初级中学老师优秀事迹简述 篇1
钱__，现任毕业班物理教学工作，曾获得“一师一优课”市级优课，“蓝天杯”教学设计二等奖，“成长杯”一等奖，多次荣获校优秀教师，希望在教学中：静心的做老师，尽心的教学生。
今年是我进入曙光工作的第六年，在组内同仁那里学到了很多，尤其是物理教学上。
要提高课堂教学实效性，教学中的每个细节都应当受到关注和优化。教师的举手投足、语言表情等也能影响学生的情绪和注意力。因为，我们的每一句话、每一个眼神、每一个动作等等，都会对学生起到积极的或消极的影响。就说一句话的效果吧，在一次上课时，当讲完平面镜成像的规律后，我问学生：“同学们都听懂了吗？”大部分学生齐声答道：“听懂了。”我又不放心地问道：“谁还有没听懂的地方吗？”这时有一位女生十分胆怯的站起来，小声地问了一个还不懂的问题：平面镜所成的像为什么是虚像？我耐心认真的作了解答，最后又补充一句：“以后要专心听讲！”就是这看似很关心的一句话，使得该同学当时就脸红了。课后我对这一节课的教学细节进行反思时，联想到学生的大红脸，突然意识到这个细节处理得有问题，最后补充的这句话不仅是多余的而且是很不妥的！根据新课程理念，学生的学习过程就是一个从不懂到懂、不会到会、自我构建知识的过程。由于学生的基础不同，生活经历不同，思维方式不同，有暂时听不懂的地方当属正常。如果因为一个问题没听懂，就认为是没有认真听讲，未免过于武断。
人们常说，榜样的力量是无穷的。教学中教师的思维习惯、处理问题的方法和态度等都对学生的成长起着潜移默化的作用，对教学的实效性会产生直接的影响。譬如，在物理课堂教学中，教师的板书设计对学生的物理表达习惯和书写规范性就起着很大的导向作用。在教学实践中我曾经一度发现这样的现象：学生的物理作业、试卷等书写得凌乱潦草、不整洁、不规范，经再三强调收效甚微。后来经过自反思，我发现原因是自己造成的。因为平时上课时自己的板书就比较随意，凌乱、潦草，例题讲解也不太注意书写的规范性，而学生的模仿力是非常强的，这样，乱写乱划、不认真、不规范的毛病自然就在作业和试卷当中体现出来了。找到原因后我就对症下药，从自己做起，从每一个细节做起，板书坚持不懈地做到工整认真、整齐美观，解题准确规范，一丝不苟。渐渐的，学生的作业和试卷也开始工整、规范起来了。
未来很长，希望在以后的教学中能够学习更多！
初级中学老师优秀事迹简述 篇2
20__年6月毕业于__师范大学马克思主义理论专业法学硕士学位，并于同年9月份入职__中学，现从事高一思想政治学科教学。
入职以来坚守初心，勤恳努力，于20__年至20__年担任19级班主任，带班期间班集体多次获得“学习优胜班”、“纪律卫生先进班”等荣誉；在20__-20__学年度，20__-20__学年度被评为“__中学优秀班主任”、“__中学优秀教师”、年度考核为优秀；20__-20__学年度，20__-20__学年度荣获“巾帼建功先进个人”称号；在20__年__市高中思想政治学科统编新教材选择性必修教学设计评选活动中，荣获市级二等奖；20__年4月在__市高中思想政治统编新教材培训会上做汇报宣讲。坚持用爱心浇灌学生，乐于和学生做朋友，因材施教，因“生”制宜。
初级中学老师优秀事迹简述 篇3
作为一名普普通通的教师，刘__老师已经在这个岗位上默默耕耘了十几个年头，一路走来她忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，怀着对教育事业的追求，潜心研教学，用心做教育，匠心向前行，以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。
一、认真学习，潜心研教学
刘__老师为了上好每一节课，她深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。她坚信“开卷有益”，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习。教学中，她寓教于乐，大胆创新，采用细节透趣、质疑问难的方法，努力地引发学生的兴趣，唤醒学生的创新意识，让学生在乐中学、做中学、玩中学。
讲述隋朝灭亡时，刘老师在教材内容之外，特意补充隋炀帝先后三次发动对高丽战争的细节，让学生感受真实的历史，加深对教材的理解。历史故事的细节往往能够扣人心弦，学生通过细节看到“小历史”背后的“大历史”，升华情感态度价值观。为了把德育教育寄于课堂之中，刘老师备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的内容寄德育于课堂教学之中。她深入浅出、幽默十足的讲解、强大的教师魅力，博得了每一位学生的喜爱。在她妙趣横生历史课堂上、学生们乐于发言、善于提问、易于掌握，体会到了学习兴趣激励的课堂乐趣。
二、用柔软的心，用心做教育
刘__老师从事教育工作以来，一直以一种敬业的精神，默默耕耘，时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。今年初，九年级毕业班面临每班班额过大，各学科老师备考工作难以有效开展的情况，刘老师克服来自自身身体和家庭情况的困难，毅然主动接任一个班的班主任工作。教育的初心，是教书育人。刘老师心里一直有一个声音：教师不仅是一份工作，而是一种责任，更是一种使命。我们面对的每一个学生，背后则是一个家庭，他们承载着每个家庭的希望和期待。我们自己苦点、累点克服一下就过去了，可是教育学生是唯一不能耽误的事情。
毕业班的教学任务和班级管理都很紧张，刘老师她细心的挤出时间来和班上的53名同学逐一沟通，尽可能多的去了解他们的想法、了解他们的目标高中，了解他们的述求……因为刘老师觉得学生更像书，你不能只看封面和书名就知道这本书怎么样怎么样，你需要花时间去琢磨，琢磨每一个字，每一个词，每一个句子，每一个段落……根据53名学生的具体情况，刘老师和每位学生一起设计各自的“梦想之路”卡，内容涵盖：学生钦慕的目标学校、该校近几年的分数、自己的目标分数，自己各学科的目标分数、自身学习的优点、学习中的有待改进之处等方面。每次的模拟考试之后，刘老师和学生再一起的拿起“梦想之路”卡，登记上本次的成绩，找到每一位学生各学科的问题，分析原因，商量下一步的学习安排，进步的同学予以表扬，失落的同学予以鼓励。
无论是优生还是后进生，她都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。常言道：“一把钥匙开一把锁”。每一个学生的实际情况是不同的，必然要求老师深入了解弄清学生的行为习惯，爱好等特点，从而因材施教，正确引导，才能帮助他进步。就这样一次又一次，一步一个脚印的过程中，学生们每天进步一点点，终于在今年的中考中，考出了各自意料之外的好成绩。当刘老师收到学生们发来的录取信息后，觉得这半年的苦与累都是值得的！
三、努力学习，匠心向前行
随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高，而教师本身是一个终身学习的职业。因此，处在教育战线上的老师们任重而道远。面临教育新形势，刘老师怀着时代的危机感、紧迫感，积极主动地参加各种岗位培训和学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念。
教好书，育好人，用心做好每件事情，用心完善每个细节，用心去亲近每一位学生。不管以后的路多么坎坷，刘__老师将一如既往，在工作岗位上用一颗柔软的心，做有温度的教育。
初级中学老师优秀事迹简述 篇4
马__，女，生于19__年，19__年从事教育教学工作，大专学历。自参加工作以来一直担任学校英语学科教学工作，目前是学校图书室管理员。在从事教育工作的31年中，一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在她的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是她的自律信条。
一、锐意进取，不断超越。
她从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真撰写心得体会。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。
二、认真教学，潜心教研。
作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，不断提升自她水平，在20__年全市中学英语优秀论文评选中，她的论文《浅谈英语教学中的素质教育》荣获二等奖，在20__年全国中学生英语能力竞赛中荣获市级优秀指导奖，在20__年、20__年、20__年全国中学生英语能力竞赛中荣获市级优秀指导奖，20__年、20__年荣获学校“优秀教师”称号，20__年被寺滩学区评为“优秀教师”，并授予“园丁奖”称号。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心，在生活中，她得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。
教研活动是载体，课改教研是先导。为此，她在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人，她还积极参加乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。
三、关爱学生，无私忘她。
要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。她心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，她不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在乡都名列前茅，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是她未来工作的新的起点，她会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。三十多年的教育生涯，她始终坚守着一腔热诚一腔爱，她眷恋山区这片黄土，她更眷恋山区的孩子，她庆幸选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，她将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！
她始终认为，没有爱，就没有教育。她是这样说的，更是这样做的。她爱岗敬业，温文尔雅。她极具亲和力，和学生融洽一体。她的世界充满阳光和雨露，她传递给学生的都是正能量。她的汗水挥洒在讲台、图书室。她的身影定是学生心中最美的影像。三十年孜孜不倦，三十年砥砺前行，她当之无愧成为学生心中的最爱。她的青春在奉献中熠熠闪光，她有侠骨的“铁面”，却是柔情的“马姐”。在师者的世界里，她如一个充满好奇的孩子，一路前行，不畏荆棘与坎坷。牢记使命，不断超越，是她坚守于心的信念。
她就是__县__初级中学教师马__。
初级中学老师优秀事迹简述 篇5
田__，__中学中学部教师。19__年参加工作，本科学历，中小学一级教师，__中学理综组教研组长，九年级年级组长。
田__老师自19__年参加工作以来，一直工作在教学第一线，扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献。对待工作她总是恪尽职守，去年春天，田老师女儿崴脚，儿子肺炎，所有的事情赶到了一起，她上午带儿子去医院输液，下午来学校上课，晚上照顾女儿，但在这种情况下，没有耽误孩子们一节课，按时按量完成了教学任务。
她始终坚持不断地学习，认真研究每一节课，对自我的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。她一向坚持落实三个方面：情趣、感悟、拓展。在教学中有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
田__老师始终坚持用爱心感染学生，前年她带毕业班，班里一名学生，上课或坐时间久就睡觉，有时正听课时就睡着了，去医院看过也不见起色。他很苦恼，有了辍学的想法，田老师看在眼里急在心上，反复做工作，和他谈心，和家长联系，共同做工作，终于说动了他，坚持学习，顺利考上了高中。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，但是孩子们很反感请家长。田老师便改变策略，她本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长一起分享孩子们成功的快乐。
田__老师任教二十二年来，始终默默耕耘在“三尺讲台”，恪尽职守、只讲奉献。历年来，她所担任的学科在全县组织的统考中总是名列前茅，20__年在市级优质课评选活动中获市级一等奖，20__，20__，20__年，在全县中考中，所任教的物理获学科优胜奖，20__、20__、20__，20__年荣获了“教学工作先进个人”光荣称号，20__、20__、20__，20__获政府嘉奖。20__年荣获“最美女性”光荣称号。连续五年师德考评为优秀。
初级中学老师优秀事迹简述 篇6
丁__，中共党员，中学一级教师，20__年毕业于__师范大学。现在__初级中学任教，担任九年级语文教学工作。
教育故事
站稳讲台，潜心教学
讲台是教师的主阵地，站稳讲台，是一个教师的必备素养，更是一个青年教师的追求。从教以来，在教学工作上，她丝毫不敢松懈。备课、上课、课后反思、辅导答疑、作业批改、成绩分析，这些教学环节看似普通、重复，但她深知只有日复一日的坚持，才能帮助学生构她坚持听课、向前辈同仁请教，发现和弥补自己的不足，积极参与各类教研活动，更新教学思路。利用学校提供的培训机会，抓紧学习，改进教学方法；利用每一个公开课的机会磨炼自己的教学技能，提升业务能力。“使每一个孩子在课堂上都有收获”是她的教学追求，“平等对待每个孩子，静待花开”是她的的使命。
以身作则，言传身教
作为一名教师，不当班主任，是有遗憾的，也不能更深刻地了解教育的真谛。在20__年她主动向学校申请担任了7年级1班的班主任。第一次当班主任，她既紧张又忐忑，深感责任的重大。在教育学生时，她想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，她总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这些年来，她明显地感觉到：她的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当她要求学生努力学习时，她首先做到了兢兢业业的工作态度和刻苦钻研的精神；当她教育学生热爱劳动时，她没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程；当她叮嘱学生遵守纪律时，她首先做到了遵守校纪班规。终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了。班里的每一位同学都像一家人一样，团结、和睦、奋进，形成了优秀的班集体。
勇于进取，不断钻研
作为一名教师，她不断刻苦钻研业务，认真研究教材，学习研究新课标，注重多方位的培养学生的能力和学习习惯。为了把自己的教学水平提高，她坚持经常阅读《语文教学》、《爱心与教育》、《陶行知教育文集》等书籍。备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生多关注，多辅导，在课堂上对他们的点滴进步给予肯定和鼓励。
作为一名教育工作者，她丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，她深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中，她将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学工作，她坚信“追风赶月莫停留，平羌尽处是春山”，只要辛勤耕耘，一定能做一名优秀的人民教师。
初级中学老师优秀事迹简述 篇7
在__，有这样一位老师，她从18岁到43岁，把自己最美的25年青春时光奉献给了这片生她养她的土地，她朴实无华、师德高尚，以自己踏实的工作和突出的业绩得到师生、家长、社会的充分肯定，4次被县委、县政府授予“优秀教师”称号，所任教学历史学科在县质量检测中多次获奖，连续多年被评为“优秀共产党员”。她，就是__镇初级中学优秀教师孙__。
青春，因奋斗而无悔
19__年，刚满18岁的孙__中师毕业回到家乡，满怀憧憬走上工作岗位，先后在原两岔河乡、__镇任教，从带初小复式班到任教初中专业课，从一名普通教师到任班主任，从教学一线到后勤管理服务，她始终保持积极向上的心态，用全部的激情和智慧，脚踏实地的履行着人民教师的光荣职责。她锐意进取，勇于创新，努力将知识教育与思想教育相结合，达到教书育人的目的，形成自己独特的教学风格。在教学工作中，她坚持以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，不断提升自身教学水平和教学质量。课堂教学，她认真落实好教学的每一个环节，精心设计教学过程的每一个步骤，认真备好、上好每一节课，狠抓基础知识落实，努力向课堂四十分钟要质量。课后学习辅导，她厚爱学困生，注重因材施教，根据不同学生的具体情况，采取不同的方法，进行不同的教育，使每个学生都能得到充分发展。在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，对学生严在该严时、爱在细微处，尊重每一位学生，注重学生人格培养，所带班级班风正、学风浓、成绩好。有个毕业已久的学生，在给她的来信中写道：“孙老师，初中阶段您不仅教给我们知识和学习方法，还教给了我做人做事的道理，您的教育是我一生的财富。”
事业，因奉献而出彩
20__年，学校因人员变动，校领导考虑到孙__平时工作严谨细致，为人和善开朗，让她在做好教学工作的同时兼任学校会计，她毫无怨言地接受下来，并下定决心：“无论干什么工作，要做就要兢兢业业、做到最好。”她努力学习财务知识和法律法规，很快就上手熟悉了会计工作业务，科学合理编制学校收支计划，对计划过程进行控制和管理，认真做好预算内经费管理、预算外经费管理和往来款项管理，合理配置学校资源，防止学校资产流失，对学校财务活动的真实性、合法性和合理性进行监督，严格执行审批制度，报销时坚持必须凭原始凭证据实列报，坚决杜绝财务漏洞。她细致核算、按期上交教职工的医疗保险、住房公积金、工伤失业保险，有效保障教师正当权益不受影响，得到全体教职员工的充分肯定和赞扬。20__年秋季，孙__又接手学校食堂管理工作，做到严规范、抓质量、强管理，确保师生食品安全，提高师生满意度。她按要求编制了学生食堂周食谱表，对每餐饭菜的质量、数量、价格实行定量定额、公开公布，每月对师生食堂进行一次量化评比，有效保证饭菜质量。她坚持一日三查，每餐后对食堂环境卫生和师生碗筷消毒进行检查，发现问题立即纠正落实整改，保证了师生用餐安全。她坚持每周日下午提前两小时到校，给学生充饭卡，确保不影响学生正常就餐。每逢炊事员请假她都能亲自深入厨房，穿上工作服为师生售饭。学校领导评价孙__是一名“上得了课堂，下得了厨房”的优秀教师和后勤服务工作者。“一个人的生命是应该这样度过的：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻……”这是孙__的座右铭，她也是这样努力实践着。
品格，在细微处体现
孙__牢记初心使命，热爱教育事业，遵纪守法、品德高尚，时刻用党员的标准严格要求自己，积极发挥党员的先锋模范作用，树立起了人民教师的良好形象。她有强烈的事业心、责任感，注重提高师德修养，践行师德规范要求，既教书，又育人，辛勤耕耘，在三尺讲台上洒下了辛勤的汗水，把自己的青春年华无私奉献给山区教育事业和谆朴可爱的山里孩子。她时时处处以身作则、言传身教，要求学生做到的，她首先自己做到，注重用纯洁的言行去感染学生，用美好的心灵去塑造学生，爱岗敬业，传业授道。她师德高尚、为人师表，她总是精心呵护、公正对待每一个学生，在学生犯错时，总是以一颗宽容大度的心去感化教育他们，特别是在个别学生做出顶撞教师、扰乱课堂等事情时，她总是冷静分析事态、调控自己情绪，确保自己不发生有违师德的过激行为。她敬业乐业、无私奉献，无论是从事教学工作还是做后勤服务，她始终保持着积极向上的心态，勤奋认真地履行好工作职责，出色地完成学校分配的各项工作任务。“做好一件事情不难，难的是一直坚持下去把它做好。”孙__25年如一日，兢兢业业、踏踏实实地做好着从事的每一项教育工作。
不忘初心，方得始终。如今，孙__老师的容颜不再年轻，身躯不再挺拔，但她始终保持一颗红心，献身山区教育事业，用心、用爱、用情抒写着无悔人生。
初级中学老师优秀事迹简述 篇8
陈__老师，__中学生物教师，八年级四班班主任。工作二十多年来，她热爱学校、关心集体，时时处处以师德标准严格要求自己。她严谨治学、关爱学生，认真上好每一节课，平等对待每一名学生。班主任工作尽心尽力，班风正，学生学习劲头足。她所任教的八年级四班，先后两次被评为__市优秀班集体。教学上，市、县级优质课评选多次获奖，被评为教学先进个人。她用努力与汗水，给自己交上了一份满意的答卷，得到了校领导的肯定和家长们的认可。
初级中学老师优秀事迹简述 篇9
邓__老师是县民族实验初级中学一名普通的语文老师，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，具有高尚的道德情操，崇高的理想信念，扎实的学识和一颗仁爱之心，深受学生、同行、家长的喜爱，是大家公认的好老师。
在政治上，邓__老师积极参加学校和上级部门组织的各种政治学习，并作好学习笔记，撰写学习心得，在学习中提升自己的道德修养。她在工作中率先垂范、以身作则，自觉坚守精神家园、严守政治纪律和政治规矩，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，以自己的模范行为影响和带动学生，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。她是以德施教、以德立身的楷模，20__年8月被评为“县师德师风优秀个人”。
在业务上，邓__老师有扎实的知识功底、过硬的教学能力。她先后多次在国家统编教材培训中执教示范课，如20__年执教示范课《咏雪》，20__年执教示范课《飞天凌空》、《我的语文生活》等。她的《与朱元思书》20__年5月在__举行的全国第四届语文教师基本功大赛上获“优秀课例”一等奖，执教的《与朱元思书》20__年获省级优课；她执教的生命安全课《骨折固定后的搬运》20__年获州级优课；执教的《我的语文生活》20__年获省级优课；20__年全州消防教育“示范授课大评比”中，获中学组消防授课优秀教师第一名。她撰写的论文《楹联在语文教学中的运用》发表在《教育科学》20__年2月，并获一等奖。她参与的课题《文言文学习的快乐》和《享受作文练习的快乐研究》如期完成各项研究任务，结题并评奖。近两年一直担任建始县初中语文2坊坊主，引导学员参与网络研修，获优秀坊主称号。
在教学中，邓__老师有勤勉的教学态度、科学的教学方法。认真做好备、教、改、辅、考、评、研等各教学常规工作，做到先备课，备好课，再上课；学习先进的教育理念，探究科学的教学方法，充分发挥学生的主体作用，认真上好每一节课，给学生提供展示的平台，向四十五分钟要质量；学生作业全批全改，有的学生还进行当面批改；认真做好培优辅差工作，让优秀的更卓越，合格的更优秀，差的取得进步；认真对待每一次考试，并及时做好评价分析，认真探究更合适的教育教学方法，让每一个孩子都得到最大的收获。辅导学生作文多次获得省州县各级奖励。她所任教的学科，无论是语文，还是地理、历史，都在期中、期末测评中取得优异的成绩。20__年秋，任教的九（5）班语文学科，在全县“一分四率”综合排名中名列第一；20__年春季升学考试中，她班李__同学以总分696分夺得全县中考状元，考取__高中重点班11人，上重点高中线32人。
在工作中，邓__老师服从安排，任劳任怨。她从教三十年，担任班主任工作二十多年。20__年秋，学校安排她担任一个班的语文教学工作，后来七（6）班差地理老师，安排到她，她二话没说。20__年秋，她担任八（5）班班主任，语文教师，学校工作不好安排工作，又让她兼任七（7）历史课，她一样默默接手；20__年秋她担任九（5）班语文教学任务，并兼任九（5）班班主任，九年级语文备课组长，学校行知文学社辅导教师。工作任务重，但她想法克服各种困难，任劳任怨做好学校分配的各项工作。
在生活中，邓__老师有一颗仁爱之心，关心爱护并信任每一个孩子。她通过真情、真心、真诚的谈话拉近同学生的距离，滋润学生的心田。采用各种方法帮助学生树立自信心，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦，帮助学生筑梦、追梦、圆梦。作为班主任，邓__老师希望自己是学生成长道路上最真诚的陪伴者和记录者，她鼓励学生每天在成长记录册上记下同学们的成长足迹，并坚持写随笔，用自己的文字书写属于他们的生活和感悟；她用心组织各项集体活动，让孩子们感知到集体的温暖和友谊的可贵；她用手机不时拍下他们学习时的专注，活动课上的欢乐、生活中的感动……班级相册里5000多张照片，记录着一个集体的青春记忆，也承载着一个老师对学生们的用心和用情！她在记录孩子们的日常点滴时，不忘特意组织一些独特的活动，让孩子们更多体验一种“仪式感”。每年的教师节、妇女节、元旦节学生们都会给老师和父母送出自己的专属贺卡，上面写满自己真挚的感谢和祝福……一个个温暖感恩的孩子就这样被邓__老师慢慢培育出来！
邓__老师一直把学生当成自己的孩子，所以发自内心的爱学生，包容学生的孩子气，真正着眼学生的长远发展去考虑，心甘情愿为学生各种忙碌！邓__老师说，“每个学生教育的成败关系着背后一个家庭的幸福与否，每个老师都应该有责任感和使命感。立德树人，努力做最好的自己，在新时代为国家铸造最好的栋梁；立教圆梦，做一个幸福的教书人，心甘情愿的执着于教育事业，助力学生实现梦想的同时实现我们的教育梦想！”
初级中学老师优秀事迹简述 篇10
师德，是热爱孩子的赤诚之心，
师德，是热爱岗位的敬业精神，
师德，是热爱事业的博大胸怀，
师德，是以身立教的形象之本。
学高为师，德高为范
作为一名教师不仅要具备丰富的知识，更要具备良好的师德，让自己的学生不仅在学业上有所收获，更要学会如何为人处事。凌__老师一直将此铭记于心，并作为自己的行动指南。
坚持学习，提高素养
凌老师是位谦逊乐学的教师，她认为要想成为人师，自己必须具有渊博的知识、先进的教学理念、科学的教学方法。为了提高自身素养，她积极地参加各种培训，更新自身的知识结构，学习别人的先进教学理念和教学方法，不断内化，提升自己，提高自己“教”的水平，以满足学生的“学”的要求。
心系学生，严爱有加
学生是课堂的主角，老师是学生学习的引导者。凌老师的课堂没有优秀生的特权，只有认真努力的学生的赞扬，为此，她的课堂学困生也可以当小老师，为同学们答疑解惑，成为同学们学习的榜样。她坚信只要教师多给予关心、多信任、多鼓励、多帮助，每位学生都是闪亮的星。
工作严谨，兢兢业业
凌老师自参加工作以来，她一直深怀爱心，默默耕耘、埋头苦干、任劳任怨、无私奉献。工作上服从学校任务分配，严格要求自己，做事高效。工作十余年，她始终手捧一颗赤诚的心，为人师表，率先垂范，凭着高尚的师德、精湛的教学和优异的业绩，成为一名学生喜欢、同事认可、领导满意的好老师。
教学上她承担初一、初二两个级部的信息技术课，负责微机室管理工作，科技辅导员；教学外她负责学校的学籍工作，智慧教育工作，并辅助学校办公室完成日常工作，负责考试系统，完成每次考试考试系统的维护及试卷扫描工作，并管理着若干网络平台。学校安排的每一项任务，凌老师都能按时保质保量完成。她积极参加区一师一优课晒课，获区优质课二等奖。科技活动中，她指导的学生多人获区一等奖、二等奖。多次被评为校优秀教师。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。她知道教师这一职业任重而道远。她不忘初心，牢记使命，勤教学、苦钻研，脚踏实地继续默默无闻地工作。
初级中学老师优秀事迹简述 篇11
自20__年大学毕业，便踏上了三尺讲台。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。20__年有幸来到闻韶中学这个绚烂的大舞台，正是这一平凡的工作岗位，让我体会到了职业幸福感。每一个学生都是一件作品，要精雕细琢，要有爱心有耐心有温度，没有爱就没有教育。教学只是工作的一部分，我们要用真善美去培养学生的人生境界，我们要用正能量去培养学生的文化自信，我们要做学生的“心灵鸡汤”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，我深知只有老师自身是一条奔腾不息的大河，才能为学生提供取之不尽用之不竭的源头活水，一日不学，就像落队之雁，我一直在教育的路上……
初级中学老师优秀事迹简述 篇12
李__，__大学学科教学（化学）专业研究生，20__年参加工作。自工作以来，一直担任班主任，所带班级曾获历次学情检测优胜班级，运动会团体总分第一名等。于20__年获校优秀班主任，校优秀教师。对化学教学工作充满热爱，致力于提升自身的专业素养，积极参与学校组织的讲课比赛活动。所讲内容“设计载人航天器用化学电池”获讲课比赛一等奖。在低头工作的时候也会抬头望天，思考从学科育人角度，发展学生的核心素养，使学生具备关键能力、必备品格和正确的价值观。探索能够融合发展学生的化学学科素养的有效途径。高中阶段的学习，课程紧，任务重，如何将核心素养真正的落地生根还有很长的路要走，路途或艰辛或泥泞，但仍有很多的化学教育研究者在摸索，在探寻，在努力，在创造……
初级中学老师优秀事迹简述 篇13
肖__，女，20__年毕业于__师范大学，同年加入__中学成为一名语文教师。求学期间，勤学苦练立志为人师，慎思明辨行求做世范，始终谨记“学高为师，身正为范”，积累了丰富的教育学、心理学知识。工作之后，深知教书育人重任在肩，勤勤恳恳孜孜不倦，力求做到三尺讲台无愧于心，获得了“优秀教师”“巾帼建功先进个人”等多项荣誉称号。古人云：“三人行，则必有我师。”三年的教育教学经历告诉我，他山之石可以攻玉，作为一名青年教师要虚心求教，取人之长补己之短，认真对待每一天，每一件事，不断提高自己的教学水平。“读万卷书、行万里路”，饱览群书、游历山河是人类进步的两大阶梯。作为一名语文教师更需要阅读，对月当歌，赏春花秋月，看草木枯荣，读诗词歌赋，谈人生理想。
初级中学老师优秀事迹简述 篇14
一级教师，区级优秀班主任，市级农村骨干教师，省级乡村少年宫优秀辅导员。任教十多年来，一直从事班主任和语文教学工作。她热爱教育事业，有高度的事业心和责任感。带班育人中，她始终把立德树人作为自己的工作追求，力求做好学生的“四个引路人”，言传身教引导孩子们健康成长。语文教学中，她认真钻研教材，努力优化教法，不断提高课堂效率。她关注全体学生，及时的信息反馈和恰到好处的评价激励，使她的课堂总是充满欢声笑语。她爱学习、勤钻研、善合作，善于利用研讨交流、集体备课等学习机会，博采众长，提高自己的教学水平，是一名有爱、有智慧的老师！