2024年最美教师班主任事迹材料 篇1
XXX，女，自动化学院院办主任，自2014年调入学院工作以来，一直担任班主任工作。孙老师热爱教育事业，刻苦钻研业务，爱岗敬业，爱生如子。孙老师的工作得到了大家一致的肯定和好评，连续四年被评为校优秀班主任、院优秀班主任的荣誉称号。
四年来，孙老师所带的自动145班和自动158班两个班级班风正、学风浓，不仅专业考试成绩始终名列前茅，而且在学校以及学院组织的各项活动中多次获得荣誉。自动145班：荣获“2014-2015年度校优秀班集体”“校班歌大赛第一名”、校“十佳班训”班级、多次获得院优秀班集体和优秀团支部等荣誉称号；自动158班：班歌比赛校三等奖、院一等奖；校“十佳班风”班级；校“十佳班规”班级、学院学风建设优秀班级、校新生杯篮球赛十六强、“2016-2017年度校优秀班集体”、院优秀班集体及团支部多次、129文艺展演班级合唱二等奖等荣誉。自动145班37名同学，其中3名转到电气学院，并全部考上研究生继续深造，另外34名已经临近毕业，9人继续读研，占班级人数的26%。其中优干保研1人，优学保研2人，占自动化专业保研总数的43%。21人已经签约到自己心仪的单位，4人准备二战考研。目前班级求职工作已经基本结束。
孙老师始终遵循学校和学院对学生管理工作的相关精神，坚持树德育人，以德服人的行为准则，落实立德树人根本任务。孙老师工作突出，能按教育教学规律办事，真心相待、以理服人；热爱学生，善于做学生思想工作，有较强的班级管理能力，所带的班级班风好，学风正。在做好教学、班主任工作的同时，孙老师还注重知识的更新和充实，积极学习各种教育理论，以充实和完善自己。
2024年最美教师班主任事迹材料 篇2
XXX，男，生于1976年10月，县一中教师。扎根道县教育24年，他体会到了育人的责任和辛劳，同时也感受到了更多的喜悦和幸福。他担任1813班的班主任，近三年每个学期都被评为先进班集体，多次被评为优秀班主任，也被评为县优秀教师，在年终考核中多次被评为“优秀”。在教学工作方面，他积极搞好业务学习，探索教育规律，不断更新教育理念。经过三年的努力，他担任班主任的1813班，今年高考有53人考入本科院校，位居同类别科目组合的班级第一名。
2024年最美教师班主任事迹材料 篇3
现任xx实验中学20xx级高一德育副主任、班主任、语文老师，曾荣获xx区青年教师基本功大赛一等奖，校级班主任基本功大赛一等奖、最佳多元育人整合课奖、常规最佳教师、优秀教师等多项荣誉，所带班级获得xxxx市、xx区两级“温馨教室”荣誉称号。
人间春色本无价笔底耕耘总有情
班主任工作是繁杂而细致的，想要做好一名班主任需要投入大量的时间与精力去研究与践行。
自入职以来，杨老师一直在班主任的岗位上不断成长与蜕变，时时刻刻发现，心心念念解决，终是有了一条属于自己的管理之路。
智慧管理夯基础小处着眼见成效
杨老师在班级管理中整理出了自己的管理锦囊：一是在班干部选拔中，通过竞选的方式，优中选优，精中选精；二是时刻关注孩子的状态，负起全部责任，尤其深入了解孩子的家庭情况及曾经的经历，遇到问题因材施教。
同时，杨老师在其他方面也有自己的见解：团队方面，注重班级教师团队协作，“人人管得住，人人都是班主任”，知识要有，管理更要处处都在；家校方面，用心用情与家长沟通，真正实现家校携手共育；纪律方面，严而有度，形成健康向上的班风和科学严谨的班规。
在杨老师的管理与引领下，班集体在年级中斩获各类奖项，学生的积极性空前高涨。
用心用情勤关注花开花落自有时
夏丏尊曾有这样一句话：“教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水之池。任你四方也罢，圆形也罢，总逃不出一个空虚。”
杨老师用心做教育，用爱心、恒心、关心去爱护每个孩子，去尊重他们。高中的求学之路是艰苦的，学生在学着独立的同时，又在竭尽全力向着自己的理想进发。看着学生出现任何的状况，杨老师都会放在心上，在教室、在走廊、在操场，都能看到杨老师与学生交谈的身影，坚实而可靠。
家长们这样评价：杨老师是最具有责任心的班主任，他总是以饱满的热情对待每一个学生，关心同学们的身心健康，认真细致地了解同学们的学习状态，不厌其烦地纠正孩子们的缺点，又像对待自己的亲人一样包容着孩子们，有这样的老师是孩子们的荣幸。
教书育人就是一项艺术，杨老师就是一位极具魔力的艺术家，班主任工作中不断包容、奉献、创造，带班风格稳健，严厉与慈爱并行，所带班级团结一致、积极向上，工作成效得到学生、家长和学校的一致认可。
2024年最美教师班主任事迹材料 篇4
真心献教育实干谱新篇
xxx，男，略x县天津高级中学高级物理教师。20xx年起，连续四届担任理科特优班及火箭班班主任工作，先后获得“xx省魅力班主任”、“xx市优秀老师”、略x县“师德标兵”和“县级名师”等荣誉称号。他所带班级也多次被评为“优秀班集体”，所带学生多人被评为省级“优秀班干部”和“三好学生”。
20xx年高考40人的班级二本上线30人，一本上线16人，率先突破应届生二本升学率70%，赢得师生认可，家长信任。20xx年9月，学校成立首届理科火箭班，他担任火箭1班班主任和火箭1、2班物理教学工作。接到这个班第一天起，他严明纪律，精心管理，认真备课，还特别注重备课的深度和广度，认真上好每节课。他团结科任老师，形成并肩作战的优良团队，注重拓展训练，经过一年的精心管理，这个班的学风、班风初见成效，引领年级。经过三年不懈努力，该班终于在20xx年6月的高考中不负众望，49人参加高考，二本上线45人，上线率达92%，一本上线35人，上线率达71。4%。
“孜孜不倦为师路，呕心沥血铸师魂”。如今郑老师他正以饱满的热情，激昂的斗志，勤恳务实工作态度，锐意进取的精神，踏上新的征程。
2024年最美教师班主任事迹材料 篇5
xx，女，生于1971年10月，1993年参加工作，现为xx市科技职业中等专业学校思想政治高级讲师。
忠于职守，以身作则
xx老师长期担任班主任工作，持之以恒，沉醉其中，形成了自己鲜明的带班风格。中职学生个性强，学习和行为习惯差，是比较难教育难管理的，但饶老师却能凭借自己深厚的个人学养、耐心的工作、成熟的经验把他们教育得阳光自信、遵纪守法；把他们管理的井井有条、朝气蓬勃；把大多数学生培养成了有用之才。
矢志教育，开拓创新
xx老师28年来一直工作在教学一线，痴心教育，兢兢业业，淡泊名利，无怨无悔。作为一名思想政治课教师，她做到了政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正六个方面的要求。
饶老师始终能做到在政治上向党靠拢，思想上与时俱进，业务上精益求精起到了良好的示范带头作用。
关爱学生，默默奉献
在学工处担任干事，xx老师分管女生教育工作，针对女生人数占全校学生总数的三分之二，女生管理是学生管理工作的重中之重这一现实，同时部分女生表现出行为习惯差，没有学习动力等问题，她通过《做最美的自己》、《让礼仪之花开满校园》等一场场的专题报告，对女生开展自尊自爱、文明礼仪教育。
在学生管理方面，饶老师始终有一双善于发现学生闪光点的眼睛，她从不放弃每一位学生。对待学生管理工作，她的细心、耐心和宽容之心收到了良好的实效，学生的纪律意识普遍提高。
勇于探索，默默耕耘
在教学工作中，她善于总结经验，用心开展思政课教育教学研究。她将教学经验和学生管理心得组织成了一篇篇教学论文，
同时由于工作出色，她先后六次被学校评为先进教育工作者，5次被学校评为优秀班主任，2次被学校评为优秀教育宣传信息员。20xx年被市教育局评为“xx市德育先进工作者”，20xx年被xx市教育局、xx市妇联授予“最美女教师”荣誉称号。
时光荏苒，唯爱不变，虽然xx老师已不再年轻，但她对教育工作的热爱，对学生的关爱永远不会改变。在以后的工作中，她将以立德树人根本任务，继续坚持为党育人、为国育才初心，为职业教育事业做出更多的贡献。
2024年最美教师班主任事迹材料 篇6
XXX
1969年2月生，XXX市XXX中学初中部教师，曾获南湖区优秀教师、南湖区第四届最美教师、南湖区“事业家庭兼顾型”先进个人、“教学能手”等荣誉称号。
作为班主任，她锐意进取，积极参加各类培训，以更新理念，丰富自己的教育教学经验。她曾参加XXX市第四期中小学班主任高级研修班、南湖区中小学心理健康专题研修班培训并顺利结业。她撰写的德育案例在“我的杏坛生涯”教育故事评比和“育人的智慧：班主任叙事研究”征文评选中获奖并刊登。她是秉行以德立人的德育导师，把学生当自家孩子一样放在心上，担任班主任的22年里，曾因颈椎压迫神经需要住院治疗，曾因母亲身患绝症需要彻夜照顾，也不轻易落下一节课！她总是以真诚之心亲和之爱，对待青春期的每一名学生，多次被评为校优秀班主任、校“十佳班主任”。
鉏老师31年如一日，勤耕三尺讲台，初心不改育桃李，传道解惑度芳华。她是秉行以文化育人的语文教师。坚守学科本位，坚持因材施教，注重课堂激趣，注重个性发展，教学成绩优异，辅导学生在全国和省市区各级写作比赛中多次获奖。她潜心于教科研，以教科研推动自身的专业发展。对教学过程中遇到的问题，她不断地进行思考、钻研，积累了丰厚的教育教学经验。她对教学过程中动态生成的问题及时进行反思和提炼，撰写成多篇教育教学论文获区级一、二等奖。
2024年最美教师班主任事迹材料 篇7
润物无声，把爱倾注孩子间
要想走进学生心灵，就必须和同学们玩在一起、打成一片，与同学们建立相互信任的关系。“爱每一个孩子”是xxx一直恪守的工作准则，她信任他们，培养他们，善于发现他们的每一个闪光点。比如，送给不爱洗头发的小燕一根漂亮的头绳，送给很有绘画天赋的小明一个精致的速写本，送给爱跳舞的课代表小桐一本《名人传》……
在工作中，xxx慢慢发现，那些问题较为突出的同学恰恰是最需要关注和引导的。而班主任的爱与信任对同学来说既是一种尊重、一种鞭策，更是一种责任、一种能触及灵魂、动人心扉的教育过程，当同学敢于对班主任说心里话的时候，班主任就已走进了他们的心中，在他们的心里留下了一层爱意满满的鲜红印记。
身正令行，成为孩子领路人
在孩子的心目中，教师是榜样，是心中的偶像，是行动的灯塔，是成长路上最可信赖的领路人。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的教育作用。作为班主任，xxx身正为范，为学生树立品德、行为的榜样。她时时刻刻注意规范自己的言行，以身示范，达到了明显的教育效果。如要求学生不迟到，自己就不能耽误课。在学校只要她发现卫生区、教室里有垃圾时，总是顺手拾起，扔到垃圾桶里；发现桌椅不整齐，就亲自调整好。天长日久，同学们都会自然而然地检查自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。
培根筑基，助孩子健康成长
生活是最好的老师，只有植根于生活的活动，才是最具生命力、最有成效的活动。xxx尤其重视主题班会的开展，让学生得到思想和灵魂的洗礼。比如，激发学生爱国情感的主题班会《我和我的祖国》，引领学生找寻自己的梦想班会《学习垦荒精神，听党的话，做好少年》，帮助学生学会用法律武器保护自己的班会《学习宪法，弘扬法治精神》，教育学生从小学会理财的班会《我的压岁钱》以及培养安全意识的队会《安全大讲堂》等等，都给学生留下了深刻的印象。
“我是一棵小树，愿为树下的人们遮挡烈日炎炎；我是一棵小草，愿烘托出百花的娇艳；我是一颗石子，愿为同学们的成长铺就道路；我是一站航灯，愿为同学们的发展指明前进的方向。”作为孩子们的大朋友，未来日子里，xxx将忠诚于自己钟爱的教育事业，继续为孩子们奉献着自己的青春，用自己的爱心与责任托起明天的太阳。
2024年最美教师班主任事迹材料 篇8
XXX，女，瑶族，46岁，中共党员，湖南省第十一届党代会代表，县绍基学校英语高级教师，绍基学校年级组长，班主任，英语教师。自1995年参加工作以来，一直奋战在教学一线，2004年起至今已连续担任班主任17年。2019年通过学校组织的竞聘以第一名的成绩当选年级组长。近几年来，所任教班的英语成绩经常位于学校同年级同科目前列，三次荣获县教学质量先进个人奖，两次获得一师一优课县级优课，2017和2020年两次参加在线集体备课获得三等奖。2016年被评为道县首届英语骨干教师，2019年和2021年被聘为湖南省中小学教师资格考试面试考官。所带班级班风好、学风浓，经常被评为文明班集体，本人几乎年年被学校评为优秀班主任。
2024年最美教师班主任事迹材料 篇9
本人在教学工作一直尽职尽责。工作中能够认真钻研大纲，研究教法，细心备课，不断加强教学理论的学习，为适应教育改革发展的要求，积极吸取先进教师的教学经验，以适应新素质教育的要求。但教学有法，教无定法，工作之余我不断充实自已、丰富自我，为了自已教法的更新，不断加强业务学习，积极听取有丰富经验教师的讲课，学习新的教学理论，特别注重养成教育，因此近几年我的教育教学水平能力大幅度提高。所任班级幼儿的各项能力评估都很优秀。当然，教师不但要教书，更重要的是育人。为此，我在教育教学活动中，本着“树人先正已”的工作作风，来管理班级，影响幼儿的品行。凡是要求幼儿做到的，自已首先要做到，同时长期对幼儿进行良好的常规养成教育，使幼儿从小养成良好的生活习惯、学习习惯。做到晓之以理、动之以情、导之以行。我始终坚信作为教师就应该热爱孩子，关心孩子。几年来所担任的班级里，孩子们活泼开朗，常规良好、爱学习，德、智、体、美得到全面均衡发展。受到领导和家长的好评。并在20xx-20xx年年度考核中连续被评为优秀。
思想观念的突破，也让她对创新教育有了一些理解。在组织活动中她不再只局限于一种正确回答，而是尽量鼓励幼儿说出自己的想法，养成勤思考的习惯，对幼儿大胆精彩的想法多加赞扬，发展幼儿的扩散性思维。她把自己的美术特长，成功运用在班级特色的开展中，孩子们的能力发展在系统的引导下取得了巨大成效。
本人在工作虽然取得了一定的成绩，但是自觉工作中有很多不足之处，需不断探索和研究现代化教育教学理念和现代教育教学技能。我将会在以后的教育教学工作中继续努力学习，争取成为一名优秀的教育工作者。
2024年最美教师班主任事迹材料 篇10
教育格言：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
XXX，1965年7月出生于江西省进贤县，本科学历，从事教育三十一年，从事班主任工作三十年，班主任工作做得有声有色，具有较强的班主任工作艺术和技艺，具有先进的育人理念和较高的班级管理水平。其热爱班级管理工作，模范履行自己的岗位职责，能做到关爱学生、爱岗敬业、尽职尽责。
个人风采：XXX同志从事教育教学工作三十余载，在教育教学中，一丝不苟、兢兢业业，具有强烈的事业心和责任感，所任教的初中数学科目，多年来，在同年级同科目的多次质量测试中，所带班级成绩一直名列第一。XXX同志几年来如一日，不管是刮风还是下雨，一直严格要求自己，从未迟到早退，从未旷过一天工，年年出满勤。教学工作中，为了培养学生的学习兴趣，该同志从七年级开始，就组织学生成立兴趣小组。如，数学兴趣小组成员由5-10位同学组成，每天由1-2位同学挑选出最有技巧、最有挑战性，高于课本，但又能不超出课本的1-2个问题，活动课公布在黑板上，让全班同学探究、讨论，第二天活动课由出题人公布讲解答案，且要求全班同学每天用笔记本记录问题和答案。这样经过日积月累，慢慢地班上就逐渐形成了一种讲学习、爱学习的浓浓的学习氛围。