2024年小学生劳动技能大赛活动简报怎么写 篇1
立德树人，劳动为先。为进一步落实党的教育方针，构建德智体美劳全面发展的教育体系，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的优良品质，营造学会劳动、尊重劳动的校园文化氛围，6月24日，__市__第三小学举行了“劳动增智慧，实践促成长”劳动技能大赛活动。
此次劳动技能大赛紧紧围绕孩子的日常生活技能展开，包括剥花生、摘芹菜、系鞋带、整理书桌、系红领巾等，活动项目的设置旨在让学生在劳动实践活动中体验快乐、收获成长。
比赛前，各班班主任根据活动方案，为孩子们讲解本次活动的内容和意义，并进行精心指导。比赛过程中，小萌娃们快速地剥花生、摘芹菜、剥玉米棒，娴熟地系鞋带、扎辫子、系红领巾，有条不紊整理书桌……表情专注，动作娴熟，“一招一式”都有模有样。
一直以来，__三小坚持“五育”并举、“五育”融合的教学理念，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，不断拓宽劳动的内涵和外延。相信同学们会以此次活动为契机，将习得的劳动技能应用于生活，成为生活中的“劳动小达人”，在劳逸结合中全面发展！
2024年小学生劳动技能大赛活动简报怎么写 篇2
为贯彻落实国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，构建德智体美劳全面发展的教育体系，扎实开展劳动教育，近日，__市__小学举办了第一届以“劳动创造美好生活”为主题的劳动技能大赛。
此次大赛，学校根据不同年级学生的特点，设有一年级叠衣服、二年级叠被子、三年级剥豌豆、四年级剥鹌鹑蛋、五年级创意布袋、六年级设计家庭一日健康菜谱六个项目。全体同学热情高涨，积极参与，收获了快乐和成就感。
劳动最光荣。美好的生活要靠劳动来创造。通过此次劳动技能大赛，学生们体会了劳动者的辛苦，明白劳动光荣、不劳动可耻的道理，培养了劳动技能和劳动习惯，为学生搭建了体验生活的舞台。
2024年小学生劳动技能大赛活动简报怎么写 篇3
为了进一步落实“双减”政策，让劳动走进学生心灵，融入学生生活，弘扬劳动精神，落实立德树人根本目标，引导学生树立正确的劳动观，培养学生的动手能力。__小学分时间多场地开展了劳动技能竞赛。
本次比赛包含整理书包、洗手绢、穿系鞋带、剥蒜、叠衣服等。随着老师的一声令下，选手们争先恐后地投入到比赛中，表现得沉着冷静，动作麻利。比赛现场精彩纷呈，孩子们用自己的实际行动彰显了劳动的光荣与欢乐。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，劳动技能比赛还会继续举办，希望孩子们借此机会提升实践能力，掌握力所能及的劳动技能，养成从小热爱劳动的好习惯，助力学生成长！
2024年小学生劳动技能大赛活动简报怎么写 篇4
为贯彻落实“双减”政策，培养学生正确的劳动观念和良好的劳动品质，提高学生的动、动脑和实践能，5月26日，__中心小学开展了以“喜迎二十大，劳动最光荣”为主题的第一届劳动技能大赛，全体学生参与比赛。
此次比赛结合学生日常生活技能，根据不同年龄段学生发展的特点，分年级设置了六个项目，分别是叠衣服、穿系鞋带、剥豆荚、包书皮、拟一份家庭购物清单和缝制布袋子，让学生们在劳动实践中掌握技能，提升素养。
赛场上，随着裁判员一声令下，学生们迅速行动、争先恐后，凌乱的校服在一年级孩子们稚嫩的双手下，被叠得整整齐齐；二年级孩子们手拿鞋带，在鞋孔间不停地穿梭，最后系出了漂亮的蝴蝶结；三年级孩子们争分夺秒地剥豆荚，一颗颗豆米鲜嫩翠绿，让他们感受到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的不易；四年级孩子们用多样的彩纸为书本换上新衣；五年级孩子们化身“当家小主人”，制作出一份份精美的端午节家庭购物清单；六年级孩子们穿针引线，缝制出一个个别样的布袋。
本次劳动技能大赛既是对全校学生生活自理能力的一次检阅，又给学生上了一堂生动的劳动实践课程，使学生们在活动中体验劳动价值，磨炼劳动品质，提高劳动本领，收获劳动快乐。
2024年小学生劳动技能大赛活动简报怎么写 篇5
系红领巾、整理书包、叠被子……5月25日，大冶市陈贵镇团委、妇联、中心学校和__社区在该镇小学联合举行“庆六一、展风采”小学生劳动技能大赛，扎实开展劳动教育，促进学生在劳逸结合中全面健康发展。
本次活动安排了劳动知识问答和劳动技能比赛两个环节。在劳动知识问答环节，来自镇团委、妇联的科普志愿者向小朋友们提出了每次刷牙要多长时间、怎样快速洗掉红领巾上的墨水、衣服上沾了油怎么办、怎么判断面条是否煮熟等切合生活实际又富有趣味的问题，孩子们情绪高涨，纷纷举手，积极争取答题机会，活动现场的气氛迅速热烈起来。
在劳动技能大赛环节，比赛围绕学生日常生活技能展开，按各年级设置相应的竞赛项目。在比赛中，一至三年级的学生比叠衣服、系红领巾和整理书包，只见小朋友们叠起衣服来动作娴熟，折叠好的衣服边角分明，并能有条不紊地整理书包；四至六年级的学生比叠被子，孩子们你有你的妙法、我有我的高招，三下五除二就将一大一小两个“豆腐块”收拾停当。所有参赛学生优秀的表现赢得了老师和同学们阵阵热烈的掌声，孩子们脸上都洋溢着劳动带来的快乐和幸福。
“劳动给孩子们带来了有别于课堂的新体验，‘双减’下我们希望通过实践让学生感受劳动之美，竞赛只是一种形式，我们还要继续打造劳动教育新样态。”校长__说。
比赛结束后，镇团委、妇联、中心学校负责人为竞赛评比出来的劳动小能手们进行颁奖。号召全体同学以他们为榜样，积极参加劳动实践，锻炼劳动本领，提高劳动技能，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。__社区干部为孩子们送上了六一礼物，倡导孩子们要感恩祖国、感恩父母、感恩老师的辛苦付出，并向孩子们表达了节日的祝贺。
2024年小学生劳动技能大赛活动简报怎么写 篇6
习近平爷爷在全国教育大会上指出：“要在学生中弘扬劳动精神，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最美丽的道理。”
11月22日、11月24日，__市__小学有计划、有组织、有目的地开展了“争当劳动小能手争做生活小达人”劳动技能比赛。劳动技能比赛围绕学生的日常生活技能内容，分层次、分年级、分项目进行设计。
全校每一位同学通过课堂学习、家中反复练习，在班级中进行初赛，最终每班先推选出一位同学参加决赛。同时为了能够让更多的孩子参与到比赛中来，决赛当天校领导随机从每班中抽取两位学生参赛，在场的每位同学都怀着紧张而又激动的心情等待着这两名“幸运儿”的诞生！随着一声声欢呼，比赛名单终于落定，每位参赛选手都已蓄势待发！
一年级：整理书包
一年级的选手们年龄虽小，行动却十分迅速。随着老师一声令下“开始”，小选手们争分夺秒地将杂乱的课本、作业本、铅笔盒等学习用品分门别类整理好放进书包，再把水杯放在书包侧面的小包里。
整理书包看似简单，有时会被忽视，但是学会整理书包不仅是成为一名小学生的重要标志，同时也体现了孩子们的独立自主能力。拥有归纳、整理能力的孩子，内在的条理性、逻辑性更强，学习能力也更强。看！小选手们在紧张又愉悦的气氛中，完成了整理书包的任务，自豪与喜悦之情油然而生。
二年级：系鞋带
二年级的同学们正在比赛系鞋带。由于很多家长平时为了方便，给孩子穿一脚蹬、粘扣的鞋子，系鞋带就变成了一项很有挑战性的事情。许多孩子在课余时间苦练此项技能，看着他们娴熟的手法，灵活翻飞的手指，十几秒钟就打出了个漂亮、牢固的蝴蝶结。
即使有同学落后，同学们也都为他呐喊加油！在大家的共同鼓励之下，暂时落后的同学也学会了系鞋带，场上顿时爆发格外响亮的掌声。当这位孩子回到队伍时，小伙伴们纷纷向他竖起大拇指对他表示祝贺，这一瞬间场面尤其温馨。这不仅是一次比赛，也是一次成长，更是团队凝聚力的体现。
三、四年级：折衣服
三、四年级的比赛项目为叠衣服，既要叠得整齐，又要美观，考验同学们的时刻到了。看这准备架势，就知道在家里没少练习呢！
主持人一声令下，选手们个个不甘落后，一件外套、一条裤子，不到半分钟的时间，就有小朋友高高举起自己的小手，向裁判示意完成。但是光有速度可不行，裁判非常严格，折叠是否方正、衣服和裤子折叠后大小是否统一都是评判的标准。通过实际动手折叠之后，孩子们也感受到看似简单的折衣服，却需要用到预估、判断等技巧。
五、六年级：钉纽扣
钉纽扣对于家长来说是稀疏平常的，但现在的学习生活中，有的孩子连针线都没有摸过，而五、六年级的孩子们今天就是要来挑战钉纽扣。同学们有的屏气凝神地专注纫针，唯恐一喘气线就被吹偏了；有的同学低着头在专心致志缝扣子，担心稍一疏忽针就扎到了手指；还有的同学面带笑容订好了扣子在娴熟地绕圈挽扣，预示着大功告成。
作为团队计时赛，要以团队中最后一个完成者时间为准，并且还要把团队共用的针线盒和桌面收拾干净才算真正完成比赛。先完成的选手也都不闲着，有人先收拾桌面，有人指导动作较慢者，为了赢得比赛互相配合着稳步前进。落后者也不甘示弱，即使紧张也力求缝好每一针。
此次活动以赛促学，引导学生树立了正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，实现劳动树德、劳动增智、劳动育美的综合育人价值。
2024年小学生劳动技能大赛活动简报怎么写 篇7
为迎接即将到来的中国共产党第二十次全国代表大会，回顾党的光辉历程，弘扬劳动精神，引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最美丽的真谛。7月4日，__市__小学组织一、二年级的学生开展了“喜迎二十大，劳动最光荣”劳动技能比赛活动。
首先进行的是一年级组比赛项目：
项目一是整理书包比赛。整理书包开始啦，每一位小选手知道是有时间限制的，瞧瞧小手非常的利索，速度非常的快，很认真很专注。再看看整理完之后，我们的书包是不是既干净又整洁啦！
项目二是折衣服比赛。比赛时，每位小选手都摩拳擦掌，跃跃欲试，准备在同学们面前露一手。随着老师的一声令下，只见同学们迅速地将衣服铺展开，拉上拉链，然后按照折叠衬衣的方式，将衣服折好。他们用自己的行动告诉大家，我能行！我是光荣的劳动小能手。孩子们个个动作熟练，在比赛中兴趣满满、情绪高涨，比赛进行得紧张激烈而富有童趣。
看！在一年级同学的神奇小手下，一个四四方方的衣服块呈现在眼前，同学们都是当之为愧的劳动小能手。
接着是二年级组比赛项目：
项目一是叠毛毯比赛。随着“叠毛毯比赛，开始”口令下达，一场紧张有序的叠毛毯比赛在二年级拉开比赛帷幕。只见四个班的内务标兵个个全神贯注，认真整理，熟练叠毛毯，真是各显其能。同学们有条不紊，平一平，压一压，折一折，拍一拍，气氛紧张而热烈。
项目二是巧手绳结比赛。“预备——开始”的口令一响起，二年级的打绳结比赛开始了。只见二年级的同学快速拿起身旁的绳子，手指翻飞，灵活地上下绕绳，没一会儿，一个漂亮的绳结就打好了。
比赛结束后，学校领导为评比出来的劳动小能手们进行颁奖。
人勤春来早，自立正当时。本次劳动技能比赛活动是我校推行五育并举，提升教育内涵发展系列活动之一。这次活动，让学生从小事入手开展劳动实践，引导学生在生活自理、学习自理、学做家务等方面得到自我锻炼，学会劳动技能，培养热爱劳动的优良品质，促进了学生全面健康的发展。
2024年小学生劳动技能大赛活动简报怎么写 篇8
为了响应习近平主席的号召，丰富我校少先队员的课余生活，让他们树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值理念，并从实践中掌握一定的劳动技能。__小学在草长莺飞的4月开展了以“技能大比拼，劳动展风采”为主题的劳动技能大赛。活动中，全校师生积极行动起来，展开生活技能大比拼，体验劳动的快乐，共同迎接五一劳动节的到来。
赛前，班主任们对学生进行了充分动员，鼓励大家在假期里勤加练习，不断进步。在班级竞赛中，全体学生都兴致高昂地参与进来，涌现出一批“劳动小能手”。
一年级同学比赛整理书包，比赛开始后，小选手将课本等学习用品按要求分类整齐地装进书包里，看谁整理得又快又整齐。有的孩子动作干脆利索，很快完成了比赛，而且书包内物品摆放整齐有序，有的孩子细中求精，一丝不苟地整理着。一会儿工夫，桌子上的各类学习用品都被整整齐齐地送回书包里啦！
看，二年级同学系红领巾比赛开始了，同学们各个奋勇争先，不甘落后。整个比赛过程选手动作连贯、神情专注、动作娴熟。
三年级进行的是“叠衣服”比赛。随着老师的一声“开始”，同学们舞动着灵巧的双手，全神贯注地投入在叠衣服比赛中，干净利落，认真细致，叠得整齐，叠得飞快。不一会儿，这些衣服便整整齐齐地展现在大家面前。看似日常琐碎的小事，实际上都跟孩子日后能否养成良好品格、良好学习习惯息息相关，是培养他们自主性、自理能力的重要过程。
加油，加油！”是哪里的喝彩声不绝于耳？原来是四年级的选手们正在进行系鞋带比赛，伴着热烈的加油声，看，孩子们两手熟练地抓起鞋带的两端，神情自若，争分夺秒，交叉、打结，动作灵活、迅速，表现出熟练的生活技能，享受着比赛过程的快乐。细长的鞋带，在一双双巧手的牵引下，化身为一朵朵美丽而结实的“蝴蝶花”。短短的几分钟后，一只只小手高高地举起来，示意完成比赛。孩子们展示着自己的劳动成果，像是展示自己胜利的勋章。
五六年级分为自理能力展示和技能比拼两个部分。其中自理能力展示包括整理书包、系红领巾、叠校服、系鞋带、包书皮。技能比拼环节，五年级为水果拼盘，六年级为制作红色书签。
在自理能力比赛中，只见每位小选手准备充分，老师一声令下，各个不甘落后。整个比赛紧张有序，既培养了同学们的生活自理能力，又激发了同学们的自信心和上进心。大家在欢乐的气氛中，比出了水平，赛出了风格。
在技能比拼中，五年级的水果拼盘大赛异常精彩。活动中，同学们充分发挥自己的想象力，制作了各种有创意的水果拼盘，色彩鲜艳的水果在同学们的巧手下变成富有创意的艺术品，整个水果拼盘细致精巧，错落有致，极具画面与空间感！此次活动激发同学们了的创新意识，锻炼同学们的动手能力，同时丰富了大家的居家文化生活。六年级制作红色书签比赛也不容小觑，孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，利用硬纸壳、卡纸、彩纸、丝线、中国结等材料做成了各种各样的书签，一个个精美别致的书签从孩子们手下走了出来。
本次劳动技能竞赛，深受老师、同学们的喜爱，它不仅仅是一个竞技的赛场，更是同学们树立劳动观念、学习劳动技能、展示劳动智慧、提高自理自立能力的好机会。真正让劳动伴随每一个孩子幸福成长，让优秀的劳动习惯陪伴孩子们的一生。为培养德智体美劳全面发展的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。