物无声，特殊时期师爱以责任担当坚定有力。老师们主动适应和改变着，以最美的姿态迎接每一个学生，迎接每一节课，用行动践行着新时代教育人的使命担当！相信我们众志成城，一定能打赢这场疫情防控阻击战，期待我们相聚在美丽的校园。再次感谢各位家长、老师以及同学们的支持和配合。
2024年小学教师在疫情防控工作中的事迹 篇11
她的课堂温情而幽默，她的笑容温暖而明媚。她是孩子们心里的彭“妈妈”，亦是家长们心目中的“万能咨询师”！她，就是我校六年级语文教师兼班主任——XXX！
在这个特殊的假期里，她可能无法像白衣天使一样亲赴疫区做一位‘逆行者’，但她通过一台电脑、一部手机，把知识和课堂传递给了班上的每一位孩子……
线上教学第一大难题，见不到孩子无法落实“监督”二字！彭老师就帮助孩子们树立“固定时间规则意识”，通过把每一个时间段的学习任务再具体、再细化，让孩子们有章可循，有事可做，从而克制浮躁情绪，为“家庭课堂”有序进行打下良好基础！通过建立小组监督合作、互评展示机制解决了解决国学经典、课文背诵的难题！带领优等生一起为同学们做重点归纳笔记范本的同时，还精心准备各种有针对性的习题来帮助孩子们理解和吸收网课知识！
线上教学第二大难题，“作业完成情况”无法监督。一个“优”字根本栓不住孩子的心！彭老师就每天挖空心思的思考评语，作业评价、修改建议、批评或鼓励缺一不可，每天给孩子们批改作业评语的总字数都会超3000以上……每次作业发现问题，都会先单独与孩子谈心，动之以情，晓之以理……她用满满的爱去维护青春期孩子敏感的自尊心，可爱的孩子就将努力和上进回报给了用心的她！她所带领的班级每天上传作业率也高达百分之百！
疫情防控期间，在那场“彭老师的战疫圈儿”主题班会上，孩子们把收获和感动写在心灵絮语中与大家分享，六一班“晓黑板”的讨论区整整沸腾了四个钟头！
时常有人说，可敬的彭老师温暖了孩子们的童年！可彭老师总会笑答：不，是可爱的孩子们，丰富了我的生命！对于这三尺讲台，她用行动践行了一句话：“因为爱，所以全力以赴！”
2024年小学教师在疫情防控工作中的事迹 篇12
她，积极奋战在网络教育战线上，追求着事业与梦想；她，拼搏在云端的教学岗位上，奉献着智慧与力量；她，耕耘在网络世界亦真亦幻的沃土上，播种着未来和希望。她，是一名普通的人民教师，明辨慎思、默默地传递着网络正能量，她就是XXX育才学校教师——XXX
一、踏实教学，默默奉献
刘老师充分地把现代化的信息技术充分的应用于课堂教学中，课前深挖教材的同时，也通过网络查找相关教育资源和资料，进行教学资源的充分整合。
带领班级尽心尽力，每周周会进行班级视频会，对班级一天学习及作业里表现出众的同学及时表扬，对问题同学的加以劝导和鼓励。
她善于与任课教师沟通，共同解决班级中的问题。她会细心的关注到孩子网课期间的心理情况，跟孩子打电话宽心解闷。
刘老师总是细心尽心的对待教学，根据名师课堂，再结合课后习题去设计、布置作业，一一批改再及时反馈给学生，让学生清楚地认识到自己的薄弱点，以便于更好地提升自己！
提前一天预约好视频会议，第二天早上按时上好视频早读，让孩子意识到在家跟在学校早读一样的要求，只有老师重视孩子才不会忽视，每个早读课孩子们都能早早等待着并能全员参加早读。
英语教学重在读写结合，所以每天的读书任务绝不能少！刘老师安排了扎实的晚间阅读打卡。看，孩子们读得多投入啊！
二、规范作业，培养习惯
网课的学习效果往往通过作业来测评，刘老师每天会认真对待学生的每一份作业，细致点评和批改，尽力做到每天学习任务圆满完成。而她的学生也能不负所望，一份份优秀作业让人倍感欣慰。
对于没有按时上传作业，作业不认真的孩子，刘老师会用微信或电话通知其家长，并与家长交流孩子在家学习情况，让家长监督孩子学习并督促孩子按时完成作业，做到疫情期间“家校同心，双管齐下”，以致于这些孩子不会掉队。
每天的作业检查完毕，总会涌现出一批优秀笔记和作业。刘老师认为在集体中榜样的力量是无形的，必须做好鼓励优秀，督促后进。每晚的晒优秀笔记和作业从不间断，当然也有分层顾及到中等程度同学，及时表扬这些学习态度比较好的同学。
除了优秀笔记和作业晒图表扬，还有公布优秀名单表扬。在长期的网课期间也少不了不间断的鼓励，刘老师会在每晚的作业总结中给孩子们心灵鸡汤，慰藉学生们网课期间疲惫的心灵。
三、不断学习，不断进步
如果现在社会需要人才，那最先推崇的是生活能够自理的全才。刘老师也积极为学生布置的家务劳动，在家务劳动中学生们收获满满。
四、无声浸润，德育先行
根据学校安排的周一早上的升旗和班会，刘老师从不含糊，虽然是线上升旗，但是每一次都在认真的践行爱国主义教育和学校德育。
她默默坚守，克服困难；不言苦累，全力以赴。在特殊的”教室”里，兢兢业业、孜孜不倦地辛勤耕耘着，培育着祖国的花朵，这就是“园丁的本色”。
2024年小学教师在疫情防控工作中的事迹 篇13
六年级XXX老师，没有豪言壮语，也不曾惊天动地，在平凡的岗位上，践行着对教育事业的无限忠诚。疫情当前，教学工作被迫转到线上，他的妻子因密接两次被隔离，家中两个孩子其中一个尚在襁褓，王老师克服个人的诸多不便，无条件服从学校的工作安排，照顾家的同时依然伏案备课，精雕细琢，巧妙演绎，为枯燥的数学定义涂上缤纷的色彩，将学生的注意力吸引在课堂。空余时间辅导学生重难点，积极与其他任课老师沟通，鼓励，探讨。阴晴冷暖时，不住地问候孩子。他，总看学生，还需要什么；他，总问自己，还能做些什么。封校不封爱，薄薄的屏幕，透着王老师对学生的牵挂。
2024年小学教师在疫情防控工作中的事迹 篇14
在收到线上教学通知的那一刻，XXX一小英语科的老师们就纷纷议论，到底用哪一种线上授课方式好。大家各抒己见，有些说让学生看学校发的国家平台或东莞市视频课。XXX老师就表示会采用钉钉直播课的方式进行课程。她说：“在2020年第一次线上学习的时候我已经看过所有的网络资源了，资源都很好，但不一定适合我学生学习，我要根据自己和学生的实际情况，将这些资源进行加工，亲自利用钉钉直播上课给我自己的学生，我才踏实。”X老师的这种负责任和有担当的精神，实在令人敬佩。事实证明，她所选择的这种教学方法是非常符合线上上课的，随后的几周英语教师的网上培训学习，和各校教师的钉钉直播课展示，都明确了，我们教师要在网上面对面进行授课，这样才能拉进了师生之间的距离，让师生之间通过网络，及时学习，及时反馈，努力让学生达到最好的学习效果。
X老师在线上授课期间，想尽千方百计给予学生提高最合适的软件和硬件。为了让学生有更好的线上学习体验，她自掏腰包添置了新的网络教学设备；考虑到学生学习的设备大小不一、容易走神等问题，她每天的教学课件都是前一天的新鲜出炉，而且尽可能地简洁、有目的性；担心直播课时出现操作故障，她又多次与其他教师进行彩排、练习、试验直播的各种功能；同时，她积极参与各种线上教学的辅导课和不同学校、不同年级的网络公开课，希望能从中找到适合自己学生的思路……
在线上学习期间，她更关注学生的身心健康。在直播的过程中有意无意地向学生进行艺术熏陶和审美鉴赏；在直播课结束之后，XXX老师会留时间跟学生聊一下天，以减少学生居家学习太久的焦虑，和对校园、老师还有同学的思念；在线上答疑的过程中她也更多地给予学生肯定和鼓励；课后她对观看直播时长较少、未参与观看回放和迟交作业的学生进行了解，给予建议……
尽管大家都一直盼望着回校那一天的到来，但既然线上教学来了，就不能让它白来。XX老师认为：作为一名终身学习的教师，必须要从中得到成长。因为每个人在每一段生命历程中，都会有相对应的老师，用相对应的方式，给他们传授相对应的知识……
2024年小学教师在疫情防控工作中的事迹 篇15
疫无情，线上教学见实情。XXX老师，担任五年级的数学教学工作，同时也是班主任、学科组长，她每周积极带领学科组的老师进行集体备课、教学答疑等线上教研活动，每天细心督促班级内的家长和孩子们配合班级的各项工作活动。
在停课不停学期间，X老师每天精心备课，线上直播课与学生趣味互动教学，学生们认真听课，详细作笔记。线上教学课后，为了及时了解学生学习情况，学生们线上提交作业后，她在线批改答疑解惑。班上有同学线上课没有听懂，作业出现问题，她不仅通过微信语音、文字向学生讲解，还反复地询问学生是否明白了，学生还没弄懂，她就微信视频讲解，不管多晚，也要及时给学生们查漏补缺。她仔细批改每一位学生的作业，及时发现孩子们学习上遇到的问题，并给予学生激励性评语，让孩子们学习劲头更足了。
X老师以实际行动守护着自己的职业，教给学生新知，得到了学生、家长的广泛认可。这是一名普通的教师，但普通中却凝聚着对教育事业的执着；她用自己的行动诠释初心与使命，用自己的付出诠释责任与担当。
2024年小学教师在疫情防控工作中的事迹 篇16
为了激发孩子们对科学的学习热情，我校专职科学老师——XXX老师根据各学段的年龄特点，依托市教学资源，精心设计好每一节课。在市教学资源的基础上，结合我校学生的现状，设计适合学生在家云学习的学习单，指引学生在家有效云学习。
动手进行实验探究是科学学习的重中之重。对于如何设计好一节居家科学探究活动课，尹老师充分运用所学所知，参考学习了近500个居家小实验，从中挑选并加以改进。设计过程中，不仅要考虑可操作性、安全性，还要考虑材料是否容易获取，孩子们在家中是否方便进行实验探究，家中实验材料不齐如何引导孩子们尝试使用替代材料……总之，穷尽思路，多种方法尝试去激发孩子们对科学的学习兴趣，让孩子们在家也能进行有趣的实验探究，学习科学知识和技能。所做的一切都是致力于提升孩子们的科学素养。
孩子们在家学习、实验过程中遇到的问题，尹老师总是耐心的予以解答，帮助孩子们找出实验失败的原因，鼓励孩子们从失败中吸取经验，走向成功。
除此之外，尹老师还会结合当下疫情，给孩子们科普与疫情相关的知识，如：病毒的认识、防疫的手段等等。使得孩子们在家除了学习课本知识以外，也了解更多课本以外的科学知识。
2024年小学教师在疫情防控工作中的事迹 篇17
XXX老师是学校的美术教师，自开展线上教学以来，她积极响应学校的线上教学任务。第一次进行线上教学的她乐于向有经验的教师请教，认真参与每一次网络教研会议，积极摸索直播授课的思路，并把个人的课堂案例中的一些思考和做法分享至“XX市美术书法教研会”公众号平台。除此之外，她还热心帮助一些老师解决设备使用过程中遇到的种种问题。
钱老师关注学生的需求，线上直播课内容从最初只面向四年级学生，到后来成为了四个年级同上一节的“美术大课”。钱老师虽然并非担任五、六年级的美术老师，但她希望每一位点进她的直播课堂里的学生都能在家里享受美术课堂的乐趣。
课程内容上的设计既要符合中年级学生的学情，又要与高年级学生的技能相符，钱老师便把作业设计成阶梯段位。虽然只是与学生隔着屏幕连麦互动，但学生对钱老师的课堂热情不减。
面对这场特殊的战“疫”，XXX一小教师尽管没能陪伴在学生身旁，但始终积极作为，默默奉献，用心守护。他们用团队的智慧与力量、每一个人的坚持与付出，践行着教书育人的初心使命，润物无声、春风化雨，书写着非常时期一小良师的教师风采。
2024年小学教师在疫情防控工作中的事迹 篇18
XXX老师是大朗镇实验小学三（3）班的语文老师兼班主任，她是名爱岗、敬业，爱学生的好老师。面对突如其来的新冠肺炎疫情，张老师积极利用网络搭起课堂，认真做好线上教学，保证班里的孩子在疫情期间停课不停学。
一、前期准备敢为人先
在线上教学的准备时期，张老师就敢为人先，积极寻找线上教学的平台，经常跟同事组建“小班级”练习操作，从微信小程序“班级小管家”到应用程序“钉钉”，从初时难以适应的“新手”，蜕变成现在熟练操作的“老手”。
为了让学生能够更顺利地进行线上教学，张老师用手机、平台、手提电脑三台不同设备，来回操作“钉钉”软件，并对操作方法进行录屏，制作成《钉钉视频会议教程》。在直播教学前一晚，张老师还对全体学生和家长进行培训，极大减轻了学生和家长的担忧。
每天的线上教学，张老师都会以“视频会议”的方式，给学生进行直播教学。为了不受打扰，张老师把自己“关”在房间内，无暇照顾自己不足一岁的小孩；为了“不卡机”，张老师购买了新电脑，使线上教学得以顺利进行。
二、积极授课注重激励
在每节线上课堂授课前，张老师仔细钻研教材，认真浏览各平台的优秀课例资源，挑选出最适合本班学生的资源。直播授课时，张老师一边播放教学视频，一边加入自己的讲解，还留意镜头前学生的表现，适时对学生进行表扬和提醒，最大限度地还原原始课堂。在课后，张老师坚持每天用手机编辑、批改作业，同时给每个孩子留下个性化的评语，激励学生进步。对于班上参与线上学习有困难的学生，张老师主动与家长沟通，并坚持为学生在线或电话答疑，坚决不让班上一个孩子掉队。
为了调动学生线上学习的积极性，张老师设计了“红花榜”，根据学生的课堂表现和作业质量，对学生进行红花奖励，并每周跟学生和家长汇报红花榜的情况。张老师还购买了“红花榜明星”的奖牌，用于开学时奖励学生。看到闪闪发光的奖牌，镜头前学生的脸上都洋溢着认真的表情，笔下的作业都工工整整。
三、三省吾身促进提高
张老师还是一位善于总结反思的教学。在线上教学的第一天，她就撰写了教学反思，总结当天教学的优缺点，提出改进方法，不断提高教学效率。她所写的教学反思受到了科组和学校的一致好评。
XXX老师用她的行动诠释了自己的育人初心，尽到了一位人民教师的职责。
2024年小学教师在疫情防控工作中的事迹 篇19
六年级一班XXX老师鉴于以往线上教学的经验教训，此次完善了好的做法，她改进了低效甚至无效的做法，以期收到线上教学效果的最大化。
一、取得家长配合
线上教学，是把双刃剑。它让学生使用电子产品更加名正言顺，同时，隔着屏幕，老师的监管就显得力不从心。再加上，小学生的自控力还不强，很容易受电子产品的诱惑。这就需要家长配合。上课前，她就通过微信群，给家长明确提出了配合的要求，取得家长的支持。
二、合理利用资源
智慧中小学的微型课视频资源的确非常不错。但是，直接发给学生，未必能取得理想的效果。她在备课时，提前要看这些资源，同时，把能为她所用的内容截屏，上课时，引导学生互动交流，在听说读思的过程中，才会学得扎实。
三、及时反馈情况
郭老师把上课和作业情况制成一个表格，每节课后，她会把上课时，听讲不认真，关闭摄像头等一些情况反馈给家长。每天的家庭作业也是如此。
2024年小学教师在疫情防控工作中的事迹 篇20
用生命守护我们健康的是白衣天使，用肩膀扛起责任的是军人。而作为教师的我们，在特殊时期也扛起了自己的责任，停课不停学，线上来教学，对每一位老师而言都无疑都是一场挑战。这对六年级四班的XXX老师来说也不例外。
X老师认为上网课调动学生的积极性是最重要的，建立“好习惯银行”，每次上课的时候根据学生的表现、每天的作业完成情况实行加减分制，让他们懂得自己的分数是通过自己努力得来的。
作业及时的批改。作为九零后的一名老师，也一反往常的作业批改方式，而是在自己力所能及的范围之内，用画小卡通画的形式。给每位学生的作业留下自己的鼓励文字，这样每个同学对于每次作业都会有所期待。
及时的与家长沟通六年级是很重要的一年，马上步入初中，孩子会有小叛逆的倾向，X老师希望可以与家长随时沟通，为了孩子的明天，老师和家长共同努力。